学校疫情防控演练活动方案Word格式文档下载.docx

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根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；

综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。

班主任：

负责班级学生晨午检、教学过程中体温监测；

疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；

对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视,对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。

教导主任：

疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；

利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级;

确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。

安全管理员：

出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；

按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；

协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

卫生管理员：

负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；

根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。

大队辅导员：

负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；

②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。

二、场景设置及处置流程

（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状

1.参与晨检的老师提前到达校门口，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。

2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。

3.值周老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。

4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。

（二）课堂教学演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状

1.老师在上课过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示37.61。

2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。

（三）下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状

1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级实行错峰放学。

2.各班按照规定时间准时放学，班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。

3.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为37.9C。

值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。

（四）疫情发生后，启动应急处置流程

1.报告。

一旦发现疑似病人，班主任立即学校疫情防控领导

小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。

2.隔离。

迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后,再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。

患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。

3.送医。

立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医;

如果家长不能及时赶到就拨打120。

4.排查。

排查发热学生的活动轨迹、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；

同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。

5.上报。

如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报教体局和疾控中心。

6.消毒。

立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。

7.评估。

综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。

8.善后。

加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；

积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；

对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。

三、总结反思及改进提高

演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教师提出的意见建议。

针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！

一、演练目的

为科学、规范、高效、有序的开展新冠疫情防控工作，提高学校防范和应急处置能力，保障全校师生的身心健康，特开展一日流程与突发事件演练活动。

二、参加人员：

全体教师

三、演练时间：

2022年5月18日下午2:

00

四、演练主要内容

1.测温点负责人、测温员明确各自职责，测温流程，突发事件处理流程。

2.班主任老师明确自己班级学生的行走路线，并适口寸对学生做好培训工作。

3.对班级内消毒通风、晨午检、因病缺课追踪等进行培训，建立规范档案。

五、演练流程

（一）集中培训（地点：

阶梯教室）

1.值班人员测温点安排，职责进行培训。

（**）

2.学生进校时间，路线说明。

3.教室晨午检、通风消毒、因病缺课追踪台账培训及食

堂就餐培训。

（**,校医）

（二）演练安排

校门口（负责人，**）：

1.各年级单数班班主任代表学生进行进校演练，值班教师按职责进行测温。

校门口站队距离间隔2米。

（按照正常流程两侧同时进校，测算学生进校时间）

2.进校路线：

一、二、三年级班主任进北楼，走1号测温点，四年级进南楼，走3号测温点，五六年级进东楼，走4.5号测温点。

西北校门：

（负责人：

**）

1.各年级双数班班主任代表学生进行进校演练，值班教师按职责进行测温。

校门口等待位置为门口人行道。

一、二、三年级班主任进北楼，走2号测温点，四年级进南楼，走3号测温点，五六年级进东楼，走4.5号测温点。

3.建立教室内通风消毒，晨午检，因病缺勤追踪记录表,规范填写记录，由各级部组织。

（三）模拟场景

模拟场景一：

入校测温

学生在校门口东西两侧前后左右间隔1米以上站两列纵队。

校门口设两个体温检测点对进校学生依次测量体温。

原则上五六年级7:

30分到校，三四年级7:

40分到校，一二年级7:

50到校，禁止早到在校门口进行聚集。

不佩戴口罩者禁止进入校园，进校途中禁止交头接耳，最大限度的保持距离。

如发现体温偏高者由值班教师带到隔离室进行体温复测并第一时间通知值班干部，如体温仍偏高值班干部通知班主任由班主任通知家长马上到校接学生到定点医院就诊。

保洁对隔离室进行全面消毒。

模拟场景二：

教室晨午检

教室里单人单桌，拉开一定距离，班主任对学生进行体温复测，并做好记录建立台账，对于精神状态不佳或其他可疑情况者密切关注。

如有学生体温偏高，班主任立即联系校医，将学生安排到隔离室，其余学生带到后操场密切观察，挨个测量体温，保洁对教室进行全面消毒。

模拟场景三：

课间

课间操时间由班主任负责到教室组织秩序，其他课间时间由当节任课教师负责组织课间秩序。

无事者禁止离开座位，可在座位上通过站立，远眺等方式进行放松。

上厕所、打水的同学由靠班教师负责组织秩序，前后间隔一米排成一队。

模拟场景四：

错时放学

根据统一安排实行错时放学，一年级最先依次带到后操场放学，在后操场设立隔离线，家长带口罩接送，禁止进入到隔离线以内，其他年级按照二至六年级的顺序依次放学，没到放学时间的班级在教室等候，严禁提前带出造成聚集和拥挤。

队列之间，前后之间间隔1米。

模拟场景五：

卫生清扫，全面消毒

放学后，班主任对班级进行打扫，并对教室进行消毒。

所有师生离校后，保洁对卫生间、走廊等公共区域进行全面消毒清洁。

六、保障措施

（一）做好提前部署，由**负责阶梯教室内电子屏，照相工作。

**部负责校门口物品摆放，校门口设立4条通道,北校门设立3条通道，并设立临时隔离点。

（二）做好防护措施，全部人员佩戴口罩参加演练，阶梯教室内间隔两个座位分散就坐。

（三）根据实际演练情况及时做好总结，调整工作。