文明守秩序主题班会Word格式.docx

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活动总结

通过此次班会的胜利开展，学生对《小学生守则》，《小学生日常行为规范》有了更深的认识，并能够坦诚的说说自己在生活中哪些地方已经做的很好了哪些地方还有待于提高。

因为与学生的生活实际相结合，所以此次班会深入人心。

我想会对学生的进展起到主动的作用。

文明守秩序主题班会篇二：

《守秩序守规矩遵守纪律》主题班会

《守秩序守规矩遵守纪律》主题班会

班会目的:

1.遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼貌的小学生。

2.结合学校以及班的实际，提出各项要求，规范纪律。

班会过程：

〔一〕谈话引入：

同学们我们马上就是五年级的学生了，对上课的基本要求有了很深的了解，但平常在班级学校中，同学们仍旧有些做得不好的地方，这次班会我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。

〔1〕上课铃响了，我们应当怎么做？

〔做好课前预备，清静等老师来上课〕

〔2〕上课能随便说话吗？

有事情怎么办？

〔先举手，再发言〕

〔3〕课堂上可以做小动作吗？

〔不行以，这会影响学习，影响别人学习〕〔４〕结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学。

小结：

刚刚同学们都说得特别好，盼望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后马上进教室，课本文具摆放好，清静地等老师来上课；

课堂上不要随便说话，要发言，先举手；

用心听课，不做小动作。

〔二〕引入：

课间活动我们也要守秩序，留意安全，这样大家才能玩得快乐。

请看以下表演

①几个同学挤入教室

②几个同学在教室里追逐

他们做得不对吗？

为什么？

〔他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为〕

〔三〕在校内里参与课间活动时我们应当做到以下几点：

1.教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。

2.在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很简单因碰撞而出现不友好的行为。

3.上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必需按各自方向上楼。

4.玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。

〔四〕请同学们说一说你最喜爱哪些课间活动？

说说怎样玩才能有秩序又好玩？

总结：

通过这次班会，盼望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，让我们在校内的生活不但丰富多彩又安全有序。

文明守秩序主题班会篇三：

讲文明主题班会

《讲文明、懂礼貌》主题班会教案——五一班

一、活动目的：

1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必需遵守的日常行为规范。

2、培育学生讲文明、讲礼貌的好品质。

3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。

二、活动预备：

1、搜集关于文明礼貌的学问和名言。

三、活动过程：

导入：

春风吹，阳光照，语言美，行为美，尊师长,敬父母，友同学，爱伴侣。

让我们

从小讲文明，讲礼貌，五年级〔1）班《懂礼貌，讲文明》主题班会如今开始。

请各小队长讲讲文明礼貌的方面的内容。

1、举止言谈讲文明

2、人人文明讲卫生

3、不让陋习漫天行

4、礼仪学校文明情

5、争做文明小主人

四、观赏小品《礼貌待客》

五、小记者采访

1、小顾客：

假如我是小顾客〔买东西，按先后；

说话时，先说请，敬重售货员，不给别人添麻烦。

〕

2、小乘客：

假如我是小乘客〔车，不拥挤；

在车上，不抢座；

车到站，他先下，和和气气不争吵。

3、小观众：

假如我是小观众〔看电影，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持清静不起哄。

4、小游客：

假如我是小游客（上公园，看美景，爱花木、护文物、见外宾、不围观，文明游客我做到。

）

六、《文明礼貌用语新解》ZG自古就是礼仪之邦。

作为新世纪的小学生，作为新ZG的小主人，更应当把这中华

传统美德发扬光大。

如今请观赏《文明礼貌用语新解》文明礼貌很重要，讲文明，讲礼貌，礼貌用语要记牢。

“感谢，再见，对不起〞，还有“请〞

字和“您好〞。

七、教师总结

从我做起，懂礼貌，讲文明，树新风，坚决向不文明言行告辞。

老实守信，遵纪守法，

敬重师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上XX，讲究卫生，爱惜公物，穿着得体，

举止大方。

我们顺手捡起是的一片纸，纯净的是自己的精神；

我们有意擦去的一块污渍，净

化的是自己的灵魂。

让我们用自己的责任感和爱心，一起来制造文明、和谐的校内环境，做合格的学生，做优秀公民。

让文明礼仪之花在校内到处盛开。

——荀婷篇二：

做一个文明人主题班会教案长鸿试验学校初一年级“做一个文明人〞主题班会教案主备：

韦晓晨辅备：

全年级班主任

一、指导思想

为进一步落实我校德育工作，以中学生日常行为规范为根据，针对学生中不文明的现象，

组织召开此班会。

二、活动目的

通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼貌用语有更明确的认识，体会到文明的重要性。

在日常生活中会正确运用礼貌用语，人人都争做文明学生。

三、活动重点

明确学生在家、校的礼貌行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的使用率。

四、活动难点

能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

五、活动时间和地点

时间

：

20XX年9月5日第七八节课地点：

各班教室

六、班会内容

〔一〕班主任导言，宣布班会开始

〔二〕主持人上场

〔三〕小品表演《文明校内行》

〔四〕小组商量：

小品中出现了哪些不文明的现象？

应当如何改正？

小组商量，然后小

组竞答，并记录积分〔每找出一种，记一分〕

〔五〕文明人自测

〔六〕小组商量并列举身边的不文明行为，然后小组竞答，并记录积分〔每找出一种，

记一分〕

〔七〕图片展示：

校内中的不文明现象

〔八〕小组竞赛：

礼貌用语猜谜大比拼，并记录积分〔每猜出一种，记一分〕

〔九〕小组商量并列举更多的文明用语，然后小组竞答，并记录积分〔每说出一种，记

一分〕

〔十〕图片展示：

校内中的文明行为〔〔十一〕演技大比拼：

你该怎么做？

〔十二〕全班宣誓

〔十三〕班主任总结，班会结束〔播放歌曲《歌声与微笑》〕〔十四〕布置作业：

以小组为单位，设计一个文明标识，选取优秀设计作品，在班级进

行展览。

七、班会过程

〔一〕班主任导言，宣布班会开始班主任：

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德规范，它

是人们在长期共同生活和互相交往中渐渐形成的。

对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德

水平、文化修养、交际能力的外在表现，当我们接触一个人之后，经常会给他一些评语：

“这

个人素养高，有风度〞；

“这个人有教养，谈吐文静〞；

“这个人太差劲，连句客气话都不会说〞?

?

一个素养高、有教养的人，必需有良好的文明礼仪。

这样的人，被人敬重，受人欢迎。

为了改掉我们日常生活中的陋习，养成讲文明讲卫生的良好习惯。

今日，我们进行一次

主题班会《做一个文明人》，如今，我宣布班会正式开始。

有请主持人上场。

男、女主持人〔简称男、女〕上XX，敬礼。

男、女：

友爱的老师们、同学们，你们好！

男：

我们中华民族素有“礼仪之邦〞的美称，她有五千年悠久的历史。

女：

她不但

制造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

在改革开放的今日，我们

应当弘扬民族优良传统。

从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的中学生。

同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。

或许有些同学会觉得这个主题与自己无

关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材

有着不行忽视的作用，所以这次的班会我盼望同学们能够仔细对待。

首先我们来看一个小品

的表演，你们边看边思索：

他们存在那些不文明的行为和语言?

〔三〕小品表演《文明校内行》人物:

某某饰同学甲（文明督导）某某饰同学乙地点：

校内一角

甲：

（唱）沿着校内熟识小路,早晨来到树下监督-----（吹口哨）讲文明，知礼仪，创和谐校内靠大家，我是文明督导某某，向大家问好!

嗨,那位同学,出轨了,说你了,往里面靠一点,好的!

〔甲欲转身预备离开〕

〔乙手持汽水瓶罐上XX！

行至XX中间，顺手将罐子一扔。

〕〔甲发觉后后跨几步，拦住乙〕乙：

不好意思，请让下路！

〔甲照旧挡着他的路〕乙（不耐烦）：

好狗不挡道啊！

甲：

对不起,首先我不是好狗,其次我也不是狗!

乙：

真是个癞皮狗，没见过帅哥啊！

你，帅哥——哈哈哈！

〔狂笑〕，确实没见过，长得这么抽象的帅哥！

长个包子样，还埋怨被狗跟着。

哼，你到底想干嘛？

你问我想干嘛，倒先看看你自己干了些什么？

〔头朝地上的罐子示意〕乙〔跟着探着〕：

咋啦!

这是什么呢？

瓶子啊！

可乐瓶子啊！

no!

这不是一个瓶子，这是耻！

乙：

啥耻不耻的，不就扔了一个瓶子，地球都没意见，轮不到你来教训我！

我说这位传奇中的帅哥啊，你，你，你，---太肤浅啦！

你扔了一个瓶子没事，但是假如整个长鸿3000多号人跟你一样

攸县人都跟着扔呢？

全ZG13亿人跟着扔的话呢？

乃至全世界65亿人跟着扔的话，还能没事吗？

怎么可能啊！

好，就算这不行能！

你扔一个塑料瓶子没事，但是假如你扔

一个玻璃瓶呢？

假如扔一堆垃圾呢？

假如扔一堆炸弹呢？

切，你的想象力也太丰富了吧！

咋不说扔一个你呢？

甲:

扔了没事，但是你砸到人怎么办，就算砸不到人，假如砸到小猫小狗怎么办呢，就算砸不到小猫小狗，砸到花花草草又怎么办呢？

就算砸不到花花草草，砸到我们可爱的同学们身上怎么办呢？

怎么办乙：

怎么办？

看着办！

够了（一脚踢开罐子）好,over,如今没事啦!

扔的话呢？

整个

呵呵，笨人的可怕之处并不在其笨，而在其自作聪慧。

不好意思，原来你是初犯，如今正式升级为再犯!

我正式宣布你的行为已经严峻破坏卓中学生的文明素养形象。

我们将依据《中学

生日常行为规范》对你进行惩处。

惩处我，小样的，新来的吧!

知道我是谁吗？

不重要,我也不想知道！

上google去XX一下吧！

那你知道我是谁吗？

不知道，我干嘛知道你啊！

上XX去google一下吧!

我可告知你哦,作为同学要相互敬重哦.乙：

那是，那是，所以你还是仔细读一下我对你的惩处条例书吧!

长鸿是我家，文明新风靠大家。

为把我们学校建成和谐文明的校内，特公布校内文明条例如下。

学生若乱扔垃圾，予以登记扣考评分一分，并负责校内卫生到抓到下一个人为止，这叫

“一抓一〞。

学生若不听劝谏，屡犯不改，我们将给予抽奖券一张!

对,三等奖双倍罚款，二等奖清扫相应卫生区一周，一等奖将有机会与校领导面对面谈话。

中奖几率为百分百。

啊~~这都什么跟什么！

苦海无边，回头无边哦！

如今你接受也得接受，不接受也得接受，nochoice!

欺人太甚啊！

我今日真是倒大霉了。

得了，我认了。

好的，姓名？

周杰伦

得了吧，我还蔡依林类！

请出示你的校卡！

〔乙出示〕甲：

哦，真叫周杰伦的哦。

刚刚那句话我收回啊！

那个扣分能不能给打个折啊！

可以啊，给你打个9.9折。

才0.1分啊。

不等于没打啊！

是啊，那你还叫，那就10分喽！

大姐，我可以离开了吗表演结束，演员敬礼

主持人：

特别感谢两位同学生动活泼的表演，让我们再一次用强烈的掌声感谢他们的精

彩演出。

看了小品后，我们每个人都有自己不同的感受，但是，有一点我们都知道，就

是这个小品中出现了很多不文明的现象。

如今，我们以小组为单位，找出小品中出现的不文

明现象，找到一点，我们给这个小组加一分。

小组展开商量3分钟】主持人：

好，同学们商量的十分强烈。

如今，哪一组同学和我们说一说呢？

小组竞答：

略

大家都说的很好，那假如你遇到小品中的状况，你会怎么做呢？

学生回答：

略

刚刚那个小品中的故事，可能在我们的校内内时刻在发生着，那同学们你们到

底是不是一个文明人呢，接下来，我们来做一个文明人自测题。

请大家，拿出纸和笔来，把

你们选择的答案记录下来。

〔1〕升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？

.能b.有时c.不能

〔2〕你平常说脏话吗?

.不说b.很少说c.常说

〔3〕路上见到老师，你会主动上前问好吗？

.是b.有时c.不

〔4〕你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？

.没有b.有过c.常常

〔5〕你能和同学友好相处、并相互关怀吗？

.是的b.很少c.没有

〔6〕你会乱扔垃圾吗？

.没有b.间或c.常常

〔7〕观察校内有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？

.会b.有时c.不会

〔8〕你能够做到上课仔细听讲，不讲话做小动作吗？

〔9〕你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？

.能b.有时c.不能

〔10〕参与各种集会能准时到达，清静听讲吗？

.能b.有时c.不能说明：

选择“〞得3分，选择“b〞得2分，选择“c〞得1分。

分数为30－24分：

你是个讲文明，懂礼貌的人。

举止言谈文明，与老师、父母、同学

相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！

分数为22－16分：

一般状况下，你是个文明的人，但有时可能没有仔细对待一些事情，

特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！

分数为14—10分：

很多状况下，你是个不文明的人，人际关系肯定很差，是个不受欢迎

的人。

要留意咯。

通过自测，同学们都了解自己的文明程度了吧。

我信任，我们大多数人都是文

明人，但是我们身边还是存在许多不文明的现象和不文明的人，接下来，我们集思广益，以

小组为单位来说一说身边的不文明行为，然后小组竞答，并记录积分〔每找出一种，记一分〕

校内中的不文明现象主持人：

刚刚同学都说了很多不文明现象，我们如今眼见为实，来看一看那些现象。

图片见课件

礼貌用语猜谜大比拼，并记录积分〔每猜出一种，记一分〕主持人：

同学们刚刚看了很多校内内不文明现象，盼望各位同学从今日起改掉自己的一些换习惯，在

行为举止上讲文明懂礼貌。

说到礼貌，那礼貌用语就特别重要，下面，我们来进行礼貌用语

大猜谜，看看哪一组猜得又快又准！

双胞胎赖被窝