初中生物探究实验题精选Word文档下载推荐.docx
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（1）甲、乙两同学对光合作用所需的条件进行了探究。
（2）实验结论：
。
（3）你认为甲、乙两同学所得到的实验结论可靠吗？
并说明理由（对实验结论不可靠的进行说明）。
3．如图所示，分析实验：
（1）该实验是观察对的消化作用。
（2）实验过程D中[2]号试管浆糊颜色，原因是；
[1]号试管中颜色，原因是。
（3）如果将C过程烧杯中的水换为50C，再重复D过程，这两个试管中浆糊的颜色。
4．为了研究种子所需的条件，某学生设计了三个装置（A、B、C），放置在阳光下，如下图所示。
（1）本实验可以证明温度对种子萌发的影响吗？
说说你的理由。
（2）如果只将装置B和C的实验结果进行比较，你可以得出“种子萌发需要空气”的结论吗？
为什么？
（3）如果证明“营养物质不是种子萌发所必须的”，除了利用装置B外，需要增加一个对照实验，请你设计出对照实验：
5．（4分）某中学“爱科学”实验小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；
②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；
③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌；
④将馒头碎屑与唾液放入4号试管中不搅拌（以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水都是等量的）。
其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第②③④种处理都是①的对照实验，利用你所学的知识，解答下列问题：
（1）当以舌的搅拌为变量时，应选取两种处理为对照实验。
（2）①与②进行对照实验是为了探究的作用。
（3）以上②③④三种处理中，哪种处理不妥，请回答并指正。
（4）在设计此探究方案时，有的同学建议：
“除了以上四种处理外，还要进行第五种处理，即：
将馒头块与清水放入试管中不搅拌。
”你认为这第五种处理有必要吗？
6．某课外生物科技小组做了如下实验：
①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号。
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼。
将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深。
③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果。
花盆编号
培养条件
1号
室温（20oC），光照充足，适量浇水
2号
室温（20oC），黑暗中，适量浇水
3号
室温（0oC），光照充足，适量浇水
4号
室温（20oC），光照较暗，适量浇水
5号
室温（20oC），光照较暗，大量浇水，将盆底排水孔堵死
6号
室温（20oC），光照较暗，不浇水
（1）该小组实验的目的是研究________因素对马铃薯生长发育的影响。
其中1，3号花盆组合可用来探究__________对马铃薯生长发育的影响，_______是这组实验的变量。
（2）马铃薯的这种繁殖方式属于_______。
（3）5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是_____。
（4）你认为该实验设计是否存在缺陷？
请说明理由。
7．下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：
（1）用A号瓶与B号瓶进行对照，所探究的的问题是。
（2）A号、D号瓶预期的实验结果依次是，据此可以得出的结论。
（3）指出本实验设计中的不足并加以改正。
（4）如果在严格按照下表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从方面寻找原因。
（5）测定种子的发芽率，应该让种子处在与下表哪个瓶子相同的环境中？
瓶子编号
种子的数量（个）
种子所处环境（其他条件适宜）
A
1
少量水，20℃
B
无水，20℃
C
少量水，—10℃
D
水将种子淹没，20℃
8．二十世纪，科学家希尔曾做如下实验如图所示，请你分析并回答下列问题
（1）据你分析，图b气泡中的气体是，如何设计实验来验证气体中所含的气体成分？
（2）通过实验可以看出，光合作用进行的场所是。
（3）通过图b和图c的比较，可以说明什么问题？
（4）希尔的这个实验证明了光合作用的条件是。
9．完成下列探究活动的相应内容：
实验材料：
A:
淀粉糊B:
蛋清制成的蛋花液C:
花生油
实验仪器：
试管、烧杯、温度计、酒精灯、三脚架等
实验药品：
盐酸、氢氧化钠、蒸馏水、碘酒等
⑴请你完成下面的实验设计，以验证胃液在化学性消化中的作用。
①胃液的采集：
将一只对铃声已建立起食物反射的狗，在其胃底部做一个人工胃瘘（胃液可由胃瘘流到体外），利用铃声刺激空腹的狗，引起它产生分泌胃液的条件反射的方法，可获得纯净的胃液。
②实验材料选择和制备：
根据胃液中酶的作用，实验材料中应选择〔〕（填标号）（选择该标号的原因是），并各取2ml，分装在甲、乙两个试管中。
③验证胃液的化学性消化：
（请阅读完③、④后作答）
甲
乙
丙
实验材料
2ml
对照实验
①
②
水浴温度
③
在上表中甲试管对应的①加入2ml__________，乙试管对应的②加入2ml___________。
甲、乙试管的水浴温度③应是__________，保温约20—30分钟。
④实验结果及其分析：
甲试管中物质发生变化（消失），乙试管中物质不变化（不消失）；
此结果说明在外界条件适宜的情况下，胃液对蛋白质具有化学性消化的作用。
⑵如果要进一步验证胃液的消化作用在于酶，而不是盐酸。
可以在上述实验中再加一个试管
丙，试管丙内分别在
和
应加入__________和。
试管丙应和试管形成照。
10.右图所示的装置中，A与B两个三角瓶中盛有等量的澄清石灰水，
、
处为带有活动夹的橡皮管，其余部分为玻璃管。
实验时，口衔通气口呼气、
吸气数次；
呼气时松开
号活动夹，观察瓶中石灰水的变化；
吸气时，松开
号活动夹，观察B瓶中石灰水的变化。
此实验可以作为探究的实验装置。
A瓶内石灰水有无变化？
原因是。
B瓶内石灰水有无变化？
通过上述实验分析，可以得出的结论是
11.生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中，作出了如下设计方案。
[提出问题]光照会影响叶绿素的形成吗？
[作出假设]光照能够影响叶绿素的形成。
[实施方案]
甲组
乙组
环境条件
遮光、适宜的温度和湿度
20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗
处理方法
将甲、乙两组小麦幼苗栽种在相同的土壤中，在各自环境中生长10天
请你在表格中完善实验方案中乙组的环境条件和实验材料。
⑵预期实验结果：
⑶归纳结论：
12.表1是某校生物课外科技小组人工孵化蛙卵的实验方案记录表（用同样大小的容器，装等量的水，孵化时间相同）。
表1人工孵化蛙卵的实验记录
项目
组别
水源
水量（ml）
水温（℃）
蛙卵数
孵出蝌蚪数
池塘水
500
22~25
250
245
自来水
13
165
（1）B组孵化率较低的原因可能是。
（2）某同学认为该实验应按照表2所示的设计方案去做：
表2人工孵化蛙卵的实验记录
——
结果预测与分析：
①A组与B组相比，C组与D组相比，如果A、C组的孵化率高，说明：
②A组与C组相比，B组与D组相比，如果A、B组的孵化率高，说明：
③在上述实验的基础上就可以得出影响蝌蚪发育因素的结论是：
（3）比较表1和表2的实验方案，你认为哪种方案更好些？
_________
试简述理由。
13.紫背天葵是一种保健型蔬菜，菜农常采用扦插的方式对其进行繁殖。
对扦插材料处理的方法不同，将影响扦插的成活率。
在处理扦插的茎段时，在茎段下方是切成水平切口？
还是切成斜向切口？
请你设计一个实验，探究哪种处理方法更容易使茎段成活。
（1）实验变量是。
（2）作出的假设是。
（3）实验步骤：
①准备20支生长良好的紫背天葵枝条，将它们剪成保留2个节的茎段，按要求处理茎段叶片和茎段上方切口。
②将以上准备的茎段分成均等的两份，分别标上标签A与B。
将A组的茎段下方切成。
将B组的茎段下方成。
③将两组的茎段按要求插入沙性土壤中，在的环境条件下培育。
（4）观察记录：
每天定时观察A、B两组的茎段看哪组先长出新叶，作好记录。
（5）预测结果得出结论：
14.如图所示实验装置：
（1）甲装置可以用来验证光合作用需要。
若此装置需要一个对照实验，对照实验装置的水槽中应装有。
（2）乙装置可以用来验证。
（3）丙装置是验证的实验。
（4）丁装置，若用来验证呼吸作用，装置应放在的地方。
此装置有无不妥之处？
，若有，应如何改进？
4、某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物。
步骤如下：
在广口瓶中加入蒸馏水至上图所示位置（蒸馏水加热后迅速冷却，基本没有空气也没有二氧化碳），取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干枝放在广口瓶中，并安装好实验装置（装置气密性良好）。
把上述装置放在阳光下照射一段时间后，观察有无气泡产生。
打开开关K1、K2，由导管A向瓶内用力吹起2～3分钟后，关闭K2，把装置放在阳光下照射。
约5分钟后，就会看到有气泡冒出。
容器的水则受气体的挤压由导管A的管口处排出（根据水的排出量，可推知产生的气体量）。
当广口瓶中产生的气体达一定量时打开K2，取一根带有火星的卫生香迅速放在导管B的管口处，观察现象。
阅读后请回答：
（1）向装置吹入气体前，阳光照射下有无气泡产生？
，此步骤是否可以省略并说明理由。
（2）步骤
中观察到卫生香的现象是。
（3）请推测此探究实验的结论：
；
某研究性学习小组的同学欲用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”，其操作设计如下：
①将整套装置放在温度较低的暗室中；
②通过A装置鼓入适量的空气；
③静置一定时间后取出观察。
请分析回答：
（1）装置A可起到的作用是；
装置B可起到的作用是。
（2）标志本探究活动成功的主要现象是：
（3）若该研究性学习小组按上述设计进行操作，没能观察到预期的现象。
试分析其原因：
（4）若要在上述实验中，同时探究一下“温度对植物呼吸作用有没有影响”，则应如何设计？
3、冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜。
在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。
请回答下列有关问题：
（1）菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。
其中的道理是增加光照可使增强，降低温度可使减弱,从而增加有机物的积累。
（2）菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的CO2浓度也大大增加。
CO2浓度增加的主要原因是。
（3）无土栽培也称为溶液栽培。
在配制培养液时，除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外，还应该考虑到无机盐的。
（4）某温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内C02体积分数的变化情况如右图所示。
试分析：
曲线b～c大幅度下降的原因是：
，曲线c～d的成因是。
检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风。
你认为每天通风的时间最好选在曲线区段相对应的时间内进行。
甲乙两地出产同一品种葡萄，甲地的葡萄比乙地的含糖量高。
经调查，在葡萄的生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，见下表：
甲地平均温度（℃）
乙地平均温度（℃）
白天
33
夜里
12
25
根据上述资料分析推理，因为甲地昼夜温差（大/小），白天光合作用（强/弱），夜间呼吸作用（强/弱），分解有机物少，积累有机物，瓜果甜。
所以甲地的葡萄比乙地的含糖量高。
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