影视后期教学总结Word格式.docx
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但是等到学了之后我才发现影视后期制作其实是一个相当复杂的过程。
在这门课程里我才第一次知道还有个软件叫做会声会影。
虽然只是短短的几节选修课但是我感受颇深。
在课堂上，老师讲的很详细，在这里我知道了影视后期制作可以分为前期制作、实景拍摄和后期制作三个主要阶段。
而且各个阶段都很复杂，并没有我想象中的那么简单。
我还知道了什么是非线性编辑什么是线性编辑以及它们各有的特别和局限性。
这是我以前一点都不了解的。
在老师的详细讲解中我还懂得了影视后期制作中的四个要素和三大关系。
四个要素分别是：
（1）色彩与光线的校正
（2）动画
（3）合成
（4）喷绘
三大关系：
（1）处理画面与画面之间的关系
（2）处理声音与画面至今的关系
（3）处理电视字幕与画面之间的关系
这些都是我以前从来都没有接触过的。
中国人民公安大学电教中心商燕虹谈影视后期编辑艺术的再创作：
后期编辑是影视艺术的再创作者影视艺术创作过程包含三个不同特点的阶段：
一是用文字写出视觉、XX听觉形象的稿本的创作阶段；
二是将文字分解为一系列不同镜头并摄录下来的拍摄阶段；
三是将拍摄素材创造性。
以前只看过这些话，到现在才有点理解了其中的内涵。
学习了影视后期制作之后我才懂得了影视后期制作的博大精深，但是如果不精通计算机软件一切都是白搭。
所以我现在要更多练习，务必精通计算机软件技术，为将来做出好的影视作品而努力。
篇二：
2015年技能大赛数字影视后期教师总结
2015年技能大赛数字影视后期制作技术
教师总结
通过参加此次济南市中职组技能大赛数字影视后期制作技术组的比赛，作为一个指导老师我从各方面进行了反思和总结。
下面是我从参赛起初至参赛结束的记录
一．参赛学生的选拔
领导对于此次技能大赛十分的重视，并亲自指导技能大赛参赛学生的选拔的进程，并担任了预赛选拔的评委。
在选拔过程中遇到了许多的问题，学生的积极性不是特别的高，并且一部分同学只有三分热度，不能有一颗坚持学习的心。
在学习数字影视后期技术的过程中需要的就是一颗持之以恒的心。
技术方面不是我担心的，关键在于选拔出的学生是否能够坚持的去学习，范文写作保持一颗好学的心。
刘部长得知出现的问题后马上针对这个问题进行相关的梳理，并找到参加预赛的学生进行谈话，提高了学生的积极性。
在各级领导的支持以及学生的参加下，通过综合的测试最终选拔除了两名参赛选手：
董冉和刘杰同学。
虽然这两位同学技术上并不是特别优秀的，但是两位同学的学习热情十分高涨，使得我这个老师也激动不已。
二.参赛学生的培训工作
起初学生的学习状态十分良好，我的教学也逐渐的愈有热情。
但是随着时间的推移，学生逐渐的厌烦学习一些知识技巧，并且很多时候都不按时到机房去训练。
这期间我不断的去四处追着学生进行培训，学生的积极性有点下降。
这也是中职学生的一个通病。
我对他们进行了谈话，但是维持的时间都不是很长，我也多次生气的发火，但是细细想想也是不是很妥。
让我认识到我需要多抽空去盯着他们才能解决这个问题。
培训期间针对参赛题目进行处理并生成学生能够快速掌握相关技术。
在没有书籍以及参考的情况下，尽我所能的教授了学生对应的知识。
并且还很希望培育出一个能够具备一个技能知识的学生。
不仅仅是培训学生参赛项目，更多的是培训学生的职业能力。
三．参赛成绩的公布
最后参赛成绩的公布，xx同学在20个参赛选手中获得第九名的成绩，xx同学获得第16名的成绩。
刘杰同学虽然聪明伶俐，但是十分的浮躁贪玩，很多时候都是不自觉的去看电视或者说话。
思想汇报专题所以最后成绩不理想。
Xx同学很稳重，能安下心来学习知识，自觉的去联系我布置的相关例题，学习认真，基础扎实。
所以取得了还算不错的成绩，值得表扬。
也说明了寻找学生光聪明还不行，还要有一个认真稳定的学习态度。
最后感谢各级领导对此次技能大赛的支持，我会不断地进步，并培养出更优秀的专业性技术人才。
篇三：
影视后期制作兴趣小组活动总结
2014～2015学年第1学期
信息工程系
影视后期制作兴趣小组活动
工
作
总
结
2015年1月26日
影视后期制作兴趣小组活动总结
为了将我校学生的专业技能水平提高到更高一个台阶，并且以少数带动多数，调动更多的学生学习专业技能的积极性和主动性，参与到技能学习和比赛之中，把全校学生的专业技能整体水平有质的飞跃和提高，从而为学校在今后的各级职业技能大赛中争取更多、更好的成绩和奖项，在本学年里（2014～2015学年）我们继续开展影视后期制作兴趣小组活动。
经过一个学期的努力，我校学生王宜飞在2014年11月举行的咸阳市中等职业学校学生技能大赛中获得了“影视后期制作”二等项。
这是对我们工作的肯定和鼓励，下面就本学期“影视后期制作兴趣小组活动”工作的开展总结如下：
一、提前制定好各个小组实训计划并按时开展活动。
由实训指导教师与各班班主任进行沟通协调，对有志于“影视后期制作小组活动”的学生进行摸底，并在自主报名和教师推荐后，范文TOP100优选专业技能基础较好，个人综合素质较佳的学生作为小组成员，按优势互补原则进行分组，在开学之初制定好详实的兴趣小组活动计划，在两名指导教师讨论后如期开展活动。
二、加强常规的管理
认真对本学期本兴趣小组课每节课的教学内容、常规管理，作记录，纳入教学常规中。
作为辅导教师每次我均能提前到达实训教室，做好本节课的准备工作，学生也做到了按时到、按时走，身体不舒服能及时向老师请假。
及时记录每次学生训练的出勤情况.对学生考勤未到者落实情况并告之班主任。
四、作好上课记录
认真做好兴趣小组活动记录。
为了便于管理，我在每次上课时都能和学生平等对话，让他们自觉遵守课堂纪律，鼓励他们的点滴进步，增强他们的自信心。
这样每次活动时都能保证课堂纪律优秀、训练时间不浪费、训练效果良好。
课前精心准备，备好教学内容和备好学生，以便取得更好的辅导效果。
五、作好对学生的考评
本学期里，能够在实训中及时对学生的操作技能和技术中存在的问题进行检查、纠正和总结，登记记录各个学生的专长和劣势之处，对表现突出的个别学生
给予适当的鼓励和表扬，对于不能按时到位、操作技能较差、态度不够端正、我行我素、不听从指导教师命令、团队意识薄弱的学生，坚决予以开除。
经过一个学期的学习和锻炼，学生都取得了一定的进步，提高了自己的综合素质。
最全面的范文参考写作网站学生们在小组活动中主要学会的知识内容包括：
转场技术、画面合成技术、字幕特效、声音编辑、滤镜技术、画中画技术等等。
制作了电子相册，短片合成等实践项目同时学生的团队意识和合作能力也得到了加强，个人的非线性编辑技能也得到了极大的提高。
下学期里，我们将更加努力，将我校的“影视后期制作小组活动”筹划的更加周密和详实，再接再厉，在2015年陕西省职业院校学生技能大赛中取得更好的成绩。
时间：
2015年1月26日
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