语文版五年级语文下学期期中知识点整理复习全集Word格式文档下载.docx
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n
wà
ipó
yōurá
nguì
huāshì
yí
wǎnjiù
4.看拼音，写词语。
fēn
fù
à
i
mù
jì
n
pà
o
xié
tiá
o
bēng
tā
chá
rà
xiāo
huǐ
shāng
yì
5.看拼音写词语。
jīngxià
huá
nghè
dīngzhǔjīnbì
huīhuá
yǐnbì
fūqīná
nyǐzhì
xì
词语补充
6.把下面的词语补充完整。
心领（____）（____）古往（____）（____）有（____）（____）先
寒（____）暑（____）秋（____）（____）藏源远（____）（____）
7.把下列词语补充完整，并选词填空。
随心（____）欲运转（____）如绞尽（____）汁情不自（____）
漫不（____）心一本（____）经兴高（____）烈（____）不作声
1.他这个人不受任何约束，无论在哪里都和在家里一样，太（____）了。
2.这道题我（____）也算不出来，后来还是请教了老师才解答出来的。
3.我像一只掉队的小鸟，在街上（____）地走着。
8.把下列词语补充完整，再选词填空。
（____）（____）置信美（____）不（____）同心（____）（____）
（____）（____）其数理（____）当（____）无（____）之（____）
（1）这篇文章的_____________之处，是作文题目有些偏离了。
（2）只有大家_____________，才能渡过难关。
（3）近年来电脑科技迅速发展，令人_____________。
9.把下列词语补充完整，再按照要求填空。
国（_____）民安（_____）计多端哀（_____）遍野
处心（_____）（_____）太平（_____）世内忧外（_____）
政通人（_____）多事之（_____）
1.形容国家兴旺的词语：
__________________________
2.形容坏主意很多的词语：
________________________
10.将下列词语补充完整。
乐此（____）（____）相映（____）（____）低（____）折（____）
神（____）妙（____）抓（____）挠（____）半夜（____）（____）
句子对对碰
11.按要求改写句子。
1．将军在心里一阵沉吟，凝视着那片绿色。
（缩句）
___________________________________________________________
2．白白的礁石冒出海面聚成一堆。
（改成比喻句）
3．这种问题往往看起来很小。
这种问题直接关系到部队的战斗力。
（用关联词连成一句话）
4．他对随行人员说：
“你们乘快艇返回。
我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。
”（改为转述句）
12.按要求写句子。
1．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
（改为陈述句）
________________________________________________________
2．湖面映着晚霞的余光，蓝紫色的波纹晃晃荡荡。
3．无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。
（仿写比喻句）
13.按要求写句子。
1．赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。
（改写成双重否定句）
________________________________
2．父亲说：
“这是我对你们的希望。
”（改为第三人称转述句）
________________________________
3．哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？
（改成陈述句）
_____________________
4．经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。
（修改病句）
______________________
5．圆明园中有民族建筑。
圆明园中有西洋景观。
（用关联词合并成一句句话）
________________________
6．根据词语的不同意思用“算账”造句。
计算账目：
___________________。
吃亏或失败后和人争执较量：
_________________________。
14.按要求写句子。
1．你一定想更多地了解汉字。
（改为感叹句）
___________________________________________________
2．我们每天都和汉字打交道，难道你没有感觉到汉字很有趣吗？
（改为肯定句）
3．书法是在汉字字体基础上形成的独特艺术门类。
4．中国的汉字在书法家的笔下展现出无穷无尽的变化。
（改为比喻句）
5．王懿荣是首先第一个研究和发现甲骨文的人。
15.按要求写句子。
1.现在的小朋友写作文缺少故事。
这是因为他们不关注身边的事。
不了解自己生长的地方。
（用一个关联词将三个句子连成一句话）
_______________________________________________________
2.月亮出来了，星星不亮了。
（根据情境写一个拟人句）
3.这难道不是伟大的奇观吗?
4.雨后，天边出现了一道五颜六色的彩虹。
（修改病句，把正确的写下来）
5.多读好书，可以丰富和提高我们的知识水平。
课文内容填空
16.我能根据提示填写名言、歇后语和诗句。
1．爸爸常常告诫我：
“天行健，________________。
”
2．六月的天，犹如_______________。
听，外面已雷声隆隆，一场暴雨即将来临了。
3．我知道成功不是一朝一夕的没有捷径可走，只能一点一滴脚踏实地地努力，所以我把“_____________________。
”这句名言作为座右铭。
4．古往今来有许多诗人赞美过儿童的纯真可爱，有的写出了儿童张伞使风时的天真：
____________，____________。
有的写出了儿童剥莲蓬时的稚态：
还有的写出了儿童放牧归来休憩时的悠闲：
17.积累应用。
（1）冰心奶奶在《忆读书》中对读书的观点是_________、__________、__________。
（2）“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”句中用了四个“立刻”，运用了_____的手法，旨在表现_________。
省略号既省略了母亲____________，又省略了儿子____________。
（3）爱国在哪里？
爱国在蔺相如将和氏璧_________（成语）时的眉宇间；
爱国在陆游“_________，_________。
”的临终叮嘱中；
爱国在梁启超“美哉，我_______，________！
壮哉，我________，__________！
”的祝愿中。
18.课文学得怎么样？
考考你。
1．《慈母情深》的作者是______，文章讲述了母亲在_____________的满足了儿子的要求，使他终于拥有了第一部长篇小说______________。
2．__________，我的母亲。
_________，我的母亲。
褐色的口罩上方，一双___________吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
3．《父爱之舟》这篇文章的线索是___________________，文章回忆了很多感人的场景，哪些事情令你难忘？
请写出来，不少于4件。
（1）___________________
（2）___________________
（3）___________________（4）___________________
19.根据课文内容完成练习。
1．宇宙中速度最快的是______________________。
2．少年虽可贵，人生却易老，岳飞曾说:
“_____________，____________，空悲切。
3．《少年中国说（节选）》中描绘祖国历史悠久、地域广阔的语句是“_________________，_________________”。
4．明月松间照，清泉石上流。
这两句诗描写的画面是___________、_________________，其特点是_______。
从动静结合的角度谈谈你对这两句诗的理解:
_____________________。
5．你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
（1）这句话把书比作______________和_______，是为了_________________。
（2）我会仿写:
你喜爱的书就像_________________，就像_________________。
20.按课文内容填空。
1．《已亥杂诗》表达诗人希望朝廷不拘一格选拔人才、国家振兴的愿望的诗句是“____________________，____________________”。
2．美哉，_______________，________________！
壮哉，_______________，________________！
作者是__________，表达了作者___________________的思想感情。
3．《猎人海力布》讲述的是海力布为了救_______________而自己变成了石头的故事，赞扬了海力布是一个__________________的人。
4．盛年不重来，____________。
_________，岁月不待人。
这是__________告诉我们的名言。
你还可以写出珍惜时间的名言是_________。
5．两情若是久长时，_______________。
6．锦瑟无端五十弦，_______________。
课外阅读
21.阅读理解。
开花的心
卫宣利
①春天，刚下过雨，母亲从外面回来，带回来一株细细的幼苗，小心翼翼地栽进门前的菜园里。
问是什么，母亲说，不知道，路上捡的。
②这株幼苗，就这样在小菜园里安家了。
它的叶子和茎都是暗红色的，很像红苋菜，我很怀疑那只是株被人从地里拔出来的野草，却被母亲像宝贝一样宠着。
母亲喜欢花草，房前屋后，种满了她从田间地头或者邻居家里移植过来的花草。
花很普通，不过是仙人掌、凤仙花、向日葵之类的，多数甚至叫不出名字来，母亲却很爱惜，浇水、施肥、松土，一点儿不懈怠。
从春末到晚秋，花儿姹紫嫣红，一串串的，将整个园子都衬得烂漫多姿。
③因为有母亲的精心照料，小苗开始飞快地长高，变壮。
桃花开罢，牡丹谢了，淡紫的桐花在枝头吹起了小喇叭，它只自顾自地往上长着；
槐花落地，向日葵追着太阳张开笑脸，邻居的小姑娘开始向母亲讨风仙花包指甲，它依然在喧闹的花香蝶舞中沉静安然，像个绅士，从容成长。
淘气的小侄，每天都要跑去和它比个头，到膝盖了，到腰间了，到胸前了，终于有一天，小侄哭丧着脸跑去跟母亲告状：
“奶奶，我怎么长这么慢啊，它都比我高了！
”母亲笑了。
④我几乎断定，它不过是株不会开花的草，几次都要拔掉它，却被母亲拦住。
母亲说：
“不是所有的植物都一定要开花，难道你没发现，其实它的叶子也很好看啊。
⑤忽然有一天，我早晨起床锻炼，经过菜园的时候，眼前突然一亮，有鲜亮的红色，一闪一闪地晃我的眼，走近，原来竟是那株草。
啊，它终于开花了！
待仔细看去，却不是花，只是它顶部的叶子全都变成了鲜艳的红色，十几片小小的叶子簇拥在一起，仿佛盛开的花瓣。
远远望去，倒真像是一朵娇艳欲滴的花呢。
⑥我在心中止不住地惊叹：
原来，原来花还可以这样开啊！
慌忙叫母亲来看，母亲用手欣喜地轻抚那些娇柔的叶子，笑着说：
“这草，它有一颗开花的心呢！
⑦此后，它新长出的叶子，全都是灿烂的红色，如同经霜的枫叶，在顶部骄傲地挺立着，倒让园子里其他的花都失色了。
每一个从门前经过的人，都会停下来，惊讶于它开花的方式。
⑧是啊，如果一株草有了开花的心，它的叶子也会变成绚烂的花啊！
它终于用了这样一种极致的方式，证明了自己的美丽。
⑨相信自己，只要有一颗积极向上、追求梦想的心，即使是野草，也一样能让生命绽放出灿烂的花朵。
1．文中“我”对母亲从路上捡回的那株幼苗的心理经历了怎样的变化？
__________——断定是株不开花的草，几次要拔掉它——_________
2．文中第③自然段依次描写了许多花，之后还描写了小侄与“小苗”比个头的细节，这样写有什么作用？
_____________________________________________
3．请联系上下文，谈谈第⑧自然段中“这样一种极致的方式”具体指的是什么。
4．请赏析文中加点词的表达效果。
5．文章第⑦自然段画线句运用了________和________的修辞手法，作用是__________。
22.阅读理解。
你了解狼吗
①狼属于哺乳动物，外形像狗，面部长，耳朵尖且直立，尾巴常垂于后肢之间。
它的毛色因生活地域不同也存在着差异，通常毛为棕黄或灰黄色。
②狼的嗥叫声尖厉、悠长，能传到很远的地方。
它用嗥叫声来发泄情绪、确定领地、与同伴联络……真可谓“内涵丰富”。
③狼能通过留下气味、发出叫声、肢体动作等方式与同伴进行沟通。
狼生性多疑，行事机警。
猎人设下的陷阱，不管伪装得多么巧妙，也很难让它们上当受骗。
可见，狼是一种智商较高的动物。
④狼的适应性很强。
从高山到草原，从大漠到森林，都有狼的足迹。
生活在不同地域的狼，为了适应当地的自然条件，在长期的进化过程中也会出现差异。
我国北方的狼毛长而厚，体形较大，而南方的狼毛短而稀，体形较小。
⑤狼本性残忍。
在极其饥饿的情况下，当狼群中有一只狼受重伤时，其余的狼便会一拥而上，咬死它并瓜分掉它的肉。
但它们对自己的幼崽却充满了爱。
公狼母狼共同养育后代。
母狼产崽后的一段时间内不能外出觅食，公狼就挑起一家生活的重担，既要负责喂养母狼和幼崽，又要在遇险时保护“家人”。
成为父母的狼对幼狼更是关怀备至，它们会想尽一切办法保护幼狼免遭伤害。
⑥狼在维持生态平衡方面起着特殊的作用。
狼经常捕食家禽、家畜，给人们带来损失。
长期以来，狼被人们视为有害动物，大肆捕杀。
由于捕杀过度，野生狼的数量锐减。
据说，某国牧民发起灭狼运动后，虽然看不到狼的踪影了，但是兔子却迅速繁殖，大肆啃食牧草，导致牧场遭到洗劫，变成荒漠。
政府只好从别的国家进口了一批野生狼，将它们放入牧场。
两年后兔子的数量才得到有效遏制，畜牧业才得以恢复。
1．最后一个自然段主要采用了什么说明方法？
（ ）
A．分类别B．作比较C．举例子D．列数字
2．下列对狼的说法正确的是哪一项？
A．狼与同伴的沟通方式很单一。
B．狼的嗥叫声“内涵丰富”，共有三种。
C．狼的本性在任何时候都只有残忍的一面。
D．狼是一种生性多疑、行事机警、智商较高的动物。
3．下列哪一项不能表现出“狼的适应性很强”？
A．从高山到草原，从大漠到森林，都有狼的足迹。
B．生活在不同地域的狼，为了适应当地的自然条件，在长期的进化过程中也会出现差异。
C．我国北方的狼毛长而厚，体形较大，而南方的狼毛短而稀，体形较小。
D．狼在维持生态平衡方面起着特殊的作用。
4．文中“它的毛色因生活地域不同也存在着差异，通常毛为棕黄或灰黄色”一句中的“通常”一词能去掉吗？
为什么？
________________________________________________
5．因为狼经常捕食家禽、家畜，给人们带来损失，所以应该被大肆捕杀。
你同意这种观点吗？
请联系本文内容简单地说明理由。
6．本文以“你了解狼吗”为题，你认为好不好？
请说明理由。
23.课外阅读
我的一位国文老师
文/梁实秋
我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，姓徐，名锦澄。
他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。
徐先生最独到的地方是改作文。
普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。
他最檀长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；
洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。
我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。
但是他郑重地给我解释一会，他说：
“你拿了去细细体味，你的原文是软爬爬的，冗长，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。
”我仔细一揣摩，果然。
他的大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。
在这删削之间见出他的工夫。
如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。
徐先生教我许多作文的技巧。
他告诉我：
“作文忌用过多的虚字。
”该转的地方，硬转；
该接的地方，硬接。
文章便显着朴拙而有力。
他告诉我，文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。
他又告诉我，说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了！
诸如此类的心得，他传授我不少，我至今受用。
我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，每每回忆起他的音容笑貌，我不禁还怀着深深的敬慕之意。
1．从文中找出两组反义词。
（______）——（______）（______）——（______）
2．联系上下文理解词语。
迎刃而解：
__________________________________________________
3．第二自然段中的“果然”一词在文中指的是什么？
请把相关句子摘抄下来。
____________________________________________________________
4．文中画横线的句子是一个双重否定句，请把它改为肯定句。
5．徐先生教了“我”哪些作文的技巧？
请你用简练的语言概括一下。
6．读读短文的开头和结尾，它们之间有什么联系？
这样写的好处是什么？
24.阅读短文，回答问题。
（体会细节描写中蕴含的情感）
童年的馒头
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。
我在五里外上小学，六岁的妹妹在家做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早贪黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。
我兴冲冲地对娘和妹说：
“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。
”①妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馒头。
开完典礼，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家路上，我看着三个热腾腾的大馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。
吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己的那一个。
三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。
又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才还厉害。
咋办？
干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。
娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？
娘说过，她不喜欢麦粑呀！
……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星儿了。
我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。
②娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：
“平娃娘，平娃娘！
你家的平娃带馒头回来了吗？
你看我家的二丫，发三个馒头，一个都不舍得吃，饿着肚皮给我带回来了！
娘从灶间抬起头，笑着说：
“可不，我家平娃也把馒头全带回来了，你看——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！
“你看，老师说我家平娃学习好，还奖励了两个呢！
二丫娘看着我，我慌乱地点点头……
那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：
“吃吧，平娃，不
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