上机实验指导Word格式.docx
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实验二C语言的基础知识
1、掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量,以及对它们赋值的方法,了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。
2、学会使用C的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式,特别是自加(++)和自减(--)运算符的使用。
3、进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
二、实验实训内容
1、输入程序,运行出结果。
mian()
{
charc1,c2;
c1=97;
c2=98;
c1<
c2;
}
2、分析下程序,写出运行结果,再输入计算机运行,将得到的结果与你分析得到的结果比较对照。
main()
inti,j,m,n;
i=8;
j=10;
m=++i;
n=j++;
cout<
i<
j<
m<
n;
1、在此基础上
1)将第二行改为:
intc1,c2;
再使之运行。
3)再将第三行改为:
c1=300;
c2=400;
再使之运行,分析其运行结果。
在该程序中,说明了字符型数据在特定情况下可作为整型数据处理,整型数据有时也可以作为字符型数据处理。
2、此程序主要考查自加、自减运算符以及复合运算符的用法。
1、“=”和“==”有什么区别?
2、“&
”和“&
&
”、“|”和“||”有什么区别?
实验三简单的C程序设计
1.理解C语言程序的顺序结构
2.掌握常用的C语言语句,熟练应用赋值、输入、输出语句。
1、按格式要求输入/输出数据
#include"
iostream.h"
inta,b;
flostx,y;
charc1,c2;
cin>
>
a>
b;
x>
y;
c1>
c2;
a<
b<
x<
y<
2、输入三角形三边长,求三角形面积。
#include“math.h”
floata,b,c,s,area;
b>
c;
s=1.0/2*(a+b+c);
area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c));
area;
3、已知圆半径,圆柱高,求圆周长,圆柱体积。
floatr,h,l,v,pi;
pi=3.1415926;
r>
h;
l=2*pi*r;
v=pi*r*r*h;
l;
v;
4、输入一个摄氏温度,要求输出华氏温度。
公式为f=5/9*c+32.
floatc,f;
f=5.0/9*c+32;
1、第一题运行程序,必须按如下方式在键盘上输入数据
a=3,b=7↙
8.5,71.82↙
aA↙
2、修改输出格式控制符,观察输出结果的变化。
1、已知圆半径r=1.5,圆柱高h=3,求圆周长,圆面积,圆球表面积,圆球体积,圆柱体积。
2、输入一个华氏温度,要求输出摄氏温度。
公式为c=5/9*(f-32)。
实验四选择结构程序设计
1、了解C语句表示逻辑量的方法(以0代表“假”以1代表“真”);
2、学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式;
3、熟练掌握if语句和switch语句。
编写程序完成下列题目:
1、已知三个数a,b,c,找出最大值放于max中。
2、输入某学生的成绩,经处理后给出学生的等级,等级分类如下:
90分以上(包括90):
A
80至90分(包括80):
B
70至80分(包括70):
C
60至70分(包括60):
D
60分以下:
E
3、有一函数:
y=
用scanf函数输入x的值(分别为x<
1,1~10,
10三种情况),求y值。
1、分析:
由已知可得在变量定义时定义四个变量a,b,c和max,a,b,c是任意输入的三个数,max是用来存放结果最大值的。
第一次比较a和b,把大数存入max中,因a,b都可能是大值,所以用if语句中if——else形式。
第二次比较max和c,把最大数存入max中,用if语句的第一种形式if形式。
Max即为a,b,c中的最大值。
#include"
inta,b,c,max;
/*定义四个整型变量*/
if(a>
=b)
max=a;
/*a>
=b*/
else
max=b;
/*a<
b*/
if(c>
max)
max=c;
/*c是最大值*/
"
max="
max;
若输入下列数据,分析程序的执行顺序并写出运行结果
(1)a=1,b=2,c=3
(2)a=2,b=1,c=3
(3)a=3,b=2,c=1
(4)a=3,b=1,c=2
(5)a=3,b=3,c=2
(6)a=2,b=1,c=2
2、方法一:
(用if嵌套`)
分析:
由题意知如果某学生成绩在90分以上,等级为A;
否则,如果成绩大于80分,等级为B;
否则,如果成绩大于70分,等级为C;
否则,如果成绩大于60分为D;
否则,如果成绩小于60分,等级为E;
但当我们输入成绩时也可能输错,出现小于0或大于100,这时也要做处理,输出出错信息。
因此,再用if嵌套前,应先判断输入的成绩是否在0~100之间。
#include"
intscore;
chargrade;
\npleaseinputastudentscore:
;
cin>
score;
if(score>
100||score<
0)
\ninputerror!
else
{if(score>
=90)
grade='
A'
=80)
B'
{if(score>
=70)
grade='
C'
else
{if(score>
=60)
D'
elsegrade='
E'
}
\nthestudentgrade:
grade);
输入测试数据,调试程序。
测试数据要覆盖所有路径,注意临界值,例如此题中得100分,60分,0分以及小于0和大于100的数据。
方法二:
用switch语句
switch语句是用于处理多分支的语句。
注意,case后的表达式必须是一个常量表达式,所以在以用switch语句之前,必须把0~100之间的成绩分别化成相关的常量。
所有A(除100以外),B,C,D类的成绩的共同特点是十位数相同,此外都是E类。
则由此可得把score除十取整,化为相应的常数。
intg,s;
charch;
\ninputastudentgrade:
g;
s=g/10;
if(s<
0||s>
10)
cout<
{switch(s)
{case10:
case9:
ch='
break;
case8:
case7:
case6:
default:
\nthestudentscort:
ch;
输入测试数据,同方法一一样调试程序并写出结果。
3、分析:
y是一个分段表达式。
要根据x的不同区间来计算y的值。
所以应使用If语句。
intx,y;
”pleaseinputx:
”;
x;
if(x<
1)
y=x;
“y=”<
elseif(x<
10){
y=2*x-1;
y=3*x-11;
}
c语言如何表示“真”与“假”?
系统如何判断一个量的“真”与“假”?
实验五循环结构程序设计
熟练掌握while、do—while和for三种循环语句的应用。
编写程序,完成下列题目:
1、求5!
2、求和s=1!
+2!
+3!
3、求和s=1!
+5!
4、求和s=3+33+333
5、有一数列:
2/1,3/2,5/3,8/5,…求出这个数列的前10项之和。
6、打印500以内的“水仙花数”。
“水仙花数”是一个三位数,其各位数立方和等于该数本身。
7、一个数如果恰好等于它的因子之和,这个数就称为完数。
求100之内的所有完数。
1、程序清单:
intn,t;
n=1;
t=1;
while(t<
=5)
n=n*t;
t=t+1;
2、程序清单:
intn,s=0,t=1;
for(n=1;
n<
=3;
n++)
t=t*n;
s=s+t;
s;
3、程序清单:
ints=0,t,i,j;
for(i=1;
i++)
for(j=1;
=2*i-1;
j++)
t=t*j;
4、程序清单:
ints=0,t=3,i;
t=10*t+3;
5、程序清单:
intn,t,;
floata=2,b=1,s=0;
=10;
s=s+a/b;
t=a;
a=a+b;
b=t;
6、程序清单:
inti,j,k,n;
for(n=100;
=500;
i=n/100;
j=n/10-i*10;
k=n%10;
if(n==i*i*i+j*j*j+k*k*k)
7、程序清单:
intn,s,j;
=100;
s=0;
if(n%j==0)
s=s+j;
if(s==n)
求Sn=a+aa+aaa+…+aa…a之值,其中a是一个数字。
例如:
2+22+222+2222+22222(此时n=5),n由键盘输入(分别用while和for编程)。
实验六函数
1、掌握C语言函数的定义方法、函数的声明及函数的调用方法。
2、了解主调函数和被调函数之间的参数传递方式。
1、写一个判断素数的函数,在主函数输入一个整数,输出是否素数的信息。
2、写一函数,是给定的一个二位数组(4×
4)转置,即行列互换。
3、写两个函数,分别求两个正数的最大公约数和最小公倍数,用主函数调用这两个函数并输出结果。
两个正数由键盘输入。
4、写一函数,用“起泡法”对输入的10个字符按由小到大顺序排序。
intnumber;
“请输入一个正整数:
\n”;
number;
if(prime(number))
“\n%d是素数.”<
“\n%d不是素数.”<
intprime(number)/*此函数用于判别素数*/
intflag=1,n;
for(n=2;
number/2&
flag==1;
if(number%n==0)
flag=0;
return(flag);
判断素数的算法,我们在以前学习循环的时候已经学过了,在这里只是把这个算法用函数的形式表示出来。
这里我们要注意函数的
定义、声明的方法和格式。
/*矩阵的转置*/
#defineN4
intarray[N][N];
convert(array)
intarray[4][4];
inti,j,t;
for(i=0;
N;
for(j=i+1;
t=array[i][j];
array[i][j]=array[j][i];
array[j][i]=t;
inti,j;
“输入数组元素:
for(j=0;
array[i][j];
“\n数组是:
array[i][j]<
conver(array);
“转置数组是:
本例题用数组作为函数参数,大家要注意数组作为函数参数时的用法。
stdio.h"
hcf(u,v)
intu,v;
inta,b,t,r;
if(u>
v)
t=u;
u=v;
v=t;
a=u;
b=v;
while((r=b%a)!
=0)
b=a;
a=r;
return(a);
lcd(u,v,h)
intu,v,h;
return(u*v/h);
intu,v,h,l;
u>
h=hcf(u,v);
H.C.F=%d\n"
l=lcd(u,v,h);
L.C.D=%d\n"
这是一个十分典型的算法,同学们一定要认真分析、学习。
/*起泡法排序*/
#defineN10
charstr[N];
inti,flag;
for(flag=1;
flag==1;
)
“\n输入字符串,长度为10:
str;
if(strlen(str)>
N)
“超过长度,请重输!
flag=0;
sort(str);
“\n排序结果:
str[i];
sort(str)
chart;
for(j=1;
(i<
N-j)&
(str[i]!
=’\0’);
if(str[i]>
str[i+1])
t=str[i];
str[i]=str[i+1];
str[i+1]=t;
编写一个程序,包括主函数和如下子函数。
(1)输入10个无序的整数;
(2)用起泡方法从大到小排序;
(3)要求输入一个整数,用折半查找法找出该数,若存在,在主函数中输出其所处的位置,否则,插入适当位置。
input函数完成10个整数的录入。
sort函数完成起泡法排序,search函数完成输入数的查找。
实验七指针
1.掌握指针变量的定义与引用。
2.熟练使用函数指针、数组指针、字符串指针编写应用程序。
1、写一函数,求一个字符串的长度。
2、编写一个函数,将数组中n个数按反序存放。
3、设一个函数,调用它时,每次实现不同的功能:
(1)求两个数之和;
(2)求两个数之差;
(3)求两个数之积。
(1)本部分习题要求全部用指针完成;
(2)在main函数中输入字符串,并输出其长度;
(3)本题不能使用strlen()函数;
方法说明:
在主函数中定义一个指向字符串的指针变量pstr,并将输入的字符串的首地址赋值给pstr,然后调用求字符串长度的函数strlenth(char*p),得到字符串的长度。
在函数strlenth(char*p)中,判断*p是否为’\0’,如果不为’\0’,则进行len++的操作,直到遇到’\0’为止。
然后返回len值。
求字符串长度的函数strlenth(char*p)算法如下:
(1)定义intlen=0;
(2)当*p!
=’\0’时,重复执行(2.1)(2.2),否则算法终止。
len=len+1
p++
(3)return(len)
2、分析:
(1)在主函数中输入10个数,并输出排好序的数。
(2)编写函数invert()将10个数按反序存放。
(1)在主函数中输入2个数a,b,并输出a,b的和、差和乘积。
(2)分别编写函数add()、sub()、mul()计算两个数的和、差、积。
(3)编写函数process(),分别调用函数add()、sub()、mul()。
实现指针移动的几种方法。
实验八一维数组
1、掌握一维数组的定义、赋值和输入输出的方法;
2、掌握字符数组的使用;
3、掌握与数组有关的算法(例如排序算法)。
1、在键盘上输入N个整数,试编制程序使该数组中的数按照从大到小的次序排列。
2、青年歌手参加歌曲大奖赛,有10个评委对她的进行打分,试编程求这位选手的平均得分(去掉一个最高分和一个最低分)。
3、输入一串字符,计算其中空格的个数。
C中数组长度必须是确定大小,即指定N的值。
排序的方法有多种,我们取出其中两种作为参考。
方法一:
起泡排序
从第一个数开始依次对相邻两数进行比较,如次序对则不做任何操作;
如次序不对则使这两个数交换位置。
第一遍的(N-1)次比
较后,最大的数已放在最后,第二遍只需考虑(N-1)个数,以此类推直到第(N-1)遍比较后就可以完成排序。
源程序如下:
inta[N],i,j,temp;
pleaseinput%dnumbers\n"
for(i=0;
a[i];
N-1;
for(j=0;
N-1-i;
if(a[j]>
a[j+1])
temp=a[j];
a[j]=a[j+1];
a[j+1