《黄土高原》教学设计Word文档下载推荐.docx

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其中，“风成说”得到广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。

　　3．黄土高原水土流失情况与原因

　　首先让学生读图85页活动，讨论黄土高原水土流失的原因。

　　1．自然因素主要有地形、降雨、土壤（地面物质组成）、植被等。

　　①地形。

地面坡度越陡，地表径流流速越快，对地面物质的冲刷侵蚀力就越强。

坡面越长，汇集地表径流量越多，冲刷力也越强。

　　②降雨。

产生水土流失的降雨，一般是强度较大的暴雨，降雨强度超过土壤入渗强度才会产生地表径流，造成对地表的冲刷侵蚀。

黄土高原地区降水集中在7、8月份，多暴雨，因此加剧了水土流失。

　　③地面物质组成。

黄土高原几乎为黄土所覆盖，黄土多为风积物，土体疏松、多孔隙，垂直节理发育，干燥时较坚硬，能保持直立陡壁，遇水侵蚀后易崩解，抗蚀力很低。

　　④植被。

达到一定郁闭度的牧草植被有保护土壤不被侵蚀的作用。

郁闭度越高，保持水土的能力越强。

植被覆盖率越高，涵养水源的能力就越强，水土流失状况相对就不会特别严重。

　　2．人为因素

　　①毁林、毁草、陡坡开荒，破坏了地面植被。

　　②开矿、修路等基本建设，不注意水土保持破坏了地面植被和稳定的地形。

同时，将大量废土弃石随意向河沟倾倒，造成大量新的水土流失。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　教学内容：

走可持续发展道路让黄土高原披绿

　　丰富的矿产资源

　　教学过程

　　一．走可持续发展道路让黄土高原披绿

　　1．看P86讨论，说说怎样治理黄土高原干旱和水土流失？

　　2．看图E、F，说出杨凌是怎样治理水土流失的，给我们什么启示？

　　学生通过讨论，的出结论：

退耕还林，保护植被；

发展科学，培育耐旱品种；

发展节水农业；

积极发展当地的特色经济，丰富产业结构，加强同外界的就经济合作。

　　二．丰富的矿产资源

　　1．画出黄土高原地图，找学生在图上填出以下矿产：

大同、阳泉、平朔，神府、东胜——乌金三角。

　　2．看地图册，说说煤炭可以通过哪些铁路外运？

特别指出“神州第一线”

　　3．看图I、J，想想，黄土高原的煤炭除了通过铁路，还可以用什么方式外运？

　　三种运输方式：

原煤输出、发电输出、转化为煤气输出

　　三．布置作业

完成练习1、2、3、5题。

第一课时

●教学过程

师生活动

提示和建议

引入新课

教师播放黄土高原景观视频

教师：

刚才我们看到的是什么地区的景观？

学生：

黄土高原

很好，今天，我们一起学习第八章跨省区域的第一节沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原。

板书：

第八章认识跨省区域

第一节沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原

讲解：

同学们，我们知道，黄土高原是我国四大高原之一，那么它的地理位置如何呢？

请大家看地图

（指中国地形图讲解）

作为一个地形单元，它分布在太行山以西、乌鞘岭以东、长城以南、秦岭以北的广大范围之内。

提问：

根据以往学习区域的经验，对一个区域的地理位置，往往有几种表示方法。

谁能到讲台上来，一边指地图，一边用与老师不同的角度说出黄土高原的地理位置？

小结：

（指图概括）同学们从不同的侧面表述了黄土高原的位置，（距省区的、位于温带亚欧大陆中部偏东的、我国第二级阶梯上、黄河上中游地区）正是在大家表述的这样一个位置上，有着这一独特的世界上黄土分布最广泛最深厚的黄土高原。

世界最大的黄土堆积区

过渡提问：

刚刚我们确定了黄土高原的位置，接下来，我们进一步思考，为什么在这儿会形成黄土高原？

──也就是黄土高原的成因。

关于黄土高原的成因，许多科学家已经在我们前面做了很多研究工作，其中“风成说”是得到了广泛支持的观点。

虽然不能像科学家一样周密严谨的进行研究，但我们仍然可以客观地对这一学说进行分析。

首先从教材P67大家可以找出哪些“风成说”的证据？

引申：

还有同学能提出其他的支持风成说的观点的证据吗？

有没有同学不同意“风成说”的观点，你的疑问是什么？

过渡：

同学提出的这些问题，如果“风成说”能很好地回答，那么这种学说会更加完善；

如果暂时不能回答，还需要人类进一步去探索。

黄土高原的存在是一个事实，而且是世界之最，下面我们要看看它的样子。

顾名思义，高原──海拔较高，我们从分层设色地形图中可以读出其海拔高度在1000～2000米之间。

黄土：

由黄土组成的。

我们从下面的演示中仔细观察黄土高原有哪些特点？

课件演示：

由远及近，深厚的黄土分布区；

黄土塬、黄土墚、黄土峁，较大的坡度，深深的沟壑，植被稀少，暴雨冲刷，水土流失。

大家看到什么样的特点？

严重的水土流失

演示：

支离破碎、沟壑纵横，这是黄土高原现在的面貌（一块塑料板上的土层植被稀少，支离破碎）。

据考证，其原来植被茂密，沟壑稀少（塑料板上的草皮植被茂盛，沟壑稀少）。

什么原因使黄土高原变成今天的面貌？

提出你的观点，并采用前面老师提供的实物做实验，演示验证。

（允许其他学生提出疑义，或提出相应的支持证据）

逐步引导学生通过实验和观察得出正确结论。

通过大家的观察和实验，我们认为主要是水土流失造成的，而且这还是世界上水土流失最严重的地区。

为什么水土流失严重？

请大家继续设计实验，演示出来，说明你认为黄土高原水土流失严重的原因。

鼓励学生有自己独到的见解。

协助学生完成实验，证明自己的观点。

看来黄土高原沟壑纵横的地形特点与气候、植被、土壤等自然地理要素密切相关，同时人类活动也会产生很大影响，并且使区域的特点发生变化。

（地形、气候、植被、河流）自然人为

严重的水土流失会带来哪些后果？

应该采取哪些措施进行治理？

请大家回去思考，我们下节课再来学习。

学生回答。

学生1：

黄土高原所跨的省区。

学生2：

黄土高原的经度和纬度范围。

学生3：

黄土高原在亚欧大陆和中国的位置。

学生4：

黄土高原与黄河的位置关系。

从西到东，戈壁－沙漠－黄土的分布颗粒越来越小，说明黄土是风成沉积物的一个证据。

从西到东，黄土的颗粒越来越细，更进一步说明黄土的来源方向。

黄土像积雪一样的分布，说明是从天而降的。

黄土成分与当地基岩成分的不同，说明其外来性；

与中亚和蒙古等地戈壁的成分相同，刚好和前面分析的来源方向相符合。

学生5：

古土壤的存在说明其形成的阶段性。

沙尘暴过后，一地不管何处，沙土的沉积厚度是均匀的；

不同的地点，距沙尘源地越远，沙土的沉积厚度越小。

学生观察视频课件。

由黄土组成，土壤疏松。

黄土分布深厚。

地形特点：

沟壑纵横、支离破碎。

植被稀少。

水土流失严重。

地壳运动引起什么？

实验1：

使塑料板变形，观察塑料板上土层的变化。

或使用纸板，使纸板断裂，观察纸板上土层的变化。

风吹的？

实验2：

用吹风机吹塑料板上的土层，观察塑料板上土层的变化。

流水侵蚀是怎样的？

实验3：

用喷壶淋水在土层上，观察塑料板上土层的变化。

黄河含沙量大，就是佐证。

黄土本身疏松，容易溶解在水中。

对比黄土和岩石，说明黄土本身疏松，易溶于水，易被侵蚀。

黄土直立，坡度大，流水的侵蚀力大。

把土层倾斜和平放，流水侵蚀的力度不同。

黄土高原位于季风区，夏季降水多以暴雨的形式，冲刷力强。

喷壶水流大和小，分别可看出冲刷力强和弱。

植被的多少，影响水土流失的强弱。

如果是人为砍伐了树木，会加重水土流失。

实验4：

草皮和土层在同等的水流情况下，水土流失的情况有明显差异。

一）第一课时

[导入?

?

新课]播放《黄土高坡》歌词里唱的是哪里？

——黄土高原，你知道位置吗？

你能描述其特征吗？

——沟壑纵横

沟壑纵横的特殊地形区一一黄土高原

一、板书：

位置

1、首先让学生在图上找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城你能描述一下黄土高原的地理位置吗？

（黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。

）

2、你能找出黄土高原所跨的省级行政区吗？

山西、陕西、宁夏、甘肃、青海、河南、内蒙

二、黄土高原的黄土的厚度一般超过100米。

可谓是世界商家最大的黄土堆积区，板书：

世界最大的黄土堆积区，这么厚的黄土到底是从哪里来的?

请同学看课本活动2题，寻找答案。

学生回答：

大屏幕点拨：

其实科学家曾经提出过很多假说：

有“风成说”“水成说”“风水雨相说”其中，“风成说”得到广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。

你能说说根据吗？

1．黄土就象。

。

说明黄土是从上空吹来的，而不是流水冲来的不让黄土的厚度不会如此均匀

2．“从西北向东南颗粒越来越细”说明带来黄土的方向是自西北向东南。

3．。

4．“黄土中有随地形起伏的多层古土壤”说明黄土不是自身形成的，而是外来的。

其证据是：

黄土高原黄土物质的来源——“风成说”

三、我们来欣赏一下黄土高原的特殊地貌：

看课本提问：

吗？

大屏幕点拨：

黄土塬、黄土峁、黄土梁是黄土高原地区典型的地貌，三种不同的类型同时也显示了黄土地区被流水侵蚀的不同程度。

其中黄土塬程度最轻，黄土高原典型的建筑是窑洞，你知道窑洞主要建造在什么地方吗？

——黄土塬你知道水土流失最严重的地区是那种地貌？

——黄土峁。

黄土高原为什么水土流失如此严重呢？

下面我们来学习：

二、严重的水土流失

（一）黄土高原水土流失的原因（板书）

读图8．41．分析水土流失的原因——大屏幕

自然因素主要有地形、降雨、土壤（地面物质组成）、植被等。

①地形。

黄土丘陵区，地面坡度大部分在15o以上，有的达30o坡长一般100米一200米，甚至更长。

每年每公顷流失25吨～100吨，甚至225吨以上。

②降雨。

③土壤特性。

黄土高原几乎为黄土所覆盖，黄土土体疏松、多孔隙，干燥时较坚硬，能保持直立陡壁，适宜建造窑洞，遇水侵蚀后易崩解，抗蚀力很低。

《房子》

④植被。

缺少植被保护。

结合活动1认识水土流失与地表植被的关系

2．人为因素大屏幕——开垦、修路、采矿等

结合活动2，

黄土高原已经形成了生态环境的恶性循环，水土流失加剧了千沟万壑、地表光秃裸露，反过来又加剧了水土流失，在这个循环当中，人类起到了“引发”和“加剧”作用。

具体表现？

①毁林、毁草、陡坡开荒，破坏了地面植被。

②开矿、修路等基本建设，不注意水土保持破坏了地面植被和稳定的地形。

承转过渡：

我国是水土流失比较严重的国家，至20世纪90年代末，我国水土流失总面积达356万平方米。

大屏幕请同学们阅读图8．8，找出水土流失严重地区：

主要分布在黄土高原、云贵高原、四川盆地，都分布在第二阶梯

原因：

山区坡度大、降水集中多暴雨。

分析：

这些地区在自然条件方面都有什么共同特点：

1、地形：

地形一般为山区，地表坡度较大。

2、降水：

水土流失严重地区一般降水量较大，一般集中在7、8月份，且多暴雨。

四、黄土高原水土流失如此严重，会带来什么后果呢?

1、为什么黄土高原的生态环境十分脆弱？

第一段活动2大屏幕

2、活动2了解黄土高原的自然灾害以延安为例认识一下黄土高原的旱涝灾害。

五、怎么办？

[课堂小结]

黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，黄土物质的来源有很多假说，其中“风成说”得到泛支持。

因黄土多为风积物，遇水浸润后易崩解、抗蚀力很低，加上地形、降雨、植被等自然素和人为因素的影响，使黄土高原成为世界上水土流失最严重的地区之一。

我们下节课再学习。