绘本小兔分萝卜Word文档格式.docx
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PPT4—10
(PPT4)师:
在一个寒冷的冬天,外面下着大雪,屋子里的老爷爷在担心:
这么厚的雪,这么冷的天,小兔子一定是饿坏了。
(PPT5)师:
于是~老爷爷要去做什么了
(PPT6)师:
老爷爷带着萝卜来到森林里,他在做什么?
(把萝卜倒在雪地上)
除了老爷爷和胡萝卜,你还看到了谁?
小兔子在哪里?
藏在树后面的小兔子,看到这么多的萝卜,它们在想什么呢?
谁来猜猜看!
(PPT7)师:
那些萝卜在雪地里堆得像小山一样。
(点击)老爷爷刚走,小兔子就从四面八方涌了过来。
(PPT8)师:
看到这么多的萝卜,小兔子的心情是什么样的?
你从哪里看出来他们很开心?
它们会说什么开心的话呢?
小结:
能在大冬天吃上萝卜,那可是一件多么开心的事啊!
所以小兔们的话语充满着兴奋和喜悦。
师:
你们猜,小兔们吃到萝卜了吗?
(PPT9)师:
哟!
大家看,发生了什么事呀?
小兔们在干什么?
你从哪里看出来的?
他们可能会说些什么?
你觉得这么做好不好?
这样子大家能吃到萝卜吗?
2、观察故事第二段画面(PPT9—PPT12)
1、阅读故事第二段画面。
小兔子们看到了胡萝卜你争我抢,乱作一团。
出示词条、图片。
你争我抢讲的就是他们现在的样子。
这个时候兔爷爷来了。
兔爷爷会对小兔们说什么呢?
兔爷爷说:
这样可不行,我们得想一个办法,大家快快乐乐的吃到萝卜。
有一只小兔子给兔爷爷出了个主意。
如果你是这只小兔子,你会帮兔爷爷想什么办法呢?
小兔说:
兔爷爷你就站在萝卜小山上,把萝卜扔给我们。
(PPT11)兔爷爷就站在了小山上,扔萝卜。
播放PPT11(点击)
兔爷爷扔了几个萝卜?
我们一起来数一数!
(四根萝卜)
看到扔下来的萝卜,小兔们是怎么做的?
(PPT12)师:
他们这样做能吃到萝卜吗?
我们也来试试看?
谁来当小兔?
请几个幼儿上来跳一跳。
模拟兔子跳高抢萝卜的场景。
看来争先恐后的往上跳也不能让大家都吃到萝卜。
争先恐后让小兔们吃到萝卜了吗?
3、观察故事第三段画面,知道人多时排队是最快、最安全、最公平的方法。
(1)、观察故事第三段画面。
(PPT13)师:
小兔子们围在一起,说:
我们还是比赛吧?
(PPT14)师:
他们在比什么呢?
原来他们在比跳远,谁跳的远,谁就能吃萝卜了。
他们比出结果了吗?
(PPT15)师:
看!
小兔子们怎么了?
小兔们跳的气喘吁吁,累的东倒西歪,都没有比出一个结果来。
小兔们都已经累的不行,东倒西歪的躺在雪地里。
他们现在是什么样子啊?
(引导幼儿说出“东倒西歪”)
(PPT16)师:
兔爷爷说,不行。
我们得想一个又快又安全的办法。
什么办法又快又安全?
幼儿自由猜想。
(教师提示语:
平时,我们人多的时候,会用什么方法让大家又快又好的进行活动?
)
(PPT17)
小兔们最后到底用了什么方法呢?
我们一起来看。
你觉得这个方法怎么样?
原来人多的时候,排队才是最快、最安全、最公平的方法。
在幼儿园里,什么时候要排队?
(喝水的时候要排队、小便的时候要排队、拿玩具的时候也要排队。
(PPT18)师:
兔子们在兔爷爷的带领下,排着队拿萝卜,他们很快的吃到了萝卜,每只兔子又快乐又安全的吃着萝卜。
三、完整欣赏故事。
我们一起再来完整的感受一下小兔分萝卜的故事,好吗?
你们可以看着画面,跟着老师一起说一说。
师幼完整欣赏故事。
四、感受小兔与老爷爷互相帮助的美好感情。
在这么冷的冬天,如果没有老爷爷的萝卜,小兔们会怎么样?
如果你是小兔,你会怎样感谢老爷爷?
当别人帮助了我们,我们也要学会感谢。
在我们的生活中,有人帮助过你吗?
他是怎么帮你的?
那你是怎么感谢他的?
四、排队离场。
现在,我们要回教室了,人多的时候,出去之前要先做什么?
小朋友们可比小兔子聪明多了,一下就知道排队是个又快又好的办法。
一、导入部分:
激发学习兴趣,引出故事主题
1、这是在什么季节?
2、谁最爱吃胡萝卜?
(引出书名:
小兔子分萝卜)
3、出示封面。
今天我们就来一起听一个发生在冬天里关于小兔子分萝卜的故事。
二、倾听故事,理解故事内容
1、出示第2~9页
(1)老爷爷给小兔子送来了什么?
(2)小兔们表现的怎样?
(观察画面,引导幼儿说出小兔看见萝卜后的动作,
模仿小兔看见萝卜后兴奋的话语)
2、出示第10~11页
小兔们看见萝卜他们是怎么做的?
(模仿小兔子争抢
萝卜时话语:
“我先来的”!
“是我先到的”)
3、出示第12~19页
(1)小兔们想了哪些办法来分萝卜?
有谁得到萝卜了吗?
(2)如果你是小兔爷爷,你会怎么分萝卜呢?
(激发幼儿自由思考,
大胆说出自己的想法)
4、出示第20~25页
最小的兔宝宝想了个什么办法分萝卜?
(引导幼儿说出排队的重要性、
学说小兔排队领萝卜互相谦让的话语)
5、出示第26页~结束
(1)为什么兔子们会给老爷爷送礼物呢?
(2)你喜欢老爷爷吗?
(引导幼儿谦让和关心他人)
三结束部分:
迁移故事经验
小兔子们学会了排队,你们会吗?
请你们听老师的口令也来排排队
好吗?
(感受排队可以让活动变得快乐有序)
活动名称
绘本:
小兔分萝卜(第一课时)
活动目标
1、倾听故事,知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。
2、能仔细观察画面,敢于表达自己的想法,尝试理解“乱成一团”、“井然有序”的含义。
重难点
重点:
知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。
难点:
乐于在日常活动中实践情感。
活动准备
课件PPT、小饼干、日常照片收集。
幼儿已认识“乱成一团”、“井然有序”,并准备字卡。
活动过程
一、观察封面,引出故事:
1、观察画面,说说你看到了什么,说说谁最爱吃萝卜。
2、结合音效,猜猜季节,引出故事情景“今天我们就一起来听一个发生在冬天里的故事,这是一个关于小兔子和萝卜的故事,故事的名字叫小兔子分萝卜。
NO2图片”
二、倾听故事,理解内容:
1、配乐讲述故事:
从前,在一个山林里,住着一个长着白胡子的老爷爷,他是一个好心的老爷爷,经常会帮助有困难的人。
在一个寒冷的早晨,老爷爷打开窗户,发现外面下起了鹅毛大雪,“哎呀,雪下得那么大,山上的兔子们一定饿坏了。
”老爷爷替那些住在山上的小兔们担心起来。
于是,老爷爷从仓库里取出一个大袋子,说“把这些剩下的胡萝卜都给小兔们送去吧!
”,说着就把袋子装上了推车,推到了山林里。
“哗啦啦”老爷爷把袋子里的萝卜,全都倒在雪地上,心想这样小兔子们吃起来就方便多啦!
接着,他向四周喊起来:
“小兔们,快出来吃萝卜啦!
”,看见小兔子不敢出来,就推着小车回家啦!
小兔子们看见老爷爷走远了,都一个一个跳了出来,看到有那么多好吃的萝卜,可开心啦,心里想。
。
A语态温柔,感受老爷爷对小兔的关爱,引入故事情景,并与下文产生强烈对比。
B小兔们看到那么多好吃得萝卜,心里会想什么?
2、猜想:
A点击“乱成一团”动画,猜猜小兔们在干什么,可能会说什么?
语气
B听音效,幼儿个别、集体模仿小兔语言,说说这样好不好,为什么?
C出示字卡“乱成一团”,老师小结像这样。
我们可以用一个词语表示。
,幼儿重复。
那你们在幼儿园里,什么时候也会乱成一团呢?
3、继续逐幅“互动讲述”:
看图观察、表达
正在他们吵得不可开交时,远处传来了兔爷爷的声音“孩子们,别吵啦!
”兔爷爷柱着拐杖,慢悠悠的走过雪地,来到小兔们身边,一脸严肃地说:
“。
”(音效)。
于是,兔爷爷开始想办法了,他想的第一个办法是什么呢?
——幼儿看图讲述A。
兔爷爷把萝卜一个一个扔给小兔们,小兔们争着要萝卜,又蹦又跳,吵吵闹闹,谁也没分到萝卜。
兔爷爷又想了第二个办法,我们再看看是什么呢?
兔爷爷又说“你们来比赛,看谁得快就把萝卜先给谁!
”可是,大家跑得直喘气,也没分出谁最快,小兔们还是没有分到萝卜。
这下兔爷爷可着急了,什么办法才能让小兔们分到萝卜呢?
就在这是年纪最小的兔弟弟走到兔爷爷面前说:
“兔爷爷,你别急,我有一个好办法!
”+B提问幼儿想办法。
A小兔吃到萝卜了吗?
B幼儿自由思考,大胆表达“如果你是兔弟弟,你有什么好办法,能让小兔不要“乱成一团”,每个人都能分到萝卜呢?
”.。
幼儿表达小结。
那我们听听兔弟弟的办法是什么呢。
4、出示图:
兔弟弟大声地对大家说:
“我们来排队分萝卜吧!
”“对呀,排队分排队分,排队分又快又公平!
”大家一个跟着一个排,小兔子把脑袋藏在前面小兔脑袋后面,队伍排得井然有序,听小兔在说什么呀?
(音效)每只小兔都分到了好吃的萝卜。
看,他们一个个围在一起,吃得真有开心呀!
A最小的弟弟想了什么好办法,小兔们分到萝卜了吗?
B引导幼儿说说排队的好处,出示字卡“井然有序”。
C再听谦让对话,尝试师生模仿,说说互相谦让的感受。
D小结:
“原来,排队可以让乱成一团变得更加井然有序,谦让他人,学会排队的宝宝,谁见了都喜欢。
”
三、情感提升:
1、游戏“排排队”:
A小兔子喜欢吃萝卜,那小朋友,你们喜欢吃什么呢。
B分饼干,幼儿自主取饼干。
2、说说在幼儿园里,我们什么时候,也会需要排队呢?
(看幼儿日常对比照片。
3、幼儿实践:
用厕,洗手,喝水,分饼干。
中班语言活动《小兔子分萝卜》活动目标:
1、能仔细观察画面,积极表达自己的想法,了解小兔分萝卜的过程。
2、初步知道“你争我抢”“争先恐后”的含义,明白排队可以更加快乐、有序。
《小兔子分萝卜》故事PPT萝卜一袋帽子胡须
活动过程:
一、观察画面“冬天”,引出故事。
(PPT)师:
这是一年中的什么季节?
这个故事的名称就叫——小兔子分萝卜。
二、仔细阅读故事画面,理解故事内容。
1、引导幼儿仔细观察故事第一段。
它们在想什么呢?
小结:
能在冬天吃上萝卜,那可是一件多么开心的事啊!
所以小兔们的话语中充满着兴奋和喜悦。
(PPT)小兔们在干什么?
他们会说些什么?
能吃到萝卜吗?
2、观察故事第二段画面.
小兔子们看到了胡萝卜你争我抢,争先恐后。
你争我抢抢、争先恐后的就是他们现在的样子。
平时你们做事有你争我抢的吗?
如果你是只小兔子,你会帮兔爷爷想个什么好办法呢?
(PPT)兔爷爷站在了萝卜小山上,把萝卜扔给小兔。
3、观察故事第三段画面,知道人多时排队是最快、最安全、最公平的方法。
小兔子们围在一起,他们在比什么呢?
他们会比出结果吗?
有什么办法去分萝卜是又快又安全?
(提示:
(PPT)小结:
三、完整欣赏故事。
我们一起来完整的感受一下小兔分萝卜的故事,好吗?
四、情景表演
情景表演排队“分萝卜”
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