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26398:

"校园快递的安全性优化与实践物流管理专业@#@内容摘要@#@本文通过对广州市高校园区附近的高校物流进行研究，为找出目前我国高校快递存在的问题提出相应的解决方案。

@#@@#@本文总共分为四个部分，分别是第一章校园快递的现状，第二章服务模式的问，第三章动态能力理论的分析，第四章校园快递的发展趋势，以及第五章总结。

@#@@#@在第一章和第二章中，对电商环境下的校园物流以及校园快递的运营模式和市场规模进行了一次梳理和总结，并对广州大学城周边的快递行业现状进行一个简单的介绍为后文的研究做铺垫。

@#@同时也对大学生周边快递点的服务模式进行一次简单的介绍，将大学城周边快递点存在的问题指出，并进行分析；@#@在第三章和第四章当中，分别对动态能力理论进行了研究和分析，比并借助动态能力理论来对校园快递存在的问题进行分析然后找出原因，最终提出解决的方案。

@#@@#@在最后一个章节总结中，对全文的研究内容进行一次回顾和总结，将对校园周边的快递行业提出了具有参考价值的经验。

@#@@#@关键词：

@#@校园快递；@#@安全性优化；@#@快递业；@#@动态能力理论@#@Abstract@#@Inthispaper,bystudyingthelogisticsofcollegesanduniversitiesnearthecampusareaofGuangzhouCity,weproposecorrespondingsolutionstofindoutthecurrentproblemsofcollegeexpressdeliveryinChina.@#@Thisarticleisdividedintofourparts,whicharethecurrentstatusofChapter1campusexpressdelivery,thesecondchapterabouttheservicemodel,thethirdchapteranalysisofdynamiccapabilitiestheory,thefourthchaptercampusexpressdevelopmenttrend,andthefifthchaptersummary.@#@Inthefirstandsecondchapters,theoperationmodeandmarketscaleofcampuslogisticsandcampusexpressunderthee-commerceenvironmentaresortedoutandsummarized,andthecurrentsituationoftheexpressdeliveryindustryaroundtheGuangzhouUniversityTowninGuangzhouCityissimple.'@#@Sintroductionpavedthewayforfutureresearch.Atthesametime,italsobrieflyintroducestheservicemodeoftheexpresspointsaroundcollegestudents,pointsoutandanalyzestheproblemsexistingintheexpresspointsaroundtheuniversitycity;@#@inChapters3and4,thedynamiccapacitytheoryisstudiedandAnalyzeandcomparetheproblemsofcampusexpresswiththehelpofdynamiccapabilitytheory,thenfindoutthereasons,andfinallyproposeasolutioninthefinalchaptersummary,areviewandsummaryoftheresearchcontentofthefulltextwillprovidevaluableexperiencefortheexpressdeliveryindustryaroundthecampus.@#@Keywords:

@#@campusExpress;@#@securityoptimization;@#@expressindustry；@#@DynamicCapabilitiesPerspective;@#@@#@第一章校园快递的现状@#@1.1电商环境下的校园物流的发展状况@#@进入21世纪以来，互联网已经成为了人们在生活中必不可少的工具，人们的生活工作当离不开网络的帮助，互联网技术也在随着人们的需求而不断发展，近些年来，互联网技术越发成熟，运用的途径也更加的广阔。

@#@据统计，截止2019年12月，中国的互联网用户已经多达9亿，占人口一般以上，比2018年多出了5653万人。

@#@互联网在中国的普及率已经达到了惊人的59.6％相比2018年上涨了3.8个百分点。

@#@@#@尤其是近些年来电子商务的快速发展，支付和购物的手段渐渐地由实体购物和支付转变为网络购物和支付。

@#@据我国《2014-2020年中国快递行业发展趋势与投资规划分析报告》中的数据显示，自2016年以来，我国的快递行业的增长迅速，营业额和总产量是往年的五倍。

@#@这样意味着我国的快递行业潜力巨大，发展前景广阔，将成为我国发展最迅速的行业之一。

@#@@#@根据四川农业大学冉轩教授发布的《大学生网上购物调查报告》，大学生网上购物的比例已达到99%，几乎所有大学生都使用互联网购物。

@#@从数据上分析，网购成为了大学生不可缺少的一部分，大学生网购的数量加剧，也促进了校园快递产业发展，但是在这个过程中也出现了许多的问题对影响了行业的发展，其中最为严重的问题就是校园快递安全的问题，这一问题需要尽快得到解决。

@#@@#@1.2校园快递的运营模式和状况@#@目前，我国的很多高校已经开始在校园快递站点模式进行实验和实用。

@#@目前我国高校的在校学生基本都有20000人，我国高校学生常用的快递公司是“三通一达”、顺丰与京东。

@#@根据中国快递业2014-2020年发展趋势和投资规划分析报告，每家快递企业平均每天需要投递150件快递，全部快递达700多件，学校共投递400多件快递。

@#@但对于任何一家快递企业快递网点而言，这样的运送量显然是很低，而在每个企业各自学校承包承担的房屋租金，最终的利润也是很低的。

@#@@#@本人也曾在课间业余时间做过学校附近快递点的调查，我发现目前学校周边的快递点模式存在许多的问题，其中问题最大的是快递点快件保管不到位，常有丢包的情况发生。

@#@其次，快递企业分别建立站点也对学生的取件存在些许问题。

@#@@#@对于在校师生来说，快递点散而远对学生取件产生了很大的麻烦。

@#@@#@就拿本人就读的举例，学校周边建立了两家快递点，分别是菜鸟驿站一号与二号，两家都在距离教学区与新生宿舍20分钟路程的阳光在线广场，两家分别代理着不一样的快递公司。

@#@同时，这些快递企业对快递点采用的管理模式是代理经营，代理商更换频繁，这会造成师生对快递企业的信任降低，当遇到快递丢失或者损坏的情况时，快递点代理商和快递企业推诿责任，师生的权益受到了很大的损害。

@#@@#@校园的快递点承担的不是运输和寄送快递的整个过程，而是对快件的接受和存放，以及对快件信息的记录，再向师生发送取件信息提醒师生前去取件。

@#@@#@1.3市场规模@#@通过我对广州大学城、广东外语外贸大学（北校区）与中山大学南方学院周边的快递行业进行的调查发现,这些地方的快递站点加起来有31家。

@#@通过我的调查数据可以看到：

@#@广州大学城23家，占总比的74％，中大南方学院有2家快递站点，占总比6，广东外语外贸大学有6家，占总比的20@#@表1-1快递点规模表@#@学校@#@快递点@#@百分比@#@广州大学城@#@23@#@74％@#@中山大学南方学院@#@2@#@6％@#@广东外语外贸大学@#@6@#@20％@#@以上三个对象分别是目前高校的三种模式：

@#@广州大学城对应着大学城模式，该模式下是一个服务点辐射多个高校，但由于大学城内人员繁杂，人口流动性大，产生事故如丢包等即便有录像监控难以追回；@#@广外北校区是单独一座高校坐落，但附件有楼盘与多个城中村（本人便住在其中一个），人口流动性更大，更需要加强管理；@#@中山大学南方学院由于位置偏僻，附近没有别的居民区，则将生活区放置在校内，所以快递服务点也在站内。

@#@该模式下人员流动较少，且出现问题容易追回，则相对安全。

@#@@#@从上可看出，校园快递服务业的需求量比较高，存在着比较大的市场。

@#@且大部分的快递点不仅仅辐射其所在的校园区域，不同于本人所在的城中村里的网点，校园快递服务点的面积一般较少，所以在各大电商节如“618”“双11”等学生释放购买力的时期往往会出现爆仓，难以妥善管理。

@#@@#@第二章服务模式问题@#@@#@通过对高校快递业的现状分析、市场环境分析以及对高校快递的发展需求进行分析的基础上可以得出，高校快递业存在着巨大的发展空间，有其固定消费群体，是各大快递公司争抢的市场份额，但是从其运营模式、配送流程到服务质量都存在一定的问题，经过分析可以归结为以下几方面的弊端：

@#@@#@2.1代理点多且无秩序@#@通过我对本校和广州市其他院校快递点分布的了解，快递代理点在高校内分布的多而无序，申通、圆通、中通、韵达、顺丰、中国邮政等，快递企业都在各大高校内设置了代理点。

@#@但是这些代理点有的是固定的有的不是固定的，校门外和道路旁堆积着杂乱的快递。

@#@快递点分散而无序的状况给学生们带来了极大的困扰，也给校园的管理带来了麻烦。

@#@@#@2.2服务态度差，顾客满意度低@#@高校内的快递员素质普遍不高，甚至会发生和师生争吵的事情，影响极为恶劣，也造成了顾客满意度低下。

@#@经过了解，这些快递员并不是隶属快递公司的员工，而是加盟商自己私下招牌的人员，学历低，企业和加盟商都没有度他们进行过筛选和培训，因此这些快递员大多数责任心低下，更没有公司荣誉感，素质低下，也就更不要说服务意识了。

@#@企业和加盟商都应该对这些员工进行培训还筛选在允许其上岗。

@#@@#@2.3部分快递没有服务站点，流动配送@#@快递公司如韵达，中国邮政，京东等在校园附近没有服务点，往往采用三轮车装载包裹定时配送。

@#@该模式容易造成在运输与配送过程中包裹破损甚至丢失。

@#@在广州大学城区域，部分快递公司甚至使用“路边摊”模式，即用三轮车装载好快递，到校园定点摆摊配送。

@#@大学城同学对该模式大都持反感态度。

@#@尤其是在雨天，因大学城内多泥地，去取件的路往往是泥泞而湿滑的，增加了取件难度与安全隐患。

@#@@#@@#@2.4快件丢失、损坏现象严重，问题投诉渠道不清@#@在快递的分拣和运输过程中经常会发生暴力分拣和挤压的情况，这些情况大概率的导致快件的变形和损坏，极大的伤害了在校师生的利益。

@#@同时校园内的快递点图省事对于快递的核对都是马马虎虎经常会发生快递丢失和被冒领的现象，同时快递点的人员流动性太大，发生这些事故后快递点的后续处理难以仍然满意。

@#@快递点为了让利益最大化，基本不会花费时间精力对这些问题进行改善，这是早校园快递管理混乱的主要原因之一。

@#@@#@同是大学城，我对我所在的狮山大学城做了一个实验。

@#@阳光在线广场的两个菜鸟驿站辐射了附近的几所院校，但其安全管理十分宽松，一站点可随意拿走包裹，然后短时间内记住收件人的名字与手机号码，在前台背出即可取走包裹。

@#@二站点甚至不用进行身份验证，随意带走一包裹便可以被工作人员扫码后领走。

@#@本人试过以上述两种方式领取到宿友的包裹，均成功“冒领”且毫无阻碍。

@#@且该广场处于校外，不同于中山大学南方学院的校内站点，若被外来人员冒领，包裹更难追回。

@#@@#@第三章动态能力理论的分析研究@#@@#@3.1校园快递安全性的实际调查@#@本次主要研究的对象是广州大学城众多高校。

@#@为了研究本命题，本人也对这三所高校的216名师生进行抽样调查，得到了数据。

@#@@#@本次抽查对象分别来自广州大学城的各大高校，其中有15%的学生学校周边没有快递运营点，31%的学生学校周边只有1~3个快递运营点，快递企业在大学城的网点建设需要增加。

@#@（见表3-1）@#@图3-1您学校周边有几个快递运营点@#@针对大学城特有的“路边摊”收寄模式提出了问题，从下表数据可看出，大部分学生经历过“路边摊”模式寄收，且该模式成为大家经历得最多的收寄方式。

@#@（见图3-2）@#@图3-2您用过哪些收集件方式，请选出大概比重@#@对于收件人员的收寄管理及是否经历过丢包，接近半数的学生经历过丢失包裹的事故，该事故与快递员对身份的验证有关，仅有约48%的人认为快递员对包裹的身份验证十分严谨或比较严谨，其余均为一般般或随意。

@#@可看出快递点业务水平不高，安全措施低下，快递员工在派送过程中对身份验证环节待加强。

@#@（见图3-3与图3-@#@4）@#@图3-3您认为收件时员工对收件人的身份验证严谨吗@#@图3-4您是否经历过丢包事故@#@本次调查的216人当中认为应该实行的校园快递点的改进措施有六点：

@#@认为增加站点的有115人；@#@有121人认为应该加强管理秩序；@#@110人认为应该提升员工素养；@#@93认为应该增加扩大投诉渠道；@#@94人认为应该杜绝暴力分拣；@#@63人认为应该加强包裹的保护措施。

@#@（见图3-5）@#@图3-5您认为校园周边的快递点应该加强哪些改措@#@其中，增加站点，少用“路边摊”模式选项比例排名第二，可见学生对于该模式的厌恶以及改进的需求。

@#@@#@快递点工作人员在工作中并不严谨，只认快件码却不认人的现象时有发生，虽说快件码方便员工分拣取件，但是也存在快件被冒领的现象，严重损害了师生利用和企业形象。

@#@@#@通过以上表格数据我们不难看出存在于调查样本当中存在的问题，快递的安全在大家心中缺失公信力。

@#@针对存在的问题，应该尽快解决，这样才能保障市场的安全和稳定，维护企业的形象和客户的利益。

@#@@#@3.2关于动态理论的思考@#@快递市场作为互联网的最重要枢纽，目前处于一个市场多元多变、同行竞争加剧、政府放松管控的环境中，快递企业的商业生态系统非常复杂且充满不稳定性，一个固守现有能力体系，但求保持自己拥有的资源与优势来保持竞争的企业必将因面临着更多的挑战而举步维艰。

@#@面对如此多变的市场，企业必须要更新现有的企业能力，在市场中把握规律，及时掌握顾客的意向并做出改变方能在市场中生存。

@#@@#@学者王利（2007）认为：

@#@“业的核心竞争力其实是有资源整合、业务运作、服务创新、品牌塑造、市场营销等多种能力组合而成。

@#@”@#@李春香（2009）认为：

@#@“物流企业一般规模都不大且技术装备落后业务能力单一，服务水平低下，人力资源严重不足且企业诚信度低下，客户管理不规范等负面因素都严重的制约了我国物流企业核心竞争力。

@#@”@#@朱世荣（2009）认为：

@#@“在动态能力的视觉下，企业的动态能力可以分为三点：

@#@第一点，环境感知力、整合资源能力获取和释放资源的能力。

@#@其中，环境意识能力包括掌握行业最新技术和掌握客户需求能力两个方面。

@#@@#@目前广州大学城区存在的安全隐患与问题源于其自身应对市场而做出改变的能力不足、员工管理不当、站点不足与派送设备不够先进、没有去迎合顾客的意向。

@#@因此我选用了动态能力去对该状况做出分析并改进。

@#@@#@3.3分析和总结@#@在动态能力理论的提出者Teece.D.J的观点中，动态能力就是指对企业的整合构建以及重构内外部资源和竞争力以及对外部环境变化快速适应的能力。

@#@对于处于互联网时代的企业来说，同业竞争日益激烈，市场环境瞬息万变。

@#@如何能够根据环境变化形成主动适应、整合重构的动态能力，将成为企业能否立足市场并顺利发展的重要能力之一。

@#@@#@雪克•佐拉、杰拉德•乔治认为市场导向的感知能力表现为对环境变化的灵敏观察力、对消费需求变动的鉴别力和对市场新机遇的发现力。

@#@“路边摊”模式让大家诟病，因此，快递企业如大学城中经常使用“路边摊”模式进行配送的公司应视学生对该模式的态度做出改变，提升服务质量。

@#@@#@通过动态能力理论来看待研究样本出现的问题，我们不难发现，广州大学城区域的快递企业缺乏响应变动市场情况的能力、对内部重新整合与构建，导致员工工作素养不强，发生暴力分拣，快件丢失等恶劣情况，影响了校园快递点安全性。

@#@要解决这个问题就必须将企业内部的资源与外部资源重构，及时感觉环境变化、了解顾客需要的市场并做出改变以此重构并加强竞争力。

@#@@#@要做到这点，大学城区域的快递点就必须整合内部生产作业流程，推出新业务，如此才能应对市场的变化，把握市场，抓住市场。

@#@@#@首先，应该加强自身建设，利用社会关系能力，重构内外资源，如此才能适应市场环境，改进措施主要有四点：

@#@@#@3.3.1与校方合作，增加公用站点和加强管理秩序@#@广州大学城由于院校众多，一个站点难以覆盖完全，平时取件都要排着长长的队伍，有时快递点为了加快取件速度会将快件铺在地上，地摊式摆放，遇到双十一、双十二等购物高峰，快递点根本无法运行，为了提升取件速度缓解派件压力，快递点会加大快递“地摊”的面积，让取件人按取件码取件，这个做法固然提升了取件速度，但是也带来了安全隐患，可能会发生偷快递或者快递遗失损坏的情况。

@#@同时也会堵塞道路，不符合消防规范，遇到突发情况会造成更大的损失。

@#@@#@我国政府发布的《快递业务经营许可办法》中第二章第七条的（五）中明确规定：

@#@在进行快递的分拣封发储存和交换运转等业务时，必须有一个封闭的、面积适宜的处理场地，配置相关设备，且符合我国邮政部门下发的规范规章。

@#@而“路边摊”模式明显不符合该条例。

@#@@#@郝尔法特认为动态能力使企业具有创造新产品或新程序以响应变动市场情况的能力，并以此维持竞争优势（表现形式为创造新产品、新程序）。

@#@@#@考虑到成本原因企业难以做到用站点辐射34.4平方公里的广州大学城，快递企业可发动其社会关系能力，与校方合作，在校内选址，建立一个新式共用收寄中转站，供各公司分时段使用。

@#@该新措施有效解决了安全与消防问题。

@#@@#@3.3.2提升员工素养，增加扩大投诉渠道@#@高校周围的快递点的员工素质不佳是广大师生普遍反映的问题，常有学生因为快递点人员素质不佳或因素质不佳导致快件损坏丢失而产生冲突。

@#@在发生冲突后，学生投诉无门或投诉反响甚慢，严重影响学生对企业的观感，从而造成客户流失，市场萎缩。

@#@@#@根据问卷中众多学生的不满，为了改善这一现状企业应该加强对员工素质的建设，加大投诉渠道的管理，客户投诉后企业后台应当重视问题，客户投诉的问题就是市场的风向标；@#@广开投诉渠道，这样才能加强对快递点的管理，对员工进行约束和规范，除了投诉电话外还可以开启微信公众号投诉和互联网投诉等。

@#@同时，企业也可迎合互联网的风潮，开启员工投票通道，可投支持票的同时也可投反对票，奖励符合规范的优秀员工，酌情投诉较多的员工。

@#@@#@企业也要对得到的意见与建议进行整合，加强组织的持续学习、调整、适应，提升组织的知识能力。

@#@@#@3.3.3杜绝暴力分拣，加强保护措施@#@在运输与配送过程中，快递公司需要制定严格的机制，明令禁止私拆快递和拍摄个人信息。

@#@卖家应该提高自己的道德修养，不要做出泄露消费者信息的行为。

@#@在艾森哈特的观点中，企业使用资源创造与发展新的能力以符合市场需求、乃至创造市场机会的过程（使用资源的过程反映了企业的能力），是对资源基础观的补强。

@#@@#@广州大学城经常发生暴力分拣导致的包装损坏或者快件损坏的现象，为了解决这个问题，快递企业和代理点应该使用可循环利用且强度较高的材料来对快件进行包装，加强快递包装强度，减少损坏的几率。

@#@同时对快件的存放方法也进行升级，快递应该存放在干燥的地方，改善运输车辆的避震系统，减少运输过程中的大震动，尽量杜绝运输过程的点对快递造成的损坏。

@#@@#@同时在快递的内包装上也应该下一番功夫，内包装上应该采用绿色保障，并且在包装内部添加填充物，加强对物品的保护。

@#@快递员在分拣的过程中也要规定相关工作人员不能随意暴力的乱丢快递，对建立起一套奖惩制度，对分拣工作的过程进行实时监控，对不出错的员工加以奖励，对出错多的员工适当惩戒，加强管理制度，对快件的安全负责。

@#@@#@3.3.4加强身份验证，保证客户隐私@#@在问卷中，接近一半的学生经历过丢包事故，而这类事故大部分源于包裹被冒充认领走。

@#@快递企业可对目前的收件模式进行改善。

@#@员工在派件的过程中，不能以效率为第一准则，在做到高效配送的同时务必保证其身份的准确性。

@#@对于使用收货码的模式的企业，在该模式下，可添加一个只有收货人才知道的验证码，使丢包事故率降低。

@#@@#@除了做到以上四点之外，也应该拓展业务，提升企业竞争力，企业唯有出台新业务新产品，或者重构生产流程，才能够应对外部环境变化，对市场的变动有快速反应的能力。

@#@@#@若是企业运营流程僵化，不具备整合重构资源的能力，无法应对市场的变化，迟早会被顾客抛弃从而被市场所淘汰。

@#@@#@第四章校园快递的发展趋势@#@4.1分析目前环境下校园快递的发展趋势@#@随着互联技术的飞速发展，网络支付技术的普及促进了网络经济的崛起，也侧面推动了快递产业的迅速发展。

@#@就拿校园快递来说，因为消费对象大多都是在校师生，这些群体会根据自己喜爱和需求去寻找需要的商品，而卖家也会根据买家的地址去选择符合自身利益快递公司，快递公司则会将商品送到客户手中，这个选择是单向的，在校师生都是购买方。

@#@政府对大学生创业的鼓励，很多学生都选择了创业，就有不少同学也选择了做网络交易，这样一来在校学生就成为了买家，作为卖家的学生可以采用校园快递来进行配送，这样既促进了校园快递进一步发展也促进了大学生创业，取得双赢。

@#@@#@因此，企业可增加与校方的合作，结合政府的创业扶持政策，对使用校园快递企业的创业师生进行一定优惠并给予补贴，激励创业者的同时也增加企业自身包裹流量。

@#@@#@校方可与快递企业合作建立一个创业平台，供有创业倾向的学生使用。

@#@学生通过认证（信息由校方提供且保密）后可以加入该平台。

@#@企业对平台内的学生给予优惠并实行阶梯性收费（如月供包裹50件以上可以打9折，月供包裹100以上打8.8折），给予学生支持。

@#@学生也可在学生需要时提供创业指导与法律援助。

@#@现在国家非常重视大学生创新创业项目,与学校创新创业项目合作,不仅给大学生创新创业提供了一个很好的机会,还能在学生中提升快递知名度、提高快递使用人数,这就是一个合作共赢的好机会@#@对于宿舍距离快递收寄点较远的高校，课程作业较多的学生往往不愿意浪费几十分钟甚至半小时的实际去领取一个包裹。

@#@因此学校与校方可以建立一个众包代领取包裹的平台，当取件人有需要时，可以提供自己的收寄信息并有偿发放订单，有闲暇时间的同学便可接收订单，代为领取。

@#@为了保证改流程的安全性，所有学生必须进行实名制登记。

@#@@#@快递企业的运作流程涉及到物流管理、财务管理、市场营销、人力资源管理等专业，快递包裹也涉及到各种设计类与材料类专业。

@#@因此，校企双方可以展开合作，为有关的专业提供实践平台。

@#@企业可以得到优质的人力资源与各种流程的改进，校方也能给予学生更多的平台，让学生结合实际去认识本专业。

@#@学生也能增强社会实践能力，拓展视野。

@#@@#@此外，2020年的新冠病毒全球大流行也一定程度推动了互联网行业尤其是电商行业的发展。

@#@快递企业也需要多更新自身的设备与技术，跟上时代的步伐。

@#@如京东的高自动化仓储管理技术与无人配送车辆等。

@#@@#@4.2针对学生需求，提供个性专业的方案@#@对于高校产生的师生客户群，个性化服务更受师生青睐。

@#@个性化服务体现在不同的行业领域，必须在同一环境下为客户群体提供差异化和个性化的服务，以在满足不同客户心理需求的同时提高服务质量，获得更高的满意度。

@#@对于高等学校的师生，根据其身份和主要邮件类型可以分为教师市场和学生市场。

@#@对于教师来说，由于他们提供的快递服务往往会邮寄来自外界的材料和书籍以及一些与学校有关的物品，因此他们希望快递服务行业应确保送货的安全性。

@#@对于学生市场，大学生通过快递寄出的大部分物品都是礼物和日用品，因此学生更加关注价格和安全性。

@#@因此，物流中心应根据不同的客户群体提供个性化服务。

@#@@#@个性化的服务就有大包裹送上门、毕业生行李托运、建设爱心通道等：

@#@@#@

（1）大包裹送货上门@#@在调查表的建议部分，一些学生建议将大包裹运送到宿舍门口。

@#@学";i:

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"412联考言语理解逻辑填空答案解析@#@2014年412联考言语理解逻辑填空答案解析@#@21..关于如何有效解释两次世界大战的起源和暴行产生的机制，战争史家一直感到_____。

@#@他们发现，当落实到细节研究上时，常常_____迭出。

@#@譬如马克思主义史家认为经济压力是大战的动因，但历史事实却是二战爆发在欧洲的经济上扬期，因此许多战争史家不得不有此共识：

@#@战争起源问题并非历史学专业所能解释。

@#@@#@　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A. @#@尴尬　谬论@#@　　B. @#@困惑　悖论@#@　　C. @#@犹豫　矛盾@#@　　D. @#@沮丧　误解@#@　　B@#@　　解析：

@#@第一个空，由最后一句的“战争起源问题并非历史学专业所能解释”可知，这里应填表示疑惑不解的词语，只有“困惑”恰当。

@#@@#@　　第二个空，根据后面“譬如”引导的句子可知，历史学家解决不了细节问题，“悖论迭出”指结论相互矛盾，符合语境。

@#@@#@　　本题选B。

@#@@#@　　22.预循环式一种更环保的生活方式，指通过_____购入会产生垃圾的家属或商业物品来减少垃圾数量的行为。

@#@可循环的垃圾经过处理后可以_____别的功效，可是处理这些可循环物质也是要消耗能源并产生垃圾的，所以更环保的方式是尽量少用会产生垃圾的物品。

@#@@#@　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A. @#@避免　发挥@#@　　B. @#@杜绝　具备@#@　　C. @#@放弃　衍生@#@　　D. @#@禁止　实现@#@　　A@#@　　解析：

@#@句子拿预循环与可循环相比，指出预循环更加合理有效——尽量少用会产生垃圾的物品，故第一个空不可能是“杜绝”和“禁止”，“放弃”明显错误。

@#@@#@　　第二个空，“发挥功效”是固定搭配。

@#@@#@　　本题选A。

@#@@#@　　23.现在，很多保健品的广告做得很好，但消费者并不知道自己有没有必要吃这些东西。

@#@其实很多保健品在研发时并未做过_____调查，并不知道哪种营养素是大家普遍缺乏的。

@#@服用未经这样的调查就开发出的保健品，对消费者来说完全是一种_____。

@#@@#@　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A. @#@严格　误导@#@　　B. @#@科学　浪费@#@　　C. @#@跟踪　欺骗@#@　　D. @#@实地　伤害@#@　　B@#@　　解析：

@#@第一个空，由后面“并不知道哪种营养素是大家普遍缺乏的”可知，这里填“科学”最为恰当。

@#@@#@　　第二个空，句子指喝未经科学调查的保健品，对消费者来说没多大用处，故而用“浪费”。

@#@@#@　　本题选B。

@#@@#@　　24.信用问题本质上是一个制度问题。

@#@信用使人们为了获得长远利益而愿意牺牲眼前利益。

@#@一个人的最优行为与他的生命预期有关，生命预期越长，他的行为就越_____，就越愿意坚持_____自己的承诺。

@#@所以，建立信用制度，最重要的是使每一个公民都有一个长期的预期。

@#@@#@　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A. @#@主动　履行@#@　　B. @#@规范　兑现@#@　　C. @#@明确　遵守@#@　　D. @#@一致　尊重@#@　　B@#@　　解析：

@#@第一个空，由前面“为了获得长远利益而愿意牺牲眼前利益”可知，这里填“规范”恰当。

@#@@#@　　第二个空，“兑现承诺”为固定搭配。

@#@@#@　　本题选B。

@#@@#@　　25.由于石化能源存在污染及蕴藏量减少的问题，新能源一直被视为重要替代品，其中核能更是各国开发的_____。

@#@但日本核事故却引起大家对核能安全的_____，各国政府无不希望在短期内找出更安全、经济的新能源，以减少对石油长期的依赖。

@#@@#@　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A. @#@热点　疑虑@#@　　B. @#@要点　警觉@#@　　C. @#@重点　忧虑@#@　　D. @#@基点　警惕@#@　　A@#@　　解析：

@#@第一个空，由前面“各国”可知，这里填“热点”比较合适。

@#@@#@　　第二个空，表明大家对核能的安全问题不放心，用“疑虑”恰当。

@#@@#@　　本题选A。

@#@@#@　　26.观察过去五年广东的发展路径，可以_____地看到当地政府、企业、民众从歧路彷徨到艰难转型的过程。

@#@要触动既得利益，要牺牲眼前利益，不仅需要勇气，更需要智慧。

@#@要_____已有的“获利”路径，要_____用惯了的政策“拐杖”，不仅需要“自我革命”，还需要“群体参与”。

@#@@#@　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A. @#@完整　抛弃　脱离@#@　　B. @#@欣慰　放弃　放开@#@　　C. @#@客观　背弃　松开@#@　　D. @#@清楚　舍弃　扔掉@#@　　D@#@　　解析：

@#@第一个空，和前面“观察”搭配最为恰当的是“清楚”。

@#@@#@　　第二个空，应填入表示抛弃之意的词语，用“舍弃”比较恰当。

@#@@#@　　第三个空，“扔掉拐杖”生动形象，比喻恰当。

@#@@#@　　本题选D。

@#@@#@　　27.流言常常令人不悦，却很可能有助于丑事的暴露，阻止恶行的继续。

@#@对很多公众人物来说，单单是人们的议论就可以阻止不良行为。

@#@总有人_____八卦和流言毁了自己心目中的明星，但事实上，少有哪个做得正、行得端的明星最终被流言蜚语摧毁;@#@被破坏的仅仅是对偶像的_____想象，被_____的是明星的为所欲为和不良行径。

@#@@#@　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A. @#@担心　主观　曝光@#@　　B. @#@斥责　浪漫　质疑@#@　　C. @#@惋惜　片面　揭露@#@　　D. @#@抱怨　完美　约束@#@　　D@#@　　解析：

@#@第一个空，表示对八卦和流言毁了自己心目中的明星的行为不满，句子没有“可惜”之意，排除C。

@#@@#@　　第二个空，“浪漫”、“片面”与“想象”搭配不当。

@#@@#@　　第三个空，“约束不良行径”为固定搭配。

@#@@#@　　本题选D。

@#@@#@　　28.上世纪末开始的十几年间，中国大学招生数激增了五六倍，为制造业和高科技行业提供了_____的劳动力，但增长速度过快，远超过普通或无技能劳动力的增速，在就业市场造成错位，反而是农民工供不应求。

@#@@#@　　填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A. @#@源源不断@#@　　B. @#@应有尽有@#@　　C. @#@形形色色@#@　　D. @#@数不胜数@#@　　A@#@　　解析：

@#@句子指为行业提供了充足的劳动力，“应有尽有”表述太过绝对，“形形色色”为贬义，“数不胜数”用在这里不恰当。

@#@故本题选A。

@#@@#@　　29.在环境问题上，我们所面临的困境不是由于我们_____，而是我们尽力做了，但却无法遏制环境恶化的势头。

@#@这是一个信号：

@#@把魔鬼从瓶子里放出来的人类，已经失去把魔鬼再装回去的能力。

@#@@#@　　填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A. @#@无所顾忌@#@　　B. @#@无所不为@#@　　C. @#@无所事事@#@　　D. @#@无所作为@#@　　D@#@　　解析：

@#@句子强调对待环境问题，不是我们没有努力，而是难以取得成效，故填“无所作为”，本题选D。

@#@@#@　　30.自2006年《烟草控制框架公约》在中国正式生效，烟草界与控烟界过招已数百回合,双方_____的是，均将视线集中于青年群体。

@#@烟草依赖的形成是一个长期的过程，烟草界企图“从娃娃抓起”;@#@控烟界也将青年时期作为吸烟行为的萌芽阶段，向青少年大力宣传烟草的危害。

@#@@#@　　填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A. @#@秘而不宣@#@　　B. @#@不谋而合@#@　　C. @#@一成不变@#@　　D. @#@不言而喻@#@　　B@#@　　解析：

@#@根据句意可知，句子讲的是双方的博弈，双方的策略都是从青少年下手，故而用“不谋而合”。

@#@句子体现不出“秘而不宣”之意，本题选B。

@#@@#@　　31.在美国这样的商业社会里，无论他们抛出了多少关乎人文、情怀、精神的词藻，_____几乎所有艺术与技术，都是一门生意，即便是教主乔布斯和他的苹果也不例外。

@#@但这本身无可指摘，也不_____这些公司和这些人缔造一个伟大的时代。

@#@@#@　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A. @#@自始至终　影响@#@　　B. @#@归根结底　妨碍@#@　　C. @#@无庸讳言　干扰@#@　　D. @#@理所当然　排斥@#@　　B@#@　　解析：

@#@第一个空，句子指出在美国商业社会的外表之下难以掩盖其“生意”本质，第一个空，“自始至终”表示一贯到底，与文意不符。

@#@用“归根结底”恰当。

@#@@#@　　第二个空，“妨碍”指干扰、阻碍，用在这里比较恰当。

@#@@#@　　本题选B。

@#@@#@　　32.中外合拍片对中方和好莱坞电影工厂均有好处，但是由于存在文化环境和审美趣味的差异，中国元素很难真正与好莱坞电影_____。

@#@为了照顾全球影迷的欣赏口味，好莱坞电影只能减少中国元素的分量，因此，仅针对中国内地市场的“中国特供版”便_____。

@#@@#@　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A. @#@契合　粉墨登场@#@　　B. @#@协调　东山再起@#@　　C. @#@匹配　大行其道@#@　　D. @#@融合　应运而生@#@　　D@#@　　解析：

@#@第一个空，讲的是中国元素融入好莱坞电影的意思，用“融合”最为恰当。

@#@@#@　　第二个空，讲述“中国特供版”的来历，故用“应运而生”。

@#@@#@　　本题选D。

@#@@#@　　33.近代中外历史告诉我们，群众的民主权力就像一切个人权力一样，当它没有受到_____的宪政约束时，很容易转变为它的反面，成为一种暴虐的权力。

@#@因此，许多思想家对于各种群众领袖挟民意而行独裁的负面作用_____。

@#@@#@　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A. @#@严格 @#@嗤之以鼻@#@　　B. @#@良好 @#@讳莫如深@#@　　C. @#@恰当 @#@忧心忡忡@#@　　D. @#@普通 @#@谈虎色变@#@　　C@#@　　解析：

@#@先看第二个空，根据文意，这里表示的是思想家对“负面作用”的担心，没有鄙视、隐瞒真相、害怕之意，故本题选C。

@#@@#@　　第一个空，“恰当的宪政”指的是相应合理的宪政约束，这里没有体现“严格”之意。

@#@@#@　　34.以鸟类迁徙为话题的纪录片《迁徙的鸟》向我们完美展示了一个自然界的奇迹。

@#@虽然大部分地表已被人类改造得_____，但在天空中，鸟儿仍是主角，无论雪鹅、野鸭还是云雀，都自有其尊严。

@#@“我们需要与自然界和平相处，因为人类不可能_____地生活在这个地球上。

@#@”导演雅克·@#@贝汉如是说。

@#@@#@　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A. @#@面目全非　孤单@#@　　B. @#@支离破碎　傲慢@#@　　C. @#@元气大伤　自私@#@　　D. @#@体无完肤 @#@麻木@#@　　A@#@　　解析：

@#@第一个空，“面目全非”指改变得不成样子;@#@“支离破碎”形容事物零散破碎，不完整;@#@“元气大伤”指伤及根本;@#@“体无完肤”指到处是伤。

@#@这里指改造之后，与原来完全不一样，故用“面目全非”恰当。

@#@@#@　　第二个空，这里用“孤单”指人类要爱护自然界其他生命。

@#@@#@　　本题选A。

@#@@#@　　35.德国人卡尔·@#@奔驰研制的第一台以汽油为动力的汽车于1886年获得专利，从此汽油汽车_____，燃烧汽油作为动力也似乎成为_____的事，然而世界经济论坛评出的“2008年科技先驱”，却赫然将细菌“开动”小汽车列入其中。

@#@我们是否正在_____汽油汽车时代?

@#@真正环保的汽车是否正向我们走来?

@#@@#@　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A. @#@唯我独尊　理所当然　变革@#@　　B. @#@大行其道　水到渠成　抛弃@#@　　C. @#@势不可挡　约定俗成　终结@#@　　D. @#@风靡全球　天经地义　告别@#@　　D@#@　　解析：

@#@第一个空，讲述汽油汽车占领全球汽车的主导地位，强调“汽油汽车”的全球影响力，“唯我独尊”与语境不符;@#@“大行其道”指某种新潮事物流行、盛行，成为一种风尚;@#@“势不可挡”指来势迅猛，不可抵挡;@#@“风靡全球”形容事物在整个世界都很风行。

@#@排除A。

@#@@#@　　第二个空，“水到渠成”指时机成熟，事情自然会成功;@#@“约定俗成”指事物的名称或社会习惯往往是由人民群众经过长期社会实践而确定或形成的;@#@“天经地义”指理所当然的事。

@#@这里明显表示理所当然之意，故用“天经地义”恰当。

@#@@#@　　第三个空，与后面的“走来”相呼应，这里应填“告别”。

@#@@#@　　本题选D。

@#@@#@　　36.最近，一项关于体重与死亡率的研究让人_____。

@#@该研究认为，按照国际_____的体重评价标准，超重人群比体重正常人群在同一时期内的死亡率可能要低6%。

@#@这一结果一经公布，立即掀起了轩然大波，因为大众媒体数十年来一直_____的观念是，超重甚至是适度的体重增加都不利于健康。

@#@@#@　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A. @#@啼笑皆非　公认　同意@#@　　B. @#@出乎意料　通行　宣传@#@　　C. @#@匪夷所思　现行　强调@#@　　D. @#@无话可说　认可　灌输@#@　　B@#@　　解析：

@#@第一个空，“啼笑皆非”形容处境尴尬或既令人难受又令人发笑的行为;@#@“匪夷所思”形容人的思想、言谈、技艺、事情等离奇，超出寻常;@#@“无话可说”指没有什么话可以说，在某些场合下包含一种无奈，郁闷的情感。

@#@这里表述的含义是研究成果颠覆人们的认知，与人们期望的不同，“啼笑皆非”、“无话可说”明显错误。

@#@排除A、D。

@#@@#@　　第二个空，“国际通行标准”为固定搭配。

@#@@#@　　第三个空，强调媒体多年宣传的观念，普及的健康知识。

@#@@#@　　本题选B。

@#@@#@　　37.“手机当电脑用、电脑当电视用、电视当摆设用”，对于电视机制造企业来说，这似乎已经成了一个_____的事实。

@#@互联网给了视频内容一个_____的传输和展示渠道，仅仅作为显示屏的电视似乎难逃被淘汰的命运。

@#@如何才能提高这块硕大显示屏的价值?

@#@_____电视机“智能”，已经成为这个产业的共识。

@#@@#@　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A. @#@铁定　快捷　开发@#@　　B. @#@公认　多维　研究@#@　　C. @#@严峻　灵活　整合@#@　　D. @#@尴尬　全新　赋予@#@　　D@#@　　解析：

@#@第一个空，根据“电视当摆设用”可知，对于电视机制造企业来说是件“尴尬”的事。

@#@@#@　　第二个空，互联网给视频内容另一种传播渠道，故用“全新”。

@#@@#@　　第三个空，“赋予”指给予，“赋予……新功能”为常见搭配。

@#@@#@　　本题选D。

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19914:

"小学校本教材《踢毽子》精编版@#@机械工程师工作内容@#@智慧树思辨与创新考试答案@#@教学资源网站@#@教科版五年级下册科学连线题@#@机械能及其转化教学反思@#@数学教师读书笔记@#@最大的书阅读答案@#@数学试卷讲评教案@#@教师评语小学校本教材@#@ @#@@#@欢乐校园@#@（踢毽子）@#@ @#@@#@前言..................................3@#@第一章踢毽子的起源......................5@#@第二章毽子的制作........................6@#@第三章踢毽子的作用......................7@#@第四章场地要求与特点......................9@#@第五章踢毽子的方法@#@第一节空踢单脚踢...................10@#@第二节盘踢（足内侧踢）.................12@#@第三节磕踢（膝盖踢）.................13@#@第四节脚背踢毽.................14@#@第五节花样踢.................15@#@第六章踢毽子的技巧.................16@#@第七章踢法的新旧名称对照和对动作的解释.............19@#@第八章毽子竞赛知识简介...........................21@#@第九章两种儿歌伴唱踢法...........................24@#@后记...........................25@#@本册编制人员@#@主编：

@#@@#@副主编：

@#@@#@编写人员：

@#@@#@版式设计：

@#@@#@封面设计：

@#@@#@协助人员：

@#@@#@ @#@@#@前言@#@民间体育踢毽是我国优秀的民族文化遗产，具有鲜明的中国民族传统体育特色，它所表现出来的趣味性、普及性、简便性、健身性和娱乐性等特点符合少年儿童的身心规律，符合素质教育对学校体育教学改革的要求，符合“以人为本”和“健康第一”的指导思想，受到学生的喜爱，得到学校领导及体育教师的支持，达到促进学生身心健康和增强体质的目的。

@#@为构建具有中国特色和时代精神的小学体育教材体系服务。

@#@@#@我校结合校本教材课程的开发，倡导“每天健康活动一小时”，重视踢毽活动、探索创建特色办学之路。

@#@经过几年的探索、实践挖掘和整理，现已初步形成教材；@#@我校教师的踢毽理论水平和专业知识水平以及组织指导活动的能力也有了明显的提高，在校领导小组的带领下，全体教师人人参与，个个负责，进一步促进了我校踢毽活动的广泛开展，培养和造就了一支具有良好素质的师资群体。

@#@@#@总之，踢毽校本教材活动的广泛开展，推动了学校素质教育的深入发展，使学校充满生机和活力，充分发挥了活动的载体功能，全面提高了学生的身体素质，使学生得到了生动、活泼而主动的发展。

@#@@#@ @#@@#@第一章踢毽子的起源@#@　踢毽子，又叫“打鸡”。

@#@起源于汉代，盛行于南北朝和隋唐，至今已有两千多年的历史了，是中国民间体育活动之一，是一项简便易行的健身活动。

@#@深受青少年儿童的喜爱，尤其是少年女子。

@#@20世纪30年代后，踢毽运动曾一度衰落。

@#@新中国成立后，大力扶植发展中国这一传统运动项目。

@#@1950年，北京市吸收街头踢毽艺人参加杂技团，专设踢毽子节目，并出国进行表演，受到了国外观众的热烈欢迎；@#@1956年，中国第一次正式的踢毽比赛在广州举行；@#@1963年，踢毽子同跳绳等一起，被列入国家提倡开展的体育活动，并被编入了小学体育教材加以推广；@#@1984年，国家体委正式将踢毽子列为全国比赛项目，并颁布了《毽球竞赛规则》，改称踢毽为“毽球”；@#@1987年中国毽球协会成立，此后每年都举办全国毽球锦标赛、全国职工毽球赛、全国中学生毽球赛三大赛事；@#@在1995年的全国民族运动会和1996年的全国农民运动会上，毽球也被列为比赛项目。

@#@从踢毽子发展到毽球成为我国古老而传统的新兴现代化体育活动。

@#@如今，踢毽又已成为广大中小学生一项喜欢的健身运动，既丰富了学生的课外活动，又达到了强身健体的作用。

@#@@#@第二章毽子的制作@#@踢毽子这是一项培养和比试技巧的游戏，简单易行，毽子是用一撮鸡毛和双枚铜钱制成的可用脚尖、脚侧、脚背踢出来的十几种花样。

@#@毽子根据制作材料不同，可分为下列六种：

@#@@#@1.纸毽：

@#@用棉、塑料和玻璃等纸类，边缘剪成条状，中包一枚铜币。

@#@@#@2.布毽：

@#@由布料制作，做法如纸毽。

@#@@#@3.绒线毽：

@#@用绒线织成一块，中包铜币，交叉打结而成。

@#@@#@4.瓶盖毽：

@#@瓶盖中放鸡毛管和小螺丝帽，并將瓶盖边向內锤扁，插上公鸡毛。

@#@@#@5.塑料毽：

@#@利用铁模以软质塑料做成。

@#@@#@6.绒布键盘鸡毛毽：

@#@是正统的毽子，作法如瓶盖毽。

@#@并用羽毛、垫片、鹅毛管、布料等实物制作一只花毽。

@#@@#@根据毽子特点及学生自身条件，我校低年级学生主要用绒毽，高年级学生用塑料毽。

@#@@#@第三章踢毽子的作用@#@踢毽子不仅使下肢关节、肌肉、韧带得到了锻炼，而且能有利于人的反应，灵敏和动作的协调能力。

@#@长期低头伏案，肺脏换气功能受限，并使心脏排血量减少，身体新陈代谢下降，继而影响五脏六腑，这是造成亚健康的重要因素。

@#@踢毽时，可以增加心脏排血量，改善肺活量和血液循环，这就从生理基础上避免了发生亚健康的可能因素。

@#@@#@踢毽子还有调节神经、缓解精神压力的作用。

@#@毽子虽小，作用却很大，它要求心到、眼到、脚到，需要精力高度集中。

@#@多人参与时，毽子是所有参与者关注的焦点，任何微小的失误都会造成毽子起落的中断。

@#@当毽子传他人时，情绪愈加高昂，一旦落地，一片惋惜声。

@#@情感的交流寓于毽子的起落跳动之中，这是避免和克服亚健康的精神因素。

@#@@#@精神饱满、反应灵活、动作准确是身心健康的标志，一个经常踢毽儿的人就具备这些特点。

@#@精神涣散、注意力不集中根本无法踢毽儿，因为反应稍有迟疑或动作稍有偏差，毽子就会失控。

@#@要准确、敏捷、完善地完成动作，就要求中枢神经支配下的整个神经系统功能的健全，还有免疫、内分泌系统的完好等。

@#@@#@而且最重要的是学生在课间活动时不再追逐打闹，避免了安全事故的发生，增强了学生课余时间健康文明的活动意识。

@#@@#@第四章场地要求与特点@#@1、场地要平坦、避风、空气要流通，如在室外有风的地方踢毽子，毽子要重一点。

@#@@#@２、踢毽子为会何会历久不衰并广受欢迎，主要此运动有以下特点：

@#@@#@

（1）不受人、时、地、气候之限制。

@#@@#@

（2）运动量适中，且安全无危险性。

@#@@#@（3）材料易取便宜，花式变化无穷。

@#@@#@（4）有辅助如足球、舞蹈等运动的功能。

@#@@#@（5）在医学上，对下肢有矫治恢复功能。

@#@@#@第五章踢毽子的方法@#@第一节空踢单脚踢@#@空踢每个动作，先练习空踢，目的是培养学生动作的熟练度及身体的平衡感。

@#@@#@基本动作：

@#@@#@身体站直，大腿抬起，与身体形成90度角，小腿横向抬起，与大腿成90度角。

@#@@#@单脚踢@#@这是第一种踢法，也是最基本的动作之一。

@#@踢时，左脚着地，支持身体大部分的重量，右脚由内弯向上踢，手臂应该自然摆动，眼睛注视毽子，着点要在右脚的内侧面上。

@#@@#@ @#@@#@拐（单足外踢）@#@这是与踢相反的动作，且也是基本踢法之一。

@#@踢时，一脚着地支持体重，一脚向外拐向上踢，着点在脚外侧面上。

@#@@#@ @#@@#@第二节盘踢（足内侧踢）@#@用两足内侧互换踢毽。

@#@髋关节和膝关节放松，踝关节发力，带动小腿上摆，膝关节向外张（外摆），大腿自内向外翻转，用足内侧将毽子垂直踢起，一般不超过腰际。

@#@@#@练习时，先要进行“空踢练习（即不使用毽子，而是模仿踢毽子动作的练习，此种方法适用各种踢法的练习）。

@#@练习时，一腿站立，一腿膝关节外张，大腿翻转成内侧向上抬起，足尖向前，足跟距直立腿膝关节约为一个脚长，高度与直立腿膝关节平齐。

@#@抬好后，不要立即放下，停留约五六秒钟，放下换另一腿练习。

@#@两腿的动作基本准确后，再使用毽子进行练习就比较容易了。

@#@@#@ @#@@#@第三节磕踢（膝盖踢）@#@磕踢即用两腿膝盖部分互换踢毽子。

@#@髋关节、膝关节、踝关节放松，小腿自然下垂，足尖稍指地，膝关节发力，带动大腿上摆，将毽子磕起（撞起）。

@#@@#@练习时，膝关节发力，用膝盖部位撞击双手发出声响，很像用手击打膝盖的声音（但绝不是击打），如果声音不像，则是动作错误，原因是膝关节、髋关节没有放松，小腿没有自然下垂，造成膝关节发力受到限制，此时需要及时调整动作。

@#@声音相像后，再使用毽子进行练习，就容易多了。

@#@@#@ @#@@#@第四节脚背踢毽@#@脚背踢毽用脚背踢毽，一般用正脚背，要注意绷脚尖和抖动脚腕发力击毽。

@#@此踢毽的技术是相对其他基本技术中难度较大的一种，主要动作要求不但要快，还要求有一定的准度，一旦抖动脚腕发力击毽的节奏过快或过慢都会影响完成踢毽的质量。

@#@@#@跳跳儿与勾儿的踢法差不多，不同的是勾儿一脚不须离地，而跳儿必须双脚同时离地跳跃。

@#@踢时，两臂向上挥动，使身体保持平衡，两眼注视毽子，身体下落时以脚掌着地，保持轻快优美的姿势。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第五节花样踢@#@花样踢@#@在单脚踢的基础上对各种踢法进行组合。

@#@此动作重复进行，熟练后每次递加一下。

@#@@#@ @#@@#@第一步右盘踢第二步左盘踢@#@ @#@@#@第三步右拐踢第四步左拐踢@#@对踢（两人对踢）由两人一组，每人手里各拿一个毽子，同时发毽，进行对踢，此项踢法要求小组成员配合默契、团结协作。

@#@@#@（三人对踢）三人成三角形站好，一人发毽，进行对踢，此项踢法要求小组成员配合默契、团结协作。

@#@@#@（四人对踢）由四人一组进行对踢，此项踢法要求小组成员配合默契、团结协作。

@#@@#@ @#@@#@第六章踢毽子的技巧@#@“膝若轴，腰如绵，纵身猿，着地燕。

@#@”就是说踢毽子时全身的肌肉都要放松，身体自然摆动；@#@跳跃时，要像山猿般灵巧；@#@落地时要像燕子般轻盈，才能把毽子踢好。

@#@踢毽子动作的指导要点：

@#@@#@一、选择平坦的场地，避免风的干扰，空气要流通，使肺部能吸收大量的新鲜空气。

@#@）@#@二、每个动作，先练习空踢，目的是培养学生动作的熟练度及身体的平衡感。

@#@@#@三、先从单脚踢开始，学完单脚踢的基本动作后，再练习连贯动作，要左右脚交互练习，以促进身体均衡发展。

@#@@#@四、踢毽子时两眼要注视毽子，不要单看脚的动作正确与否，而忽略了掌握毽子落下的时间点。

@#@@#@五、当毽子失去控制时，尽可能用脚掌拍接，真正不得已才用手掌接住，不使其落地，可以此训练对毽子的继续性及流畅性，并训练学生的耐力及步法的灵活。

@#@@#@六、身体跃起在半空中踢毽子时，注意当落下时，以前脚掌先着地，以保持脚步轻快，并可避免脚踝受伤。

@#@@#@七、除花招动作特殊变换外，任何踢法务求毽子要直上直落。

@#@@#@ @#@@#@第七章@#@踢法的新旧名称对照和对动作的解释@#@不算双脚同时离地的跳跃动作和其他复杂动作，踢毽子的基本动作共有8种，即盘、蹦、拐、磕、抹、背（音“杯”）、勾、踹。

@#@由于参与踢毽子的民众广及全国各地，而且踢毽子运动的流传又年代久远，所以对同样的动作形成了各地的多达几百种不同的称谓。

@#@下面以中国北方地区的叫法作为参考，列出踢毽子的8种基本动作的传统叫法与现代叫法的不同称谓：

@#@@#@　　踢法的新旧名称对照和对动作的解释以下名单在新旧名称之后是对动作的解释。

@#@排列如下：

@#@@#@　　新名称/旧名称：

@#@对动作的解释和定义。

@#@@#@1．内踢/盘踢：

@#@用脚内侧在身体前方或侧面踢。

@#@@#@　2．直踢/蹦踢：

@#@用脚面在身体前方或侧面踢。

@#@@#@　3．外踢/拐踢：

@#@小腿向同侧身体侧后方弯起，用脚外侧或脚后跟在身体侧面或侧后方踢。

@#@@#@　4．膝击/磕踢；@#@膝部向前提起弯曲，用大腿的正面或膝部击毽。

@#@@#@　5．叉踢/抹子：

@#@一只脚不离地，另一只脚从背后绕至前腿外侧用脚内侧或脚心踢。

@#@@#@　6．背踢/倒打、背（音“杯”）毽：

@#@一只脚不离地，另一只脚向身后弯曲用脚心踢。

@#@@#@　7．倒勾：

@#@背对毽子即将运行的方向，在身体前上方用脚面向身后踢。

@#@@#@　8．踹毽/踏毽：

@#@在身体前方、侧面或身后用脚心或脚外侧踢。

@#@@#@　　以下是踢毽子的部分跳跃动作。

@#@跳跃动作比一般动作的难度加大。

@#@对跳跃动作是指换腿做出对称的跳跃动作，难度就更大。

@#@@#@　9．跳直踢：

@#@一条腿向前提起离地，另一条腿单腿起跳腾空，后离地腿在身体前方用脚面直踢并先落地。

@#@@#@　10．对跳直踢：

@#@在用一条腿完成跳直踢后，当毽子回落后，立即连续用另一条腿完成与第一次动作对称的跳直踢。

@#@@#@　11．跳叉踢/单飞燕：

@#@一条腿向前弯曲提起，另一条腿单腿起跳腾空，然后用后离地的腿从背后绕至前腿外侧用脚内侧踢。

@#@@#@　12．对跳叉踢/双飞燕：

@#@在一条腿完成跳叉踢之后，当毽子回落后，立即连续用另一条腿完成与第一次动作对称的跳叉踢。

@#@@#@13．跳跪踢/鸳鸯拐：

@#@双腿同时蹬地起跳并向身后弯曲，用一只脚的脚外侧踢。

@#@@#@14．对跳跪踢/双鸳鸯拐：

@#@在完成一次跳跪踢后，当毽子回落后，紧接着立即用另一只脚外侧完成与第一次动作对称的跳跪踢。

@#@@#@15．跳背踢/跳倒打、跳背毽：

@#@一条腿先向前抬起离地，另一条腿向后蹬地起跳并向后弯曲，然后用后离地腿在空中完成背踢动作。

@#@@#@16．对跳背踢/双跳倒打、双跳背毽：

@#@在用一只脚完成跳背踢之后，立即用另一只脚做出第2次跳背踢。

@#@@#@17．转体踢：

@#@在一个动作完成之后，身体原地旋转360度，然后在毽子不落地的前提下接续下一踢毽动作。

@#@@#@18．头击：

@#@用头部的任何位置迎击毽子并将毽子送出。

@#@@#@19．胸腹停/卸毽：

@#@用胸部或腹部的任何位置将毽子的运动停止并等待毽子自然下落。

@#@@#@20．停毽/卸毽：

@#@用身体的任何部位将毽子的运动停止并等待毽子自然下落。

@#@但对肩胛骨以下的手臂直至手指尖的停毽动作有特殊规定，即不允许将手臂抬起后接触毽子，否则将被视为“手毽”而等同于毽子落地。

@#@@#@ @#@@#@第八章毽子竞赛知识简介@#@毽子的基本踢法，主要有“盘、拐、绷、蹬”四种，用脚内侧踢为“盘”，用脚外侧踢为“拐”，用脚面踢为“绷”，用脚掌踢为“蹬”，用脚趾踢为“挑”，用脚后跟踢为“磕”等。

@#@依照踢法的不同，传统踢毽比赛可分为记数赛、记时赛、花样赛几种。

@#@踢毽子是一项良好的全身性运动，它不需要任何专门的场地和设备，运动量可大可小，老幼皆宜，尤其有助于培养人的灵敏性和协调性，有助于身体的全面发展，增强健康。

@#@@#@非正式的踢毽子比赛有单人赛与集体赛。

@#@单人赛以每人踢毽的次数多少判定胜负；@#@集体赛按个人技术高低分组，以总踢次数多少判定输赢。

@#@技艺高超者可连踢数千次而毽不落地。

@#@另有一种圈毽的踢法，即一群人共踢一毽，当毽踢到哪位毽友面前，该毽友即可任意选择踢法将毽子传踢给任何人，直至毽子落地，毽掉在谁面前谁为负。

@#@@#@几种违规动作：

@#@@#@1、手毽@#@　　任何将肩胛骨以下直至手指尖抬起脱离自然下垂状态并接触毽子的动作都被视为“手毽”违规，无论参赛者是“有意”或“无意”。

@#@在双臂和双手自然下垂状态下，以静止方式停止毽子的飞行，然后任凭毽子自然下落并接续下一个动作，这样的动作不视为手毽，而视为允许的“停毽”。

@#@@#@2、留毽@#@　　导致毽子在身体、鞋或服装任何部位滞留不动的各种动作都称为“留毽”。

@#@“滞留不动”是指毽子和与其接触的身体、鞋或服装的相对关系，不是指毽子在空间中的绝对静止状态。

@#@为保持比赛的节奏，在中国竞技毽和老式的毽球比赛中都禁止留毽。

@#@运动员有义务穿适宜的服装和鞋，以避免任何造成留毽的情况发生。

@#@@#@　　但在花毽比赛中则对于“留毽”有着完全不同的规则，其中有些动作甚至要求运动员将毽子有意识地停留在身体的某个特定部位，例如规定动作中的“朝天蹬”，就要求运动员将腿伸直并向上方垂直抬起，以脚心接住并留住毽子在脚心停留不动。

@#@@#@3、落毽@#@无论在民间娱乐或是正式比赛中，“落毽”都被视为是一种动作失败的结果。

@#@但在中国竞技毽或毽球比赛中，如果运动员将毽子踢过中间网并使毽子直接落在对方场区内则不视为“落毽”，而是进攻得分的动作。

@#@只有毽子落在本方场区内的地上，无论是因为对方动作的结果还是本方动作的结果，都被视为“落毽”而失分。

@#@@#@ @#@@#@第九章两种儿歌伴唱踢法@#@1、里和，外拐，飘洋，过海@#@吟唱八个字，依次踢八下。

@#@其中唱“里、外、飘、洋、过”五个音节时用正脚各踢一下，唱“和”时用反脚向内踢一下，唱“拐”时用反脚向外踢一下，唱“海”时打一个跳。

@#@循环反复，看谁踢得多。

@#@@#@2、一锅底，二锅盖，三酒盅，四牙筷，五钉锤，六烧卖，七兰花，八把抓，九上脸，十打花@#@唱一句，踢一下，做一个动作。

@#@让踢起的毽子依次落在：

@#@一、伸直的手心里；@#@二、伸直的手背上；@#@三、五指窝成的“酒盅”里；@#@四、伸直的两指（中、食）上；@#@五、握紧的拳头上；@#@六、撮起的手掌中；@#@七、手指有曲有伸的“兰花瓣”上；@#@八、抓取的手心中；@#@九、仰着的脸颊上；@#@十、跳起的一脚上。

@#@也是踢得多者为胜利者。

@#@@#@ @#@@#@后记@#@我们编写人员根据教育部制定的各科义务教育阶段国家课程标准的课程设置和我们刘庄明德小学的校本教研实际情况编撰了此册具有我校特色的校本教材——踢毽子。

@#@在此要感谢学校领导对校本教材编写的工作人员编写工作的大力支持，以及编委会人员对此教材提出的宝贵意见。

@#@在今后学校的校本课程的具体实施过程中，还希望广大师生提出针对性的修改意见！

@#@@#@";i:

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18206:

"17春北交《城市轨道交通系统运营管理》在线作业一@#@@#@北交《城市轨道交通系统运营管理》在线作业一@#@一、单选题（共10道试题，共30分。

@#@）@#@1.车辆保有数计划包括（）。

@#@@#@A.营业车辆数、非营业车辆数@#@B.运用车辆数、在修车辆数和备用车辆数@#@C.运用车辆数、在修车辆数@#@D.运用车辆数、备用车辆数@#@正确答案：

@#@@#@2.高运量城市轨道交通系统的高峰小时单向运输能力为（）。

@#@@#@A.＞10000人@#@B.＞20000人@#@C.＞30000人@#@D.＞40000人@#@正确答案：

@#@@#@3.适合官办官营的城市轨道交通运营管理模式的条件为（）。

@#@@#@A.客流密度在0~1.5万人/（km·@#@日）时@#@B.客流密度在1.5~2.5万人/（km·@#@日）时@#@C.客流密度在2.5万人/（km·@#@日）以上时@#@D.在市郊铁路条件下，客流密度在1.7万人/（km·@#@日）以上时@#@正确答案：

@#@@#@4.下列哪项不属于列车运行时分的基本参数（）。

@#@@#@A.区间距离@#@B.平均速度@#@C.线路的平纵断面条件@#@D.加减速度@#@正确答案：

@#@@#@5.下列不属于列车运行图的规定内容的为（）。

@#@@#@A.列车占用区间的次序@#@B.区间运行时分@#@C.列车最迟晚点时间@#@D.车站停车时分@#@正确答案：

@#@@#@6.盘式制动属于那种制动方法（）。

@#@@#@A.电气制动@#@B.电阻制动@#@C.摩擦制动@#@D.电磁制动@#@正确答案：

@#@@#@7.下列关于安全定义的描述，不正确的为（）。

@#@@#@A.安全不是瞬间的结果，而是对于某种过程状态的描述@#@B.绝对安全是存在的@#@C.构成安全问题的矛盾双方是安全与危险，而非安全与事故@#@D.不同的时代，不同的生产领域，可接受的损失水平是不同的，因而衡量系统是否安全的标准也是不同的@#@正确答案：

@#@@#@8.对地铁火灾的特点，描述错误的为（）。

@#@@#@A.使用人工采光，但系统用电量不大@#@B.以室内空间为主，并且其空间连续性强，防火困难@#@C.地铁空间湿度大，容易造成因电气设备受潮导致火灾@#@D.出入口少，且还必须具有排烟、散热、人员疏散和消防队员扑救的入口的功能@#@正确答案：

@#@@#@9.对站前折返方式的优点，描述错误的为（）。

@#@@#@A.列车空走少，折返时间较短@#@B.上下车乘客能同时上下车@#@C.可缩短停站时间@#@D.不会影响后续列车闭塞@#@正确答案：

@#@@#@10.关于上海市轨道交通投资与经营模式的特点，描述错误的是（）。

@#@@#@A.拓宽了融资的渠道@#@B.激活了存量资产@#@C.控制了经营成本@#@D.资本金比例较高，降低了投资公司筹集还款资金的压力@#@正确答案：

@#@@#@@#@北交《城市轨道交通系统运营管理》在线作业一@#@二、多选题（共10道试题，共40分。

@#@）@#@1.影响出行速度的主要因素有（）。

@#@@#@A.出门准备时间@#@B.乘坐城市轨道交通的时间@#@C.乘客从出行始、终点至车站的时间@#@D.站内走行时间@#@正确答案：

@#@@#@2.售检票位置的布置一般要求有（）。

@#@@#@A.售检票位置与出入口、楼梯应尽可能近一些，方便乘客@#@B.售检票位置与出入口、楼梯应保持一定距离@#@C.售检票位置根据出入口数量相对集中布置@#@D.应尽量促进客流的对流@#@正确答案：

@#@@#@3.牵引力的产生必须具备的条件有（）。

@#@@#@A.动车的动轮上有动力传动装置传来的旋转力矩@#@B.动车的动轮与钢轨接触并存在摩擦作用@#@C.轮轨间的黏着与黏着牵引力@#@D.车辆在运行过程中所受的阻力@#@正确答案：

@#@@#@4.附加阻力的组成因素有（）。

@#@@#@A.在坡道上运行时有坡道附加阻力@#@B.在曲线上运行时有曲线附加阻力@#@C.在隧道内运行时有隧道附加阻力@#@D.空气附加阻力@#@正确答案：

@#@@#@5.固定闭塞系统的缺点有（）。

@#@@#@A.线路设备的空闲程度很大@#@B.闭塞分区长度的确定必须按照列车的平均性能来考虑，这对许多性能好的列车是一种浪费@#@C.通过改善车辆性能等方式，闭塞分区长度可以相应缩小，但是闭塞分区长度的调整却比较困难@#@D.运行调整弹性小@#@正确答案：

@#@@#@6.日常运输计划调整的主要方法包括（）。

@#@@#@A.始发站准点发出列车@#@B.组织车站快速作业，压缩停站时间@#@C.组织列车放站运行@#@D.停运部分车次的列车@#@正确答案：

@#@@#@7.企业组织结构的基本类型有（）。

@#@@#@A.直线制组织结构@#@B.直线职能制组织结构@#@C.事业部制组织机构@#@D.事业职能制组织结构@#@正确答案：

@#@@#@8.列车在车站的停留时间包括（）。

@#@@#@A.客流上下车时间@#@B.开关车门时间@#@C.车门关闭后的等待开车时间@#@D.意外事件发生等待时间@#@正确答案：

@#@@#@9.城市轨道交通的非正常运营模式包括（）。

@#@@#@A.列车晚点@#@B.车站过度拥挤@#@C.大范围停电等设备故障@#@D.沿线设备故障@#@正确答案：

@#@@#@10.关于城市轨道交通系统的运营的基本原则，描述正确的为（）。

@#@@#@A.难以采用经济手段改变高峰期需求@#@B.难以采用技术手段改变高峰期需求@#@C.线路能力是稀缺资源@#@D.设备过剩是一种保障@#@正确答案：

@#@@#@@#@北交《城市轨道交通系统运营管理》在线作业一@#@三、判断题（共10道试题，共30分。

@#@）@#@1.线路能力是系统综合能力的反应，决定于旅客需求量，从而影响运输能力。

@#@线路能力计算依据：

@#@线路、列车折返设备、车辆段设备、牵引供电设备。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案：

@#@@#@2.开放式系统无明确付费区与非付费区之分。

@#@基本特点是进出站畅通无阻。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案：

@#@@#@3.站前折返方式存在一定的进路交叉，对行车有一定的威胁，客流量大时，可能会引起站台客流秩序的混乱。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案：

@#@@#@4.自动导向交通系统有一组导向轮引导车辆运行，列车运行自动控制，但不可实现无人驾驶。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案：

@#@@#@5.为保证列车运行的安全，在组织列车运行时，通过设备或人工控制，使列车按闭塞分区或站间区保持间隔的办法，称为行车闭塞法。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案：

@#@@#@6.城市轨道交通车辆在线路上运行时有两种工况：

@#@牵引及制动。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案：

@#@@#@7.当城市轨道交通线路的两端伸入还没有完全开发的城市边缘地区或郊区时，线路两端路段的客流小于中间路段的客流属于两端萎缩型客流。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案：

@#@@#@8.设计能力是指在容许旅客需求发散条件下，某一线路某一方向1h所能运送的最大旅客数量。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案：

@#@@#@9.列车折返出发间隔时间是指列车在折返站的最小出发间隔时间。

@#@取决于折返线的布置、采用的折返方式等。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案：

@#@@#@10.现代企业制度是指在市场经济体制下，以明晰企业各个利益主体的产权关系为基本内容，以确定企业的法人地位和市场主体地位为核心的一种企业制度。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案：

@#@@#@@#@北交《城市轨道交通系统运营管理》在线作业一@#@一、单选题（共10道试题，共30分。

@#@）@#@1.封闭式售票系统的作业流程为（）。

@#@@#@A.售票—进站检票—出站检票—补票@#@B.售票—进站—出站—补票@#@C.售票—进站检票—出站—补票@#@D.售票—进站—出站检票—补票@#@正确答案：

@#@@#@2.下列关于安全定义的描述，不正确的为（）。

@#@@#@A.安全不是瞬间的结果，而是对于某种过程状态的描述@#@B.绝对安全是存在的@#@C.构成安全问题的矛盾双方是安全与危险，而非安全与事故@#@D.不同的时代，不同的生产领域，可接受的损失水平是不同的，因而衡量系统是否安全的标准也是不同的@#@正确答案：

@#@@#@3.列车折返出发间隔时间是指列车在折返站的（）。

@#@@#@A.最小出发间隔时间@#@B.平均出发间隔时间@#@C.最大出发间隔时间@#@D.一般出发间隔时间@#@正确答案：

@#@@#@4.速度指标包括（）。

@#@@#@A.技术速度和旅行速度@#@B.营运速度和最大速度@#@C.平均速度和技术速度@#@D.旅行速度和营运速度@#@正确答案：

@#@@#@5.下列与事业部制组织结构的优点描述不符的为（）。

@#@@#@A.提高了管理的灵活性和适应性@#@B.有利于最高管理层摆脱日常行政事务，集中精力做好有关企业大政方针的决策@#@C.便于组织专业化生产，有利于提高生产效率，保证产品质量，降低产品成本@#@D.缩减了管理层次，减少了机构重叠、管理人员和管理费用@#@正确答案：

@#@@#@6.下列不属于运营指标体系的数量指标的为（）。

@#@@#@A.客运密度@#@B.最大客流量@#@C.平均乘距@#@D.运营里程@#@正确答案：

@#@@#@7.下列不属于直线制组织结构的特点（）。

@#@@#@A.设置简单、权责分明@#@B.信息沟通方便@#@C.缺乏横向的协调关系@#@D.行政领导逐级负责，高度集权@#@正确答案：

@#@@#@8.对地铁火灾的危害，描述不正确的为（）。

@#@@#@A.浓烟会使疏散指示器照明减弱，甚至失去指示功效@#@B.地铁火灾容易形成气浪@#@C.地铁火灾救护难度大，但灭火剂的使用不会受到限制@#@D.通讯系统容易瘫痪@#@正确答案：

@#@@#@9.驾驶员在正线交接班时应提前（）至有关地点出勤。

@#@@#@A.10min@#@B.20min@#@C.30min@#@D.40min@#@正确答案：

@#@@#@10.下列不属于加强折返站折返能力的措施为（）。

@#@@#@A.增加发车线@#@B.混合折返配线@#@C.改用移动闭塞@#@D.在终点站修建环形折返线@#@正确答案：

@#@@#@@#@北交《城市轨道交通系统运营管理》在线作业一@#@二、多选题（共10道试题，共40分。

@#@）@#@1.企业组织结构的基本类型有（）。

@#@@#@A.直线制组织结构@#@B.直线职能制组织结构@#@C.事业部制组织机构@#@D.事业职能制组织结构@#@正确答案：

@#@@#@2.列车运行图按时间轴的刻度可分为（）。

@#@@#@A.一分格运行图@#@B.二分格运行图@#@C.十分格运行图@#@D.小时格运行图@#@正确答案：

@#@@#@3.企业信息化的主要任务是（）。

@#@@#@A.建立企业内部网，制定企业信息发布的计划和策略@#@B.建立企业信息基础设施@#@C.建立信息资源管理标准，搞好信息组织工作@#@D.按信息资源管理标准开发企业集成信息系统@#@正确答案：

@#@@#@4.固定闭塞系统的缺点有（）。

@#@@#@A.线路设备的空闲程度很大@#@B.闭塞分区长度的确定必须按照列车的平均性能来考虑，这对许多性能好的列车是一种浪费@#@C.通过改善车辆性能等方式，闭塞分区长度可以相应缩小，但是闭塞分区长度的调整却比较困难@#@D.运行调整弹性小@#@正确答案：

@#@@#@5.客流计划的主要数据来源为（）。

@#@@#@A.对新线，可根据统计和调查资料来编制@#@B.对既有线，可根据客流预测资料来编制@#@C.对新线，可根据客流预测资料来编制@#@D.对既有线，可根据统计和调查资料来编制@#@正确答案：

@#@@#@6.对地铁火灾应急预案措施，描述正确的有（）。

@#@@#@A.当同一区间的其中一条隧道发生火灾时，另一条隧道应半个小时后停止正常行车@#@B.防、排烟系统的火灾运行模式应经过多次实地试验，确定最佳组合@#@C.火灾安全疏散程序应经常进行模拟演练@#@D.列车在运行过程中发生火灾应尽可能驶向前方车站，利用车站站台疏散乘客，利用车站隧道防排烟系统排除烟气，如果列车停在区间，隧道通风系统根据多数乘客疏散相反方向送风，送风的强度和时间长短应根据实际情况严格掌握@#@正确答案：

@#@@#@7.城市轨道交通的非正常运营模式包括（）。

@#@@#@A.列车晚点@#@B.车站过度拥挤@#@C.大范围停电等设备故障@#@D.沿线设备故障@#@正确答案：

@#@@#@8.站后折返应办理的作业有（）。

@#@@#@A.在站线上，开车门、乘客下车作业@#@B.在站线上，开、关车门作业与乘客下车、上车@#@C.在站线上，列车换向作业@#@D.在折返线上，列车换向作业@#@正确答案：

@#@@#@9.城市轨道交通系统从运营功能看大体可分为（）。

@#@@#@A.列车运行系统@#@B.客运服务系统@#@C.检查保障系统@#@D.安全防护系统@#@正确答案：

@#@@#@10.全日行车计划的编制依据为（）。

@#@@#@A.营业时间：

@#@即城市轨道交通系统全日营业时间范围@#@B.平均最大断面客流量@#@C.列车定员数：

@#@它涉及到列车编成、车辆定员等数据@#@D.设计实际满载率：

@#@即实际载客量与设计载客容量之比@#@正确答案：

@#@@#@@#@北交《城市轨道交通系统运营管理》在线作业一@#@三、判断题（共10道试题，共30分。

@#@）@#@1.设计能力是指在容许旅客需求发散条件下，某一线路某一方向1h所能运送的最大旅客数量。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案：

@#@@#@2.客车辆定员数=车厢有效站立面积（m2）×@#@每平方米允许站人数。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案：

@#@@#@3.站前折返方式存在一定的进路交叉，对行车有一定的威胁，客流量大时，可能会引起站台客流秩序的混乱。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案：

@#@@#@4.现代企业制度是指在市场经济体制下，以明晰企业各个利益主体的产权关系为基本内容，以确定企业的法人地位和市场主体地位为核心的一种企业制度。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案：

@#@@#@5.城市轨道交通按轮轨的材料可分为钢轮钢轨系统；@#@胶轮钢筋混凝土城市轨道交通系统。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案：

@#@@#@6.列车折返能力是指轨道交通折返站在单位时间（通常是高峰小时）能够折返的最大列车数。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案：

@#@@#@7.故障，是指在生产过程中发生的意外的、失去控制的事件。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案：

@#@@#@8.冲击和振动产生的阻力受线路质量及车辆状态等因素影响；@#@速度越高，影响越大。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案：

@#@@#@9.列车在运行过程中发生火灾应尽可能驶向前方车站，利用车站站台疏散乘客，利用车站隧道防排烟系统排除烟气，如果列车停在区间，隧道通风系统根据多数乘客疏散相反方向送风，送风的强度和时间长短应根据实际情况严格掌握。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案：

@#@@#@10.断面客流调查是一种经常性的客流抽样调查，可选择一两个断面进行调查。

@#@一般是对平均客流断面进行调查，调查人员用直接观察法调查车辆内的乘客人数。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案：

@#@@#@@#@北交《城市轨道交通系统运营管理》在线作业一@#@一、单选题（共10道试题，共30分。

@#@）@#@1.对城市轨道交通的财务管理内容描述错误的为（）。

@#@@#@A.筹集资金的管理@#@B.票价调整@#@C.资金补偿的管理@#@D.积累与集中的资金的管理@#@正确答案：

@#@@#@2.城市轨道交通管理的头等大事是（）。

@#@@#@A.安全管理@#@B.市场营销管理@#@C.人力资源管理@#@D.信息化管理管理@#@正确答案：

@#@@#@3.轨道电路必须采用多信息音频轨道电路，轨道区段长度通常在（）。

@#@@#@A.200m以下@#@B.300m以下@#@C.400m以下@#@D.500m以下@#@正确答案：

@#@@#@4.下列不属于运营指标体系的数量指标的为（）。

@#@@#@A.客运密度@#@B.最大客流量@#@C.平均乘距@#@D.运营里程@#@正确答案：

@#@@#@5.下列不属于列车运行图的规定内容的为（）。

@#@@#@A.列车占用区间的次序@#@B.区间运行时分@#@C.列车最迟晚点时间@#@D.车站停车时分@#@正确答案：

@#@@#@6.列车折返出发间隔时间是指列车在折返站的（）。

@#@@#@A.最小出发间隔时间@#@B.平均出发间隔时间@#@C.最大出发间隔时间@#@D.一般出发间隔时间@#@正确答案：

@#@@#@7.下列不属于移动闭塞系统的优点的是（）。

@#@@#@A.可以根据列车的动态运行确定更小的列车间隔@#@B.与固定闭塞方式相比，它使得列车间的安全信息传递得更为频繁、及时和详细@#@C.可以减少维修费用@#@D.运行调整弹性小@#@正确答案：

@#@@#@8.对地铁火灾的特点，描述错误的为（）。

@#@@#@A.使用人工采光，但系统用电量不大@#@B.以室内空间为主，并且其空间连续性强，防火困难@#@C.地铁空间湿度大，容易造成因电气设备受潮导致火灾@#@D.出入口少，且还必须具有排烟、散热、人员疏散和消防队员扑救的入口的功能@#@正确答案：

@#@@#@9.下列不属于加强折返站折返能力的措施为（）。

@#@@#@A.增加发车线@#@B.混合折返配线@#@C.改用移动闭塞@#@D.在终点站修建环形折返线@#@正确答案：

@#@@#@10.关于列车能力的等式，正确的为（）。

@#@@#@A.列车能力=每列车旅客数×@#@发散系数@#@B.列车能力=列车中的车辆数量×@#@发散系数@#@C.列车能力=每列车旅客数×@#@列车中的车辆数量@#@D.列车能力=每列车旅客数×@#@列车中的车辆数量×@#@发散系数@#@正确答案：

@#@@#@@#@";i:

4;s:

26672:

"大庆电业局通信调度楼工程@#@1、综合说明@#@1.1编制依据@#@1.1.1大庆电业局通信调度楼招标文件@#@1.1.2大庆电业局通信调度楼图纸设计说明@#@1.1.3大庆电业局通信调度楼施工图纸@#@1.1.4引用规范@#@《地基与基础工程施工及验收规范》GBJ202-83@#@《建筑桩基技术规范》JGJ94-94@#@《工程测量规范》GB50026-93@#@《砼结构工程施工及验收规范》GB50204-92@#@《砼质量控制标准》GB50164-92@#@《无粘结预应力砼结构技术规程》JGJ/T92-93@#@《预应力筋用锚具、夹具和连接器应用技术规程》JGJ85-92@#@《砌体工程施工及验收规程》GB50203-98@#@《屋面工程技术规范》GB50207-94@#@《玻璃幕墙工程技术规范》JGJ102-96@#@《建筑装饰装修工程质量验收规范》GB50210-2001@#@《砼小型空心砌块建筑技术规程》JGJ/T14-95@#@《钢筋焊接及验收规程》JGJ18-96@#@《钢筋机械连接技术规程》JGJ107-96@#@《高强砼结构技术规程》CECS104:

@#@99@#@《钢筋砼高层建筑结构设计与施工规程》JGJ3-91@#@《地下工程防水技术规范》GBJ108-87@#@《钢结构工程施工及验收规范》GB50205-95@#@《建筑钢结构焊接规程》JGJ81-91@#@《钢结构工程质量检验评定标准》GB50221-95@#@《建筑施工高处作业安全技术规范》JGJ80-91@#@《建筑地面工程施工及验收规范》GB50209-95@#@《网络计划技术规程》JGJ/T121-99@#@《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2001@#@《砼泵送施工技术规程》JGJ/T10-95@#@2、工程概况@#@本工程为大庆电业局通信调度楼，位于大庆让胡路区中央大街77号电业局院内，由哈尔滨工业大学建筑设计研究院设计，企业投资兴建。

@#@招标文件要求工程于2002年4月15日开工，2003年9月30日竣工。

@#@@#@建筑部分@#@该工程由主楼和裙房两部分组成，主楼平面呈矩型，十九层至二十一层为隋圆型，群房局部呈1/4扇型。

@#@占地面积2719.18㎡，总建筑面积23297.59㎡，主楼总高96.6m，裙房总高19.8m。

@#@主楼地下一层，地上二十一层，裙房地上三层，局部四层。

@#@主楼地下室为消防泵房，高低压配电间，空调制冷机房、进线室等。

@#@一至十三层为办公室、会议室；@#@十四至十九层为技术用房，二十层至二十一层为机房，水箱间等。

@#@裙房功能为展示中心、多功能厅、调度大厅。

@#@@#@建筑层高：

@#@地下一层5.6m；@#@一至二层5.4m；@#@三层至十三层3.9m，其中九层4.5m；@#@十四至十六层4.5m；@#@十五至十八层4.8m；@#@十九层6m；@#@二十至二十一层5.4m。

@#@裙房一层6m；@#@二层5.4m；@#@三层7.8m。

@#@主楼一层室内地面标高为±@#@0.000，相当于海拔标高150.7m，室外地面标高为-1.5m，裙房一层地面标高-0.6m。

@#@主楼设3部电梯、2部楼梯、裙房设2部楼梯。

@#@一类建筑,耐火等级一级,抗震等级三级。

@#@@#@结构部分@#@该工程基础为桩基础（已施工完），主楼桩上部为砼承台、基础梁及350㎜底板，地下室外墙为400㎜厚砼剪力墙。

@#@承台顶标高-5.9m。

@#@裙房承台间由基础梁相连，承台顶标高-2.8m。

@#@主楼与裙房最大承台为CT-15，其尺寸长35.40m，宽15.60m，承台厚2m。

@#@基础最大配筋φ25，基础梁最大截面600×@#@800㎜，主楼与裙房间设一道变形缝。

@#@@#@该工程结构形式：

@#@主楼为框剪结构,裙房为框架结构。

@#@主群楼从一层开始层层设有无粘结预应力梁,预应力梁最大截面尺寸500×@#@1100㎜,最大跨度22.5m。

@#@地下室顶板厚200㎜,18层顶板厚150㎜，19层顶板厚100㎜，其余板厚均为120㎜。

@#@主楼门厅柱为圆柱，直径750㎜，其它柱均为方柱，最大柱截面尺寸为1100×@#@1100㎜，最大配筋直径φ25㎜。

@#@@#@围护结构：

@#@地下室外围护墙体为120㎜厚砖墙，±@#@0.000以上外墙为350㎜陶粒砌块，内墙为200㎜、150㎜厚陶粒砌块。

@#@一层以上剪力墙外墙外侧挂50㎜厚苯板，苯板外侧再砌100㎜厚陶粒，女儿墙砌240㎜厚空心砖，通风道采用浮石砼砌筑。

@#@@#@防潮层设在-0.06m处,采用30㎜厚1:

@#@2.5水泥砂浆内掺3%JJ91硅质密实剂。

@#@@#@十九层至二十一层为钢结构，采用工字钢柱、钢梁，十九至二十一层楼面板为钢筋砼现浇板，板与柱、梁连接用预埋件与板筋焊接在一起。

@#@@#@屋面防水为二级防水，两道设防，其中一道为合成高分子卷材，面层为60㎜厚C20细石砼，内掺10%JJ91硅质密实剂。

@#@保温层采用180㎜厚水泥珍珠岩，主楼为有组织内排水，裙房为有组织内外排水。

@#@@#@装饰部分@#@外墙1.15m以下为灰色岗岩磨菇石，主楼三层以下及群房一至四层为暖灰色火烧板，主楼四至二十一层外墙为银灰色铝板及浅灰白色玻璃幕，女儿墙贴白磁砖。

@#@@#@大门厅外墙为浅灰白色玻璃幕墙，顶板为透明采光玻璃带。

@#@@#@内墙面：

@#@室内墙面抹混合砂浆刷白色涂料，卫生间墙面贴磁砖，门厅及走廊贴理石。

@#@@#@地面为理石地面、普通地砖、高级地板、静电地板、防滑地砖等，其中卫生间地面在砼板上做一层三元乙丙卷材一道，上抹防水砂浆找平层。

@#@@#@天棚有部分轻钢龙骨石膏扣板，其余抹混合砂浆刷涂料，本工程外窗为铝合金窗，外门为保温拼板防盗装饰外门，内门为实木贴皮门。

@#@@#@该工程具有体量大、占地广、结构复杂、工艺繁多等特点，同时该工程质量标准高，施工难度大。

@#@必须科学组织、严格管理、精心策划、精心施工、密切配合、多方合作、，优质高效地完成大庆电业局通信调度楼工程。

@#@@#@3、目标管理@#@3.1工期目标：

@#@工程于2002年4月15日开工，2003年9月20日竣工。

@#@@#@3.2质量目标：

@#@中国建筑工程“鲁班奖”（国家优质工程）。

@#@@#@3.3安全目标：

@#@无重大伤亡事故，轻伤频率控制在5‰以内。

@#@@#@3.4文明施工目标：

@#@达省级文明样板工程标准。

@#@@#@4、施工部署@#@4.1施工准备工作@#@见施工准备工作计划一览表@#@4.1施工准备工作计划一览表@#@序号@#@项目@#@工作内容@#@负责单位及人员@#@涉及单位@#@完成日期@#@1@#@现场准备@#@1.1@#@施工现场围护砌筑及临时道路修筑@#@施工单位@#@建设单位@#@2002年4月@#@1.2@#@施工现场临时设施搭设@#@施工单位@#@2002年4月@#@1.3@#@定位抄平放线@#@施工单位@#@监理公司@#@2002年4月@#@1.4@#@大型机具进场@#@施工单位@#@2002年4月@#@1.5@#@各种工器具进场@#@施工单位@#@2002年4月@#@1.6@#@组织劳动力进场@#@施工单位@#@2002年4月开始@#@2@#@技术准备@#@2.1@#@组织施工图纸会审@#@建设单位@#@设计单位、施工单位@#@2002年4月@#@2.2@#@绘制现场施工平面图@#@施工单位@#@2002年4月@#@2.3@#@编制单位工程施工组织设计@#@施工单位@#@2002年4月@#@2.4@#@提出各种材料用量计划@#@施工单位@#@2002年4月@#@2.5@#@提出各种构、配件加工计划@#@施工单位@#@2002年4月@#@2.6@#@编制施工图预算@#@施工单位@#@2002年4月～5月@#@2.7@#@签订分承包方合同@#@施工单位@#@2002年4月～5月@#@3@#@物资准备@#@3.1@#@筹措建设资金@#@建设单位@#@施工、分包单位@#@2002年4月@#@3.2@#@组织材料进场@#@施工单位@#@2002年4月开始@#@大庆电业局通信调度楼工程@#@4.2总体施工组织安排@#@4.2.1施工现场设立总承包项目经理部，下辖土建施工队、水电施工队及其他专业施工队，由项目经理统一指挥，项目经理部组织协调。

@#@项目经理部设置生产、经营、技术、质量、安全等部门。

@#@@#@4.2.2主楼裙房主体结构施工，配备两套劳动力与机械设备，主楼裙房各配备一套，各自形成独立的施工体。

@#@@#@4.2.3主裙楼主体施工过程中，将主楼主体结构施工作为主导控制项目，裙房主体结构施工虽与主楼主体施工同步进行，但裙房主体施工工期包含在主楼主体施工工期之内。

@#@@#@4.3主要劳动力、机械设备的配备@#@4.3.1主要劳动力的配备@#@依据该工程施工的需要，配备主要劳动力为：

@#@木工120人、钢筋工90人、砼工40人、瓦工60人、抹灰工120人、力工180人、维护电工8人、机械工18人、油工40人、架子工25人、电气安装工35人、水暖安装工35人。

@#@@#@4.3.2主要机械设备的配备@#@

（1）钢筋加工：

@#@配备两套钢筋加工设备，每套包括钢筋切断机一台，钢筋弯曲机一台,钢筋调直机一台，并配备电渣压力埋孤焊机4台、闪光对焊机2台。

@#@@#@

（2）砼搅拌：

@#@配备两套砼自动计量搅拌站，每套包括JS500型、350型砼搅拌机各一台，配料机一台，HBT50砼输送泵一台，装饰工程施工现场配四台350型砼搅拌机。

@#@@#@（3）水平垂直运输：

@#@主楼基础主体结构施工，配备一座QTZ80塔吊100m人货梯一座，裙房主体结构施工，配备一座QTZ80塔吊，一座24m高龙门架。

@#@装饰工程施工主楼设一座人货梯100m高，裙房设一座龙门架24m高。

@#@@#@4.4施工流水段划分：

@#@@#@主裙楼主体结构施工，各自划分两个施工流水段，主楼施工段划分：

@#@以（9）轴为界,

（1）～（9）轴为第一施工段，（9）-（17）轴为第二施工段；@#@裙房施工段划分,以（N）轴为界，（V）～（N）轴为第一施工段，（N）-（A）轴为第二施工段。

@#@主体结构施工采取I段II段段间各自平行流水施工方法。

@#@（见附图1）@#@4.5主要分部工程施工进度控制：

@#@@#@根据该工程施工特点，将该工程主体结构划分为四个施工阶段，从2002年4月5日至6月8日为基础施工阶段，包括主裙楼地下降水、土方开挖、基坑支护、承台、承台梁、底板、地下柱、墙、梁板、外围砌筑及地下防水工程；@#@从6月9日至9月30日，为主体施工阶段，包括主楼一至十八层框架、剪力墙、内外墙砌筑，裙房一至四层框架、内外墙砌筑、屋面、内外抹灰、门窗框安装工程；@#@从2003年4月15日至2003年9月12日为装饰工程（初装、高装）施工阶段，包括主裙楼内外抹灰、磁砖、地砖、理石、钢结构、内外高级装饰（幕墙、铝板、轻钢吊顶、高装地板等）及水电专业和其他专业施工。

@#@其中，从5月16日起，开始穿插高级装饰工程施工。

@#@从9月13日至9月18日为找零收尾清理工作，9月20日工程竣工。

@#@@#@4.6主要分项工程施工方法选择@#@4.6.1模板工程：

@#@采用钢模板、木模板、组合钢模板、竹胶大模板、定型组合钢大模板,支撑采用钢管支撑、钢木支撑、钢管排架支撑体系及早拆支撑体系。

@#@@#@4.6.2钢筋工程：

@#@采用机械下料加工、人工绑扎施工方法，施工现场配置钢筋切断机、钢筋弯曲机、钢筋调直机，集中下料加工钢筋，人工就位绑扎成型。

@#@柱子竖向粗钢筋接头采用电渣压力埋孤焊方法，梁横向粗钢筋接头采用闪光对焊连接方法。

@#@剪力墙、楼板钢筋接头采用人工绑扎搭接施工方法。

@#@@#@4.6.3砼工程：

@#@采用泵送加塔吊，以泵送浇注为主的施工方法，现场设置砼自动计量搅拌站，柱砼及柱、墙、梁板接头处采用塔吊浇注方法，其余均采用泵送法施工。

@#@@#@4.7施工现场组织机构设置@#@现场设立工程总承包项目经理部，下设土建、水暖、电气专业施工队及其它专业施工队，统由项目经理管辖，项目经理部组织协调。

@#@项目经理部分为工程、技术、质量、经营、物资、财务部门，其组织机构设置职能如下：

@#@@#@其它专业施工@#@电气施工队@#@成本管理@#@技术部@#@项目经理@#@主管工程师@#@项目副经理@#@物资部@#@工程部@#@经营部@#@材料供应@#@机械管理@#@后勤保卫@#@生产调度@#@质量管理@#@安全管理@#@施工管理@#@现场技术@#@内业管理@#@实验计量@#@工程预结算@#@其它专业@#@土建施工队@#@成本管理@#@水暖施工队@#@项目经理部组成人员：

@#@@#@总部@#@项目经理：

@#@曲溪@#@总工：

@#@赵秋晨@#@技术负责人：

@#@张辉@#@现场@#@项目经理：

@#@陈斌@#@项目副经理：

@#@王守信@#@质量管理：

@#@@#@工长：

@#@沈世祥（土）曹学祥（水）冯玉仁（电）@#@技术员：

@#@刘伟波（土）万文勇（水）曾宪凡（电）@#@质量员：

@#@李广富沈克龙@#@材料管理：

@#@刘宇峰@#@计划管理：

@#@王翠玲@#@安全管理：

@#@李长胜孔宪义@#@5、分包队伍的协调与管理@#@

（1）必须符合所承包相应专业工程资质等级，重合同，守信誉；@#@@#@

（2）考察近三年所承担的类似专业工程施工情况及其业绩，确保承担本工程的施工能力；@#@@#@（3）承担该分包工程的人员素质、装备情况、质量保证能力，必须满足本工程需要；@#@@#@（4）对生产、技术、经营管理具有有效的控制手段，工期、质量、安全、文明施工有可行的保证措施；@#@@#@（5）对分包队伍进行最终的考核、复审、评价，符合条件的才能签订分包合同，进场施工。

@#@@#@5.1分包队伍的协调@#@

（1）分包单位所选用的材料设备，事先需征得发包方和总承包的审定，严禁使用劣质材料。

@#@@#@

（2）分包单位按施工总进度计划编制分包作业计划，并积极组织实施。

@#@@#@（3）各分包单位严格按平面布置图堆放材料，做好现场的文明施工及标准化管理工作。

@#@@#@（4）以各种指令，组织指挥各分包单位科学合理的进行生产作业，协调施工过程产生的各类矛盾，以合同条款明确所承担的责任，追究延误工期或质量不佳的经济损失。

@#@@#@（5）项目经理部按期召开施工协调会，同时根据需要，随时召开协调会。

@#@@#@（6）定期、不定期组织分包单位，对工程质量、安全文明、生产技术、材料供应等情况进行联合检查，执行奖罚制度。

@#@@#@5.2分包队伍管理@#@

（1）工期管理：

@#@@#@①按施工总进度计划控制分包单位施工总进度计划。

@#@分包单位工程进度计划，分为总体、季度和月计划并附保证措施，报总包单位审批。

@#@@#@②组织各分包单位合理的安排好生产计划，并经常检查、分析生产中出现的问题，及时进行调整。

@#@@#@③与分包单位签订工期奖罚合同，按合同兑现情况执行奖罚处理，确保责任落到实处。

@#@@#@④分包队伍由于管理不善，造成工期拖延，经总包方指令整改仍无效，将采取惩罚措施直至终止合同。

@#@@#@

（2）质量管理@#@①确定分包工程质量管理目标，并层层分解落实到班组个人，确保工程总质量目标的实现。

@#@@#@②分包队伍健全质量管理体系，并能有效运行，充分发挥自身质量管理能力。

@#@@#@③从严监控分包单位工序质量、工人操作质量，按质量奖罚制度严管严罚。

@#@@#@（3）安全管理@#@①要求分包队伍建立安全管理领导小组，设有专职安全员常驻现场，并跟班作业。

@#@@#@②分包队伍进场后，总包方对其进行安全交底，并签订安全生产承包合同，明确责任方，落实责任人。

@#@@#@③要求分包队伍向总包单位上报有针对性的保证安全生产技术措施，经审批方可开工。

@#@@#@④分包单位的特种作业人员必须持有效证件上岗。

@#@@#@⑤对外装饰工程邻边防护作业的个体防护、电梯洞口周边防护及安全用电防护等，经常检查监督，发现问题，指令整改。

@#@@#@（4）文明施工管理@#@①要求分包单位建立文明施工组织机构，做到对口有人抓有人管，并坚持经常检查落实情况。

@#@@#@②分包单位的施工现场，物料堆放场及生活区，要达到总包方的规划要求。

@#@@#@③对分包单位现场仓库、生活区，要随时检查，达到料具堆放整齐，生活区环境卫生符合统一要求。

@#@@#@（5）对分包队伍进行环保意识教育，随时考核，规定合理作业时间，并对噪声超标的设备采取必要控制措施，减少夜间扰民。

@#@@#@6、工程测量@#@本工程分为主楼和裙房两部分,平面呈“L”型，南北全长62m，东西长81.6m。

@#@@#@该工程造型新颖，平面造型较复杂，其中：

@#@裙房、主楼一层大厅及主楼十九层以上均有圆弧型造型，给施工测量放线带来一定的难度。

@#@@#@6.1建筑物平面定位及轴线控制：

@#@@#@为使建筑物定位放线时轴线测量准确，先要制定定位放线计划，确定放线路径，并将路径上的障碍物清理平整。

@#@测量出放线路径的高差，以备调整由于场地高差而产生的测量误差。

@#@@#@测量仪器、工具，在施工测量前必须经有资质的计量部门检验校正，测量使用的钢尺选用100M长的钢尺，以减少由于多次导尺而产生的误差积累。

@#@@#@

（1）建筑物平面定位@#@根据设计给定的各基准点坐标及建筑物各角点坐标，测设出裙房及主楼的外墙控制线即（B）轴、（V）轴，（16）轴及（33）轴的外墙线，并用木桩钉在建筑物外墙角点上，然后根据外墙控制线，测设出建筑物平面形状，以备规划部门验线。

@#@@#@

（2）建立平面轴线控制网：

@#@@#@根据测定的建筑物外墙控制线与建筑物轴线的位置关系及建筑物平面造型特点，建立主楼与裙房的轴线平面控制网，并设立标志桩。

@#@@#@主楼与裙房的纵向轴线控制轴为（T）轴，横向轴线控制轴裙房为（33）轴，主楼为（16）轴，根据主楼的结构特点，选

（2）轴作为主楼的辅助控制轴线，并随时用主控制轴线检测，辅助控制轴的准确性。

@#@（详见图2）@#@6.2基础放线措施@#@6.2.1轴线：

@#@考虑土方开挖对控制网点的影响，在土方施工前，将控制网标志桩延伸到施工影响区以外的地方，妥善保护，确保标志桩不被破坏。

@#@土方开挖完成后，利用标志桩将控制轴线投射到基础基底，根据控制线测设出独立基础及条形基础的位置。

@#@@#@6.2.2标高：

@#@利用给定的标高控制网点，基准点建立建筑物标高控制网，并将基础标高控制点引测到基槽侧壁上，高出基底0.5—1m，用来控制基底及承台施工标高。

@#@@#@6.2.3主体放线措施：

@#@@#@主裙楼主体测量采用激光经纬仪“天顶法”，将主裙楼控制轴线点逐层投射，再进行各楼层的测量放线,主楼施工至±@#@0.000标高时，将控制轴线点埋设到楼板上（预埋150×@#@150㎜钢板在钢板上测设轴线点位），以上各楼层相对应预留200×@#@200㎜洞口。

@#@@#@6.3圆弧形的施工放线措施@#@1、裙房及主楼雨篷@#@根据圆弧形的形状和位置特点，建立直角坐标系，用直角坐标法和经纬仪联测的方法进行圆弧的施工放线。

@#@@#@

（1）裙房放线措施：

@#@@#@以（33）轴为Y轴，以（N）轴为X轴两轴线交点为坐标原点，并根据圆弧各柱位点与X轴的尺寸及与圆心的夹角关系计算出各柱点与X、Y轴的距离，并根据轴线间的夹角关系用经纬仪测设出柱与轴线的夹角确定柱位。

@#@@#@

（2）主楼雨篷放线措施：

@#@@#@以（M）轴为X轴，以通过该圆弧原点的垂直线为Y轴，交点为坐标原点，建立坐标系，并根据各柱位与X、Y轴尺寸及角度关系，计算出各柱距X轴、Y轴的距离确定柱位。

@#@@#@（3）十九层以上弧形结构的放线措施@#@十九层以上共有三种弧形六个弧段，对称布置，给施工放线工作带来了较大困难。

@#@首先，根据各弧段圆心与纵轴线的位置关系及两弧段圆心距离，计算出两圆弧圆心中分线的尺寸位置及与主控轴线的位置关系,以主控轴线（T）轴为基准线,测设出该中心线点位,用墨线弹于基层上并用红油显著注明，以该线为X轴。

@#@以两原心原点的连线为Y轴，交点为原点建立虚拟坐司法轴，并根据需要将弧形梁分成若干区段，用上面的方法测设出各点位及柱位的位置和角度。

@#@@#@6.4垂直度控制@#@利用激光经纬仪采取“铅垂法”进行垂直度控制。

@#@@#@6.5高程测量@#@每个楼层引测2—3个高程点，用水准仪联测，求得闭合差，在限差内进行误差配平。

@#@求得精确标高后,引至各标高控制点上，用以控制施工中的楼层标高。

@#@@#@6.6沉降观测@#@利用给定的水准基点，建立闭合的沉降观测水准控制基点，便于控制基准点间相互校核。

@#@本工程设立六个沉降观测水准基点，在裙房及主楼主体上，按规范规定设置沉降观测点，用以观测楼体沉降量。

@#@@#@主楼每施工两层，进行一次观测，做到“四定”：

@#@定人、定仪器、定期、定方法，认真填写沉降观测记录，并及时做好“时间—荷载—沉降”曲线。

@#@工程竣工后，适当延长观测时间间隔，直至建筑物沉降稳定为止。

@#@@#@7、主要分部分项工程施工方法与技术措施@#@A、基础工程@#@7.1降水工程@#@本工程位于大庆让湖路区，地貌单元属于松嫩平原的平原区，场地占地面积60×@#@90㎡。

@#@据甲方提供资料，现静水位埋深为2m。

@#@群房地基开挖深度2.8m，主楼开挖深度为6.4m。

@#@为了保证正常施工，水位分别降至3.3m和6.9m，水位降低幅度分别为1.3m和4.9m。

@#@降水准备工作施工期3天，正式降水期4天即可达要求降水深度。

@#@@#@7.1.1降水根据土质情况采用轻型井点降水方式，大厅与裙房进行一级降水方法，主楼进行二级降水方法，井点间距1.5m，总井点数为315个，具体布井方式见附图3。

@#@@#@7.1.2一级降水井点布设在场地外围距坡边线1.5m处，二级降水井点布设在基坑第一层土平台上，平台距自然地面4m，宽1m。

@#@单井点直径300㎜，冲孔深度比滤水管低0.5m。

@#@确定井管长度为6m，井管管径50㎜，包100目尼龙网。

@#@一级降水场地滤水管下置深度为5-6m，二级降水场地下置9-10m，井管与井壁之间采用粗砂料充填，孔深0.5-1.0m处采用粘土封井。

@#@@#@7.1.3由于降水井点多，按20-25个井点为1组，需安装15个抽水机组（15台真空泵和离心泵）集水总管长500m（管径78-110㎜）。

@#@@#@7.1.4降水运行期间做好降水效果观测记录工作。

@#@若有井泵损坏等其他反常情况，及时处理，保证降水正常进行。

@#@@#@7.2土方工程及边坡支护@#@本工程主楼设一层地下室，承台底标高为-7.9m和-7.7m。

@#@裙房及大厅部分无地下室，承台顶标高-2.8m。

@#@基础土方分为机械及人工开挖两种方式主楼采用机械开挖，群房为人工开挖。

@#@主楼采取三次开挖方法。

@#@考虑土质情况，主楼及裙房开挖土方时，进行放坡，其边坡坡度为1:

@#@0.42（高宽比）。

@#@为防止基坑土方开挖后出现塌方现象，对边坡预采取钢管排桩加设一道锚杆的支护措施，经验算抗倾覆安全系数为1.2，整体稳定性安全系数为1.37。

@#@（计算简图附后）@#@7.2.1主楼与裙房的土方开挖在一级降水,水位降至4.5m时方可进行。

@#@二级降水施工需与钢管排桩同步进行并在第二次土方开挖前开始降水工作。

@#@@#@7.2.2主楼与大厅条基采用一台EX-300挖掘机开挖,主楼一次取土深度为4m。

@#@大厅取土至承台顶标高-2.6m停止,避免机械扰动基土。

@#@承台及承台梁由人工挖土至设计标高。

@#@裙房承台与承台梁布置密度小，采用人工开挖方式挖至设计标高。

@#@@#@7.2.3主楼一次挖土4m深后，进行二级降水和钢管排桩的施工。

@#@因二级降水需工作平台宽为1.0m，所以排桩留出1.0m后进行施工。

@#@桩身距承台留出600㎜的操作区。

@#@钢管桩长度9.65m，钢管直径为φ108㎜，钢管长度不够时焊接，沿基坑四周布设，每根钢管排桩间距为500㎜。

@#@@#@7.2.4主楼第二次挖土深度1m后停止取土，进行锚杆施工。

@#@锚杆采用φ16㎜钢筋,长度为11m，间距为1m，沿水平方向向下倾斜15°@#@打入土内，锚杆位置要准确,不得碰撞裙房及大厅的桩基。

@#@锚杆标高需控制在同一平面上。

@#@锚杆上下安设两道[10槽钢横梁,作为钢管桩的锁梁,并用螺栓扣紧,使其紧固钢管管身。

@#@@#@7.2.5锚杆施工后，主楼进行第三次挖土，本次取土至承台底以上20㎝处停止，由人工进行清槽，避免机械扰动基底。

@#@除留部分土作为回填外，其余土方采用自卸汽车外运。

@#@@#@7.2.5回填土：

@#@基础室内回填采用粘土，主楼室外基坑周边回填采用2:

@#@8（白灰:

@#@粘土）灰土，大厅及群房室外基坑四周回填上宽900㎜、高1000㎜、下宽700㎜的中砂。

@#@分层回填分层夯实，用带标尺的木杆控制分层厚度，分层不超过250㎜，砂分层厚度不超过0.5m，采用蛙式打夯机夯实。

@#@采用环刀取样法，检测回填质量。

@#@室内、室外同步回填，避免单侧挤压墙体。

@#@@#@7.3承台、连梁及底板、条基@#@本工程主楼有一层地下室，基础为片筏式承台基础，承台共9种类型，承台间设承台梁拉结承台上设钢筋砼底板。

@#@大厅及裙房无地下室，基础为条形基础，设承台和承台梁拉结。

@#@梁上砌砖外墙490㎜厚，内墙370㎜厚，采用Mu10红砖，M10水泥砂浆砌筑至设计标高。

@#@承台共有22种类型，共58个承台，承台主筋有φ12、φ16、φ20、φ22和φ25。

@#@CT10、CT15均配置上下双层网片，下层网片为两排钢筋，上下层设拉筋，最大主筋为φ25，拉筋为φ12@500双向布置。

@#@CT14有一个集水坑，顶标高为-5.9m，1200×@#@1200×@#@1200㎜主筋φ25，箍筋φ8设φ12腰筋和φ8拉筋。

@#@条形基础最大截面尺寸为600×@#@800㎜，承台梁主筋有φ22和φ25，箍筋φ10@10";i:

5;s:

5665:

"@#@大模板吊装安全技术交底@#@为准确安全的安装大模板，特规定本规范。

@#@每位吊装大模板的操作工必须认真学习本规范，并签字后方能作业。

@#@若因违反本规范而造成质量安全事故，将严肃追究违章者责任。

@#@@#@1、高血压、心脏病及年龄小或老者，不得从事本工作的作业，若隐瞒病史不报者，所造成的后果由自己负责。

@#@任何作业人员严禁带病上班。

@#@@#@2、仔细检查塔吊钢丝绳，卡口处不能有起毛、松散的现象，绳卡必须按要求上紧，绳卡和吊环不能有裂纹及其他损坏，现场必须备用两套钢丝绳以备急用。

@#@做到谁使用谁负责，日常检查主管者做好日常监督工作。

@#@@#@3、大模板上吊环的位置要对称，严禁起吊时大板倾斜，挂环前必须检查大板的吊环，若有松动要及时上紧，加紧双螺帽；@#@若有裂纹、脱焊及时更换，做好日常检查。

@#@@#@4、每开始一个房间的起吊作业，必须先观察房间内外、上下，清除大模板周围的一切障碍物和空中电缆电线，然后按先易后难的顺序起吊安装。

@#@大板起吊前必须把它相邻、相对的大板（或角膜）用铁丝固定好，并打好支撑，防止其失去依靠或受撞击而倾倒。

@#@@#@5、仔细查看大模板的脱模、拆离是否彻底，相邻的模板（包括角膜）间不能有螺杆、钢管、铁丝等连接。

@#@大模板及其支撑上不能靠、压其它任何材料。

@#@但大板起吊时，在未挂钩、紧绳前严禁拆掉固定大模板的铁丝和支撑。

@#@@#@6、起吊前仔细查看大模板自身的配件是否有松动，及时加固。

@#@大模板上严禁捆绑，夹带任何材料，严禁人员站在大模板上起吊。

@#@@#@7、挂环后，指挥先给塔吊司机稍起的指令，让钢绳绷紧，在拆除固定大板的铁丝和大板支撑，并检查同相邻的大板有无连接或存在其它的障碍物，及时排除，然后必须一边一人把大板扶稳，指挥司机缓慢起吊，严禁大板猛起合大幅度的摆动，待大板起吊离吊板人员头顶500mm左右时，并确定空中无障碍物后，才能加速起吊。

@#@@#@8、严禁同时吊装两块板。

@#@@#@9、严禁在未加固校正的大板上行走。

@#@@#@10、吊装外墙大模板应先吊装内模板后再吊装外模板，以便固定外膜。

@#@若因特殊原因，须先起吊外膜时，除用铁丝固定在主筋上外，必须用两根钢管（或钢丝绳）把大板的两端吊环同楼面的预埋钢筋桩拉接，防止大板受力从外墙滑落。

@#@@#@11、吊装楼梯间的大板，必须把相对的两块大模板的两边上下各用一根合适的钢管对撑，即共对撑4根钢管，防止大板同时内倒伤人。

@#@@#@12、每块内板必须安装两副可调三角支撑，大板吊装就位后，在解掉吊环之前应立即调整支撑，让大板与楼面的夹角在70度—80度。

@#@大板落稳后用4股12#铁丝将大板上边两头绑在暗柱的主筋上，最后摘环。

@#@对稳定性不好的地方必须另加几根钢管支撑。

@#@@#@13、大模板在吊装就位前，落板人员应把墙钢筋内地面垃圾清扫干净，清除现场妨碍落板的所有材料，电缆线等。

@#@@#@14、落板人员必须提前检查外墙、电梯井、楼梯间抄平的方木加固是否牢固，对不符合要求的地方及时加固，以免大板就位时发生危险。

@#@@#@15、每位吊装人员必须提前备好榔头、板子、撬棍等工具及铁丝，合适的钢筋和扣件、钢丝绳等材料，不能出现大板就位后找不到加固材料的现象。

@#@@#@16、大板正式就位前必须把表面彻底清理干净：

@#@先用铁铲把表面每个地方的砼污染物清理干净，并用刷子刷去浮灰，再用干净的有刷蘸上干净的模板油均匀涂刷，然后用干净的棉纱把大板擦干净、明亮，拼缝一定奥清理干净。

@#@角膜和拼条案上述方法清理干净后把变形的部位及时修好。

@#@@#@17、落板时指挥要号令明确，不能让大板在空中旋转和快落以免撞击外架、布料机、墙钢筋、模板及人员，塔吊的大臂和吊钩应准确运转在落点的上空，中速下落，当落至离落板人员头顶1000mm左右时暂停，然后慢慢下调到落板人员手能扶住的高度，吊装人员迅速把大板扶正，然后吊钩慢慢下落，大板轻轻落在预定的位置上，严禁快落造成楼面结构损坏和其他事故。

@#@@#@18、所有吊装人员必须站在可靠的地方作业，注意力应高度集中，准确迅速的完成每一道工序。

@#@落钩落板时要盯好吊钩、吊环、大板，以免摆动打人，吊环挂好后起钩前挂环人员的手应立即离开吊环，以免被压伤。

@#@在脚手架上行走、作业，脚要踩在稳定的地方，手要抓住可靠的地方。

@#@@#@19、空钩起吊时，操作人员必须先仔细把吊环的螺丝上紧，然后用手扶住吊环，让大钩缓慢起吊，使吊环上升至操作人员的头顶上空，松手后，大钩才能快速起吊。

@#@@#@20、要服从班长指挥，严禁闲谈、争吵、打坐、打瞌睡。

@#@违者班长有权对其停工、罚款。

@#@@#@21、五级以上大风应停止作业。

@#@@#@22、本规范的解释权在本公司，未尽事项服从管理人员现场交底。

@#@@#@交底人：

@#@@#@接受交底人：

@#@@#@陕西耀州建筑工程有限公司@#@年月日@#@4@#@";i:

6;s:

28336:

"项目管理科技项目可行性报告基于虚拟现实技术的教育解决方案的研制与开发@#@科技项目可行性报告@#@项目编号:

@#@K2016001@#@课题名称:

@#@基于虚拟现实技术的教育解决方案的研制与开发@#@申请单位:

@#@可视化计算与虚拟现实四川省重点实验室@#@二0一六年二月@#@一、项目提出的目的及意义@#@二、与项目相关的国内外发展概况及市场需求分析@#@三、主要攻关内容及技术路线（技术可行性分析）@#@四、该项目的技术创新点@#@五、现有工作基础和条件@#@六、申请的基础条件（包括主要研究成果）@#@七、进度安排和实施方案（包括运行机制）@#@八、预期成果和考核目标@#@九、推广及应用前景@#@十、经费概算及来源@#@十^一、结论@#@附件---虚拟现实沉浸技术实验室条件建设需求@#@项目提出的目的及意义@#@互联网、虚拟现实和人工智能被喻为改变人类认知世界的三大信息技术。

@#@互联网从少被社会广泛认知，到今天对社会生活的全面颠覆与渗透不过二十余年。

@#@如今互联网+已为国家战略。

@#@当互联网在我们生活中掀起一个又一个骇浪时，虚拟现实正悄然从幕后走向前台。

@#@今天虚拟现实正演绎着当年互联网对人类生活，从无足轻重到全面颠覆的革命性过程。

@#@科技以虚拟现实给人类生活再创造出一次惊喜己为期不远。

@#@虚拟现实技术与教育：

@#@@#@虚拟现实”（VirtualReality，英文缩写VR）技术，利用计算机硬件+软件资源+传感器的一种集成技术，构成实时三维图形生成的技术、仿真技术、多传感交互技术以及显示技术等，生成实时的、具有三维信息的人工虚拟环境，演练者（操作人员）根据需要通过多种交互设备（如头盔、数据手套和刚性外骨架衣服等）来驾驭该环境，以及用于操纵环境中的对象，如在真实世界中一样地与该环境中的人和事物进行行为和思想等的实时交流，并产生逼真的身临其境感。

@#@虚拟现实技术不是相关技术的简单组合，而是一种创新性的综合，并且在思想方式上有质的飞跃。

@#@@#@虚拟现实技术对教育产生不可估量的作用，主要理由如下：

@#@@#@1.虚拟现实技术创建全新的教育环境@#@人们普遍认为，虚拟现实技术将使21世纪的教育发生质的变化。

@#@虚假现实技术支持下的教育之所以会发生质的变化，是因为虚拟教育环境拥有现实教育培训环境无可比拟的优势。

@#@所谓虚拟教育环境，是指由虚拟现实技术生成的一类适于进行虚拟现实技术生成的一类适于进行虚拟教育的人工环境，它可以是某一现实世界的基础或设施的真实实现，也可以是虚拟构想成的世界。

@#@在21世纪，可能兴办起依托虚拟现实技术的各种新型的学校教育，如基础教育、军事教育、各类培训教育，许多学员在虚拟环境中接受各种教育体验与训练。

@#@由虚拟现实技术所支撑的教育系统将使得人员可以在虚拟环境中方便地取得感性知识和实际经验。

@#@与现实教育基地或设施相比，在虚拟现实技术支持下的虚拟教育环境大致有如下特征和优势：

@#@@#@1.1仿真性学生通过虚拟设施训练，与在现实教学基地里同样方便。

@#@这是因为虚拟环境无论对于现实的环境或是对于想象的环境，都是虚拟的但又是逼真的。

@#@理想的虚拟环境应该达到使受训者难以分辩真假的程度（例如可视场景应随着视点的变化而变化），甚至比真的还“真”（如实现比现实更逼真的照明和音响效果）。

@#@@#@1.2开放性虚拟教育环境有可能给任何受训者在任何地点任何时间里广泛地提供各种培训的场所。

@#@事实上，虚拟教育环境的内涵是广泛的，它不同于传统中的教育环境，它具备可以进行类似于传统教育项目的环境，但它的擅长更是那种使学员置身于项目对象之中的逼真环境。

@#@凡是受训者可以通过有关器具操作来学习或掌握某种知识与技能的虚拟环境，都可以归之于虚拟教育环境。

@#@@#@1.3超时空性虚拟教育环境具有超时空的特点，它能够将过去世界、现在世界、未来世界、微观世界、宏观世界、宇观世界、客观世界、主观世界、幻想世界等拥有的物体和发生的事件单独呈现或进行有机组合，并可随时随地提供给受教育者。

@#@比如，学生需要身临超越现实时空的环境（如历史事件，探索太空），那么虚拟教育环境就可以提供历史环境及虚拟太空。

@#@@#@1.4可操作性学生可通过使用设备，用人类的自然技能实现对虚拟环境（无论它模拟的是真实环境还是想象环境）的物体或事件进行操作，就象在现实环境里一样。

@#@可操作性是虚拟教育环境实际运用的必备特性，它使学生得以在其中学习中获得需要实际知识与技能课程，也使远程教育真正实现。

@#@@#@1.5对应性教育内容与虚拟环境密切相对应的。

@#@例如，学生要学习化学实验操作，那么虚拟环境就是化学实验室的模拟环境。

@#@另外，虚拟现实技术能按每个学生的基础和能力，对应性地开展个别化的教育。

@#@@#@2、虚拟教育培训的广泛性未来社会是一个学习化的社会，为了求得自身知识结构和能力体系的完善与发展，达到学会生存并进而实现自我价值的目的，接受终身教育是人们的当然选择。

@#@而在终身化教育体系中，自然包括了各种各样的教育项目。

@#@由于用虚拟环境代替现实环境，学习和实练效果更好；@#@而且利用虚拟环境进行训练，也使一些在真实环境下难以实现的项目成为可能，因而虚拟现实技术会给未来教育带来根本性的改革。

@#@由虚拟现实技术支持下的教育方式将发挥强大的优势，大显身手地运用于各方面的教育项目中去。

@#@@#@3、虚拟教育的优越性@#@作为教育技术和工具的虚拟现实技术的优势，给教育体系带来了与众不同的、全新的教育特点。

@#@它不仅仅对于教育场所或设施的设计人员和教育业务的指导人员提供了实践其教育价值的途径和方式，而且从受教育者的角度来说，它在解决学习和实训的困难、提高学员汲取知识和掌握技能的效率、从而改善教育的效果等方面，也呈现了相当有利的特征。

@#@这些特征可大致概括为：

@#@@#@3.1临场性指学生可以感到自己处于虚拟环境的体验，产生一种逼真的存在感，学员觉得自己真的存在于某环境中，是该环境的一部分，而不是它的旁观者。

@#@学生可自由地在这环境中与有关的虚拟物体或事件相互作用，如同在现实世界中一样。

@#@临场性的意义，在于使学生将远程、虚拟认知或感觉如现场与真实中。

@#@此外，由于这种临场性一方面是使学生进入虚拟环境，另一方面是运用交互设备把学员的视觉、听觉和其他感觉封闭起来，使他暂时与真实环境隔离，因此不会受到虚拟环境外的现实环境的干扰，易于集中学员的注意力，使他全身心投入到训练中去。

@#@@#@3.2自主性学生能自主地选择或组合虚拟场地或设施。

@#@这样，学生能在任何时间、任何地点选择学习内容、学习设施、学习信息资料、以及取得学习结果的评估，并具有完全的自由度。

@#@此外，对于学习后没掌握的知识与技能过程或片断，学生可以自己多次重复。

@#@这样，学生始终处于教育中的主导地位，真正掌握学习的主动权，大大增强了学习效果，减少了学习时间。

@#@@#@3.3多感受性学生在虚拟环境中接受教育时具有多种感知能力，如视觉、听觉、力觉、触觉、运动觉、味觉等。

@#@理想的虚拟环境应当可以让学生具有在现实世界中的一切感知能力。

@#@多感受性使学员得以运用自己所有感知能力，在一个极其生动活泼的环境里进行实时的、全方位的学习。

@#@@#@3.4@#@，或通过声@#@功能替代性在虚拟现实技术帮助下，学生在虚拟环境中还可以用一种感知能力代替另一种感知能力来进行操纵环境、汲取信息或交流。

@#@这样，残疾人能通过自己的形体动作与他人进行交谈（如残疾人戴上数据手套后，就能将自己的手势翻译成讲话的声音）@#@音来操作器械，等等。

@#@这种感知功能替代性使残疾学生可以接受过去自己无法做的项目。

@#@@#@3.5交互性学生可以采用多种交互手段如语言、手势、数据手套及触觉等，与虚拟环境交流信息，并得到实时反馈。

@#@这种特性使学员与物体、学员与事件、学员与其他人（如指导人员、别的学员）之间的双向实时反馈，在远程状态下成为可能，并犹如近距离或面对面交流一样。

@#@@#@3.6安全性虚拟环境中学习远比在现实环境里安全。

@#@如具危险的化学实验，军事学生可以重演战争，消防队员可以重演扑灭火灾。

@#@每个人都可以在这种虚拟环境中试验各种方案，即使闯下“大祸”，也不会引起任何“恶果”。

@#@安全性不仅是对于学生而言的，它也包括周围环境中的事物，这一点对于技能性学习特别重要和特别有意义。

@#@@#@

（一）项目概要@#@1.虚拟现实的应用层次可分为：

@#@@#@1.1初级应用：

@#@桌面虚拟现实系统---非沉浸式体验系统，计算机+软件即可实现@#@1.2中级应用：

@#@桌面虚拟现实系统---沉浸式虚拟现实系统，计算机+软件+数据头盔+数据手套。

@#@@#@1.3高级应用：

@#@分布式虚拟现实系统，它建立在沉浸虚拟现实系统和分布式交互仿真@#@（distributedinteractionsimulation）的基础上@#@1.4高级应用：

@#@+增强现实，于虚拟现实的基础上加入真实的物具（现实中的，非建模的），实现虚拟世界与真实世界的交互。

@#@@#@2.基于虚拟现实技术的教育解决方案主要包括以下：

@#@@#@2.1初高中实验类课程方案，涉及化学、物理（仿真实验室，物体与规则重建）@#@2.2初高中认知类课程方案，涉及自然（地理、生物）、历史（事件重建）@#@2.3.高中水平类课程方案，涉及外语（事件重建）、语文（意境重建）、数学（几何规则与逻辑重建）.@#@2.4职业学校技能培训方案，如装配、修理、维护@#@开发上述产品，一类基于“桌面虚拟现实---非沉浸式体验系统”技术，另一类基于“桌面虚拟现实---沉浸式体验系统”技术。

@#@@#@上述产品以通用教材课标为依据，以教育心理学、名师教学方式为逻辑，以时间进度排@#@序，加入知识与技能要点考察和水平评价，贯穿整个教学过程。

@#@项目开发的理念、构成、@#@内涵与体系均属国内首创，为行业应用的重大创新。

@#@社会公司，包括独立的教师因条件所限，从事的开发均以课件、资源类为主，难以开展如我们这种体系化的构建。

@#@此构建的可性行来自我们的业界优势，即是川师大数十年的教育背景与教育资源+技术背景与@#@技术资源，极其宝贵、极其难得的组合，他人难以复制。

@#@@#@3.项目目标@#@3.1总体目标@#@该解决方案融合虚拟现实最新硬件设备以及先进的教学理念，构建完全实时的、高保真的、用户高度介入的学习环境。

@#@其特点是具有丰富的环境、丰富的接口、操作与数据双重驱动，从而实现虚拟现实的教学功能，对教与学产生极大的效用。

@#@@#@3.2技术目标包括五个方面：

@#@@#@3.2.1开创虚拟现实在国内教育领域系统化应用的先河，于教学上实现普通数字教育资源（如多媒体、电子课件、文字、例表、影视动画资料）的替代。

@#@解决方案首要的目标是构建快速、协同的VR资源平台，资源的迭代演化保持一定领先性且遥应未来技术发展要求，体现业务创新、技术创新特征，突出与满足教学及教学管理的现代化需求。

@#@@#@3.2.2采用分层设计，强调统一的同时兼顾风险与效率，达到规范性与个性化相结合的目的，增加系统灵活性，满足不同学科、不同层次课程的需求。

@#@在实际设计过程中，遵循现有网络课程（如川师4A网课）课程分类规划设计，并与校园其它网络教学平台有效衔接。

@#@@#@3.2.3保证高性能、高可用性，提供动态扩容、应急处理、备份等手段实现系统的可靠性、增进用户体验。

@#@@#@3.2.4组件化、可配置的指标、参数策略，适应不断增加与调整的系统需求变化。

@#@适配不@#@同种类与配置的虚拟现实硬件设备。

@#@@#@3.2.5数据驱动。

@#@构建VR场景知识库、参数化模型库以及学习者学习行为轨迹库，形成个性化学习成果反馈技术应用。

@#@@#@4.项目应用主目标，@#@完成虚拟现实教育解决方案系统框架设计@#@5.项目应用次级目标一启动期目标：

@#@@#@5.1完成非沉浸性与沉浸性中学化学实验教学系统，并在学习者中推广，以达到体验和@#@验证。

@#@@#@5.2完成沉浸性中学化学实验教学系统@#@5.3完成中学物理、历史、地理、语文、数学、英语需求设计@#@5.4职业学校需求调研@#@

（二）立项的必要性及意义@#@虚拟现实技术被普遍认为是继计算机技术、网络技术后，在21世纪最有潜力的技术。

@#@虚拟现实技术具有的沉浸、交互、构想三大特征使得虚拟现实技术在教育领域应用有其独特而明显的优势。

@#@@#@随着资本对虚拟现实的持续关注、硬件成本降低、设备的普及以及互联网信息技术对教育融合的深入，迫切需要虚拟现实技术改造传统教育模式，甚至是刚刚开始流行的基于互联网的教育模式（如MOOC）。

@#@基于互联网的教育模式虽然解决了传统教育的大部分“痛点”（如不能跨时空共享优质教育资源，互动性差等），但是学习者的体验没有得到实质的提升，缺乏虚拟现实技术（如沉浸式虚拟现实技术）带来的强烈的体验感、逼真的现在感与強大的可交互性。

@#@@#@1.把握历史机遇，珍惜最佳进入期@#@长期以来，虚拟现实硬件成本的居高不下成了其实际应用的最大障碍，行业应用处于3/4的休眠状态。

@#@近两年因技术突破性进步，成本直线下降，其行业应用处于爆发前夜，越来越清晰地呈现出一个科技应用热点。

@#@在市场尚未完全被唤醒时进入，无疑为最佳时期。

@#@@#@以游戏头盔式显示器为例，2013年美国当地报价5万美元到17万美元，到2015年降到7000美元到8万美元间，非游戏头盔则降价幅度更大，早几年还需数万人民币的体感头盔目前市场价普遍在1千到3千人民币不等。

@#@进入2015年，硬件价格的下降趋势仍在加速，以乐视为例，2015年11月向市场推出有售价仅149元的VR头盔。

@#@随硬件成本的快速平民化，虚拟现实技术走向广泛社会应用的闸门已经打开。

@#@从资本市场看，2015年6月以来，中国A股历经了三次股灾，资本市场一片哀歌，但虚拟现实概念股却逆势上涨，成为A股独特的亮丽风景。

@#@据惠特资本分析，这是一个尚未有巨型企业出现的蓝海市场。

@#@@#@2.开启重大行业应用技术创新，树立行业科技开发优势地位虚拟现实技术在教育行业的运用，除非沉浸式的一些三维交互课件外，尚没有更多运用，基本处于未开垦状态。

@#@做好这一块并不太容易，不但要熟知教育，而且要熟知技术。

@#@我们两者皆具，这是我们的背景优势。

@#@纵观社会，两者皆具的开发者很少，珍惜历史给予的难得机会。

@#@背景优势将很好支持我们开展这一项具有行业重大应用创新的研发，进而树立其行业科技开发优势。

@#@@#@3.形成行业应用级产品，占领行业科技应用的制高点若衡向与兄弟院校在科技实力上对比，川师大的弱处还在缺少对社会、对行业、对企业不能提出解决方案级别的成果，科研产出缺乏对国民经济起重要推进作用的、应用级别的创新。

@#@本项目的推进有利于突破困局。

@#@@#@二、与项目相关的国内外发展概况及市场需求分析@#@2016年被公认为虚拟现实的应用元年。

@#@@#@虚拟现实近10年来，随着计算机技术的快速发展，其行业应用愈来愈清晰而备受社会各行业关注。

@#@目前在发达国家中,虚拟现实技术在教育领域的应用，其表现之亮丽，令人震惊。

@#@如美国很多学生已经开始使用zSpaceSTEM实验室。

@#@学生们已经探索了虚拟火山和构建了先进电路板。

@#@这个系统为学生提供了真实的学习环境和个性化学习体验，且符合美国新世纪科学标准（NGSS）、基础课和各州标准。

@#@虚拟全像图像可以从@#@屏幕中“取出来”并使用触笔去操控。

@#@一些应用则提供多感官反馈。

@#@比如，学生在和一个虚拟心脏互动时，可以看到、听到并感觉到它在跳动。

@#@@#@我国目前的虚拟现实技术在教育领域的应用主要侧重在科学研究、虚拟试验的开发以及虚拟校园的开发方面，与发达国家相比，我国虚拟现实教育应用的规模差距不少,但是已经引起政府有关部门和科学家的高度重视。

@#@九五计划、国家自然科学基金会、国家高技术发展计划等都把虚拟现实技术列入了研究项目。

@#@@#@

（一）目标市场的分析与预测@#@1、市场分布整体上看，我国虚拟现实技术处在起步期。

@#@它的发展与上世纪80年初的微型计算机、90年代中期的互联网相似。

@#@@#@以虚拟现实硬件设备为例，2015年全球虚拟现实设备的销量己达1400万部，2020年的全球销量会提高至8800万部；@#@BIIntelligence的报告预测，虚拟现实硬件市场的规模将在未来几年迅猛增长，未来5年的复合年增长率将高达299%；@#@美国知名的第三方调研机构Manatt5DigitalMedia和投资银行Digi-Capital也发布报告称，全球虚拟现实市场规模将在5年内、即2020年达到5200亿美元。

@#@可见，针对消费者的虚拟现实商业化时代已经来临，虚拟现实产品对市场的渗透将会是“一场必胜的持久战”。

@#@从国内外发展比较看，目前国内外发展方向出现分化，但重大分水岭尚未形成。

@#@国内产品、技术与市场需求的深度融合处于摸索期，以出售产品和服务为目标，有近200家公司介入VR领域，从硬件产品到内容制作几乎全部覆盖；@#@国外并非单纯以出售产品为目标，以Oculus和Sony公司为例，除了研发头戴显示器、交互设备、输入设备、动作识别设备，更在着手制定各自的行业标准，意图统治全球市场。

@#@@#@以上不难看出，随着虚拟现实关键设备制造的成本大幅下滑，我们己站在了一个以虚拟现实技术为手段，以行业应用为开发内容的门坎，门内拥有一个不低于数千亿级的市场体量。

@#@@#@2、市场需求与发展前景的分析和产品市场空间预测@#@2.1市场份额@#@至2014年末，四川省初中共计3901所，在校生258.3万人；@#@普通高中共计732所，在校生149.0万人；@#@教师共计约30万人;@#@职业学校500所，在校生20万人。

@#@按人均100元/年信息消费，年消费量约4亿元。

@#@若项目进入国家教育扶贫工程，有望获得政府基金的支持。

@#@@#@2.2市场选择@#@将目标市场锁定在中等基础教育与职业教育，以省内为重点。

@#@@#@2.3市场运作以产学研结合为理念，以服务社会、社会应用为目标。

@#@自主开发，并在进程中吸引资本加入。

@#@导入效率化管理机制。

@#@@#@虚拟现实进入现代教育，并发挥重大影响绝对是不争的事实。

@#@发达地区，但不限于，都将因此受益。

@#@我国教育资源分布不均，边远地区师资队伍落后，名师空缺。

@#@近十多年来，国家对这类地区的教育投入逐年增加，但多限于基础条件的改善，如何提高教学质量，让这类地区的学生与内地学生一样享有较高质量的教育水平，显然己摆在面前。

@#@这是一个重大的教育问题，“教育公平”涉及全社会的良知，不仅仅引发政府的思考、全社会有识之士也在思考并追求解决方案。

@#@虚拟现实在这方面可发挥出重大作用，为公平教育发挥出不可替代的作用。

@#@因为基于虚拟现实的教育解决方案可以将名师的教育方法，先进的教学理念，科学的认知体系以及严格的技能训练导入系统，且传播无地域限制，成本低廉。

@#@成本低廉，以计算机为列，以2013年配伍的普通计算机已足够承载系统运行，性能价格以今天市价计，不过3000千元左右/台。

@#@数据头盔，其普及型以今天市价计，800元左右/件（五年前一个普通的数据头盔不低于10万元/件），据赛德数据，在未来2-3年可降至数十元左右/件。

@#@按这种推算，低成本的虚拟现实装备进入边远中学为期不远。

@#@我们所做的就是为此做好准备，做好内容开发，为迎接虚拟现实爆炸性需求的来到做好准备。

@#@@#@虚拟现实桌面—非沉浸式系统推广阶段包装宣传为本阶段首要任务。

@#@本阶段需要营造亮点，营造新闻热点。

@#@以社会效益为述求，并发挥到极致。

@#@基于此目标，需寻找一个即能切合国家需求，又有社会关注热点与道德制高点的入口，进而演绎为社会的突出事迹。

@#@经调研认为，“教育扶贫”无疑是最佳方式。

@#@为此，本阶段主打教育扶贫牌，即能满足需求，又可为进入国家教育扶贫工程做准备。

@#@具体做法是，选一批学校下线的计算机+制成的虚拟现实桌面系统，找一个边远/贪困地区中学，调动当地政府与之一道建示范点。

@#@以三个月为调试与试用期，一切正常后，对示范点全面包装，组织新闻宣传，营造社会形象，大力将宣传效果发挥到极致。

@#@利用其稀有性：

@#@最前沿的高科技教学手段与最边远/贫困地区教育现状所存在的极大反差，及一个基于这种反差，又预想不到的融合（这本身就是一件反常规的事列），加入教育公平、社会正义、良知、责任与道德的因素造出新闻热点，将宣传做足。

@#@这个设计可容易达到几个目标：

@#@突出学校的社会形象，不花巨额广告费的产品宣传，为进入国家教育扶贫工程打下基础。

@#@@#@一旦进入国家教育扶贫工程系列，在政府基金的支持下，可全面推进桌面虚拟现实非沉浸式方案的应用实施，同时加速沉浸式解决方案的深度开发，做好在较发达地区的试用推广。

@#@实现产品的由农村向城市，从边远到内地的战略调整。

@#@@#@3.产业融资与扩张阶段@#@基于良好的社会声誉与产品的独特性吸引资本注入，融资额度不少于1000万，构@#@建不限于教育类虚拟现实产品的开发。

@#@解决的主要难点技术与运用领域如下：

@#@@#@•数据驱动模型的机制与方法@#@•动态与时实仿真产业级技术运用@#@•分布式虚拟现实系统的开发与运用@#@基于以上成果，进入虚拟现实的高级运用期，形成教育、数字娱乐、军事、公共安全、医疗、制造业等领域的优秀解决方案，进而全面服务社会并获得很好的经济效益。

@#@@#@4.市场竞争力分析@#@虚拟现实的内容开发，或称虚拟现实的行业应用解决方案，从目前的国内开发应用看，基本以“桌面虚拟现实—非沉浸式体验”与“环幕—非沉浸式体验”的解决方案为主，主要用来效果展示；@#@沉浸式虚拟现实于专业行业有应用，如航空制造业。

@#@但从社会的层面讲，其应用仍处于初期的起步阶段；@#@分布式虚拟现实系统与增强现实大多还停留在专门的研发机构。

@#@@#@客观分析如下：

@#@@#@4.1具备比较完善的从事虚拟现实教育与研发的学科队伍与条件：

@#@早在2007年为配合重点实验室的发展，支撑新的学科与研究方向我们以产学研的理念建议学校开建数字媒体专业，在学校领导的带领下，我们花费了大量精力从论证到实施做了很多事。

@#@专业的成立为虚拟现实工作的开展奠定了人才基础、学科基础。

@#@@#@4.2具备开发优势：

@#@技术与教育背景的深度融合，有一支即懂技术又知教育的开发队伍：

@#@虚拟现实教育类的应用，市场呈现的均为“桌面虚拟现实—非沉浸式体验”方式开发的教育类产品，且基本以课件为主，几乎没有基于教材的完整解决方案（仅仅“课件”，有极大的应用局限，正如一个汽车制造厂，不能提供整车，只能提供零件，其适用性可想而知）。

@#@这个现象与这些公司或群体的行业地位有关，因为这些公司或群体：

@#@或者懂技术，却身在教育之外，不懂教育，没有体系，无论从理念还是方法没有教学的支撑，注定了只能以课件的方式存在。

@#@如软件公司；@#@或者做教育又缺失技术，只好借用他人开放工具软件，局限于做课件。

@#@如教师群体。

@#@;@#@两者合二为—的团队，即做教育也做技术的少之又少。

@#@与我们本质不同。

@#@@#@4.3具备多年从事教育仿真软件系统的经验积累：

@#@我们的背景优势使我们在架构同类方案时可以跳过课件的束缚，以基于教材的理念，融入教育心理学、名师的教育方法与教学经验，开发集教学、操作、考点、评价为一体的解决方案，并将开发的系统走入学校中期试用、座谈，再改进，使之完全符合教学过程，力求完整、规范，简单易用。

@#@@#@我们对开发教育类产品慎之又慎，如中学化学方案，先以平面交互为框架，用于弄清教学仿真内涵。

@#@目前已做成完整的方案---面向初、高中化学教学的二维仿真交互软件平台一套，学校试用己达三年，各方反应效果良好。

@#@通过这一案件，我们基本弄清了教育仿真软件开发设计的内在精髓。

@#@由此我们深知，这是一个内涵远胜于技术的开发，非多资源的教育资源组合背景，不可能开发出适合用户需求的产品。

@#@因为现实需求不是一堆课件可实现。

@#@@#@通过多年的探索，我们这类产品的开发，其理念、方法及技术均在国内同行的前列。

@#@@#@4.4具备从事虚拟现实大型仿真应用系统开发成果的积累：

@#@@#@本实验室于2009年建立后，于2010年启动了以“桌面虚拟现实---非沉浸式体验系统”为主的起步型建设，取得了如大型化学仿真教学平台、大型数字博物馆、公安仿真训练平台、大型园区+地理位置信息的产品级技术成果。

@#@遗憾的是，“沉浸式虚拟现实@#@建设方案”至今仍未落地。

@#@";i:

7;s:

23116:

"《徐悲鸿一生》读书笔记精选多篇@#@本文共有7497.5字，如对您有帮助，可购买打赏@#@第一篇：

@#@《徐悲鸿》读书笔记@#@自从读了《徐悲鸿》这本书，我一直被徐悲鸿的精神感动着。

@#@@#@在这本书中有着一个感人的故事——徐悲鸿画马。

@#@这个故事讲徐悲鸿是我国一个杰出的画家，他非常爱画马。

@#@有一次，他去养马的马夫家画马。

@#@画马时他十分注意观察马的动作、形态、性格和身体各个部位的结构，画出了一匹马。

@#@马夫看了之后，连连称赞徐悲鸿的马很生动、很形象，就像真的一样。

@#@徐悲鸿却说：

@#@“哪里，哪里，我画得还不算太好呢!

@#@”徐悲鸿谦虚、好学，为了熟悉、掌握马的各种姿态，他画下了数以千计的素描、速写，所以他画起马来才会如此得心应手，画得如同活马一般。

@#@@#@徐悲鸿画马的故事给了我很大触动，为什么我就不能像他那样学画呢?

@#@一天，我在家无事可干，就找来一些杂草，捣蚂蚁洞，想把蚂蚁引出来看看。

@#@不一会儿，一群蚂蚁从洞里爬出来，“呀!

@#@”有一只小蚂蚁爬到一片草叶子上。

@#@小蚂蚁黑黑的，头上有一对细细的触角，米粒一般大小的身体，身体下面长着六只又黑又细又短的小腿。

@#@当我看得正起劲的时候，妈妈过来了，她问：

@#@“女儿，在干什么?

@#@”我说：

@#@“我在学徐悲鸿一样观察蚂蚁呢!

@#@”妈妈笑了笑，说：

@#@“那你观察后，可要画一幅蚂蚁图哟。

@#@”我连连点头答应。

@#@我赶紧回屋找来了张纸，把观察到的蚂蚁的样子画了下来。

@#@妈妈看了说：

@#@“你观察得很仔细，画得很逼真。

@#@”我听了，心里非常高兴。

@#@@#@我知道自己画蚂蚁只是一时兴致所至，与徐悲鸿画马的长期坚持与不懈努力是无法相比的。

@#@我一定要将徐悲鸿勤奋、坚持的精神牢记心中，不断地鞭策自己好好学习，刻苦钻研。

@#@我还要将《徐悲鸿》这本书介绍给我的同学和朋友，让更多的人认识徐悲鸿，学习徐悲鸿。

@#@@#@第二篇：

@#@徐悲鸿的一生@#@追寻艺术的生命@#@——《徐悲鸿的一生》读书笔记@#@他是那个灰色时代的孤独文人，他是动荡社会的艰苦生存者，他又是中国绘画艺术的灵魂大师——徐悲鸿。

@#@和那个时代的大多数学者一样，出生贫寒的徐悲鸿，在追逐理想与维持生计中度过了他，沧桑、沉重而又伟大的一生。

@#@徐悲鸿（1895年7月19日－1953年9月26日），汉族，江苏宜兴人，生于中国江苏宜兴屺亭桥。

@#@中国现代美术事业的奠基者，杰出的画家和美术教育家。

@#@徐悲鸿的作品熔古今中外技法于一炉，显示了极高的艺术技巧和广搏的艺术修养，是古为今用、洋为中用的典范，在我国美术史上起到了承前启后、继往开来的巨大作用。

@#@他擅长素描、油画、中国画。

@#@他把西方艺术手法融入到中国画中，创造了新颖而独特的风格。

@#@他的素描和油画则渗入了中国画的笔墨韵味。

@#@@#@对于绘画，我一窍不通，对于大师，我也仅闻其名。

@#@但我却经常读一些名人小传，这些名人并非振臂一呼而万人应的风云人物，亦非引领时尚潮流的娱乐明星。

@#@他们大都是一些舞文弄墨的学者文人，我读他们不是附庸风雅，也不仅是为了欣赏他们的逸闻趣事。

@#@只是因为从他们的人生轨迹和治学道路上，我能获得一些读书学习的方法，对于自己今后的学习也应该有所裨益和启迪。

@#@虽不懂欣赏徐悲鸿的绘画作品，但就是这本书，《徐悲鸿的一生》，使我读出了对徐悲鸿其人其事的浓厚兴趣，读出了对徐悲鸿精神的强烈认同，读出了作为现代知识分子应有的沉重而真切的历史使命感。

@#@@#@第一次拿到这本书时，封面里徐悲鸿那忧郁、冷凝、倦怠的表情深深触动着我，是什么让一个人无需一言一语就能带给人如此深刻的感伤。

@#@细细品读，才真正体会到，他的一生是如此艰辛。

@#@在读到他由于生存压力流落街头，动念自杀时，我感到了生命的无助；@#@读到他为了真心开始新的生活，不惜贴钱贴画与蒋碧薇了断时，我感到了生命的无奈；@#@当读到他颓然倒地竟无法写下遗嘱时，我感到了生命的脆弱。

@#@伟大的人必定是孤独的，正因为深感孤独，青年时代的他就为自己改名“悲鸿”。

@#@“悲鸿”，一只飞翔于天际的孤独鸿雁，象征着画家的生命体验、艺术感悟和价值主张。

@#@@#@全书以这样一句话为开头“夕阳收起了它最后的微笑，暮霭轻轻地飘落下来，夜的浓黑的翅膀温柔地覆盖着大地，一切都静悄悄的，只有河水在哗啦啦地流着。

@#@”不知道为什么，这个开头，让我回想起自己的童年，冬天的傍晚，门前那条小河早早积冰，我常凿开冰面，垂耳听那冰下哗啦啦的水声。

@#@浓黑的夜幕降下来，我这个贪玩迟迟归家的孩子，总被那静悄悄的世界所吸引，我沉溺其中，把一切忘记，把时光停留。

@#@而一切夏天的傍晚，在我的印象中都是聒噪的，不能使我沉寂下来去聆听那哗啦啦的水声，河的神秘私语。

@#@@#@我们生活在这样一个时代：

@#@先人建立的，我们打碎；@#@我们建立的，我们不信。

@#@这样的时代，没有大师。

@#@因为大师就是让我们师法的人。

@#@我们师法大师，大师师法造化。

@#@徐悲鸿绘画的宗旨是师法造化，我们的宗旨是师法自己，但我们从不认为自己就是造化的上帝。

@#@@#@如此美的一段话是出自徐悲鸿的妻子廖静文女士之笔，那是一个默默陪伴徐悲鸿直至生命尽头，用生命来保护徐悲鸿作品的女人。

@#@据徐悲鸿的女儿回忆初见徐静斐时的情境：

@#@那是在青城山，常常看到一位漂亮的年轻姑娘坐在一棵大银杏树下，聚精会神地读书。

@#@她穿着一件紫红色的布旗袍，留着一头乌黑的短发，很少言语。

@#@廖静文二十二岁与徐悲鸿结婚，当时徐悲鸿已年过半百，看起来像个佝偻的老人，银丝霜鬓，满目苍凉。

@#@廖静文在亲友及舆论的诸多反对之下越过看似不可逾越的年龄鸿沟嫁给了性情中人徐悲鸿。

@#@@#@蒋碧微一直都称廖静文是因为贪图钱财和名利才和徐悲鸿在一起。

@#@但我们看到一个二十岁的女人把她最美丽的青春交给一个五十岁的孤独的衰弱的男人，并陪伴着那个男人走完他最后十年的人生。

@#@一九五三年，徐悲鸿这颗世界美术界的巨星陨落，当时廖静文仅三十岁。

@#@二十六年后，这个女人用纤丽隽永的文笔写下他的丈夫的一生，回忆的她，不禁泪落如雨。

@#@这个用一生的好年华去守护一份爱情、一种承诺的女人，无论她是否是人们所说的注定为徐悲鸿而生的女人，无论她是否是现代爱情荒原上的一颗奇葩，无论她曾用怎样的方式去阐释另类的人生意义，她都是一个无可挑剔的奇女子，一个让我们仰望的女人。

@#@虽然她仅仅和悲鸿生活了十年，但是对徐悲鸿来讲这是他最为幸福的十年。

@#@我不知道这十年是短暂还是长久，我只能说，这短短的十年即是一个女人永恒的一生。

@#@@#@想起上小学的时候，老师总爱问每一个孩子长大后想成为什么样的人，有的说科学家，有的要开飞机，有的说当老师，有的说考大学，每一次我都脱口而出：

@#@我想成为一个画家。

@#@年幼天真的我也曾披上床单扮演戏中人，也摆出戏中人的姿势，也唱着无词的歌。

@#@现在再也没有人问我你将来的理想是什么，我也没有去学画，也没有天真的去做一些不切实际的梦。

@#@曾经有想过，如果有一天你突然发现自己在高中的课堂中突然醒来，发现原来经历的都是一场梦，你告诉你的同桌你梦见了你的未来，他会说，别傻了，快上课吧。

@#@那时你会觉得现在真好，因为一切都还有可能。

@#@是啊，年幼时的我们总是充满无限可能，每一个孩子都是天才，都隐藏着创造的奇迹，而一个二十多岁的人则不再有很多可能。

@#@你的家境，你的朋友，你的恋人，你受过的教育以及你所处的社会正在决定你必须是怎样一个人。

@#@一切都在无可奈何地安排下走向平庸。

@#@我想，当一个人的梦想一再被否定却能始终如一的实现自我的人就是一个了不起的人，徐悲鸿就是这样的人。

@#@@#@徐悲鸿自小就学画，而出身贫寒的他，根本没有这样的条件支持他去学画，他的父亲是个穷困潦倒的画家，不允许儿子学画，而是教导他熟读诗书经传；@#@然而，天生我才，必有所用，徐悲鸿似乎注定是一位画家。

@#@当有一天，他的名声享誉国际，回首走过的路，我想他必定惊叹不已。

@#@因为那路途的起点，站着的是一个穿着粗布衫的穷孩子，那个孩子出生在一座寂静的江南小镇上，若干年后，孩子长成了血气方刚的青年，站在黄浦江畔，那时父亲贫病死去，母亲独守在家，妻死儿夭，他也在偌大的上海走到山穷水尽的地步，只要他纵身一跃，中国便没有大师徐悲鸿。

@#@然而，他在那样的境况下挺过来了。

@#@他的梦想依然是成为世界上第一流的画家。

@#@他成功了。

@#@但他的一生有过太多的贫苦、疾痛、屈辱、挫败和破灭，生命诚可贵，我不知道，太多的苦难会不会使人所追求的那些孤独的辉煌变得有些荒谬，尤其是在今天这样一个物欲横流、崇高失落、价值错乱的时代，我实不知道，徐悲鸿一生的执着追求，能带给我们什么样的启示。

@#@徐悲鸿的作品，无论是油画、国画还是素描，在中国近现代艺术史上都占有重要地位。

@#@他在油画方面最大的成就是使印象主义的光与色的表现与古典主义严格而完美的造型相结合。

@#@在早期中国油画家中，杰出者首推徐悲鸿。

@#@徐悲鸿凭藉着他的天才智慧、坚毅的精神和毕生的努力，成为近现代中国画坛上少有的能够全面掌握东西方绘画技法的艺术大师。

@#@@#@但是如果近仅仅以画家来定义徐悲鸿不足以包含徐悲鸿的全部意义，徐悲鸿的意义还在于他是一个真正的人文知识分子。

@#@人文知识分子是阐释并守护世界意义的人，是保护意义境界的公共精神的关怀者，是社会的良心，有勇气在一切公共事务上运用理性。

@#@艰苦卓绝奋斗了一辈子的徐悲鸿，怀着一份人文知识分子的激情、冷静、高贵和朴素，可谓令人敬仰的中国人文知识分子的典范。

@#@作为人文知识分子的鲁迅终身保持了伟大的人格独立精神，作为人文知识分子的瞿秋白在投身革命后重返人文知识分子立场著书立说，而作为人文知识分子的徐悲鸿即使在说“艺术家是革命家”的同时，又坚定地说“一定要刻苦地从本行实干”。

@#@这种精神对我们同样是一种启示：

@#@既能铁肩大义介入革命而守护社会良心，又保有人文知识分子尊重科学、尊重艺术的个体审美本性。

@#@@#@像徐悲鸿一样的人还有许许多多，每一个身处这个时代的人恐怕都与革命有着千丝万缕的关系，他们的周遭与革命息息相关。

@#@他们怀着一颗爱国之心，洞察着时局的变换。

@#@看到了自己身处的国民党是如此的腐败不堪，也看到了星星之火的燎原之势以及只团火为人民带来的曙光。

@#@他们虽没有奔赴前线却以各种形式发挥着自己的力量，影响带动着革命超前迈进他们抵挡着各方的压力，支撑着走到了最后并迎来了真正的解放，永久的胜利，是历史背景造就了他们的英雄事迹，还是他们的英雄气概影响了历史的步伐，这些都不重要了。

@#@@#@重要的是，前辈学人的学术功力和成就也许是我们难以忘其项背，但前人的光芒正可以为后继者引路，没有动荡的社会，没有饥荒的困苦，我们是否能坚持最初的梦想，谱写别样的人生，也许在这位一代国画大师身上能找到让我们执着与坚持的原因。

@#@@#@第三篇：

@#@一生做好一件事读书笔记徐思众@#@1、有些疾病是要靠精神战胜的。

@#@精神一旦垮了就没有痊愈的希望了。

@#@@#@2、干自己不喜欢、不擅长的事就是活受罪。

@#@@#@3、一生用心去干一件事，纳鞋底时使用锥子是最容易穿透鞋底的。

@#@@#@4、会哭的孩子有奶吃。

@#@@#@5、唯有品牌才能使事业扎根市场，扎根人们心中。

@#@@#@6、思路决定出路。

@#@@#@7、多看则清，多听则明，多思则准。

@#@@#@8、做大事就要去掉小家子气。

@#@@#@9、我是乡下人，但是不懂什么叫自卑，什么是退缩。

@#@这点屈辱、这点挫折就让我折戟沉沙，那就不是我。

@#@@#@10、小人物办成事，非要有牛皮糖精神——韧劲十足。

@#@@#@11、好草不怕回头吃。

@#@@#@12、商人重利，这不假。

@#@但超出了一定的限度，利益也追求不到。

@#@@#@13、谎话重复一千遍，就极有可能变成真理。

@#@@#@第四篇：

@#@徐悲鸿@#@徐悲鸿@#@徐悲鸿：

@#@（1895-1953）现代绘画艺术大师，江苏宜兴人。

@#@四岁入塾，从父习画。

@#@年甫弱冠，东渡日本，翌年赴法，师事达仰，继入徐梁学院及巴黎国立美术学校1921年游学德，1927年归国，任中大艺术教授。

@#@1933年在巴黎画展，法政府选购十二幅，辟专室陈列。

@#@旋赴欧，在德、意及苏联举行画展。

@#@抗战后，屡在国内广州、长沙以及香港、印度、星洲等各地为救济祖国难民，举办画展。

@#@历任北京大学、桂林美术学院教授。

@#@后，任北平艺专校长。

@#@解放后，任中央美术学院院长，中华全国美术工作者协会主席。

@#@在绘画创作上，反对形式主义，坚持写实作风，主张“古法之佳者守之，垂绝者继之，不佳者改之，末足者增之，西方绘画可采入者融之。

@#@”继承我国绘画优秀传统，吸取西画之长，创造自己独特风格。

@#@长于国画、油画、尤擅素描。

@#@造诣极深，善于传神。

@#@著名油画《我后》、《田横五百士》国画有、《九方皋》、《愚公移山》、《会师东京》等，最为所重。

@#@画马为世所称，笔力雄健，气魄恢宏，布避设色，均有新意。

@#@。

@#@1952年病中，曾将自己一生创作和全部珍藏，捐献国家。

@#@平生积极从事美术教育事业，为中国美术事业发展，鞠躬尽粹，培育不了少优秀人才。

@#@。

@#@1953年卒于北京。

@#@年仅五十九岁，就其寓所改建徐悲鸿纪念馆。

@#@其代表作《奔马图》，最为人所喜爱。

@#@间作花鸟及猫，亦别具风格，情趣盎然。

@#@著有《普吕动》、《初伦杰作》、《悲@#@鸿素描集》、《悲鸿油画集》、《悲鸿彩墨画集》等行世。

@#@@#@第五篇：

@#@徐悲鸿@#@徐悲鸿，你是对中国美术事业作出卓越贡献的绘画大师。

@#@@#@你出身贫寒，却成绩斐然；@#@你悄然离去，却把永恒的思念留给了中国画坛。

@#@你一生坚韧不拔的奋斗经历注定你必将成为一颗闪耀的明星。

@#@你走了，也许忙碌的世界不会因你而停止转动，也许蔚蓝的星球不会因你而黯然失色，但我们却一直在盼望——盼望你归来！

@#@盼望你继续用神奇的画笔画出享誉全球的作品。

@#@看，你无与伦比的高超画技已成为世人崇尚的典范@#@潘汉年，你刚正坚毅，是为革命事业宁死不屈的无产阶级革命战士。

@#@@#@身为“中国左翼作家联盟”和“左冀文化总同盟”的党组书记，你不平凡的正气决定了你不平凡的一生。

@#@令人遗憾的是你在1955年因“内奸”问题被逮捕判刑，最后含冤病逝。

@#@值得庆幸的是1982年中共中央亲自为您平反昭雪恢复名誉。

@#@尽管你的命运如此坎坷不幸，可是你为实现新中国兢兢业业地奋斗过，为党和人民的事业作出了重要贡献，你是我们宜兴人的骄傲。

@#@@#@看，你的凛然正气已被共和国的史册所记载。

@#@@#@尹瘦石，你是一位深具爱国主义思想的著名书画艺术家。

@#@@#@你有高风亮节。

@#@凭你的书画才能，若用来实行金钱买卖，那么名利财富将是唾手可得。

@#@可你没有那么做，因为你一生热爱祖国热爱人民，忠于党的文艺事业，死后把自己毕生创作的代表作及收藏的历代书画、艺术珍品无偿地捐献给了家乡。

@#@毛主席为你的画展题过字，周恩来热忱地帮助过你；@#@你在国难当头、民族危亡之际，用自己的画笔鼓舞了一批又一批抗敌斗争中的战士们。

@#@@#@看，你的才华，你的品德已成为人们心中永不老去的灵魂。

@#@@#@朱邦芬，你是一位享誉中外的世界级物理学家。

@#@@#@当我们遥望星空，会发现有一颗小行星闪耀着物理的光芒，那就是朱邦芬星；@#@当我们远眺大地，会发现有一位大师，使物理学在21世纪仍焕发着不朽的青春，那就是中国科学院数理学部院士——朱邦芬。

@#@你投身于所爱的物理事业，确立了被国际赞誉的半导体超晶格光学声子模式理论——“黄朱模型”；@#@你赤子心诚、热爱祖国；@#@你严谨求实、追求真理；@#@你提携后进，为中国物理学的再次崛起鞠躬尽瘁。

@#@@#@看，你孜孜以求、不倦探索的杰出表现，已成为我们宜兴人的光荣和骄傲。

@#@@#@你们，不论是文学家、艺术家、科学家，还是普通的宜兴人，都以卓越的精神描绘了这方热土，抒写了不朽的历史篇章。

@#@面对你们，我仿佛面对一道道亮丽的风景。

@#@你们的高风亮节，你们的卓越成就不会随着时代的变迁而远去，你们是滋润我们新一代的永不枯竭的源泉，永远渗透我们的心灵，影响我们的言行。

@#@作为小学生的我们要像你们一样，长大后为家乡、为国家作贡献，这也是我们怀念你们的一种方式。

@#@@#@徐悲鸿（1895年7月19日－1953年9月26日），汉族，生于中国江苏宜兴屺亭桥。

@#@中国现代美术事业的奠基者，杰出的画家和美术教育家。

@#@自幼随父亲徐达章学习诗文书画。

@#@1912年17岁时便在宜兴女子初级师范等学校任图画教员。

@#@1916年入上海复旦大学法文系半工半读，并自修素描。

@#@先后留日、法，游历西欧诸国，观摹研究西方美术。

@#@1927年回国，先后任上海南国艺术学院美术系主任、中央大学艺术系教授、北京大学艺术学院院长。

@#@1933年起，先后在法国、比利时、意大利、英国、德国、苏联举办中国美术展览和个人画展@#@徐悲鸿长期致力于美术教育工作。

@#@他发现和团结了众多的美术界著名人士。

@#@他培养的学生中人材辈出，许多已成为著名艺术家，成为中国美术界的中坚骨干。

@#@他对中国美术队伍的建设和中国美术事业的发展作出的卓越贡献，无与伦比，影响深远。

@#@@#@1917年到1927年，徐悲鸿在欧洲留学，主要是在巴黎画院和国立高等美术学校学习。

@#@那时有个外国学生向徐悲鸿挑衅说：

@#@“中国人愚昧无知，生就的当亡国奴的材料，即便是把你们送到天堂里去深造，也成不了材。

@#@”这一下可把徐悲鸿给激怒了。

@#@他用炯炯的目光注视着这位富有的洋学生说：

@#@“先生，你不是说中国人不行吗?

@#@那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们比试比试，等学习结业时，看到底谁是天才，谁是蠢才!

@#@”徐悲鸿学习美术，正是为祖国服务，为中华民族争光。

@#@@#@有志者，事竟成。

@#@徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学校的第一年，第一次作人体油画，就受到法国艺术家弗拉蒙先生的好评。

@#@接着，在数次竞赛考试中都获得了第一名。

@#@1924年，他的油画《远闻》、《怅望》、《箫声》、《琴课》等，由于把人物性格刻画得出神入化，在巴黎展出时，轰动了巴黎美术界。

@#@这时，那个曾向徐悲鸿进行挑衅的洋学生，不得不承认自己不是中国人的对手。

@#@@#@你看！

@#@那六匹马的神态、动作各不相同。

@#@有的四脚腾空；@#@有的前脚落地后脚翘起；@#@有的……徐悲鸿不愧是无人不知无人不晓的画家。

@#@他画的《奔马图》中的马是栩栩如生的。

@#@他把我也引到画中去。

@#@@#@徐悲鸿（1895—1953）是江苏宜兴人，父亲是个小有名气的画家。

@#@悲鸿少年时代，随父学画，20岁时，在上海卖画。

@#@1918年，他接受蔡元培聘请，任北京大学画法研究会导师，翌年赴巴黎留学，后又转往柏林、比利时研习素描和油画。

@#@他非常喜欢欧洲文艺复兴时期及以后的古典绘画，废寝忘食的悉心临摹。

@#@1927年回国后。

@#@先后任北平艺术学院院长，南京中央大学艺术系系主任，抗战后任北平艺专校长。

@#@解放后，任中央美术学院院长，全国美术工作者协会主席，直至病逝>@#@,顾名思义是有八匹骏马.这八匹骏马虽然都在奔跑,但形态却各有不同,各有各风采:

@#@有的昂首扬尾,随着马蹄声"@#@滴答,滴答"@#@地往前奔跑;@#@有的低着头,不顾一切地向前冲去;@#@有的还随着步伐轻快地向前奔跑......但它们都有一个共同的目标:

@#@遇到困难,只会勇敢前进,不会胆怯而后退!

@#@@#@呵,那八匹马在我眼里好象活了:

@#@白色的那匹马,它那炯炯有神的眼睛里闪烁着坚定的目光,它凝视着前方,憧憬着未来,它迈着坚定的脚步向前奔去,它昂起头嘶叫着,那马蹄声和嘶叫声混为一体,简直就是雄浑的交响乐!

@#@它迈着稳当而又坚定的脚步向前奔去,风驰电挚,代表了我们中华民族正在稳步,腾空飞速前进!

@#@我被这八匹马镇住了,征服了,我惊叹,我赞叹!

@#@美哉!

@#@壮哉!

@#@这八匹马代表了遇到困难不惧怕,勇敢向前的精神,更代表了中华民族不屈的精神!

@#@@#@1919年到1927年，他在欧洲一些国家留学。

@#@当时的中国，军阀混战，贫穷落后，在世界上没有地位，在外国的中国留学生常受到一些人的歧视。

@#@@#@";i:

8;s:

17909:

"17运输高致病性病原微生物菌毒种@#@BSZN-0632-2011/01@#@运输高致病性病原微生物菌（毒）种或者样本的批准@#@办事指南@#@发布机构标志@#@ @#@@#@2012-1-1发布2012-1-1实施@#@上海市卫生局发布@#@运输高致病性病原微生物菌（毒）种@#@或者样本的批准办事指南@#@一、适用范围@#@本指南适用于可感染人类得高致病性病原微生物菌（毒）种或样本的本市行政区域内运输的许可以及跨本市行政区域或者跨国运输的初审。

@#@@#@二、事项名称和代码@#@运输高致病性病原微生物菌（毒）种或者样本的批准（0632）@#@三、办理依据@#@1、《病原微生物实验室生物安全管理条例》第十条、第十一条、第十二条、第十三条；@#@@#@2、《可感染人类的高致病型病原微生物菌（毒）种或样本运输管理规定》。

@#@@#@四、办理机构@#@

（一）办理机构名称及权限@#@上海市卫生局@#@

（二）审批内容@#@1、可感染人类得高致病性病原微生物菌（毒）种或样本的本市行政区域内运输的许可的新办。

@#@@#@2、可感染人类得高致病性病原微生物菌（毒）种或样本跨本市行政区域或者跨国运输的初审。

@#@@#@（三）法律效力@#@1、市内运输：

@#@获得可感染人类的高致病性病原微生物菌（毒）种或样本准运证书的单位可以在本市行政区域内运输可感染人类的高致病性病原微生物菌（毒）种或样本。

@#@@#@2、跨省运输初审：

@#@跨省或跨国运输可感染人类的高致病性病原微生物菌（毒）种或样本的单位获得上海市卫生局（以下简称市卫生局）初审后可以上报卫生部进行审批并获取准运证书。

@#@@#@（四）审批对象@#@需要运输可感染人类的高致病性病原微生物菌（毒）种或样本的单位@#@五、审批条件@#@

（一）准予批准的条件：

@#@@#@1、申请单位有独立法人资格；@#@@#@2、运输容器或包装材料应符合国家相关标准；@#@@#@3、接收单位应当符合以下条件：

@#@@#@ａ具有法人资格；@#@@#@ｂ具备从事高致病性病原微生物实验活动资格的实验室；@#@@#@ｃ取得有关政府主管部门核发的从事高致病性病原微生物实验活动、菌（毒）种或样本保藏、生物制品生产等的批准文件。

@#@@#@4、运输高致病性病原微生物菌（毒）种或样本，应当由专人护送，护送人员不得少于两人。

@#@申请单位应当对护送人员进行相关的生物安全知识培训，并在护送过程中采取相应的防护措施；@#@@#@5、申请单位委托第三方运输的，运输单位应具有运输高致病性病原微生物的资质。

@#@@#@

（二）不予批准的情形：

@#@@#@不符合前述准予批准条件的运输。

@#@@#@六、审批数量@#@无审批数量限制。

@#@@#@七、申请材料@#@

（一）形式标准@#@1.申请材料（表格）为A4规格纸打印，中文使用宋体小4号字，英文使用12号字，申请表用钢笔（水笔）填写或打印。

@#@@#@2.申请材料内容完整、清楚，无涂改，申请材料中同一项目的填写一致，无前后矛盾。

@#@@#@3.申请材料中的复印件清晰并与原件完全一致。

@#@@#@4.申请材料中所有外文译为规范的中文，并有译文附在相应的外文材料之后。

@#@@#@5.申请材料每样一份，每份加盖单位公章。

@#@@#@

（二）行政审批申请材料目录@#@序号@#@提交材料名称@#@原件/复印件@#@份数@#@纸质/电子报件@#@要求@#@1@#@可感染人类的高致病性病原微生物菌（毒）种或者样本运输申请表@#@原件@#@2@#@纸质@#@完整填写，包括签名、公章、日期。

@#@@#@2@#@法人资格证明材料@#@复印件@#@2@#@纸质@#@与申请书填写法人一致，且在有效期内，并需加盖公章确认@#@3@#@接收单位同意接收的证明文件@#@原件@#@2@#@纸质@#@同意接收的菌毒种或样本应与运输菌毒种或样本相一致，并需加盖接受单位公章确认。

@#@@#@4@#@接收单位出具的卫生部颁发《从事高致病性病原微生物实验活动实验室资格证书》@#@复印件@#@2@#@纸质@#@与原件一致@#@需加盖接受单位公章确认。

@#@@#@5@#@接收单位实验室取得取得有关政府主管部门核发的从事高致病性病原微生物实验活动、菌（毒）种或样本保藏、生物制品生产等的批准文件@#@复印件@#@2@#@纸质@#@与原件一致@#@并需加盖接受单位公章确认。

@#@@#@6@#@容器或包装材料的批准文号、合格证书（复印件）或者高致病性病原微生物菌（毒）种或样本运输容器或包装材料承诺书@#@原件@#@2@#@纸质@#@由申请运输单位法人签字盖公章。

@#@@#@7@#@其他材料@#@1、由第三方运输单位运输的需提交运输单位运输高致病病原微生物菌（毒）种或样本的资质证明@#@复印件@#@2@#@纸质@#@与原件一致@#@2、运输未知样本时需提交相关专家对运输方式、运输包装符合生物安全要求的论证结论@#@复印件@#@2@#@纸质@#@专家同意运输@#@3、接收单位的法人身份证明@#@复印件@#@2@#@纸质@#@与申请书填写法人一致，且在有效期内，并需加盖接受单位公章确认。

@#@@#@4、有经办人的需提供身份证明和授权委托书@#@复印件@#@2@#@纸质@#@合法有效，经办人与委托人一致@#@（三）申请文书名称@#@可感染人类的高致病性病原微生物菌（毒）种或者样本运输申请表@#@八、审批期限@#@

（一）受理（补正）期限@#@申请资料不齐全或者不符合法定形式的，应当当场或者在五日内一次告知申请人需要补正的全部内容，逾期不告知的，自收到申请材料之日起即为受理。

@#@@#@

（二）审批办理期限@#@1、市内运输审批：

@#@法定办理期限五日。

@#@@#@2、跨省、跨国运输初审：

@#@法定办理期限三日。

@#@@#@（三）送达期限@#@自作出审核决定之日起十日内。

@#@@#@九、审批证件@#@1、市内运输审批证件：

@#@《可感染人类的高致病性病原微生物菌（毒）或样本的准运证书》。

@#@有效期为该申请运输的时间，运输结束即失效。

@#@@#@2、跨省、跨国运输初审：

@#@申请表中签署省级卫生行政部门初审意见并加盖公章。

@#@@#@十、收费依据及标准@#@本审批事项不收费。

@#@@#@十一、申请人权利和义务@#@

（一）申请人依法享有以下权利：

@#@@#@1.申请人有权要求公示本行政许可的事项、依据、条件、数量、程序、期限以及需要提交的全部材料的目录和行政许可格式文书等；@#@@#@2.申请人提出的行政许可申请符合法定条件、标准的，有依法取得行政许可的平等权利；@#@@#@3.申请人有权在法律、法规规定的期限内，要求审批部门依法定条件作出受理、不受理、补正以及是否同意该项许可的决定，同时出具加盖专用印章和注明日期的书面凭证；@#@@#@4.申请人对该项行政许可的实施，享有陈述、申辩、听证等权利；@#@@#@5.行政许可审批中，经办人员存在违法违纪情况的，申请人有权拒绝并依法提出申诉或者举报；@#@@#@6.申请人认为审批部门实施行政许可侵犯申请人合法权益，有权向有关部门提出申诉，有权依法向市人民政府或者国家卫生部申请行政复议或者向人民法院提起行政诉讼。

@#@@#@

（二）申请人依法履行以下义务：

@#@@#@1.申请人应当按照该行政许可事项的法定条件和申请文本的规范性要求，如实向提交全部申请材料和反映真实情况，并对其申请材料实质内容的真实性负责；@#@@#@2.审批部门依法对申请人申请的行政许可事项进行审查时，申请人应当如实陈述和提供有关情况和材料；@#@现场审查时须提供配合，不得予以阻扰和拒绝；@#@@#@3.申请人取得行政许可后，需要对审批内容进行变更的，应当重新提起申请；@#@@#@4.审批部门对申请人依法进行监督检查时，申请人应当支持和配合，如实提供有关情况和材料；@#@@#@5.申请人依法取得的行政许可，除法律、法规规定依照法定条件和程序可以转让的外，不得转让。

@#@@#@十二、申请接收@#@

（一）接收方式@#@1.一般程序@#@

（1）窗口接收@#@接收部门名称：

@#@上海市卫生局受理大厅@#@接收地址：

@#@徐汇区常熟路280号@#@

（2）信函接收@#@接收部门名称：

@#@上海市卫生局受理大厅@#@通讯地址：

@#@徐汇区常熟路280号@#@邮政编码：

@#@200031@#@

（二）接收时间@#@星期一至星期五上午8:

@#@30～17:

@#@00@#@十三、咨询途径@#@

（一）窗口咨询@#@上海市卫生局受理大厅@#@徐汇区常熟路280号@#@

（二）电话咨询@#@（021）33976241@#@（三）网上咨询@#@上海卫生监督信息网（）“网上答疑”栏@#@（四）信函咨询@#@咨询部门名称：

@#@上海市卫生局卫生监督所@#@通讯地址：

@#@徐汇区常熟路280号@#@邮政编码：

@#@200031@#@十四、投诉渠道@#@

（一）窗口投诉@#@上海市卫生局受理大厅@#@徐汇区常熟路280号@#@

（二）电话投诉@#@（021）22121111@#@（三）网上投诉@#@上海卫生信息网（）“互动平台”栏@#@（四）电子邮件投诉@#@E-mail：

@#@xf@@#@（五）信函投诉@#@投诉受理部门名称：

@#@上海市卫生局@#@通讯地址：

@#@北京西路1477号@#@邮政编码：

@#@200040@#@十五、办理方式@#@

（1）业务描述@#@申请人在本市范围内或跨省跨国运输可感染人类的高致病性病原微生物菌（毒）种或者样本应向上海市卫生局提交申请。

@#@@#@具体程序主要包括@#@申请人申请、受理中心窗口接受登记、受理、审核、决定批准或提出初审意见、送达或初审意见上报卫生部。

@#@@#@

（2）适用情形@#@可感染人类的高致病性病原微生物菌（毒）种或者样本的运输申请@#@十六、决定公开@#@不公开。

@#@@#@附录1@#@一般程序办事流程示意图@#@上报卫生部@#@附录2@#@可感染人类的高致病性病原微生物菌（毒）种或样本准运证书范本@#@微准运字（年号）号@#@菌（毒）种或样本@#@名称@#@（中英文）@#@总数量@#@每包装容量@#@包装数量@#@样品状态@#@急性弛缓性麻痹（AFP）病例分离物（Poliovirus）@#@1ml/管@#@1ml/管@#@1管@#@培养液@#@分类/UN编号@#@A类/UN2814@#@运输目的@#@送国家脊灰实验室检测@#@主容器@#@冻存管@#@辅助容器@#@95千帕塑料管@#@填充物@#@吸水纸@#@外包装@#@纸箱@#@制冷剂名称与数量@#@2块冰排@#@拆检注意事项@#@运输途中严禁拆检，主容器必须在二级生物安全柜中打开@#@运输次数及运输日期@#@1次2011年1月1日-2011年1月7日或@#@多次2011年1月1日-2011年6月30日@#@运输起点@#@上海×@#@×@#@×@#@路×@#@×@#@号@#@运输终点@#@北京×@#@×@#@×@#@路×@#@×@#@号@#@ @#@@#@运输申请单位@#@名称@#@上海×@#@×@#@×@#@×@#@单位@#@地址@#@上海×@#@×@#@×@#@路×@#@×@#@号@#@联系人@#@张三@#@电话@#@13×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@ @#@@#@接收单位@#@名称@#@北京市×@#@×@#@×@#@×@#@单位@#@地址@#@北京×@#@×@#@×@#@路×@#@×@#@号@#@联系人@#@李四@#@电话@#@13×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@运输方式@#@航空运输@#@批准单位@#@公章@#@年月日@#@中华人民共和国卫生部制@#@附录3：

@#@@#@可感染人类的高致病性病原微生物菌（毒）种或样本运输申请表范本@#@ @#@@#@@#@申请单位：

@#@上海×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@单位@#@联系人:

@#@___________张三__________@#@电话:

@#@13×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@传真:

@#@021-6×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@电子邮箱:

@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@@#@@#@中华人民共和国卫生部制@#@填表说明@#@ @#@@#@1、按申请表的格式，如实地逐项填写。

@#@@#@2、申请表填写内容应完整、清楚、不得涂改。

@#@@#@3、填写此表前，请认真阅读有关法规及管理规定。

@#@未按要求申报的，将不予受理。

@#@@#@4、病原微生物分类及名称、运输包装分类见卫生部制定的《人间传染的病原微生物名录》。

@#@@#@5、申请表可从卫生部网站（）下载。

@#@@#@ @#@@#@菌（毒）种或样本@#@名称@#@（中英文）@#@分类/@#@UN编号@#@规格及数量@#@来源@#@样品状态@#@每包装容量@#@包装数量@#@急性弛缓性麻痹（AFP）病例分离物（Poliovirus）@#@A类/UN2814@#@培养液@#@1ml/管@#@1管@#@病人@#@运输目的@#@送国家脊灰实验室检测@#@主容器@#@冻存管@#@辅助容器@#@95千帕塑料管@#@填充物@#@吸水纸@#@外包装@#@纸箱@#@制冷剂名称与数量@#@2块冰排@#@拆检注意事项@#@运输途中严禁拆检，主容器必须在二级生物安全柜中打开@#@运输起止地点@#@起点@#@上海×@#@×@#@×@#@×@#@单位@#@终点@#@北京×@#@×@#@×@#@路×@#@×@#@号@#@运输次数@#@1次或多次@#@运输日期@#@2次2011年1月1日-2011年1月7日或@#@多次2011年1月1日-2011年6月30日@#@接收单位@#@名称@#@北京市×@#@×@#@×@#@×@#@单位@#@地址@#@北京×@#@×@#@×@#@路×@#@×@#@号@#@负责人@#@李四@#@联系电话@#@13×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@运输方式@#@航空（委托上海迪捷姆空运咨询服务有限公司运输@#@运输工作负责人@#@张三@#@职务或职称@#@副主任@#@联系电话@#@13×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@申请运输单位审查意见：

@#@@#@ @#@@#@法人代表：

@#@公章@#@年月日@#@省、自治区、直辖市卫生行政部门审核意见：

@#@@#@ @#@@#@公章@#@年月日@#@卫生部审批意见：

@#@@#@ @#@@#@公章@#@年月日@#@所附资料（请在所提供资料前的□内打“√”）@#@□1、法人资格证明材料（复印件）@#@□2、接收单位同意接收的证明文件（原件）@#@□3、接收单位出具的卫生部颁发《从事高致病性病原微生物实验活动实验室资格证书》（复印件）@#@□4、接收单位出具的有关政府主管部门核发的从事人间传染的高致病性病原微生物或者疑似高致病性病原微生物实验活动、菌（毒）种保藏、生物制品生产等的批准文件（复印件）@#@□5、容器或包装材料的批准文号、产品合格证书@#@□6、其它有关资料@#@其它需要说明的问题@#@附录4@#@高致病性病原微生物菌（毒）种或样本运输容器或包装材料@#@承诺书@#@本人确认本次运输高致病性病原微生物菌（毒）种或样本运输容器或包装材料符合以下要求：

@#@@#@1、高致病性病原微生物在运输过程中要求采取三层包装系统，由内到外分别为主容器、辅助容器和外包装。

@#@@#@2、高致病性病原微生物菌（毒）种或者样本应正确盛放在主容器内，主容器要求无菌、不透水、防泄漏。

@#@主容器可以采用玻璃、金属或塑料等材料，必须采用可靠的防漏封口，如热封、带缘的塞子或金属卷边封口。

@#@主容器外面要包裹有足够的样本吸收材料，一旦有泄漏可以将所有样本完全吸收。

@#@主容器的表面贴上标签，标明标本类别、编号、名称、样本量等信息。

@#@@#@3、辅助容器是在主容器之外的结实、防水和防泄漏的第二层容器，它的作用是包装及保护主容器。

@#@多个主容器装入一个辅助容器时，必须将它们分别包裹，防止彼此接触，并在多个主容器外面衬以足够的吸收材料。

@#@相关文件（例如样品数量表格、危险性申明、信件、样品鉴定资料、发送者和接收者信息）应该放入一个防水的袋中，并贴在辅助容器的外面。

@#@@#@4、辅助容器必须用适当的衬垫材料固定在外包装内，在运输过程中使其免受外界影响，如破损、浸水等。

@#@@#@5、在使用冰、干冰或其他冷冻剂进行冷藏运输时，冷冻剂必须放在辅助容器和外包装之间，内部要有支撑物固定，当冰或干冰消耗以后，仍可以把辅助容器固定在原位置上。

@#@如使用冰，外包装必须不透水。

@#@如果使用干冰，外包装必须能够排放二氧化碳气体，防止压力增加造成容器破裂。

@#@在使用冷冻剂的温度下，主容器和辅助容器必须能保持良好性能，在冷冻剂消耗完以后，仍能承受运输中的温度和压力。

@#@@#@6、当使用液氮对样品进行冷藏时，必须保证主容器和辅助容器能适应极低的温度。

@#@此外，还必须符合其他有关液氮的运输要求。

@#@@#@7、主容器和辅助容器须在使用制冷剂的温度下，以及在失去制冷后可能出现的温度和压力下保持完好无损。

@#@主容器和辅助容器必须在无泄漏的情况下能够承受95kPa的内压，并能保证在－40℃到＋55℃的温度范围内不被损坏。

@#@@#@8、外包装是在辅助容器外面的一层保护层，外包装具有足够的强度，并按要求在外表面贴上统一的标识。

@#@@#@申请单位法人签字：

@#@@#@年月日@#@";i:

9;s:

38523:

"心脏超声常用英文缩写及对照@#@心脏超声常用英文缩写及对照@#@-Mode @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Amplitudemode @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A型（超声）@#@AMVL @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Anteriormitralvalveleaflet @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二尖瓣前叶@#@AAO @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Aortaascendens @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@升主动脉@#@Ao @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Aorta @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@主动脉@#@AI @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Aorticinsufficiency @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@主动脉关闭不全@#@AML @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Anteriormitralleaflet @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二尖瓣前叶@#@AR @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Aorticregurgitation @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@主动脉瓣返流@#@AS @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Aorticstenosis @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@主动脉狭窄@#@ASD @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Atrialseptaldefect @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@房间隔缺损@#@ASH @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Asymmetricalseptalhypertrophy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@非对称性室间隔肥厚@#@ATVL @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Anteriortricuspidvalveleaflet @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三尖瓣前叶@#@AV @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Aorticvalve @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@主动脉瓣@#@AVA @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Aorticvalveatresia @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@主动脉瓣闭锁@#@AVR @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Aorticvalvereplacement @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@主动脉瓣置换术@#@BAV @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@bicuspidaorticvalve @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二叶式主动脉瓣@#@Bmode @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Brightnessmode @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B型超声@#@CDFI @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ColorDopplerFlowImaging @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@彩色多普勒血流显像@#@CHD @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Congenitalheartdisease @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　 @#@ @#@ @#@ @#@先天性心脏病@#@CPV @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　commonpulmonaryvein @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@共同肺静脉干@#@CW @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@chestwall @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@胸壁@#@CW-Doppler @#@ @#@Continuous-waveDopper @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@连续频谱多普勒@#@CO @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Cardiacoutput @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　　心输出量@#@DA @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Descendingaorta @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@降主动脉@#@DCM @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@dilatedcardiomyopathy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　扩张性心肌病@#@DTI @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@dopplertissueimaging @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@多普勒组织显像@#@DORV @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@doubleoutletrightventricle @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@右心室双出口@#@DOLV @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@doubleoutletleftventricle @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@左心室双出口@#@ED @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@End-diastole @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@舒张末期的@#@EDV @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@End-diastolicvolume @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　　　舒张末期容积@#@EF @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ejectionfraction @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@射血分数@#@EPSS @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E-pointofseptalseparation @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@舒张早期二尖瓣前叶与室间隔之间的距离@#@ESD @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@End-systolicdimension @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@收缩末直径@#@ESV @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@End-systolicvolume @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@收缩末容量@#@F3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@trilogy @#@ofFallot @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@法洛三联症@#@F4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@tetralogy @#@ofFallot @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@法洛四联症@#@FO @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@fossaovalis @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@卵圆窝@#@FS @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@fractionalshortening @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@缩短分数@#@HCM @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@hypertrophiccardiomyopathy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@肥厚性心肌病@#@HOCM @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@hypertrophicobstructivecardiomyopathy肥厚性梗阻性心肌病@#@HPRF @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Highpulserepetitionfrequency @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@高脉冲重复频率@#@HR @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Heartrate @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@心率@#@IAS @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Interatrialseptum @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@房间隔@#@IVC @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Inferiorvenacava @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@下腔静脉@#@IVCT @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Isovolumiccontractiontime @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@等容收缩期@#@IVRT @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Isovolumicrelaxationtime @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@等容舒张期@#@IVS @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@interventricularseptum @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@室间隔@#@LA @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Leftatrium @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@左心房@#@LAA @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Leftatrialappendage @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@左心耳@#@LAD @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Leftanteriordescendingcor @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@前降支@#@LAE @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Leftatrialenlargement @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@左心房扩大@#@LAO @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Leftanterioroblique @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@左前斜位@#@LCC @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Leftcoronarycusp @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@左冠状动脉瓣@#@LMCA @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Leftmaincoronaryartery @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@左主干@#@LPA @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Leftpulmonaryartery @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@左肺动脉@#@LSPV @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@leftsuperiorpulmonaryvein @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@左上肺静脉@#@LSA @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@leftsubclavianartery @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@左锁骨下动脉@#@LV @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Leftventricle @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@左心室@#@LVAN @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@leftventricularaneurysm @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@左心室室壁瘤@#@LVED @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Leftventricularenddiastolic @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@左心室舒张未期内径@#@LVH @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Leftventricularhypertrophy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@左心室肥大@#@LVDd @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Leftventricularenddiastolicdimension左心室舒张末期内径@#@LVDs @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@leftventricularend-systolicdimension左心室收缩末期内径@#@LVPW @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@leftventricularposteriorwall @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@左心室后壁@#@LVOT @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Leftventricularoutflowtract @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@左室流出道@#@LVIT @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Leftventricularinflowtract @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@左室流入道@#@LVIW @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@leftventricularinferiorwall @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@左室下壁@#@M-mode @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Motionmode @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@M-型超声@#@MAC @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Mitralannularcalcification @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二尖瓣环钙化@#@MB @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Moderatorband @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@隔缘肉柱@#@MI @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@mitralinsufficiency @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二尖瓣关闭不全@#@MS @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Mitralstenosis @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二尖瓣狭窄@#@MR @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Mitralregurgitation @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二尖瓣返流@#@MVO @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Mitralvalveorifice @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二尖瓣口@#@MVP @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@mitralvalveprolapse @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二尖瓣脱垂@#@NCC @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Noncoronarycusp @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@无冠瓣@#@OMI @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@oldmyocardialinfarction @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@陈旧性心肌梗塞@#@PA @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Pulmonaryartery @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@肺动脉@#@PAP @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Pulmonaryarterypressure @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@肺动脉压@#@PBMV @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@percutaeousballoonmitralvalvuloplasty @#@ @#@@#@经皮二尖瓣球囊扩张成形术@#@PDA @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Patentductusarteriosis @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@动脉导管未闭@#@PE @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Pericardialeffusion @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@心包积液@#@PISA @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Proximalisovelocitysurfacearea @#@ @#@最近等速线表面积@#@PM @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@papillarymuscle @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@乳头肌@#@PML @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Posteriormitral @#@leaflet @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二尖瓣后叶@#@PTL @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@posteriortricuspidleaflet @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三尖瓣后叶@#@PI @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Pulmonaryinsufficiency @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@肺动脉关闭不全@#@PPM @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@posteriorpapillarymuscle @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@后乳头肌@#@PS @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Pulmonarystenosis @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@肺动脉狭窄@#@PV @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Pulmonicvalve @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@肺动脉瓣@#@PV @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Pulmonaryvein @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@肺静脉@#@PW-Doppler @#@ @#@ @#@Pulsed-waveDoppler @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@脉冲频谱多普勒@#@PWT @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Posteriorwallthickness @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@舒张期后壁厚度@#@RA @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Rightatrium @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@右心房@#@RAE @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Rightatrialenlargement @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@右心房增大@#@RAO @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Rightanterioroblique @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@右前斜@#@RCA @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Rightcoronaryartery @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@右冠状动脉@#@RCC @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Rightcoronarycusp @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@右冠瓣@#@RPA @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Rightpulmonaryartery @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@右肺动脉@#@RSPV @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Rightsuperiorpulmonaryvein @#@ @#@ @#@右上肺静脉@#@RV @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Rightventricle @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@右室@#@RVAW @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Rightventricularanteriorwall @#@ @#@ @#@右心室前壁@#@RVE @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Rightventricularenlargement @#@ @#@ @#@右心室扩大@#@RVH @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Rightventricularhypertrophy @#@ @#@ @#@ @#@右心室肥大@#@RVI @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Rightventricularinflow @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@右室流入道@#@RVOT @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Rightventricularoutflowtract @#@ @#@ @#@ @#@右心室流出道@#@SAM @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Systolicanteriormotion @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二尖瓣收缩期前向运动@#@SBE @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@subacutebacterialendocarditis @#@ @#@亚急性细菌心内膜炎@#@SSN @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Suprasternalnotch @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@胸骨上切迹@#@ST @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Septalthickness @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@间隔厚度@#@STP @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@sinustransversuspericardii @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@心包横窦@#@SOP @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@sinusobliquuspericardium @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@心包斜窦@#@SV @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Strokevolume @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@每搏输出量@#@SVC @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Superiorvenacava @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@上腔静脉@#@SWMA @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Segmentalwallmotionabnormality节断性室壁运动异常@#@TEE @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Transesophagealechocardiography经食管超声心动图@#@TGA @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Transpositionofthegrea @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@大动脉移位@#@TGC @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Timegaincompensation @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@时间增益补偿@#@TI @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@tricuspidincompetence @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三尖瓣关闭不全@#@TL @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Truelumen @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@真腔@#@TOF @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@TetralogyofFallot @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@法乐（氏）四联症@#@TVP @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@tricuspidvalveprolapse @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三尖瓣脱垂@#@TS @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Tricuspidstenosis @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三尖辨狭窄@#@TTE @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Transthoracicechocardiography @#@ @#@ @#@经胸壁超声心动图@#@TV @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Tricuspidvalve @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三尖瓣@#@Veg @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Vegetation @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@赘生物@#@Vmax @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Maximumvelocity @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@最大速度@#@VSD @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ventricularseptaldefect @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@室间隔缺损@#@VTI @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Velocitytimeintegral @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@速度时间积分@#@";i:

10;s:

10031:

"校本教材陕北秧歌内容下@#@第二节蹬腿击鼓@#@第一～二拍提起左脚向左下方瑞出以脚跟点地，上身顺势转向左前微仰，双手交替经旁抬向下抡击前鼓面之后，左手至头上方，右手至右下侧（见图1）。

@#@@#@第三～四拍重心左移顺势提起右脚左转半圈，左腿屈膝为重心；@#@右脚向右瑞出以脚跟点地，双手交替敲击前鼓面之后，右手顺势高举，左手收至胸前，上身稍右拧、左倾，眼看右上方（见图2）。

@#@@#@ @#@@#@

（1）

（2）@#@第三节吸腿击鼓@#@准备双手收于前鼓面处，做左“前吸腿”转@#@向右前。

@#@@#@第一～二拍双手交替击前鼓面各一下的同时，@#@右脚起跳，左脚迅速落地屈膝，右脚向左前下方踹@#@出以脚跟点地，左手顺势伸向左前，右手摆至右后@#@方，上身右拧倾向左前，头随之微微摆动（见右图）。

@#@@#@第三～四拍双脚做第一至二拍的对称动作（面向不变，左脚仍向左前踹出）；@#@双手同第一～二拍。

@#@@#@第四节缠腰击鼓@#@准备站“小八字步”双腿半蹲一下顺势分腿跳起，双手经旁扬起至“扬掌”位。

@#@@#@第一拍双脚落成“大八字步半蹲”的同时，右手向下击前鼓面，右手向下击后鼓面，上身顺势稍左拧、右倾（见下图）。

@#@@#@ @#@@#@第二拍双脚原位跺跳一下，同时，右手经右向后缠腰击后鼓面一下，左手随之向右击前鼓面一下，上身顺势拧向左前、微前俯（见下图1）。

@#@@#@ @#@@#@

（1）

（2）@#@第三～四拍左腿提起、右脚拔地跳起，左脚迅速跺地，右腿顺势勾脚踹至右前下方，以脚跟点地，同时，右、左手交替出前鼓面，右手顺势举至“托掌”位，左手仍收至腹前（见上图2）。

@#@@#@ @#@@#@第五节三脚踢腿击鼓@#@准备左脚向前上半步，左手抱鼓，右手稍提起。

@#@@#@第一～二拍右脚奋力向右前踢起，右手从档下掏击前鼓面一下（见右图）。

@#@@#@第三～四拍右脚落回原地的同时，左脚向左侧勾脚踢起，右手再击前鼓面一下，上身顺势转向左前，脸仍向前（见下图1）。

@#@@#@第五～六拍左脚落回原位顺势左转一圈，同时右手击前鼓面两下、左手击前鼓面一下，右腿随即屈膝旁抬，右手再从裆下击前鼓面一下，左手随之击前鼓面后向上抬起（见下图2）。

@#@@#@第七～八拍左脚蹬地跳起落成“大八字步半蹲”，双手随之高举至头上方顺势，向两侧落下分击前后鼓面随即旁提至“山膀”位（见下图3）。

@#@@#@ @#@@#@

（1）

（2）（3）@#@ @#@@#@第六节弹腿跳击鼓@#@准备面向左前方，双手右“顺风旗”位（均手心向前），做在“前吸腿”后左脚落地。

@#@@#@第一拍右脚跺一下地随即前吸，同时右手向下击前鼓面一下顺势划至右后方，左手随之经下向上击后鼓面一下后举至头左上方，头左右摆动一次（见下图1）。

@#@@#@第二拍做第一拍的对称动作。

@#@@#@第三拍撤右脚，右膝跪地，右手由上向下击前鼓面一下，左手随之由下向上击后鼓面一下后举至头上方，上身顺势向右后稍仰，眼看前（见下图2）。

@#@@#@

（1）

（2）@#@第四拍双腿位置不变，上身动作与第一拍对称。

@#@@#@第七节踹腿击鼓@#@准备左腿屈膝勾脚旁提，右手举至右上方，左手摆至左下方（见下图1）。

@#@@#@第一拍右腿屈膝为重心，左脚踹向左下方以脚跟蹬地，同时，右手向下击前鼓面一下划至右后，左手随之向上挑击一下后鼓面顺势划至左上方，向右出跨，上身和头部向左倾（见下图2）。

@#@@#@第二拍同准备拍动作。

@#@@#@第三～四拍同第一至二拍。

@#@@#@ @#@@#@

（1）

（2）@#@ @#@@#@第八节仰身击鼓@#@准备双腿站“大八字步”，双手于“提襟”位。

@#@@#@第一拍双脚跳起落地成“大八字步半蹲”，上身顺势前俯，同时右手向右后缠腰击后鼓面一下，左手随之向右击前鼓面一下，头左右微摆动一次（见右图）。

@#@@#@第二拍双脚原地跺跳一下，右手甩向前击前鼓面一下，左手甩向左后方击后鼓面一下。

@#@@#@第三拍双脚原地跺跳一下，落地起身成“大八字步”,上身顺势后仰，屈膝、挑腰，双手击鼓和摆头动作同第一拍（见右图）@#@第四拍双脚、上身同第三拍，双手动作同第二拍。

@#@@#@第九节过堂连身转击鼓@#@准备站“大八字步”，双手“山膀”位。

@#@@#@第一拍双脚跳起落地成左“旁弓步”，同时，右手击前鼓面一下，左手随之击后鼓面一下，上身顺势左倾，头随之左右微摆动一次（见下图1）。

@#@@#@第二拍移重心成右“前弓步”同时，上身前俯，右手左手随之向右击前鼓面一执褪顺势向右后缠腰击后鼓面一下（见下图2）。

@#@@#@ @#@@#@@#@

（1）

（2）@#@第三拍左脚提起踏至右脚旁，顺势起身吸起右腿随即勾脚向右前下方蹬出，同时，右手击前鼓面两下后甩向右后方，左手随之击前鼓面一下扬起至前上方，头左右微摆动一次（见下图1）@#@第四拍右脚前落，左腿勾脚吸起，上身微倾向左前，右手顺势击前鼓面一下甩至头右上方，左手随之向下击前鼓面一下翻腕成槌尾向前（见下图2）。

@#@@#@第五拍左脚向左踏地的同时，右脚稍提起左转四分之一圈，右手顺势向下击前鼓面一下，左手旁划向上击后鼓面一下后举至头前上方，稍低头看前下方（见下图3）。

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（1）

（2）（3）@#@第六拍右脚向左右踢起顺势向左再转四分之一圈，右手从右腿下向左掏击前鼓面一下（见下图1），左手随之击后鼓面一下再上举。

@#@@#@第七拍右脚向左落地顺势左转半圈，左腿向左前吸起，同时右手连击前鼓面两下后举至头右上方成“吊槌”，左手随之击前鼓面一下，头左右微摆动一次（见下图2）。

@#@@#@第八拍右脚原地踏一下的同时，左腿勾脚蹬向左侧，右手顺势击前鼓面一下后划至“山膀”位，左手随之由下向上击后鼓面一下向上举起，头左右微摆动一次（见下图3）。

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（1）

（2）（3）@#@附录@#@转九曲@#@布九曲阵图和转九曲（俗称灯场）是陕北最早流行的一种敬神祈祷方式，民间主要通过转九曲（灯场）祈祷风调雨顺，人丁兴旺，四季平安，福禄俱佳。

@#@有秧歌时气氛更浓烈，没秧歌时人们成群结队携家人，随朋友或单身一人转九曲阵图，时间都以农历正月十五晚为正时，从十四日晚开始至十六日晚结束。

@#@@#@“九曲”之名的来历，有说法是根据《封神演义》中的“九曲黄河阵”而来的，也有说从九宫八卦演化而来，由八卦的八个方位加上中央一个“宫”，就构成了九个类似“城”的方阵。

@#@曲折逾回，因此称作“九曲”。

@#@共有灯三百六十一盏，九曲城中央树一老杆，意为中天，统领天地。

@#@在秧歌转九曲时，伞头要唱，请神秧歌、祭风秧歌、围风秧歌、观灯秧歌、进灯门秧歌、拜九矅星君秧歌、出灯门秧歌。

@#@@#@ @#@@#@伞头秧歌词@#@沿门秧歌@#@秧歌队挨家挨户去拜年，转完大套后由伞头领唱秧歌，往往即景生情，现编现唱，内容以祝福夸赞、喜庆吉祥为主。

@#@伞头唱毕后，有会唱秧歌的主家，也可进场唱几段，表达对秧歌队的谢意。

@#@@#@排门祝福类@#@请起主家听我说一眼窑，院子窄@#@你这个地方实没拨回来个金马驹正好捉@#@进得门来抬头看背靠金山面向南@#@这院地方修了个端祖祖辈辈是富汉@#@低头走路仰头观风吹灯笼突噜噜转@#@脑畔上压根灯笼杆一年四季保平安@#@过街秧歌@#@过街秧歌与过路秧歌较为相似，但主要以舞蹈为主，尤其讲究队列整齐优美，花样多变。

@#@@#@秧歌队伍往前行边走边唱变队形@#@二龙戏珠吉祥生四路交叉好威风@#@街道两旁挤满人观看的是咱众乡亲@#@鞭炮齐鸣来助兴秧歌越扭越上劲@#@锣鼓响，鞭炮鸣男女老少笑盈盈@#@告诉各位众亲朋秧歌队还要赶路程@#@如果大家兴趣浓咱们一同去彩门@#@那里对答更引人相互比试显才能@#@过路秧歌@#@秧歌队路过村庄，有人来观看助兴，或路遇另一家秧歌队，及碰上有的人家正好办红白喜事时，秧歌队就要停下来，由伞头即景而唱，表示感谢和慰问。

@#@@#@正月里来正月正家家户户喜盈门@#@新春佳节万象新闹起秧歌出了门@#@出门迎春春意浓抬头见喜喜相逢@#@今春新年年更新恭喜发财财茂盛@#@秧歌正在路上行两旁尽是众亲朋@#@又是接来又是迎感谢你们情意深@#@（两家秧歌队相遇）@#@甲：

@#@秧歌途中走得紧传来锣鼓唢呐声@#@走到跟前看分明是邻村秧歌喜相逢@#@乙：

@#@远照就像一条龙近看是咱同行人@#@两村秧歌都出门相互慰问显友情@#@甲：

@#@过了新年喜相逢像刘备见关公@#@兄弟情谊似海深好两队合起咱闹一阵@#@乙：

@#@远照秧歌一条龙近看个个是英雄@#@你打伞，我耍扇好好闹上几弯弯@#@甲：

@#@秧歌阵势好威风演员个个像明星@#@扭呀扭，唱呀唱震得山沟崖娃娃响@#@乙：

@#@今天闹得很尽兴晚上还要打彩门@#@就此分别赶路程明年起来再相逢@#@（遇婚事）良辰吉日喜门开迎喜正遇秧歌来@#@一对新人好恩爱早生贵子乐开怀@#@（遇丧事）此人生前好威信品德高尚人尊敬@#@驾鹤西游离凡尘四乡八邻留美名@#@";i:

11;s:

16061:

"20XX生日宴会主持词4篇@#@20XX生日宴会主持词4篇@#@@#@　　1、开场白：

@#@@#@　　尊敬的各位来宾、长辈、亲朋好友们，大家上午好!

@#@@#@　　今天，是20xx年xx月26日（农历xx月初xx），在这喜庆祥和的时刻，我们相聚在一起，共同庆贺xx老太太73大寿，庆贺他步入红日正当的夕阳红人生。

@#@首先，让我们所有的来宾朋友们以热烈的掌声祝福xx老太太生日快乐，天天快乐，寿比南山不老松，福如东海长流水!

@#@@#@　　真可谓一家喜事千人喜，无限欣慰在心里。

@#@我谨代表吴福梅老太太全家，真诚地欢迎和感谢大家的光临!

@#@恭祝各位嘉宾、亲朋好友天天有个好心情，笑口常开;@#@月月有个好收入，四季发财;@#@年年有个好身体，青春常在;@#@终生有个好家庭。

@#@@#@　　有福称寿星，七十正辉煌。

@#@七十岁是人生辉煌阶段的开始，是一种阅历的标志，是一个从容的年龄。

@#@经过几十年风风雨雨的磨练，几十年曲曲折折的经历，几十年兢兢业业的实践，人的生命真正进入了一个崭新的阶段。

@#@我们祝愿吴福梅老太太把70岁当做人生的新起点，干自己想干的事，尽情享受人生，享受生活!

@#@@#@　　2、请孙辈们献花。

@#@@#@　　现在我们的孙辈把最真诚的祝福和最美好的祝愿融在鲜花中送给我们台上的寿星，祝福寿星以后的生活像鲜花一样灿烂。

@#@每人说一句祝福的话!

@#@@#@　　”好，谢谢。

@#@感谢我们孝顺的孙辈，谢谢!

@#@好，懂事孝顺的@#@　　孙辈把他们的祝福送给奶奶，希望奶奶能够长命百岁，永远健康!

@#@@#@　　3、来宾致词。

@#@@#@　　4、子女代表致词@#@　　下面请出儿女辈的代表致词。

@#@@#@　　各位长辈、各位亲朋好友，大家中午好!

@#@今天喜逢我母亲xx大寿。

@#@大家在百忙中抽出时间，参加今天的聚会。

@#@我代表我的家人，真诚地欢迎大家，感谢大家!

@#@@#@　　各位的光临让今天的聚会更加有意义，希望大家在这里吃好，喝好!

@#@同时，我也代表我们子女，向喜逢花甲的母亲道一声谢谢，感谢二老的养育之恩!

@#@@#@　　在此，我恭祝母亲“福如东海长、寿比南山高!

@#@”祝愿父母身体康健，天天快乐!

@#@@#@　　5、下面有请老人的子女为老人点燃生命的蜡烛!

@#@唱生日歌!

@#@@#@　　请老人在心里默默许下一个心愿，然后共同吹灭生日蜡烛。

@#@在每逄生日蜡烛点燃的时刻，祝您永远拥有开心的一刻，快乐的一天，平安的一年，幸福的一生。

@#@@#@　　6、寿星xx致答谢词@#@　　7、结束词@#@　　朋友们，让我们斟满酒，举起我们浓浓的祝福，再一次祝生日快乐，长命百岁!

@#@也祝在座的所有父母晚年幸福，健康长寿!

@#@干杯!

@#@@#@　　现在我宣布：

@#@吴福梅老太太73周岁生日宴会正式开宴!

@#@希望大家吃的开心、喝的痛快!

@#@玩的尽兴!

@#@@#@　　xx大寿生日宴会——祝寿词@#@　　各位亲友、各位来宾、女士们、先生们，你们好!

@#@@#@　　今天是×@#@×@#@喜庆之日，亲友们在这里为×@#@×@#@庆祝×@#@×@#@寿辰，在这里我代表×@#@×@#@献祝寿词一副：

@#@@#@　　碧天一朵瑞云飘，彩霞灿烂风光好，寿筵开，南极长寿老人到，头戴七星冠，身穿八卦九宫袍，骑白鹤，引黄鹿。

@#@老寿星又把福星、禄星双引来，这真是福禄寿三星齐到来。

@#@@#@　　离开蓬莱仙岛，带来九转还阳丹、长生草，在酒席筵前献寿桃，祥云共青霄，这才见老太君光彩如年少。

@#@麻姑仙女下九霄，端盘寿桃面带笑，拥霞车、环佩响，好似一路香风飘。

@#@仙女歌舞，杨柳纤腰，大家同饮长生酒祝愿献给寿星老。

@#@羡人间自有仙丹妙术，满鬓朱顔添春秋。

@#@看今日儿孙满堂齐祝寿，长生康健乐无忧。

@#@@#@　　献寿桃，这桃是三千年桃蕊花开，八百载灵芝长茂。

@#@大家同饮长生酒逢时对景乐自由，老人今生富贵前世修，一日福、二日禄、三日寿。

@#@@#@　　黄金满屋珠盈斗，门前喜气好春秋;@#@康宁富贵皆福寿，乐不尽天长地久。

@#@@#@　　最后，祝老寿星：

@#@长寿、长寿永长寿。

@#@小寿星生日宴会主持词20XX生日宴会主持词

（2）@#@　　童年是一支歌，跳跃着美妙的音符。

@#@童年是以一首诗，充满着幻想与憧憬;@#@童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出艳丽多姿的世界。

@#@@#@　　尊敬的各位领导各位来宾，亲爱的女士们先生们大家中午好：

@#@@#@　　一年只计在于春，春到人间万物鲜。

@#@在这阳光明媚，百花盛开的日子里，一位美丽可爱的小天使——来自xx迎来了她人生中第一个圆满的十岁生日，首先我代表——对各位的光临表示衷心的感谢，十年前的今天，一声啼哭惊世界，**神童降人间，她就是今天的小寿星**小朋友，**的父母怀着喜悦的心情迎来了他们小宝贝。

@#@现在让我们掌声有请今天的二位喜主和小寿星闪亮登玚!

@#@@#@　　时光流逝，岁月如棱.三千多个日日夜夜，付出了多少心血!

@#@而今**小朋友从当初襁褓中的婴儿成长为今天聪明伶俐。

@#@天真可爱的小天使（女）英俊帅气的小男子汉（男）。

@#@这期间，所给予的希望，所付出的辛劳，所享受的欢乐，所承担的责任，这都是沉淀在父母心中的美好!

@#@此时此刻，他们是百感交集，浮想联屏，感慨万千，有好多好多的话要对大家说，有好多好多的希望寄语小寿星，有好多好多的祝福送给来宾。

@#@下面请**的父亲***先生为小寿星致生日贺词，掌声有请!

@#@（父亲讲话）敦敦意，拳拳心，一席真诚的话语，打动了我们内心的心弦，是啊!

@#@望子成龙，望女成凤，望自己的子女有出息是天下父母的共同心愿。

@#@**小朋友没有辜负他父母的期望，他不仅乖巧懂事，尊敬长辈的好孩子，而且是***小学的*年级一名品学兼优，发展全面的三好学生，下面掌声欢迎小寿星谈生日感受!

@#@（小寿星讲话）@#@　　十全十美是赞美人生的美好，而十岁是人生第一次美好，每一个人的十岁都充满美好的童珍，十岁是天真可爱的年龄，十岁是儿童的世界，十岁是少年的天地，十岁是梦想与宠爱的交替，现在由小寿星和父母一起点燃向征着人生第一美满的生日腊烛。

@#@由小寿星许愿（小寿星双手合拢，闭上眼睛，默默的许下你的心愿!

@#@）小寿星今天许下的心愿是他明天飞翔的翅膀，它将承载***小朋友翱翔在广阔的人生天地中。

@#@@#@　　我们相信他一定努力进取，天天向上，始同时也祝愿我们的小寿星就像春天里的一粒种子，勇敢地冲破泥土，将嫩绿的幼芽伸出地面，快快脱去稚嫩，成长为国家的栋梁之才，开创更加辉煌!

@#@灿烂的明天。

@#@@#@　　点蜡烛@#@　　一支支彩色的蜡烛已经燃起，每一支蜡烛代表着一个心愿，一份祝福;@#@每一只蜡烛孕育着一种希望一种期盼;@#@每一支蜡烛包含着一份成长一份健康，现在色彩绚丽的蜡烛已经全部燃起来了，他映红我们的笑脸，映红了我们的希望，请小寿星在美丽的烛光下双手合十，闭上双眼，许下一个美好的愿望，我们一起来为她唱响生日快乐歌。

@#@@#@　　睁开眼睛，吹灭蜡烛。

@#@@#@　　第一块蛋糕给谁吃?

@#@送给辛辛苦苦养育的爷爷奶奶，并对爷爷奶奶说上一句感谢的话。

@#@@#@　　下面请各位爷爷奶奶，大伯大妈，叔叔阿姨，小朋友们一起和小寿星分享今天的欢乐，小朋友们：

@#@合唱生日快乐!

@#@下面分享生日蛋糕。

@#@三岁生日宴会主持词20XX生日宴会主持词（3）@#@　　尊敬的各位来宾、各位亲朋好友、女士们、先生们：

@#@@#@　　大家中午好!

@#@@#@　　美酒飘香，歌声飞扬，阳光明媚，天降吉祥。

@#@今天是个特别的日子，现在是XX年阴历二月十九中午12:

@#@08分，我宣布长孙、长子三周岁生日盛大宴会正式开始。

@#@@#@　　上帝也为今天这个特别的日子送来和煦的微风，送来了醉人的花香，暖暖的喜气更带来了五彩的光芒。

@#@在这风景如画的阳春三月，各位来宾带着情，带着意，带着真诚，带着友谊，带着微笑，带着祝福，云集在大酒店，参加的三周岁生日宴会。

@#@我代表的父母、爷爷奶奶、姥爷姥姥对各位嘉宾的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎!

@#@@#@　　三年前的五月十九，一声惊雷、一声响亮的啼哭，家的后代——一个伟大的生命——家的一匹驰骋的骏马诞生了。

@#@三年来的父母、爷爷奶奶、姥爷姥姥、叔叔阿姨为培养照顾他都付出了太多艰辛、无微不至的关怀和呵护，在这里我也代表对他们的艰辛付出表示感谢。

@#@@#@　　三岁是人生第一次的美满。

@#@每个人的三岁都充满着无限的童真，最是天真可爱的时间，也是梦想与宠爱交替的时节!

@#@@#@　　下面请小寿星和父母一起点燃象征你人生第一个美满蛋糕!

@#@@#@　　请奏响生日快乐歌。

@#@@#@　　朋友们，让我们和着节拍，将我们的祝福送出，共同祝愿小家骏生日快乐，健康成长!

@#@@#@　　现在请小寿星吹灭生日蜡烛，许下美好心愿。

@#@今天许下的心愿如虎添翼——像骏马长出翅膀，承载着梦想，翱翔在广阔的人生天地间，在人生的旅途上，天天向上，茁壮成长!

@#@@#@　　朋友们，让我们举起金杯把我们所有的祝福送给，祝生日快乐，年年长新知，岁岁更进步干杯!

@#@@#@　　最后祝愿各位来宾朋友，身体健康，工作顺利，家庭幸福!

@#@@#@　　希望大家今天吃得满意、喝得尽兴、玩得开心!

@#@谢谢大家!

@#@@#@　　尊敬的各位来宾、各位亲朋好友、女士们、先生们：

@#@@#@　　大家中午好!

@#@@#@　　美酒飘香，歌声飞扬，阳光明媚，天降吉祥。

@#@今天是个特别的日子，现在是XX年阴历二月十九中午12:

@#@08分，我宣布长孙、长子三周岁生日盛大宴会正式开始。

@#@@#@　　上帝也为今天这个特别的日子送来和煦的微风，送来了醉人的花香，暖暖的喜气更带来了五彩的光芒。

@#@在这风景如画的阳春三月，各位来宾带着情，带着意，带着真诚，带着友谊，带着微笑，带着祝福，云集在大酒店，参加的三周岁生日宴会。

@#@我代表的父母、爷爷奶奶、姥爷姥姥对各位嘉宾的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎!

@#@@#@　　三年前的五月十九，一声惊雷、一声响亮的啼哭，家的后代——一个伟大的生命——家的一匹驰骋的骏马诞生了。

@#@三年来的父母、爷爷奶奶、姥爷姥姥、叔叔阿姨为培养照顾他都付出了太多艰辛、无微不至的关怀和呵护，在这里我也代表对他们的艰辛付出表示感谢。

@#@@#@　　三岁是人生第一次的美满。

@#@每个人的三岁都充满着无限的童真，最是天真可爱的时间，也是梦想与宠爱交替的时节!

@#@@#@　　下面请小寿星和父母一起点燃象征你人生第一个美满蛋糕!

@#@@#@　　请奏响生日快乐歌。

@#@@#@　　朋友们，让我们和着节拍，将我们的祝福送出，共同祝愿小家骏生日快乐，健康成长!

@#@@#@　　现在请小寿星吹灭生日蜡烛，许下美好心愿。

@#@今天许下的心愿如虎添翼——像骏马长出翅膀，承载着梦想，翱翔在广阔的人生天地间，在人生的旅途上，天天向上，茁壮成长!

@#@@#@　　朋友们，让我们举起金杯把我们所有的祝福送给，祝生日快乐，年年长新知，岁岁更进步干杯!

@#@@#@　　最后祝愿各位来宾朋友，身体健康，工作顺利，家庭幸福!

@#@@#@　　希望大家今天吃得满意、喝得尽兴、玩得开心!

@#@谢谢大家!

@#@60大寿生日宴会主持词20XX生日宴会主持词（4）@#@　　1、开场白：

@#@@#@　　尊敬的各位来宾、长辈、亲朋好友们，大家中午好！

@#@@#@　　今天，是XX年11月2日（农历10月初5），在这秋风送爽，丹桂飘香的美好时刻，我们相聚在一起，共同热烈、隆重地庆贺xxx先生60大寿，庆贺他步入红日正当的夕阳红人生。

@#@首先，让我们所有的来宾朋友们以热烈的掌声祝福xxx先生生日快乐，天天快乐，寿比南山不老松，福如东海长流水！

@#@@#@　　真可谓一家喜事千人喜，无限欣慰在心里。

@#@我谨代表xxx先生全家，真诚地欢迎和感谢大家的光临！

@#@恭祝各位嘉宾、亲朋好友天天有个好心情，笑口常开；@#@月月有个好收入，四季发财；@#@年年有个好身体，青春常在；@#@终生有个好家庭，夫妻恩爱。

@#@@#@　　有福称寿星，六十正辉煌。

@#@六十岁是人生辉煌阶段的开始，是一种阅历的标志，是一个从容的年龄。

@#@经过几十年风风雨雨的磨练，几十年曲曲折折的经历，几十年兢兢业业的实践，人的生命真正进入了一个崭新的阶段。

@#@我们祝愿xxx先生把60岁当做人生的新起点，干自己想干的事，圆自己未圆的梦，享受人生，享受生活！

@#@@#@　　2、请孙辈xx和xx献花。

@#@@#@　　现在我们的孙辈把最真诚的祝福和最美好的祝愿融在鲜花中送给我们台上的寿星，祝福寿星以后的生活像鲜花一样灿烂。

@#@每人说一句祝福的话！

@#@@#@　　（x：

@#@尊敬的爷爷、奶奶，叔叔、阿姨，哥哥、姐姐，弟弟、妹妹们，大家好！

@#@欢迎大家前来参加我爷爷的生日聚会。

@#@我是xxx，祝爷爷福如东海，寿比南山。

@#@也祝在座的来宾心想事成，万事如意!

@#@x：

@#@:

@#@我祝外公生日快乐，身体健康。

@#@）@#@　　”好，谢谢。

@#@感谢我们孝顺的孙辈，谢谢！

@#@好，两位孝顺的孙辈把他们的祝福送给爷爷，希望爷爷能够长命百岁，永远健康！

@#@@#@　　3、来宾致词。

@#@@#@　　4、子女代表致词@#@　　下面请出儿女辈的代表致词。

@#@@#@　　各位长辈、各位亲朋好友，大家中午好！

@#@今天喜逢我父亲六十大寿。

@#@大家在百忙中抽出时间，参加今天的聚会。

@#@我代表我的家人，真诚地欢迎大家，感谢大家！

@#@各位的光临让今天的聚会更加有意义，希望大家在这里吃好，喝好！

@#@同时，我也代表我们子女，向喜逢花甲的父亲道一声谢谢，感谢二老的养育之恩！

@#@在此，我恭祝父亲“福如东海长、寿比南山高！

@#@”祝愿父母身体康健，天天快乐！

@#@@#@　　5、唱生日歌@#@　　下面有请老人的子女为老人点燃生命的蜡烛！

@#@@#@　　请老人的子女齐唱《祝您生日快乐》！

@#@@#@　　请老人在心里默默许下一个心愿，然后共同吹灭生日蜡烛。

@#@@#@　　在每逄生日蜡烛点燃的时刻，祝您永远拥有开心的一刻，快乐的一天，平安的一年，幸福的一生。

@#@@#@　　6、寿星xxx先生致谢词。

@#@@#@　　7、结束词@#@　　朋友们，让我们斟满酒，举起我们浓浓的祝福，再一次祝黎容良先生生日快乐，长命百岁！

@#@也祝在座的所有父母晚年幸福，健康长寿！

@#@干杯！

@#@@#@　　现在我宣布：

@#@xxx先生60周岁生日宴会正式开宴！

@#@希望大家吃的开心、喝的痛快！

@#@玩的尽兴！

@#@@#@";i:

12;s:

15427:

"617学年下学期高二期末考试生物试题附答案14@#@高二生物期末试题@#@一.单选题（每题2分,共60分）@#@1．下列有关水的叙述正确的是（　　）@#@A．若不同种生物细胞中的自由水和结合水的比值相同，则它们的代谢强度相同@#@B．在有氧呼吸过程中，线粒体既消耗水又产生水@#@C．酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸均不产生水@#@D．线粒体、核糖体、中心体在其生理活动中都可以产生水@#@2．下列能说明无机盐离子在生物体中的重要作用的是（　　）@#@A．当植物缺少B时，花药和花丝萎缩，花粉发育不良@#@B．钠盐是以Na+的状态存在于细胞中的@#@C．农业生产中要给农作物施氮肥@#@D．山羊的血液中如果Ca2+的含量过低，就会出现抽搐@#@3．分析下表，可推测（　　）@#@溶液@#@双缩脲试剂@#@碘液@#@斐林试剂@#@甲@#@＋@#@－@#@－@#@乙@#@－@#@＋＋@#@－@#@甲、乙混合@#@＋@#@＋@#@＋@#@注：

@#@“＋”显色，“＋＋”显色更深；@#@“－”不显色。

@#@@#@A．甲溶液含有淀粉　　　　B．乙溶液含有还原糖@#@C．混合溶液不含淀粉D．混合溶液含有淀粉酶@#@4．下列关于实验操作步骤的叙述中，正确的是（　　）@#@A．用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定@#@B．脂肪的鉴定实验中可能需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴@#@C．鉴定还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液@#@D．用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后，再加入含样品的试管中，且必须现用现配@#@5．关于蛋白质的叙述，错误的是（　　）@#@A．有些蛋白质是染色体的组成成分@#@B．酶在催化反应前后，其分子结构不变@#@C．食盐作用下析出的蛋白质发生了变性@#@D．蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应@#@6．某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成。

@#@该蛋白质至少有氧原子的个数是（　　）@#@A．n－m　　　　　　　　　　　　B．n－2m@#@C．n＋mD．n＋2m@#@7．某种蛋白酶是由129个氨基酸脱水缩合形成的蛋白质，下列叙述正确的是（　　）@#@A．该蛋白酶分子结构中至少含有129个氨基和129个羧基@#@B．该蛋白酶溶液与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应@#@C．该蛋白酶中含有128个肽键@#@D．用含该蛋白酶的洗衣粉去除油渍，效果比其他类型加酶洗衣粉好@#@8．下列有关核酸的叙述正确的是（　　）@#@A．某些原核生物的遗传物质是RNA@#@B．组成SARS病毒的核酸中，有5种碱基@#@C．组成DNA、ATP和磷脂分子的元素种类相同@#@D．DNA一条链上的碱基A与T通过磷酸二酯键连接@#@9．关于糖分解代谢的叙述，错误的是（　　）@#@A．甜菜里的蔗糖经水解可产生葡萄糖和果糖@#@B．乳汁中的乳糖经水解可产生葡萄糖和半乳糖@#@C．发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生果糖@#@D．枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖@#@10．下列关于生物体内有机物的叙述正确的是（　　）@#@A．脂质不参与生命活动的调节@#@B．蛋白质是生物体主要的能源物质@#@C．核酸是生物体储存遗传信息的物质@#@D．糖类不参与细胞识别和免疫调节@#@11．由图中曲线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，下列表述正确的是（　　）@#@A．脂溶性小分子物质不能通过方式a运输@#@B．与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面@#@C．方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关@#@D．抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响@#@12．下列有关细胞结构的叙述正确的是（　　）@#@A．能进行光合作用的细胞一定有叶绿体@#@B．能进行有氧呼吸的细胞一定有线粒体@#@C．能进行有丝分裂的细胞一定有细胞核@#@D．能进行蛋白质合成的细胞一定有内质网@#@13．小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论，不正确的是（　　）@#@A．叶绿体和线粒体都有双层膜@#@B．核糖体附着在高尔基体上@#@C．内质网膜与核膜相连@#@D．液泡是最大的细胞器@#@14．下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是（　　）@#@A．线粒体和叶绿体均含有少量的DNA@#@B．叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP@#@C．细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体@#@D．线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同@#@15．生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰。

@#@下列叙述正确的是（　　）@#@A．细胞核是mRNA合成和加工的场所@#@B．高尔基体是肽链合成和加工的场所@#@C．线粒体将葡萄糖氧化分解成@#@D．溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶@#@16．关于细胞中细胞器的叙述，错误的是（　　）@#@A．大肠杆菌无线粒体，有核糖体@#@B．水稻叶肉细胞有叶绿体，也有液泡@#@C．酵母菌有线粒体，也有叶绿体@#@D．小鼠肝细胞有线粒体，也有内质网@#@17．下图表示溶酶体内所含物质及其内外环境的pH值，其中溶酶体中的水解酶与分泌蛋白的合成、加工、运输方式相似。

@#@下列有关溶酶体的叙述错误的是（　　）@#@A．核孔是大分子物质进出细胞核的通道，不具有选择性@#@B．图示中有中心体，说明该生物为低等植物或动物@#@C．在衰老的细胞中，细胞核体积减小，染色质浓缩@#@D．rRNA（核糖体RNA）和蛋白质在核仁中合成并组装成核糖体@#@18.下列真核细胞结构与成分，对应有误的是（　　）@#@A．细胞膜：

@#@脂质、蛋白质、糖类@#@B．染色体：

@#@核糖核酸、蛋白质@#@C．核糖体：

@#@蛋白质、核糖核酸@#@D．细胞骨架：

@#@蛋白质@#@19．关于人体细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　）@#@A．在细胞核内RNA能够传递和表达遗传信息@#@B．核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所@#@C．线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜@#@D．高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体形成有关@#@20.某同学为探究膜的通透性而设计了如图所@#@示的渗透装置，开始时烧杯内的液面和长颈@#@漏斗内的液面相平。

@#@在长颈漏斗内液面上升@#@的过程中（　　）@#@A．液面上升的速率先加快后减慢最终维持稳定@#@B．水分子通过半透膜从蔗糖溶液向清水扩散的速率逐渐减慢@#@C．当半透膜两侧液体浓度相等时，水分子不再通过半透膜扩散@#@D．当半透膜两侧水分子进出速率相等时，长颈漏斗内液面最高@#@21．下图所示的U形管中间被半透膜（体积小于或等于单糖的物质才能通过）隔开，两侧分别加入等量蔗糖溶液和麦芽糖溶液。

@#@一段时间后左右两侧液面高度变化是怎样的？

@#@若向U形管两侧加入等量某种微量物质，最终右侧液面上升，那么加入的这种微量物质最可能是什么（　　）@#@A．右侧液面高度下降；@#@葡萄糖@#@B．两侧液面高度不变；@#@蔗糖酶@#@C．两侧液面高度不变；@#@麦芽糖酶@#@D．右侧液面高度下降；@#@蒸馏水@#@22．已知鱼鳔是一种半透膜。

@#@若向鱼鳔内注入适量的20%蔗糖溶液、排出鱼鳔内的空气，扎紧开口，将其浸没在盛有10%蔗糖溶液的烧杯中，下列能正确表示烧杯内蔗糖溶液浓度随时间变化趋势的示意图是（　　）@#@ @#@@#@23．关于酶的叙述，错误的是（　　）@#@A．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中@#@B．低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构@#@C．酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度@#@D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物@#@24.下图曲线Ⅰ、Ⅱ分别表示物质A在无催化条件和有酶催化条件下生成物质P所需的能量变化过程。

@#@下列相关叙述正确的是（　　）@#@A．ad段表示在无催化剂条件下，物质A生成物质P需要的活化能@#@B．若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将向下移动@#@C．若仅增加反应物A的量，则图中曲线的原有形状均发生改变@#@D．若曲线Ⅱ为最适酶促条件下的曲线，改变酶促条件后，则b在纵轴上将向上移动@#@25．如图甲是过氧化氢酶活性受pH影响的示意图，图乙表示在最适温度下，pH＝b时，H2O2分解产生O2的量随时间的变化情况。

@#@若该酶促反应过程中某一个条件发生变化，下列说法正确的是（　　）@#@A．pH＝a时，E点下移，D点左移@#@B．pH＝c时，E点为0@#@C．温度降低时，E点不变，D点右移@#@D．H2O2的量增加时，E点下移，D点左移@#@26．用某种酶进行有关实验的结果如图所示，下列有关说法错误的是@#@A．该酶的最适催化温度为30℃左右@#@B．图2和图4能说明该酶一定不是胃蛋白酶@#@C．由图4实验结果可知酶具有高效性@#@D．由实验结果可知酶具有专一性@#@27．ATP是细胞的能量“通货”，下列说法正确的是（　　）@#@A．ATP脱去2个磷酸基团后是DNA的基本组成单位之一@#@B．ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性@#@C．ATP的合成总是伴随有机物的氧化分解@#@D．黑暗条件下，植物细胞中只有线粒体可以产生ATP@#@28.在下列四种化合物的化学组成中，“○”中所对应的含义最接近的是（　　）@#@A．①④@#@B．②④@#@C．①③@#@D．①②@#@29.某兴趣小组在室温下进行@#@了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如右图）。

@#@@#@下列分析错误的是（　　）@#@A．滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果@#@B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境@#@C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降@#@D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，@#@其余的存留在酒精中@#@30有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，当通入不同浓度的氧气时，瓶内产生的C2H5OH和CO2的量如表。

@#@下列叙述中，正确的是（　　）@#@①a氧气浓度接近0；@#@d时只进行有氧呼吸　②b时，经无氧呼吸产生的CO2有6.5mol　③c时，有氧呼吸与无氧呼吸产生的丙酮酸分子之比为3∶1　④有氧呼吸与无氧呼吸产生等量CO2时的浓度介于c和d之间@#@A．①②@#@B．③④@#@C．①③@#@D．②④@#@二.填空题（每空1分,共40分）@#@31.下图是人体细胞中两种重要有机物A和E的元素组成及相互关系图。

@#@请据图回答：

@#@@#@

（1）A为____________，它彻底水解的产物是________、________和________。

@#@@#@

（2）有机物A除C、H、O外必含的元素是________；@#@有机物E除C、H、O外必含的元素是________。

@#@@#@（3）E具有多样性，其原因从b分析是由于__________________________________________。

@#@@#@（4）②反应过程为____________，若E中有m条肽链，n个b，则E中肽键的数目是________。

@#@@#@32.图乙细胞是将图甲细胞放置于一定浓度蔗糖溶液中的结果；@#@图丙是将另外一种植物的细胞依次浸于蒸馏水、0.3mol/L蔗糖和0.5mol/L尿素溶液中，观察原生质层的体积随时间变化的结果，请据图回答：

@#@@#@

（1）甲图细胞中，全透性的结构是________，乙图细胞中半透性的原生质层由____________构成（填编号）。

@#@@#@

（2）乙图细胞在质壁分离结束时，⑧处充满了________。

@#@@#@（3）丙图A、B、C中，表示细胞在蒸馏水中的是________________，表示在0.3mol/L蔗糖溶液中的是______________________。

@#@@#@（4）bc段的细胞液浓度变化为________。

@#@（增大、减小、不变）@#@（5）试简要分析B、C曲线差异的原因：

@#@B是因为在0.5mol/L尿素溶液中的细胞开始时因渗透失水而发生质壁分离，后由于________能进入细胞，使得质壁分离后的细胞因吸水而自动复原；@#@C由于________不能进入细胞，因此分离后不能发生自动复原。

@#@@#@33.请据图回答有关问题（括号中填序号或字母，横线上填文字）：

@#@@#@

（1）若图

（一）中合成7的氨基酸用3H标记，则3H依次经过的细胞器是________（用图中序号表示），该过程中膜面积增大的细胞结构是[　]________，膜面积减小的细胞结构是[　]________，膜面积基本不变的细胞结构是[　]________。

@#@@#@

（2）图

（二）中[　]________是图

（一）中3表示的细胞器的放大图；@#@图

（二）的a～h中控制物质进出的细胞结构是[　]________，其结构特点是具有____________。

@#@@#@（3）若图

（一）是浆细胞（能产生抗体），与其他没有分泌功能的细胞相比较，浆细胞的a～h中数目一定较多的细胞器是[　]__________（除3以外）。

@#@@#@34.下图表示的是在最适温度下，反应物浓度对酶所催化的化学反应速率的影响，请分析回答：

@#@@#@

（1）酶是活细胞产生的具有________作用的有机物，其本质绝大多数是________，少数是________。

@#@@#@

（2）随着反应物浓度的增加，反应速率加快，在________点达到最高值，限制反应速率增高的原因是__________________________。

@#@@#@（3）在A点适当提高反应温度，反应速率________；@#@在C点提高反应物浓度，反应速率________，产物量________________。

@#@@#@35.生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下：

@#@据图回答下列问题：

@#@@#@

（1）图中A是________，其产生的部位是__________。

@#@@#@

（2）反应①②③④中，必须在有氧条件下进行的是______________，可在人体细胞中进行的是________。

@#@@#@（3）苹果贮藏久了，会有酒味产生，其原因是发生了图中________过程；@#@而马铃薯块茎贮藏久了却没有酒味产生，其原因是马铃薯块茎在无氧条件下进行了图中________________过程。

@#@@#@（4）粮食贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为________________。

@#@@#@（5）如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比为________。

@#@@#@参考答案@#@单选题@#@1-5BDDBC@#@6-10CBCCC@#@11-15CCBAA@#@16-20CBBCD@#@21-25BBBDC@#@26-30CBDDA@#@填空题@#@31.【答案】@#@

（1）DNA　磷酸　脱氧核糖　碱基　

（2）N、P　N　（3）组成E的b种类、数量、排列顺序不同　（4）脱水缩合　n－m@#@32.【答案】@#@

（1）②　10、11、12　

（2）蔗糖溶液　（3）A　C　（4）变小　（5）尿素　蔗糖@#@33.【答案】@#@

（1）3、1、4　6　细胞膜　1　内质网　4　高尔基体

（2）c　核糖体　h　细胞膜　一定的流动性　（3）f　高尔基体@#@34.【答案】@#@

（1）催化　蛋白质　RNA　

（2）B　酶的数量有限　（3）减慢　不变　增加@#@35.【答案】@#@

（1）丙酮酸　细胞质基质　

（2）②　①②④　（3）①③　①④　（4）种子在有氧呼吸过程中产生了水　（5）1∶3@#@@#@";i:

13;s:

25545:

"第一章编制说明及依据@#@第一节技术标综合说明 @#@首先，我们完全接受招标文件提出的有关本工程施工质量、施工进度、安全文明施工等一切要求，并落实各项施工方案和技术措施，与建设单位、监理、设计共同建设好大塘坞安置房Ⅲ期工程。

@#@@#@通过认真学习和研究了大塘坞安置房Ⅲ期工程的招标文件、有关图纸、答疑资料，在分析了各种影响施工的因素和本工程承包的特点、难点后，我们有充分的信心，在工程安全施工前提下，保证以高质量、高速度全面完成本工程招标文件规定的承包范围全部任务。

@#@@#@一旦有幸中标我们将全力以赴，尽快做好施工前期准备和施工现场生产设施的总体规划布置工作。

@#@发挥我公司管理优势，建立完善的项目管理组织机构，落实严格的责任制，实施在建设、监理单位的领导和监督管理下的项目总承包管理制度。

@#@通过对劳动力、机械设备、材料、技术、方法和信息的优化处置，实现工期、质量、安全及社会信誉的预期目标效果。

@#@@#@我们将积极配合建设单位做好指定专业分包商的选定工作，并主动全面地做好对各分包商的管理、协调、监督、配合工作，特别是对于整个工程各安装系统和主体工程交叉施工阶段的综合协调、成品保护、施工机械配备平衡等方面进行总承包管理，确保本工程顺利进行。

@#@@#@施工中将严格按照国家施工技术规范标准和浙江省、杭州市有关的质量规定进行施工，在本工程施工中实行创优工程质量目标管理。

@#@@#@我公司将建立严格的质量保证体系，加强施工质量验收制度，绝不违章施工，绝不使用不合格材料，并诚恳地接受各级质量监督部门的监督直至工程竣工验收。

@#@@#@为了确保安全生产，我公司将安排专职安全员进行现场安全全过程管理。

@#@@#@我公司将严格按照浙江省以及杭州市建设工程文明施工管理规定组织施工，保证施工现场清洁，达到工完料清的文明施工要求。

@#@@#@我公司各类施工机械装备完好，模板、钢管支撑等设备材料储备雄厚，有适合于本工程施工的机械设备，完全能满足本工程施工进度和使用要求。

@#@@#@本投标施工组织设计的编制，系根据目前由建设单位所提供的有关工程资料及本工程图纸为依据，若由我公司中标后，将根据合同要求和施工图设计文件及有关国家、建设部、地方标准及国家强制性条文的规定，进一步补充与完善，报建设单位审批后组织实施。

@#@@#@第二节编制依据@#@1大塘坞安置房Ⅲ期工程建筑、结构等施工图纸。

@#@@#@2大塘坞安置房Ⅲ期工程招标文件及补充答疑。

@#@@#@3国家及浙江省的有关规范、规程和标准。

@#@@#@《建筑地基基础施工质量验收规范》（GB50202-2002）@#@《砌体工程施工质量验收规范》（GB50203-2002）@#@《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204-2002）@#@《钢筋焊接及验收规程》（JGJ18-2003）@#@《屋面工程质量验收规范》（GB50207-2002）@#@《建筑地面工程施工质量验收规范》（GB50209-2002）@#@《建筑装饰装修工程质量验收规范》（GB50210-2001）@#@《建筑机械使用安全技术规范》（JGJ33-2001）@#@《施工现场临时用电安全技术规范》（JGJ46-2005）@#@《建筑施工安全检查评分标准》（JGJ59-99）@#@《建筑工程质量验收统一标准》（GB50300-2001）@#@《建筑施工高处作业安全技术规范》（JGJ80-91）@#@《建筑安装工人安全技术操作手册》@#@公司ISO9001质量体系《质量手册》、《程序文件》、《技术标准》。

@#@@#@公司综合管理体系文件《综合管理手册》（ZT/MS100—2002）、《综合管理体系程序文件》（ZT/MS200—2002）及《作业指导书》。

@#@@#@第三节编制范围@#@1招标文件规定的投标范围。

@#@@#@第二章工程概况@#@第一节建筑概况@#@大塘坞安置房Ⅲ期工程1#楼为2976.74平米，2#楼为2933.38平米，3#楼为2976.74平米。

@#@@#@整个工程外墙以仿石面砖、外墙涂料装饰，格调高雅，层次分明，整个建筑表现出时代气息，结合周围环境风格相辉成映。

@#@@#@第二节结构概况@#@本工程采用底框结构，上部分为砖混结构。

@#@@#@混凝土强度等级：

@#@标高基础顶—3.58米的柱、梁、板为C30级；@#@标高3.58米以上的柱、梁、板均为C20级。

@#@@#@砌体材料：

@#@标高3.58米以下的填充墙为MU10烧结页岩多孔砖，M5混合砂浆砌筑；@#@标高3.58米以上MU10烧结页岩多孔砖，M7.5混合砂浆砌筑；@#@后砌墙MU10烧结页岩多孔砖M5混合砂浆砌筑。

@#@@#@第三节装饰概况@#@1楼地面装饰：

@#@水泥砂浆地面、细石混凝土地面；@#@@#@2内墙装饰：

@#@水泥砂浆、混合砂浆、白色乳胶漆；@#@@#@3顶棚装饰：

@#@水泥砂浆、混合砂浆、白色乳胶漆；@#@@#@4外墙面装饰：

@#@仿石面砖、外墙涂料。

@#@@#@第四节屋面工程@#@屋面1（坡屋面）防水做法从上至下为：

@#@水泥彩瓦；@#@挂瓦条，顺水条；@#@铺CNR-992橡胶防水卷材；@#@20厚1：

@#@2水泥砂浆找平；@#@60厚膨胀聚苯板；@#@20厚1：

@#@2水泥砂浆找平。

@#@@#@屋面2（平顶屋面）防水做法从上至下为：

@#@40厚细石混凝土，油毡一道；@#@按开间设分仓缝，缝内嵌防水油膏；@#@25厚聚苯板，铺CNR-992橡胶防水卷材；@#@20厚1：

@#@3水泥砂浆找平层；@#@80厚轻集料砼找坡；@#@现浇钢筋混凝土屋面板。

@#@@#@第三章工程目标@#@第一节工程质量目标@#@作为施工企业来说，质量是企业的生命，针对该工程的规模、特点，我公司将认真把握好这次机会，从抓施工现场管理入手，组织强有力的施工班子，从进场至竣工的整个施工过程中认真执行已通过论证的ISO9001贯标《程序文件》和《质量保证手册》一系列标准，严格按照施工图纸、国家建筑设计、施工验收规范和质量评定标准进行施工，对工程质量实行三级制的管理程序，集中公司的管理精英力量，整个工程质量确保符合国家施工验收规范规定的合格标准。

@#@@#@第二节施工工期目标@#@确保按期竣工是十分重要的，根据建设单位要求，结合我公司自身的施工力量，确保在240日历天内完成全部投标工程内容。

@#@由于工程施工环节多，涉面广，工程流水交叉作业较为频繁，为了确保工期，我们所采取的措施以强化管理，周密运筹为根本，合理的配置劳动力、周转材料、机械设备等施工要素，根据各施工阶段的客观要求，对人、财、物三位一体由工程项目部统一调度，按总进度的要求落实到各班组，定期地进行协调会制度及月计划的检查，确保按期按质完成全部投标工程内容。

@#@@#@第三节现场管理目标@#@建筑工地的文明施工，安全生产同样是企业在社会上的极其重要的窗口，针对工程的特点，从抓现场管理入手，创出自已的品牌工程，必须严格执行国家及浙江省关于文明施工、标化样板工地的各项标准，从现场办公室、材料堆放、机具设备布置、大门围墙、临时用电、用水、施工场地的规划布置着眼于高标准、严要求，同时认真贯彻执行本公司已推广应用的企业识别视觉形象设计系统，并进一步提高特色及创新意识，同时为职工的工作提供较良好的环境，促进安全生产，文明施工，并作为在施工期间一项十分重要的工作由专人来抓，将工作落到实处。

@#@@#@第四节安全生产目标@#@对施工企业来说，确保安全生产十分重要。

@#@本工程体量大，施工周期长，安全生产必须作为一项长期的任务来抓，我们将落实安全生产责任制，认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，健全安全生产保证体系、强化安全生产标准化管理，把治标与治本很好的重视和结合起来，确保无重大安全事故、创安全标化工地。

@#@@#@第四章施工部署@#@第一节部署原则@#@施工部署是指导本工程整个施工阶段的纲领性文件，是指导整个施工的规范性条款。

@#@其主要由总体部署、施工组织部署、施工准备部署等三大部分组成，而在考虑这些问题时，必须综合分析公司实力、当地情况、工程特点等综合因素，进行科学合理的安排，才能完美地完成本工程的施工任务。

@#@同时，在本工程施工过程中将按项目法全面组织施工，按ISO9001质量体系进行质量管理。

@#@我们将遵循“确保基础施工安全，合理加快结构施工，科学搭接施工工序，全面完成质量、安全、进度、文明施工目标”。

@#@@#@第二节施工部署@#@1总体部署：

@#@@#@1.1整个施工以土建工程为主，水电等安装穿插配合施工，按基础、主体、装饰三个阶段作出不同的施工准备布置。

@#@熟悉与会审图纸，编制施工组织设计和质量计划，编制施工预算等工作。

@#@@#@1.2整体工程分基础、主体结构和装饰施工期，通过平衡协调及调度，紧密地组成一体，从安全生产文明施工方面设立三大时期控制块。

@#@@#@1.3组织协调好各土建、水电安装等各工种的关系，各工种无条件服从从施工总进度计划，为做好充分的能满足连续施工需要的一切施工准备工作，协调好土建、安装配合工作，抢工期，保安全、创优质，配备充分的机具、优秀的劳动力，以施工进度计划为指导，加强管理和落实。

@#@@#@1.4总体施工流程安排@#@1.4.1本工程土方开挖采用人工配合机械开挖。

@#@@#@1.4.2基础施工期间采用明沟组织排水，以保证基础工程顺利施工。

@#@@#@1.4.3本工程垂直运输采用塔吊、提升机，以满足场内垂直施工运输的需要。

@#@@#@挖土→基础施工→主体结构→屋面结构→内外装饰→竣工扫尾。

@#@@#@在整个工程施工过程中安装工程应根据土建工程的施工进度密切配合，做好预埋、预留工作，并在装饰工程前做好水、电等安装工程，同时土建工程应为安装多种多样创造良好的工作面，做到协调统一、目标一致。

@#@@#@1.4.6主要施工工艺@#@A工程测量：

@#@标高测量采用载体投测后校核法（±@#@0.000以下）及沿结构外墙或边柱钢尺上引（±@#@0.000以上），竖向测量采用侧向外借外控法。

@#@@#@B土方工程：

@#@采用机械挖土，余土装卸车外运，距基底20mm处由人工进行开挖，回填采用分皮回填压实。

@#@@#@C模板工程：

@#@现场设置木工加工棚，场地内进行实地放样，模板采用九夹板制模，以保证本工程的支模质量。

@#@@#@D钢筋工程：

@#@现场设置钢筋加工棚行钢筋配制，竖向接头采用电渣压力焊，加工棚加工钢筋时钢筋接头采用闪光对焊，现场绑扎水平接头采用冷绑。

@#@@#@E混凝土工程：

@#@本工程采用泵送商品混凝土，零星混凝土在现场配置，因此现场配备一台搅拌机。

@#@@#@1.5施工段划分@#@根据该工程使用功能、结构特点、现场条件、工期状况，合理地安排施工顺序，处理好施工搭接，组织好后勤供应，是确保优质、高速、安全、文明地完成建设任务的关键。

@#@@#@1.5.1主体结构施工阶段施工段的划分@#@本工程根据3幢安置房采取三班制连续作业，在结构施工过程中，及时穿插安装等分项工程的施工，以节约施工过程中的等待时间。

@#@@#@1.5.2设备、管线安装阶段施工段划分@#@本工程施工过程中要求各工种应对施工进度密切配合，做好预埋、预留工作，并在装饰工程前做好水、电等安装工程，同时土建工程应为各安装工程创造良好的工作面，做到协调统一、目标一致。

@#@@#@第三节施工组织部署@#@该工程如蒙我公司中标承建，将对招标文件规定的范围进行承包。

@#@@#@1建立完善的管理体制@#@根据该工程的使用功能、结构特点、现场条件、工期状况，要确保高速、优质的完成本工程的关键因素是挑选优秀的项目经理，为此我公司经过慎重考虑，如蒙中标，将选派具有强烈创优意识的人担任该工程的项目经理。

@#@其项目经理应有资深的管理经验、扎实的工作作风、强烈的创优意识，完成了一系列的工程。

@#@其项目经理从事建筑施工和管理多年，得到了业主的一致好评，为本公司的发展作出了很大的贡献。

@#@@#@2组建强大的管理班子@#@如蒙中标，我们将组建以优秀的现场施工管理人员为主体，再充实一部分骨干组成项目管理班子进驻现场施工。

@#@@#@第四节施工准备部署@#@1搭设临时设施@#@按进度计划和场地部署方案，布置临时施工用电、用水路线、搭设各类临时设施，现场施工办公室、仓库等生产及其它设施。

@#@@#@2环保措施准备@#@定位后随即进行基础施工及施工现场的排水系统，做好周边围护，确保施工安全，为响应环保工程，必须在现场出入口处做好车辆洗槽，以免现场泥砂带出场外，污染环境。

@#@@#@3定位测量@#@工程一旦确定由我公司中标承建，项目部施工管理人员立即进场，按总平面图中的坐标基准点、高程，定出角桩、轴线、标高，在场内稳定地、合适地位置设置轴线控制点及标高控制点，在施工过程中注意保护，免受损坏。

@#@@#@4图纸会审@#@工程中标，签订合同后，项目部施工管理人员认真熟悉图纸，并组织图纸自审，再组织由建设单位、设计单位、监理单位等参加的图纸会审。

@#@@#@5施工班组准备@#@根据图纸及材料种类考虑，电工、电焊工、架子工等均持证上岗。

@#@为保证质量、提高效率，作业班组保持相对稳定。

@#@@#@根据编制地施工劳动力计划，及时选择质量意识强、技术操作水平好的施工班组进场，并且做好进场工人的教育，增强安全、防火、防盗、文明施工等意识。

@#@@#@5.1劳动力计划表@#@主要工种@#@按工程施工阶段投入劳动力情况@#@基础（人）@#@主体（人）@#@装饰（人）@#@扫尾（人）@#@木工@#@20@#@20@#@5@#@5@#@泥工@#@10@#@10@#@15@#@10@#@钢筋工@#@15@#@10@#@5@#@0@#@混凝土工@#@10@#@10@#@5@#@2@#@架子工@#@10@#@10@#@5@#@2@#@维修工@#@1@#@1@#@1@#@1@#@电焊工@#@2@#@2@#@1@#@1@#@普工@#@30@#@40@#@20@#@2@#@油漆工@#@0@#@0@#@10@#@10@#@防水工@#@0@#@0@#@4@#@2@#@机操工@#@3@#@3@#@3@#@2@#@合计@#@101@#@106@#@74@#@37@#@6材料准备部署@#@根据工程预算、施工总进度计划，编制出材料的总需要量及月度需要量，根据计划组织货源，钢筋、水泥等大宗材料选用大厂产品，签订供货合同，保证工程所需的材料都能保质、保量、按时进场，根据各个施工阶段按施工平面图分类堆放，并且做好各种材料的检查、试验工作，杜绝不合格材料进场。

@#@@#@6.1主要工程材料配置@#@如蒙中标，根据公司施工定额，编制施工预算，详细计算工程所需的各种材料并按分项工程分列，根据施工进度计划编制工程材料的进场计划，并按计划及时由项目部材料设备科组织到位，制定周转材料进场计划，及组织到位。

@#@@#@6.2主要周转材料配置@#@根据各个分部分项工程的施工方案详细计算工程施工所需的各种周转材料数量及规格，制定周转材料进场计划，及时组织到位。

@#@@#@7施工机械部署@#@根据本施工组织设计，各个阶段使用的施工机械由公司统一调配，按时进场、安装，投入使用，以满足工程需要。

@#@@#@进场机械配备表@#@序@#@设备名称@#@型号@#@单位@#@数量@#@单台功率@#@进场时间@#@1@#@塔吊@#@QTZ60@#@台@#@1@#@31.5@#@土方开挖前@#@2@#@提升机@#@JMS-100@#@台@#@1@#@11@#@土方开挖前@#@3@#@反铲挖土机@#@PC200@#@台@#@1@#@土方开挖前@#@4@#@搅拌机@#@350L@#@台@#@2@#@7.5@#@开工前@#@5@#@砂浆机@#@UJ325@#@台@#@2@#@2.8@#@开工前@#@6@#@钢筋切断机@#@GJ5-40@#@台@#@1@#@7.5@#@开工前@#@7@#@钢筋弯曲机@#@GJ5-8@#@台@#@1@#@5.5@#@开工前@#@8@#@钢筋调直机@#@GJ58/4@#@台@#@1@#@5.5@#@开工前@#@9@#@对焊机@#@UNI-80@#@台@#@1@#@80@#@开工前@#@10@#@电焊机@#@BX-300@#@台@#@1@#@23.4@#@土方完成后@#@11@#@平板震动机@#@P2-50@#@台@#@3@#@0.5@#@土方完成后@#@12@#@插入式震动机@#@HZ69-70A@#@台@#@5@#@1.5@#@土方完成后@#@13@#@木工平刨@#@MB1043@#@台@#@1@#@3@#@开工前@#@14@#@圆盘锯@#@MJ114@#@台@#@1@#@3@#@开工前@#@15@#@55@#@竖向焊机@#@SH-40@#@台@#@1@#@30@#@开工前@#@16@#@砼试块模具@#@12@#@标准@#@17@#@砂浆试块模具@#@6@#@标准@#@18@#@蛙式打夯机@#@1@#@2@#@19@#@台钻@#@1@#@3@#@20@#@砼泵@#@套@#@3@#@主要周转材料配置表@#@名称@#@规格@#@周转使用方案@#@进场时间@#@数量@#@钢管@#@Ф48壁厚3.5@#@承重架及外架等；@#@承重架按模板配置层数计算，外架按全封闭用量计算@#@开工进场@#@270T@#@安全网@#@1.8*6@#@外架四面全面围护@#@开工进场@#@6000m2@#@安全带@#@自动锁紧式@#@开工进场@#@20付@#@安全帽@#@加固式厚@#@开工进场@#@330个@#@九合板@#@12mm@#@平台及梁柱模，以配置二层计@#@开工进场@#@5000m2@#@扣件@#@十字扣、活动扣、对接扣@#@开工进场@#@21600只@#@方木@#@80*60@#@开工进场@#@100m3@#@办公设备@#@打印机、复印机、电脑等@#@开工进场@#@一套@#@9现场临时设施准备@#@根据现场踏勘情况，材料加工场地，办公用房等布置、具体搭设材料及面积详见施工平面布置。

@#@@#@10施工现场用水、用电准备@#@根据不同施工阶段的施工要求，按规定架设施工用电线路，敷设施工用水管道，施工用水管道穿越道路时，应穿套管保护，并且应有一定地埋设深度。

@#@具体布置详见施工平面布置图。

@#@@#@11现场标化准备工作@#@根据场地特点、工程情况、各阶段施工平面布置图，结合公司的企业形象手册内容，合理做好现场内及现场周边的宣传、布置工作。

@#@@#@12工期各节点部位控制@#@工期时间上设置控制点，具体见施工进度计划表：

@#@1）土方完成时间控制点2）基础完成时间控制点3）主体结构完成时间控制点4）装饰工程完成时间控制点5）外架拆除时间控制点6）附属工程、竣工扫尾交付验收完成时间控制点。

@#@@#@第五章施工组织与管理@#@第一节施工组织与管理措施@#@1施工组织网络@#@现场组织一个以项目经理为主的项目部，认真组织各部门，全力以赴的展开工作，项目经理对工程质量、施工进度、安全生产、文明施工、工程成本等全面负责。

@#@@#@组织管理机构@#@@#@项目经理@#@项目副经理@#@技术负责人@#@施工管理科@#@质量安全科@#@材料采购组@#@计划核算组@#@行政后勤组@#@施工员@#@质量员@#@安全员@#@材料员@#@资料员@#@核算员@#@财@#@会@#@电脑员@#@后@#@勤@#@保@#@卫@#@各专业施工队@#@各操作员工@#@2总体管理@#@以公司总裁为领导核心，以ISO9001控制程序为手段，加强对工程的全面管理，从质量上、进度上进行监督和管理，公司工程部落实专职人员进行配合管理和检查。

@#@@#@建立以施工现场项目经理为首的工程项目部，配备项目部专职施工管理人员，由项目经理统一指挥和领导。

@#@@#@投入足够的劳动力，选择最优秀的班组，实施动态管理。

@#@@#@认真学习先进经验，组织科学施工，运用系统工程和统筹方法原理，实行计划管理网络，同时加强各方协调，确保各个施工环节顺利运作和实施。

@#@@#@进一步深化和完善以工程质量、施工进行、安全生产为主要指标的内部承包责任制，真正做到工程质量与施工进度同每一个施工人员的利益相联系。

@#@@#@专人负责编制旬、月、季、年生产作业计划，每周召开一次现场会议，落实生产计划，解决存在问题，做到“以天保旬，以旬保月”，最终如期完成施工任务。

@#@@#@严格把好原材料、成品、半成品的质量检验关，做到不符合质量要求的坚决不用。

@#@@#@认真及时做好逐级的书面技术交底、技术复核、隐蔽工程、中间结构验收，实行上下道工序交接验收制，做到道道工序把关，进一步加强技术档案管理，专人负责工程技术资料的验收和保管工作，做到工程结束资料齐全。

@#@@#@第二节管理工作主要内容@#@1全面质量管理@#@为达到工程质量优、工期短、安全、文明的总目标，施工过程中必须采取全面质量管理措施，即P→D→C→A循环，在质量管理中，切实做到管理内容清楚，全员参加制定质量目标并保证目标的实施，在总体目标下进行层层分解，层层落实，分别制定个人目标及保证措施，形成一个全员、全过程、多层次的质量目标管理体系。

@#@@#@2技术管理@#@技术责任制：

@#@对各级各项技术人员建立明确的职责范围，做到各负其责，各司其事，责权明确。

@#@@#@施工技术管理制：

@#@为把工程项目技术管理工作科学地组织起来，保证各项技术工程有目的、有计划、有条理的进行，必须建立以下主要技术管理措施：

@#@@#@施工图学习、自审、会审制，技术核定，设计变更签证制，技术交底、复核制，工程技术资料档案制度。

@#@@#@3计划管理@#@工程总进度计划及分段作业计划，机械进场、使用计划，劳动力计划，原材料供应计划，周转材料配备计划，技术组织措施计划，降低工程成本计划，财务计划。

@#@@#@4标准化管理@#@技术标准：

@#@正确制定和执行技术规范、规程、标准。

@#@@#@施工工艺：

@#@对各分部分项工程制定施工工艺、施工顺序、质量要求等。

@#@@#@操作规程：

@#@工人在施工过程中的操作方法和注意事项，遵循《建筑安装施工操作规程》的标准。

@#@@#@安全规程：

@#@为保证施工人员的人生安全与设备、机械的正常运转，制定规章制度。

@#@@#@5材料管理@#@根据工程进度计划编制月、季材料计划表，材料供应组织工作，材料的采购、订货、运输、验收入库保管，建立材料的领发制度。

@#@@#@第六章施工进度计划安排@#@为了尽快的建成本工程，根据本工程的设计概况、工程特点，结合我公司的实际施工能力，本工程工期为240日历天。

@#@@#@依据工程规模与特征、施工流程、综合现场情况及社会环境等因素，同时结合招标文件对工期的要求，我们详尽编制工程施工进度计划，力求客观、全面地表达我们对工程的理解，做到在保证工程质量、工程安全的前提下达到工程最快最合理。

@#@@#@第七章施工平面布置@#@第一节施工平面规划原则@#@1场地和环境情况@#@工程位于新安江焦山大塘坞，交通便利。

@#@@#@2施工平面布置原则@#@总平面布置必须合理，它将直接影响到整个工程施工过程的进度、安全等，为保证施工能顺利进行，结合总平面图及现场踏勘情况，确定平面布置如下：

@#@@#@能满足基础、主体、装饰等施工阶段的施工要求；@#@@#@各个施工阶段的平面布置尽量统一，避免发生多次的拆、搭工作；@#@@#@材料堆场及加工场地尽量靠近建筑物或塔吊、提升机等机械位置，减少二次搬运；@#@@#@场内施工道路合理，畅通；@#@@#@施工用电、用水需满足施工规范要求。

@#@@#@第二节施工平面布置@#@1垂直运输机械布置@#@本工程根据实际情况置一台QTZ60塔吊及一台提升机，具体搭设方法详见垂直运输一章。

@#@@#@2钢筋、砂浆等加工场地布置@#@根据总平面图及现场踏勘情况，现场配备钢筋对焊机一台，钢筋切断机一台，钢筋弯曲机一台及其它小型机械。

@#@@#@木加工布置在建筑物场地山坡一侧，设木工联合机械一套。

@#@@#@砂浆、混凝土搅拌场地配备搅拌机二台，砂浆机二台，具体位置详见施工平面布置图。

@#@@#@3现场运输道路布置@#@在施工现场开设一个施工大门，具体详见施工平面布置图。

@#@@#@4临时设施布置@#@临时设施表@#@临时设施@#@面积m2@#@结构@#@楼地面@#@墙面@#@项目部办公室@#@116@#@彩钢板结构@#@彩钢板@#@彩钢板结构@#@职工宿舍@#@116@#@彩钢板结构@#@";i:

14;s:

28948:

"心得体会得到与失去体会和感悟@#@得到与失去体会和感悟@#@中国有句古话：

@#@“有得必有失”，得到与失去是一对永恒的矛盾，是相互对立的，我们用辩证的眼光来看待这一问题，一个人在得到的同时也在失去些什么，我并非一个患得患失的人，但是我依旧很困惑，我在这个地方实习究竟是得到的多，还是失去的多，这是一个值得我们思考的问题。

@#@@#@我们响应国家支援边境教育事业的政策，来到阿勒泰实习加支教，跟五六十年代知识青年上山下乡差不多，我也说不清是幸运还是不幸，或许的命运的安排，我被分配在哈巴河县最远的一个乡，距离哈萨克斯坦边境只有28公里的萨尔布拉克乡牧业寄宿学校当老师，学生全是哈萨克族，这里除了冬天就是夏天，要么下雨，要么刮风，和我一起来的还有两位老师，我们既然来了，就没选择的余地了，“既来之，则安之”，我本来是教七年级语文，结果这里学生的语文课是哈萨克语，而我来这里纯粹就是多余，他们两个是来顶替上学期新师大的那两个老师的，学校给我安排的课程是全校的计算机，计算机课程在这里其实就是哄学生的，况且我也不懂哈萨话，对于我来说，我是“做一天和尚撞一天钟”，可我是来实习的，我也不想就这样混混澄澄的混日子，经过我的争取，总算让我给学生上汉语课了。

@#@@#@就在学校实习支教时，我也学到了一些在大学里学不到的东西，书本上没有的知识和经验。

@#@例如：

@#@如何给学生上课，怎么才能把学生管理好，如何与学生，老师，领导相处，虽然在书本上，或是在社会的耳濡目染下，多少听说或了解一些，但毕竟说和做是两回事，理论和实践还是有很大差距的，我们不可能把理论生搬硬套，我们也只有向别人，社会学习，来尽量的适应这里的一切。

@#@@#@我不是伟人，无法将这里染红，也不是圣人，不能独善其身。

@#@但我也在失去许多，比如说：

@#@以前我认为我的专业课学的还可以，经过这一学期的遗忘，我以及生疏了许多，许多诗句似乎就在嘴边，可就是说不出来，还有一些我保持了很长一段时间的好习惯，比方说，早起，可我现在起床太早，也没什么事情做，还打扰别人睡觉。

@#@我也渐渐被他们所同化。

@#@还有我的字写的本来就不是很好看，也打算好好写字，可由于承担的课程太多，练字计划不了了之。

@#@说是没时间，可时间，如同海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的，整天疲于上课，使我的毅力没以往那么坚定，定力不够。

@#@@#@失去的可能还远不止这些，可得到的却也不是很多，我曾经细细思量过这个问题，我想，最主要的原因是我们浮躁的心理，和毅力信念的衰退，以及自身意志的不坚定，再加上周围环境的诱惑和安逸平静的生活氛围，使得我们放松了对自己的修炼，“鱼和熊掌不能兼得”你在得到的同时注定了要失去些什么。

@#@我们很难静下心来思考这些问题，可这些问题实实在在的发生在我们的生活里。

@#@@#@如果时间能够倒流，我将想办法来达到双赢，使得到和失去调和到最小的比值。

@#@如果有那么一天。

@#@@#@ps：

@#@@#@人的一生，或者活的灿烂，或者活的了无生趣，我们每一个人，所经历过的人生的每一个阶段，都有着不同的遭遇和感受，不同的喜怒哀乐，不同的成长环境等，当我从一个母亲怀抱中的婴儿成为一个懂得悲伤和喜悦的成年人的时候，不得不感谢父母，赐予我生命中许多的奇迹，然而同时更让我无奈的是，每个人的一生中，不光只有幸福和幸运，有时候在幸福即将到来时，他或者她都悄悄的走掉了，只剩下彷徨的一个自己；@#@当享受着人间温情时，他们或者她们忽然离开了我，只留下稀日的那陈旧的老照片……纵然无法接受，但事实从我的眼睛一直折射到心理，我知道，该来的迟早要来，只是侥幸晚了那么一点点而已。

@#@@#@人生总是在变换，总是在成长岁月里或者失去，得到；@#@或者再失去得更多，再得到的更多……@#@告诉自己，我可以心安理得的接受这一切的一切，可是事实上，我怎么又能保证在我说出这句话的时候我不是违心的？

@#@是我真的不能面对？

@#@还是我装得太刻意了……@#@如果你问我，你最怕什么？

@#@我可以回答说：

@#@“我最怕离别”不是离开我，而是永远的那种天人永隔。

@#@@#@死亡，人生的必经之路，就好象一场必须要赴约的晚餐，每个人都在劫难逃，只是早晚而已。

@#@@#@幸福，人生的必得之物，就像花开花谢那样，每个人都会看到，只是有些人错过了开花的那一刹那，和花开的季节。

@#@@#@我，从来都不承认我是脆弱和不坚强的，但我胆怯，因为我不喜欢看到离别，与失去相比，离别更是一件遗憾和无奈的事情，因为失去了，我相信我会再次拥有，不论是人和幸福，但离别，是永远无法用眼睛再看到的，感觉到的。

@#@@#@不单单是我，世界上的很多人和我一样，害怕离别，同样也害怕失去。

@#@@#@也许老天是公平的，我每失去一样东西的时候，我就会又再次得到另外一样东西，很感谢上天，让我的生命中总是充满着无限的希望，但，请你看一看我身边的这些善良的人，不要把他们从我们的身边一个个的带走，一个个的和我们说再见，再见，即是永远都见不到了……@#@体会着种种种种的思念，我觉得人的一生就是这样过来的，欢笑，痛苦，哭泣，怀念……得到与失去体会和感悟@#@人生有许多的奇迹，但有些人却无法在奇迹中看到光明；@#@人生有许多的幸福，但有些人却无法在幸福中体会永恒。

@#@@#@我们得到了，我们是幸运的，我们可以和别人说：

@#@“我们是幸福的！

@#@”@#@我们失去了，我们面对着离别，因为伤感，所以我们无奈，别人只能和我们说：

@#@“节哀！

@#@”@#@也许，这就是成长吧，我们和悲伤，欢乐，一起痛并快乐，我们和烦恼忧愁一起携手渡过，只是我们太年轻，有的事情还没有办法彻底的摆脱，再过20年，也许当我们面对失去和离别的时候，会接受很多很多的事实，只是现在，很多我们都无法承担，承受。

@#@@#@失去了，也好，离别也好，每一天，我们都要面对生活中的考验，体会那种无法用语言形容的各种日子。

@#@@#@我，你，他，不同的每一个人都会经历同样的人生的考验和洗礼，有些人我们可以深深的深深的把他们永远的存留在内心深处，证明他们是活着的，有些失去的东西；@#@我们可以当做不小心遗失了，只要真诚，有一天遗失的东西还会在原地，等你去把它带回到身边；@#@离别，是我们人生中最难过的时刻，只是离别后，我们知道他们是幸福的，他们会祝福活着的我们，我们却是安心的……永远是安心的。

@#@把那种伤感的思念化作淡淡的欣慰吧，他们在天堂，过得比我们还要好：

@#@）他们会永远守护我们。

@#@默默的……第二篇得到与失去体会和感悟《大一的感受和心得体会》@#@大一的感受和收获@#@时间过得真快，一转眼，我都在时间的怀抱里又过了一年，这一年是我的大一。

@#@放眼未来，我即将迎来我的大二，此时，回首大一这一路走来，我还是收获颇丰的，虽然与此同时我也失去了一些东西，但是我深知，这是人生中最必然的规律。

@#@@#@我们从小到大，一直都是有舍有得的，因此我觉得我们没有必要沉浸在失去的痛苦中，但也不能太过陶醉于得到的喜悦中，我们最重要的是珍惜眼前所拥有的，把握眼前，明确自己的目标，从而在未来的日子里为之努力奋斗。

@#@脱离了高中紧张忙碌的学习生活，在大学，我们享受到了轻松自由的学习生活，这让有些同学非常高兴，觉得脱离了老师和家长的管束，可以想怎么玩就怎么玩，因而在这种轻松愉悦的氛围中迷失了自己，忘了当初的梦想。

@#@但于我个人而言，我觉得我的大一并没有虚度，虽然谈不上精彩，但却是平凡且快乐的，因为我的每一步都走得很踏实。

@#@@#@通过大一一年的学习，相信很多同学都会觉得自己整天在忙，可好像什么也没学到一样。

@#@其实我有时候也有这样的感觉，但现在想想，其实我确实学到了，也收获了很多。

@#@记得在进大学之前，我的胆子很小，而且也不是很喜欢和陌生人交流，不擅长与陌生人打交道。

@#@但经过大一一年的锻炼，我成长了许多，现在的我，虽然胆子也没有很大，但我明显感觉到了我自己的进步，而且我现在也很喜欢交新朋友，和陌生人交流也不像以前那么排斥。

@#@@#@大一第一个晚点名的班会情景现在仍历历在目，我还记得在没站上讲台之前，心里还是很紧张的，坐在下面听着来自不同地方的同学做着自我介绍，同时还在想我等会上去要说的话，可是当我真的站上讲台的那一刹那，脑子里事先想好的话语都烟消云散了，抬头看了看坐在下面的同学，心里突然很淡定了，一点都不紧张，虽然我们彼此之间很陌生，但我却有一种很亲切的感觉，一想到我们将要同学四年，就觉得很开心…在接下来与大家相处的日子里，我更加有了亲切的感觉。

@#@@#@虽然军训期间很苦，但大家总会苦中作乐，以此来增进彼此的了解，可是男女生之间还是交流很少。

@#@作为女生代理班长的我，却是和大家有过不少接触，通过接触和玩乐，我发现大家有很多的共同话题，同时也使我觉得和陌生人交流并不是我想象中那么困难，正是因为这样，才使得我开始喜欢接触陌生人，交新朋友，我的性格也开始趋于@#@外向。

@#@同时在那一个月的军训里，我对大学的环境也熟悉了很多，认识了很多的学长和学姐们，是他们让我觉得大学里还是很温暖的…大学，时常会有很多各种各样新鲜的事物出现在你的面前，也有很多机会，只要我们敢于尝试和挑战，就一定会有所收获，从而突破自己。

@#@特别是在我参加系学生会的竞选和班长竞选之后，这种体会更深。

@#@其实参加系学生会的竞选，一是希望锻炼自己，二是希望可以学到一些东西，同时也可以认识更多的同学。

@#@尽管最终我没能在学生会继续做下去，但我却很开心，因为我不仅交到了朋友，而且学到了知识，以及如何与人相处的原则，同时还意识到自己身上的不足，这激励了我在以后的日子里更加努力。

@#@当初竞选班长时，还是有过犹豫的，不是怕以后会遇到麻烦，有多累，而是担心我没有那个能力把我们这么可爱的班级带好，不能给大家营造好的班级氛围，让大家不能在大学里自由的发展自己，但后来是大家给了我信心，这一年以来，我一直都在全班同学的帮助下，让我们班逐渐团结成长，而我自己也在不断地成长，也许效果不是很理想，但我尽了我自己的努力，因为我毕竟没什么经验，是一个处于学习阶段的小朋友，在学习的过程中，我在不断地完善自己，但总会有不成熟的地方，在以后的日子里，我会更加努力，使得自己个方面的能力都能有所提升。

@#@@#@作为班长，平时多多少少总会有点忙，我不是圣人，因此也会像所有平凡人一样，偶尔偷偷懒，因为这样，使得我在得到一些东西的时候，也丢掉了一些，比如我放弃了练舞，打网球之类的锻炼身体的活动，但是在大二的时候，我还是想抽时间出来练习一下网球，毕竟这还是我的一个兴趣，不能因为懒惰而放弃它。

@#@虽然有时候会累，但为班级付出我很高兴，与此同时，我也没有忘记我的学习，不管怎么样，学习是作为学生的首要任务，我时刻都牢记在心，尽管没有像高中那样花大量的时间再学习上，但我却学得很用心，也很开心，在学到知识的同时，我还学会了分配自己的时间，合理利用时间，并且还努力学习课外的知识，我觉得大一的学生，应该是充满朝气的，所以要同努力克服自己的懒惰，我相信，只要我付出了，就一定会有收获的。

@#@学习其实是一个厚积薄发的过程，也许我们现在觉得没学到什么，但我相信，有些效果在以后的生活中肯定能慢慢显现出来，所以我们不能老抱怨，从而松懈下来，我们要坚定信念，踏踏实实地走完我们的大学！

@#@@#@人生的道路虽然漫长，但紧要处却只有几步，特别是当人年轻的@#@时候。

@#@我的人生中最重要的四年已经翻过了它四分之一的日历。

@#@再回首，或泪眼朦胧，或笑逐颜开，所有的经历都如许愿池中的硬币，一个接一个的沉入我的心海，随着时间愈坠愈深，久之便牢牢地嵌在了心底，等待着我在一个没有概念的时间里去搜寻，去回味…现在我没有过多的时间去回忆，我唯一能做的就是在剩下的四分之三的日子里，踏实的走好每一步，尽量不让自己将来后悔，为了心中的梦想，努力拼搏！

@#@第三篇得到与失去体会和感悟《工作心得体会总结》@#@刚刚加入一个公司、组织、团队的同事被称作“新人”。

@#@“新人”渴望尽快融入新的环境之中，渴望自我实现，渴望机会与成长；@#@然而面对全新的领域、产品、工具和流程，往往觉得无所适从，因为要学的东西太多而不知道该从何入手。

@#@经理们一方面希望“新人”们快速成长，另一方面又迫于时间的压力和对交付产品质量的严格要求无法给予充分的培训及锻炼的机会。

@#@组里的“老人”，尤其是mentor，都期望能有人接班，帮助他们承担尽可能多的工作，但同时也因为每个release时间紧迫，而教别人做远不如自己做的快，所以不可能事无巨细的给“新人”以指导。

@#@矛盾就这样产生出来了。

@#@@#@经理们说：

@#@“新人”仍然无法独立承担工作，还是把这项工作交给组里有经验的人吧。

@#@Mentor说：

@#@我太忙了，没办法什么都给你讲到，你有什么具体的问题吗？

@#@@#@“新人”们说：

@#@我得不到足够的培训，得不到有力的支持，得不到实践的机会。

@#@@#@这些矛盾和挑战，“新人”该如何积极面对，他们应该做些什么样的准备，从而调整自己的心态，完成从一个学生到一名公司员工的蜕变？

@#@经理和mentor们在这个过程中也应该采取积极的措施，但是他们应该怎样做不是我要说的重点，我只想从“新人”自身说说我的想法。

@#@@#@一、对企业文化的感受、了解、认同、接受和实践@#@加入一家公司，一个组织或一个产品的小组，最先需要了解和适应的是它的文化氛围。

@#@一个公司有一个公司的文化，同一个公司里的一个团队还可能有其独特的次文化存在。

@#@文化绝不是一个虚无缥缈的东西，而是一个你置身其中，留心一下，就会体会和感受到的真实存在的东西。

@#@它代表着一个公司或一个团队的价值观以及看待问题、处理问题的方法论。

@#@我们部门的总监在宣布他要离职去创业的部门大会上，我问他回顾十几年的朗讯职业生涯，他认为最重要的，对他自己创立的公司最有价值的是什么。

@#@他的回答就是，朗讯的企业文化。

@#@@#@朗讯的企业文化是什么呢？

@#@刚进入公司时，当时青岛朗讯研发的缔造者，AmySun女士，每天挂在嘴边两件事，一是企业的价值准则，二是SMART原则，指导我们如何做人，如何做事。

@#@先说企业的价值准则，也就是公司招人、用人、评价人的原则：

@#@@#@1.integrity-为人正直，这是底线原则，这个条件不满足，其它都是浮云。

@#@什么是integrity，体现在哪些地方呢？

@#@诚实、守信、尊敬他人，以及不窃取公司公共财物，不虚报报销发票等等。

@#@@#@2.technical-万事以技术为基础，朗讯是个技术型的公司，尤其是在研发，你的技术能力强，就会赢得他人的尊敬，你就会得到更多的表现的机会，从而强者更强。

@#@如何才能增强自己的技术实力？

@#@对于“新人”而言，看到的是已经绝尘而去的跟自己有着很大差距的“老人”们，和越来越复杂的系统和产品，有时难免会感觉力不从心和灰心丧气。

@#@不过从另一角度来讲，这对“新人”而言也是好事，因为你可以有很广泛的资源可以利用，当你碰到任何难题，你都可以找到人帮助。

@#@当然，我不是说一碰到难题就找人问，而不去自己动脑子研究，而是说，当你感觉走投无路的时候，你可以很容易找到人帮忙，别人的一句提醒或一个点拨就会让你马上柳暗花明。

@#@@#@3.initiative-主动性非常重要，主动性确实非常重要。

@#@什么是主动性，都体现在哪些方面呢？

@#@热情积极的工作态度、主动回报自己工作进度的习惯、多走一公里的进取精神、问题到我为止的勇气、自己不忙时主动帮助他人的精神等等。

@#@很多人讲在工作中不喜欢被他人Push，其实那是因为你的主动性不够，一个有主动性的人是不需要他人来push的，他/她会主动回报自己的进度，碰到问题主动需求帮助，自己的事情做完之后主动帮助他人或申请新的任务，对于这样的员工，还需要老板push吗?

@#@!

@#@@#@4.English-这是公司global发展的需要，我们有一个英语的工作环境，虽说不需要你的英语一定要多流利，但是作为一种工具，会对你的技术提升，沟通能力都有着很大的帮助作用。

@#@记得我们刚到公司时组织看trainingVCR，当大家看的头昏脑胀、昏昏欲睡时，听到跟着VCR上的培训老师一起发出的零星的笑声，是让大家普遍感觉“恐怖”的一件事。

@#@而事实也证明，那些一起笑的人，那些能听懂的人，无不走在了众人的前列。

@#@而也有人因此而掉队，最终不得不含恨离开。

@#@@#@那什么又是SMART原则呢？

@#@有人讲，不但要努力工作（workhard），还要聪明的工作（workSMART）。

@#@这里SMART既是说聪明，又是在说这样的一系列原则：

@#@@#@S-Specific是说在制订工作计划、设定工作目标时一定要具体，大而空的目标会让人无所适从，不知道该从何入手。

@#@“aimsmall,misssmall”，曾经看到过有的“新人”在2分钟的@#@Englishpresentation的主题是介绍一个系统的architecture，结果很明显，她什么也没讲出来，听者也是不知所云。

@#@@#@M-Measurable制订了一个明确的目标，还要有具体的可衡量的方法去跟踪、评价这个目标。

@#@例如我们每个release中都会有明确的featurelist，而且，对于每一个feature，都要求设定其milestone，预先估计在什么时间可以完成哪些工作。

@#@有的“新人”会有这样一种感觉，领导总是只关心结果而不关心过程。

@#@其实，一个好的结果必然是由一个好的过程产生出来的，在一个可被衡量、可被度量的目标实现的过程中，milestone就是领导关心的过程。

@#@如果你达到了，说明一切OK；@#@如果碰到了什么麻烦，比如requirement中途变动、出现了难以预料难以解决的问题，而导致milestone无法达到，这时应该主动报告这些问题，你正在采取的措施以及需要经理提供的支持。

@#@@#@A-Attainable一个具体的可被度量的目标应该首先是一个经过理性分析后的可以实现的、可以在预计时间完成的目标。

@#@公司以前采取的项目管理方法中，在PjM跟所有人开kick-offmeeting时会把你预计完成任务的时间段砍掉50%，留作buffer，然后根据buffer消耗的状态对项目进行管理与评估。

@#@现在采用的项目管理方法中虽然不用这样的方法了，但是仍然鼓励大家在做估计时留有余地。

@#@《人月神话》中讲过以人月为单位进行项目管理时经常会出现这样一种状况，就是试图通过增加人数来追赶项目的进度，既然5个人在3个月中无法完成20人月的工作，那就再增加两个人进去。

@#@不是说这样做一定不可以，而是在增加人之前先认真分析，无法完成的真正原因是什么，如果只是单纯的工作量的问题的话，通过增加人手或许可以完成目标，但是如果是因为其它原因，如客户需求不明确，实现方案与系统架构冲突等，增加再多的人也无济于事。

@#@@#@R-Relevant设定一项工作目标时，其相关因素常常会被忽略。

@#@虽然某项工作、某件产品、某个功能是由我们组来完成，我们往往都是站在自己的立场上思考问题，但是要记住的是，还有很多相关的工作、相关的人、相关的产品和相关的功能存在，这些因素我们同样无法忽视。

@#@比如说我们设定某一天为CodeInLoad的时间，这一天不单单是我们自己完成coding的时间，还要了解那天是否有load可以把自己的code提交上去，跟自己的相关的code是否也能在那个时间提交，给自己做codeinspection的工程师是否有时间完成。

@#@曾经经历过这样的项目因为其它相关网元无法完成而被取消或推迟，但是自己已经付出了很多的时间和努力了。

@#@这样的项目做多了，不但对资源是一种浪费，对员工的自信心也是一种打击。

@#@@#@T-Time-bounding毋庸置疑，时间因素是制订计划、设定目标中的关键因素，一个缺乏时间点的计划等于空白。

@#@时间的粒度也体现出项目管理的精细程度。

@#@在目前的流程中，一般是以人月或人天来衡量一项工作的大小，在敏捷开发的流程中则要求精确到小时。

@#@这只是一个方法问题，适用于不同的项目、不同的团队，或同一团队的不同时期或不同的团队成员身上。

@#@@#@二、建立自己的人脉网络@#@在我刚刚加入公司时，一位mentor对我说，同时也是几十年前当他刚刚加入公司时他的@#@mentor对他讲的，就是要建立自己的人际网络（buildupyournetwork）。

@#@一个“新人”要建立自己的人际网络，需要先了解并有效的处理好以下6种人际关系：

@#@@#@1.与直接老板的关系@#@2.与mentor的关系@#@3.与组里老员工的关系@#@4.与同组其他新员工之间的关系@#@5.与美国同事之间的关系@#@6.与其他相关小组同事之间的关系@#@你的直接老板把你招聘进来一定有其目的，而且针对你这个“新人”而言一定有他/她的预期，而且是分阶段的预期。

@#@这一般来说是在招聘之前就已经确定下来的，组里新招聘一名员工的目的是什么，3个月内希望这名新员工做到什么，半年以内需要达到什么程度，一年以后会给他/她什么安排。

@#@有多少人主动跟自己的老板沟通过这些呢？

@#@当你的老板跟你沟通这些事情时，你是否认真记下来，然后把这些愿望和预期转化为自己行动的目标呢？

@#@有人尤其是“新人”总感觉跟老板的沟通不够，虽然老板说他/她的办公室的门永远敞开，他们也不知道应该沟通些什么。

@#@其实，并非在办公室坐下来聊上一聊才叫作沟通，你发出去的email，logbook，@#@presentation是最直接的沟通。

@#@而且，每次沟通都是要有目的的，漫无目的的沟通即使聊再长的时间也是无济于事。

@#@对“新人”而言，总要总结weeklyreport，或者做presentation。

@#@这是让老板了解你的最好的机会。

@#@如何充分利用这样的机会，你要先明确自己想要达到的目的是什@#@么，还要站在老板的角度上考虑他/她希望通过这样一个weeklyreport或presentation了解什么。

@#@比如，你最近做了哪些工作，获得了哪些人的帮助，有没有碰到什么难题，以及自己做了哪些努力，下一步自己的打算，需要老板什么样的支持等等。

@#@有了这些明确的目的，你的@#@weeklyreport和presentation自然就写出来了。

@#@有人总觉得做这些事好像是些表面文章，不值得花太多的时间。

@#@其实，写出一个好的report或presentation本身就是对你一周或近期工作的一个回顾、梳理、总结和汇报。

@#@我们经常有这样的感觉，自己想的和自己说出来的有差距，而自己说出来的与听者理解的又有差距。

@#@所以如果你想要对方听明白你真实要表达意思，你必须对要讲的内容理解的非常的透彻，否则只是你觉得自己理解了，别人却听不出来，或者别人的一个问题就会把你问的哑口无言。

@#@这样的沟通有目的性，大家都比较关注，不是最好的相互了解、相互沟通的机会吗？

@#@@#@一般一个“新人”都会分到一位mentor，而这个mentor一般来说都是组里比较有经验的工程师，相对来说都会比较忙。

@#@据我所知，mentor都会乐于把自己所知道的知无不言、言无不尽的传授给自己的mentee，但是也会因为某些问题一而再、再而三的解释而失去耐心。

@#@对于“新人”来说，自己的mentor是最值得利用的资源，在他/她的身上不但要学到知识与技能，更重要的是通过他/她了解这个产品、了解这个小组、了解这个公司。

@#@我曾经对我的mentor说，什么时候你去lab的时候请通知我一声，无论你去做什么，自己代码的测试或者debug一个siteissue，即使我可能不清楚你具体做什么，也帮不上太多的忙，我希望能在一旁观察，适当的时候问些问题，勤做笔记以免遗忘。

@#@在去的路上我可以询问是去做什么，有什么背景故事，回来的时候再问问做了些什么，为什么，下面需要怎么做。

@#@有人戏称我是我mentor的影子。

@#@另外，虽然有一个分配的mentor，并不是说任何问题你只能去问他/她，如果他/她很忙无暇顾及你，你需要找到其他人来帮助你而不是消极的等待。

@#@@#@在平时工作的积累中要留意并记录下来组里每个人的名字，他们工作的领域，他们的特点甚至是他们的喜好。

@#@如果平时见面时你能热情主动的跟他们打招呼并叫出他们的名字，相信他们对你的好感也会油然而生。

@#@当你的mentor很忙，或者你不幸碰到了一个不愿意教你的mentor，也不用担心，因为你还有一个组的同事的资源供你利用。

@#@当你碰到了一个难题，而你的mentor又无法帮助你的时候，你需要在组里其他人中找出最适合回答这个问题的人，可能不是最懂这个问题的人，但是应该是一个最愿意帮助你的人，即使他无法帮你解决问题，也会在某种程度上帮你分析问题，可能的话，如果他/她也感兴趣的话，会带你一同去找到那个能够解决问题的人。

@#@帮助一定是相互的，虽然可能不是对等的，但是只要你尽力而为，真心提供帮助，他人一定会在你需要的时候来帮助你的。

@#@有的人在自己不忙的时候喜欢休息一下，看看书、上上网、聊聊天，而有的人则主动的去帮助别人，哪怕是一些杂事。

@#@千万不要以为与你的工作看似无关的杂事对你毫无价值，你会得到被帮助之人的赞扬和感谢，你会得到通过实际的工作机会来了解和熟悉工作流程和各种工具。

@#@你的付出一定会得到回报。

@#@@#@一个组同时很多个“新人”的时候会出现这样一种现象，就是“新人”们喜欢扎堆形成自己的一个小圈子，他们一起吃午饭、一起聊天、通过邮";i:

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7570:

"消防控制室火灾事故紧急处理程序流程图@#@消防控制室火灾事故紧急处理程序流程图@#@@#@@#@@#@@#@@#@à@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@消防控制室值班人员职责@#@一、遵守控制室的各项规章制度；@#@@#@二、熟悉和掌握本系统的工作原理和操作规程，熟悉各种按键的功能，能够熟练操作；@#@@#@三、应当在岗在位，认真记录控制器日运行情况，每日检查火灾报警控制器的自检、消音、复位功能以及主备电源切换功能，消防联动控制器的运行状况，并认真填写《消防控制室值班纪录》@#@四、及时发现和处理设备故障，并填写《建筑消防设施处理记录》@#@五、掌握和了解消防设施的运行、误报警、故障等有关情况；@#@@#@六、熟练掌握《消防控制室火灾事故紧急处处理程序》，火灾情况下能够按照程序开展灭火救援工作。

@#@@#@ @#@@#@消防控制室管理制度@#@一、消防控制室工作人员应严格遵守控制室的各项安全操作规定和各项消防安全管理制度。

@#@@#@二、消防控制室应当实行每日24小时专人值班制度，确保及时发现并准确处置火灾和故障报警。

@#@@#@三、消防控制室工作人员每班不得少于2人。

@#@@#@四、消防控制室自动消防系统的值班操作人员，应取得岗位操作证，持证上岗，并存放在消防控制室备查。

@#@@#@五、消防控制室人员应按时上岗，并做好交接工作，接班人员未到岗前交接人员不得擅自离岗。

@#@@#@六、消防控制室工作人员应按时上岗，并坚守岗位，尽职尽责，不得脱岗、替岗、睡岗，严禁值班前饮酒或在值班时进行娱乐活动，应确有特殊情况不能到岗的，应提前向半时位主管领导请假，经批准后，由同等职务的人员代替值班。

@#@@#@七、应在消防控制室入口处设置明显的标志，消防控制室应设置火灾事故应急照明、灭火器等消防器材，并配备相应的通讯联络工具。

@#@@#@八、消防控制室工作人员要爱护消防控制室的设备，保持控制室内的卫生。

@#@@#@九、严禁无关人员进入消防控制室，随意触动设备。

@#@@#@十、消防控制室内严禁存放易燃易爆危险物品和堆放与设备运行无关的物品和杂物，严禁与消防控制无关物品和杂物，严禁与消防控制无关的电气线路和普通穿过。

@#@@#@十一、消防控制室内严禁吸烟或动用明火。

@#@@#@ @#@@#@消防控制室值班制度@#@一、消防控制室应保证二十四小时有人值班，并实行轮班替换制度。

@#@@#@二、每天应明确一名单位领导带班，每天分为，没值班人数不少于2人、@#@三、值班人员应取得消防控制室操作培训合格证，带班领导应取得消防安全管理培训合格证，并将证件留置消防控制室备查。

@#@@#@四、消防控制室值班人员应配备以下装备并保证完好:

@#@手电筒、对讲机、防护面罩、ABC干粉灭火器。

@#@@#@五、消防控制室设置以下几种记录本，以记录有关值班情况《消防控制室值班记录》、《建筑消防设置故障处理记录》等记录。

@#@@#@六、消防控制室交接班时，带班领导和前后两班人员均应在场，在认真填写值班交接班记录，确认现场物品损坏、丢失并在值班交接记录上签字后，交接者方可离开。

@#@@#@消防控制室管理及应急程序@#@一、消防控制室必须实行每日24小时专人值班制度，每班不应少于2人。

@#@@#@二、消防控制室的日常管理应符合《建筑消防设施的维护管理》（GA587）的有关要求。

@#@@#@三、消防控制室应确保火灾自动报警系统和灭火系统处于正常工作状态。

@#@@#@四、消防控制室应确保高位消防水箱、消防水池、气压水罐等消防水设施水量充足；@#@确保消防泵出水管阀门、自动喷水灭火系统管道上的阀门常开；@#@确保消防水泵、防排烟风机、防火卷帘等消防用电设备的配电柜开关处于自动（接通）位置。

@#@@#@五、接到火灾警报后，消防控制室必须立即以最快的方式确认。

@#@@#@六、火灾确认后，消防控制室必须立即以最快的方式确认。

@#@开关转入自动状态（处于自动状态的除外），同时拨打“119”火警电话报警。

@#@@#@七、消防控制室必须立即启动单位内部灭火和应急疏散预案，并应同时报告单位负责人。

@#@@#@ @#@@#@站长：

@#@@#@微型消防站组织架构图@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@微型消防站火灾处理流程图@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@消防站日常管理制度@#@一、明确微型消防站队长、工作人员及职责。

@#@@#@二、消防站人员应定期开展消防业务培训，制定灭火应急疏散预案，00合各项目管理部门定期开展消防演练。

@#@@#@三、按时上、下班，不迟到、不早退。

@#@严格请销假制度，请假一天以上，需经队长签字批准。

@#@未经批准，工作人员不得随意离开消防站。

@#@@#@四、按照工作计划，开展消防安全检查，对于发现的火灾的隐患和违法行为予以整改和制止。

@#@@#@五、消防站长应制定站内学习、训练计划，按照计划组织学习、开展训练，并达到一定的标准。

@#@@#@六、定期对站内消防设备进行维护保养，保证其完好有效。

@#@@#@七、做好站内各项巡查、检查记录，设备台账记录及档案管理工作。

@#@@#@ @#@@#@微型消防站岗位职责@#@一、微型消防站职责：

@#@@#@1、宣传消防安全知识，提高群众自防自救能力，协作做好消防工作；@#@@#@2、开展防火巡查，报告火灾隐患，提出有效意见和建议；@#@@#@3、制定防护区域灭火预案，定期开展演练；@#@@#@4、自救初起火灾，协助保护火灾现场；@#@@#@5、完成应当履行的其他职责。

@#@@#@二、微型消防站队长应履行以下职责；@#@@#@1、组织指挥初上进心火灾扑救和应急救援；@#@@#@2、组织制定执勤、管理制度，掌握人员和装备情况，组织开展灭火救援业务训练，落实安全措施；@#@@#@3、组织熟悉所在单位的道路、水源和单位情况以及灭火救援预案，掌握常见火灾及其他灾害事故的种类、特点及处理对策，组织建立业务资料档案；@#@@#@4、组织开展防火巡查、消防宣传教育；@#@@#@5、及时报告工作中的重要情况。

@#@@#@三、站点消防员应履行以下职责：

@#@@#@1、根据职责分工，完成初起火灾扑救和应急救援任务；@#@@#@2、掌握所在单位的道路、水源、单位情况和常见火灾及其他灾害事故的处置程序及行动要求，熟悉灭火救援预案；@#@@#@3、保持人个防护装备和负责保养装备完整好用，掌握装备性能和操作使用方法；@#@@#@4、负责防火巡查和消防宣传教育；@#@@#@5、根据值班备勤制度，班长负责监督检查值班人员的各项情况，与防护区域各消防控制中心的信息沟通情况，及时通知到巡查、检查消防员。

@#@@#@6、各站设专门的通信员，负责站内、站与站、站与各项目消防安全管理部门、消防控制中心对消防安全情况的实时联系与信息沟通；@#@负责站内通讯设备日常维护管理，保障通讯正常。

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"新的一年老板鼓励员工上进的话语言语精选100条@#@2017新的一年老板鼓励员工上进的话语言语精选100条@#@　　 @#@@#@　　学会忘记是生活的技术，学会微笑是生活的艺术。

@#@@#@　　 @#@@#@　　人生，最宝贵的莫过于光阴。

@#@人生，最璀璨的莫过于事业人生，最快乐的莫过于奋斗。

@#@@#@　　 @#@@#@　　过去再优美，我们不能住进去；@#@现在再艰险，我们也要走过去！

@#@@#@　　 @#@@#@　　、云彩悲哀的是自己控制不了自己，牲口悲哀的是自己养活不了自己，人悲哀的是自己战胜不了自己。

@#@@#@　　 @#@@#@　　如果你再继续执迷不悟关起门来躲在家里，自怨自艾地感叹自己的生活平淡无趣，然后还是把时间大把花在观赏别人的人生上，那不久的将来，你可能还要再花更多时间来后悔现在的愚蠢行为。

@#@@#@　　 @#@@#@　　做人心胸要宽大，与人处事要和谐，很多事情的对与错只是自己的单一看法，不要以为我不满意，我想说什么就说什么，很多人的自尊就是被这种口无遮拦的言行伤害了，与人交流多少要顾及一下他人的感受，不要觉得我说出来了，我痛快了就完事了，要知道你的快乐是建立在他人的痛苦之上的。

@#@@#@　　 @#@@#@　　生活是快乐的源泉，有了生活，快乐就不会枯竭。

@#@生活中并不缺少快乐，缺少的是发现快乐的眼睛，缺少的是感到快乐的心。

@#@@#@　　 @#@@#@　　工作是你可以依靠的东西，是个可以终身信赖且永远不会背弃你的朋友。

@#@@#@　　 @#@@#@　　命运总有时候充满了困扰，挑战自我，逾越自我的心态是我们生存的本领，是我们人生旅途前进的航标灯。

@#@@#@　　 @#@@#@　　一个男人跟你说”顺其自然〃，那潛台词往往是：

@#@一旦有了新的目标，他会跟你说拜拜，到时候，希望你不要纠缠丨。

@#@@#@　　 @#@@#@　　真正的快乐只有舍才能得，从舍中构筑一切的有！

@#@适时的舍和弃会让生活更美丽更快乐！

@#@@#@　　 @#@@#@　　人生的路途中，苦难无处不在，但也不必畏惧，关键是看你如何去积极面对。

@#@@#@　　 @#@@#@　　斩断退路，把自己逼上悬崖@#@　　 @#@@#@　　在微商的道路上，我认识了新的朋友，学到了新的东西，收获了自信@#@　　 @#@@#@　　信任你的员工，这样他们才会更信任你@#@　　 @#@@#@　　一个有魅力的人，必定毫不犹豫，说到做到@#@　　 @#@@#@　　少接触小人，多跟成功的人在一起@#@　　 @#@@#@　　当你做了不属于自己的工作时，机会就来了@#@　　 @#@@#@　　你不一定要有很高的智慧，但你必须把所有的优点都发挥出来@#@　　 @#@@#@　　与众不同的经历，造就与众不同的未来@#@　　 @#@@#@　　、你一旦放松自己，就马上落伍@#@　　 @#@@#@　　想越过高墙，你就先得把帽子扔过去@#@　　 @#@@#@　　偶尔做出错误的决定，总比不做决定要好@#@　　 @#@@#@　　虽然不能成为富人的后代，但我可以成为富人的祖先@#@　　 @#@@#@　　多只能说是支持，但不代表对此产品的认可。

@#@有益成分更高@#@　　 @#@@#@　　你可以怕，但是不可以输给眼前的敌人@#@　　 @#@@#@　　当你还停留在那里喝酒、吹牛，啥也不懂还装懂，只爱所谓的面子的时候，说明你这辈子也就这样了！

@#@@#@　　 @#@@#@　　要减少失误率，最好的办法就是减少打击率@#@　　 @#@@#@　　激励你的团队，让他们更加积极@#@　　 @#@@#@　　我们身边并不缺少财富，而是缺少发现@#@　　 @#@@#@　　、想要人们跟着你的想法走，就要付出极大的勇气@#@　　 @#@@#@　　如果一个人有当傻瓜的勇气，那他一定很有创意@#@　　 @#@@#@　　态度决定高度，企图决定成败@#@　　 @#@@#@　　微商也让许多整天以老公孩纸为中心的宝妈，以男朋友为一切为天的小女人，变得独立自信，也让他们的老公男朋友重新认识她们，更爱她们@#@　　 @#@@#@　　对于强者而言，碰到的每一件小事都是一个机会@#@　　 @#@@#@　　要么跟着我好好干，要么立马走人@#@　　 @#@@#@　　你在为自己打工，为自己的人生打工@#@　　 @#@@#@　　只有目标清晰，意志坚定的领导人才能成为一流的决策家@#@　　 @#@@#@　　积极行动，将%的成功率扩大到%@#@　　 @#@@#@　　微商的道路上，帮助了别人，自己也感到快乐@#@　　 @#@@#@　　、就我而言，是想给我的人生多一份经历@#@　　 @#@@#@　　如果你看了一遍、两遍、三遍还是没有看懂，请再多看几遍，我相信你一定会有所收获的！

@#@@#@　　 @#@@#@　　微商的道路也磨砺了我，教会了我坚持@#@　　 @#@@#@　　我们还有机会，因为我们还活着@#@　　 @#@@#@　　一个真正的企业家，不仅要有管理才能，更要有胆量@#@　　 @#@@#@　　不是”我想要”成功，而是”我一定要”成功@#@　　 @#@@#@　　商业第六感来自长期积累，而不是天生@#@　　 @#@@#@　　能生存下来的不是最强的，而是最能适应变化的物种@#@　　 @#@@#@　　机会对于任何人都是公平的，它在我们身边的时候，不是打扮的花枝招展，而是普普通通的，根本就不起眼。

@#@看起来耀眼的机会不是机会，是陷阱；@#@真正的机会最初都是朴素的，只有经过主动与勤奋，它才变得格外绚烂。

@#@@#@　　 @#@@#@　　、人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春永驻，与日月同存。

@#@@#@　　 @#@@#@　　我喜欢充实的生活，最起码闭上眼睛还能感觉累，还能告诉我没死就要努力。

@#@@#@　　 @#@@#@　　其实一个人也很好，可以哭可以笑可以没烦恼，可以吵可以闹也不要依靠。

@#@@#@　　 @#@@#@　　人往往在闲得蛋疼的时候最矫情最脆弱，在深渊挣扎的时候最清醒最坚强。

@#@@#@　　 @#@@#@　　躁急的心，嗅不到从容娴雅的花香；@#@冒进的人，步步都可能踩响自布的地雷。

@#@@#@　　 @#@@#@　　这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。

@#@@#@　　 @#@@#@　　你若不想做，会找一个或无数个借口；@#@你若想做，会想一个或无数个办法。

@#@@#@　　 @#@@#@　　看透自己才能看清别人，没有明天的今天等同于昨天，昨天再美好它只是昨天。

@#@@#@　　 @#@@#@　　、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子，就算跌倒也要豪迈的笑。

@#@@#@　　 @#@@#@　　驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

@#@@#@　　 @#@@#@　　为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。

@#@@#@　　 @#@@#@　　即使没有人注视，你也要努力去成长；@#@许多的眼睛，都是藏在你看不见的地方。

@#@@#@　　 @#@@#@　　人一定要受过伤才会沉默专注，无论是心灵或肉体上的创伤，对成长都有益处。

@#@@#@　　 @#@@#@　　疯就疯吧，笨就笨吧，怪就怪吧，想怎么样就怎么样吧，生命短暂，快乐至上！

@#@@#@　　 @#@@#@　　你如今的一句对不起，讽刺了当初的我爱你是我忘不了你，还是你记不起我。

@#@@#@　　 @#@@#@　　我们永远无法预计未来，年轻的时候我们太坦诚，而长大之后我们又太不坦诚。

@#@@#@　　 @#@@#@　　如果有人嫉妒你，就会用语言攻击你，但你不要生气，因为你已经超越了他们。

@#@@#@　　 @#@@#@　　心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。

@#@@#@　　 @#@@#@　　不管你去往何方，不管将来迎接你的是什么，请你带着阳光般的心情启程。

@#@@#@　　 @#@@#@　　累了，才放慢脚步。

@#@错了，才想到最后。

@#@苦了，才知道满足伤了，才明白坚强。

@#@@#@　　 @#@@#@　　逆境是人生的摇篮，磨炼是成功的良伴，挫折是英才的乳汁，失败是胜利的基石。

@#@@#@　　 @#@@#@　　一切的借口不过你给拖延和懒惰找的理由，哪有那么多未来等着你，你只有现在。

@#@@#@　　 @#@@#@　　要告訴自己在茫茫的人海中錯過的比得到的還要多很多很多，要學會珍惜。

@#@@#@　　 @#@@#@　　没试着拼尽全力去做怎么知道结果就一定是输。

@#@哪怕拼尽全力输了也是一次成长。

@#@@#@　　 @#@@#@　　收拾起心情，继续走吧，错过花，你将收获雨，错过这一个，你才会遇到下一个。

@#@@#@　　 @#@@#@　　人生贵在行动，世界上唯一可以不劳而获的就是贫穷，只要你愿意走，总会有路。

@#@@#@　　 @#@@#@　　不要因为一点瑕疵而放弃一段爱情，毕竟在爱情里，需要的是真情，而不是完美。

@#@@#@　　 @#@@#@　　许多时候，我们不快乐，并非因为寂寞，而是太多的无能为力，太多的不愿割舍。

@#@@#@　　 @#@@#@　　记住：

@#@你有自由创造你一直憧憬着的生活，选择权就在你手里。

@#@@#@　　 @#@@#@　　磨练，使人难以忍受，使人步履维艰，但它能使强者站得更挺，走得更稳，产生更强的斗志。

@#@@#@　　 @#@@#@　　人类中的强者也同样的缺点，但强者能控制缺点而不被缺点所控制，所左右。

@#@@#@　　 @#@@#@　　不要怕落后，关键是要认准方向而勇往直前。

@#@@#@　　 @#@@#@　　人生最大的敌人是自己怯懦。

@#@@#@　　 @#@@#@　　要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动。

@#@@#@　　 @#@@#@　　读万卷书不如行千里路，行千里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路经师易得，人师难求。

@#@@#@　　 @#@@#@　　成功的秘诀是努力，所有的第一名都是练出来的。

@#@@#@　　 @#@@#@　　学识不如知识，知识不如做事，做事不如做人。

@#@@#@　　 @#@@#@　　、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。

@#@@#@　　 @#@@#@　　青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在宁静中奋进，也许在明天旭日出山之前，你又创造了奇迹！

@#@@#@　　 @#@@#@　　真正能让你倒下的，不是对手，而是你绝望的内心。

@#@@#@　　 @#@@#@　　当你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。

@#@@#@　　 @#@@#@　　不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。

@#@@#@　　 @#@@#@　　我们什么都没有，唯一的本钱就是青春梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！

@#@@#@　　 @#@@#@　　积极向上的心态，是成功者的最基本要素。

@#@@#@　　 @#@@#@　　梦想决不是梦，两者之间的差别通常有一段非常值得人们深思和期待的距离，心存梦想，一旦付诸行动就会变得神圣，当然这期间辛勤和汗水是必不可少的，一个有事业追求的人，不妨把梦再作的更高一些，虽然开始的时候是梦想，但只要不停探索，不轻言放弃，梦想就能成真。

@#@@#@　　 @#@@#@　　梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。

@#@@#@　　 @#@@#@　　每个人都有过非常美丽而伟大的理想。

@#@千万不要因为一时得不到他人的理解与支持而轻易地放弃，没有人能预知我们的未来，明天是靠我们自己去创造的。

@#@牢牢抓住我们的梦想，朝着它奋斗，总有一天幸运会降临到我们的身边。

@#@@#@　　 @#@@#@　　、如果你已经准备好去找寻你的人生目标，那就去追随那个声音吧。

@#@回到那个你最能清晰听到它的地方。

@#@对某些人来说，这个声音会在清晨，在繁忙的一天开始之前。

@#@而对另外一些人来说，它会在听音乐、看电影或读书时显现。

@#@也可能在他们漫步于林间或山岗时显现。

@#@@#@　　 @#@@#@　　正视现实，但不委身于现实；@#@保持幻想，但不沉溺于幻想。

@#@让梦想在现实中跳一曲酣畅淋漓的舞蹈吧！

@#@@#@　　 @#@@#@　　梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。

@#@@#@　　 @#@@#@　　自己选择的路，跪着也要把它走完。

@#@@#@　　 @#@@#@　　最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。

@#@@#@　　 @#@@#@　　每一个人的成功之路或许都不尽相同，但我相信，成功都需要每一位想成功的人去努力、去奋斗，而每一条成功之路，都是充满坎坷的，只有那些坚信自己目标，不断努力、不断奋斗的人，才能取得最终的成功。

@#@但有一点我始终坚信，那就是，当你能把自己感动得哭了的时候，你就成功了！

@#@@#@　　 @#@@#@　　、永远不要被阴云吓倒，只要我们相信自己，只要我们敢于接受挑战，我们的心就会得到冶炼，我们的前路就不会永远黑暗。

@#@@#@　　 @#@@#@　　机会对于任何人都是公平的，它在我们身边的时候，不是打扮的花枝招展，而是普普通通的，根本就不起眼。

@#@看起来耀眼的机会不是机会，是陷阱；@#@真正的机会最初都是朴素的，只有经过主动与勤奋，它才变得格外绚烂。

@#@@#@　　 @#@@#@　　遇到挫折，要有勇往直前的信念，马上行动，坚持到底，决不放弃，成功者绝不放弃，放弃者绝不会成功。

@#@@#@　　 @#@@#@　　若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

@#@@#@　　 @#@@#@　　生当作人杰，死亦为鬼雄--《夏日绝句》。

@#@@#@　　 @#@@#@　　流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强！

@#@@#@　　 @#@@#@　　各位朋友听我言，成功不取决于你是否有钱，也不取决于你读的学校、你的身高和你的容颜；@#@靠的是自我激励自我奋斗，自我打拼自我向前；@#@成功之路没有捷径，踏踏实实走好每一天，成功也就不会远！

@#@@#@　　 @#@@#@　　任何的限度，都是从自己的心坎开端的每一奋发尽力的背地，必有加倍的弥补。

@#@@#@　　 @#@@#@　　人生最痛苦的是梦醒了无路可走，有时真希望自己永远生活在那个虚构的世界里，人生如梦，要真的是梦就好了，美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的。

@#@自我反省，轻轻拂去心灵的灰尘，还自己一片心灵的晴空，不历经风雨，又怎能见彩虹？

@#@茫茫人海，紫陌红尘，滚滚红尘中有了你，日子才会过得如此美丽。

@#@@#@";i:

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"1157取水许可和水资源费征收管理条例@#@取水许可和水资源费征收管理条例@#@中华人民共和国国务院令第460号@#@2006年1月24日国务院第123次常务会议通过，现予公布，自2006年4月15日起施行。

@#@@#@总　理　温家宝@#@二○○六年二月二十一日@#@第一章　总　　则1@#@第二章　取水的申请和受理3@#@第三章　取水许可的审查和决定4@#@第四章　水资源费的征收和使用管理8@#@第五章　监督管理10@#@第六章　法律责任12@#@第七章　附　　则14@#@法规重点提示:

@#@@#@负责人@#@关键法条@#@项目经理；@#@@#@采购经理；@#@@#@环境经理；@#@@#@ @#@@#@　第十条　申请取水的单位或者个人（以下简称申请人），应当向具有审批权限的审批机关提出申请。

@#@申请利用多种水源，且各种水源的取水许可审批机关不同的，应当向其中最高一级审批机关提出申请。

@#@@#@第二十一条　取水申请经审批机关批准，申请人方可兴建取水工程或者设施。

@#@需由国家审批、核准的建设项目，未取得取水申请批准文件的，项目主管部门不得审批、核准该建设项目。

@#@@#@第二十二条　取水申请批准后3年内，取水工程或者设施未开工建设，或者需由国家审批、核准的建设项目未取得国家审批、核准的，取水申请批准文件自行失效。

@#@@#@　　建设项目中取水事项有较大变更的，建设单位应当重新进行建设项目水资源论证，并重新申请取水。

@#@@#@　　第二十三条　取水工程或者设施竣工后，申请人应当按照国务院水行政主管部门的规定，向取水审批机关报送取水工程或者设施试运行情况等相关材料；@#@经验收合格的，由审批机关核发取水许可证。

@#@@#@　　直接利用已有的取水工程或者设施取水的，经审批机关审查合格，发给取水许可证。

@#@@#@　　审批机关应当将发放取水许可证的情况及时通知取水口所在地县级人民政府水行政主管部门，并定期对取水许可证的发放情况予以公告。

@#@@#@第二十六条　取水单位或者个人要求变更取水许可证载明的事项的，应当依照本条例的规定向原审批机关申请，经原审批机关批准，办理有关变更手续。

@#@@#@第二十七条　依法获得取水权的单位或者个人，通过调整产品和产业结构、改革工艺、节水等措施节约水资源的，在取水许可的有效期和取水限额内，经原审批机关批准，可以依法有偿转让其节约的水资源，并到原审批机关办理取水权变更手续。

@#@具体办法由国务院水行政主管部门制定。

@#@@#@第二十八条　取水单位或者个人应当缴纳水资源费。

@#@@#@取水单位或者个人应当按照经批准的年度取水计划取水。

@#@超计划或者超定额取水的，对超计划或者超定额部分累进收取水资源费。

@#@@#@　第四十二条　取水单位或者个人应当在每年的12月31日前向审批机关报送本年度的取水情况和下一年度取水计划建议。

@#@@#@第一章　总　　则@#@第一条　为加强水资源管理和保护，促进水资源的节约与合理开发利用，根据《中华人民共和国水法》，制定本条例。

@#@@#@第二条　本条例所称取水，是指利用取水工程或者设施直接从江河、湖泊或者地下取用水资源。

@#@@#@取用水资源的单位和个人，除本条例第四条规定的情形外，都应当申请领取取水许可证，并缴纳水资源费。

@#@@#@本条例所称取水工程或者设施，是指闸、坝、渠道、人工河道、虹吸管、水泵、水井以及水电站等。

@#@@#@第三条　县级以上人民政府水行政主管部门按照分级管理权限，负责取水许可制度的组织实施和监督管理。

@#@@#@国务院水行政主管部门在国家确定的重要江河、湖泊设立的流域管理机构（以下简称流域管理机构），依照本条例规定和国务院水行政主管部门授权，负责所管辖范围内取水许可制度的组织实施和监督管理。

@#@@#@县级以上人民政府水行政主管部门、财政部门和价格主管部门依照本条例规定和管理权限，负责水资源费的征收、管理和监督。

@#@@#@第四条　下列情形不需要申请领取取水许可证：

@#@@#@

（一）农村集体经济组织及其成员使用本集体经济组织的水塘、水库中的水的；@#@@#@

（二）家庭生活和零星散养、圈养畜禽饮用等少量取水的；@#@@#@（三）为保障矿井等地下工程施工安全和生产安全必须进行临时应急取（排）水的；@#@@#@（四）为消除对公共安全或者公共利益的危害临时应急取水的；@#@@#@（五）为农业抗旱和维护生态与环境必须临时应急取水的。

@#@@#@前款第

（二）项规定的少量取水的限额，由省、自治区、直辖市人民政府规定；@#@第（三）项、第（四）项规定的取水，应当及时报县级以上地方人民政府水行政主管部门或者流域管理机构备案；@#@第（五）项规定的取水，应当经县级以上人民政府水行政主管部门或者流域管理机构同意。

@#@@#@第五条　取水许可应当首先满足城乡居民生活用水，并兼顾农业、工业、生态与环境用水以及航运等需要。

@#@@#@省、自治区、直辖市人民政府可以依照本条例规定的职责权限，在同一流域或者区域内，根据实际情况对前款各项用水规定具体的先后顺序。

@#@@#@第六条　实施取水许可必须符合水资源综合规划、流域综合规划、水中长期供求规划和水功能区划，遵守依照《中华人民共和国水法》规定批准的水量分配方案；@#@尚未制定水量分配方案的，应当遵守有关地方人民政府间签订的协议。

@#@@#@第七条　实施取水许可应当坚持地表水与地下水统筹考虑，开源与节流相结合、节流优先的原则，实行总量控制与定额管理相结合。

@#@@#@流域内批准取水的总耗水量不得超过本流域水资源可利用量。

@#@@#@行政区域内批准取水的总水量，不得超过流域管理机构或者上一级水行政主管部门下达的可供本行政区域取用的水量；@#@其中，批准取用地下水的总水量，不得超过本行政区域地下水可开采量，并应当符合地下水开发利用规划的要求。

@#@制定地下水开发利用规划应当征求国土资源主管部门的意见。

@#@@#@第八条　取水许可和水资源费征收管理制度的实施应当遵循公开、公平、公正、高效和便民的原则。

@#@@#@第九条　任何单位和个人都有节约和保护水资源的义务。

@#@@#@对节约和保护水资源有突出贡献的单位和个人，由县级以上人民政府给予表彰和奖励。

@#@@#@第二章　取水的申请和受理@#@第十条　申请取水的单位或者个人（以下简称申请人），应当向具有审批权限的审批机关提出申请。

@#@申请利用多种水源，且各种水源的取水许可审批机关不同的，应当向其中最高一级审批机关提出申请。

@#@@#@取水许可权限属于流域管理机构的，应当向取水口所在地的省、自治区、直辖市人民政府水行政主管部门提出申请。

@#@省、自治区、直辖市人民政府水行政主管部门，应当自收到申请之日起20个工作日内提出意见，并连同全部申请材料转报流域管理机构；@#@流域管理机构收到后，应当依照本条例第十三条的规定作出处理。

@#@@#@第十一条　申请取水应当提交下列材料：

@#@@#@

（一）申请书；@#@@#@

（二）与第三者利害关系的相关说明；@#@@#@（三）属于备案项目的，提供有关备案材料；@#@@#@（四）国务院水行政主管部门规定的其他材料。

@#@@#@建设项目需要取水的，申请人还应当提交由具备建设项目水资源论证资质的单位编制的建设项目水资源论证报告书。

@#@论证报告书应当包括取水水源、用水合理性以及对生态与环境的影响等内容。

@#@@#@第十二条　申请书应当包括下列事项：

@#@@#@

（一）申请人的名称（姓名）、地址；@#@@#@

（二）申请理由；@#@@#@（三）取水的起始时间及期限；@#@@#@（四）取水目的、取水量、年内各月的用水量等；@#@@#@（五）水源及取水地点；@#@@#@（六）取水方式、计量方式和节水措施；@#@@#@（七）退水地点和退水中所含主要污染物以及污水处理措施；@#@@#@（八）国务院水行政主管部门规定的其他事项。

@#@@#@第十三条　县级以上地方人民政府水行政主管部门或者流域管理机构，应当自收到取水申请之日起5个工作日内对申请材料进行审查，并根据下列不同情形分别作出处理：

@#@@#@

（一）申请材料齐全、符合法定形式、属于本机关受理范围的，予以受理；@#@@#@

（二）提交的材料不完备或者申请书内容填注不明的，通知申请人补正；@#@@#@（三）不属于本机关受理范围的，告知申请人向有受理权限的机关提出申请。

@#@@#@第三章　取水许可的审查和决定@#@　　第十四条　取水许可实行分级审批。

@#@@#@　　下列取水由流域管理机构审批：

@#@@#@　　

（一）长江、黄河、淮河、海河、滦河、珠江、松花江、辽河、金沙江、汉江的干流和太湖以及其他跨省、自治区、直辖市河流、湖泊的指定河段限额以上的取水；@#@@#@　　

（二）国际跨界河流的指定河段和国际边界河流限额以上的取水；@#@@#@　　（三）省际边界河流、湖泊限额以上的取水；@#@@#@　　（四）跨省、自治区、直辖市行政区域的取水；@#@@#@　　（五）由国务院或者国务院投资主管部门审批、核准的大型建设项目的取水；@#@@#@　　（六）流域管理机构直接管理的河道（河段）、湖泊内的取水。

@#@@#@　　前款所称的指定河段和限额以及流域管理机构直接管理的河道（河段）、湖泊，由国务院水行政主管部门规定。

@#@@#@　　其他取水由县级以上地方人民政府水行政主管部门按照省、自治区、直辖市人民政府规定的审批权限审批。

@#@@#@第十五条　批准的水量分配方案或者签订的协议是确定流域与行政区域取水许可总量控制的依据。

@#@@#@　　跨省、自治区、直辖市的江河、湖泊，尚未制定水量分配方案或者尚未签订协议的，有关省、自治区、直辖市的取水许可总量控制指标，由流域管理机构根据流域水资源条件，依据水资源综合规划、流域综合规划和水中长期供求规划，结合各省、自治区、直辖市取水现状及供需情况，商有关省、自治区、直辖市人民政府水行政主管部门提出，报国务院水行政主管部门批准；@#@设区的市、县（市）行政区域的取水许可总量控制指标，由省、自治区、直辖市人民政府水行政主管部门依据本省、自治区、直辖市取水许可总量控制指标，结合各地取水现状及供需情况制定，并报流域管理机构备案。

@#@@#@　　第十六条　按照行业用水定额核定的用水量是取水量审批的主要依据。

@#@@#@　　省、自治区、直辖市人民政府水行政主管部门和质量监督检验管理部门对本行政区域行业用水定额的制定负责指导并组织实施。

@#@@#@　　尚未制定本行政区域行业用水定额的，可以参照国务院有关行业主管部门制定的行业用水定额执行。

@#@@#@　　第十七条　审批机关受理取水申请后，应当对取水申请材料进行全面审查，并综合考虑取水可能对水资源的节约保护和经济社会发展带来的影响，决定是否批准取水申请。

@#@@#@　　第十八条　审批机关认为取水涉及社会公共利益需要听证的，应当向社会公告，并举行听证。

@#@@#@　　取水涉及申请人与他人之间重大利害关系的，审批机关在作出是否批准取水申请的决定前，应当告知申请人、利害关系人。

@#@申请人、利害关系人要求听证的，审批机关应当组织听证。

@#@@#@　　因取水申请引起争议或者诉讼的，审批机关应当书面通知申请人中止审批程序；@#@争议解决或者诉讼终止后，恢复审批程序。

@#@@#@　　第十九条　审批机关应当自受理取水申请之日起45个工作日内决定批准或者不批准。

@#@决定批准的，应当同时签发取水申请批准文件。

@#@@#@　　对取用城市规划区地下水的取水申请，审批机关应当征求城市建设主管部门的意见，城市建设主管部门应当自收到征求意见材料之日起5个工作日内提出意见并转送取水审批机关。

@#@@#@　　本条第一款规定的审批期限，不包括举行听证和征求有关部门意见所需的时间。

@#@@#@　　第二十条　有下列情形之一的，审批机关不予批准，并在作出不批准的决定时，书面告知申请人不批准的理由和依据：

@#@@#@　　

（一）在地下水禁采区取用地下水的；@#@@#@　　

（二）在取水许可总量已经达到取水许可控制总量的地区增加取水量的；@#@@#@　　（三）可能对水功能区水域使用功能造成重大损害的；@#@@#@　　（四）取水、退水布局不合理的；@#@@#@　　（五）城市公共供水管网能够满足用水需要时，建设项目自备取水设施取用地下水的；@#@@#@　　（六）可能对第三者或者社会公共利益产生重大损害的；@#@@#@　　（七）属于备案项目，未报送备案的；@#@@#@　　（八）法律、行政法规规定的其他情形。

@#@@#@　　审批的取水量不得超过取水工程或者设施设计的取水量。

@#@@#@　　第二十一条　取水申请经审批机关批准，申请人方可兴建取水工程或者设施。

@#@需由国家审批、核准的建设项目，未取得取水申请批准文件的，项目主管部门不得审批、核准该建设项目。

@#@@#@　　第二十二条　取水申请批准后3年内，取水工程或者设施未开工建设，或者需由国家审批、核准的建设项目未取得国家审批、核准的，取水申请批准文件自行失效。

@#@@#@　　建设项目中取水事项有较大变更的，建设单位应当重新进行建设项目水资源论证，并重新申请取水。

@#@@#@　　第二十三条　取水工程或者设施竣工后，申请人应当按照国务院水行政主管部门的规定，向取水审批机关报送取水工程或者设施试运行情况等相关材料；@#@经验收合格的，由审批机关核发取水许可证。

@#@@#@　　直接利用已有的取水工程或者设施取水的，经审批机关审查合格，发给取水许可证。

@#@@#@　　审批机关应当将发放取水许可证的情况及时通知取水口所在地县级人民政府水行政主管部门，并定期对取水许可证的发放情况予以公告。

@#@@#@　　第二十四条　取水许可证应当包括下列内容：

@#@@#@　　

（一）取水单位或者个人的名称（姓名）；@#@@#@　　

（二）取水期限；@#@@#@　　（三）取水量和取水用途；@#@@#@　　（四）水源类型；@#@@#@　　（五）取水、退水地点及退水方式、退水量。

@#@@#@　　前款第（三）项规定的取水量是在江河、湖泊、地下水多年平均水量情况下允许的取水单位或者个人的最大取水量。

@#@@#@　　取水许可证由国务院水行政主管部门统一制作，审批机关核发取水许可证只能收取工本费。

@#@@#@　　第二十五条　取水许可证有效期限一般为5年，最长不超过10年。

@#@有效期届满，需要延续的，取水单位或者个人应当在有效期届满45日前向原审批机关提出申请，原审批机关应当在有效期届满前，作出是否延续的决定。

@#@@#@　　第二十六条　取水单位或者个人要求变更取水许可证载明的事项的，应当依照本条例的规定向原审批机关申请，经原审批机关批准，办理有关变更手续。

@#@@#@　　第二十七条　依法获得取水权的单位或者个人，通过调整产品和产业结构、改革工艺、节水等措施节约水资源的，在取水许可的有效期和取水限额内，经原审批机关批准，可以依法有偿转让其节约的水资源，并到原审批机关办理取水权变更手续。

@#@具体办法由国务院水行政主管部门制定。

@#@@#@第四章　水资源费的征收和使用管理@#@　　第二十八条　取水单位或者个人应当缴纳水资源费。

@#@@#@取水单位或者个人应当按照经批准的年度取水计划取水。

@#@超计划或者超定额取水的，对超计划或者超定额部分累进收取水资源费。

@#@@#@　　水资源费征收标准由省、自治区、直辖市人民政府价格主管部门会同同级财政部门、水行政主管部门制定，报本级人民政府批准，并报国务院价格主管部门、财政部门和水行政主管部门备案。

@#@其中，由流域管理机构审批取水的中央直属和跨省、自治区、直辖市水利工程的水资源费征收标准，由国务院价格主管部门会同国务院财政部门、水行政主管部门制定。

@#@@#@　　第二十九条　制定水资源费征收标准，应当遵循下列原则：

@#@@#@　　

（一）促进水资源的合理开发、利用、节约和保护；@#@@#@　　

（二）与当地水资源条件和经济社会发展水平相适应；@#@@#@　　（三）统筹地表水和地下水的合理开发利用，防止地下水过量开采；@#@@#@　　（四）充分考虑不同产业和行业的差别。

@#@@#@　　第三十条　各级地方人民政府应当采取措施，提高农业用水效率，发展节水型农业。

@#@@#@　　农业生产取水的水资源费征收标准应当根据当地水资源条件、农村经济发展状况和促进农业节约用水需要制定。

@#@农业生产取水的水资源费征收标准应当低于其他用水的水资源费征收标准，粮食作物的水资源费征收标准应当低于经济作物的水资源费征收标准。

@#@农业生产取水的水资源费征收的步骤和范围由省、自治区、直辖市人民政府规定。

@#@@#@　　第三十一条　水资源费由取水审批机关负责征收；@#@其中，流域管理机构审批的，水资源费由取水口所在地省、自治区、直辖市人民政府水行政主管部门代为征收。

@#@@#@　　第三十二条　水资源费缴纳数额根据取水口所在地水资源费征收标准和实际取水量确定。

@#@@#@　　水力发电用水和火力发电贯流式冷却用水可以根据取水口所在地水资源费征收标准和实际发电量确定缴纳数额。

@#@@#@　　第三十三条　取水审批机关确定水资源费缴纳数额后，应当向取水单位或者个人送达水资源费缴纳通知单，取水单位或者个人应当自收到缴纳通知单之日起7日内办理缴纳手续。

@#@@#@　　直接从江河、湖泊或者地下取用水资源从事农业生产的，对超过省、自治区、直辖市规定的农业生产用水限额部分的水资源，由取水单位或者个人根据取水口所在地水资源费征收标准和实际取水量缴纳水资源费；@#@符合规定的农业生产用水限额的取水，不缴纳水资源费。

@#@取用供水工程的水从事农业生产的，由用水单位或者个人按照实际用水量向供水工程单位缴纳水费，由供水工程单位统一缴纳水资源费；@#@水资源费计入供水成本。

@#@@#@　　为了公共利益需要，按照国家批准的跨行政区域水量分配方案实施的临时应急调水，由调入区域的取用水的单位或者个人，根据所在地水资源费征收标准和实际取水量缴纳水资源费。

@#@@#@　　第三十四条　取水单位或者个人因特殊困难不能按期缴纳水资源费的，可以自收到水资源费缴纳通知单之日起7日内向发出缴纳通知单的水行政主管部门申请缓缴；@#@发出缴纳通知单的水行政主管部门应当自收到缓缴申请之日起5个工作日内作出书面决定并通知申请人；@#@期满未作决定的，视为同意。

@#@水资源费的缓缴期限最长不得超过90日。

@#@@#@　　第三十五条　征收的水资源费应当按照国务院财政部门的规定分别解缴中央和地方国库。

@#@因筹集水利工程基金，国务院对水资源费的提取、解缴另有规定的，从其规定。

@#@@#@　　第三十六条　征收的水资源费应当全额纳入财政预算，由财政部门按照批准的部门财政预算统筹安排，主要用于水资源的节约、保护和管理，也可以用于水资源的合理开发。

@#@@#@　　第三十七条　任何单位和个人不得截留、侵占或者挪用水资源费。

@#@@#@　　审计机关应当加强对水资源费使用和管理的审计监督。

@#@@#@第五章　监督管理@#@　　第三十八条　县级以上人民政府水行政主管部门或者流域管理机构应当依照本条例规定，加强对取水许可制度实施的监督管理。

@#@@#@　　县级以上人民政府水行政主管部门、财政部门和价格主管部门应当加强对水资源费征收、使用情况的监督管理。

@#@@#@　　第三十九条　年度水量分配方案和年度取水计划是年度取水总量控制的依据，应当根据批准的水量分配方案或者签订的协议，结合实际用水状况、行业用水定额、下一年度预测来水量等制定。

@#@@#@　　国家确定的重要江河、湖泊的流域年度水量分配方案和年度取水计划，由流域管理机构会同有关省、自治区、直辖市人民政府水行政主管部门制定。

@#@@#@　　县级以上各地方行政区域的年度水量分配方案和年度取水计划，由县级以上地方人民政府水行政主管部门根据上一级地方人民政府水行政主管部门或者流域管理机构下达的年度水量分配方案和年度取水计划制定。

@#@@#@　　第四十条　取水审批机关依照本地区下一年度取水计划、取水单位或者个人提出的下一年度取水计划建议，按照统筹协调、综合平衡、留有余地的原则，向取水单位或者个人下达下一年度取水计划。

@#@@#@　　取水单位或者个人因特殊原因需要调整年度取水计划的，应当经原审批机关同意。

@#@@#@　　第四十一条　有下列情形之一的，审批机关可以对取水单位或者个人的年度取水量予以限制：

@#@@#@　　

（一）因自然原因，水资源不能满足本地区正常供水的；@#@@#@　　

（二）取水、退水对水功能区水域使用功能、生态与环境造成严重影响的；@#@@#@　　（三）地下水严重超采或者因地下水开采引起地面沉降等地质灾害的；@#@@#@　　（四）出现需要限制取水量的其他特殊情况的。

@#@@#@　　发生重大旱情时，审批机关可以对取水单位或者个人的取水量予以紧急限制。

@#@@#@　　第四十二条　取水单位或者个人应当在每年的12月31日前向审批机关报送本年度的取水情况和下一年度取水计划建议。

@#@@#@　　审批机关应当按年度将取用地下水的情况抄送同级国土资源主管部门，将取用城市规划区地下水的情况抄送同级城市建设主管部门。

@#@@#@　　审批机关依照本条例第四十一条第一款的规定，需要对取水单位或者个人的年度取水量予以限制的，应当在采取限制措施前及时书面通知取水单位或者个人。

@#@@#@　　第四十三条　取水单位或者个人应当依照国家技术标准安装计量设施，保证计量设施正常运行，并按照规定填报取水统计报表。

@#@@#@　　第四十四条　连续停止取水满2年的，由原审批机关注销取水许可证。

@#@由于不可抗力或者进行重大技术改造等原因造成停止取水满2年的，经原审批机关同意，可以保留取水许可证。

@#@@#@　　第四十五条　县级以上人民政府水行政主管部门或者流域管理机构在进行监督检查时，有权采取下列措施：

@#@　@#@　　

（一）要求被检查单位或者个人提供有关文件、证照、资料；@#@@#@　　

（二）要求被检查单位或者个人就执行本条例的有关问题作出说明；@#@@#@　　（三）进入被检查单位或者个人的生产场所进行调查；@#@@#@　　（四）责令被检查单位或者个人停止违反本条例的行为，履行法定义务。

@#@@#@　　监督检查人员在进行监督检查时，应当出示合法有效的行政执法证件。

@#@有关单位和个人对监督检查工作应当给予配合，不得拒绝或者阻碍监督检查人员依法执行公务。

@#@@#@　　第四十六条　县级以上地方人民政府水行政主管部门应当按照国务院水行政主管部门的规定，及时向上一级水行政主管部门或者所在流域的流域管理机构报送本行政区域上一年度取水许可证发放情况。

@#@@#@　　流域管理机构应当按照国务院水行政主管部门的规定，及时向国务院水行政主管部门报送其上一年度取水许可证发放情况，并同时抄送取水口所在地省、自治区、直辖市人民政府水行政主管部门。

@#@@#@　　上一级水行政主管部门或者流域管理机构发现越权审批、取水许可证核准的总取水量超过水量分配方案或者协议规定的数量、年度实际取水总量超过下达的年度水量分配方案和年度取水计划的，应当及时要求有关水行政主管部门或者流域管理机构纠正。

@#@@#@第六章　法律责任@#@　　第四十七条　县级以上地方人民政府水行政主管部门、流域管理机构或者其他有关部门及其工作人员，有下列行为之一的，由其上级行政机关或者监察机关责令改正；@#@情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分；@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任：

@#@@#@　　

（一）对符合法定条件的取水申请不予受理或者不在法定期限内批准的；@#@@#@　　

（二）对不符合法定条件的申请人签发取水申请批准文件或者发放取水许可证的；@#@@#@　　（三）违反审批权限签发取水申请批准文件或者发放取水许可证的；@#@@#@　　（四）对未取得取水申请批准文件的建设项目，擅自审批、核准的；@#@@#@　　（五）不按照规定征收水资源费，或者对不符合缓缴条件而批准缓缴水资源费的；@#@@#@　　（六）侵占、截留、挪用水资源费的；@#@@#@　　（七）不履行监督职责，发现违法行为不予查处的；@#@@#@　　（八）其他滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的行为。

@#@@#@　　前款第（六）项规定的被侵占、截留、挪用的水资源费，应当依法予以追缴。

@#@@#@　　第四十八条　未经批准擅自取水，或者未依照批准的取水许可规定条件取水的，依照《中华人民共和国水法》第六十九条规定处罚；@#@给他人造成妨碍或者损失的，应当排除妨碍、赔偿损失。

@#@@#@　　第四十九条　未取得取水申请批准文件擅自建设取水工程或者设施的，责令停止违法行为，限期补办有关手续；@#@逾期不补办或者补办未被批准的，责令限期拆除或者封闭其取水工程或者设施；@#@逾期不拆除或者不封闭其取水工程或者设施的，由县级以上地方人民政府水行政主管部门或者流域管理机构组织拆除或者封闭，所需费用由违法行为人承担，可以处5万元以下罚款。

@#@@#@　　第五十条　申请人隐瞒有关情况或者提供虚假材料骗取取水申请批准文件或者取水许可证的，取水申请批准文件或者取水许可证无效，对申请人给予警告，责令其限期补缴应当缴纳的水资源费，处2万元以上10万元以下罚款；@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任。

@#@@#@　　第五十一条　拒不执行审批机关作出的取水量限制决定，或者未经批准擅自转让取水权的，责令停止违法行为，限期改正，处2万元以上10万元以下罚款；@#@逾期拒不改正或者情节严重的，吊销取水许可证。

@#@@#@　　第五十二条　有下列行为之一的，责令停止违法行为，限期改正，处5000元以上2万元以下罚款；@#@情节严重的，吊销取水许可证：

@#@@#@　　

（一）不按照规定报送年度取水情况的；@#@@#@　　

（二）拒绝接受监督检查或者弄虚作假的；@#@@#@　　（三）退水水质达不到规定要求的。

@#@@#@　　第五十三条　未安装计量设施的，责令限期安装，并按照日最大取水能力计算的取水量和水资源费征收标准计征水资源费，处5000元以上2万元以下罚款；@#@情节严重的，吊销取水许可证。

@#@@#@　　计量设施不合格或者运行不正常的，责令限期更换或者修复；@#@逾期不更换或者不修复的，按照日最大";i:

18;s:

845:

"大厦室内温度检查制度@#@1为使用户在一个良好、舒适的环境下工作、学习、生活，特制定本制度。

@#@@#@2根据大厦的设计要求，结合大厦中央空调系统运行的实际情况，大厦的温度应为冬季20℃±@#@2℃，夏季26℃±@#@2℃。

@#@@#@3每个供暖季和每个制冷季物业服务人员每日在对大厦内进行巡检时，应检查温控器，发现温度出现异常时，应及时汇报给前台，由前台通知维修人员及时处理。

@#@@#@4维修人员发现某个区域温度不符合设计要求时，应及时查找原因及时解决，解决不了的及时向主管汇报，并做好相应的记录。

@#@@#@5大厦用户室内温度由用户自己调整，当室温不能满足用户要求时，向项目部前台报修，维修人员及时进行处理。

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