小学读书演讲稿范文4篇读书演讲稿Word文档下载推荐.docx

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　　走着，经过书店，我走进去看一看，一本封面漂亮又吸引人的书引起了我的注意力，我拿起这本书，它就是能解百迷的《十万个为什么》，我一看就入迷了。

在我看的阶段中，这本《十万个为什么》帮我解开了很多问题。

我又来到了“四大名著”之处，我拿起其中一本，它就是我们常看的《西游记》。

可能看得太入迷了我竟然忘了时间，等我拿起表看的时侯，已经六点半了。

完了完了，我像火箭一样向超市奔去。

到超市时超市已经关门了。

怎么办，我急得像热锅上的蚂蚁。

　　回去定要挨骂了，这时妈妈来了，一下子搂住我说：

　　“我的好儿子，以后不会叫你去买盐了。

”回去后妈妈把我给骂了一顿。

　　虽然被人骂的滋味很不好受，但是这一次的挨骂是值得的，因为我在看书的过程解决了许多问题。

　　小学读书演讲稿范文2亲爱的老师、同学们：

书，是人类智慧的源泉，是文化的象征，是人类文明的教导者。

　　听到低年级的弟弟妹妹的朗朗读书声，就像在童声大合唱一样好听，我不禁想起我小时候读书时代。

　　我最早接触的是认识蔬果的书。

那是一种印有水果和水果名字的书，那时的我还不到3岁，就觉得很有趣。

每天拿着读呀读，读了一遍又一遍。

就这样这本书陪伴了我到了4岁，我也认识了50多种常见的蔬果。

　　幼儿园里，老师给我们一人发了一本语文书，就这样我每天都抱着这本语文书看得醉如痴，晚上回家我还装模作样地给妈妈讲书中的故事，看着妈妈认真的样子，我特别有成就感。

　　到了小学阶段，语文书已不能使我满足。

我认识的字也开始多了。

　　我开始买课外书：

　　《卖火柴的小女孩》、《鲁滨孙漂流记》、四大名著……一到过年，我就把压岁钱放起来准备买书。

渐渐的，我的压岁钱没了，我就又想出了一个办法：

借书。

借书馆里有几千本书，我一到星期天就“赖”在那里不走了。

那里真是知识的海洋啊，我在里面尽情遨游，自在驰骋。

　　现在，我又不满足看童话故事，又开始看漫画书如：

　　《阿衰》、《豌豆笑传》……这些漫画让我开怀大笑的同时也让我开始对人生、对社会的思考。

　　书，是你教会了我认识大千世界，是你教会了我人世间有喜怒哀乐，是你教会了我做人的道理!

　　感谢你，我亲爱的朋友!

　　小学读书演讲稿范文3亲爱的老师、同学们：

高尔基说：

　　“书籍是人类进步的阶梯。

”它能使我们从中增长知识，也是陪伴我们成长的好老师，好朋友。

　　听妈妈说在我两三岁时就开始阅读了，那时，我还不认识字，读的只是一些小图画书，可我却看得津津有味你，从那些花花绿绿的图片中我开始了解这个奇妙而又美丽的世界。

　　后来，我渐渐长大了我认识了一些字，借助拼音，就开始自己阅

　　读了。

这个时期，那本《伊索寓言》给我的印象最深，因为我总从其中的一个个小故事明白一些做人的道理。

　　上了小学，我认识的字越来越多了，妈妈带我去图书馆，给我办了一张借书证，《十万个为什么》，《地球的奥秘》让我了解了身边还有许多未知的事物等待我们去观察，探究，也让我明白了许多生活常识。

高年级了，随着年龄的增长，我读的书也越来越广泛，科普书，漫画书已经不能再满足我了，我开始迷上《福尔摩斯探，案集》。

这本书离奇曲折的故事和扣人心弦的情节深深的吸引着我。

　　福尔摩斯那缜密的思维，总是让罪犯无处藏身。

那段时间我整天抱着这本书，因为我长时间看，满脑子都是离奇古怪的案情，所以我的成绩有些下降，妈妈就把书收了起来。

这天，书真的不见了。

我放学回家写完作业，吃过晚饭，我还惦记着这本书。

到底高斯庄园的凶手是谁?

是伯爵夫人，还是仆人。

一连串的问题在我脑海里。

于是我回到自己的房间，四处乱找，怎么找都没有，心里七上八下，不是滋味，那感受你真像百爪挠心一样难受。

我心想：

　　“哎，这下完了，妈妈真把书给扔了!

”正在我绝望时，我从床底下发现一个鞋盒子，打开一看，啊，太棒了，我的《福尔摩斯探案集》，妈妈居然藏在这儿了，这时外面传来了脚步声，我赶紧把书藏到被子里，到了睡觉的时候，我找来一个手电筒，躲在被窝里看，我很快乐我又可以看书了，可是我又害怕被妈妈发现，我只好一边看一边竖起耳朵听有没有动静。

哎!

那次真是给我留下了难忘的回忆，因为这种窃读的滋味可真不好受。

　　尽管经常这样提心吊胆地被窝里窃读，我还是喜欢读书，因为书

　　是我最最亲密的伙伴。

所以我愿做一条快乐的小鱼，在书的海洋里畅游。

　　小学读书演讲稿范文4亲爱的老师、同学们：

　　“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。

”书，是人们进步的阶梯，书，是人类的朋友。

　　书，是我的好朋友。

儿时，我经常躺在妈妈的怀里，听妈妈讲故事，于是我想自己看书，但是，故事书里的文字我一个也认不到，只好做罢。

当我上了幼儿园，认识了一些字后，就看是看故事书了，但是当有些字我认不到的时候，便开始猜是什么意思。

当我上了小学，字认得更多，故事书一不能满足我的欲望了，我便开始看一些散文。

　　到了三四年级，连三问也不能满足我的欲望，于是我开始看一些幼儿版的小说。

当到了六年级，我便开始读那些富有哲理的世界名著了。

　　我读的书在变化，我读书的方法也在变化，从儿时的看图，三四年级的十目一行，五年级的从厚读到薄，再到现在的边读边批注，还有就是扩写、仿写，整个方法的层次也提高了。

　　在儿时、一到三年级，书吸引我的是他精彩的内容，但是在四到六年级里面，我渐渐的要的不是他精彩的内容，而是渴望那只是的泉水，我就像花草一般，把知识的泉水吸入，再把它拿来运用。

所以，我因为读了许许多多的书，因此我的写作能力也在提高，从一年级的五十字，到四年级的四百字，再到六年级的六七百字，我的收获颇丰。