高一语文文学常识及要点整理Word文档下载推荐.docx

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受⋯于⋯4.省略句

5.疑问句①有疑而问

②无疑而问ⅰ设问语法作用不同

ⅱ反问

三.文言翻译1.总则：

字字落实，句句翻译

2.每一个字都翻译，尽量翻译成两个字

3.注意语序，倒装句、被动句、判断句，如疑问句不丢符号

4.注意词类活用、通假、古今异义.

四.使动客观行为执行者宾语

意动主观行为执行者主语

名词意动：

把⋯当作形容词意动：

认为⋯或对⋯感到

五.所+动词（名词性）：

动词+⋯人或地方

六.文言文1.实词（代入文中句子）

2.虚词（意思、词性）

3.性格概括题

4.内容分析（回归原文）

①何时、何地、何人、何事、何官职错位

②逻辑错误|因而、因此、并且（不可强加逻辑关系）

③个别词语理解等

高一语文要点整理二---古代诗歌

1、分析意象的内涵与作用

①意象本身有何特点②句子具体的语言环境③联系作者与背景

2、意象作用（物象作用）

①意象本身的意思②抒发了什么情感

②创造了什么意境④结构上或线索或贯穿全诗，或统领全诗

人象作用内在：

人物性格品行—人物动作

语言、神态、心理--正面描写从他人评价、描述--侧面描写

外在：

人物外貌、身份、地位处境Tips

3、概括形象：

内在外在⋯的人外在：

外貌、身份、处境、学识

概括形象特点：

内在（精神）2或4个字内在：

性格、品行

7.赏析某一词语，炼字①词语意思

②词语有无特殊性

③生动形象地描写出了对象怎样

④抒发了诗人⋯的情景

⑤创设了⋯的意境

Tips

特殊性：

①运用修辞手法

②本身为特殊词ⅰ叠词增强韵律感或强调某一内容

ⅱ拟声词生动形象地描摹某物，使人身临其境

ⅲ色彩词增强了画面的色彩，渲染气氛

③特殊效果ⅰ化静为动，化动为静

ⅱ化无形为有形，化抽象为具体（常见手法：

比喻、夸张）

④化被动为主动

8.分析某一词语的作用①词语意思

⑥结构上统领全诗或贯穿全诗

9.说明某一词语的具体内容①如果是全篇，要注意格式

（首联、颔联、颈联、尾联）

②表述要有层次性（由分到总）

10.比较两个字的表达效果①是否矛盾（分别针对不同对象而言）

②比较异同（找出不同点，针对不同点

说好处，兼顾另一个不同）

11.理解诗歌情感①.注释②.诗歌的意象或词语

③.题材④.作者处境

常见意象：

1.送别类（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）

①杨柳②长亭③南浦④酒

12.思乡类（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）

①月亮②鸿雁③双鲤④捣衣

13.愁苦类（或表的忧伤悲愁的心情，或渲染凄凉悲凉的气氛）

①梧桐②芭蕉③流水④猿猴⑤杜鹃⑥斜阳

14.抒怀类（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）

①菊花②梅花③松柏④竹⑤黍离⑥冰雪

15.爱情类（用以表达爱恋相思之情）

①红豆②莲③连理枝、比翼鸟

16.战争类（或表达对战争的厌恶，或表达建功立业的豪情）

①投笔②长城③楼兰④细柳营⑤请缨⑥羌笛

17.闲适类（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往）

①五柳②东篱③三径

题材1.送别诗①表达离别时的惆怨不舍

②劝慰勉励对方

③表达别后的思念

4.咏古、史诗①追慕古贤，渴望像古人一样建功立业

②表达怀才不遇、壮志难酬、报国无门的苦闷

③借古丧今，表达昔盛今衰的感慨

④借古讽今，委婉地表达统治着应该怎样

⑤表达盛衰无常、物是人非、自然永恒、人生短暂

5.边塞诗①表达对边塞雄奇壮丽的风光赞美

②表达保家卫国、渴望建功立业

③厌恶战争、向往和平

④对家乡亲人的思念

⑤对边塞将士的同情，批判统治者穷兵黩武

6.山水田园诗①对宁静平和生活的热爱向往

②对闲适安逸生活的满足

③对隐逸生活的向往

④对官场黑暗和功名利禄的厌弃

7.咏物诗①表达对⋯⋯赞美之情

②托物言志、托物抒情

8.羁旅行役（漂泊）诗①飘零孤独

②对故乡亲人的思念

③对安定幸福生活的向往

④表达仕途失意

9.闺怨诗①对丈夫思念、厌恶战争

②感叹青春逝去

18.诗歌的手法（江苏高考与借代情有独钟）

①修辞手法：

借代⋯⋯

比兴手法（比：

比喻;

兴先言他物以引起所咏之词

作用：

渲染气氛，激发兴趣，生动形象的突出本体怎样）

②描写手法：

虚写⋯⋯

③抒情方法

19.诗歌的句子结构作用

ⅰ.起句（景起或事起）①点题

②奠定某种基调或渲染某种氛围

③点明某种情感或情绪

④统领全诗

⑤引出下文什么内容

ⅱ.承句①承接上文什么内容

②为下文什么内容做铺垫或蓄势

ⅲ.转句①另辟新境

②有景到人+具体内容

③由景到情

④由事到理

ⅳ.合句①呼应诗题，或首尾呼应，或呼应前面某一联

②以写景结尾：

以景作结，寓情于景，渲染某种意境或

余味无穷，激发读者想象，丰富诗歌内容

【总结：

如分析句子结构，必须加上内容部分①何手法

②对象怎样

③意境

④何情感

⑤结构】

高一语文要点整理三---现代文

一.艺术手法.

1）.修辞方法

（1）比喻生动形象具体

（2）拟人生动形象，赋予某物以人的情感动作

（3）夸张强调突出事物的某一特征

（4）排比增强语言气势

（5）衬托突出所衬之物怎样

（6）对比突出

（7）借代简炼或含蓄

（8）对偶整齐对称，节奏和谐

（9）引用名人名言：

权威性，说服力诗句：

丰富拓展了文章内容增添了

文章的诗情画意

（10）反问加强语气

（10）设问引起读者注意与思考

（11）反复连续反复：

强调突出间隔反复：

增强语言气势

（12）象征（13）顶针

生动形象具体

节奏和谐

（14）通感

活泼新奇使美感丰富强烈

*①.比喻甲乙两物不同类且有相似点

②.拟人不可以转化为明喻Tips:

明喻甲像乙

③.借喻与借代暗喻甲似乙甲成了

乙借喻可以转化为明喻借代不可借喻：

只有乙（喻体）

④.反问设问区别作用不同

2）.描写方法

（1）写人①正面动作、语言、心理、肖像、神态、细节描写

②侧面.环境、他人

（2）描写物.①虚实结合（虚景<

过去、将来、想象>

实景<

眼前>

）

②虚写或想象

③动静结合<

有声、无声<

动态、静态

④点面结合、远近结合、正侧结合、上下结合

⑤视听结合

⑥多角度（视、听、嗅、触、味）

3）.抒情方法

（1）直接抒情直抒胸臆

（2）间接抒情

<

景物①寓情于景②情景交融③以乐写哀，以哀写乐④借景抒情

物（植物、景物）①托物言志②借物抒怀③借物喻人

古（古人、古事、古迹）①借古讽今（劝导）②借古非今（指责）

③借故抒情④借故抒怀⑤用典

二.赏析语段1.手法

2.语段内容对象+怎么样

3.情感

三.分析语段的表达特色1.选取语段的哪些意象

10.手法

11.句式上①整句与散句相结合语势强烈有错落有致

②长句与短句相结合既句式严密有节奏明快

12.语言上生动形象准确或平实自然或幽默风趣

13.语段内容对象+怎么样

14.情感

四.1.探究文章标题的含义

①标题的词典意

②标题有无象征、比喻、双关

③联系文章内容的具体语段

④联系文章主要人物

⑤联系文章主旨

6.探究标题作用

（1）内容

①揭示点明文章中的主要事件或主要内容

②突出人物怎么样（性格、品行）

③表现怎样的主旨（4方面）

（2）结构

①或新颖或形象生动或言简义丰，

耐人寻味，激发读者阅读兴趣

②是文章的线索（串联材料，是文章层次井然，

推动情节向前发展）

③突出或揭示文章主旨

五.主旨①人物的性格品质②文章赞美了什么

③反映了怎样的社会现实④表达了作者怎样的写作意图

六.作用

（1）内容①有无手法

②段落内容（主语怎样、人物怎样）

③表达何情感

七.次要人物的作用.

（1）次要本身①手法

②次要人物的性格特点

（2）联系其他①与主要人物人物刻画上

②与情节结构情节发展上

③与环境环境表达上

④与主旨表达主旨表达上

八.小说

3.小说三要素：

人物、情节、环境（主旨）

4.小说的情节特点：

③+⑤+②

（1）一般特点

①曲折生动（一波三折）

好处作用1、层层铺垫，推动情节发展

2、引人入胜，增强戏剧性，可读性

②伏笔照应

伏笔：

三言两语，比较隐蔽，预先作提示或暗示使下文不突兀

铺垫：

浓墨重彩，着眼于下文所写内容造势

好处：

使情节既出人意料又在情理之中

照应：

是情节连贯，结构紧凑

为下文蓄势或制造悬念

首尾呼应：

使结构紧密完整

③矛盾冲突

突出人物的何种性格与心理

（2）特殊的开头与结尾

①开头：

倒叙法：

设置悬念，激发读者阅读兴趣。

②出乎意料的结局1.使情节陡生波澜，产生震撼人心的力量

2.与前文相照应，又使人觉得在意料之中

③大团圆结局：

给人以愉悦之感，寄托了对美好向往与追求

④令人悲伤的结局：

①使人回味，引人思考

②深化了文章的主旨

⑤戛然而止的结局：

①耐人寻味，给读者留下想象空间

②让读者进行艺术再创造

（3）中间部分

①倒叙：

设置悬念，引人入胜

②插叙：

对主要情节或事件作补充使内容更充实,结构或严密

③线索：

是贯穿全文的脉位，使文章结构清晰，情节集中，扣住文本内容

3.分析小说的线索

结构上:

①贯穿全文，串联材料使情节集中紧凑

②使文章层次井然结构清晰

③呼应题目或点明题目

内容上：

①创设了某种氛围或交待了某种背景

②是⋯⋯的象征或象征了什么内容

③点明了文章的主要内容

④突出了人物怎样性格情感

⑤揭示了文章⋯⋯的主旨

九.手法①修辞手法②描写方法③抒情方法

④语言句式特点1.用词准确生动

2.句式或整散结合或长短结合

或句式短小（节奏明快，富有力度）

⑤从而生动形象地写出了划线部分（⋯⋯）的特点【即概括内容】

十.结构安排特点：

1.叙写方式：

倒叙、插叙、补叙

15.线索

16.安排顺序：

或由景到人、由点到面、欲扬先抑

17.一波三折

18.首尾照应

19.结尾特殊（欧·

亨利）

十一.分析句子的含意（意蕴）意思；

道理

20.研究句子，看有无修辞手法，若有扼要说明

21.看句子中有哪些关键词语

22.依照次序，分别解说关键词语（结合上下文）

23.总体叙述句子内容（主语怎么样或表达了作者感情态度或反映了怎样的社会

现实或交代了怎样的写作目的）

十二.探究全文意蕴整体上主旨

（蕴含道理）局部上哪些人、哪些物（动物）

告诉我们何道理做了何事

十三.探究文章的情感或情感取向或情感态度

情感取向：

赞美或厌弃

高一语文要点整理四---语法

一.现代汉语语法习惯：

二.句子成分主语=谓语－宾语～定语（）状语[]补语<

>

24.【主语】：

是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

例：

中国人民‖志气高。

他‖是我们的榜样。

【谓语】：

是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

满天乌云‖顿时消散了。

树叶‖黄了。

【宾语】：

在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什

么”一类问题。

什么叫做信息？

门口围着一群看热闹的。

（能做主语的一般都能做宾语）

【定语】：

在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

那（沉甸甸）的稻谷，像一垄垄（金黄）的珍珠。

雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。

【状语】：

修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，

交待动作的时间、地点、范围、情况等。

他【已经】走了。

咱们【北京】见。

歌声【把王老师】带入深沉的回忆。

【补语】：

一般放在谓语中心语之后，对谓语中心语起补充说明作用。

他坐〈在桌子旁〉。

他写的字不是比原来好〈一点〉，而是好得〈多〉。

【独立成分】：

在句子中不与其他成分产生结构关系，但意义上又是全句所必需

的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物的推测、估计、

评估、注释、补充、惊讶、感叹、模拟等语气。

事情明摆着，你看我们能不管吗？

十分明显，我们仍需努力。

（插入语）

啊，多么使人心醉的秋色。

（叹词）砰，砰，一阵枪声传来。

（拟声词）

【插入语】①在句中引起对方注意的：

你看、你听、你想想、大家看看、请看⋯⋯

②表示对情况推测的：

据我看、看样子、看起来、说不定⋯⋯

③表示信息的来源，说法的依据，或表示对某件事的分析：

据说、

相传、一般说来⋯⋯

④表示强调、包括、举例、解释或在句子开头起关联作用的：

尤其

是⋯⋯、包括⋯⋯、例如、这就是、首先、总而言之⋯⋯

所有报纸，包括《人民日报》，都应重视这个问题。

（插入语前后一般要有逗号。

25.主谓宾：

主干定状补：

枝叶表情达意的重点

26.单句：

有一套主谓宾复句：

有几套主谓宾

判断：

没有共产党，就没有新中国。

（一重复句）

只有共产党，才有新中国。

（单句）

27.典例：

我们（伟大的）人民【正在豪情满怀地】建设（一个具有社会主义特

色的）国家。