小学端午节活动策划方案文档格式.docx

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（2）通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。

　　2、能力目标：

（1）通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。

（2）通过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的认识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。

　　3、情感目标：

（1）以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

（2）通过课题研究，增强学生对家乡、对人民以及渊源历史的端

　　午文化的热爱之情，增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓励学生不断学习，连续创新。

　　五、活动实施的具体过程第一阶段活动准备阶段（1周）

（一）活动目标：

选定主题，生成子课题，设计并完善方案，为实施研究作好设想。

（二）活动过程

　　1、产生主题，展开讨论听听端午歌谣、欣赏端午漫画视频、说说过端午的情景，引起了学生思想和情感上的共鸣，大家纷纷讲述以往过端午的情景，生成本次实践活动的主题粽情飘香话端午。

　　学生展开激烈地讨论，提出了一大堆问题，如：

端午节具体指哪一天?

有多长的历史了?

它是怎么来的?

为什么要过端午节?

有没有端午的传说故事?

人们过端午有哪些风俗习惯等。

　　2、归纳指导，将相关或相近的问题归在一起，生成子课题①端午节具体指哪一天?

有没有相关的传说故事②端午节食品的种类、所食东西与端午节的关系、端午节食品的制作材料、端午节食品的制作过程、端午节的食品是否受人欢迎③自己亲身体验一下，学习包粽子和制作香囊。

④古时候人们过端午节有哪些习俗?

现在过端午又有哪些习俗?

　　保留了哪些，为什么会这样?

端午节的习俗引申出：

挂菖蒲艾草、挂钟馗像、吃粽子、端午避五毒、划龙舟等。

　　⑤历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣;

谁写的?

内容是什么?

表达了什么意思?

　　根据学生的讨论内容，引导学生将提出的问题进行归纳分类，生成子课题，并引导学生根据研究的内容分别取出好听的名称：

　　子课题一：

端午由来大探秘子课题二：

端午美食大荟萃子课题三：

端午才艺大比拼子课题四：

端午活动大搜索子课题五：

端午诗词大传唱

　　3、建立课题小组，设计小课题研究方案。

　　①学生根据自己的兴趣爱好、特长等，8-9人自由组合成研究小组，兼顾同组异质。

　　②以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案。

　　（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动，重点指导选题要近而小，既贴近生活，切入口小，易于实践。

）

　　4、交流课题方案，指导完善。

　　A、各小组组长介绍自己的课题研究方案

　　B、其他小组成员评价并提建议

　　C、教师指导评价

　　D、小组修改、完善，确定课题研究方案

　　5、教师强调实践活动要注意的问题及事项。

①要注意实践活动的安全;

　　②准备好一些必要的设备;

　　③调查、采访或拍摄时要注意提前约定时间，使用文明礼貌语言，同时需提前设计好采访提纲;

　　④各小组需依据制定的计划，团结合作，共创佳果。

（二）端午临中夏，时清日复长。

粽子飘香，古风流长，为进一步引导广大少先队员了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，镇安小学在端午来临之际，开展寻根溯源粽叶飘香端午特别活动，旨在提高队员们的爱国意识，增强民族自豪感，培养队员做一个有道德的人。

　　一、活动时间20xx年x月x日或xx日各班调换安排一节班队课的时间。

　　二、活动内容（各班可根据本班特色挑选两--三个活动参加）。

　　1、五月五品粽味各班在教室开展寻根溯源粽叶飘香--端午品粽会。

同学们可以介绍自己带来的粽子，了解粽子有许多种类：

从外形上，粽子有枕头粽、三角粽等;

从内容上，粽子有红枣粽、肉粽、蛋黄粽、红豆粽等;

老师讲述了端午节的由来和端午节的一些习俗活动;

大家一起品尝了香喷喷的粽子，教室里充满快乐端午的节日气氛。

　　2、五月五唱歌谣中国的端午节有着xx多年的悠久历史，期间不同民族、不同地区产生了许多有关端午节的民谣。

例：

棕子香，香厨房。

艾叶香，香满堂。

桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。

这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。

五月五，是端阳，门插艾，香满堂。

吃粽子，撒白糖，赛龙舟，喜洋洋。

等。

　　3、五月五是端午农历五月初五，是中国民间的传统节日--端午节，它是中华民族古老的传统节日之一。

　　《五月五是端午》知识抢答板块，知识题：

　　a、中国传统的民族节日除了端午节之外还有那些?

（清明节、中秋节、重阳节、元宵节）

　　b、你知道近xx年端午节是几月几日吗?

　　c、端午节的别称有哪些?

（如：

午日节、重五节，五月节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节、龙日等等。

　　d、端午节的由来?

纪念屈原说;

纪念伍子胥说;

纪念曹娥说;

　　起于三代夏至节说;

恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。

　　e、端午节有哪些习俗呢?

（同学们交流从各种渠道了解的有关于端午节的各种习俗。

）如：

吃粽子、喝雄黄、挂艾草、菖蒲、悬钟馗像、赛龙舟竞赛等。

　　4、五月五忆屈原屈原的爱国精神和感人诗辞已广为流传，老百姓把端午节吃粽子与屈原联系在一起。

队员们讲述屈原的故事。

　　5、五月五佩香袋佩香袋是端午节的习俗之一，端午节小孩佩香囊，有避邪驱瘟之

　　意。

香袋形状不同，结成一串，形形色色，玲珑夺目。

队员动手做一做香袋，看谁做的香袋最漂亮。

　　寻根溯源，传承中华民族文化。

端午节主题活动是我校引导学生做一个有道德的人的又一次实践体验。

请各班积极落实，每班形成一篇通讯报道，可投稿校园网、晚报、商报等。

　　（三）

　　一、指导思想中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。

　　在弘扬和培育民族精神的教育活动中，我校以传统节日教育为切入口，将其纳入学校教育教学活动之中。

通过开展传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和自豪感。

　　二、活动的目标围绕我们的节日--端午节这个主题，从为什么要过端午节?

端午节有哪些风俗习惯?

你想怎样过端午节?

这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，各个参与，自主探究，培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。

活动目标可归纳为：

　　1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。

　　2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（书

　　籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。

　　3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。

　　三、活动的内容

　　1、结合当地的实际情况，引导学生通过调查询问、网上浏览等

　　方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯，如：

了解人们为什么要过端午?

端午节为什么要吃粽子?

人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。

让学生感受到过节的快乐。

通过这样的活动让学生再畅想一下我想怎样过端午节?

　　2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导学生自己尝试写一写有关端午节的诗歌。

进行端午诗歌朗诵比赛。

　　3、引导学生尝试设计怎样过一个独具匠心的端午节?

　　四、活动安排活动活动一：

开展端午节赛诗会活动各班在班主任的带领下，搜集有关诗篇，先在本班进行诗歌朗诵会，然后选派一名代表参加学校的赛诗会。

　　比赛时间：

6月16日下午第

　　二、三节课比赛地点：

多媒体教室奖项设置：

低年级：

一等奖1名二等奖1名三等奖2名中年级：

一等奖1名二等奖2名三等奖2名高年级：

一等奖1名二等奖2名三等奖3名活动二：

开展与妈妈共同包粽子活动在临近端午节期间，各班主

　　任布置学生在家与妈妈共同包粽子，并写一篇日记，在班会课上与全班学生进行交流。

　　（四）夏历五月初五是中国的传统节日------端午节。

过端午节是我国两千多年来的习惯。

端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个十分盛行的节日。

今天我们就来过一个特别的有意义的端午节。

　　一、活动日期端午节（农历五月初五）

　　二、活动地点教室

　　三、活动目的端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。

端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原这位可歌可敬的爱国诗人。

　　四、活动内容

　　1.了解端午节的由来。

　　（同学们在家通过看书，上网查阅等途径了解端午节的由来。

）具体内容如下：

（1）农历五月初五是什么节日?

（端午节）

（2）那么，你们知道端午节的来历吗?

　　（3）学生讲述端午节的起源故事。

　　（4）一起收看端午节各地的风俗习惯视频

　　2.与妈妈一起包粽子（主持人）：

同学们，在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。

但并不是每个人都会包粽子的。

今天我们就自己动手和妈妈一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。

　　材料：

糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。

　　方法：

　　1.将粽叶折成漏斗形

　　2.在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。

　　3.用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。

　　4.将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。

　　5.蒸煮。

学生和家长动手包。

　　（三）诗歌朗诵（主持人）：

同学们，你们有谁知道端午节也是什么节?

不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演。

　　第一：

xx同学朗诵。

　　第二：

小组朗诵。

第三：

女生齐诵。

　　第四：

男女朗诵。

　　第五：

家长和学生齐诵

　　（四）观看赛龙舟录像。

　　（主持人）：

同学们，你们到过汨罗江吗?

看过龙舟竞赛吗﹖端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动，也是一项国际体坛盛事!

端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。

　　赛龙舟可以说是端午节的高潮。

龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖;

每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。

现在，我让我们一起加入这一行列。

　　（播放赛龙船庆端午的视频。

）（主持人）：

看了刚才的录像，我们来谈谈自己的想法吧!

　　同学们踊跃发表自己的观点。

　　五、吃粽子请评委根据粽子的样式，口感评价。

并且评出最佳包粽子大王;

　　最好吃的粽子;

以及最会吃粽子大王。

　　六、班主任讲话同学们，今天的端午节过得很有意义。

老师高兴地看到同学们心灵手巧的一面，感受到学生的参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。

同时也非常感谢家长对我们活动的热情参与。

通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的认识。