新人教部编版七年级上学期语文第二单元检测题Word文档格式.docx
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“孩子，你在哪里呀？
”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
D．是亲情给了我们站起来的勇气，是亲情把我们送进了校园，是亲情让我们在成功时更快乐……
5．依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（A）（2分）
培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。
当你烦躁不安时，不妨静下心来，________；
当你心灰意冷时，不妨静下心来，________；
当你志得意满时，不妨静下心来，________。
①想想自己到底想要什么 ②想想自己究竟做错了什么 ③想想自己的初衷是什么
A．①②③ B．②①③ C．①③② D．③②①
6．下列表述有误的一项是（C）（2分）
A．《秋天的怀念》除了表达母子情深，更多的是表达对母亲的忏悔与怀念。
B．《散步》一文体现了中国传统家庭的温馨亲情。
C．《金色花》表现了母子之爱以及母爱的美好与无私。
D．《荷叶·
母亲》借荷叶对荷花的呵护赞美了无私的母爱。
【解析】C.《金色花》表现了母子之爱以及人类天性的美好与圣洁。
7．古诗文默写。
（6分）
（1）水何澹澹，__山岛竦峙__。
树木丛生，__百草丰茂__。
（曹操《观沧海》）
（2）杨花落尽子规啼，__闻道龙标过五溪__。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）__客路青山外__，行舟绿水前。
__潮平两岸阔__，风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）
（4）《天净沙·
秋思》中直接抒发诗人情感的句子是：
__夕阳西下，断肠人在天涯。
__
8．仿照例句，将下面的句子补充完整。
（4分）
例句：
我喜欢蓝色，我愿我的胸怀像蓝色的天空一样宽广；
仿句：
我喜欢白色，我愿我的心灵像白色的雪花一样纯洁__；
我喜欢红色，我愿我的情感像红色的火焰一样炽热__。
9．班级开展以“有朋自远方来”为主题的学习活动，请你参加并完成下列任务。
（8分）
（1）全班同学分为《论语》、唐诗、成语等不同的小组，阅读、收集、整理有关交友的名言警句、成语故事和经典论述……请你展示你收集的有关交友的名言。
（2分）
示例：
有朋自远方来，不亦乐乎？
__与朋友交而不信乎？
（2）根据意思写与交友有关的成语。
交情很深，如同兄弟一样。
（情同手足）
初次见面就像老朋友一样合得来。
（一见如故）
（3）给这次综合性学习活动拟一条语句对称的宣传标语。
__交好朋友，做正派人
（4）从以下材料中你获得了哪些启发？
懂得处友，就懂得处人；
懂得处人，就懂得做人。
一个人在处友方面如果有亏缺，他的生活不但不能是快乐的，而且也决不能是善的。
——朱光潜《论交友》
财富不是朋友，而朋友却是财富。
——斯托贝
__示例：
①交友能促进我们为人处世的能力。
②友谊不可或缺，友谊能提高我们生活的品质。
③真诚的友谊比财富更重要，我们要珍惜真友谊。
二、阅读与欣赏（40分）
（一）（15分）
陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；
对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
10．解释下列加点的词语。
（1）与友期行（约定）
（2）去后乃至（才）
（3）相委而去（离开）（4）下车引之（拉，牵拉）
11．用现代汉语翻译下列句子。
（1）日中不至，则是无信；
__正午时您没有来，就是不讲信用；
对着儿子骂（他的）父亲，就是没有礼貌。
__________________________________________________________________________
（2）友人惭，下车引之。
__友人感到惭愧，便下车拉元方。
元方头也不回就进了门。
________________________________________________________________________
12．当友人怒曰“非人哉！
与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？
__君与家君期日中。
13．友人“下车引之”的用意是什么？
__意识到自己错了，想博得元方的好感。
14．你认为陈元方这样的待客方式和待客态度是否合适？
你的理由是什么？
（3分）
__示例一：
合适。
因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前，对“无信”“无礼”之人无需以礼相待。
示例二：
不合适。
尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一个长辈，而且他已经认错，并在想办法弥补过错，陈元方的待客之道当然不对。
（二）散步（12分）
我们在田野上散步：
我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的；
她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服地点点头，便去拿外套。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。
今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方的初春的田野！
大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；
树枝上的嫩芽儿也密了；
田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：
“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！
”我们都笑了。
后来发生了分歧：
我的母亲要走大路，大路平顺；
我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；
我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；
妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。
我想找一个两全的办法，找不出；
我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。
我说：
“走大路。
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：
“还是走小路吧！
”她的眼睛顺小路望过去：
那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲说。
这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。
到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；
儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
15．请用简洁的语言概括本文的主要内容。
__本文主要写了初春时节，祖孙三代人在一起散步的平凡小事，生动地展示了一家人互敬互爱、相互体谅的真挚感情。
16．“我”决定走大路，委屈儿子来满足母亲的意愿，这表现了“我”怎样的品质？
文中还有哪些地方体现出“我”的这种品质？
（任意写一处）（4分）
__表现了“我”尊敬和孝顺母亲的品质。
母亲本不愿出来的……才应该多走走。
17．下面语句中加点的词语能否换为括号里的词？
为什么？
我的母亲又熬（度）过了一个严冬。
__不能。
因为对于老人来讲，寒冬是非常艰苦的，“熬”是忍受，艰苦支撑之意，流露出“我”对母亲平安过冬的庆幸。
“度”比较平淡，且不能体现出作者的感情。
18．文中画线的语句描写了母亲放眼小路所看到的景象。
试想一下，母亲看到这些景物，心里会想些什么呢？
原来小路上的景色如此迷人，怪不得孙子想走小路。
小路虽然难走，但能和家人欣赏到这样的美景，也很好啊！
（三）母亲的姓名（13分）
时常给家里写信，总是习惯在信封上收件人的位置写上父亲的姓名，以至天长日久，把母亲的姓名给淡漠了。
前一段时间，父亲出远门，当我写完家信在信封上有些陌生地写上母亲的姓名时，忽然，我的心一阵颤动。
呀！
母亲的姓名好美好美。
听心理学家说过，当一位青年男子看见漂亮的年轻女子时，瞳孔会放大。
此时信封上母亲的姓名对于我来说，就似一位年轻漂亮的女子，轻盈地向我走来。
记忆，从心的深处层层浮起，我有些潮湿的目光，离开了这张书写过无数回父亲姓名的信封。
母亲年轻过，也美丽过。
母亲慈祥的姓名上，飘满了晨起的烟雾。
她常用双手轻轻向脑后捋一捋沾满露珠的鬓发，走到我的小床前，弯下腰一声接一声深情地唤我；
她常伫立在家门口，迎着晨风，一句句千篇一律地叮咛我；
她常一次又一次焦急地来到巷口，踮起脚跟，望断天涯地祈盼我回家。
母亲动人的姓名上，积满了子女甚至父亲的泪水。
无论是怨还是悔，无论是喜还是乐，那酸甜苦辣的泪花，都别无选择地落在母亲博大宽容的姓名上。
如果，泪水是苦的，它就会浸疼母亲的心；
如果，泪水是甜的，它就能滋润母亲的心。
母亲勤劳的姓名上，铺满了厚厚的霜一般的目光。
在灯芯捻到最小的油灯下，母亲的手仍在一片舒畅的鼾声中忙碌着，那一声声震荡夜空的钟声似乎在催促着她与时间赛跑。
也许，酣睡声，是她平生最爱听的乐曲。
做也做不完的家务事，就像永远也纳不完的鞋底线，悠悠长长。
她从不去丈量线的里程，只知一门心思地披着月色编织。
母亲美丽的姓名，就像那把曾梳理她少女梦、洞房情的梳子。
自从我们稚嫩的背影牵引走母亲的视线开始，梳子就被束之高阁了。
那寄托着外祖父母良苦用心的姓名被大家淡忘了，母亲只顾百般柔情地梳理儿女黑油油的发丝。
甚至，母亲善良的姓名上，还印着父亲充血的指痕。
岁月的艰辛，道路的坎坷，父亲的心在手掌举起与落下之间，就释然了。
而母亲却只能捂着痛处，在对未来的憧憬之中将其忘却。
我把湿漉漉的视线从冥想中缓缓收回，捏紧笔管，打定主意，以后每封信的信封上，我都要写上母亲的姓名，用一声声绿色的呼唤，拂去母亲姓名上的尘埃；
用一声声绿色的呼唤，唤回母亲埋藏于心底的青春。
19．第一段中加点的词表现了“我”当时怎样的心理？
__悠悠的思母情中渗透着由衷的愧疚。
20．第三段通过哪三件事刻画母亲的“慈祥”？
__唤儿起床；
送“我”上学；
盼“我”回家。
21．试从文中摘写一个既写母亲辛苦又能表现母亲柔情的句子。
__“她常一次又一次焦急地来到巷口，踮起脚跟，望断天涯地祈盼我回家。
”“在灯芯捻到最小的油灯下，母亲的手仍在一片舒畅的鼾声中忙碌着。
”__
22．文中作者的母亲有哪些品质？
__慈祥、博大宽容、勤劳、美丽、善良。
23．文章末尾画线的句子中“绿色的呼唤”是什么意思？
__“绿色”是邮政的象征，意味着通过家信传递对母亲的祝福；
“绿色”又是生命的象征，它象征着对逝去青春的呼唤，对母亲爱的回忆，对母亲的思念。
三、写作与表达（50分）
24．从下面两题中任选一题，进行写作。
题一：
暖心窝的一件事
要求：
①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文；
②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；
③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；
④文中不得出现真实的校名和姓名。
题二：
以“团结”为话题，写一篇600字以上的记叙文。
人教部编版七年级上学期语文第一单元检测题
一、阅读下面这首诗,回答5-6题。
次北固山下
王湾（唐）
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
5.诗人对旅途的感觉是顺利的,还是不顺利的?
从诗中哪个地方可以表现出来?
（3分）
6.残夜将尽未尽之时遥望东海,一轮红日正在升起,旧年将尽未尽之时,春天的气息已经来到江上,这写出怎样的生活哲理?
二、阅读下面《济南的冬天》的选段,回答7-10题。
（11分）
①最妙的是下点小雪呀。
②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；
这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；
看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
7、本段是围绕哪个字描绘雪后山景？
写景又是按照什么顺序进行的？
请找出标志方位的词语。
（或者是在文中找出具体体现这一顺序的词语。
8、把“树尖上顶着一髻儿白花”中的“顶”换成“覆盖”好不好？
谈谈理由
9、结合想象，你认为选段中“更美的山的肌肤”指的是什么？
10、选段最后一句中加点的“就是”是什么意思？
“太秀气”有没有责怪的意味？
母亲的目光
陈日源
吃过年夜饭，夫人不无担心地说：
全家团聚，大家高兴，我看你也很兴奋，胃口大开，啥都吃，受得了吗？
我回答：
没事，我心中有数。
其实，我心里明白，我的大快朵颐是因为母亲的目光。
年二十九，我从长汀回到漳平老家。
一进门，母亲便把目光落在我险上。
久久凝视后，她说的第一句话就是：
气色好多了，真好。
母亲搓揉着双手，孩子般欢喜地迎接上来，满脸的欣慰，那目光里的晶莹盈满慈爱。
在客厅落座，母亲坐在我侧边。
在与兄弟及家人交流时，我视线的余光里感觉到，母亲的目光始终没有离开我的脸庞。
她一直在观察我，似乎在感受她熟悉的儿子身上的各种变化所表现出来的健康状况。
老儿子被慈母的怜爱感动得愧疚连连，我暗想，真不该不注意爱护自己，让母亲如此揪心。
母亲的目光一直在追踪我，许是我调理得较好，跟上半年见面时相比，我的身体状况好了许多，气色也好看了，这出乎她的意料，她的心情也比上回见面显得轻松。
但她探询的目光里，不时露出的狐疑让我不由地有些谨慎起来。
朋友同学们来了，我像往常一样谈笑风生。
幽默健谈是我的天性，我的外在表现并无太多刻意。
但在吃的问题上我的表现就得注意了。
自打小时候我就深深地知道，母亲对一个人身体好坏的评判是以吃来衡量的。
能吃、多吃、吃好是她对我们的最基本要求，这辈子她饿过自己，却从未让我们受饿过，她总是变着法子喂饱我们，只要我们能吃、会吃，她就高兴。
一家人团聚在一起吃年夜饭，母亲会高兴地同大家一起享受全家团圆、儿孙满堂的天伦之乐，我也忘乎其中。
但我始终有一种感觉，我举筷朵颐都在母亲目光的关注之下，她不仅一直叮嘱我吃，对我的表现还显现出明显的满意度。
我在饮食上虽有一些忌讳，但我觉得今晚为了母亲的高兴与放心，我应该故意地放纵一下自己。
母爱难违，何况又是大年三十。
望着满头银丝的母亲，我打心里感受到，母亲的满意便是我心中无比的幸福。
我感受了人间最伟大的爱，而这爱来自于母亲那充满怜子慈心的目光。
（节选自《闽西日报》）
11.怎样理解“我回答：
”句子含义？
12.试结合文章内容分析，母亲是一个怎样的人？
13.文章题目为《母亲的目光》，在文章中写了哪些目光，试概括。
14.文章中我为了迎合母亲而委屈了自己，你认为他这样做对吗，为什么？
四、阅读下面的文字,回答15-17题。
（7分）
一朝闲暇,众监官都安排酒席,一则与他接风,一则与他贺喜。
正在欢饮之间,猴王忽停杯问曰:
“我这弼马温是个什么官衔?
”众曰:
“官名就是此了。
”又问:
“此官是个几品?
”众道:
“没有品从。
”猴王道:
“没品,想是大之极也。
“不大不大,只唤做未入流。
“怎么叫做‘未入流’?
“末等。
这样官儿,最低最小,只可与他看马。
似堂尊到任之后,这等殷勤,喂得马肥,只落得道声‘好’字;
如稍有些尫羸,还要见责;
再十分伤损,还要罚赎问罪。
”猴王闻此,不觉心头火起,咬牙大怒道:
“这般藐视老孙!
老孙在那花果山,称王称祖,怎么哄我来替他养马?
养马者,乃后生小辈下贱之役,岂是待我的?
不做他,不做他!
我将去也!
”忽喇的一声,把公案推倒,耳中取出宝贝,幌一幌,碗来粗细,一路解数,直打出御马监,径至南天门。
众天丁知他受了仙箓,乃是个弼马温,不敢阻当,让他打出天门去了。
15.上述选段选自名著《________》,作者________。
（1分）
16.出世的猴王从师学艺后升到上界天庭,玉帝将其封官为“弼马温”。
阅读上面的选文,
说一说猴王为何在众监官为其摆酒席接风贺喜之时打出天门。
17.从选文中可以看出孙悟空怎样的性格特点?
五、阅读下面的文字,回答18-21题。
（14分）
济南之春
简墨
地气一动,人们就开始常说一句话了:
济南春脖子短。
哦,惊蛰了,开始了——是谁,失手打翻了一杯隔夜的茶?
某些不明所以的东西到来,白色的烟团包围了四野,各处弥漫着蠢动的腥涩。
早晨一睁开眼睛,就见空地上无端多了些湿漉漉的印子,小小地凸起着,像鱼儿吐的小泡泡,这儿一团,那儿一簇——是蚯蚓活动筋骨的痕迹。
然后,迎春和连翘不知道谁仿效谁,模样差不多,争着挑出了黄灯笼。
然后,很多很多的爱和力量苏醒了,整个大地,寂静中充满响动。
城内城外的小山们就不用说了,积攒了一冬的绿啊,这时说什么也憋不住,一股脑儿全都倾倒在山坡上,没有了疆域。
浆果、灌木、蕨类、草木你推我搡,绞出了汁子,连石头也被这绿泡软了,就要兴致勃勃开出花来。
而满城的柳,那是满城的绿啊,如烟似雾,没边没沿地蒸腾、洇染开来。
到小阳春,柳絮都飞起来了,柳树的心都飞起来了,它们捉对儿,成球、成团,追逐嬉闹,如同一群白衫少年——它们飞奔在半空里,不肯再回到凡间。
这时候,你被柳絮烦恼着,也欢喜着,走在柳絮里,像走在梦里,一切都不真实起来。
就这样,随着雨一次次的返回,大地寒气散尽,变得整个儿香喷喷的,遍地花开。
在街上走着,会生出一种小醉的感觉,精力集中不起来,脑子也有点蒙。
花都开得发酵了,像给大地吃上了一种什么药。
这种日子,在屋子里根本待不住——你会一整天一整天,泡在户外,舍不得回家。
这叫你的眼睛和鼻子也闲不住。
因为自从迎春和连翘开了门,花朵们的拜访就从来没断过——黄花朵还真是一种急性子的颜色啊,率领着颜色家族众姊妹,用百米赛的爆发力,一刻也不停地前进。
它们的洁净叫人简直想一朵一朵、一瓣一瓣展开,在上面书写诗篇。
它们又多有耐力啊,所谓开到荼靡,也还是向前奔着——春至而梅、而樱、而海棠;
春深则桃、则李、则丁香;
即便春去,还蜀葵,还茑萝、还蔷薇……花朵开了又开,开了又开,将身体里的呼号都给喊了出去。
那些大都有着草字头、木字边姓氏的小号们,一百万一千万支地演奏香气。
与香气结伴而来的,是一群群的蜂子和鸟儿——鸟儿用不同的语言对歌,在枝头跳来跳去,从早到晚都能听见它们的歌唱。
头角黑黑、遍身黄嫩的蜂子,腿子肥嘟嘟的,金粉闪耀,裙摆被阳光照透。
在这个季节的尾巴上,济南大大小小的池塘湖泊里,莲叶平水冒出,小小的叶子,羞涩地抿着嘴唇,打个哈欠就长成了半大小伙儿。
它们舒展开来,平铺下身子,躺在水水的软床上,恨天恨地地等待起来。
其实,不必着急,到不了小夏天,白腰雨燕低低掠过水面的时候,它们这些“绿衣人”所盼望的伴侣——“粉衣人”,就来到身边了,垂着眼睛,红着面孔。
在花下,人们的说话声也温柔起来;
过了恋爱年龄的人,又想恋爱一次。
而对着莲微笑的人、出神的人,也一样,都是有福之人。
（《北京文学》2016年第5期,有删减）
18.选文是按照什么顺序写景的,请简要分析。
19.请从修辞手法的角度赏析文中画线的语句。
20.除了从视觉描写春景外,作者还从哪些角度描写了济南的春景?
请各举一例。
21.结合选文,说说你对“而对着莲微笑的人、出神的人,也一样,都是有福之人”的理解。
第三部分（22题50分）
22.作文。
（50分）
大自然是我们的好朋友,它以色彩斑斓的美景点燃我们的眼睛、灿烂我们的心情、丰富我们的感受……许多同学都曾结交过不少自然界的“朋友”,并同它们展开过心灵的对话。
请你以自然界中某个你熟识的“朋友”的身份,化身为某一景物,与游人互诉心声。
要求:
（1）以“____________的心声”为题,先补全题目,再完成作文;
（2）有真情实感;
（3）文体不限;
（4）不少于500字（写成诗歌不少于30行）;
（5）文章中不要出现地名、校名和人名。
题
目
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