新人教部编版七年级上学期语文第二单元检测题Word文档格式.docx
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“孩子,你在哪里呀?
”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。
D.是亲情给了我们站起来的勇气,是亲情把我们送进了校园,是亲情让我们在成功时更快乐……
5.依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是(A)(2分)
培养“静能量”,还要学会享受安静,于安静中汲取养分。
当你烦躁不安时,不妨静下心来,________;
当你心灰意冷时,不妨静下心来,________;
当你志得意满时,不妨静下心来,________。
①想想自己到底想要什么 ②想想自己究竟做错了什么 ③想想自己的初衷是什么
A.①②③ B.②①③ C.①③② D.③②①
6.下列表述有误的一项是(C)(2分)
A.《秋天的怀念》除了表达母子情深,更多的是表达对母亲的忏悔与怀念。
B.《散步》一文体现了中国传统家庭的温馨亲情。
C.《金色花》表现了母子之爱以及母爱的美好与无私。
D.《荷叶·
母亲》借荷叶对荷花的呵护赞美了无私的母爱。
【解析】C.《金色花》表现了母子之爱以及人类天性的美好与圣洁。
7.古诗文默写。
(6分)
(1)水何澹澹,__山岛竦峙__。
树木丛生,__百草丰茂__。
(曹操《观沧海》)
(2)杨花落尽子规啼,__闻道龙标过五溪__。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)__客路青山外__,行舟绿水前。
__潮平两岸阔__,风正一帆悬。
(王湾《次北固山下》)
(4)《天净沙·
秋思》中直接抒发诗人情感的句子是:
__夕阳西下,断肠人在天涯。
__
8.仿照例句,将下面的句子补充完整。
(4分)
例句:
我喜欢蓝色,我愿我的胸怀像蓝色的天空一样宽广;
仿句:
我喜欢白色,我愿我的心灵像白色的雪花一样纯洁__;
我喜欢红色,我愿我的情感像红色的火焰一样炽热__。
9.班级开展以“有朋自远方来”为主题的学习活动,请你参加并完成下列任务。
(8分)
(1)全班同学分为《论语》、唐诗、成语等不同的小组,阅读、收集、整理有关交友的名言警句、成语故事和经典论述……请你展示你收集的有关交友的名言。
(2分)
示例:
有朋自远方来,不亦乐乎?
__与朋友交而不信乎?
(2)根据意思写与交友有关的成语。
交情很深,如同兄弟一样。
(情同手足)
初次见面就像老朋友一样合得来。
(一见如故)
(3)给这次综合性学习活动拟一条语句对称的宣传标语。
__交好朋友,做正派人
(4)从以下材料中你获得了哪些启发?
懂得处友,就懂得处人;
懂得处人,就懂得做人。
一个人在处友方面如果有亏缺,他的生活不但不能是快乐的,而且也决不能是善的。
——朱光潜《论交友》
财富不是朋友,而朋友却是财富。
——斯托贝
__示例:
①交友能促进我们为人处世的能力。
②友谊不可或缺,友谊能提高我们生活的品质。
③真诚的友谊比财富更重要,我们要珍惜真友谊。
二、阅读与欣赏(40分)
(一)(15分)
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;
对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
10.解释下列加点的词语。
(1)与友期行(约定)
(2)去后乃至(才)
(3)相委而去(离开)(4)下车引之(拉,牵拉)
11.用现代汉语翻译下列句子。
(1)日中不至,则是无信;
__正午时您没有来,就是不讲信用;
对着儿子骂(他的)父亲,就是没有礼貌。
__________________________________________________________________________
(2)友人惭,下车引之。
__友人感到惭愧,便下车拉元方。
元方头也不回就进了门。
________________________________________________________________________
12.当友人怒曰“非人哉!
与人期行,相委而去”时,元方是如何对答反驳的?
__君与家君期日中。
13.友人“下车引之”的用意是什么?
__意识到自己错了,想博得元方的好感。
14.你认为陈元方这样的待客方式和待客态度是否合适?
你的理由是什么?
(3分)
__示例一:
合适。
因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前,对“无信”“无礼”之人无需以礼相待。
示例二:
不合适。
尽管父亲的朋友曾经失信、失礼,但他毕竟是一个长辈,而且他已经认错,并在想办法弥补过错,陈元方的待客之道当然不对。
(二)散步(12分)
我们在田野上散步:
我,我的母亲,我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的;
她老了,身体不好,走远一点儿就觉得累。
我说,正因为如此,才应该多走走。
母亲信服地点点头,便去拿外套。
她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。
今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候死去了。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方的初春的田野!
大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;
树枝上的嫩芽儿也密了;
田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来:
“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!
”我们都笑了。
后来发生了分歧:
我的母亲要走大路,大路平顺;
我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。
我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;
我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;
妻子呢,在外面,她总是听我的。
一霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。
我想找一个两全的办法,找不出;
我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。
我说:
“走大路。
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:
“还是走小路吧!
”她的眼睛顺小路望过去:
那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方,你就背着我。
”母亲说。
这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。
到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。
我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;
儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
15.请用简洁的语言概括本文的主要内容。
__本文主要写了初春时节,祖孙三代人在一起散步的平凡小事,生动地展示了一家人互敬互爱、相互体谅的真挚感情。
16.“我”决定走大路,委屈儿子来满足母亲的意愿,这表现了“我”怎样的品质?
文中还有哪些地方体现出“我”的这种品质?
(任意写一处)(4分)
__表现了“我”尊敬和孝顺母亲的品质。
母亲本不愿出来的……才应该多走走。
17.下面语句中加点的词语能否换为括号里的词?
为什么?
我的母亲又熬(度)过了一个严冬。
__不能。
因为对于老人来讲,寒冬是非常艰苦的,“熬”是忍受,艰苦支撑之意,流露出“我”对母亲平安过冬的庆幸。
“度”比较平淡,且不能体现出作者的感情。
18.文中画线的语句描写了母亲放眼小路所看到的景象。
试想一下,母亲看到这些景物,心里会想些什么呢?
原来小路上的景色如此迷人,怪不得孙子想走小路。
小路虽然难走,但能和家人欣赏到这样的美景,也很好啊!
(三)母亲的姓名(13分)
时常给家里写信,总是习惯在信封上收件人的位置写上父亲的姓名,以至天长日久,把母亲的姓名给淡漠了。
前一段时间,父亲出远门,当我写完家信在信封上有些陌生地写上母亲的姓名时,忽然,我的心一阵颤动。
呀!
母亲的姓名好美好美。
听心理学家说过,当一位青年男子看见漂亮的年轻女子时,瞳孔会放大。
此时信封上母亲的姓名对于我来说,就似一位年轻漂亮的女子,轻盈地向我走来。
记忆,从心的深处层层浮起,我有些潮湿的目光,离开了这张书写过无数回父亲姓名的信封。
母亲年轻过,也美丽过。
母亲慈祥的姓名上,飘满了晨起的烟雾。
她常用双手轻轻向脑后捋一捋沾满露珠的鬓发,走到我的小床前,弯下腰一声接一声深情地唤我;
她常伫立在家门口,迎着晨风,一句句千篇一律地叮咛我;
她常一次又一次焦急地来到巷口,踮起脚跟,望断天涯地祈盼我回家。
母亲动人的姓名上,积满了子女甚至父亲的泪水。
无论是怨还是悔,无论是喜还是乐,那酸甜苦辣的泪花,都别无选择地落在母亲博大宽容的姓名上。
如果,泪水是苦的,它就会浸疼母亲的心;
如果,泪水是甜的,它就能滋润母亲的心。
母亲勤劳的姓名上,铺满了厚厚的霜一般的目光。
在灯芯捻到最小的油灯下,母亲的手仍在一片舒畅的鼾声中忙碌着,那一声声震荡夜空的钟声似乎在催促着她与时间赛跑。
也许,酣睡声,是她平生最爱听的乐曲。
做也做不完的家务事,就像永远也纳不完的鞋底线,悠悠长长。
她从不去丈量线的里程,只知一门心思地披着月色编织。
母亲美丽的姓名,就像那把曾梳理她少女梦、洞房情的梳子。
自从我们稚嫩的背影牵引走母亲的视线开始,梳子就被束之高阁了。
那寄托着外祖父母良苦用心的姓名被大家淡忘了,母亲只顾百般柔情地梳理儿女黑油油的发丝。
甚至,母亲善良的姓名上,还印着父亲充血的指痕。
岁月的艰辛,道路的坎坷,父亲的心在手掌举起与落下之间,就释然了。
而母亲却只能捂着痛处,在对未来的憧憬之中将其忘却。
我把湿漉漉的视线从冥想中缓缓收回,捏紧笔管,打定主意,以后每封信的信封上,我都要写上母亲的姓名,用一声声绿色的呼唤,拂去母亲姓名上的尘埃;
用一声声绿色的呼唤,唤回母亲埋藏于心底的青春。
19.第一段中加点的词表现了“我”当时怎样的心理?
__悠悠的思母情中渗透着由衷的愧疚。
20.第三段通过哪三件事刻画母亲的“慈祥”?
__唤儿起床;
送“我”上学;
盼“我”回家。
21.试从文中摘写一个既写母亲辛苦又能表现母亲柔情的句子。
__“她常一次又一次焦急地来到巷口,踮起脚跟,望断天涯地祈盼我回家。
”“在灯芯捻到最小的油灯下,母亲的手仍在一片舒畅的鼾声中忙碌着。
”__
22.文中作者的母亲有哪些品质?
__慈祥、博大宽容、勤劳、美丽、善良。
23.文章末尾画线的句子中“绿色的呼唤”是什么意思?
__“绿色”是邮政的象征,意味着通过家信传递对母亲的祝福;
“绿色”又是生命的象征,它象征着对逝去青春的呼唤,对母亲爱的回忆,对母亲的思念。
三、写作与表达(50分)
24.从下面两题中任选一题,进行写作。
题一:
暖心窝的一件事
要求:
①结合个人生活经历,选取真实的生活片段,写一篇600字以上的记叙文;
②文章叙事清楚,结构完整,内容充实;
③恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感;
④文中不得出现真实的校名和姓名。
题二:
以“团结”为话题,写一篇600字以上的记叙文。
人教部编版七年级上学期语文第一单元检测题
一、阅读下面这首诗,回答5-6题。
次北固山下
王湾(唐)
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
5.诗人对旅途的感觉是顺利的,还是不顺利的?
从诗中哪个地方可以表现出来?
(3分)
6.残夜将尽未尽之时遥望东海,一轮红日正在升起,旧年将尽未尽之时,春天的气息已经来到江上,这写出怎样的生活哲理?
二、阅读下面《济南的冬天》的选段,回答7-10题。
(11分)
①最妙的是下点小雪呀。
②看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
③山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
④山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;
这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;
看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
⑤等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
⑥就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
7、本段是围绕哪个字描绘雪后山景?
写景又是按照什么顺序进行的?
请找出标志方位的词语。
(或者是在文中找出具体体现这一顺序的词语。
8、把“树尖上顶着一髻儿白花”中的“顶”换成“覆盖”好不好?
谈谈理由
9、结合想象,你认为选段中“更美的山的肌肤”指的是什么?
10、选段最后一句中加点的“就是”是什么意思?
“太秀气”有没有责怪的意味?
母亲的目光
陈日源
吃过年夜饭,夫人不无担心地说:
全家团聚,大家高兴,我看你也很兴奋,胃口大开,啥都吃,受得了吗?
我回答:
没事,我心中有数。
其实,我心里明白,我的大快朵颐是因为母亲的目光。
年二十九,我从长汀回到漳平老家。
一进门,母亲便把目光落在我险上。
久久凝视后,她说的第一句话就是:
气色好多了,真好。
母亲搓揉着双手,孩子般欢喜地迎接上来,满脸的欣慰,那目光里的晶莹盈满慈爱。
在客厅落座,母亲坐在我侧边。
在与兄弟及家人交流时,我视线的余光里感觉到,母亲的目光始终没有离开我的脸庞。
她一直在观察我,似乎在感受她熟悉的儿子身上的各种变化所表现出来的健康状况。
老儿子被慈母的怜爱感动得愧疚连连,我暗想,真不该不注意爱护自己,让母亲如此揪心。
母亲的目光一直在追踪我,许是我调理得较好,跟上半年见面时相比,我的身体状况好了许多,气色也好看了,这出乎她的意料,她的心情也比上回见面显得轻松。
但她探询的目光里,不时露出的狐疑让我不由地有些谨慎起来。
朋友同学们来了,我像往常一样谈笑风生。
幽默健谈是我的天性,我的外在表现并无太多刻意。
但在吃的问题上我的表现就得注意了。
自打小时候我就深深地知道,母亲对一个人身体好坏的评判是以吃来衡量的。
能吃、多吃、吃好是她对我们的最基本要求,这辈子她饿过自己,却从未让我们受饿过,她总是变着法子喂饱我们,只要我们能吃、会吃,她就高兴。
一家人团聚在一起吃年夜饭,母亲会高兴地同大家一起享受全家团圆、儿孙满堂的天伦之乐,我也忘乎其中。
但我始终有一种感觉,我举筷朵颐都在母亲目光的关注之下,她不仅一直叮嘱我吃,对我的表现还显现出明显的满意度。
我在饮食上虽有一些忌讳,但我觉得今晚为了母亲的高兴与放心,我应该故意地放纵一下自己。
母爱难违,何况又是大年三十。
望着满头银丝的母亲,我打心里感受到,母亲的满意便是我心中无比的幸福。
我感受了人间最伟大的爱,而这爱来自于母亲那充满怜子慈心的目光。
(节选自《闽西日报》)
11.怎样理解“我回答:
”句子含义?
12.试结合文章内容分析,母亲是一个怎样的人?
13.文章题目为《母亲的目光》,在文章中写了哪些目光,试概括。
14.文章中我为了迎合母亲而委屈了自己,你认为他这样做对吗,为什么?
四、阅读下面的文字,回答15-17题。
(7分)
一朝闲暇,众监官都安排酒席,一则与他接风,一则与他贺喜。
正在欢饮之间,猴王忽停杯问曰:
“我这弼马温是个什么官衔?
”众曰:
“官名就是此了。
”又问:
“此官是个几品?
”众道:
“没有品从。
”猴王道:
“没品,想是大之极也。
“不大不大,只唤做未入流。
“怎么叫做‘未入流’?
“末等。
这样官儿,最低最小,只可与他看马。
似堂尊到任之后,这等殷勤,喂得马肥,只落得道声‘好’字;
如稍有些尫羸,还要见责;
再十分伤损,还要罚赎问罪。
”猴王闻此,不觉心头火起,咬牙大怒道:
“这般藐视老孙!
老孙在那花果山,称王称祖,怎么哄我来替他养马?
养马者,乃后生小辈下贱之役,岂是待我的?
不做他,不做他!
我将去也!
”忽喇的一声,把公案推倒,耳中取出宝贝,幌一幌,碗来粗细,一路解数,直打出御马监,径至南天门。
众天丁知他受了仙箓,乃是个弼马温,不敢阻当,让他打出天门去了。
15.上述选段选自名著《________》,作者________。
(1分)
16.出世的猴王从师学艺后升到上界天庭,玉帝将其封官为“弼马温”。
阅读上面的选文,
说一说猴王为何在众监官为其摆酒席接风贺喜之时打出天门。
17.从选文中可以看出孙悟空怎样的性格特点?
五、阅读下面的文字,回答18-21题。
(14分)
济南之春
简墨
地气一动,人们就开始常说一句话了:
济南春脖子短。
哦,惊蛰了,开始了——是谁,失手打翻了一杯隔夜的茶?
某些不明所以的东西到来,白色的烟团包围了四野,各处弥漫着蠢动的腥涩。
早晨一睁开眼睛,就见空地上无端多了些湿漉漉的印子,小小地凸起着,像鱼儿吐的小泡泡,这儿一团,那儿一簇——是蚯蚓活动筋骨的痕迹。
然后,迎春和连翘不知道谁仿效谁,模样差不多,争着挑出了黄灯笼。
然后,很多很多的爱和力量苏醒了,整个大地,寂静中充满响动。
城内城外的小山们就不用说了,积攒了一冬的绿啊,这时说什么也憋不住,一股脑儿全都倾倒在山坡上,没有了疆域。
浆果、灌木、蕨类、草木你推我搡,绞出了汁子,连石头也被这绿泡软了,就要兴致勃勃开出花来。
而满城的柳,那是满城的绿啊,如烟似雾,没边没沿地蒸腾、洇染开来。
到小阳春,柳絮都飞起来了,柳树的心都飞起来了,它们捉对儿,成球、成团,追逐嬉闹,如同一群白衫少年——它们飞奔在半空里,不肯再回到凡间。
这时候,你被柳絮烦恼着,也欢喜着,走在柳絮里,像走在梦里,一切都不真实起来。
就这样,随着雨一次次的返回,大地寒气散尽,变得整个儿香喷喷的,遍地花开。
在街上走着,会生出一种小醉的感觉,精力集中不起来,脑子也有点蒙。
花都开得发酵了,像给大地吃上了一种什么药。
这种日子,在屋子里根本待不住——你会一整天一整天,泡在户外,舍不得回家。
这叫你的眼睛和鼻子也闲不住。
因为自从迎春和连翘开了门,花朵们的拜访就从来没断过——黄花朵还真是一种急性子的颜色啊,率领着颜色家族众姊妹,用百米赛的爆发力,一刻也不停地前进。
它们的洁净叫人简直想一朵一朵、一瓣一瓣展开,在上面书写诗篇。
它们又多有耐力啊,所谓开到荼靡,也还是向前奔着——春至而梅、而樱、而海棠;
春深则桃、则李、则丁香;
即便春去,还蜀葵,还茑萝、还蔷薇……花朵开了又开,开了又开,将身体里的呼号都给喊了出去。
那些大都有着草字头、木字边姓氏的小号们,一百万一千万支地演奏香气。
与香气结伴而来的,是一群群的蜂子和鸟儿——鸟儿用不同的语言对歌,在枝头跳来跳去,从早到晚都能听见它们的歌唱。
头角黑黑、遍身黄嫩的蜂子,腿子肥嘟嘟的,金粉闪耀,裙摆被阳光照透。
在这个季节的尾巴上,济南大大小小的池塘湖泊里,莲叶平水冒出,小小的叶子,羞涩地抿着嘴唇,打个哈欠就长成了半大小伙儿。
它们舒展开来,平铺下身子,躺在水水的软床上,恨天恨地地等待起来。
其实,不必着急,到不了小夏天,白腰雨燕低低掠过水面的时候,它们这些“绿衣人”所盼望的伴侣——“粉衣人”,就来到身边了,垂着眼睛,红着面孔。
在花下,人们的说话声也温柔起来;
过了恋爱年龄的人,又想恋爱一次。
而对着莲微笑的人、出神的人,也一样,都是有福之人。
(《北京文学》2016年第5期,有删减)
18.选文是按照什么顺序写景的,请简要分析。
19.请从修辞手法的角度赏析文中画线的语句。
20.除了从视觉描写春景外,作者还从哪些角度描写了济南的春景?
请各举一例。
21.结合选文,说说你对“而对着莲微笑的人、出神的人,也一样,都是有福之人”的理解。
第三部分(22题50分)
22.作文。
(50分)
大自然是我们的好朋友,它以色彩斑斓的美景点燃我们的眼睛、灿烂我们的心情、丰富我们的感受……许多同学都曾结交过不少自然界的“朋友”,并同它们展开过心灵的对话。
请你以自然界中某个你熟识的“朋友”的身份,化身为某一景物,与游人互诉心声。
要求:
(1)以“____________的心声”为题,先补全题目,再完成作文;
(2)有真情实感;
(3)文体不限;
(4)不少于500字(写成诗歌不少于30行);
(5)文章中不要出现地名、校名和人名。
题
目
: