改造施工现场平面图Word下载.doc

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"石河子垃圾焚烧发电厂脚手架搭设施工方案@#@脚手架搭设施工方案@#@编制：

@#@@#@审核：

@#@@#@审批：

@#@@#@编制单位：

@#@@#@ @#@二0一二年9月18日@#@-16-@#@新疆兵团建工集团第二项目部@#@目录@#@1编制依据.........................................................2@#@2工程概况.........................................................2@#@3搭设前的准备与材料选择...........................................3@#@4脚手架的基础处理.................................................5@#@5构造要求及施工工艺...............................................5@#@6架体内封闭及负荷要求............................................10@#@7技术质量要求及验收..............................................11@#@8脚手架拆除......................................................14@#@9安全管理........................................................15@#@@#@脚手架搭设施工方案@#@1编制依据@#@主要依据由新疆兵团建工设计研究院设计的新疆生产建设兵团建设工程（集团）第八建筑安装工程有限公司职工集资建房南区尚城小区36#楼施工图纸（图号：

@#@2012-S26-36），《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204-2002、《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011、《钢管脚手架扣件》GB15831、《建筑施工模板安全技术规范》JGJ162-2008、《建筑施工安全检查评分标准》JGJ59-2011。

@#@@#@2工程概况@#@本工程为新疆天富热电股份有限公司垃圾焚烧发电厂，位于石河子市北十四路附近。

@#@主工房为高层工业建筑，生产类别为丁类，耐火等级为二级，总建筑面积27271m2，其中垃圾坑为深入地下部分，面积1516m2，基坑挖深为8.8m，垃圾坑长69米，宽22米，采用机械一次性大开挖方式进行开挖，垃圾坑基础为筏板基础。

@#@主厂房按功能分为A、B、C三个区，A区：

@#@卸料大厅、垃圾坑、（焚烧）炉前区等，B区：

@#@焚烧间、烟气净化间第四台等，C区：

@#@汽轮发电机房、除氧间、变频器室、管道层等，D区:

@#@中央控制室、电子设备间、配电室、蓄电池室、工程师站。

@#@@#@本工程结合现场实际情况，本着安全、经济、合理的原则，同时考虑到施工工期、质量和合同要求，故在选择方案时，应充分考虑以下几点：

@#@@#@1、架体的结构设计，力求做到结构要安全可靠，造价经济合理。

@#@@#@2、在规定的条件下和使用期限内，能够充分满足预期的安全性和耐久性。

@#@@#@3、选用材料时，力求做到常见通用、可周转利用，便于保养维修。

@#@@#@4、结构选型时，力求做到受力明确，构造措施到位，搭拆方便，便于检查验收。

@#@@#@5、脚手架的搭设，还必须符合JCJ59-2011检查标准要求，要符合标准化文明工地的有关标准。

@#@@#@结合以上脚手架设计原则，同时结合本工程的实际情况，综合考虑了以往的施工经验，决定采用以下脚手架方案：

@#@钢管落地单排脚手架。

@#@@#@3搭设前的准备与材料选择@#@3.1技术准备@#@本工程建筑外墙立面的外脚手架即要保证施工安全的要求，又必须符合文明样板工地的标准，因此外脚手架搭设前，根据该工程施工特点及需要，项目部技术人员首先熟悉图纸，认真学习掌握施工图的内容、要求及特点，针对施工图纸，根据总进度计划及施工人员情况初步对方案进行选型，从施工技术及经济效益各方考虑，经分析、比较，最后，在保证施工及使用安全的前提下，选择最合理、最经济的方案定为最终方案。

@#@@#@1.技术方案的编制：

@#@@#@根据该工程的施工特点，脚手架必须有足够的承载能力和稳定性，施工过程中的各种荷载不得超过结构的容许荷载，以确保安全。

@#@@#@2.脚手架必须满足施工需要，保证施工人员临边作业安全，不使人员或材料从架上掉落，同时保证架体下方现场施工人员安全，达到安全围护作用。

@#@@#@3.严格按建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范（JGJ130－2011）国家行业标准实施与施工。

@#@@#@4.脚手架搭设前应有审批过的脚手架搭设施工方案，同时根据工程结构特点，对架子班组进行安全要求技术交底。

@#@@#@5.架子工必须持证上岗，上岗证必须在有效期内。

@#@架子工作业人员必须系安全带，穿软底防滑鞋方可允许上架作业。

@#@@#@6.架子工须配带符合安全要求的安全帽、安全带，安全帽、安全带进入现场后须进行检验，经检验合格后方能使用。

@#@@#@3.2劳动力准备@#@整个外脚手架工程涉及到搭设、维护及拆除三个阶段，根据各个阶段的不同工作内容，劳动力的需用情况不同。

@#@本工程主体施工阶度因工期紧，需投入较多劳动力。

@#@外脚手架维护阶段主要是配合外装进行施工，因此需用劳动力较少。

@#@施工期间外脚手架劳动力需用情况见表。

@#@@#@劳动力需用计划表@#@阶段@#@脚手架搭设阶段@#@脚手架维护阶段@#@脚手架拆除阶段@#@工种@#@架子工@#@架子工@#@架子工@#@人数@#@25@#@5@#@15@#@工作@#@内容@#@进场材料卸车、脚手架搭设、张挂安全网、铺设脚手板、进行层间封闭、四口五临边防护、外脚手架上垃圾及杂物的清理等。

@#@@#@脚手架的日常维护，配合装修阶段各施工班组做好外脚手架的修改、搭拆，及时清理外脚手架上垃圾及杂物。

@#@@#@拆除脚手架钢管、扣件、安全网、架板、工字钢、钢丝绳等材料，将所有材料运至指定堆场，并装车外运。

@#@清理外脚手架拆除范围内的所有垃圾及杂物。

@#@@#@3.3材料准备@#@1.脚手架采用φ48.3㎜，壁厚3.6㎜的钢管（Q235钢）表面应平直光滑，严禁使用有裂纹、结巴、分层、错位、硬弯、毛刺、压痕和深的划道、锈蚀严重的钢管。

@#@严禁使用焊接过的钢管。

@#@@#@2.钢管外径、壁厚、端面等的偏差，应分别符合规范JGJ130－2011表8.1.8的规定，且钢管外壁必须涂刷防锈漆。

@#@立杆、大横杆采用黄色；@#@剪刀撑采用红白色间距500㎜；@#@挡脚板采用黄黑色间距130㎜（色带倾角600）。

@#@@#@3.扣件选用十字扣、旋转扣、接头扣，严禁使用有裂痕、变形和丝杆、螺帽滑丝的扣件。

@#@@#@4.落地架垫板采用铺设3000mm（长）×@#@200mm（宽）×@#@50mm（厚）木垫板做为脚手架垫板，平行与墙放置，并做好排水处理。

@#@@#@5.对水平防护层及作业层铺设的竹架板应选择穿钉牢固，无残缺竹片的竹架板。

@#@@#@6.防护网：

@#@绿色密目安全网1.5×@#@6.0m（网目2000目/100mm×@#@100mm）；@#@安全小兜网（平网）1.5×@#@6.0m（网眼不大于5cm）。

@#@@#@7.钢丝绳（吊索）选用φ12.5光面钢丝绳，旧钢丝绳使用应进行检测，包括钢丝绳、花兰螺丝经技术部门鉴定确认，合格后方可投入使用。

@#@@#@8.进入现场的扣件、钢管、密目网、平网、安全帽、安全带必须在安全监督站监督员及现场监理的监督下进行见证取样，送经批准的有资质的检测机构检验，检验合格后才可使用。

@#@@#@4脚手架的基础处理@#@1.脚手架搭设前根据拟建建筑物外型，将脚手架基础线放出，基础距墙1m。

@#@@#@2.搭设前对脚手架基础回填土部位的戈壁土用打夯机按要求分层压实、夯实；@#@每次分层压实、夯实土层厚度不大于250mm，压实系数K值不小于0.94，承载力特征值不小于200Kpa；@#@对压实、夯实的戈壁土进行现场土壤密实度取样试验及承载力特征值试验（载荷试验），试验结果应满足压实系数及承载力特征设计值并出具土壤密实度检验报告。

@#@@#@3.压实后的脚手架基础应高于自然地面5－10cm以上，沿脚手架基础外侧挖排水沟，沟宽100mm，沟深100mm，以方便将雨水或其它用污水排出，防止水对基础侵蚀，造成基础下沉和外架倾斜。

@#@@#@4.垫板尺寸：

@#@木垫板不小于3000mm×@#@200mm×@#@50mm。

@#@@#@5构造要求及施工工艺@#@5.1构造要求：

@#@@#@本工程采用双排扣件钢管落地式脚手架，立杆间距1.5m、立杆步距1.5m，连墙杆采用两步三跨设置。

@#@@#@5.2落地式外脚手架搭设施工工艺：

@#@@#@1.落地式外脚手架搭设顺序：

@#@@#@定位放线→脚手架基础夯实找平→铺设垫板→扫地杆→立杆→第一步大横杆和小横杆→加设临时抛撑（上端与第一步大横杆扣紧，在设置连墙杆后可拆除）→设置第一步连墙件→第二步大横杆和小横杆→第三四步大横杆和小横杆→设置连墙件→铺设脚手板→防护栏杆→挂网→→剪刀撑，以此类推搭设至顶。

@#@@#@2.外脚手搭设方法：

@#@@#@⑴在室外地面沿建筑物周边铺设3000mm×@#@200mm×@#@50mm木板做为基础垫板。

@#@@#@⑵立杆设置：

@#@@#@外脚手架立杆纵距为1.5米，每一方向纵向间距一致，步距1.5m保持一致。

@#@@#@立杆直接放置在铺设的垫板上。

@#@遇一层安全通道入口处，挑空1～2根立杆，在挑空立杆相邻两侧的立杆部位设置八字撑斜杆，撑斜杆与地面夹角为60度。

@#@@#@N@#@N@#@N@#@N@#@N@#@N@#@N@#@N@#@挑空两根立杆@#@副立杆@#@主立杆@#@45~600@#@斜杆@#@N@#@门洞及通道口处挑空两根立杆示意图@#@脚手架立杆的接长除最顶层可采用搭接外，其余立杆均应采用对接扣件连接，相邻两立杆接头应错开不小于50㎝，且不在同一步距内。

@#@各接头中心至主节点的距离不宜大于步距的1/3；@#@立杆顶端出女儿墙1.5m。

@#@@#@脚手架的底部立杆采用不同长度（3米、6米）的钢管参差布置，使相邻两根立杆上部接头相互错开，不在同一水平面上，以保证脚手架的整体性。

@#@@#@立杆接头示意图@#@⑶大横杆设置：

@#@@#@大横杆步距为1.5m，大横杆设置在立杆内侧。

@#@@#@大横杆的接长应采用对接，同一步架内外两根横杆的接头应相互错开，不应在同一跨内存在，在垂直方向相邻的两根大横杆的接头必须错开，其水平距离大于50㎝。

@#@纵向水平杆四周交圈。

@#@@#@遇作业层时，应增设一道大横杆，作为护身栏杆用。

@#@@#@大横杆接头示意图@#@⑷小横杆设置：

@#@@#@外架按立杆与大横杆交点处（节点）设置小横杆，两端固定在立杆上，以形成空间格构架体受力。

@#@@#@小横杆应紧靠立杆用扣件与大横杆扣牢，在作业层时应在两立杆间再增加一道小横杆，以缩小架板的跨度，小横杆设置在大横杆的上方且沿立杆方向两侧交替布置，小横杆两端各伸出立杆净长度20㎝，并尽量保持一致。

@#@@#@设置小横杆的作用是为承受脚手板传来的荷载，增强脚手架横向平面的钢度，且与大横杆组成一个刚性平面，缩小立杆的长细比，提高立杆的承载能力。

@#@@#@⑸连墙杆设置：

@#@@#@连墙杆用短钢管制成，材质同架体钢管要求，按水平间距4.5m（3跨），垂直间距不大于3m（2步）设置拉接，且每层楼均应设置。

@#@@#@连墙杆应从底层第一步纵向水平杆处开始设置，如在规定的位置上设置有困难，应在邻近点处补足。

@#@@#@≥500@#@≤2000@#@1@#@h@#@200@#@h@#@200@#@0001﹥@#@2@#@1—横向扫地杆；@#@2—纵向扫地杆@#@基底有高差时扫地杆做法示意图@#@脚手架底层步距不应大于2m@#@脚手架拉接点设置根据建筑物实际结构特点，与建筑物水平方向按二步三跨设一刚性拉接点，本工程拉接点主要采用四种做法：

@#@①在剪力墙上预留φ50孔洞，将架体拉接杆穿入墙内，在墙体两侧加短钢管予以固定；@#@②架体拉接与楼板框架梁内提前预埋的钢管进行拉接；@#@③利用楼内框架柱加短钢管抱柱与外架拉结；@#@④利用窗间洞与外架拉结。

@#@四种连墙杆的具体做法详见简图。

@#@在搭设脚手架时，连墙杆应与其他杆件同时搭设。

@#@@#@外架转角处每层第一根立杆必须拉结，垂直方向按每两步架设置一刚性拉接点，水平方向按每三跨设置一刚性拉接点，所有拉接点按矩形布置，扣件紧固力矩在40—50N.M范围内，不大于65N.M，保证拉接的牢固稳定不发生位移。

@#@@#@脚手架与建筑物的连接可以防止因风荷载而发生的向内、向外倾翻事故，同时还可以作为架体的中间约束，提高承载能力，保证脚手架的整体稳定性。

@#@@#@连墙杆距节点不应大于300㎜设置。

@#@连墙杆水平设置，当不能水平设置时，应由外向下斜连接，不得由外向上斜连接。

@#@在遇到龙门架及卸料平台时，脚手架必须与龙门架、卸料平台断开，该部位的连墙杆逐层设置做加密处理。

@#@@#@连墙杆必须与建筑结构部位连接，严禁在轻质围护结构上连接，以保证承载能力；@#@严禁在脚手架使用期间拆除连墙杆。

@#@@#@窗洞口墙@#@垫木@#@拉结杆@#@墙体两侧@#@短钢管@#@连墙件与窗洞口拉接@#@扣件@#@　⑹剪刀撑设置：

@#@@#@剪刀撑是防止脚手架纵向变形的重要措施，为保证架体的整体钢度，沿脚手架外侧高度、长度满搭设置剪刀撑。

@#@@#@剪刀撑应与立杆和伸出的横杆进行连接。

@#@剪刀撑斜杆的接长采用搭接，搭接长度不少于1m，设置三个旋转扣件进行连接固定。

@#@@#@脚手架外侧设置的剪刀撑，应由脚手架端头开始，按每水平距离6米设置一组剪刀撑，每组剪刀撑跨越立杆根数为5根，剪刀撑钢管与地面成60°@#@角，自下而上，连续贯通设置，剪刀撑在搭设时将一根斜杆扣在立杆上，另一斜杆扣在横杆的外伸部分上，以免两根斜杆相交时把钢管别弯。

@#@@#@斜杆两端扣件与立杆节点的距离不宜大于20㎝，最下面的斜杆与立杆的节点离地面为20㎝，以保证外架的稳定性。

@#@@#@⑺上人斜道：

@#@@#@斜道采用“之”字形人行斜道。

@#@@#@斜道附着外脚手架或建筑物设置。

@#@斜道宽度为1m，坡度为1：

@#@3。

@#@拐弯处设置休息平台，平台为1.2×@#@2.0m。

@#@斜道两侧及平台外围均应设置栏杆及挡脚板，栏杆高度应为1.2m，挡脚板高度不小于180mm。

@#@@#@脚手板顺铺，采用3m整板铺设，板头凸板处采用三角木填顺，斜道设置防滑条，间距为30cm，木条厚度为2cm，宽3cm，长1m，斜道四周用密目式安全网全封闭，进口处搭双层防护棚。

@#@@#@斜道架体采用连墙件与建筑物预埋件进行刚性连接。

@#@@#@6架体内封闭及负荷要求@#@6.1架体内防护：

@#@@#@1.外架作业层必须满铺竹架板下挂水平网（大眼网）进行防护，竹架板应顺着墙面铺设到位，不留空隙，脚手板完好无损，破损的应及时更换，水平安全网系绳应系挂牢固。

@#@@#@2.架板采用12#铁丝并联4点扎绑，绑扎点选在脚手片四个角部绑扎牢固，交接处平整，架板之间应紧靠，不得有空隙，采用对接，接头处下设两根小横杆，无探头板。

@#@@#@@#@　3.脚手架首层顶内封闭必须满铺竹架板，架体内垂直方向每隔四步架须用竹架板进行层间水平硬防护，防护距离不大于6m。

@#@其余各层挂水平网防护。

@#@@#@4.脚手架外侧采用合格的封密式安全网，且将安全网固定在外立杆里侧，安全网一律不得用铁丝绑扎，必须用网绳按要求绑扎。

@#@@#@5.脚手架上严禁长时间堆放拆除后的建筑垃圾、以及多余的施工材料，应保证脚手架的畅通和防止超载。

@#@@#@6.楼层周边搭设防护栏杆，设置高度为1.5米，踢脚板0.18米，防护栏栏杆立柱不大于2米，栏杆与楼层内框架柱加固拉接，能经受任何方向1000N的外力冲击。

@#@@#@6.2负荷要求：

@#@@#@1.在外脚手架施工面作业时，部分零星周转材料需在脚手架上堆放，但必须保证脚手架的畅通和符合堆放荷载的限制。

@#@@#@2.对于堆放在脚手架上的材料不应大于0.3KN/㎡，且应及时使用完，不得放置时间过长，影响脚手架的畅通。

@#@@#@3.支拆模板临时存放在外架上的钢管、扣件、模板等材料，在施工结束后，应及时将堆放在架体上的材料进行清除。

@#@产生的建筑垃圾也应及时清理下架。

@#@@#@4.材料堆放时应分段堆放整齐，堆放间距不应小于1.2米，且应避开立杆之间的中部位置，以保证荷载承重的要求。

@#@@#@5.安装、拆除、堆放时不得抛掷，不得在脚手架上敲、砸材料。

@#@@#@7技术质量要求及验收@#@7.1技术要求：

@#@@#@1.作业要求：

@#@@#@⑴脚手架搭设前，根据施工现场作业条件及脚手架搭设方案，对操作班组进行详细的交底，并有专人负责指挥搭设。

@#@@#@⑵搭设脚手架的架子工必须具备执有建设主管部门培训合格证的人员上岗，凡患有高血压、心脏病等的不得上高空作业。

@#@@#@⑶操作人员必须正确使用个人防护用品，高空作业必须系好安全带，工具及零配件要放在工具袋内，穿防滑鞋，严禁酒后上岗。

@#@@#@⑷上架人员不得在架上打闹，物体严禁从高空抛投。

@#@靠近电源搭设脚手架，必须切断电源，脚手架上架设临时电源线路必须用绝缘材料保护，由专业电工操作，专人负责。

@#@@#@⑸五级以上大风、大雨及夜间照明不足，不准在脚手架上操作，雨雾后上架要有防滑措施。

@#@@#@7.2质量要求：

@#@@#@1.材料要求：

@#@@#@⑴钢管、扣件、应有产品合格证；@#@严禁使用有裂纹、结巴、分层、错位、硬弯、毛刺、压痕和深的划道、锈蚀严重的钢管，严禁使用焊接过的钢管。

@#@@#@⑵扣件选用十字扣、旋转扣、接头扣，严禁使用有裂痕、变形和丝杆、螺帽滑丝的扣件。

@#@进入现场的扣件必须进行检验，检验合格后才可使用。

@#@@#@⑶脚手架外侧绑扎的密目网进入现场后必须进行检验，经检验合格后方能使用。

@#@@#@2.脚手架的验收的依据：

@#@@#@⑴《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ130-2011）；@#@@#@⑵《脚手架专项施工方案》；@#@@#@⑶有关技术交底文件。

@#@@#@3.脚手架验收的内容：

@#@@#@⑴杆件的设置和连接，连墙件、支撑、门洞等的构造是否符合要求；@#@@#@⑵地基是否积水，底座是否松动，立杆是否悬空；@#@@#@⑶扣件螺栓是否松动；@#@@#@⑷立杆的沉降与垂直度的偏差是否符合要求；@#@@#@⑸安全防护措施是否符合要求；@#@@#@⑹是否超载；@#@@#@4.验收标准：

@#@@#@⑴钢管立杆纵距偏差为±@#@40㎜；@#@@#@⑵钢管立杆垂直度偏差不大于5㎝；@#@@#@⑶扣件紧固力矩为：

@#@40～50N·@#@m，不大于65N·@#@m；@#@抽查安装数量的5％，扣件不合格数量不多于抽查数量的10％。

@#@@#@⑷对脚手架检查验收严格按规范规定进行，凡不符合规定的应立即进行整改，对检查结果及整改情况，应按实测数据进行记录，并有检测人员签字。

@#@@#@脚手架搭设完毕后，应由施工项目技术负责人组织安全员、搭设负责人及相关技术人员参加，按照施工方案、规范要求及检查标准要求分段进行逐项检查验收，确认符合要求后，方可投入使用。

@#@@#@脚手架技术要求与允许偏差检查项目一览表@#@项@#@次@#@项目@#@技术要求@#@允许偏差@#@（mm）@#@检查方法与@#@工具@#@1@#@地基基础@#@表面@#@坚实平整@#@—@#@观察@#@排水@#@不积水@#@垫板@#@不晃动@#@底座@#@不滑动@#@不沉降@#@-10@#@2@#@立杆垂直度@#@最后验收垂直度@#@—@#@±@#@100@#@经纬仪@#@搭设中检查的垂直度@#@H=2@#@±@#@7@#@H=10@#@±@#@20@#@H=20@#@±@#@40@#@H=30@#@±@#@60@#@H=40@#@±@#@80@#@H=50@#@±@#@100@#@中间档次采用插值法@#@3@#@间距@#@步距@#@—@#@±@#@20@#@钢卷尺@#@纵距@#@±@#@50@#@横距@#@±@#@20@#@4@#@纵向水平杆高差@#@一根杆的两端@#@—@#@±@#@20@#@水平仪@#@同跨内两根纵向水平杆高差@#@—@#@±@#@10@#@5@#@扣@#@件@#@安@#@装@#@主节点处各扣件中心点相互距@#@a≤150mm@#@钢卷尺@#@同步立杆上两个相隔对接扣件的高差@#@A≥500mm@#@钢卷尺@#@立杆上的对接扣件置主节点的距离@#@a≤@#@h/3@#@钢卷尺@#@纵向水平杆的对接扣件置主节点的距离@#@a≤@#@la/3@#@钢卷尺@#@扣件螺栓拧紧扭力矩@#@40～60@#@N.m@#@—@#@扭力扳手@#@6@#@剪刀撑斜杆与地面的倾角@#@45o～@#@60o@#@—@#@角尺@#@7@#@脚手板外伸长度@#@对接@#@a=@#@130～@#@150mm@#@Ｌ≤300mm@#@钢卷尺@#@搭接@#@a≥@#@100mm@#@Ｌ≥@#@200mm@#@钢卷尺@#@8脚手架的拆除@#@脚手架拆除之前，应全面检查脚手架的扣件连接、连墙件、支撑体系等是否符合构造要求，应清除脚手架上杂物及地面障碍物。

@#@@#@8.1架子拆除时应划分作业区，周围设警戒标志，地面设专人指挥，禁止非作业人员入内。

@#@@#@8.2拆除顺序应遵守由上而下，先搭后拆、后搭先拆的原则。

@#@即先拆栏杆、脚手板、剪刀撑、斜撑，而后拆小横杆、大横杆、立杆，并按一步一清原则依次进行，严禁上下同时进行拆除作业。

@#@@#@8.3拆除方法@#@1.拆立杆要先抱住立杆再拆开最后两个扣，拆除大横杆、斜撑、剪刀撑时，应先拆中间扣、然后托住中间，再解端头扣。

@#@@#@2.连墙杆应随脚手架逐层拆除，严禁先将连墙件整体层或数层拆除后再拆脚手架。

@#@分段拆除高差不应大于两步，如高差大于两步，应增设连墙件加固。

@#@@#@3.当脚手架拆至下部最后一根长立杆时，应先在适当位置设置搭设临时抛撑加固后，再拆除连墙件。

@#@@#@4.拆除时严禁碰撞脚手架附近的电源线，防止发生触电事故。

@#@@#@5.拆除时不应碰坏外窗、墙面，拆下的构件及零备件，应按类堆放，严禁高空抛掷。

@#@@#@6.拆下的材料，应用绳索栓住杆件利用滑轮徐徐下运，严禁抛掷，运至地面的材料应分类码放，随拆随运随码，当天拆当天清。

@#@@#@7.在拆架过程中，不得中途换人，必须换人时，应将拆除情况交代清楚后方可离开。

@#@@#@8.拆除时要统一指挥，上下呼应，动作协调，当解开与另一人有关的结扣时，应先通知对方，以防坠落。

@#@@#@9.拆除过程中应将已松开连接的杆配件及时拆除运走，避免误扶和误靠已松脱连接的杆件。

@#@@#@10.在拆除过程中，应作好配合、协调动作，禁止单人进行拆除较重杆件等危险性的作业。

@#@@#@9安全管理@#@1.严格按照操作工艺、标准、规程及制定的方案执行，不得随意更改工艺、标准、规程、方案的内容和要求。

@#@@#@2.严格执行“三级教育”和技术交底制度，坚决杜绝未教育未交底就上岗作业现象。

@#@@#@3.制定专项检查和巡检制度，签定安全责任书和安全目标责任制。

@#@@#@4.禁止违章指挥作业，坚持原则，防止盲目施工及事故的发生。

@#@@#@5.严格控制脚手架的施工使用荷载，不得将钢管、扣件及拆除后的建筑垃圾长期堆放在脚手架上，任何人不准拆改架子。

@#@@#@6.脚手架上同时进行多层作业的情况下，各作业层之间要设置可靠的防护棚挡。

@#@@#@7.作业人员在架上的最大作业高度应以可进行正常操作为度，禁止在架板上加垫器物或单块脚手板以增加操作高度。

@#@@#@8.在作业中，禁止随意拆除脚手架的基本构架杆件、整体性杆件、连接紧固件、安全网和连墙件。

@#@确因操作要求需要临时拆除时，必须经主管人员同意，采取相应临时加固措施，并在作业完毕后，及时予以恢复。

@#@@#@9.工人在架上作业中，应注意自我安全保护和他人的安全，避免发生碰撞、闪失和落物。

@#@严禁在架上戏闹和坐在栏杆上等不安全处休息。

@#@不要在架面上急匆匆地行走或去办某件事情，相互躲让时应避免身体失衡。

@#@@#@10.人员上下脚手架必须走设安全防护的出入通（梯）道，严禁攀爬脚手架上下。

@#@@#@11.每班工人上架作业时，应先行检查有无影响安全作业的问题存在，在排除和解决后方许开始作业。

@#@在作业中发现有不安全的情况和迹象时，应立即停止作业进行检查，解决以后才能恢复正常作业；@#@发现有异常和危险情况时，应立即通知所有架上人员撤离。

@#@@#@12.在进行撬、拉、推、拔等操作时，要注意采取正确的姿势，站稳脚跟，或一手把持在稳固的的结构或支持物上，以免用力过猛时身体失去平衡或把东西甩出。

@#@在脚手架上拆除模板时，应采取必要的支托措施，以免拆下的模板材料掉落架外。

@#@@#@13.在脚手架上进行电气焊作业时，要用铁皮接火斗接着火星或移去易燃物，以免火星点着易燃物。

@#@并同时配备灭火器。

@#@一旦着火时，及时予以扑灭。

@#@@#@14.在每步架的作业完成之后，必须将架上剩余材料物品移至室内；@#@每日收工前应清理架面，将架面上的材料物品堆放整齐，垃圾清运出去；@#@在作业期间，应及时清理落入安全网内的材料和物品。

@#@在任何情况下，严禁自架上向下抛掷材料物品和倾倒垃圾。

@#@";i:

1;s:

12589:

"江苏省仪征市第三中学八年级英语下册Unit3Onlinetours教案新版牛津版@#@Onlinetours@#@总课题@#@8BUnit3Onlinetours@#@总课时@#@8@#@第1课时@#@课题@#@Welcometotheunit@#@课型@#@New@#@教学目标@#@1.Tonamethedifferentpartsofacomputer.@#@2.Tograspandtalkaboutthebasicusesofcomputers.@#@3.Toknowthemaintopicofthisunit.@#@教学重难点@#@Tograspandtalkaboutthebasicusesofcomputers.@#@学法指导@#@task-centeredapproach@#@教具准备@#@课件@#@教学步骤@#@二次备课@#@Step1LearningtargetsandNewwords@#@Presentthelearningtargets.@#@Showsomepicturesofnewwords.@#@Getthestudentstoreadthemfollowtheteacher.@#@Step2Freetalk@#@1.Learningaboutcomputers@#@2.Leadthestudentstosaysomethingaboutthecomputer.@#@3.Continuetolead:

@#@Whatelsecanwedowithacomputer?

@#@@#@Step3Presentation@#@1.Presentsomepicturesofdifferentusesofcomputers.@#@chatwithfriends@#@2.Playthetaperecorderandletthestudentslistenandanswerthequestions.@#@Step4Practice@#@SimonandDanielaretalkingaboutthedifferentusesofcomputers.Workinpairsandaskeachotherwhatyouuseacomputerfor.Theideasintheboxmayhelpyou.Usetheconversationbelowasamodel.@#@Theteacheractthedialoguewithastudentandthengetthestudentstopracticewiththeirpartners.@#@A:

@#@Whatdoyouusuallyuseyourcomputerfor?

@#@@#@B:

@#@Iusuallyuseitto...@#@A:

@#@Why?

@#@@#@B:

@#@Because...@#@A:

@#@Howoftendoyouuseyourcomputerforthis?

@#@@#@B:

@#@...@#@Step6Presentation@#@Getthestudentstotalkaboutthisquestion:

@#@@#@DoEddieandHoboknowwellaboutcomputers?

@#@@#@Step7Listenandanswer@#@Listentotherecordingandanswerthequestions:

@#@@#@WhatdoEddieandHobothinkthecomputerlooklike?

@#@@#@TheythinkitlookslikeaTV.@#@Doyouknowwhat"@#@theremotecontrol"@#@reallyis?

@#@@#@Itisamouse.@#@Step8Readthedialogueandactitout!

@#@@#@Givethestudentssometimetopracticethedialoguewiththeirpartnersandthe@#@nasksomegroupstocometotheblackboardtoperformfortherest.@#@Step9Homework@#@1.Readthetextbookandlearnthenewwordsandphrasesbyheart.@#@2.Dotheexercisesintheworkbook.@#@作业设计@#@1.背诵本课的单词与词组@#@2.预习Reading，完成预习作业@#@教学反思@#@ @#@@#@ @#@@#@总课题@#@8BUnit3Onlinetours@#@总课时@#@8@#@第2课时@#@课题@#@Reading1@#@课型@#@New@#@教学目标@#@1.ToknowsomefamousplacesinNewYork.@#@2.Tograspthemainideaofthisarticleaccordingtothekeywordsandcontext.@#@3.Tograspsomebasicskillsofreading.@#@教学重难点@#@Theunderstandingofthereading@#@学法指导@#@Task-centeredapproach@#@教具准备@#@课件@#@Step1Rev@#@ision@#@1.Revisethecomputers.@#@2.Revisetheuseofthecomputers.@#@Step2Freetalk@#@1.Doyouliketravelling?

@#@Doyouknowtheseplaces?

@#@@#@2.Presentaworldmap,teachthewordsofAsia,Africa,Europe,etc.@#@3.Teachthenewwords.@#@Step3Afunwaytotravel@#@Danieldoesnotknowthemeaningsofsomewordsonthewebpage.Helphimmatchthewordsontheleftwiththemeaningsontheright.Writethecorrectlettersintheblanks.@#@Step4Skimming@#@Skimthearticleandfindtheanswertothequestion:

@#@@#@Wheredowevisitfollowingtheguide?

@#@@#@Howmanyplacesarementioned（提到）inthearticle?

@#@@#@Step5IntensiveReading@#@Part1Pre-travelling@#@Answerthequestions:

@#@@#@1.What'@#@stheguide'@#@sname?

@#@@#@2.Howcanwestartouttour?

@#@@#@3.Howlongwillittakeustotravelaroundtheworld?

@#@@#@4.Wherearewegoingtovisit?

@#@@#@Part2Whiletravelling@#@1.Whatplacesofinterestarementionedinthisarticle?

@#@@#@2.WhereistheWallStreet？

@#@@#@3.WhatcanweseeinWallStreet?

@#@Why?

@#@@#@4.WhatwillhappeninTimesSquar@#@eonNewYear'@#@sEve?

@#@@#@Part3Posttravelling@#@Howcanwestartoutnewtour?

@#@@#@Step7Exercises@#@DoSectionB2andchecktheanswers.@#@Step8EnjoythebeautyofNewYork.@#@Homework@#@Readaloudthearticleandunderlinethedifficultparts.@#@2.Rememberthenewwordsinthislesson教学步骤@#@二次备课@#@作业设计@#@1．背诵本课的单词与词组@#@2．完成《课课练》上本课时的作业@#@教学反思@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@总课题@#@8BUnit3Onlinetours@#@总课时@#@8@#@第3课时@#@课题@#@Reading2@#@课型@#@New@#@教学目标@#@1.ToknowsomefamousplacesinNewYork.@#@2.Tograspthemainideaofthisarticleaccordingtothekeywordsandcontext.@#@3.Tograspsomebasicskillsofreading.@#@教学重难点@#@Tograspthemainideaofthisarticleaccordingtothekeywordsandcontext@#@学法指导@#@Task-centeredapproach@#@教具准备@#@课件@#@教学步骤@#@二次备课@#@Step1Revision@#@Asksomequestionsofthearticle@#@1.Whatplacesdidwevisitonthewebsiteinlastlesson?

@#@@#@WallStreet;@#@TimesSquare;@#@CentralParkandBroadway.@#@2.Wherewouldyouliketogoafteraday'@#@swork?

@#@@#@CentralPark@#@3.What'@#@sBroadwayfamousfor?

@#@@#@It'@#@sfamousforitstheatres.@#@Step2Languagepoints@#@1.atthetopof...在……的顶部@#@2.clickon.@#@..点击……@#@3.1）world-famous世界著名的，举世闻名的@#@2）atthesouthernendof...在……的南端@#@I.south（n.）+ern=southern（adj.）@#@atthe@#@endof...在……的尽头，末尾；@#@后接时间、地点名词。

@#@@#@4.FurtheronisTimesSquare.@#@f@#@urtheron更进一步，再向前@#@5.1）gathervi.聚集@#@2）onNewYear'@#@sEve在新年前夕e.g.在平安夜onChristmasEve@#@6.It’sexcitingtoseethehugeglassballfallingthroughthedarkness.@#@1）It'@#@sexcitingtosee...看到……很激动@#@It'@#@s+adj.+todosth.做某事怎么样@#@2）seesb.doing看见某人在做某事@#@感官动词@#@see, @#@watch, @#@observe, @#@notice, @#@look @#@at, @#@hear, @#@listen @#@to, @#@smell, @#@taste, @#@feel @#@+ @#@do @#@ @#@表示动作的完整性，真实性；@#@+doing @#@表示动作的连续性，进行性。

@#@@#@3）throughthedarkness穿过黑暗@#@through意为“穿过”，通常指从物体或事物的“内部”穿过。

@#@@#@7.befamousfor因……而著名@#@Step3Exercises@#@Step4Homework@#@Recitethearticleandimportantphrasesinthislesson.@#@作业设计@#@背诵本课的单词与词组@#@完成《课课练》上本课时的作业@#@教学反思@#@ @#@@#@ @#@@#@总课题@#@8BUnit3Onlinetours@#@总课时@#@8@#@第4课时@#@课题@#@Grammar@#@课型@#@New@#@教学目标@#@Tound@#@erstandthedifferencesbetweenthesimplepasttenseandthepresentperfecttense.@#@2.Tograsptheexpressionswiththepresentperfecttense.@#@3.Tograsptheexpressionswiththesimplepasttense.@#@4.Tounderstanddifferentusesofthepresentperfecttense.@#@教学重难点@#@Toknowthedifferencesbetweenthesimplepasttenseandthepresentperfecttense.@#@学法指导@#@情景教学法,归纳法.@#@教具准备@#@课件@#@教学步骤@#@二次备@#@课@#@Step@#@1Revision@#@1.Revisethetext.@#@2.Revisethedifficultpoints.@#@Step2Grammarexplanation@#@Tellthestudentsthedifferencebetweenthesimplepasttenseandthepresentperfecttense.@#@Weusethesimplepasttensetotellwhathappenedinthepast.@#@Weusethepresentperfecttensetotellhowmanytimesanactionhashappenedtillnow.@#@Step3Notice@#@1.Weoftenusethesetimeexpressionswiththepresentperfecttense:

@#@@#@alreadyuptonoweveruntil/tillnow@#@justsofarrecently（not）yet@#@2.someday和theotherday的区别：

@#@@#@theotherday相当于afewdaysago,意为“几天前、某天、那天、不久前”，句中用一般过去时。

@#@@#@Step4Summary@#@1）一般过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作；@#@现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响。

@#@@#@2）一般过去时常与具体的时间状语连用，而现在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。

@#@@#@一般过去时的时间状语：

@#@yesterday,lastweek，…ago,in1980,inOctober,just,now等，皆为具体的时间状@#@语。

@#@@#@现在完成时的时间状语：

@#@for,since,sofar,ever,never,just,yet,till/until,uptonow,inpastyears,always等，皆不确定的时间状语。

@#@@#@共同的时间状语：

@#@thismorning,tonight,thisApril,now,already,recently,lately等。

@#@@#@3）现在完成时可表示持续到现在的动作或状态，动词一般是延续性的，如live,teach,learn,work,study,know。

@#@@#@一般过去时常用的非持续性动词有come,go,leave,start,die,finish,become,getmarried等。

@#@@#@句子中如有过去时的时间副词（如yesterday,last,week,in1960）时，不能使用现在完成时，要用过去时。

@#@@#@（错）Tomhaswrittenalettertohisparentslastnight.@#@（对）Tomwrotealettertohisparentslastnight. @#@@#@Step8Homework@#@Finishofftheexercisesinworkbook.@#@作业设计@#@1完成《课课练》上本课时的作业@#@2.复习巩固现在完成时的用法@#@教学反思@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@总课题@#@8BUnit1Pastandpresent@#@总课时@#@8@#@第5课时@#@课题@#@Integratedskills@#@课型@#@New@#@教学目标@#@1.Touseacharttoorganizedifferentkindsofinformation @#@@#@2. @#@Tointroduceacountrywithachart@#@3.ToknowsomethingaboutTheUK@#@教学重难点@#@1. @#@Touseacharttoorganizedifferentkindsofinformation @#@@#@2. @#@How @#@to @#@write @#@an @#@introductiontoacountry@#@学法指导@#@Task-basedmethod,practicemethod,situationalmethod@#@教具准备@#@Ataperecorder,acomputer，someobjectsorpictures.@#@教学步骤@#@二次备课@#@Step1Leadin@#@1.LearnsomeplacesabouttheUK@#@T:

@#@herearesomepicturesofplacesofinterestintheUK.Doyouknowwhattheyare?

@#@Introducethemonebyone@#@TheLakeDistrict.BuckinghamPalacetheBritishMuseum@#@WhatelsedoyouknowabouttheUK?

@#@@#@1.Doasurvey@#@HowmuchdoyouknowabouttheUK?

@#@@#@1“TheUK”istheshortof“________________”@#@2Itisin____________（AAsiaBEuropeCAfrica）@#@3Itscapitalcityis_______@#@4Thiscountryismadeupof_____,_____,_____,and_____.@#@5BuckinghamPalacehasbeenthehomeof_____and_____foralongtime@#@6ThebesttimetovisittheUKis______@#@7Peopleuse_____intheUK.（AdollarsBRMBCpounds）@#@Step2Presentation@#@1.T:

@#@TheUKisaverybeautifulcountry.Ifyouwanttolearnmoreaboutthiscountry,turntopage46andlookatAmy’schart.@#@2.Ifyouwanttointroduceacountry,whatcanyoutalkabout?

@#@@#@S:

@#@______________________________@#@T:

@#@Wecanalsotalkaboutitsculture,festivals,people,famousuniversitiesandfood.@#@Step3Reading@#@1.T:

@#@AmyhaswrittenanintroductiontotheUK.Readherarticleandtellthemainideaofeachparagraph.@#@Paragraph1:

@#@Generalintroduction@#@Paragraph2:

@#@Placestogoandthingstodo@#@Paragraph3:

@#@Tips@#@2.Listenandreadaftertherecording@#@3.Underlinetheimportantphrases:

@#@@#@anislandcountry;@#@bemadeupof;@#@havealonghistory;@#@befamousfor;@#@@#@pl@#@acesofnaturalbeauty;@#@suchas;@#@thebesttimetovisittheUK;@#@preparefor@#@Step4Writing@#@1.T:

@#@YourforeignfriendsareveryinterestedinChina.CanyouintroduceChinatothem?

@#@First,makeachartaboutChina.Youcangroupyourselvesintoateamoffour.TrytofinishachartaboutChina@#@China@#@Aboutthecountry@#@Location@#@Thecapital@#@Population@#@LongHistory@#@Placestovisit@#@Beijing@#@Xi’an@#@Guilin@#@Others@#@Weather@#@Language@#@Money@#@2.AsktheSstowriteanarticleaboutChina.@#@Step4Homework@#@1.Finishwritingthearticle@#@2.Remembertheimportantphrasesandsentences@#@@#@作业设计@#@1. @#@写一篇文章“关于…的旅行”@#@2.背诵单词、词组和短文。

@#@@#@2.完成《课课练》上本课时的作业。

@#@@#@教学反思@#@ @#@@#@总课题@#@8BUnit3Onlinetours@#@总课时@#@8@#@";i:

2;s:

17122:

"交通事业单位编制外用工的管理现状分析及思路对策@#@交通事业单位编制外用工的管理现状分析及思路对策@#@　　近年来，随着宁波交通事业的快速发展，我局局属各事业单位特别是执法事业单位的人员编制与承担的工作任务之间矛盾越来越突出，各执法单位不得已相继录用了一部分编制外用工人员，但如何规范局属事业单位特别是执法事业单位编制外用工的管理，充分调动编制外用工人员工作的积极性、主动性，为交通事业又快又好发展提供人才支撑，一直是困扰局属执法事业单位的普遍问题。

@#@今年，我局通过召开事业单位人事干部座谈会、找部分编制外人员了解情况、查看台账资料等形式，进一步对局属部分事业单位的编制外用工情况进行了认真细致地调研，比较全面地掌握了编制外用工的管理现状，并就下一步规范编制外用工管理工作提出了思路和对策。

@#@@#@　　一、编制外用工人员现状@#@　　编制外用工人员基本情况。

@#@经过调研了解，截止XX年底，系统现有编制外用工人员197名。

@#@从分布情况看，一线执法及窗口岗位118名，专业技术岗位26名，工勤辅助岗位48名。

@#@编制外用工人员主要集中在一线执法和窗口服务岗位。

@#@其中市公管处人数最多，有91名编制外用工人员，占系统执法事业单位编制外用工总数的51.4％；@#@从年龄结构情况看，35岁以下人员有138名，占总数的78％，主要集中在一线执法岗位；@#@从学历结构的情况看，编制外人员总体学历偏低，中专及高中以下学历人员有104名，占编制外总人数的55.3%。

@#@从专业技术职称情况看，系统编制外人员中有专业技术职称的26名，占编制外总人数的14.6%，且高、中级人员为2名。

@#@@#@　　现有编制外用工人员的作用。

@#@从调研和平时掌握的情况看，近几年来，局属执法事业单位通过招聘编制外用工人员，对单位整体工作的推进起到了积极作用，具体表现在：

@#@@#@　　一是有效补充了编内人员的严重不足。

@#@我局所属事业单位人员编制都是十年前确定的，如市公路局1989年时公路里程只有3400公里，编制人数108名，到XX年公路里程达到8113公里，编制人数却是97名;@#@市公管处1991年时管理的车辆数是2600多辆，编制人数94名，到XX年时管理车辆46000辆，编制只有139名;@#@船舶运力1990年时10.2万载重吨，XX年达到189.7万载重吨，而市港航局人员编制一直保持在100名左右，事业单位人员编制与交通事业的快速发展极不适应。

@#@为了确保完成繁重的工作任务，局属各事业单位积极动脑筋、想办法，根据岗位需要，近几年探索性地主动从社会上聘用了编制外用工人员197名，以补足编制内一些重要岗位，特别是解决了一线执法及窗口服务岗位从业人员的不足，较好地解决了单位诸多岗位的人员紧缺问题。

@#@@#@　　二是成为交通现场执法队伍的重要生力军。

@#@从调查情况看，各单位从事一线现场执法、窗口服务和专业技术岗位的相当一部分均是编制外用工人员，他们从事路政、运征、航政等执法工作，任务重，要求高，成了一线辅助执法队伍中不可或缺的力量。

@#@如市公路局高速路政大队现有41名执法人员，其中编制外人员就有27名，占66%；@#@市公管处现有一线执法人员85名，其中编制外人员就有46名，占54%，这些编制外人员已和编制内人员一样发挥着越来越明显的作用。

@#@@#@　　三是促使编内人员有压力，提高了队伍整体素质。

@#@调研中，各单位反映：

@#@一是促进了编制内人员业务素质提高。

@#@有的编制外人员干的是在编人员的工作，对岗位技能的熟练程度并不比部分在编人员差。

@#@二是促进了编制内人员工作作风的好转。

@#@编制外用工人员虽然工资待遇比在编人员相差好几倍，但仍然兢兢业业，在工作作风、工作热情、工作要求甚至高于捧着“铁饭碗”的编制内人员，这样一个反差，无形地对在编人员起到了鞭策作用。

@#@三是用好编制外人员对今后事业单位在人事制度改革上起到一定的启示作用。

@#@通过对编制外人员使用，普遍感到，机制活，易管理，后遗症少，利于工作，可以真正实现优者上、平者让、庸者下的人事管理机制，这样对今后事业单位改革起到较好的推动作用。

@#@@#@　　因此，在各单位编制不足情况下，编制外用工人员已成为宁波交通事业发展的一支重要力量。

@#@今后在编制如果不增加的情况下，这支队伍不但不能萎缩，而且随着交通事业的发展还将适度增加。

@#@@#@　　存在的主要问题及原因分析。

@#@尽管编制外用工人员在事业单位人事管理中发挥着积极的作用，但也应该看到目前在编制外人员录用条件及方式、收入待遇、考核激励等方面还存在的许多不容忽视的问题，应引起我们的高度重视，必须认真研究，切实加以解决。

@#@@#@　　1、人员素质与交通行业承担的繁重任务还不相适应。

@#@近年来，随着宁波交通事业的快速发展，港口和民航体制的下放，公路里程的大幅度递增，交通运输工具的迅猛增加，交通行业服务社会经济发展的任务越来越繁重，行政执法的职能和范围越来越广，这就需要更多的人员投身到交通建设、管理和执法的工作上来。

@#@编制外人员整体文化程度偏低，中专及高中以下学历人员共有93人，占编外人员总人数的52.52%，并且专业对口的更少。

@#@随着“人治”向“法治”过程的转变，依法行政、文明执法和窗口规范服务的要求以及群众的需求越来越高，这种文化低、专业不对口的现状，已明显与交通行业的文明管理要求不相适应。

@#@@#@　　2、管理不够规范，缺乏统一办法。

@#@具体表现在：

@#@一是编制外人员也是人才的观念还没有真正树立起来。

@#@从现实看，编制外人员已越来越成为交通建设事业一支重要的力量，但各单位在人才管理的理念上还没有形成“大人才观”，常常把编制外人员排除在外。

@#@二是系统没有统一的管理办法。

@#@无论是局机关，还是局属事业单位，对编制外人员没有一个统一、规范的管理办法，从实际操作情况看，弹性比较大。

@#@同时，各单位对编制外用工人员没有明确统一的管理机构，都是由各科室、各岗位分散联系管理，显得不够规范。

@#@@#@　　3、待遇普遍偏低，缺乏统一平衡。

@#@从调研情况看，整体上编制外人员待遇普遍偏低，干的是编制内人员的工作，工资待遇却与编制内人员相差3-4倍。

@#@待遇不统一。

@#@比如，同为一线辅助执法人员，工资待遇就不同。

@#@目前，公管处一线辅助执法人员人均年收入1.26万元，而公路局就有2.5万元。

@#@同时，在用工管理上，如有的签订合同，有的不签订合同；@#@有的给交纳三金，有的一金不交，因此，容易造成相互攀比，不利于工作开展和积极性发挥。

@#@@#@　　4、队伍不稳定，缺乏有效的管理机制。

@#@一是缺乏考录机制，进人把关不严，使得人员结构不合理，急需人员短缺，严重不足，而各单位低素质人员又均过剩，使得差的过多，占了岗位，用不上，好的紧缺，却无法招进来。

@#@二是缺乏激励机制。

@#@存在“重录用，轻培养”、“重使用，轻激励”等现象，在编制外人员的学历再教育、业务培训、外出考察、选举推荐等诸多权利方面，关心重视不够，给编制外人员造成了低人一等的感觉。

@#@三是缺乏考核机制，干好的得不到奖励，干差的缺乏应有的制度约束，干好干坏一个样。

@#@四是编制外和编制内存在一条不可逾越的鸿沟。

@#@编制外人员存在“进入难”，一些优秀的编制外人员想进编却进不来。

@#@同时，使是一些素质差、工作业绩平平的在编人员，占着编制却发挥不了作用，存在“出去难”，“出口”不畅。

@#@内部人员交流优化上缺乏过渡的平台，在人员使用上如“一塘死水”，缺乏活力。

@#@以上这些不仅给编制外用工人员心理上带来了压力，让他们“干而无望”，影响了积极性的发挥，而且不利于留住优秀编制外用工人员，一旦有机会，他们就会选择辞职不干，这种编制外人员队伍不稳定性，给单位工作带来了被动。

@#@@#@　　分析上述问题，原因当然是多方面的。

@#@有的是编制外用工人员的“内因”，但更多的是用人单位主观上的“外因”；@#@有的存在录用时把关不严，但更多的还是体制机制不活所造成的，没有形成“能者上、庸者下”等编制外用人的激励和惩戒机制，使得干好、干坏一个样，结果编制外用工人员优秀的留不住，差的去不了，编制外用工人员队伍整体素质难以适应工作的需要。

@#@@#@　　二、思路和对策@#@　　总体思路：

@#@按照“统一政策，按需聘用，依岗定酬，考核激励，动态管理”的原则，规范管理，强化考核，严把“进入关”，疏通“出口关”，打破编制内、编外用人“壁垒”，激活“优胜劣汰”机制，形成良好的用人导向。

@#@努力为编制外用工人员搭建发展平台，不断提高他们的整体素质，逐步提高他们的福利待遇，积极创造拴心留人环境。

@#@@#@　　具体措施：

@#@系统应统一出台编制外用工管理的实施意见，明确具体政策要求。

@#@调研后，根据上级和市人事部门的有关规定，结合交通实际，我们认为在具体内容上，应规范以下六个方面。

@#@@#@　　统一聘用条件。

@#@根据行业主管部门确定的人员配置依据和行业发展趋势核定用工总量，由各事业单位编报计划，上报交通党工委确认。

@#@@#@　　规定新聘编制外人员应具备岗位所需的条件。

@#@主要包括基本条件和资格条件。

@#@@#@　　1、基本条件：

@#@拥护党的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法规；@#@具有良好的职业道德和社会公德；@#@具有全面履行本岗位职责所要求的业务知识和能力；@#@身体健康。

@#@@#@　　2、资格条件：

@#@聘用到不同岗位应具备不同的资格条件。

@#@聘用到路政、运政、港政、航政等一线辅助执法岗位的编制外人员要求年龄在35周岁以下、大学以上文化程度。

@#@其中，部队退役军人学历可放宽到大专，但要求三年后达到大学本科学历。

@#@聘用到规费稽征、内部管理及从事窗口服务岗位的编制外人员要求年龄在35周岁以下、全日制大专以上文化程度。

@#@聘用在工程技术岗位的编制外人员要求年龄在35周岁以下、本科以上学历并具有相应学位，“两高”人员、曾任工程项目经理、指挥、驻地监理并有中级专业技术职称的人员可适当放宽年龄限制。

@#@@#@　　年龄在30周岁以下、全日制本科以上、专业对口的优秀年轻人员优先录用。

@#@@#@　　同时，聘用到交通行业中需要执业资格条件的岗位应符合国家规定的要求。

@#@@#@　　聘用岗位职责所要求的其他条件。

@#@@#@　　统一聘用方式。

@#@@#@　　1、需要使用编制外人员的单位，事先编报招聘用工计划，并填写《宁波市交通系统编制外用工审核表》，说明理由、拟聘用人员的岗位、人数、条件、工作内容和时限等，经单位签署意见，由局政治处初审后报局党工委同意，市人事局审核备案。

@#@@#@　　2、聘用人员的录用应坚持公开、平等、竞争、择优的原则向全社会公开招录，招聘工作由用人单位组织人事部门或者由用人单位委托人才服务机构具体招聘。

@#@其中辅助执法人员、管理人员、专业技术人员应采取公开报名、统一考试、全面考核、择优聘用的方式进行，工勤人员应采取公开报名、面试考核、择优聘用的方式进行。

@#@借用人员一般局限于交通系统内部借用。

@#@@#@　　3、编制外人员聘用结果报局政治处备案，编制外聘用人员应签订由宁波市人事局统一印制的编制外用工合同书。

@#@@#@　　4、编制外人员实行试用期制度。

@#@编制外人员的试用期一般为1个月，试用期满后，各单位应及时组织相关部门对编制外人员进行考核评定。

@#@@#@　　5、聘用期限一般为1－3年，聘用人员男年龄至54周岁、女年龄至49周岁的原则上一般不再聘用。

@#@@#@　　规范收入待遇。

@#@编制外人员的年总收入应与工作岗位、工作业绩相挂钩，不同岗位的人员确定相应的收入待遇标准。

@#@@#@　　1、编外聘用人员的收入待遇。

@#@由工资收入和局目标考核奖二部分组成。

@#@工资收入原则上比照上一年度市本级事业单位平均工资的一定比例确定。

@#@聘用到一线辅助执法岗位和工程技术岗位人员的工资收入比照市本级事业单位平均工资的100％基数确定。

@#@聘用到规费稽征、管理监督及从事窗口服务岗位人员的工资收入比照市本级事业单位平均工资的80％基数确定。

@#@聘用到工勤岗位人员的工资收入比照市本级事业单位平均工资的50％基数确定。

@#@@#@　　专业对口的“两高”人员经局审定可比照本单位在编同类人员确定工资收入。

@#@@#@　　上述人员的工资收入随年度事业单位平均工资的变动逐年调整。

@#@@#@　　局目标管理考核奖按本单位在编同类人员的50%计发。

@#@@#@　　2、编外借用人员的收入待遇。

@#@原则上享受原单位同岗位同类人员的工资、福利待遇。

@#@@#@　　3、社会保险。

@#@编制外人员的养老、失业、医疗、工伤、生育保险等参照城镇企业职工的社会保险规定执行。

@#@各用人单位必须按规定办理。

@#@@#@　　考核奖惩。

@#@@#@　　1、考核。

@#@编制外人员考核由各聘用单位组织实施。

@#@借用人员考核以原单位为主组织实施。

@#@考核应体现公开、公平、公正的原则，坚持平时考核与年终考核相结合，以平时考核为主，坚持定性考核与定量考核相结合，以量化考核为主。

@#@对编外辅助执法人员、管理监督人员、专业技术人员、工勤人员分别按不同岗位要求确定相对应的考核标准，具体考核办法另行制定。

@#@编制外人员的考核结果分优秀、合格、基本合格与不合格四个等次，优秀等次的比例控制在参加考核总人数的12％以内。

@#@@#@　　2、奖惩。

@#@奖励措施：

@#@经济待遇上，①聘用人员年度考核为优秀的，由各单位每年按不同岗位增发一个月的局目标考核奖。

@#@②借用人员考核为优秀的，原则上不占原单位优秀比例名额并按同类人员进行奖励。

@#@对连续三年考核为优秀的事业单位聘用人员和工作满一年考核为合格以上的“两高”人员，其所在单位有空缺编制且符合事业单位录用条件的，通过市考试、考核在同等条件下优先录用为编内人员。

@#@学历、职称晋升上，各单位应积极鼓励编制外人员参加各类学历教育及职称考试，编制外人员在工作期间读取国家承认学历文凭的，或者由低一级职称晋升为高一级职称的，其学杂费可参照在编人员给予报销。

@#@@#@　　淘汰措施：

@#@当年考核基本合格或不合格的编制外人员，应予以解除编制外人员用工合同书，如果是借用人员并通知原单位按有关规定处理。

@#@@#@　　加强领导。

@#@@#@　　1、加强对编制外用工工作的领导，提高认识，要把编制外人员纳入各单位人才队伍建设的总体规划，严格控制编制外人员的数量，把好质量关。

@#@@#@　　2、各单位组织人事部门应当按照有关规定加强对编制外人员日常工作的管理。

@#@为编制外人员建立个人用工档案，编制外人员的报名登记表、考试考核材料、编制外人员用工合同书、年度考核、奖惩等材料应当及时整理归档。

@#@@#@　　3、应充分发挥党组织和工会、共青团等群众性组织的作用，关心编制外人员的工作学习生活，维护编制外人员的合法权益，按有关组织章程规定及时理顺编制外人员的党、工、团关系。

@#@@#@　　@#@";i:

3;s:

19400:

"教师教书育人学习心得体会@#@教师教书育人学习心得体会@#@　　#教师教书育人学习心得体会1#@#@　　人活在世上都有自己的梦想，而教师的梦想就是想让自己尽快成长起来，教出更多祖国的未来栋梁之材，为人类的幸福事业而奋斗。

@#@@#@　　从某种意义上讲，一个人的一天应该是其一生的缩影，优秀者和平庸者之间的距离就蕴藏在一个又一个的“每一天”中。

@#@教师的工作是平凡朴实的，平凡朴实决不是平庸、碌碌无为，教师正是在天、周、月、学期、的基础上建构着自已的教学人生。

@#@教师职业的生命价值不是由外在决定的，而是来自内部，来自于教师每日每时都在从事着的创造性的工作。

@#@上天给每一个人一项才能，那些看似没有才能的人，只是因为那份才能隐藏得深，隐藏在不为人知的某个角落里。

@#@苏霍姆林斯基说过，没有教育理念的教学实践，如同魔术治病的巫医，难以促进学生的健康发展。

@#@如果不想让自已迷失于复杂的理论体系和变化多端的教学实践中，教师就要借助个的眼睛去观察教学的世界，在凸现自己的与众不同中寻个人奋斗的满足，否则只会一辈子蹉跎于抱憾此生的苦涩。

@#@@#@　　一、没有一种给予是理所当然的@#@　　前阶段，我去看望小学时候的班主任，班主任说的一番话让我很受触动，她说“我教了一辈子书，现在退休了，总结这辈子的教书育人心得，得出了一个非常寒心而惭愧的结论，那就是当年成绩优异的学生，很少有人过来看望我，倒是你这样当初调皮捣蛋的学生，这些老师当年对你们不是很上心的学生，反而很有情有意，逢年遇节过来看看。

@#@我理解老师的这番话，我读书的时候，是调皮些，经常挨她的批评，甚至是罚站。

@#@我觉得老师对我还是非常上心的，平时的严厉批评和指责都是因为她“恨铁不成钢”。

@#@所以我对她心存感激，毕业多年来，逢年过节，只要有机会，我都会去看望她。

@#@@#@　　如果没有当年班主任心血的倾注，我相信，那些所谓的优秀学生就不会那么优秀，甚至是非常平庸。

@#@没有任何一种给予是理所当然的，我们应该永怀感恩之心。

@#@子女要感恩父母的养育，员工要感恩领导的鼓励和提拔，职场中人要感谢同事的帮助和默契合作。

@#@不懂得感恩的人凭着运气，也许会一时得意，但是，他那种漠然面对别人伸出援助之手的表情，会伤害众多善良的心，热情也会在漠然面前很快冷却，不懂感恩的人。

@#@会因为“寡助”而使得人生之路越走越窄。

@#@@#@　　二、赢得学生的认可@#@　　著名诗人但丁说：

@#@“爱是美德的种子。

@#@”歌曲唱得好：

@#@只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。

@#@作为一个老师，要有“杜鹃夜半犹啼血，不信东风唤不回”的执著坚忍，具备“精诚所致，金石为开”的强烈事业心和责任感。

@#@我们要善于和物欲横流、追腥逐臭的世俗潮流远距离，和三尺讲台近距离，与广大学生零距离。

@#@我们要学会用爱心和真诚在老师和同学之间架起一座座沟通桥梁，打造一个互动平台。

@#@爱心温暖人心，真诚消融坚冰。

@#@理解—谅解—化解—和解，展现的是师生关系间和谐良性的发展轨迹。

@#@童年，总是回忆时含泪的微笑。

@#@爱心守望，真诚同行，是我的默默追求。

@#@@#@　　成功和你与学生的关系息息相关，学生是我们上课的主体，赢得学生的认可是我的法宝，也是我的目标。

@#@记得刚接这两个班时，两个班里都有不少学生由于小学基础差，不愿学习英语，导致的直接后果是上课捣乱，不学习，经常睡觉。

@#@后来，当我和他们熟悉了以后，针对学生不同的性格，我要采取不同的方法。

@#@经过一段时的观察，捉摸他们不学习的原因入手。

@#@他们主要是单词不会读，怕老师骂，再加上自尊心强，因而不问老师，背就更不用说了。

@#@当我与他们交谈时，他们的表现是尊敬老师待人有礼貌。

@#@于是我从情感方面入手，用师爱去感化他们。

@#@一个单词一个单词地去教他们读，一个词一个词去检查他们。

@#@我终于成功了。

@#@虽然他们每天只会十一二个单词，在进步着，记会了。

@#@其中还有一位男生，不愿意记单词。

@#@自律性也不好。

@#@在我的耐心劝说下，开始每天背两个简单句子。

@#@一周内背会了八个句子。

@#@课外时间也不贪玩了，他自己说：

@#@“我要背英语。

@#@听老师我每天背两个句子。

@#@背会了我就能和外国人交谈说话了。

@#@”自豪感油然而生。

@#@让我深感自豪。

@#@@#@　　如今，班里的成绩比以前有了一点小小的进步。

@#@这和学生们对我的认可是分不开的。

@#@要想学生自己愿意学，内因必须起作用。

@#@当他们认可老师后，才愿意听老师的话，才愿意和老师们配合。

@#@这样，我们才能将工作做到最好。

@#@@#@　　三、用欣赏的眼光看自己@#@　　人生之路千万条，总是踏着别人的脚印前进的人，也许一生只会碌碌无为。

@#@只有敢于走别人从来未走过的"@#@路，独辟中开出一条属于自已的路，才有发现成功的可能。

@#@用欣赏的眼光看待自己，不是自负的骄傲也不是百年的自怜，而是怀着人类与生俱来的尊严感，认真地，诚恳地接受自己，只有这样才能保持自己的个性，才能发挥创造的潜能。

@#@@#@　　生活中，你们要学会欣赏别人，赞美他人，学会了欣赏自，才发现自己是很棒的，不比别人差，喜欢自己才能自信地生活，才能有自己的独特的思维方式。

@#@引用“落红不是无情物，化作春泥更护花。

@#@”@#@　　教师成长固有赖于好的环境，但更重要的是取于自己的心态和作为。

@#@教师是善于反思体悟、内心充满理性光芒的人，是自然平淡而又富有生命活力、生活情趣的人。

@#@他们能够在平凡的工作和生活中，通过持续不断的教学实践和反思体悟，用自已宁静自然的人格特征和清明透彻的理性，反面自我、反观学生、反观知识、反观实践，真诚地把握现实世界中的各种流动着的、不确定的现象，赋予单调重复的日常教学以智慧之光和生活情趣。

@#@只有按照自己的理性和自觉意志来推动教学，而不受强加的外部力量的驱使，才能成为一名有所作为的教师，教师的成长是一个更加理性的生命历程，而不是任由外部力量裹挟的、完全被动的过程。

@#@人生追求得到提升，进而拥有平凡而绚丽的教学人生。

@#@@#@　　#教师教书育人学习心得体会2#@#@　　这个春天，我们迎来了党的第十八次全国人民代表大会。

@#@全中华儿女为之震撼、倍受鼓舞;@#@信心坚定、昂首挺胸。

@#@为实现中国梦而继续着奋斗之旅。

@#@@#@　　党的十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，同时也将“立德树人”首次确立为教育的根本任务。

@#@这是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化，也为今后教育改革发展指明了方向。

@#@@#@　　作为人民教师，我对立德树人的理解为：

@#@教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。

@#@教育学生不仅要传授知识技能，更要凭借良好的价值观、德行、信念来感染、影响、教育学生。

@#@“少年强则国强”,在飞速发展的21世纪，我们要让莘莘学子深知，使一个公民立足于社会的不仅是专业能力，更是个人的品德。

@#@无数个事实告诉我们，以德服人才是立足于社会;@#@长期服务社会;@#@得到社会认可的重要因素。

@#@@#@　　作为人民教师，我坚信“学高为师，身正为范”。

@#@回想我的学生时代，鼓舞我、影响我人生最大的;@#@我记忆最为深刻的，是那些拥有迷人人格魅力;@#@彰显以身作则原则;@#@爱学生如爱己的德育兼优的老师们。

@#@@#@　　因此，当代教师更应该彻底贯彻严格执行师德师规的观念，培养高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

@#@坚持“一切为了学生，为了学生的一切”原则，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，努力挖掘每一个学生潜在的优秀品质。

@#@在教育教学过程中，做到具体情况具体分析，利用学科特点，加强对学生的思想教育。

@#@以良好的师德，肩负起“立德树人”的使命，共同撑起教育的蓝天。

@#@@#@　　#教师教书育人学习心得体会3#@#@　　我从学校走进学校，开始了向往已久的教学生涯，这三尺讲台和我接下了不解之缘。

@#@弹指一挥间，12年的岁月就在绘声绘色的讲课中，就在埋头批改作业的笔尖下，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过，生活因教师这一阳光下最美丽的职业而精彩。

@#@@#@　　《左传》曰：

@#@“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。

@#@”《管子》云：

@#@“一年之计，莫如树谷;@#@十年之计，莫如树木;@#@终身之计，莫如树人。

@#@”立德树人自古以来就是一种强有力的教育力量，它夯实了教师，立德树人的基础——爱心。

@#@冰心老人曾经说过这样一句话：

@#@“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。

@#@”踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我们带着一颗为学生的爱心走上讲台，学生犯错误了，老师与之谈心，有难处了，老师帮助解决，我们不断地向学生“提醒幸福”，而学生也不断地让我们感受到幸福。

@#@@#@　　有了一颗爱心，才会有一张笑脸。

@#@民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。

@#@给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。

@#@“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界，笑对人生。

@#@微笑着，欣赏学生做伯乐，给其成功感;@#@微笑着，鼓励学生，做帮手，助其自信感，微笑着，宽容学生，做弥勒，育其责任感!

@#@笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。

@#@@#@　　因为有了爱，地更阔，天更蓝;@#@因为有了爱，花更艳，草更芳。

@#@而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳!

@#@甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师立德树人的核心——奉献。

@#@@#@　　在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科书和指南针，我们能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。

@#@在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。

@#@这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。

@#@@#@　　作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。

@#@虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐!

@#@@#@　　我们是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。

@#@“捧着一颗心来，不带半棵草去。

@#@为了学生能共同进步，促膝谈心;@#@为了学生能受到教育;@#@不知付出了多少时间与精力!

@#@但我无怨无悔。

@#@因为我从事着“天底下最光辉的事业。

@#@”“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。

@#@“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星光斑斓里放歌”。

@#@@#@　　我们的奉献应该是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。

@#@@#@　　我们的奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情。

@#@@#@　　我们的奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的付出。

@#@@#@　　桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我依然坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园。

@#@山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。

@#@一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的情怀!

@#@@#@　　爱心立德，奉献树人，将使我们教师拥有充实的人生，我相信，当我们离开这三尺讲台时，我们可以自豪地说：

@#@“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。

@#@”@#@　　#教师教书育人学习心得体会4#@#@　　“培养什么人，怎样培养人”，是教育的根本问题和永恒主题。

@#@人们不会忘记那个寓言般的故事：

@#@“您在哪所学校学到了最重要的东西?

@#@”一位诺贝尔奖获得者这样回答：

@#@“在幼儿园，我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉、仔细观察大自然，从根本上说，这是一生学到的最重要的东西。

@#@”幼儿园?

@#@最重要的东西?

@#@看似矛盾的回答中，这位诺奖获得者道出了教育的根本——立德树人。

@#@@#@　　十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。

@#@“立德树人”首次确立为教育的根本任务，是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化，指明了今后教育改革发展的方向。

@#@立德树人，即教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。

@#@@#@　　然而，透视目前教育中的一些现象，似乎与立德树人的目标南辕北辙。

@#@比如，门庭若市的“培优班”，挤破头的“小升初”，减不下来的大书包，追逐名利的办学机构……种种现象似乎都指向一点，“育分”远比“育人”更具诱惑力。

@#@结果呢?

@#@孩子们的考试分数上去了，整个社会的文化水平上去了，但社会的道德水准却没有同步上去。

@#@否则，扶起摔倒的老人还需要大讨论?

@#@“小悦悦”事件还会发生?

@#@爱因斯坦的一句话令人难忘：

@#@“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一个有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。

@#@”@#@　　要成才，先成人!

@#@十八大报告把立德树人作为教育的根本任务，抓住了问题的实质和核心。

@#@@#@　　立德树人，“德”字为先。

@#@立德即树立德业，《左传》有言：

@#@“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。

@#@”我们欣喜地看到，越来越多的学校把学生日常表现纳入考核目标，以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以基本道德规范为基础、以全面发展为目标，开展德育教育。

@#@舍己救人的“最美中学生”龚钰犇，剐蹭宝马后留言赔偿的扬州小伙徐砺寒……道德模范的力量远胜只知读书的考试状元。

@#@@#@　　#教师教书育人学习心得体会5#@#@　　通过学习《做一名“四有”的好老师》的讲话材料，我更加坚定自己的理想信念，坚守道德情操。

@#@在今后要不断扎实学识，以仁爱之心，积极争做幼儿喜欢和敬佩的好老师。

@#@现将我的学习心得总结如下：

@#@@#@　　一、提高学习能力，进一步增强自身素质。

@#@@#@　　在日常工作中要深入学习业务知识，掌握过硬的专业知识。

@#@每天工作再忙，也要重视政治学习，一定要把学习的危机感、紧迫感，提高素质作为生存和发展的紧迫任务。

@#@把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念。

@#@通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。

@#@@#@　　二、提高工作能力，进一步增强服务本领。

@#@@#@　　今后工作还要养成习惯于观察幼儿的主动意识，在观察到某种现象后，结合理论加以思索、分析、总结，找出隐藏在现象后的实质。

@#@这种观察分析，会使我能更深刻地向家长反映问题，更深入地了解幼儿，为正确地解决处理班里问题、纠正或发扬幼儿的优缺点提供了一把新钥匙。

@#@@#@　　三、提高创新能力，进一步增强工作的实效性。

@#@@#@　　随着我园的不断发展，我们工作面临的新情况、新问题将会越来越多，工作任务也将会越来越繁重。

@#@要使我园工作再上新台阶，要求我们教师必须提高创新能力。

@#@作为一名幼儿教师事事要讲发展，不断开拓工作新局面，要以良好的精神状态面对每天的工作。

@#@在一线教师中，发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风。

@#@@#@　　四、要提高自律能力，进一步增强教师的形象。

@#@@#@　　我的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象，更重要的是影响幼儿。

@#@我要着力规范服务行为，树立良好的形象，培养高尚的人格。

@#@用自己的全部爱心去教育每一名幼儿。

@#@因为爱是教育的灵魂，是教育的天职，有爱才有责任。

@#@@#@　　总之，要想成为好老师，我不仅要有很强的学习能力，良好的工作能力以及全部的爱心，而且还要有好的创新能力和自律能力。

@#@学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。

@#@要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造教师特有的人格魅力，做教师虽然很辛苦，但我们也很幸福，因为我们是在为祖国、为党的事业培养接班人，我将从幼儿的成长中得到收获。

@#@@#@　　@#@　　教师教书育人学习心得体会@#@";i:

4;s:

28368:

"@#@第一章编制依据、编制范围及设计概况@#@第一节编制依据@#@

（1）国家法律、法规和铁道部相关规章制度；@#@@#@

（2）本项目采用的相关主要技术标准、规范和规程；@#@@#@（3）新建铁路**至**客运专线桥梁工程施工图设计；@#@@#@（4）新建**至**客运专线《指导性施工组织设计》；@#@@#@（5）投标书及施工合同；@#@@#@（6）新建**铁路客运专线站前工程*标段《实施性施工组织设计》；@#@@#@（7）**公司沪昆客专贵州段工程指挥及所属工程队对现场调查所取得的踏勘资料；@#@@#@（8）我单位的技术力量、类似工程的施工经验、机械设备、劳动力状况、管理水平；@#@@#@（9）其他相关依据。

@#@@#@第二节编制范围@#@新建**铁路客运专线第*标段起讫里程从D1K***+***至D1K***+***，正线长度***双线公里。

@#@@#@第三节设计概况@#@新建**铁路客运专线第*标段起讫里程从D1K***+***至D1K***+***，正线长度***双线公里。

@#@桥梁22座/11.755km，特大桥8座，大桥10座，中桥4座。

@#@@#@当设计墩高大于25m时,采用空心墩施工。

@#@结构尺寸按照墩身高度分为两种,具体如下表.@#@动峰值加速度@#@空心圆端形@#@Ag≤0.15g@#@25＜墩高≤50m@#@50＜墩高≤60m@#@纵横外坡40:

@#@1@#@纵横内坡50:

@#@1@#@纵横外坡40:

@#@1@#@纵横内坡60:

@#@1@#@第二章工程概况@#@第一节工程特点@#@标段内桥梁系地形、水利、交通等控制而设，部分墩身较高，设计采用空心墩施工，施工安全是空心墩施工的控制重点。

@#@@#@第二节自然特征@#@一、地形、地貌@#@我标段位于云贵高原及边缘过渡地带，属云贵高原剥蚀-溶蚀低中山、低山丘陵和高原盆地地貌，总体地势北西高东南低，地形起伏较大。

@#@@#@二、地质构造@#@桥址处不良地质有岩溶、危岩落石，特殊岩土为松软土。

@#@@#@1、溶洞。

@#@管段内地质为二叠系下统茅口组灰岩，属于岩溶强烈发育地区。

@#@在设计地质钻勘过程中，部分揭示有溶洞。

@#@@#@2、危岩落石。

@#@大部分地段桥隧相连，地形较为陡峭，个别存在陡崖。

@#@岩层单斜，节理裂隙发育，贯通性好，半充填黏土，岩石被切割成规模大小不等的岩块，在重力作用下，容易沿坡面塌落，形成危岩落石。

@#@@#@3、松软土。

@#@松软土分布于桥址处沟槽中水田表层，厚度0～5m，力学性能较差，不能作为持力层，对桥基开挖有一定的影响。

@#@@#@三、气象、交通条件@#@我标段所处地区属亚热带湿润季风气候，气温及降雨等各地虽有差异，但变幅不大。

@#@总的特点是：

@#@冬无严寒，夏无酷暑，气候温和，雨量充沛，阴雨天多，四季不甚分明。

@#@@#@沿线公路交通较为发达，国道、省道、县道基本成网。

@#@主要有G065高速公路、G320国道、S102省道、水黄高速公路，各级公路以及纵横交错的县、乡公路为我标段的材料运输提供了较为便利的施工条件。

@#@@#@现场已修筑了贯通的施工便道，满足施工机械进场施工要求。

@#@@#@第三章施工组织安排@#@第一节施工目标@#@本专项施工方案以我标段桥梁工程空心墩翻模施工为对象进行编制，以指导高墩翻模施工安全，保证工程质量。

@#@施工过程以安全生产为控制重点，确保空心墩翻模施工过程安全，质量合格。

@#@@#@安全生产目标：

@#@安全生产零事故。

@#@@#@质量目标：

@#@检验批、分项工程一次验收合格率为100%。

@#@@#@第二节施工组织机构设置及职责分工@#@桥梁空心墩翻模施工由各架子队组织施工，由架子队技术、安全、质量、材料、试验人员对空心墩翻模施工进行技术、质量、安全交底，对工班作业人员进行质量、安全培训，对整个施工过程进行检查，并确保物资供应。

@#@@#@整个施工过程由领工员、安全员和空心墩翻模施工的工班长进行跟班作业。

@#@各架子队是空心墩翻模施工质量、安全的责任主体。

@#@@#@第三节空心墩施工工班的配备@#@根据所施工的工程内容、工程数量、进度要求，配备空心墩翻模施工班、机械及空心墩模板。

@#@配备施工经验丰富、素质较高的空心墩施工作业人员；@#@空心墩施工设备采用塔吊、空心墩模板、工作平台、防护网等。

@#@@#@第四节进度目标@#@空心墩施工按照4.0m为一个节段，进度指标如下图。

@#@@#@翻模施工进度指标表（一个节段4.0m）@#@工作内容@#@绑扎墩身钢筋@#@翻转外模、提升内模@#@浇筑墩身混凝土@#@提升平台@#@混凝土等强@#@合计@#@工序时间（天）@#@1.5@#@1.5@#@0.5@#@0.5@#@1.0@#@5@#@时间合计：

@#@5天@#@第四章空心墩翻模施工方案@#@第一节施工准备@#@一、技术准备@#@1、现场技术员熟悉施工图纸和规范要求，掌握翻模施工工艺，按照施工工艺对领工员及工班长进行书面技术交底，并由领工员和工班长交底至作业人员，要求作业人员熟练掌握施工内容、施工工艺及相关安全控制重点。

@#@@#@2、混凝土配合比设计及试验，按照混凝土设计强度要求，进行施工配合比设计，以满足墩身施工工艺的要求。

@#@@#@3、承台混凝土达到一定强度后，进行墩身位置的第二次测量放样，并检修预埋的墩身钢筋，对墩身所在位置下的承台混凝土进行凿毛处理。

@#@@#@二、施工现场准备@#@1、材料准备@#@混凝土施工所需的原材料已进场检验，模板加工完毕已进场，机械设备满足现场空心墩施工需要。

@#@@#@钢筋已按照图纸进行下料、弯制、加工，并按图纸钢筋编号分类存放。

@#@@#@2、塔吊准备@#@在桩基承台施工时，于桥墩位处设置塔吊，作为桥墩施工提升材料、模板的垂直运输机械。

@#@在施工中，同时也作为墩身施工的垂直运输机械。

@#@@#@各架子队在指挥部的指导下，做好所需物资资源的准备，包括材料、构件、工具等的货源安排，进场的存放、入存、保管及安全工作，以满足现场空心墩施工要求。

@#@@#@第二节施工方案@#@空心桥墩采用大块定型钢模翻模法施工，墩上部及底部实心部分分别一次浇成型，其他段采用翻模施工。

@#@翻模施工是采用自下而上逐层上翻循环施工的特殊钢模，由三层模板组成一个基本单元，并配有随模板升高的工作平台。

@#@当灌注完上层模板的混凝土后，将最下层模板拆除翻上来装在第三层模上而成为第四层模。

@#@以此类推，循环施工，直至桥墩施工完毕。

@#@@#@模板在专业厂家进行加工，模板的强度、刚度、表面平整度满足设计要求，试拼合格后方可进场投入使用。

@#@@#@第三节施工工艺及方法@#@一、空心墩翻模施工工艺流程@#@安装墩身实心段模板@#@模板加固并校正@#@绑扎钢筋@#@浇筑实心段混凝土@#@安装墩身第2、3节4m高模板@#@绑扎钢筋@#@浇筑第2、3节4m高墩身混凝土@#@钢筋下料、制作@#@绑扎钢筋@#@混凝土浇筑墩身2段4m高混凝土@#@拆卸、吊升墩身第1、2节4m高模板@#@模板清理并修整@#@测量放样@#@墩身脚手架搭设@#@混凝土养生@#@循环至墩顶@#@循环@#@@#@翻模施工工艺流程图@#@二、空心墩翻模施工工艺@#@1、首段墩身施工@#@在承台顶面放样墩身四个角点，并用墨线弹出印记，找平墩身模板底部，清除墩身钢筋内杂物。

@#@安装墩身实心段模板，在墩身四侧面搭设脚手架施工平台，绑扎墩身钢筋，加固校正模板。

@#@@#@自检合格后并报请监理工程师检查后，浇筑墩身混凝土。

@#@混凝土浇筑完毕及时进行顶面覆盖和洒水养护。

@#@准备下步墩身施工。

@#@@#@首节模板安装注意事项：

@#@@#@①模板安装前，通过全桥控制网测放墩身中心点和墩身四个角点，并进行换手测量，确保无误后，在承台面用墨线弹出墩身截面轮廓线和立模控制线十字轴线。

@#@@#@②沿墩身轮廓线施作3cm厚砂浆找平层，以调整基顶水平，达到各点相对标高不大于2mm。

@#@第3节墩身施工完，可凿除砂浆找平层，以利底节模板的拆出。

@#@@#@③外模安装后再次进行抄平、校正，达到模板顶相对高差小于2mm，对角线误差小于5mm后，上紧所有螺栓和拉杆、支撑。

@#@@#@④承台混凝土施工时，在墩身轮廓线以外70cm左右处埋设φ16短钢筋头，以利墩身外模的支点加固。

@#@@#@2、第2、3节段墩身施工@#@墩身实心段混凝土浇筑后，模板暂不拆卸，然后开始搭设墩身四周的钢管脚手支架，同时在第1节模板顶上安装支立好第2、3节共4.0m高内、外模板，第2、3节墩身高均为2.0m，共高4.0m，同时安装。

@#@@#@第2、3节外模板外模用塔吊分块吊装，支撑就位于第1节外模顶上，同时安装内模。

@#@利用拉杆对拉加固墩身模板。

@#@搭设内模施工平台，接长墩身脚手架施工平台，采用塔吊提升墩身钢筋，主筋接头采用机械直螺纹套筒连接，以减少现场焊接时间，保证施工质量。

@#@@#@采用混凝土泵车浇筑第2、3节段墩身4m高混凝土。

@#@@#@施工时注意在实心段墩身顶部预留泄水孔，以利上面各节墩身施工期间养生水和雨水流出。

@#@@#@3、其余节段墩身施工@#@第2、3节段墩身施工后，待第2、3节模板内的墩身混凝土达到一定强度后，先后拆除第1、2节模板（第3节模板暂不拆），利用塔吊提升模板，提升达到要求的高度后悬挂于吊架上，将第1、2节模板依次安装支立于第3节模板顶上，绑扎墩身钢筋，浇筑墩身混凝土。

@#@循环交替翻升模板、绑扎钢筋、浇筑混凝土，每次翻升2节共4.0m高模板，浇筑4.0m高墩身，依次周而复始，直至完成整个薄壁空心高墩身的施工。

@#@即墩身按每两节4m标准段循环施工，直至墩顶。

@#@@#@4、模板翻升@#@每当上两节段墩身混凝土浇筑完成后，即可进行模板翻升，钢筋安装等。

@#@@#@

（1）模板解体@#@在安装钢筋的同时，可以开始拆下面一节外模工作。

@#@拆模时用手拉葫芦将下面一节模板与上面一节模板上下挂紧，同时另设两条钢丝绳栓在上下节模板之间。

@#@拆除左右和上面的连接螺栓，然后通过两个设在模板上的简易脱模器使下节模板脱落。

@#@脱模后放松葫芦，使拆下的模板由钢丝绳挂在上节的模板上。

@#@然后逐个将四周各模板拆卸并悬挂于上节模板上。

@#@@#@

（2）模板提升@#@利用塔吊将模板提升至安装节，安排工人对模板表面进行去污、涂油、清洁。

@#@提升过程中应有专人监视，防止模板与周边固定物碰撞。

@#@@#@（3）模板安装@#@将上层墩身混凝土面凿毛、清理后，用塔吊吊装提升，人工辅助对位，将模板安装到对应位置上，安装底口横向螺栓与下层模板联结，并以导链拉紧固定。

@#@@#@内模板同步安装就位后，及时与已安装好内外模板拉杆连接。

@#@@#@模板整体安装完成后，检查安装质量，调整中线水平，安装横带4角螺栓固定。

@#@@#@（4）要求@#@墩身各部位混凝土按照内实外美的要求，立模前认真清洗钢模，涂刷脱模剂,以利于拆模，保持混凝土外表色泽一致。

@#@@#@模板整体拼装时要求错台＜1mm，拼缝＜1mm，模板接缝采用建筑专用双面止水胶带胶。

@#@安装时，利用全站仪校正钢模板两垂直方向倾斜度和四个角点的准确性，模板安装完毕后，检查其平面位置、顶部标高、垂直度、节点联系及纵横向稳定性，经监理工程师检查签认后，浇注混凝土。

@#@@#@模板加强清理、保养，始终保持其表面平整，形状准确，不漏浆，有足够的强度、刚度。

@#@任何翘曲、隆起或破损的模板，在重复使用之前经过修整，直至符合要求时方可使用。

@#@模板在运输、拆卸过程中，一定要轻拆轻放，防止变形。

@#@@#@模板提升时应做到垂直、均衡一致，模板提升高度应为混凝土浇注高度。

@#@墩身模板安装应稳固，设计拉杆数量不能随意减少，倒角拉杆严格按要求设置。

@#@@#@5、墩帽施工@#@当空心墩翻模施工浇筑完最后一节混凝土后，对工作平台重新进行改装，以便浇筑墩帽混凝土。

@#@@#@在浇筑最后一节空心段时，按照需要高度预留牛腿孔洞，安装承托及过载梁，将平台托架下落，支撑于牛腿过载梁上，拆除提升系统及其他不需要的附属设施后，即可立模绑扎钢筋并灌注混凝土，然后利用塔吊、墩帽，吊起托架，拆除牛腿，将工作平台拆除后吊放至地面，妥善存放，以便重复利用。

@#@@#@6、墩身混凝土施工@#@桥梁工程空心墩施工由各队混凝土拌合站提供，混凝土运输车运至现场，通过汽车泵泵送入模。

@#@@#@

（1）原材料选择@#@泵送混凝土的粗骨料粒径选用连续级配碎石，细骨料采用中砂，并掺入缓凝适当的减水剂，以改善混凝土的可泵性，延长水泥的初凝时间。

@#@混凝土的配合比满足耐久性混凝土要求。

@#@@#@严格控制泵送混凝土坍落度在12～16cm之间。

@#@@#@按规范要求试验确定理论配合比，批准后实施，现场根据原材料含水量，随时调整每批混凝土的施工配合比。

@#@@#@

（2）混凝土拌和@#@混凝土采用全自动强制式搅拌机拌和，拌和前应调整好各种原材料的掺量和搅拌时间、投料顺序，操作人员监控，试验人员检查。

@#@确保混凝土有良好的工作性能。

@#@@#@（3）混凝土浇筑@#@①混凝土泵送过程中尽量少停顿，短时间停泵要注意观察压力表，逐渐过渡到正常泵送；@#@长时间停泵，应每隔4～5min开泵一次，以防混凝土离析。

@#@如果停泵超过30min，则将混凝土从泵管中清除。

@#@泵送结束后，先将混凝土压完，再压入水，将管道冲洗干净。

@#@@#@②混凝土到达模板顶后，采用串筒入模，以降低混凝土自由卸落高度，将其控制在2.0m以内。

@#@按30cm/层全断面水平分层布料，并根据混凝土供应情况及时调整布料厚度，在下层混凝土初凝前浇筑完上层混凝土。

@#@@#@③使用插入式振动器振捣，振捣时移动距离不得超过振动棒作业半径的1.5倍，与侧模保持5～10cm的距离；@#@插入下层混凝土5～10cm。

@#@振捣过程确保快插慢拔，每一点应振捣至混凝土不下沉，不再冒气泡泛浆、平坦为止，振完后徐徐拔出振动棒。

@#@振捣过程中不得碰撞钢筋和模板，谨防其移位、损伤。

@#@@#@（4）混凝土养护@#@混凝土采用覆盖洒水养生，养生视气温条件，一般7天以上。

@#@气温低于5℃时，覆盖保温，不得洒水。

@#@@#@（5）施工缝处理@#@每节墩顶混凝土面充分凿毛，露出新鲜的混凝土，并冲洗干净，在上节混凝土浇筑前，将混凝土面浇一层1cm厚同强度1：

@#@1水泥净浆。

@#@@#@@#@第五章质量保证措施@#@第一节质量目标@#@符合国家和铁道部有关标准、规定及设计文件要求，检验批、分项工程施工质量检验合格率100%，工程质量零缺陷。

@#@@#@第二节质量管理体系@#@建立健全质量保证体系，严格按照质量体系文件进行质量管理，做到从资源投入和过程控制上保证工程质量。

@#@@#@成立以架子队队长为组长的质量管理小组，对主要工序的施工质量进行有组织的控制。

@#@推行全面质量管理和目标责任管理，从组织措施上保证工程质量真正落到实处。

@#@@#@第三节质量保证措施@#@一、组织保证措施@#@建立健全组织保证体系，强化各项质量管理工作。

@#@在施工中，管理层、作业层职责清楚、权限分明，认真履行《建设工程质量管理条例》规定的职责。

@#@@#@二、思想保证措施@#@全体施工人员认真学习国家有关产品质量的政策法规，增强“质量就是企业的生命”的理念。

@#@把思想政治工作作为一项重要内容贯穿到整个施工过程中，对全体施工人员，特别是各作业队的施工人员，经常进行质量教育，强化质量意识，牢固树立“质量第一”的观念。

@#@各部门密切配合，宣传建成优质沪昆客运专线的重要意义，强化荣誉感、责任感和使命感。

@#@@#@三、制度保证措施@#@本工程项目的主要制度是质量责任制度、质量目标管理制度、技术交底制度、工序“三检”制度、工序交接制度、隐蔽工程检查验收制度、测量复核制度、施工过程质量检测制度、原材料、成品和半成品现场验收制度、仪器设备标定制度、施工资料管理制度、质量预控制度、质量事故报告制度等。

@#@@#@质量目标：

@#@符合国家和铁道部有关标准、规定及设计文件要求，检验批、分项工程施工质量检验合格率100%，主体工程质量零缺陷；@#@@#@改进工作质量@#@全员质量考核@#@提高质量意识@#@思想保证体系@#@质量第一，让业主满意@#@优质建成沪昆客专至关重要@#@质量是经营的基础@#@质量是企业的生命@#@技术交底并落实，图纸会审，编制施工计划、施组，准确进行地质预报，确保优质完成任务。

@#@@#@施工组@#@工程技术部@#@控制测量、复测和施工测量，保证准确度，确保结构尺寸正确，及时准确的进行监控量测工作。

@#@@#@测量组@#@安全质量部@#@保证质量目标，让业主满意@#@进行日常质量管理、控制，组织隐蔽工程检查和验收；@#@协调、督促、检查各部门各级质量活动成果，及时分析反馈。

@#@@#@质量组@#@质量领导小组@#@组织保证体系@#@试验室@#@作好材料进场的抽检和验收，负责现场试验工作和计量监督工作。

@#@@#@实行以管好、用好、维护好机械设备为中心的质量责任制，做好设备检查鉴定，填写运转记录。

@#@@#@物质设备部@#@设备组@#@供应合格材料及构件，提供合格质量证明书，作好产品及状态标识，限额发料。

@#@@#@材料组@#@政工教育@#@综合部@#@以百年大计质量第一和优质建成沪昆铁路，开展全员教育活动。

@#@@#@分部工程质量验收@#@工程质量评定@#@工程质量检验@#@质量检查保证体系@#@施工技术保证体系@#@分项工程质量验收@#@材料、成品、半成品检验@#@工序质量保证体系@#@不定期进行质量评比，召开分析会@#@制度保证体系@#@定期开展有针对性的质量教育活动并组织考核@#@制度化开展QC小组管理活动@#@质量保证体系框图@#@⑴质量责任制度@#@为确保施工质量，自上而下逐级建立工程质量责任制，明确工作岗位的质量职责和义务，建立完善的质量责任制度，以确保施工质量得到有效控制。

@#@@#@⑵质量目标管理制度@#@根据本工程的总体质量目标进行量化分解，落实到每个分项工程、每施工工序，并逐级落实到相关部室、施工队、施工班组、作业人员，一级包一级，一级保一级，逐级签订包保责任状，使得质量管理工作标准化、程序化，确保总体质量目标的实现。

@#@@#@⑶技术交底制度@#@空心段翻模施工开工前，在认真熟悉设计图纸和规范标准的基础上，由架子队技术负责人向全体施工人员进行技术交底，讲清翻模施工的设计要求、技术标准及与其他分项工程的关系、施工方法、工艺和注意事项等，要求全体人员明确标准，做到人人心中有数。

@#@@#@⑷工序“三检”制度@#@“三检”即：

@#@自检、互检和专检。

@#@上道工序不合格、隐蔽工程未经验收，不得进入下道工序作业，确保各道工序的施工质量。

@#@对工序施工现场实行标识牌管理，标明责任人、作业内容、质量要求等，作业前进行核定，作业过程中进行严格监控。

@#@@#@⑸工序交接制度@#@实行“五不施工”、“三不交接”制度。

@#@@#@“五不施工”即：

@#@不进行技术交底不施工、图纸及技术要求不清楚不施工、测量桩位和资料未经换手复核不施工、材料无合格证或试验不合格者不施工、上道工序不经检查签证不施工。

@#@@#@“三不交接”即：

@#@无自检记录不交接、未经专业人员验收合格不交接、施工记录不全不交接。

@#@@#@⑹隐蔽工程检查验收制度@#@空心墩施工中，钢筋加工、混凝土浇筑灌注属隐蔽工程项目，首先逐级进行自检，自检合格后报监理工程师复检，经监理工程师签证合格后，方可隐蔽。

@#@@#@⑺测量复核制度@#@测量资料必须经换手复核无误，再报监理工程师审查认可，方可用于施工，并对中线桩、水准点建立定期复测检查制度，确保施工质量。

@#@@#@⑻施工过程质量检测制度@#@施工过程的质量检测按三级进行，即“跟踪检测”、“复测”、“抽检”，要加强现场质量监控，确保规范规定的检验、抽检频率。

@#@通过施工过程的质量检测及时发现问题、解决问题，以便为验收时的质量检验打下良好基础。

@#@@#@⑼原材料、半成品和成品现场验收制度@#@对采购进场的原材料、半成品及成品要有出厂合格证，并由质检工程师组织技术、质量、物资部门及架子队的材料人员进行检查验收，合格后，经报请监理工程师复检认可，方可用于施工，搞好材料预检，把好定货质量关。

@#@@#@进库材料应有出厂证、检验单和材料单，保证合格品进库。

@#@库存保管应按性能分批存放，做到先进先用，不积压，不变质。

@#@@#@⑽仪器设备的标定制度@#@各种仪器、仪表均按照《计量法》的规定进行标定。

@#@@#@仪器设备由试验室和相关专业指定专人管理。

@#@@#@⑾施工资料管理制度@#@施工原始资料的积累和保存由主管人员负责，及时收集、整理施工原始资料，分类归档，确保数据记录真实可靠。

@#@@#@质检工程师将全部质量保证文件和记录汇编成册，保存好原始资料，以备监理工程师检查时出具和竣工时随竣工文件移交。

@#@@#@⑿质量预控制度@#@从准备工作，技术交底，预防措施，过程监控，工序验收，质量评定，材料整理等方面实施质量预检制度，把可能发生的质量事故消灭在施工前。

@#@@#@⒀质量事故报告制度@#@质量事故一旦发生，质检人员应迅速进行现场调查，在规定的时限内书面报告监理工程师和业主，并全力做好事故的分析处理工作。

@#@@#@四、技术保证措施@#@1、墩台模板允许偏差和检验方法@#@序号@#@项 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@目@#@允许偏差（mm）@#@检验方法@#@1@#@前后、左右距中心线尺寸@#@±@#@10@#@测量检查每边不少于2处@#@2@#@表面平整度@#@3@#@1m靠尺检查不少于5处@#@3@#@相邻模板错台@#@1@#@尺量检查不少5处@#@4@#@空心墩壁厚@#@±@#@3@#@尺量检查不少5处@#@5@#@同一梁端两垫石高差@#@2@#@测量检查@#@6@#@墩台支承垫石顶面高程@#@0～5@#@经纬仪测量@#@7@#@预埋件和预留孔位置@#@5@#@纵横两向尺量检查@#@2、空心墩线形控制要点@#@㈠、影响施工测量精度的主要因素的分析@#@1）日照温差。

@#@日照温差造成墩身整体向背阴面弯曲。

@#@同时，有研究表明，对于空心薄壁墩而言，升、降温还会造成内外壁的环向应力差值，直接威胁墩身本身安全。

@#@@#@2）大气对流。

@#@由于高墩施工风力较大，墩身会在风力作用下发生摆动，这种摆动，不仅有顺风相应，还有横风向相应。

@#@假如阵风的频率恰巧与墩身自振频率接近时，会发生共振，威胁到墩身安全。

@#@同时，摆动的墩身对于高精度的测量本身就造成一定的干扰。

@#@@#@3）施工偏心荷载。

@#@假如墩身断面上某方向的施工荷载长期对墩身保持偏心力矩，则当施工完毕，荷载撤除后，墩身轴线势必会回应这种撤除而发生弯曲偏移。

@#@@#@㈡、采取的主要对策@#@对于墩身因日照温差而发生的变形，一方面，我们通过设置墩身通风孔（通气孔、拉杆眼等），加强内外对流降低温差加以解决，以控制温度应力和裂缝发展方向；@#@另一方面，加强对墩身养护，降低日照升温加以改善。

@#@同时，针对施工控制测量，选取早晨光线明亮，同时日照时间不长的特定时刻进行。

@#@@#@应对大气对流影响的对策。

@#@墩身上的施工设备，主要是模板、脚手平台均应按照实际地貌、风压进行抗风验算。

@#@使模板和平台等与已成墩身刚性联结，将风载有效传递到已成墩身混凝土上。

@#@最后，在整个施工过程中应密切与当地气象水文站进行联络，及时掌握未来天气状况，对于超过5级以上大风的天气，采取停工措施。

@#@@#@加强对施工临时荷载的调配，避免大吨位的临时荷载长时间堆放在相对固定的位置上。

@#@暂时不用的机具、钢筋等应及时撤运下来。

@#@模板的拆装施工采取对称作业，保持墩身两侧荷载的平衡。

@#@@#@㈢、测量控制@#@采用分层投点测量，控制精度主要包含两方面内容，一是墩身本身轴线精度控制，二是前后浇注的混凝土相互的交接。

@#@对于墩身轴线的控制，高墩施工因受施工干扰及场地的限制等不确定因素，测量控制主要从轴线控制、高程控制、墩身倾斜控制及沉降控制进行，在施工中根据实际情况使用其中一种方法或以一种方法为主其他为辅互相结合。

@#@@#@1）坚持墩身中线的复测和墩身截面尺寸的测量检查制度。

@#@实行测量换手复核制度，对同一部位测量坚持两个人独立测量复核。

@#@@#@2）平面位置控制。

@#@将全站仪架于控制点，用极坐标法通过控制模板位置来控制墩柱平面位置。

@#@由于温度对模板、仪器影响较大，每次固定观测时间定为温度变化不大的早上7：

@#@00左右。

@#@测量时先观测大气压、温度计读数，输入到全站仪，通过仪器自动改正。

@#@@#@3）高程控制。

@#@在承台上南北面各布设两个水准点作为基准高程，基准高程采用三角高程测量的方法从控制点用检定钢尺沿墩柱向上传递。

@#@每翻模一次检验一次高程，其高程误差应符合规范要求，特别是墩顶最后一次必须控制好。

@#@@#@4）竖直度控制@#@高墩的控制测量与施工监测主要从墩平面位置测量、墩高程测量、垂直度测量三个方面加以考虑。

@#@因此必须精确测量放线，同时施工前复核好墩身轴线位置及标高。

@#@标高测量至每层模板的底口，根据不同的标高计算出所对应的墩身截面尺寸，用以检验和控制模板的截面尺寸及坡度。

@#@为了防止仪器误差导致墩身偏斜，每一模必须用全站仪测设中心点，并对墩身尺寸进行一次复测以确保墩身线形控制。

@#@@#@2、保证混凝土泵送顺利的措施@#@㈠、混凝土地泵@#@1）控制分配阀的磨损情况，间隙大于1mm时应更换。

@#@@#@2）混凝土缸密封应视冷却水的浑浊情况及时更换，清洗后应拆掉锥管检查S阀和锥阀底是否有存渣。

@#@@#@3）将排量控制阀设置在中档位置，即每分钟不得大于10次缸塞活动，平稳地保证排量在15～20m3/h左右，即使工作";i:

5;s:

30106:

"教育局长在全县教育教学工作会议上的讲话@#@教育局长在全县教育教学工作会议上的讲话@#@在2009年新春到来之际，我们召开全县教育教学工作会议，以党的十七大精神为指针，认真贯彻全县“两会”精神，总结2008年教育工作，部署2009年教育教学工作，动员全县教育工作者进一步解放思想，振奋精神，努力开创教育工作的新局面。

@#@刚才，四所学校的校长作了表态发言，签订了《2009年学校安全工作目标责任书》，会上还下发了关于加强校园文化建设和心理健康教育工作的两个文件，希望大家认真抓好贯彻落实。

@#@下面，我代表教体局党委讲三个方面的意见：

@#@@#@　　一、认真总结工作，客观分析形势，进一步增强做好教育工作的责任感和紧迫感@#@　　刚刚过去的2008年，是全县教育事业发展极不平凡的一年。

@#@一年来，教育系统广大干部教师在县委、县政府的坚强领导下，拼搏奋斗，敬业奉献，创造性地开展工作，教育教学工作取得了丰硕成果：

@#@@#@　　一是初中进城工程进一步巩固完善。

@#@全县继续加大教育投入，投资2000万元，启动并完成了平原五中二期和东关小学一期建设工程，全县教育布局进一步优化。

@#@初中进城受到了各级领导和全社会的高度关注，成为全省乃至全国统筹城乡教育发展、促进教育公平的典范，先后有全国各地的20多个县（市）前来考察学习。

@#@2008年6月，全市中小学校舍维修改造会议在我县召开，市政府和市教育局领导对我县加大教育投入、加快中小学建设步伐、大力促进教育均衡发展的做法给予了高度评价。

@#@全国人大代表来平原视察时，也给予了充分肯定。

@#@@#@　　二是教育教学质量大幅度提高。

@#@初中教学质量继续位居全市前列；@#@高中教学质量实现新突破，高考重点本科上线305人，比去年增加近百人，列全市各县（市区）第一位，有1人考取北京大学，实现了多年来北大、清华两大高校零录取的历史性突破。

@#@全县本专科共录取2909人，其中本科录取940人，总录取率达到79%。

@#@我县再次荣获全市“办人民满意教育先进单位”称号，获得30万元奖励，县教体局被省教育厅评为“全省教育科研工作先进单位”。

@#@县委、县政府继续在教师节期间隆重召开全县教育工作会议，拨款110万元，重奖教育教学工作先进单位和个人，广大教育工作者欢欣鼓舞，群情振奋。

@#@@#@　　三是学校管理水平进一步提升。

@#@全县按照“培名师、创名校、育英才”的工作要求，大力实施科研兴教工程、精细化管理工程和“三名工程”，申报省级规范化学校2所、市级规范化学校5所；@#@组织了中小学教育教学工作观摩活动，教育教学管理水平进一步提升。

@#@@#@　　四是教师队伍建设进一步加强。

@#@大力开展岗位练兵和岗位培训，坚持有计划、分层次地对中小学教师进行培训，组织实施了中小学教师学科知识能力全员考试，教师的专业素质进一步提升。

@#@完善教师补充机制，本着“公开择优”的原则，选招初中教师27名、小学教师47名，师资力量进一步充实和加强。

@#@组织了38名教育干部赴北京学习考察，广大教育干部的思想进一步解放，理念进一步更新。

@#@@#@　　五是教育教学环境进一步优化。

@#@全县于暑假期间集中进行了农村学校危房改造，改造校舍336间，更换杨木檩4533根、梁144架，农村办学条件进一步改善。

@#@认真实施农村义务教育经费保障机制改革，中小学公用经费标准逐年提高，中小学经费管理不断规范。

@#@继续落实上级资助政策，对4718名中小学生和职业中专学生进行资助，发放资助金201.75万元。

@#@全县上下认真落实学校安全责任制，加大措施，狠抓了校舍安全、饮食安全、交通安全、消防安全、学生活动安全，重点加强了寄宿制学校的管理，有效防止了重大安全事故的发生，为教育事业又好又快发展创造了良好环境。

@#@@#@　　六是体育工作成绩显著。

@#@认真贯彻《全民健身纲要》，全年举办了各种群众性体育活动15次，参与人数达2000多人次，极大地丰富了人民群众的体育文化生活。

@#@加大了体育后备人才的选拔培养和输送力度，向省级以上体育院校输送高水平运动员26人。

@#@县教局被评为“全市体育工作先进单位”。

@#@@#@　　七是其他各级各类教育水平不断提高。

@#@职业教育、成人教育进一步发展，县乡村三级培训教育网络不断完善，农村劳动力转移培训和实用技术培训全面铺开、效果良好。

@#@学前教育水平不断提高，乡镇中心幼儿园建设不断加快，民办幼儿园进一步规范，学前教育普及率和保教质量稳步提高，有3所幼儿园被评为市级一类园。

@#@民办教育持续、稳定发展，教育教学管理日趋规范。

@#@特殊教育进一步加强，残疾儿童接受教育的权力得到有力保障。

@#@@#@　　以上成绩的取得，是县委、县政府正确领导的结果，是社会各界和全县人民大力支持的结果，更是广大教育工作者同心同德、拼搏奉献的结果。

@#@多年来，全县广大教师和教育工作者以振兴平原教育为己任，矢志不移，自强不息，埋头苦干，无私奉献，为教育工作倾注了全部心血，付出了艰辛劳动，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

@#@在此，我代表教体局党委向全县广大教育干部和教师致以崇高的敬意和衷心地感谢！

@#@@#@　　在充分肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，全县教育工作还存在一些不容忽视的问题：

@#@城乡小学教育发展仍然不够均衡，农村小学设施条件相对较差、办学水平相对较低；@#@全县的办学理念、管理水平、教育质量同先进地区相比，还有很明显的差距，教育教学质量还有很大的提升空间；@#@教师培训还不够系统，部分教师，特别是农村教师教育理念落后，教学模式僵化，教法陈旧、效率不高；@#@职业教育规模偏小，职业学校招生难的问题仍然亟待解决，等等。

@#@对此，我们一定要保持清醒头脑，增强忧患意识，更加兢兢业业、扎扎实实地做好教育改革和发展的各项工作。

@#@@#@　　教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。

@#@胡锦涛总书记在全国优秀教师座谈会上指出：

@#@“中国的未来发展，中华民族的伟大复兴，归根结底靠人才，人才培养的基础在教育。

@#@”党的十七大从全面建设小康社会的全局出发，作出了“优先发展教育、建设人力资源强国”的战略部署。

@#@我县作为一个经济欠发达县，大力发展教育事业，把人口负担转化为巨大人力资源优势，是力争“三个率先”、加快建设区域经济文化强县的必然选择，是让改革发展成果真正惠及广大群众、促进社会公平的迫切要求。

@#@在建设社会主义和谐新平原的历史进程中，我们教育工作者使命崇高，责任重大，任务艰巨。

@#@@#@　　当前，我县教育事业正站在新的历史起点上，进入到改革发展的关键阶段，面临着诸多机遇和挑战。

@#@从机遇来讲，一是县委、县政府高度重视教育，始终把教育放在优先发展的战略地位，在财力非常紧张的情况下，调整教育结构，实施初中进城工程，选招优秀师资，提高教师工资待遇，广大教师的社会地位、经济地位不断提高，教书育人的光荣感、使命感不断增强。

@#@几年来，全县教育基础建设投资达2亿多元。

@#@二是经过改革开放30年的艰辛努力，我县的教育事业实现了大变革、大发展、大跨跃。

@#@全县义务教育普及率由60%提高到99%，高考本科录取人数由十几人提高到940人，全县的办学条件极大改善，教育结构日趋合理，教学手段全面丰富，教学方法进一步优化。

@#@30年的发展历程，我们经历了很多挫折和困难，也积累了非常宝贵的经验，这些都为做好今后的工作奠定了坚实基础。

@#@三是人民群众对教育事业非常关心和重视，教育需求不断增长，为教育事业发展创造了良好环境。

@#@同时，我们的教育发展也面临严峻的挑战：

@#@一是日趋激烈的县域教育竞争。

@#@纵观各县，都在全力以赴抓教育、抓管理、抓质量，稍有松懈，我们就会退步，甚至会落伍。

@#@二是全面建设小康社会的新要求和人民群众的新期待，对教育改革发展提出了新的更高要求。

@#@为群众提供公平的受教育机会，满足群众对优质教育的期望，这是人民的需要，也是经济社会发展的要求。

@#@在去年的全县教育工作会议上，县委、县政府提出了五年建成教育强县的奋斗目标和“培名师、创名校、育英才”的工作要求，今年继续把平原五中和东关小学续建工程列为全县的十件实事之一。

@#@目标鼓舞人心，形势催人奋进，机遇千载难逢，发展势在必行。

@#@面对挑战，我们别无选择。

@#@全体教育工作者必须牢记使命，加压奋进，埋头苦干，以实际行动推动教育事业又好又快发展。

@#@@#@　　二、进一步解放思想，改革创新，全面完成2009年教育工作任务目标@#@　　2009年是新中国成立60周年，是全面贯彻党的十七大精神、推进教育改革发展的关键一年。

@#@全县教育工作的指导思想是：

@#@认真落实十七大精神和科学发展观，坚持“培名师、创名校、育英才”的工作思路不动摇，坚持五年建成教育强县的奋斗目标不动摇，以解放思想为先导，以全面提高教育质量为核心，以强化教师队伍管理为手段，以加强学校安全为保障，站在新起点，确立新目标，谋求新发展，实现新跨跃，努力办好人民满意的教育。

@#@主要工作目标是：

@#@@#@　　

（一）进一步巩固和完善初中进城工程。

@#@抓好平原五中三期工程和东关小学续建工程，到9月初，全面完成两项工程。

@#@@#@　　

（二）高考本科录取人数力争突破1000人大关；@#@初中教学质量在确保全市先进行列的基础上力求实现新突破；@#@小学教育质量有较大幅度提高。

@#@全县教育办学水平综合评估在确保全市“第一方阵”的基础上，力争进入前三名。

@#@@#@　　（三）贯彻以人为本思想，坚持以德冶校、人才强校、文化兴校，力促学校管理水平和办学品位进一步提高，努力创建和谐校园。

@#@@#@（四）进一步规范办学行为。

@#@抓好义务教育阶段的课程开设，严格控制学生作息时间和作业量；@#@坚持因材施教，张扬个性，抓好学生特长教育，因地制宜、实事求是地推进素质教育。

@#@@#@（五）稳步推进教师培养“十百千”工程，努力建设高素质的教师队伍；@#@以实施“绩效工资”改革为契机，积极推进教育人事制度改革，进一步激发教育内部活力。

@#@继续为城乡选招初中和小学教师，不断优化师资队伍。

@#@@#@（六）加快高中阶段教育发展步伐。

@#@普通高中教育进一步上水平，平原一中努力向国家级重点中学迈进；@#@职业教育以破解招生难为突破口，进一步上规模、提质量，力争使职业学校在校生人数有较大幅度增长。

@#@@#@（七）继续抓好以控制初中学生辍学为重点的“普九”巩固提高工作，初中辍学率控制在2%以内，小学毕业生升学率保持在99％以上；@#@继续贯彻“划片招生、免试入学”的原则，抓好义务教育阶段新生入学工作，维护和保持良好的教育教学秩序。

@#@@#@（八）高度重视学校安全工作，进一步强化措施，落实责任，全力抓好各级各类学校和幼儿园安全，为教育发展创造良好环境。

@#@@#@　　在上述思路的引领下，我们要从五个方面入手做好工作：

@#@@#@

（一）更新教育理念，大力推进教育创新@#@创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

@#@教育改革和发展同样离不开创新，面临新形势、新起点、新机遇，我们必须以全新的理念、思路和方法来推动教育事业的发展。

@#@@#@一要创新办学理念。

@#@办学理念解决的是“办什么样的学校”和“怎样办好学校”的问题。

@#@先进的办学理念可以使学校的发展更具有目的性、前瞻性。

@#@近两年，我们先后组织部分教育干部到江苏南通和北京学习考察，大家都很受启发。

@#@在下一步的工作中，一定要把先进地区好的教育理念、好的教育思想借鉴、吸收过来，在全面发扬优良传统的基础上，进一步提升境界，树立先进的、体现时代特色的办学理念。

@#@我们要求每所学校都有明确的办学思路，都要有自己的办学理念。

@#@所有的办学理念都要始终坚持以学生为本、尊重学生主体地位，既重视学生全面素质的培养，又注重学生个性发展，努力做到富有人文特色，时代特色，贴近实际，真正成为全校师生的行动指南，成为学校发展的强劲动力。

@#@@#@二要创新教学方法。

@#@要改变传统教学照本宣科、气氛沉闷、乏味枯燥的教学方法，使教学方法由单纯灌输式转变为启发式、参与式、研究式、案例式教学，加强师生之间的交流与沟通，建立充满活力、生动高效的课堂秩序，让学生在和谐、宽松的气氛中接受教育。

@#@要树立“大教育”理念，突破“课堂教学”的传统模式，积极开发实验室、图书室、微机室的教育功能，充分利用课内外、校内外、县内外教学资源，拓展学生的视野，培养学生的学习兴趣，使学生更多地接触社会、接触生活、接触实践，将枯燥的学习变成快乐的活动，变“要我学”为“我要学”，增强学生自主学习的能力。

@#@要积极运用计算机、多媒体等现代化教学手段进行教学，不断提高课堂教学效率。

@#@@#@三要创新管理方式。

@#@要全面落实教师在学校管理中的主人翁地位，鼓励教职工参与学校管理，鼓励全员创新、创造性工作。

@#@要善于发现人才，培养人才，使用人才，尤其要激发年轻教师脱颖而出，让广大教师干事有舞台、创新有动力、发展有干劲。

@#@要进一步完善校内竞争激励机制，加强岗位考核，建立起人尽其才、才尽其用的用人机制，让能力强、素质高的教师受重用、得实惠，把广大教职员工的积极性和创造性最大限度地发挥出来。

@#@要立足学校实际，大力开展校园文化建设，培育办学特色，积淀文化内涵，激励广大师生奋发向上、求实创新。

@#@各学校都要因地制宜地设立文化长廊、文化橱窗、文化展室，抓好名言警句和诗词上墙上镜工程，确立自己的校风、校训。

@#@县直学校和各乡镇中心小学都要制作自己的校旗、校徽、校歌，让校园文化渗透到每一个角落，达到“墙壁说话、草木言情”的教育功效。

@#@@#@

（二）进一步加强学校管理，努力创建平安、文明、和谐校园@#@一流的质量源于一流的管理。

@#@要努力探索先进的管理模式、管理方法，使学校管理走向制度化、规范化、科学化、高效化，努力把学校建设成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园。

@#@@#@第一，强化督导评估，进一步抓好学校常规管理。

@#@去年以来，全县大力推行了学校精细化管理，中小学管理水平明显提高。

@#@但是，学校管理工作仍然很不平衡，部分学校制度不健全、管理不规范，少数学校仍然存有脏乱差现象。

@#@各级中小学必须把学校管理作为一项长期性的工作，常抓不懈。

@#@要进一步抓好学校绿化美化，积极推行校园管理责任制，使每一所学校都达到环境优美、整洁卫生、管理有序的要求。

@#@县教体局将坚持常年性地进行学校管理检查，奖优罚劣。

@#@同时，今年继续实行教育观摩制度，对各单位的学校管理情况进行观摩评估，观摩的重点是学校的校容校貌、校园文化、教学管理、安全管理等，观摩评估结果在全县通报，并纳入教育办学水平综合评估的重要内容。

@#@@#@　　第二，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务。

@#@一要紧紧围绕国庆60周年这个主题，通过校园艺术节、演讲比赛、征文比赛、主题班会等多种形式，大力开展爱国主义教育、理念信念教育。

@#@二要重点抓好学生的心理健康教育。

@#@乡镇中心小学、县直中小学都要设立心理咨询室，开设心理健康教育课，配备专职或兼职的心理教师，搞好专业培训，切实抓好学生的心理健康教育，使孩子从小就形成健康的人格。

@#@三要抓好班主任队伍建设。

@#@班主任在学生的教育和管理中责任重大、举足轻重，各学校一定要精心挑选懂管理、有爱心、能力强的教师担任班主任。

@#@班主任的工作十分辛苦，希望我们的教育干部对他们要高看一眼、厚爱三分，在评优奖模、职称评聘中制定优惠政策，对工作突出的，一定要给予重奖，切实保护好他们的责任心和积极性。

@#@四要健全完善家庭、学校、社会三位一体的联动机制，成立家长学校，建立家长委员会，积极推行家访制度、家长接待日制度、学校开放日制度。

@#@要同公安、文化、工商等部门密切配合，加强对学生的教育和管理，坚决杜绝学生进网吧上网。

@#@要坚持实行“法制副校长”制度，定期聘请公安、司法人员来校作法制报告，努力形成全社会齐抓共管、共同关注青少年成长的良好局面。

@#@@#@第三，继续抓好义务教育阶段新生入学工作，维护和保持良好的教育教学秩序。

@#@一要全面加强和规范学籍管理。

@#@学生转学、休学必须严格按要求办理手续，坚决禁止乱转学、乱流动、随意留级。

@#@二要抓好义务教育阶段新生入学工作。

@#@全县小学及初中新生入学继续坚持划片招生、免试入学的原则，县教体局将制定具体的工作意见，统一进行组织和管理，各学校不得各行其是、违规招生。

@#@2009年城区5所小学（实验小学、电业小学、工业小学、师范附小、东关小学）新生招生必须由县教体局统一组织和管理，按照划定的范围和区域招生。

@#@城区小学不得通过任何形式到乡镇小学抢拉生源。

@#@对2008年全县初中新生的招生情况，县教体局已经摸清了底数，近期内将研究处理意见，对不听招呼、违规招生、情节严重的，坚决按规定给予从严从重处理。

@#@三要进一步抓好控制初中学生辍学。

@#@县教体局继续把巩固率纳入教学质量考核和学校管理考核之中，各学校要高度重视，采取强有力的措施，确保学生进得来、留得住、学得好，严防学生流失。

@#@@#@　　　第四，抓好教育技术装备管理，提高使用效益。

@#@近几年，全县的办学条件不断改善，学校的教育教学设施、仪器器材、图书不断充实。

@#@但从总体上看，农村学校教育技术装备的使用率偏低。

@#@有近80%学校的实验室不能正常使用，有近70%学校的图书室、阅览室不能向学生开放。

@#@今后，我们必须进一步加大对各类教育技术装备的管理和使用力度，最大限度地为教学服务。

@#@学校的实验室、图书室、阅览室必须按要求向学生开发放，图书、仪器、器材陈旧、老化的，要有计划地进行更新。

@#@同时，要进一步加强信息技术教育，积极推进农村学校现代远程教育工程。

@#@2007年，全县投资270万元实施了农村学校现代远程教育工程，工程覆盖率达到了100%，每一所学校都配齐了相关设施，各学校一定要突出抓好管理、培训，强力推进现代教育技术手段与新型教学方式在中小学教育教学中的应用。

@#@针对全县农村学校信息技术教育相对薄弱的现状，要进一步加大微机室和多媒体教室的建设力度，用两年时间，确保每所乡镇中心小学都建成1个微机室、1-2个多媒体教室，城区学校全部建成校园网，大力推进“班班通、堂堂用”，努力实现教育教学资源共享，以教育的现代化、信息化建设推进全县教育的跨越式发展。

@#@@#@　　第五，要全力抓好学校安全工作。

@#@学校安全关乎生命，关乎全局，责任重于泰山。

@#@全县上下要把学校安全作为一项严肃的政治任务，居安思危，警钟常鸣，常抓不懈，防患于未然。

@#@要大力加强安全教育，上好“开学安全第一课”，普遍开展安全演练活动，普及自救自护知识。

@#@要进一步强化安全防范措施，重点抓好校舍安全、防火安全、饮食安全、交通安全和学生活动安全。

@#@继续抓好危房改造工作。

@#@目前，全县农村小学校舍还有213间存有杨木檩、梁，各乡镇要加大措施，争取上级资金和政策支持，确保在暑假期间改造完毕。

@#@要严格门卫管理，加强校内值班巡逻，严禁社会闲杂人员进入校园，避免侵害师生事故的发生。

@#@要继续实行错时放假制度，分学校、分年级科学合理地错开放假时间；@#@要同交警、交通等部门密切配合，加强对接送学生的车辆管理，教育学生拒绝乘坐不符合安全要求的车辆，确保交通安全。

@#@城区附近的学校必须设置交通安全警示标志或者安装减速带。

@#@学生上学、放学时必须佩戴交通安全“小黄帽”。

@#@要进一步加强学校食堂管理，严把食品采购、储存、加工、销售关，确保学生饮食安全。

@#@小学一律禁止开设小卖部。

@#@学校要联合工商、防疫等有关部门，整治校园周边无证无照的饮食摊点或小商铺，取缔小饭桌，教育学生不要到这些场所住宿或购买食品物品。

@#@要加强对容易引发火灾部位的监控和管理，切实抓好防火安全工作，学生宿舍内严禁用蜂窝煤炉取暖，严禁使用蜡烛照明。

@#@要严格大型活动审批制度，落实安全措施和工作预案，严防意外事故的发生。

@#@要按照“一岗双责”的要求，全面落实学校安全工作责任制，制定公共突发事件应急预案，逐级签订学校安全责任书，层层落实安全职责。

@#@县教体局将继续实行安全工作“一票否决制”，凡是发生重大安全事故的，除追究有关人员的责任外，还要取消学校及校长当年评先树优的资格。

@#@县教体局继续实行局党委成员、股室包乡镇、包学校制度，对学校安全工作进行定期、不定期的检查，及时堵塞安全漏洞，确保学校安全万无一失。

@#@@#@　　第六，加强教育行风建设，打造“阳光校园”。

@#@要进一步完善“校财局管”机制，规范中小学预算制度，规范票据使用和报销制度，严格按照预算办理各项支出，精打细算，厉行节约，提高资金使用效益。

@#@要进一步加强义保资金的管理和使用，确保专款专用。

@#@要进一步增强政治敏感性，明确政策界限，坚决治理教育乱收费。

@#@从2009年起，全县按国家要求免除义务教育阶段在校生住宿费，并补助取暖费，义务教育学校除作业本费外，未经教体局批准，不得再向学生收取任何费用。

@#@对有关部门和个人向学校搭车收费和乱摊派行为，学校要坚决抵制，并及时向县教体局报告。

@#@平原一中要严格执行公办高中招收择校生限分数、限人数、限钱数的“三限”政策，在规定的限额之内收取择校费。

@#@要进一步加强工会、共青团和妇委会工作，不断完善教职工代表大会制度，全面推行校务公开，推进民主管理，对财务管理、干部教师竞岗、评优奖模等进行公开、透明操作，努力打造“阳光校园”。

@#@@#@　　（三）进一步加强教师队伍管理，努力建设高素质的教师队伍@#@　　百年大计，教育为本；@#@教育大计，教师为本。

@#@要高度重视并切实加强教师队伍建设，努力培养造就一支具有先进教育理念、良好职业道德和坚实业务基础的高素质教师队伍。

@#@@#@一要把师德建设放在突出位置。

@#@学高为师，德高为范。

@#@教师承担着传光明之道、授立身之业、解人生之惑的神圣使命。

@#@高尚的师德对学生潜移默化，使学生受益终生。

@#@要采取有力措施和灵活多样的形式，认真宣传好和学习好教育部新颁布的《中小学教师职业道德规范》，使教师树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，做让人民满意的合格教师。

@#@继续实行师德考核“一票否决制”，对在教书育人方面做出显著成绩的教师予以表彰奖励，对那些素质不高、品行不良、误人子弟，甚至违法乱纪、损害教育形象的教师，坚决给予严肃处理。

@#@@#@二要进一步加强教师继续教育和专业培训。

@#@今年，各单位要在校本培训的基础上，迅速启动新一轮教师继续教育培训。

@#@教体局将以义务教育学校为重点，建立健全县、乡、校三级培训网络，采取集中培训、远程培训、光盘培训、送教上门等方式，结合教育教学工作需要开展教师培训。

@#@中小学校长必须接受任职资格培训和提高培训，全部做到持证上岗，新补充的教师上岗前必须接受规定学时的岗前培训，在岗教师都要按要求参加专业培训，中小学班主任上岗前要接受组织统一安排的专项培训。

@#@按照“分级管理、分层实施”的原则，确保班主任每年接受不少于30个学时的专项培训。

@#@县教体局继续组织全县中小学教师学科知识考试，督促、激励教师加强学习，不断提高业务能力。

@#@针对我县教师队伍中学科带头人和骨干教师相对不足的状况，教体局除组织教师积极参加国家、省、市举办的各类骨干教师培训外，将有计划、有步骤地选拔具有中级以上职称的中青年教师实行重点培养，逐步建立一支在教育教学工作中起示范作用的骨干教师队伍，充分发挥他们的典型带动和辐射作用，推动全县教育教学向更高层次发展。

@#@@#@三要改进和完善教师工作考核评价机制。

@#@教体局将进一步制定和完善教师队伍管理办法，从职业道德、工作量、工作表现、专业发展、育人效果和合格率等六个方面，建立相应的中小学教师综合考核评价体系，对每一名教师的德、勤、绩、能等进行客观公正的评价，通过定性与定量评价、自评与他评相结合的方式，实行领导、同事、学生、家长、社会共同参与评教的办法，实现教师评价的多元化。

@#@评价结果将作为教师收入分配、职称评聘、评优奖模的主要依据，最大限度地调动教育干部和教师的工作积极性、主动性和创造性。

@#@@#@四要积极稳妥地推行岗位绩效工资制。

@#@中央决定，从今年起在义务教育学校全面推行教师岗位绩效工资制改革。

@#@我们将根据国家以及省、市相关要求，在完善学校管理体制的基础上，进一步改革学校内部收入分配机制，改变现有收入分配形式，以岗位目标职责为基础，以绩效考核为核心，遵循“按劳分配、效率优先、兼顾公平”的原则，研究探索“以岗定薪、绩效挂钩、绩优薪优”的收入分配形式，加大学校内部自主分配力度，形成学校内部管理的约束机制和激励机制，以全面调动教师的工作积极。

@#@各乡镇、各学校要加强对教师的岗位考核，进一步健全和完善教师业绩档案，为全面推行绩效工资改革奠定坚实基础。

@#@@#@五要进一步完善教师补充机制。

@#@继续采取“按需择优选招”的办法补充急需学科师资，建立和完善师资补充工作的长效机制，逐步建设一支数量足够、学科平衡、结构合理、相对稳定的中小学教师队伍。

@#@根据乡镇教育教学所需，今年将面向社会有计划地选招部分学科优秀教师，派往乡镇工作，充实农村教师队伍，解决个别学科师资薄弱、水平较低的问题。

@#@@#@（四）坚持统筹兼顾，全力推动各级各类教育持续、协调、健康发展@#@教育事业能不能全面协调可持续发展，取决于各级各类教育能不能统筹兼顾，在结构上科学合理，规模上相互适应，质量上相互支撑。

@#@我们必须从全县经济和社会发展的实际需要出发，统筹各级各类教育发展，形成合理的教育结构，构建完善的教育体系。

@#@@#@第一，要大力发展职业教育。

@#@大力发展职业教育，既是经济发展的需要，也";i:

6;s:

23981:

"编号：

@#@@#@世纪大道SN1地块（浦东金融广场）@#@@#@塔楼泛光照明工程@#@监@#@理@#@实@#@施@#@细@#@则@#@编制人：

@#@@#@批准人：

@#@@#@批准时间：

@#@@#@上海建科工程咨询有限公司@#@世纪大道SN1地块（浦东金融广场）项目监理部@#@目录@#@1、工程概况@#@2、专业工程特点@#@3、编制依据@#@4、监理工作流程@#@5、监理工作的控制点及目标值@#@6、监理工作的方法及措施@#@7、子分部工程验收@#@一、工程概况@#@本项目为浦世纪大道SN1地块三栋甲级办公楼，其中T1塔楼为38层，高194米，建筑面积近90000m²@#@；@#@T2、T3塔楼均为20层，高100m，建筑面积共计95000m²@#@。

@#@@#@T1塔楼：

@#@@#@屋面四周FT投光灯节日、平时均开启。

@#@@#@南侧5m标高雨棚FAD筒灯节日、平时均开启。

@#@@#@西侧11m标高雨棚FAD筒灯节日、平时均开启。

@#@@#@南、西、北侧平台、东侧1F立杆下FB、FA、FA-1投光灯节日开启，平时关闭。

@#@@#@T2塔楼：

@#@@#@屋面四周FH投光灯节日、平时均开启。

@#@@#@东侧5m标高雨棚FAD筒灯节日、平时均开启，2F标高FA-2、FB-1投光灯节日开启，平时关闭。

@#@@#@南、西、北侧2F标高FA-2、FB-1投光灯节日开启，平时关闭。

@#@@#@T3塔楼：

@#@@#@屋面四周FT投光灯节日、平时均开启。

@#@@#@东侧5m标高雨棚FAD筒灯节日、平时均开启，2F标高FA-2、FB-1投光灯节日开启，平时关闭。

@#@@#@西侧2F标高FA-2、FB-1，16F标高FAP投光灯节日开启，平时关闭。

@#@@#@南侧、北侧2F标高FA-2、FB-1投光灯节日开启，平时关闭。

@#@@#@位置：

@#@@#@南侧商城路西侧浦东南路北侧世纪大道东侧南泉北路@#@建设单位：

@#@上海陆家嘴金融贸易区开发股份有限公司@#@总承包：

@#@上海建工一建集团有限公司@#@项目管理：

@#@上海建津建设工程咨询有限公司@#@监理单位：

@#@上海建科工程咨询有限公司@#@设计单位：

@#@华东建筑设计研究院有限公司@#@灯光顾问：

@#@上海光语照明设计有限公司@#@工料测量师：

@#@利比有限公司@#@二、专业特点@#@本工程建筑立面照明工程内容包括：

@#@供配电系统、照明控制系统、接地及安全等。

@#@@#@一）．供配电系统：

@#@@#@1．负荷等级：

@#@建筑立面照明用电负荷为三级负荷。

@#@T1塔楼供计用电量未228KW；@#@T2塔楼总功率为115KW；@#@T3塔楼118W。

@#@@#@2．供电电源：

@#@T1塔楼设3各配电箱，AL/1/B1/FG1和AL/1/B1/FG2配电箱放置于负一层，AL/1/39/FG1配电箱放置于39层；@#@T2塔楼设2个配电箱，AL/2/2/FG1配电箱放置于二层强电间，AL/2/21/FG1配电箱放置于21层强电间；@#@T3塔楼设两个配电箱。

@#@AL/3/2/FG1放置于2层强电间，AL/3/21/FG1配电箱放置于21层强电间内。

@#@@#@3．配电系统：

@#@配电箱内设照明所需的配电及控制器件。

@#@配线采用放射式和树干式相结合的方式，每一照明回路的容量分配应尽量做好三相平衡。

@#@@#@二）．照明控制系统：

@#@@#@建筑立面照明的控制系统和建筑立面照明效果密切结合，对于不同光源及回路进行分别控制。

@#@@#@三）．接地及安全：

@#@@#@1）泛光照明照明低压配电系统的接地形式为TN-S系统。

@#@@#@2）配电系统中凡不带电的配电箱金属外壳、金属套管、金属接线盒、灯具金属支架、灯杆等均应可靠接地。

@#@@#@3）配电箱PE排与建筑内部接地干线可靠连接，接地干线另作等电位连接。

@#@@#@三、编制依据@#@1.世纪大道SN1地块（浦东金融广场）商业泛光照明分包工程”招标文件。

@#@@#@2.本工程已同意实施的施工组织设计方案。

@#@@#@3.本工程施工设计图纸及深化图。

@#@@#@4.监理规划@#@5.建筑电气工程施工质量验收规范GB50303-2002@#@6.电气装置安装工程电气设备交接试验标准GB50150-2006@#@7.电气装置安装工程电缆线路施工及验收规范GB50168-2006@#@8.电气装置安装工程接地装置施工及验收规范GB50169-2006@#@9.电气装置安装工程盘、柜及二次回路接线施工及验收规范GB50171-2012@#@10.电气装置安装工程低压电器施工及验收规范GB50254-2014@#@11.电气装置安装工程母线装置施工及验收规范GB50149-2010@#@12.建筑工程施工质量验收统一标准GB50300-2013@#@13.1KV及一下配线工程施工与验收规范GB50575-2010@#@14.建筑物防雷工程施工与验收规范GB50601-2010@#@15.建筑节能工程施工质量验收规范GB50411-2007@#@16.建筑电气照明装置施工与验收规范GB50617-2010@#@17.本工程行业及地方性技术标准、规范及标准图集等@#@四、监理工作流程@#@参加图纸会审@#@审核工程分项工程质量、实施下道工序@#@按检验批评定分项子分部工程质量@#@过程监理（巡视、旁站、检查参加预埋管线等隐蔽工程验收）@#@审核及验收配管、线缆、灯具、接地材料、配电箱等材料，设备的实物外观质量及质保资料@#@审定分包单位资质@#@审核施工单位泛光照明工程质量管理体系质保体系@#@参加设计交底@#@审核泛光照明工程承包单位施工组织设计方案@#@核查泛光照明工程施工条件（临用电及场地、预埋件及与结构、幕墙单位配合情况）@#@检查回路绝缘电阻测试@#@参与通电单体试运行@#@参与系统联动@#@参与通电联动调试@#@监督施工单位整改@#@参加竣工验收@#@依据监理合同约定的工程质量保修期监理工作的时间、范围及内容开展工作@#@组织竣工预验收@#@编写工程质量评估报告@#@五、监理工作的控制要点及目标值@#@1、进度目标@#@1）审核施工单位编制总体进度控制性计划及详细的进度计划，在总进度计划前提下，要求施工单位做出更为具体的季度、月度和周进度计划和安排；@#@将施工进度控制目标按月、周分解，明确进度要求，有利于监理对进度的控制，周期越短，进度目标越细，进度跟踪就越及时，发生进度偏差时也就越能有效的采取措施予以纠正。

@#@这样就形成一个有计划、有步骤协调施工，长期目标对短期目标自上而下逐步控制，短期目标对长期目标自下而上逐级保证，逐步趋近进度总目标的局面，从而实现进度控制目的。

@#@@#@2）监督施工进度计划的实施，每周进行实际进度与计划进度的比较分析，一旦发现进度出现偏差，立即督促施工单位采取有效措施加快进度，或者及时修改计划以保证施工进度计划控制目标的实现。

@#@@#@3）协调安排幕墙、土建等专业与泛光照明的综合施工：

@#@要按照它们各专业的特点，合理安排各专业与泛光照明施工的先后顺序及交叉、搭接或平行作业，明确泛光照明工程对幕墙等专业的要求和幕墙等专业为泛光照明提供施工条件的内容与时间。

@#@@#@4）审查施工单位有无做好资金供应能力、施工力量的配备、材料设备的供应能力与施工进度的平衡工作，同时应考虑外部协作的配合情况，包括施工过程中动用的电、通信、道路及其它社会服务项目的满足程序和满足时间，确保施工进度目标的实现@#@2、质量目标@#@●施工控制要点：

@#@@#@把强制性条文规定作为电气工程的关键工序进行严格的质量控制。

@#@特别注意以下条文规定：

@#@@#@1）金属导管严禁对口熔焊连接，镀锌和壁厚小于等于２ｍｍ的钢导管不得套管熔焊连接@#@2）三相或单相的交流单芯电缆，不得单独穿于钢导管内。

@#@@#@3）金属电缆桥架及其支架和引入或引出的金属电缆导管必须接地PE或接零PEN可靠，且符合：

@#@@#@ ①金属电缆桥架及其支架全长应不少于两处与接地或接零干线连接；@#@@#@ ②非镀锌电缆桥架间连接板的两端跨接铜芯连接线，接地线最小允许截面积不少于4mm2；@#@@#@③镀锌电缆桥架间连接板的两端不跨接接地线，但连接板两端不少于两个有防松螺帽或防松垫圈是连接固定螺栓。

@#@@#@4）金属电缆支架、电缆导管必须接地PE或接零PEN。

@#@@#@5）当灯具距地面高度小于2.4m时，灯具的可接近裸露导体必须接地PE或接零PEN可靠，并应有专用接地螺栓，且有标识。

@#@@#@6）每套灯具的导电部分对地绝缘电阻值大于2MὨ；@#@@#@7）金属构架和灯具的可接近裸露导体及金属软管的接地或接零可靠，且有标识。

@#@@#@8）测试的接地电阻值必须符合设计要求。

@#@@#@9）配线工程中非带电的金属部分的保护接地必须符合设计要求@#@ 10）配线工程中的电线线芯截面面积不得低于设计值，进场时应对其导体电阻值进行见证取样送检@#@11）金属线槽应接地可靠，且不得作为其它设备接地的接续导体，线槽全长不应少于两处与接地干线相连接，全长大于30m时，应每隔20~30m增加与接地不会干线的连接点，线槽的起始端和终点端均应可靠接地。

@#@@#@12）电线接头应设置在盒（箱）或器具内，严禁设置在导管和线槽内，专用接线盒应设置位置应便于维修@#@13）配线工程施工后，必须进行回路的绝缘检查，绝缘电阻值应符合现行国家标准《电气装置安装工程电气设备交接试验标准》GB50150的有关规定，并应做好记录@#@14）在砌体和混凝土结构上严禁使用木楔、尼龙塞或塑料塞安装固定电气怎么装置@#@15）I类灯具的不带电的外露的可导电部分必须与保护接地线（PE）可靠连接，且应有标识@#@16）建筑景观照明灯具安装应符合：

@#@@#@①在人行道等人员往来密集场所安装的灯具，无围栏防护时，灯具底部距地面高度应在2.5m以上@#@②灯具及其金属构架和金属保护管与保护接地线（PE）应连接可靠，且有标识@#@③灯具的节能分级应符合设计要求@#@17）当有照度和功率密度测试要求时，应在无外界光源是情况下，测量并记录被检测区域内的平均照度和功率密度值，每种功能区域检测不少于2处@#@①照度值不得小于设计值@#@②功率密度值应符合现行国家标准《建筑照明设计标准》GB50034的规定或设计要求@#@18）不得利用蛇皮管、管道保温层的金属外皮或金属网、低压照明网络的导线铅皮以及电缆金属护层做接地线。

@#@蛇皮管两端应采用自固接头或软管接头，且两端应采用软铜线连接@#@●施工过程监理控制方法@#@ 1）主要设备、材料、半成品进场验收@#@ ①主要设备、材料、半成品进场验收结论应有记录，确认符合规范要求，才能在施工中使用。

@#@@#@ ②因有异议送有资质试验室进行抽样检测，试验室应出具检测报告，确认符合规范和相关技术规定，才能在施工中使用。

@#@@#@

（1）照明配电箱应符合：

@#@@#@①查验合格证和随机技术文件，实行生产许可证和安全认证制度的产品，有许可证编号和安全认证标志@#@ ②外观检查：

@#@有铭牌，柜内元器件无损坏丢失、接线无脱落焊，涂层完整，无明显碰撞凹陷。

@#@@#@

（2）照明灯具及附件应符合下列规定：

@#@@#@ ①查验合格证，具有随带技术文件；@#@@#@ ②外观检查;@#@：

@#@灯具涂层完整，无损伤。

@#@附件齐全，普通灯具有安全认证标志。

@#@@#@ ③对成套灯具的绝缘电阻、内部接线等性能进行现场抽样检测。

@#@灯具的绝缘电阻值不小于2MὨ，内部接线为铜芯绝缘电线，芯线截面积不小于0.5mm2，橡胶或聚氯乙烯（PVC）绝缘电线的绝缘层厚度不小于0.6mm，对游泳池和类似场所灯具（水下灯及防水灯具）的密闭和绝缘性能有异议时，按批抽样送有资质的试验室检测。

@#@@#@（3）电线、电缆应符合下列规定：

@#@@#@ ①按批查验合格证，合格证有生产许可证编号，按<@#@<@#@额定电压450/750v及以下聚氯乙烯绝缘电缆>@#@>@#@GB5023.1~5023.7标准生产的产品有安全认证标志。

@#@@#@ ②外观检查：

@#@包装完好，抽检的电线、电缆外层有明显标识和制造厂标。

@#@@#@ ③按制造标准，现场抽样检测绝缘层厚度和圆形线芯的直径，线芯直径误差不大于标称直径的1％，常用的BV型绝缘电线的绝缘层厚度不小于下表的规定；@#@@#@序号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@电线芯线标称截面积@#@mm2@#@1.5@#@2.5@#@4@#@6@#@10@#@16@#@25@#@35@#@50@#@绝缘层厚度规定值@#@mm@#@0.7@#@0.8@#@0.8@#@0.8@#@1.0@#@1.0@#@1.2@#@1.2@#@1.4@#@序号@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@电线芯线标称截面积@#@mm2@#@70@#@95@#@120@#@150@#@185@#@240@#@300@#@400@#@绝缘层厚度规定值@#@mm@#@1.4@#@1.6@#@1.6@#@1.8@#@2.0@#@2.2@#@2.4@#@2.6@#@ ④对电线、电缆绝缘性能、导电性能和阻燃性能有异议时按批抽样送有资质的试验室检测。

@#@@#@（4）导管应符合下列规定：

@#@@#@ ①按批查验合格证；@#@@#@ ②外观检查：

@#@钢导管无压扁、内壁光滑；@#@非镀锌钢导管无严重锈蚀，按制造标准油漆出厂的油漆完整，镀锌钢导管镀层覆盖完整，表面无锈斑，绝缘导管及配件不碎裂、表面有阻燃标志和制造厂标。

@#@@#@ ③按制造标准现场抽样检测导管的管径、壁厚及均匀度@#@（5）电缆桥架、线槽应符合下列规定：

@#@@#@ ①按批查验合格证，质量文件@#@ ②外观检查：

@#@部件齐全，表面光滑、不变形，钢制桥架涂层完整，无锈蚀，玻璃钢桥架色泽均匀，无破损碎裂，镀锌桥架涂层完整，无扭曲变形，不压扁，表面不划伤。

@#@@#@（6）电缆头部件及接线端子应符合下列规定：

@#@@#@ ①按批查验合格证@#@ ②外观检查：

@#@部件齐全，表面无裂纹和气孔，随带的袋装涂料或填料不泄露。

@#@@#@2）工序交接的确认@#@

（1）照明配电箱安装应按以下程序进行：

@#@@#@ ①埋设的基础型钢和柜、屏、台下的电缆沟等相关建筑物检查合格，才能安装柜、屏、台；@#@@#@ ②室内外落地动力配电箱的检查验收合格；@#@且对埋入基础的电线导管、电缆导管进行检查，才能安装箱体；@#@@#@ ③墙上明装的动力、照明配电箱的预埋件，在抹灰前预留和预埋；@#@暗装的动力、照明配电箱的预留孔和动力、照明配线的线盒及电线导管等，经检查确认到位，才能安装配电箱；@#@@#@ ④接地PE或接零PEN连接完成后，核对柜、屏、台、箱、盘内的元件规定、型号，且交接试验合格，才能投入运行。

@#@@#@

（2）电缆桥架安装和桥架内电缆敷设应按以下程序进行@#@ ①测量定位，安装桥架的支架，经检查确认，才能安装桥架；@#@@#@ ②桥架安装检查合格，才能敷设电缆；@#@@#@ ③电缆敷设前绝缘测试合格，才能敷设；@#@@#@ ④电缆电气交接试验合格，且对接线去向、相位和防火堵隔措施等检查确认，才能通电。

@#@@#@（3）线导管、电缆导管和线槽敷设按以下程序进行：

@#@@#@ ①室外直埋导管的路径、沟槽深度、宽度及垫层处理经检查确认，才能埋设导管；@#@@#@ ②现浇混凝土墙体内的钢筋网片绑扎完成，门窗等位置已放线，经检查确认，才能在墙体内配管；@#@@#@③被隐蔽的接线盒和导管经检查合格后，才能隐蔽；@#@@#@④在梁、板、柱等部位明配管的导管套管、埋件、支架等检查合格，才能配管 @#@（4）线导管、电缆导管和线槽敷线按以下程序进行：

@#@@#@ ①接地或接零及其他焊接施工完成，经检查确认，才能穿电线、电缆；@#@@#@ ②与导管连接的柜、箱安装完成，管内积水及杂物清理干净，经检查确认，才能穿线；@#@@#@ ③电缆穿管钱绝缘测试合格，才能穿入导管；@#@@#@ ④电线、电缆交接试验合格，且对接线去向、相位和防火堵隔措施等检查确认，才能通电。

@#@@#@（5）电缆头制作和接线按以下程序进行：

@#@@#@ ①电缆连接位置、连接长度和绝缘测试经检查确认，才能制作电缆头；@#@@#@ ②控制电缆绝缘电阻测试和校线合格，才能接线；@#@@#@ ③电线、电缆交接试验和相位校对合格，才能接线。

@#@@#@ （6）照明灯具安装按以下程序进行：

@#@@#@ ①安装灯具的预埋螺栓、吊杆和吊顶上嵌入式灯具安装专用骨架等完成，按设计要求做承载试验合格，才能安装@#@ ②影响灯具安装的模板、脚手架拆除，顶棚和墙面喷浆、油漆或壁纸等及地面清理工作基本完成后，才能安装灯具；@#@@#@ ③导线绝缘测试合格，才能灯具接线；@#@@#@ ④高空安装的灯具，地面通断电试验合格，才能安装。

@#@@#@ （7）照明系统的测试和通电试运行按以下程序进行：

@#@@#@ ①电线绝缘电阻测试前电线的连续完成；@#@@#@ ②照明箱、灯具、开关、插座的绝缘电阻测试在就位前或接线前完成；@#@@#@ ③电气器具及线路绝缘电阻测试合格，才能通电试验；@#@@#@ ④照明全负荷试验必须在上条完成后进行@#@3）分项工程的质量控制点与目标值@#@⑴电线导管、电缆导管和线槽敷设@#@ 金属的导管和线槽必须接地或接零可靠，并符合下列要求@#@①镀锌的钢导管、可挠性导管和金属线槽不得熔焊跨接接地线，以专用接地跨接的两卡间边线为铜芯软导线，截面积不小于4mm2@#@②当镀锌钢导管采用螺纹连接时，连接处的两端用专用接地卡固定跨接接地线。

@#@@#@③镀锌线槽间连接板的两端不跨接接地线，但连接板两端不少于２个有防松螺帽或防松垫圈的连接固定螺栓。

@#@@#@④电缆导管的弯曲半径不应小于电缆最小允许弯曲半径，电缆最小允许弯曲半径应符合下表的规定。

@#@（表1）@#@序号@#@电缆种类@#@最小允许弯曲半径@#@１@#@无铅包钢铠护套的橡皮绝缘电力电缆@#@１０Ｄ@#@２@#@有钢铠护套的橡皮绝缘电力电缆@#@２０Ｄ@#@３@#@聚氯乙烯绝缘电力电缆@#@１０Ｄ@#@４@#@交联聚氯乙烯绝缘电力电缆@#@１５Ｄ@#@５@#@多芯控制电缆@#@１０Ｄ@#@注：

@#@Ｄ为电缆直径 @#@ ⑤室内进入落地式柜、台、箱、盘内的导管管口，应高出柜、台、箱、盘是基础面50~80mm @#@ ⑥暗配的导管，埋设深度与建筑物、构筑物表面的距离不小于15mm，明配的导管应排列整齐，固定点间距均匀，安装牢固，在终端、弯头中点或柜、台、箱、盘边缘的距离150~500mm范围内设置管卡，中间直线段管卡的最大距离应符合下表的规定：

@#@（表2）@#@敷设方式@#@导管种类@#@导管直径（mm）@#@15~20@#@25~32@#@32~40@#@50~65@#@65以上@#@管卡间最大距离（m）@#@支架或沿墙明敷@#@壁厚>@#@2mm刚性钢导管@#@1.5@#@2.0@#@2.5@#@2.5@#@3.5@#@壁厚≤2mm刚性钢导管@#@1.0@#@1.5@#@2.0@#@-@#@-@#@刚性绝缘导管@#@1.0@#@1.5@#@1.5@#@2.0@#@2.0@#@ ⑦线槽应安装牢固，无扭曲变形，紧固件的螺母应在线槽外侧。

@#@@#@ ⑧金属、非金属柔性导管敷设应符合：

@#@@#@ 刚性导管经柔性导管与电气设备、器具连接，柔性导管的长度在动力工程中不大于0.8m，在照明工程中不大于1.2m。

@#@@#@ 可挠金属管和金属柔性导管不能做接地PE或接零PEN的连续导体。

@#@@#@⑵电线、电缆穿管和线槽敷线应符合@#@①不同回路、不同电压和交流与直流的电线，不应穿于同一导管内，同一交流回路电线应穿于同一金属导管内，且管内电线不得有接头。

@#@@#@②电线、电缆穿管前，应清除管内杂物与积水，管口有保护措施，不进入接线盒的垂直管口穿入电线、电缆后，管口应密封。

@#@ @#@③当采用多相供电时，同一建筑物、构筑物的电线绝缘层颜色选择应一致，即保护地线PE应是黄绿相间色，零线用淡蓝色，相线用：

@#@A相-黄色，B相-绿色，C相-红色。

@#@ ⑶线槽敷线应符合：

@#@@#@ ①电线在线槽内有一定余量，不得有接头，电线按回路编号分段绑扎，绑扎点应大于2m。

@#@@#@ ②同一回路的相线与零线，敷设在同一金属线槽内。

@#@@#@ ③同一电源的不同回路干扰要求的线路用隔板隔离，或采用屏蔽电线且屏蔽护套一端接地。

@#@@#@⑷电缆桥架安装和桥架内电缆敷设@#@电缆敷设严禁有绞拧、铠装压扁、护层断裂和表面严重划伤等缺陷@#@电缆桥架安装应符合：

@#@@#@ ①直线段钢制电缆桥架长度超过30m、铝合金或玻璃钢制电缆桥架长度超过15m设有伸缩节，电缆桥架跨越建筑物变形缝处设置补偿装置@#@ ②电缆桥架转弯处的弯曲半径不小于桥架内电缆最小允许弯曲半径，电缆最小允许弯曲半径见表1.@#@ ③当设计无要求时，电缆桥架水平安装的支架间距为1.5~3m，垂直安装的支架间距不大于2m；@#@@#@ ④桥架与支架间螺栓、桥架连接板螺栓固定紧固无遗漏，螺母位于桥架外侧，当铝合金桥架与钢支架固定时，有相互间绝缘的防电化腐蚀措施；@#@@#@ ⑤电缆桥架敷设在易燃易爆气体管道和热力管道的下方，当设计无要求时，与管道的最小间距符合下表（3）：

@#@@#@管道类别@#@平行净距@#@交叉净距@#@一般工艺管道@#@0.4@#@0.3@#@易燃易爆气体管道@#@0.5@#@0.5@#@热力管道@#@有保温层@#@0.5~0.3@#@无保温层@#@1.0@#@0.5@#@ ⑥敷设在竖井内和穿越不同防火区的桥架，按设计要求位置有防火隔堵措施；@#@@#@ ⑦支架与预埋件焊接固定时，焊缝饱满；@#@膨胀螺栓固定时，选用螺栓适配，连接紧固，防松零件齐全。

@#@@#@⑧电缆的首端、末端和分支处应设标志牌。

@#@@#@ 桥架内电缆敷设应符合@#@ ①大于45°@#@倾斜敷设的电缆每隔2m处设固定点；@#@@#@ ②电缆出入电缆沟、竖井、建筑物、柜台以及管子管口处等做密封处理；@#@@#@ ③电缆敷设排列整齐，水平敷设的电缆";i:

7;s:

28963:

"解析天津市和平区耀华中学学年高一上学期期中考试形成性检测语文试题@#@天津市耀华中学2019-2020学年度第一学期期中@#@形成性检测高一年级语文学科试卷@#@一、基础题@#@1.下列加点汉字注音全都正确的一项是@#@A.舸（gě）舰怅（chà@#@ng）惘匏（pá@#@o）樽乍暖还（huá@#@n）寒@#@B.携（xié@#@）手着（zhá@#@o）装羁（jī）绊木直中（zhò@#@ng）绳@#@C.须臾（yú@#@）枕藉（jí@#@）遒（qiú@#@）劲冯（fé@#@ng）虚御风@#@D.跬（kuǐ）步嫠（lí@#@）妇贾（gǔ）人大笔如椽（yuá@#@n）@#@【答案】A@#@【详解】本题考查识记现代汉语字音的能力。

@#@解答时，要注意平时积累，留心形近字、易错字、多音字的读音和字形，据义定音，认真辨析。

@#@@#@A项，注音无误。

@#@@#@B项，着，应读“zhuó@#@”；@#@@#@C项，藉，应读“jiè@#@”，冯，应读“pí@#@ng”；@#@@#@D项，椽，应读“chuá@#@n”@#@故选A。

@#@@#@2.下列汉字字形全都正确的一项是@#@A.渲泄酒樽教坊曾记否@#@B.将息缭倒信手凭谁问@#@C.靛青混沌阑干潭柘寺@#@D.樊笼敛容委身万户候@#@【答案】C@#@【详解】本题考查的是识记现代汉语字形的能力。

@#@解答时，要注意积累，注意形近字、易错字、同音字的区别，要注意语境。

@#@@#@A项，渲，应改为“宣”；@#@@#@B项，缭，应改为“潦”；@#@@#@C项，字形无误；@#@@#@D项，候，应改为“侯”。

@#@@#@故选C。

@#@@#@3.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是@#@①四季的________，就像一幕幕令人激动的、无休止的戏剧，它们的行动通过我的指间流动。

@#@@#@②这些反映20世纪二三十年代广泛风貌的老照片，是他用了近十年的时间千辛万苦才________到的。

@#@最近，他决定举办一个小型展览。

@#@@#@③安德罗西克大胆预言，在今后5年内，俄罗斯与亚太国家和地区的贸易额将有大幅提升，甚至与欧洲的贸易额________。

@#@@#@④市场上蜂蜜产品________，有的消费者发现，大价钱买回家的蜂蜜其实就是一瓶糖水。

@#@@#@A.变幻搜集平分秋色鱼目混珠@#@B.变换收集平分秋色鱼龙混杂@#@C.变换搜集旗鼓相当鱼目混珠@#@D.变幻收集旗鼓相当鱼龙混杂@#@【答案】C@#@【详解】本题考查考生正确使用成语的能力。

@#@解答此类试题，要结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。

@#@需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。

@#@@#@“变幻”：

@#@指没有规律，难以揣测的变化。

@#@“变换”：

@#@事物的一种形式或内容换成另一种。

@#@ @#@变幻常常发生没有规律地改变，不真实的。

@#@用来说“四季”，应该用“变换”。

@#@@#@“搜集”：

@#@搜索、收集，从组内的所有进程收集数据到一个进程/到处寻找（事物并聚集在一起）。

@#@“收集”：

@#@招收聚集；@#@把零散的东西搜罗、搜集、收拢在一起。

@#@“搜集”较“收集”而言，有一定的选择性，方向性。

@#@“搜集”代表寻找东西然后集合，“收集”代表不用寻找，直接集合的意思。

@#@对于老照片，语境中说“用了近十年的时间千辛万苦”才找到，应该用“搜集”。

@#@@#@“平分秋色”：

@#@比喻双方各得一半，不分上下，表示平局。

@#@“旗鼓相当”：

@#@比喻双方力量不相上下。

@#@句中说“贸易额”，涉及国家实力，应该用“旗鼓相当”。

@#@@#@“鱼龙混杂”是比喻好人和坏人混杂在一起。

@#@“鱼目混珠”用来比喻以假乱真，以次充好，它适用的对象一般是物（事），不是人。

@#@句中说“蜂蜜产品”，应该用“鱼目混珠”。

@#@@#@故选C。

@#@@#@4.下列各句中没有语病的一句是@#@A.英国著名物理学家霍金通过自己杰出的大脑，倾尽毕生精力，以整个宇宙为研究对象，试图解开关于时空和存在的本质之谜。

@#@@#@B.时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。

@#@@#@C.由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境，使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门，就能拿到远超同行水平的“国际工资”。

@#@@#@D.我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。

@#@@#@【答案】A@#@【详解】本题考查的是辨析并修改病句的能力。

@#@做此类题目，要注意明确病句的类型，以及典型的错例，从结构和内容的角度分析句子，对照记忆中的错例，找到错误。

@#@@#@A项，没有语病，符合题干要求。

@#@@#@B项，成分赘余。

@#@“对故乡的思念愈发日久弥坚”语义重复，去掉“愈发”。

@#@@#@C项，成分残失。

@#@“由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境，使……”句子，介词“由于”和“使”同时使用使句子缺主语，可删除“由于”或“使”。

@#@@#@D项，关联词语位置不当。

@#@“那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明”，句子涉及两个主语，“不仅”应放在“我们的城市”之前。

@#@@#@故选A。

@#@@#@【点睛】语病主要分为两大类：

@#@结构性语病和语义性语病。

@#@对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。

@#@要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。

@#@对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。

@#@对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。

@#@对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

@#@@#@5.下列没有通假字的一项是@#@A.虽有槁暴，不复挺者@#@B.君子生非异也，善假于物也@#@C.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣@#@D.非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也@#@【答案】D@#@试题分析：

@#@此题考查文言文实词中的通假字。

@#@A项，“有”通“又”：

@#@再一次，“暴”通“曝”：

@#@晒；@#@B，“生”通“性”：

@#@禀赋；@#@C，“知”通“智”：

@#@智慧。

@#@@#@点睛：

@#@本题考查通假字的用法。

@#@“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。

@#@通假字，有广义、狭义之分。

@#@广义通假字，包括古今字、异体字和通假字。

@#@古今字：

@#@古已有之，今又造字。

@#@异体字：

@#@是指读音、意义相同，但写法不同的汉字。

@#@通假字：

@#@音同本字，借来一用。

@#@@#@6.找出与“蚯无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是（）@#@A.微斯人，吾谁与归B.青，取之于蓝，而青于蓝@#@C.马之千里者，一食或尽粟一石D.我孰与城北徐公美？

@#@@#@【答案】C@#@【详解】本题主要考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

@#@解答此类试题，需要对各类句式的基本知识与判断标准要理解、熟记，以便解题时进行知识迁移。

@#@常见的文言特殊句式：

@#@判断句、被动句、省略句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等。

@#@@#@例句，“利”“强”分别修饰“爪牙”“筋骨”，定语后置句。

@#@@#@A项，语序应该为“吾与谁归”，宾语前置句。

@#@@#@B项，“于蓝”，状语后置句。

@#@@#@C项，“千里”修饰“马”，定语后置句@#@D项，我与城北徐公相比，哪一个美，宾语前置句。

@#@@#@故选C。

@#@@#@7.下列句中的“望”与“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”中的“望”意思相同的一项是@#@A.望其旗靡B.先达德隆望尊C.日夜望将军至，岂敢反乎D.适冬日之望日前后@#@【答案】A@#@【详解】本题考查的是对文言文实词的理解能力，涉及一词多义。

@#@一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象，解答时，根据具体的语境和文言语法特点进行推断，平时要注意做必要的知识积累，阅读文言文篇、段时要细心体会。

@#@@#@“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”中的“望”意思是“向远处看”。

@#@@#@A项，“望其旗靡”意思是“望见他们的旗帜倒下了”。

@#@“望”是向远处看。

@#@@#@B项，“先达德隆望尊”意思是“前辈德高望重”。

@#@“望”是名望。

@#@@#@C项，“日夜望将军至，岂敢反乎”意思是“（我）一直在盼望着将军到来，又怎么敢背叛您呢”。

@#@“望”是盼望。

@#@@#@D项，“适冬日之望日前后”意思是“恰巧是冬天,一个月圆之日前后”。

@#@“望日”指月亮圆的那一天，通常指旧历每月之十五日。

@#@“望”，农历每月十五日。

@#@@#@故选A。

@#@@#@8.为纪念五四运动一百周年，某中学文学社团准备举办以某位作家为专题的展览。

@#@以下是该展览的版块标题：

@#@①家道中落国势危②别求新声于异邦③横眉冷对千夫指④斯世当以同怀视之⑤万众同仰“民族魂”@#@下列语句不可以作为该展览版块标题的一项是@#@A.疾呼呐喊，振聋发聩@#@B.流亡南洋，坚持抗日@#@C.我以我血荐轩辕@#@D.空谈终被事实照出原形@#@【答案】B@#@【详解】本题考查语言表达的简明、连贯、得体的能力。

@#@“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”，“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。

@#@“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题一致，句序合理，衔接自然。

@#@“得体”指能够根据语境恰当地使用语言，符合语境的要求。

@#@展览板块的标题：

@#@①是表明作家家道中落，国家在危难之中；@#@②是作家到异国寻求不同的出路；@#@③是作家的名句，对待敌人轻蔑的态度；@#@④是在这个世界上我将把你当作胸怀志趣相同的朋友来看待，是鲁迅赠送给瞿秋白的对联；@#@⑤是作家在人民心目中的地位，万人敬仰，被称为“民族魂”。

@#@综合上面五句话，可以得知作家是鲁迅。

@#@所以应选择和鲁迅相关的选项。

@#@@#@A项，“疾呼呐喊，振聋发聩”中“呐喊”是鲁迅的小说作品集，“振聋发聩”是突出意义。

@#@@#@B项，“流亡南洋，坚持抗日”与鲁迅无关。

@#@@#@C项，“我以我血荐轩辕”来自鲁迅的 @#@《自题小像》。

@#@@#@D项，“空谈终被事实照出原形”来自鲁迅的“空谈之类，是谈不久，也谈不出什么来的，它始终被事实的镜子照出原形，拖出尾巴而去”这句话。

@#@@#@故选B。

@#@@#@二、现代文阅读@#@阅读下面的文字，完成下列小题。

@#@@#@人工智能如何打开未来@#@李洪兴@#@“来！

@#@试试这杯机器人的手冲咖啡。

@#@”从下单到取咖啡只需十秒左右，在美国旧金山，一款咖啡机器人近期受到媒体广泛关注。

@#@不少体验者认为，机器的手冲咖啡可媲美人工制作。

@#@无论是咖啡师、厨师，还是服务员、保洁员，以“机器人＋”为代表的人工智能逐渐走进我们的生活，似乎成为一种有吸引力的选择。

@#@@#@电影《摩根》的预告片出自人工智能之手，新闻消息由机器人完成，谷歌机器人在围棋的人机对战中屡尝胜果……拥抱人工智能，是技术变革带来的时代红利。

@#@20世纪50年代，十位科学家在达特茅斯会议上提出“人工智能”的概念。

@#@60多年来，原本存于科幻故事里的主角，已“飞入寻常百姓家”。

@#@从无人汽车到农牧自动化作业，从医疗看护到育婴保姆，人工智能早已见惯不怪，对劳动力的解放也显而易见。

@#@但面对人工智能，人类并未变得更加从容，对其了解越深入越觉得担忧，每一波人工智能的升级，都伴有焦虑和恐惧。

@#@在好莱坞电影中，人工智能产生自我意识后“造反”的桥段不胜枚举。

@#@如何与人工智能和平相处？

@#@答案依然在探索之中。

@#@@#@今年１月，麦肯锡全球研究院的报告预测，人类工作有一半可能在2055年实现自动化。

@#@对技术乐观派而言，人工智能的意义在于为发展更新了“发动机”。

@#@埃森哲咨询公司在研究了美国、英国等12个发达国家后认为，人工智能预计在2035年能将这些国家的生产率提高40％左右。

@#@然而，在另一部分人看来，人工智能或许是一个随时可能“张开獠牙”的影子。

@#@正如霍金所言，“人类由于受到缓慢的生物进化的限制，无法与机器竞争，并会被取代。

@#@全人工智能的发展可能导致人类的终结”。

@#@从“类人类”到掌握人类思维，科学家们的提醒，揭示了潜在危险所具有的巨大能量。

@#@@#@不过，有一点是共识，即机器人与自然人不同，而且要加以区分。

@#@近期，欧洲议会就正式向委员会提议，打算设立一套全面的法律来界定人工智能带来的责任和道德问题。

@#@美国作家艾萨克·@#@阿西莫夫在科幻小说《我，机器人》中曾设想“机器人法则”：

@#@机器人不得伤害人类，也不能在人类受到伤害时袖手旁观。

@#@考虑到机器人会在很多领域代替人类工作，比尔·@#@盖茨就提议向机器人征税，此前欧洲议会也对类似法律提案进行过投票。

@#@制定法规，是否会造成过度干预，又该如何避免阻碍创新？

@#@在发展人工智能的同时，人类也在进行着去焦虑化和去危机化的制度探索。

@#@@#@9.下列对“人工智能”有关内容的理解，不正确的一项是@#@A.“人工智能”的概念是20世纪50年代十位科学家在达特茅斯会议上提出的。

@#@@#@B.体验过人工智能的人认为，人工智能的功效可媲美人工制作。

@#@@#@C.人工智能可以做电影预告片、完成新闻消息、下围棋，这是技术变革带来的时代红利。

@#@@#@D.面对人工智能，人类并未更加从容，每一波人工智能的升级，都伴有人类的焦虑和恐惧。

@#@@#@10.下列表述与原文不一致的一项是@#@A.“人工智能”概念提出后的60多年来，原本存于科幻故事里的主角，已“飞入寻常百姓家”。

@#@人工智能早已见惯不怪。

@#@@#@B.对技术乐观派而言，人工智能的意义在于为发展更新了“发动机”。

@#@@#@C.埃森哲咨询公司认为，人工智能预计在2035年能将美国、英国等12个发达国家的生产率提高40%左右，人类工作有一半可能在2055年实现自动化。

@#@@#@D.机器人与自然人不同，而且要加以区分，这是各方的共识。

@#@@#@11.下列对文章的理解和推断，与原文内容相符的一项是@#@A.全人工智能的发展会导致人类的终结，因为人类受到缓慢的生物进化的限制，无法与机器竞争。

@#@@#@B.近期，欧洲议会正式向委员提议，打算设立一套全面的法律来界定人工智能带来的责任和道德问题，说明人工智能已经危及到人类的安全。

@#@@#@C.因为机器人会在很多领域代替人类工作，所以，欧洲议会投票通过了向机器人征税的法律提案。

@#@@#@D.在发展人工智能的同时，如何与人工智能和平相处，是人类依然在探索的问题。

@#@@#@【答案】9.B10.C11.D@#@【9题详解】@#@本题考查理分析和概括文中重要概念的能力。

@#@解答时，需要阅读全文，找到与概念相关的语句，对选项进行比对分析，选出理解不正确的一项。

@#@@#@B项，“人工智能的功效可媲美人工制作”范围扩大，原文第一段为“不少体验者认为，机器的手冲咖啡可媲美人工制作”。

@#@@#@故选B。

@#@@#@【10题详解】@#@本题考查学生筛选文中的信息的能力。

@#@解答时，要将选项内容与原文语句内容进行对应比较，找出选项信息的语言与原文内容在表述上的区别。

@#@@#@C项，“人类工作有一半可能在2055年实现自动化”张冠李戴，这是“麦肯锡全球研究院的报告预测”，而不是“埃森哲咨询公司”研究结果．相关内容在文章第二段。

@#@@#@故选C。

@#@@#@【11题详解】@#@此题考查对文章内容的理解和分析的能力。

@#@此类试题解答时，首先要阅读题干，在文中找到题干对应的信息区间，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别，然后仔细分析。

@#@@#@A项，“全人工智能的发展会导致人类的终结”表述绝对化，原文为“全人工智能的发展可能导致人类的终结”。

@#@@#@B项，“说明人工智能已经危及到人类的安全”无中生有，文中没有相关表述。

@#@最后一段为“近期，欧洲议会就正式向委员会提议，打算设立一套全面的法律来界定人工智能带来的责任和道德问题”。

@#@@#@C项，“欧洲议会投票通过了向机器人征税的法律提案”错误，原文最后一段只是说“此前欧洲议会也对类似法律提案进行过投票”，但没说“投票通过”。

@#@@#@D项，理解和推断，与原文内容相符。

@#@@#@故选D。

@#@@#@【点睛】解答此类试题的步骤是：

@#@第一步，把握全文主要内容。

@#@筛选并整合文中的信息，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。

@#@具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等，对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合时才会心中有数。

@#@第二步，把握题干，确定答题区间。

@#@第三步，将选项信息的语言与原文语句内容进行对应比较。

@#@选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题目要求的选项。

@#@@#@三、古诗文阅读@#@阅读下面的文言文，完成下列小题。

@#@@#@赤壁赋@#@【作者】苏轼【朝代】北宋@#@壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。

@#@清风徐来，水波不兴。

@#@举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

@#@少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

@#@白露横江，水光接天。

@#@纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

@#@浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；@#@飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

@#@@#@于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。

@#@歌曰：

@#@“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。

@#@渺渺兮于怀，望美人兮天一方。

@#@”客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然：

@#@如怨如慕，如泣如诉；@#@余音袅袅，不绝如缕；@#@舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

@#@@#@苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：

@#@“何为其然也？

@#@”客曰：

@#@“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？

@#@西望夏口，东望武昌。

@#@山川相缪，郁乎苍苍；@#@此非孟德之困于周郎者乎？

@#@方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；@#@固一世之雄也，而今安在哉？

@#@况吾与子，渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；@#@寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

@#@哀吾生之须臾，羡长江之无穷；@#@挟飞仙以遨游，抱明月而长终；@#@知不可乎骤得，托遗响于悲风。

@#@”@#@苏子曰：

@#@“客亦知夫水与月乎？

@#@逝者如斯，而未尝往也；@#@盈虚者如彼，而卒莫消长也。

@#@盖将自其变者而观之，而天地曾不能以一瞬；@#@自其不变者而观之，则物于我皆无尽也。

@#@而又何羡乎？

@#@且夫天地之间，物各有主。

@#@苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

@#@惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。

@#@取之无禁，用之不竭。

@#@是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

@#@”@#@客喜而笑，洗盏更酌，肴核既尽，杯盘狼籍。

@#@相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

@#@@#@12.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是@#@A.冯虚御风冯：

@#@乘着@#@B.扣舷而歌之扣：

@#@扣动@#@C.正襟危坐危：

@#@端正@#@D.知不可乎骤得骤：

@#@轻易地@#@13.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是@#@A.扣舷而歌之吾尝终日而思矣@#@B.浩浩乎如冯虚御风相与枕藉乎舟中@#@C.纵一苇之所如哀吾生之须臾@#@D.苏子愀然何为其然也@#@14.下列句中的“如”字，意思不同于其它三项的是@#@A.如怨如慕，如泣如诉@#@B.盈虚者如彼，而卒莫消长也@#@C.坐须臾，沛公起如厕@#@D.君子之过，如日月之食也@#@15.选出短语结构不同于其它三项的是@#@A.白露横江@#@B.水光接天@#@C.旌旗蔽空@#@D.冯虚御风@#@16.对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是@#@①下江陵，顺流而东也②况吾与子渔樵于江渚之上@#@③侣鱼虾而友麋鹿④西望夏口，东望武昌@#@A.①②不同，③④相同@#@B.①③相同，②④相同@#@C.①②相同，③④不同@#@D.①④不同，②③相同@#@17.选出下列句中属被动句的一项@#@A.此非曹孟德之困于周郎者乎？

@#@@#@B.苏子与客泛舟游于赤壁之下。

@#@@#@C.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间@#@D.况吾与子渔樵于江渚之上@#@18.选出不属于宾语前置句的一项@#@A.而今安在哉@#@B.何为其然也@#@C.而又何羡乎@#@D.渺渺兮予怀@#@19.下列文学文化常识解释错误的一项是@#@A.既望：

@#@已经过了望日，即阴历每月十六日。

@#@既：

@#@已经。

@#@望：

@#@阴历每月十五日。

@#@@#@B.美人：

@#@指所思慕的人，古人作品中常用美人来作为圣主贤臣或美好理想的象征。

@#@@#@C.本文作者苏轼是唐宋八大家之一。

@#@八大家中另七人是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、司马光、王安石。

@#@@#@D.斗牛：

@#@斗宿和牛宿，都是星宿名，二十八宿之一。

@#@我国古代天文学家把天上某些星的集合叫宿。

@#@@#@20.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@@#@

（1）凌万顷之茫然@#@

（2）舞幽壑之潜蛟@#@（3）逝者如斯，而未尝往也@#@【答案】12.D13.A14.C15.D16.C17.A18.D19.C@#@20.

（1）越过那茫茫的江面。

@#@@#@

（2）（箫声）使深谷中的蛟龙听了起舞。

@#@@#@（3）流去的（水）像这样（不断地流去永不复返），而并没有流去。

@#@@#@【12题详解】@#@本题考查文言文实词含义的理解。

@#@解答时，要联系平时积累，注意句子结构和词语所在位置，可用代入法，即将各选项的意义代入原文，考查其与上下文语境是否相符。

@#@@#@D项，“知不可乎骤得”，意思是“知道不能屡次（长久）得到”，其中“骤得”应译为“屡次”（数次、多次），可以为“长久”，选项解释为“轻易地”错误。

@#@@#@故选D。

@#@@#@【13题详解】@#@本题考查虚词的意义和用法。

@#@解答此类题目，考生需熟练掌握常见18个虚词的用法，同时还要结合具体的语境推断，用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义。

@#@@#@A项，而，连词，表修饰；@#@连词，表修饰。

@#@@#@B项，乎，形容词词尾，助词，……的样子；@#@介词，相当于“于”，译为“在”。

@#@@#@C项，之，助词，不翻译；@#@助词，放在主谓之间取消句子独立性。

@#@@#@D项，然，形容词词尾，……的样子；@#@代词，这样。

@#@@#@故选A。

@#@@#@14题详解】@#@本题考查文言文一词多义的理解。

@#@解答时，要结合具体语境分析词语的意思，注意通假字和词语的活用现象，平时要注意积累。

@#@@#@A项，如，像，表比喻。

@#@@#@B项，如，像。

@#@表比喻。

@#@@#@C项，如，后面带“厕所”，应该是动词，作谓语，译为“去，到”。

@#@@#@D项，如，像，表比喻。

@#@@#@故选C。

@#@@#@【15题详解】@#@本题考查的是对短语结构的理解和分析能力。

@#@解答时，要注意联系上下文语境，理解句子大意，根据词语的词性和所在位置确定短语结构特点。

@#@短语的组合是依据语序和虚词来完成的，不同的语序会形成不同类型的短语，不同类型的短语往往使用不同类型的虚词，按短语内部词与词之间的关系可分为并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语和主谓短语等。

@#@注意选出短语结构不同于其它三项。

@#@@#@A项，白露横江，“白露”是名词，“横江”是动词，该短语为主谓结构，意思是“白茫茫的雾气横贯江面”。

@#@@#@B项，水光接天，“水光”是名词，“接天”是动词，该短语为主谓结构，意思是“清泠泠的水光连着天际”。

@#@@#@C项，旌旗蔽空，“旌旗”是名词，“蔽空”是动词，该短语为主谓结构，意思是“旌旗将天空全都蔽住”。

@#@@#@D项，冯虚御风，“冯虚”是“凭空”，动词，“御风”，乘风，动词，该短语为并列结构，意思是“凭空乘风”。

@#@@#@故选D。

@#@@#@【16题详解】@#@本题考查理解文言文词类活用现象的能力。

@#@解答时，要熟悉古代汉语灵活运用语言的习惯，注意比较常见的词类活用现象，平时做好积累，结合上下文语境，对所给句子进行认真分析，根据选项情况做出明确判断。

@#@@#@①东，在句中作谓语，是名词活用作动词，可译为“向东进”；@#@@#@②渔，意思是“打鱼”，“樵”本意是“木材”，在此和“渔”一样作动词，属于名词活用作动词，砍柴。

@#@@#@③侣，伴侣，在这里是名词的意动用法，译为“以……为伴侣”；@#@@#@④西，用在动词“望”之前，表示方位，是名词作状语，译为“向西”。

@#@@#@根据分析看，C项解说正确。

@#@@#@故选C。

@#@@#@【17题详解】@#@本题考查对文言文特殊句式的理解能力。

@#@解答时，要注意联系平时积累，熟悉文言句式判断句、被动句、省略句、倒装句和固定句式等，结合上下文语境理解句子意思，进而做出正确判断。

@#@关于被动句，一般有①语义上表被动的句子；@#@②有句法标志的被动句，如“于”字句，“及物动词+于+施事者”；@#@“乎”字句，“乎”（介词）的语法功能与介词“于”同；@#@“为”字句，“为+施事者+及物动词”，“为+及物动词”；@#@“见”字句。

@#@“见+及物动词+于+施事者”，“见+动词（主动句）；@#@“为……所……”句，“为+施事+所+及物动词”，“为+所+及物动词”。

@#@“被字句”，“被+施事者+及物动词”“被+及物动词”“被”本身表被动等。

@#@@#@A项，句子意思是，“这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？

@#@”该句属于被动句。

@#@@#@B项，句子意思是，“苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩”，该句是介词结构后置句。

@#@@#@C项，句子意思是“明月从东山后升起，徘徊在斗宿与牛宿之间”，该句是介词结构后置句。

@#@@#@D项，句子意思是“何况我与你在江边的水渚上捕鱼砍柴”，该句是介词结构后置句。

@#@@#@句中属被动句的一项是A项。

@#@@#@故选A。

@#@@#@【18题详解】@#@本题考查对文言文特殊句式的理解能力。

@#@解答时，要注意联系平时积累，熟悉文言句式判断句、被动句、省略句、倒装句和固定句式等，结合上下文语境理解句子意思，进而做出正";i:

8;s:

11193:

"届高三理科数学一轮复习教师用书第7章第3节空间点直线平面之间的位置关系@#@第三节　空间点、直线、平面之间的位置关系@#@[考纲传真]　（教师用书独具）1.理解空间直线、平面位置关系的定义.2.了解可以作为推理依据的公理和定理.3.能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题．@#@[基础知识填充]@#@1．平面的基本性质@#@

（1）公理1：

@#@如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在这个平面内．@#@

（2）公理2：

@#@过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面．@#@（3）公理3：

@#@如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线．@#@2．空间点、直线、平面之间的位置关系@#@直线与直线@#@直线与平面@#@平面与平面@#@平行关系@#@图形@#@语言@#@符号@#@语言@#@a∥b@#@a∥α@#@α∥β@#@相交关系@#@图形@#@语言@#@符号@#@语言@#@a∩b＝A@#@a∩α＝A@#@α∩β＝l@#@独有关系@#@图形@#@语言@#@符号@#@语言@#@a，b是异面@#@直线@#@a⊂α@#@3.平行公理（公理4）和等角定理@#@平行公理：

@#@平行于同一条直线的两条直线互相平行．@#@等角定理：

@#@空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补．@#@4．异面直线所成的角@#@

（1）定义：

@#@设a，b是两条异面直线，经过空间中任一点O作直线a′∥a，b′∥b，把a′与b′所成的锐角（或直角）叫做异面直线a与b所成的角．@#@

（2）范围：

@#@@#@.@#@[知识拓展]@#@1．唯一性定理@#@

（1）过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行．@#@

（2）过直线外一点有且只有一个平面与已知直线垂直．@#@（3）过平面外一点有且只有一个平面与已知平面平行．@#@（4）过平面外一点有且只有一条直线与已知平面垂直．@#@2．异面直线的判定定理@#@经过平面内一点的直线与平面内不经过该点的直线互为异面直线．@#@[基本能力自测]@#@1．（思考辨析）判断下列结论的正误．（正确的打“√”，错误的打“×@#@”）@#@

（1）两个平面α，β有一个公共点A，就说α，β相交于过A点的任意一条直线．（　　）@#@

（2）两两相交的三条直线最多可以确定三个平面．（　　）@#@（3）如果两个平面有三个公共点，则这两个平面重合．（　　）@#@（4）若直线a不平行于平面α，且a⊄α，则α内的所有直线与a异面．（　　）@#@[答案]　

（1）×@#@　

（2）√　（3）×@#@　（4）×@#@@#@2．（教材改编）如图731所示，在正方体ABCDA1B1C1D1中，E，F分别是AB，AD的中点，则异面直线B1C与EF所成的角的大小为（　　）@#@图731@#@A．30°@#@　　　　　B．45°@#@C．60°@#@D．90°@#@@#@C　[连接B1D1，D1C（图略），则B1D1∥EF，故∠D1B1C为所求的角，又B1D1＝B1C＝D1C，∴∠D1B1C＝60°@#@.]@#@3．在下列命题中，不是公理的是（　　）@#@A．平行于同一个平面的两个平面相互平行@#@B．过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面@#@C．如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点都在此平面内@#@D．如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线@#@A　[A不是公理，是个常用的结论，需经过推理论证；@#@B，C，D是平面的基本性质公理．]@#@4．已知直线a和平面α，β，α∩β＝l，a⊄α，a⊄β，且a在α，β内的射影分别为直线b和c，则直线b和c的位置关系是（　　）@#@A．相交或平行B．相交或异面@#@C．平行或异面D．相交、平行或异面@#@D　[依题意，直线b和c的位置关系可能是相交、平行或异面．]@#@5．（2016·@#@山东高考）已知直线a，b分别在两个不同的平面α，β内，则“直线a和直线b相交”是“平面α和平面β相交”的（　　）@#@A．充分不必要条件B．必要不充分条件@#@C．充要条件D．既不充分也不必要条件@#@A　[由题意知a⊂α，b⊂β，若a，b相交，则a，b有公共点，从而α，β有公共点，可得出α，β相交；@#@反之，若α，β相交，则a，b的位置关系可能为平行、相交或异面．因此“直线a和直线b相交”是“平面α和平面β相交”的充分不必要条件．故选A．]@#@平面的基本性质及应用@#@　如图732，正方体ABCDA1B1C1D1中，E，F分别是AB和AA1的中点．求证：

@#@@#@图732@#@

（1）E，C，D1，F四点共面；@#@@#@

（2）CE，D1F，DA三线共点．@#@[证明]　

（1）如图，连接EF，CD1，A1B．@#@∵E，F分别是AB，AA1的中点，@#@∴EF∥BA1.@#@又∵A1B∥D1C，∴EF∥CD1，@#@∴E，C，D1，F四点共面．@#@

（2）∵EF∥CD1，EF<@#@CD1，@#@∴CE与D1F必相交，设交点为P，@#@则由P∈直线CE，CE⊂平面ABCD，@#@得P∈平面ABCD．@#@同理P∈平面ADD1A1.@#@又平面ABCD∩平面ADD1A1＝DA，@#@∴P∈直线DA，∴CE，D1F，DA三线共点．@#@[规律方法]　1.证明线共面或点共面的常用方法@#@

（1）直接法：

@#@证明直线平行或相交，从而证明线共面.@#@

（2）纳入平面法：

@#@先确定一个平面，再证明有关点、线在此平面内.@#@（3）辅助平面法：

@#@先证明有关的点、线确定平面α，再证明其余元素确定平面β，最后证明平面α，β重合.@#@2.证明点共线问题的常用方法@#@

（1）基本性质法：

@#@一般转化为证明这些点是某两个平面的公共点，再根据基本性质3证明这些点都在这两个平面的交线上.@#@

（2）纳入直线法：

@#@选择其中两点确定一条直线，然后证明其余点也在该直线上.@#@3.证明三线共点问题常用的方法：

@#@先证其中两条直线交于一点，再证交点在第三条直线上.@#@[跟踪训练]　如图733，空间四边形ABCD中，E，F分别是AB，AD的中点，G，H分别在BC，CD上，且BG∶GC＝DH∶HC＝1∶2.@#@图733@#@

（1）求证：

@#@E，F，G，H四点共面；@#@@#@

（2）设EG与FH交于点P，求证：

@#@P，A，C三点共线．@#@[证明]　

（1）因为E，F分别为AB，AD的中点，@#@所以EF∥BD．@#@在△BCD中，@#@＝@#@＝@#@，@#@所以GH∥BD，@#@所以EF∥GH.@#@所以E，F，G，H四点共面．@#@

（2）因为EG∩FH＝P，P∈EG，EG⊂平面ABC，@#@所以P∈平面ABC．同理P∈平面ADC．@#@所以P为平面ABC与平面ADC的公共点．@#@又平面ABC∩平面ADC＝AC，@#@所以P∈AC，@#@所以P，A，C三点共线．]@#@空间两直线的位置关系@#@　

（1）（2018·@#@东北三省三校二联）α是一个平面，m，n是两条直线，A是一个点．若m⊄α，n⊂α，且A∈m，A∈α，则m，n的位置关系不可能是（　　）@#@A．垂直B．相交@#@C．异面D．平行@#@

（2）（2017·@#@河北邯郸调研）如图734，在三棱锥SABC中，G1，G2分别是△SAB和△SAC的重心，则直线G1G2与BC的位置关系是（　　）@#@图734@#@A．相交@#@B．平行@#@C．异面@#@D．以上都有可能@#@

（1）D　

（2）B　[

（1）由于A∈m，A∈α，m⊄α，则有m与α相交，而n⊂α，那么m，n的位置关系只可能是相交（包括垂直）或异面，不可能平行，故选D．@#@

（2）连接SG1并延长交AB于M，连接SG2并延长交AC于N，连接MN（图略）．由题意知SM为△SAB的中线，且SG1＝@#@SM，SN为△SAC的中线，且SG2＝@#@SN，@#@∴在△SMN中，@#@＝@#@，∴G1G2∥MN，@#@易知MN是△ABC的中位线，∴MN∥BC，@#@因此可得G1C2∥BC，即直线G1G2与BC的位置关系是平行．故选B．]@#@[规律方法]　@#@[跟踪训练]　如图735，在正方体ABCDA1B1C1D1中，M，N分别为棱C1D1，C1C的中点，有以下四个结论：

@#@@#@图735@#@①直线AM与CC1是相交直线；@#@@#@②直线AM与BN是平行直线；@#@@#@③直线BN与MB1是异面直线；@#@@#@④直线AM与DD1是异面直线．@#@其中正确的结论的序号为________．@#@③④　[直线AM与CC1是异面直线，直线AM与BN也是异面直线，所以①②错误．点B，B1，N在平面BB1C1C中，点M在此平面外，所以BN，MB1是异面直线．同理AM，DD1也是异面直线．]@#@异面直线所成的角@#@ @#@@#@　

（1）（2017·@#@全国卷Ⅱ）已知直三棱柱ABCA1B1C1中，∠ABC＝120°@#@，AB＝2，BC＝CC1＝1，则异面直线AB1与BC1所成角的余弦值为（　　）@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@

（2）（2018·@#@南京、钦州第二次适应性考试）已知底面是边长为2的正方形的四棱锥PABCD中，四棱锥的侧棱长都为4，E是PB的中点，则异面直线AD与CE所成角的余弦值为（　　）@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@

（1）C　

（2）A　[

（1）法一：

@#@将直三棱柱ABCA1B1C1补形为直四棱柱ABCDA1B1C1D1，如图①所示，连接AD1，B1D1，BD．@#@图①@#@由题意知∠ABC＝120°@#@，AB＝2，BC＝CC1＝1，@#@所以AD1＝BC1＝@#@，AB1＝@#@，∠DAB＝60°@#@.@#@在△ABD中，由余弦定理知BD2＝22＋12－2×@#@2×@#@1×@#@cos60°@#@＝3，所以BD＝@#@，所以B1D1＝@#@.@#@又AB1与AD1所成的角即为AB1与BC1所成的角θ，@#@所以cosθ＝@#@＝@#@＝@#@.@#@故选C．@#@法二：

@#@以B1为坐标原点，B1C1所在的直线为x轴，垂直于B1C1的直线为y轴，BB1所在的直线为z轴建立空间直角坐标系，如图②所示．@#@图②@#@由已知条件知B1（0,0,0），B（0,0,1），C1（1,0,0），A（－1，@#@，1），则@#@＝（1,0，－1），@#@（1，－@#@，－1）．@#@所以cos〈@#@，@#@〉＝@#@＝@#@＝@#@.@#@所以异面直线AB1与BC1所成的角的余弦值为@#@.@#@故选C．@#@

（2）因为四边形ABCD是正方形，所以AD∥BC，则异面直线AD和CE所成角为BC和CE所成角，即∠BCE.在△PBC中，PB＝PC＝4，BC＝2，所以由余弦定理得cos∠PBC＝@#@＝@#@，则在△BCE中，CE2＝BE2＋BC2－2BE·@#@BCcos∠PBC＝4＋4－8cos∠PBC＝6，故cos∠BCE＝@#@＝@#@＝@#@，故选A．]@#@[规律方法]　求异面直线所成角的2种方法@#@1.平移法@#@

（1）作：

@#@通过作平行线得到相交直线.@#@

（2）证：

@#@证明所作角为异面直线所成的角（或其补角）.@#@（3）求：

@#@解三角形，求出所作的角，如果求出的角是锐角或直角，则它就是要求的角，如果求出的角是钝角，则它的补角才是要求的角.@#@2.向量法：

@#@利用向量的内积求所成角的余弦值.@#@[跟踪训练]　如图736，E、F分别是三棱锥PABC的棱AP、BC的中点，PC＝10，AB＝6，EF＝7，则异面直线AB与PC所成的角为_________________．@#@图736@#@60°@#@　[取AC的中点D，连接DE、DF（图略），@#@则DE∥PC，DF∥AB，∠EDF或其补角为异面直线AB与PC所成的角，@#@利用余弦定理可求得∠EDF＝120°@#@，@#@所以异面直线AB与PC所成的角为60°@#@.]@#@ @#@@#@";i:

9;s:

14644:

"届一轮复习人教版必修五Unit3Lifeinthefuture单元学案26页word版@#@2019届一轮复习必修五Unit3Lifeinthefuture单元学案@#@单元基础词汇@#@1．harmoniousadj.__和谐的__@#@2．innovativeadj.__创新的__@#@3．civilizationn．__文明__@#@4．breathtakingadj.__令人惊叹的；@#@激动人心的__@#@5．milestonen．__里程碑__@#@6．advancedscience__尖端科学__@#@7．technicalinnovation__技术创新__@#@8．__sustainable_development__可持续发展@#@9．__make_progress__取得进步@#@10．letalone__更不用说__@#@11．realizevt.__实现；@#@意识到__@#@12．live/leada/an...life__过……的生活__@#@13．livingstandard__生活水平__@#@14．besatisfied/contentwith__对……感到满意__@#@单元好句@#@1．Inthelastdecades,advancesinmedicaltechnology__have_made_it_possible__forpeopletolivelongerthaninthepast.@#@在过去的几十年间，医疗技术的进步已经使得人们比过去活的时间更长成为可能。

@#@@#@2．Science__plays_an_important_role_in__ourdailylife.@#@科学在我们的日常生活中起重要作用。

@#@@#@3．Lifeinthefutureisnot__what_it_used_to_be__.@#@未来的生活和过去是不一样的。

@#@@#@ @#@@#@词汇素养@#@Ⅰ.单词识记@#@1．__lack__vi.&@#@vt.缺乏；@#@没有　n．[U]缺乏；@#@短缺的东西@#@2．__switch__n.[C]开关；@#@转换　vt.转换@#@3．__adjustment__n.[C，U]调整；@#@调节→__adjust__vt.调整；@#@调节→__adjustable__adj.可调节的@#@4．__impression__n.[C]印象；@#@感想；@#@印记→__impress__　v．使留下深刻印象→__impressive__adj.给人深刻印象的@#@5．__instant__n.[C]瞬间；@#@片刻　adj.立即的；@#@立刻的→__instantly__adv.立即；@#@立刻@#@6．__constant__adj.时常发生的；@#@连续不断的→__constantly__adv.不断地@#@7．__previous__adj.在前的；@#@早先的→__previously__adv.先前；@#@在之前@#@8．__press__vi.&@#@vt.按；@#@压；@#@逼迫　n．[C]按压；@#@印刷；@#@新闻→__pressure__n.[U]压力@#@9．__settlement__n.[U]定居；@#@解决→__settle__v.定居；@#@解决→__settler__n.[C]定居者@#@10．__surroundings__n.周围的事物；@#@环境→__surrounding__adj.周围的→__surround__vt.包围@#@11．__tolerate__vt.容忍；@#@忍受→__tolerance__n.[U]容忍；@#@宽容→__tolerant__adj.宽容的@#@12．__uncertain__adj.不确切的；@#@无把握的→adv.__uncertainly__→（反义词）__certain__adj.确切的；@#@有把握的@#@13．optimisticadj.__乐观（主义）的__@#@14．exhaustedadj.__筋疲力尽的；@#@疲惫不堪的__@#@15．motivationn．__动机__@#@Ⅱ.词汇运用@#@1．Alicegivesthe__impression__（impress）ofbeingyoungerthanshereallyis.@#@2．（2015·@#@江苏）Someschoolswillhavetomake__adjustments__（adjust）inagreementwiththenationalsoccerreform.@#@3．（天津高考）Weare__constantly__（constant）wonderingandtryingtofindoutwhat'@#@soverthehillandbeyondthehorizon.@#@4．（2015·@#@江苏）Evenwhenthemachinesare__recycled__andtheharmfulmetalsremoved,the__recycling__processofteniscarriedoutinpoorcountries.（recycle）@#@5．（2016·@#@江苏）Thebarefootkidwhojustafewyears__previously__（previous）hadbeenlivinginpoverty,surroundedbycriminalsandviolence,hadwrittenanewchapterinthehistoryofsports.@#@6．（2016·@#@浙江）Asamatteroffact,atraineddogcanactasa__guide__（guidance）toablindperson.@#@7．Thereisapolitical__motivation__（motivate）fortheseactions.@#@8．Animalsshouldliveintheirnatural__surroundings__（surrounding）．@#@9．Therootsoftheplantsare__greedy__（greed）forwater.@#@10．Thegovernmentconsistsoftwo__representative__（represent）assemblies.@#@Ⅲ.单词巧记@#@1．合成词@#@post（邮政）＋code（代号，代码）→postcoden．邮政编码@#@type（打字）＋writer（作家，作者）→typewritern．打字机@#@time（时间）＋table（表，表格）→timetablen．时间表；@#@时刻表@#@flash（闪光）＋back（回到原处）→flashbackn．闪回；@#@倒叙@#@2．单复数意义不同的名词集锦@#@good善行，利益@#@goods货物@#@brain脑髓@#@brains脑力，智慧@#@custom习惯，风俗@#@customs海关@#@instruction教授；@#@传授@#@instructions用法说明；@#@操作指南@#@look脸色，看@#@looks容貌@#@pain痛苦@#@pains辛苦，努力@#@sand沙子@#@sands沙滩@#@time时间@#@times时代@#@3．后缀al构成形容词@#@①occasional偶然的，临时的@#@②traditonal传统的；@#@惯例的@#@③natural自然的@#@④normal正常的，标准的@#@⑤musical音乐的@#@⑥emotional情感的@#@⑦intentional故意的，蓄意的@#@⑧mental精神的，脑力的@#@4．er后缀指物的名词小结@#@①receiver　听筒；@#@话筒@#@②typewriter　打字机@#@③counter　柜台@#@④drawer　抽屉@#@⑤cooker　炊具@#@⑥speaker　扬声器@#@短语速记@#@Ⅰ.短语默写@#@1．__take_up__拿起；@#@接受；@#@开始；@#@继续@#@2．__be_back_on_one'@#@s_feet__（困境后）恢复；@#@完全复原@#@3．__lose_sight_of...__看不见……@#@4．__sweep_up__打扫；@#@横扫@#@5．__slide_into__（快捷而悄声地）移动；@#@溜进……@#@6．__speed_up__加速@#@7．__in_no_time__立刻@#@8．__fall_fast_asleep__熟睡@#@9．__in_all_directions__朝四面八方@#@10．__make_an_adjustment_to__对……作出调整@#@Ⅱ.短语填空@#@1．Lucyneedsto__be_back_on_her_feet__againandforgetthemisfortune.@#@2．Tom__slid_into__theclassroomwhenourteacherdidn'@#@tnoticehim.@#@3．Thechildwatchedtheplanegohigherandhigheruntilhe__lost_sight_of__it.@#@4．I'@#@dliketo__take_up__myuncle'@#@sofferofarideintotown.@#@5．Don'@#@tleaveheraloneto__sweep_up__thehouseaftertheparty.@#@6．Manycountriesarefacedwiththeproblemabouthowto__speed_up__economicdevelopment.@#@7．Sinceeverythingdevelops,wehaveto__make_an_adjustment_to__thechangingsituation.@#@8．Bepatient.I'@#@lllookintothematter__in_no_time__.@#@Ⅲ.联想归纳@#@1．“be＋adj.＋about”必备短语荟萃@#@①bedisappointedabout对……感到失望@#@②benervousabout对……感到不安@#@③beparticularabout对……讲究@#@④beworriedabout对……担忧@#@2．“be＋adj.＋to”必备短语一览@#@①beblindto对……视而不见@#@②beequalto等于，能胜任@#@③befamiliarto为（某人）所熟悉@#@④beharmfulto对……有害@#@⑤befriendlyto对……友好@#@⑥berudeto对……无礼@#@句式悟通@#@背会原句@#@知晓考点@#@我会仿用@#@1.Hit_by_a_lack_of_fresh_air,_myheadached.@#@由于缺乏新鲜的空气，我头痛。

@#@@#@Hitbyalackoffreshair为过去分词短语作状语。

@#@@#@1.（2016·@#@北京卷）订购于一周多前，现在书随时都会到。

@#@@#@__Ordered__overaweekago,thebooksareexpectedtoarriveanytimenow.@#@2.Exhausted,_Islidintobedandfellfastasleep.@#@我累极了，爬上床很快就睡着了。

@#@@#@形容词exhausted在句中作原因状语。

@#@@#@2.（浙江卷）对他们的娴熟感到吃惊，我决定像他们一样好。

@#@@#@__Amazed__athowskillfultheywere,Ideterminedtobejustasgood.@#@3.Well,nowthere'@#@ssystem_wherethewasteisdisposedofusingtheprinciplesofecology.@#@现在，这里有一种装置，能利用生态学原理来处理掉废弃物。

@#@@#@where引导定语从句，修饰先行词asystem。

@#@@#@3.他陷入一种难以分辨是非的局面。

@#@@#@Hegotinto__a_situation_where__itishardtodecidewhatisrightandwrong.@#@精研词汇短语@#@1．impressionn．印象；@#@感想；@#@印记@#@归纳拓展@#@

（1）makeanimpressiononsb.给某人留下印象@#@leavesb.animpression给某人留下印象@#@makeafirstimpression留下第一印象@#@

（2）beimpressedby/with对……印象深刻@#@beimpressedonsb.'@#@smemory给某人留下印象@#@多维训练@#@完成句子。

@#@@#@①Thephysicalappearancemakesagoodimpression__on__otherswhiletheinnerbeautywillberememberedforever.@#@外表的美能给人留下美好的印象，而内在的美会使人铭记不忘。

@#@@#@②Myfatheralways__impresses_on__metheimportanceofhardwork.@#@我父亲总要我牢记努力工作的重要性。

@#@@#@③Much__impressed_by__herdiligence,thebankerhasdecidedtosponsorhertillshegraduatesfromcollege.@#@那位银行家被她的勤奋深深地打动，决定资助她直到她大学毕业。

@#@@#@2．toleratevt.容忍；@#@忍受@#@归纳拓展@#@

（1）tolerate（sb./sb.'@#@s）doingsth.容忍/忍受（某人）做某事@#@

（2）tolerancen.宽容@#@tolerantadj.宽容的@#@温馨提示@#@表示“容忍；@#@忍受……”的表达还有：

@#@@#@①stand（sb./sb.'@#@s）doingsth.忍受/容忍（某人）做某事@#@②bearsb.doing/todosth.忍受/容忍某人做某事@#@③putupwith忍受；@#@容忍@#@多维训练@#@单句语法填空。

@#@@#@①Earthislettingmankindknowthatourwasteanddestructionwillnot__be_tolerated__（tolerate）anymore.@#@②Nobodycantolerate__being_cheated__（cheat）,andthat'@#@swhyhehasnofriend.@#@高考小作文。

@#@@#@③（广东高考写作）在一些专家的眼中，火星上的生活条件非常艰苦难以忍受。

@#@@#@Insomeexperts'@#@opinion,livingconditionsontheMars__are_very_hard_to_tolerate__.@#@3．lackvi.&@#@vt.缺乏；@#@没有　n．缺乏；@#@不足@#@归纳拓展@#@

（1）lack（for）sth.缺乏……@#@lackfornothing什么也不缺@#@

（2）（a）lackof...缺乏……@#@for/throughlackof...因缺乏……@#@（have/thereis）nolackof...不缺少……@#@（3）lackingadj.短缺的；@#@缺乏的@#@belackinginsth.缺乏……@#@温馨提示@#@lack虽可作及物动词用，但不用于被动语态；@#@lack作不及物动词用时，常与介词for连用；@#@lack作名词用时，常与介词of连用；@#@形容词lacking常与介词in连用。

@#@@#@多维训练@#@单句语法填空。

@#@@#@①Though__lacking__（lack）money,hisparentsmanagedtosendhimtoauniversity.@#@②__Lacking__（lack）suchexperiencewillconstantlytroubleyouinyourbusiness.@#@完成句子。

@#@@#@③Moreandmorehighrisebuildingshavebeenbuiltinbigcitiesforlack__of__space.@#@大城市里因为缺少空间建起了越来越多的高楼大厦。

@#@@#@④Althoughsheisrichinknowledge,sheislacking__in__practicalexperience.@#@虽然她知识丰富，但是缺少实际经验。

@#@@#@高考小作文。

@#@@#@⑤（重庆高考书面表达）由于缺乏人类的保护，长江江豚（finlessporpoise）的数量变得越来越少，现在只剩下1000只了。

@#@@#@__For_lack_of_people'@#@s_protection__，thenumberofYangtzefinlessporpoiseisbecomingsmallerandsmaller,only1,000leftuptonow.@#@4．instantn．瞬间；@#@片刻　adj.立即的；@#@立刻的@#@归纳拓展@#@

（1）inaninstant＝instantly立刻；@#@马上；@#@弹指之间@#@foraninstant一瞬间@#@

（2）@#@多维训练@#@句型转换。

@#@@#@①Onarrivingatthetheatre,hefoundtheticketafriendgavehimwasleftathome.@#@→__The_instant_he_arrived__atthetheatre,hefoundtheticketafriendgavehimwasleftathome.@#@用instant的相关词语完成下列小片段。

@#@@#@SuddenlyanearthquakehittheareaofYa'@#@an,Sichuanprovince.②__For_an_instant__（一瞬间）allthebuildingswereinruins.Thevictimswere③__in_instant_need_of_help__（急需救助）．PeopleintheotherprovincesofChinaorganizedtogetherspontaneouslytodowhattheycantohelpthevictims④__instantly/the_instant__（一……就）theyheardthebadnews.⑤__In_an_instant__（立刻）hundredsofthousandsof⑥__instant_noodles__（速食面）werereadytobesenttothefront.@#@5．takeup拿起；@#@接受；@#@开始；@#@继续；@#@占据@#@归纳拓展@#@takeaway带走@#@takeoff脱下；@#@起飞@#@takeout取出；@#@扣除@#@takein吸收；@#@欺骗；@#@理解@#@takeon雇佣；@#@呈现；@#@承担@#@takeback拿回；@#@收回@#@takeiteasy放轻松@#@takeover接收；@#@接管@#@takedown写下；@#@记下@#@多维训练@#@写出下列句中takeup的含义@#@①Hewilltakeuphispostastheheadofthecivilcourtsattheendofnextmonth.__开始从事__@#@②Areyougoingtotakeupthechallengeoflastingawholeweekwithoutarguing？

@#@__接受__@#@③Wetriedtofindatableforseven,buttheywerealltakenup.__占用__@#@④ShetookupthestorywhereTimhadleftoff.__继续__@#@用take相关短语的适当形式填空。

@#@@#@⑤Internetshoppingwillreadily__take_off__whenpeoplemakesurethatitissafe.@#@⑥Hedidn'@#@t__take_in__whathereadbecausehismindwasonsomethingelse.@#@⑦Technologyisheretohelpus,butweshouldnotallowitto__take_over__ourlives.@#@⑧Infact,nonverbalcommunication__takes_up__about50%ofwhatwereallymean.@#@⑨（牛津高阶）Don'@#@tbe__taken_in__byhischarm—heisruthless.@#@⑩（2016·@#@天津高考）Insuchasituation,IworkashardasIcan—thenlettheunconscious__take_over__.@#@⑪Gazingupintohiseyes,sheseemedto__take_in__allthathesaid.@#@⑫IknowhowbusyyoumustbeandnaturallyIwouldn'@#@twantto__take____up__toomuchofyourtime.@#@⑬ABritishnewspapersaysBritishAirwaysplanto__take_over__TransWorldAirways.@#@⑭Ifyoudonot__take_back__whatyousaid,Ishallnotspeaktoyouagain.@#@6．losesightof看不见@#@归纳拓展@#@catchsightof看到；@#@看见@#@comeintosight进入视野；@#@映入眼帘@#@atthesightof一看见……就……@#@atfirstsight乍一看@#@withinsight在视野内@#@outofsight在视野外；@#@在看不见的地方@#@多维训练@#@根据语境用sight的相关词语完成下列小片段。

@#@@#@Ontheirwaytothebusstation,LiYingandZhangHuafeltverysad.Theystillrememberedtheparty.ThemomentLiYing①__caught_sight_of__（看见）ZhangHua,shedecidedhewasthemanshewantedtomarryandZhangHuafeltthesame.Clearly,theyfellinlove②__at_first_sight__（乍一看）．ButLiYing'@#@sfatherexpectedhertomarryarichman.LiYinghadtogohometopersuadeherfatherto";i:

10;s:

14784:

"晋中市第二小学学年一年级上学期期末考试@#@晋中市第二小学2018-2019学年一年级上学期期末考试@#@班级__________座号_____姓名__________分数__________@#@一、选择题@#@1．（2分）小红去商店买东西，牛奶4元，面包10元，她一共要付（ @#@ @#@ @#@）元。

@#@@#@A.13@#@B.14@#@C.15@#@D.17@#@2．（2分）某月的一天，从这个月的1日数起是第15天，从这个月的最后一日数起也是第15天，这个月是（ @#@ @#@）。

@#@@#@A. @#@小月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@闰年2月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@平年2月@#@3．（2分）3+5=（ @#@ @#@ @#@）@#@A.10-3@#@B.7+2@#@C.9-1@#@4．（2分）3，5，2，8中最小的数是（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A. @#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@5@#@5．（2分）10+6=（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A.15@#@B.14@#@C.16@#@D.17@#@二、判断题@#@6．（2分）苹果比梨多3个，那么梨就比苹果少3个。

@#@@#@7．（2分）阳光下的人影与人的左右是相同的。

@#@@#@@#@8．（2分）2个苹果和第二个苹果一多样。

@#@@#@9．（2分）这个纸杯是圆柱。

@#@（ @#@）@#@10．（2分）@#@男孩的右手握着女孩的左手。

@#@@#@三、填空题@#@11．（12分）我说你答@#@________+5=12 @#@ @#@ @#@ @#@6+________=14 @#@ @#@ @#@ @#@10+4=________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9+________=17@#@15-4=________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9-8=________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@18-6=________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9+3=________@#@12+________=16 @#@ @#@ @#@7+________=15 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8+________=16 @#@ @#@ @#@ @#@19-________=10@#@12．（14分）细心计算。

@#@@#@

（1）3+6=________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9－2=________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6－3=________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5＋4=________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6＋3=________ @#@@#@

（2）1+8=________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3＋4=________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4＋5=________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9－5=________ @#@ @#@ @#@ @#@2＋7=________@#@（3）9－0=________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9－3=________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9－________=1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@________＋7=9@#@13．（4分）@#@有5个，@#@比@#@多4个，@#@有________个。

@#@@#@@#@________.@#@@#@________.@#@@#@________.@#@14．（8分）写出横线上的数。

@#@@#@________ @#@16 @#@________ @#@________ @#@19 @#@________@#@16 @#@________ @#@________ @#@13 @#@________ @#@________@#@15．（2分）比一比，填一填。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@正方体和长方体都有________个面，正方体所有的面大小和形状都________，长方体所有的面大小形状不全相同。

@#@@#@16．（10分）列加法算式。

@#@@#@

（1）@#@□＋□=□ @#@ @#@@#@

（2）@#@□＋□=□ @#@ @#@@#@17．（1分）送小鸟回家@#@________@#@18．（1分） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@@#@ @#@一共有________只小动物。

@#@@#@四、解答题@#@19．（5分）大哥与小妹拿红枣，有一大篓红枣，大哥拿1颗，小妹拿2颗，大哥拿3颗，小妹拿4@#@颗，大哥拿5颗，小妹拿6颗，……这样拿15次后，大哥比小妹少拿多少颗。

@#@@#@20．（6分）填上“＞”、“＜”或“＝”3×@#@3________6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5+6________5×@#@6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1×@#@1________1+1@#@8÷@#@2________2×@#@2 @#@ @#@ @#@ @#@24÷@#@4________24÷@#@6 @#@ @#@ @#@ @#@16÷@#@4________4×@#@4@#@21．（5分）找朋友（连一连）。

@#@@#@22．（5分）看图写加法算式@#@23．（5分）按要求摆一摆，填一填。

@#@（只填序号）@#@放在@#@的上面；@#@@#@放在@#@的上面；@#@@#@的下面是@#@。

@#@@#@24．（10分）看图回答。

@#@@#@

（1）2小兔吃了多少块西瓜？

@#@@#@

（2）3小兔吃了多少块西瓜？

@#@@#@25．（1分）找出最大的数，填在横线上。

@#@@#@7，5，9，4，3，8 @#@ @#@ @#@________@#@26．（9分）看图填空。

@#@@#@老虎在第一节车厢。

@#@@#@

（1）熊猫排在________。

@#@@#@

（2）松鼠排在________的前面。

@#@@#@（3）猴子排在________的后面，在________的前面。

@#@@#@（4）大象排在________的前面。

@#@@#@（5）________在________的前面，________在________的后面。

@#@@#@晋中市第二小学2018-2019学年一年级上学期期末考试（参考答案）@#@一、选择题@#@1．【答案】B@#@【解析】【分析】10+4=14元。

@#@@#@2．【答案】B@#@【解析】【解答】解：

@#@从这个月的1日数起是第15天，从这个月的最后一日数起也是第15天，所以这个月是15+15-1=29天，只有闰年的2月才有29天。

@#@@#@故答案为：

@#@B。

@#@@#@【分析】从这个月的1日数起是第15天，从这个月的最后一日数起也是第15天，而这一天被计算了两次，所以将这两个15加起来要再减掉1天就是这个月的天数，也就是15+15-1=29，闰年的2月有29天，平年的2月有28天。

@#@@#@3．【答案】C@#@【考点】9以内数的加减法@#@【解析】【解答】3+5=8；@#@@#@选项A，10-3=7；@#@@#@选项B，7+2=9；@#@@#@选项C，9-1=8；@#@@#@3+5=9-1.@#@故答案为：

@#@C.@#@【分析】根据题意可知，先计算出3+5的和，然后口算出各选项的结果，然后对比即可解答.@#@4．【答案】B@#@【考点】9以内数的大小比较@#@【解析】【解答】因为2＜3＜5＜8，所以3，5，2，8中最小的数是2.@#@故答案为：

@#@B.@#@【分析】根据9以内数的排序可知，后面的数大于前面的数，据此比较大小即可.@#@5．【答案】C@#@【解析】【分析】10可以分成9和1,9+6+1=16。

@#@@#@二、判断题@#@6．【答案】正确@#@【考点】比多少的认识@#@【解析】@#@7．【答案】@#@8．【答案】@#@9．【答案】错误@#@【考点】立体图形的分类及识别@#@【解析】@#@10．【答案】错误@#@【考点】左、右位置@#@【解析】@#@三、填空题@#@11．【答案】7；@#@8；@#@14；@#@8；@#@11；@#@1；@#@12；@#@12；@#@4；@#@8；@#@8；@#@9@#@ @#@@#@【考点】20以内的不进位加法，9加几的进位加法，十几减9的退位减法，十几减8、7、6的退位减法，十几减5、4、3、2的退位减法@#@【解析】【解答】因为12-5=7，所以7+5=12；@#@@#@因为14-6=8，所以6+8=14；@#@@#@10+4=14；@#@@#@因为17-9=8，所以9+8=17；@#@@#@15-4=11；@#@@#@9-8=1；@#@@#@18-6=12；@#@@#@9+3=12；@#@@#@因为16-12=4，所以12+4=16；@#@@#@因为15-7=8，所以7+8=15；@#@@#@因为16-8=8，所以8+8=16；@#@@#@因为19-10=9，所以19-9=10.@#@故答案为：

@#@7；@#@8；@#@14；@#@8；@#@11；@#@1；@#@12；@#@12；@#@4；@#@8；@#@8；@#@9.@#@【分析】根据题意，已知和与一个加数，求另一个加数，用和-一个加数=另一个加数；@#@@#@已知被减数和差，求减数，用被减数-差=减数；@#@@#@计算9加几的进位加法，先把另一个加数分成1和几的形式，然后将9和1凑成十，再与剩下的加数相加，据此解答.@#@12．【答案】@#@

（1）9；@#@7；@#@3；@#@9；@#@9@#@

（2）9；@#@7；@#@9；@#@4；@#@9@#@（3）9；@#@6；@#@8；@#@2@#@【解析】【解答】解：

@#@1、3+6=9；@#@9-2=7；@#@6-3=3；@#@5+4=9；@#@6+3=9；@#@@#@1+8=9；@#@3+4=7；@#@4+5=9；@#@9-5=4；@#@2+7=9；@#@@#@9-0=0；@#@9-3=6；@#@9-8=1；@#@2+7=9。

@#@@#@故答案为：

@#@1、9；@#@7；@#@3；@#@9；@#@9；@#@2、9；@#@7；@#@9；@#@4；@#@9；@#@3、9；@#@6；@#@8；@#@2。

@#@@#@【分析】根据10以内加减法的计算方法直接计算得数即可。

@#@@#@ @#@@#@13．【答案】9；@#@@#@；@#@@#@；@#@5+4=9@#@【解析】【解答】□有5个，☆比□多4个，☆有9个.@#@□□□□□；@#@@#@☆☆☆☆☆☆☆☆☆；@#@@#@5+4=9.@#@故答案为：

@#@9；@#@□□□；@#@☆☆☆☆☆☆；@#@5+4=9.@#@【分析】根据题意可知，□有5个，☆比□多4个，比5多4是9；@#@@#@根据题意，图中已经画了2个□，还差3个□，据此画图；@#@@#@根据条件“☆比□多4个”，图中已经画了3个☆，还差6个☆，据此画图；@#@@#@根据题意可知，求比一个数多几的数是多少，用加法计算，据此列式解答.@#@14．【答案】15；@#@17；@#@18；@#@20；@#@15；@#@14；@#@12；@#@11@#@【解析】【解答】解：

@#@第一组：

@#@15、16、17、18、19、20；@#@@#@第二组：

@#@16、15、14、13、12、11。

@#@@#@故答案为：

@#@15；@#@17；@#@18；@#@20；@#@15；@#@14；@#@12；@#@11。

@#@@#@【分析】第一组是从小到大排列，第二组是从大到小排列，根据已知数字写出未知数字即可。

@#@@#@15．【答案】6；@#@相同@#@【考点】立体图形的分类及识别@#@【解析】@#@16．【答案】@#@

（1）4+8=12@#@

（2）8+9=17@#@【解析】【解答】@#@

（1）4+8=12；@#@@#@

（2）8+9=17.@#@故答案为：

@#@

（1）4，8，12；@#@

（2）8，9，17.@#@【分析】根据加法的意义，把两个数合并成一个数，用加法计算，据此将图中的两部分相加即可，据此列式解答.@#@17．【答案】16，13，18，17，19，19@#@【考点】20以内的不进位加法@#@【解析】【解答】解：

@#@13+3=16，10+3=13，15+3=18，5+12=17，17+2=19，13+6=19@#@故答案为：

@#@16，13，18，17，19，19@#@【分析】两位数加上一位数不进位，可以用两位数的个位数字直接加上一位数作为和的个位，十位数字不变。

@#@@#@18．【答案】13@#@【解析】【解答】9+1+3=13（只）.@#@故答案为：

@#@13.@#@【分析】根据题意可知，用小熊前面的动物数量+小熊+小熊后面的动物数量=一共有几只小动物，据此列式解答.@#@四、解答题@#@19．【答案】解：

@#@每次哥比妹少拿1颗，拿了15次，哥哥比妹妹少拿15颗。

@#@@#@【考点】比多少的认识@#@【解析】【分析】每次都是大哥比小妹少拿1颗，那么两人各拿多少次，大哥就比小妹少拿多少颗。

@#@@#@20．【答案】＞；@#@＜；@#@＜；@#@＝；@#@＞；@#@＜@#@【考点】表内乘法，表内除法，20以内进位加法，20以内的不进位加法，10以内数的大小比较@#@【解析】【解答】解：

@#@3×@#@3=9，所以3×@#@3＞6；@#@5+6=11，5×@#@6=30，所以5+6＜5×@#@6；@#@1×@#@1=1，1+1=2，所以1×@#@1＜1+1；@#@@#@8÷@#@2=2×@#@2=4；@#@24÷@#@4=6，24÷@#@6=4，所以24÷@#@4＞24÷@#@6；@#@16÷@#@4=4，4×@#@4=16，所以16÷@#@4＜4×@#@4。

@#@@#@故答案为：

@#@＞；@#@＜；@#@＜；@#@=；@#@＞；@#@＜@#@【分析】根据加减乘除的计算方法直接口算出得数，然后再比较大小即可。

@#@@#@21．【答案】@#@【考点】1～5的认识与读写，6与7的认识与读写，8与9的认识与读写@#@【解析】@#@22．【答案】解：

@#@9+3=12，9+5=14@#@【考点】9加几的进位加法@#@【解析】【分析】分别数出左右两边的个数，然后把两边的个数相加求出总数，这样写出两道加法算式即可。

@#@@#@23．【答案】解：

@#@@#@【考点】上、下位置@#@【解析】@#@24．【答案】@#@25．【答案】9@#@【考点】9以内数的大小比较@#@【解析】@#@26．【答案】@#@

（1）第5节车厢@#@

（2）猴子@#@ @#@@#@（3）松鼠；@#@大象@#@ @#@@#@（4）熊猫@#@ @#@@#@（5）猴子；@#@大象；@#@大象；@#@猴子@#@ @#@@#@【考点】前、后位置@#@【解析】【解答】@#@

（1）熊猫排在第5节车厢.@#@

（2）松鼠排在猴子的前面.@#@（3）猴子排在松鼠的后面，在大象的前面.@#@（4）大象排在熊猫的前面.@#@（5）猴子在大象的前面，大象在猴子的后面.@#@故答案为：

@#@

（1）第5节车厢；@#@

（2）猴子；@#@（3）松鼠，大象；@#@（4）熊猫；@#@（5）猴子，大象，大象，猴子.@#@【分析】根据条件可知，从左边开始编号，分别是老虎第1，松鼠第2，猴子第3，大象第4，熊猫第5，从左往右的顺序是从前到后的顺序，据此解答即可.@#@";i:

11;s:

4001:

"1、作业施工准备@#@1.1技术准备熟悉防盗门的施工图纸，了解安装要点，依据施工技术交底和安全交底作好施工准备。

@#@@#@1.2材料要求：

@#@防盗门的规格、型号应符合设计要求，经消防部门鉴定和批准的，五金配件配套齐全，并具有生产许可证、产品合格证和性能检测报告。

@#@防腐材料、填缝材料、密封材料、水泥、砂、连接板等应符合设计要求和有关标准的规定。

@#@防盗门码放前，要将存放处清理平整，垫好支撑物。

@#@如果门有编号，要根据编号码放好；@#@码放时面板叠放高度不得超过1.2m；@#@门框重叠平放高度不得超过1.5m；@#@要有防晒、防风及防雨措施。

@#@@#@1.3主要机具设备（见下表）@#@序号@#@工具名称@#@数量@#@1@#@电钻@#@2@#@2@#@水准仪@#@1@#@3@#@电捶@#@2@#@4@#@活动扳手@#@2@#@5@#@钳子@#@2@#@6@#@水平尺@#@1@#@7@#@线坠@#@2@#@1.4作业条件@#@

（1）门洞结构经验收合格。

@#@@#@

（2）工种之间已办好交接手续。

@#@@#@（3）检查门窗洞口尺寸及标高，开启方向是否符合设计要求。

@#@有预埋件的门口还应检查预埋件的数量、位置及埋设方法是否符合设计要求。

@#@@#@4作业施工工艺@#@4.1工艺流程@#@划线→立门框→安装门扇附件@#@4.2操作工艺@#@

（1）划线按设计要求尺寸、标高和方向，画出门框框口位置线。

@#@@#@

（2）立门框：

@#@先拆掉门框下部的固定板，凡框内高度比门扇的高度大于30mm者，洞口两侧地面须设留凹槽。

@#@门框一般埋入±@#@0.00标高以下20mm，须保证框口上下尺寸相同，允许误差＜1.5mm，对角线允许误差＜2mm。

@#@将门框用木楔临时固定在洞口内，经校正合格后，固定木楔，用电捶在墙上根据门框固定点数量凿眼，上膨胀螺栓并紧固。

@#@@#@（3）安装门扇附件：

@#@门框周边缝隙，用1:

@#@2的水泥砂浆或强度不低于10MPb的细石混凝土嵌缝牢固，应保证与墙体结成整体；@#@经养护凝固后，再粉刷洞口及墙体。

@#@粉刷完毕后，安装门扇、五金配件及有关防火、防盗装置。

@#@门扇关闭后，门缝应均匀平整，开启自由轻便，不得有过紧、过松和反弹现象@#@5作业质量标准@#@5.1主控项目@#@

（1）防盗门的质量和各项性能应符合设计要求。

@#@@#@（3）防盗门的品种、类型、规格、尺寸、开启方向、安装位置及防腐处理应符合设计要求。

@#@@#@（4）防盗门的安装必须牢固。

@#@预埋件的数量、位置、埋设方式、与框的连接方式必须符合设计要求。

@#@@#@（5）防盗门的配件应齐全，位置应正确，安装应牢固，功能应满足使用要求和各项性能要求。

@#@@#@（6）防盗门的表面装饰应符合设计要求。

@#@@#@（7）防盗门的表面应洁净，无划痕、碰伤。

@#@@#@6成品保护@#@

（1）防盗门装入不敷出洞口临时固定后，应检查四周边框和中间框架是否用规定的保护胶纸和塑料薄膜封贴包扎好，再进行门窗框与墙体之间缝隙的填嵌和洞口墙体表面装饰施工，以防止水泥沙浆、灰水，喷涂材料等污染损坏铝合金门窗表面。

@#@在室内外湿作业未完成前，不能破坏门窗表面的保护材料。

@#@@#@

（2）应采取措施，防止机械损坏周围材料。

@#@@#@@#@7.质量记录对于特种门应检查生产许可证，产品合格证书和性能检测报告、进场验收记录和隐蔽工程验收记录。

@#@@#@8．作业安全技术要求@#@

（1）使用电动工具时前，要检查漏电保护装置是否完好，严禁触电。

@#@@#@

（2）安装门时要临时固定好，防止倾覆伤人。

@#@@#@（3）现场严禁抽烟，要做到工完料尽场地清。

@#@@#@（4）进入现场必须正确佩戴安全帽，严禁穿拖鞋、凉鞋进入现场。

@#@@#@";i:

12;s:

21299:

"惊天动地观后感范文5篇800字@#@惊天动地观后感范文5篇800字@#@　　《惊天动地》作为一部类型化的灾难片，在创作拍摄上注重运用国际上灾难大片的一些基本元素，在风格样式上营造紧张、惊险、悬念，又把握好灾难的真实与艺术的再现的关系，这里给大家整理了一些有关惊天动地的观后感,希望对大家有所帮助.@#@　　惊天动地观后感1@#@　　庆祝新中国成立60周年献礼故事片《惊天动地》（八一电影制片厂摄制），真实再现了去年汶川大地震的历史场景，深情展示了全国军民万众一心抗震救灾的英雄壮举和焕发出的巨大精神力量，给观众带来视觉的震撼、心灵的冲击和精神的激励。

@#@@#@　　影片讲述的是我军某集团军摩托化步兵旅在进行信息化条件下作战训练演习中，突遇地震灾害，在通讯、交通中断，与上级失去联系的状况下，旅长唐新生毅然带领部队，视地震灾害为第一命令，视抢救人民生命为第一信号，历经艰难险阻，克服重重困难，在第一时光赶赴灾区，进行奋不顾身的生死救援。

@#@在战区和前线指挥部领导下，与后续赶来的各军兵种部队及专业工程技术人员一齐奋战，舍生忘死地营救映川中学师生和羌寨沟受围群众，成功地化解七顶山堰塞湖险情和化工厂次生灾害危机的动人故事。

@#@@#@　　影片以纪实的风格、平实的手法，从一个摩步旅官兵用心投入抗震救灾斗争为切入点，宽正面、大视野、全方位地展示了突发自然灾害给人们的社会生存环境带来的严重破坏，给人世间最宝贵的生命造成的摧毁打击。

@#@更深刻地展示了在危难时刻，人们的生命所迸发出的强大力量，感受人性的尊严和人情的温暖。

@#@刹那间房倒屋塌，一位母亲不顾自我安危，把一辆婴儿车抛出屋外，自我却被压倒在废墟里。

@#@一位教师把惊恐的学生塞进讲台下，自我用身体掩护着同学的安全。

@#@一位县委书记不顾自我家中受难，亲人失散，组织群众团结自救互救。

@#@一对青年恋人为救灾奔忙，几次相遇却失之交臂。

@#@在人民群众遭受危难之际，作为视人民利益重于自我生命、视人民为父母的人民的子弟兵，理所当然地冲锋在前，挽救人民群众于危难之中。

@#@当孤立无助的灾区群众在凄风冷雨中看到远处漫过山冈的红旗，泣不成声地呼喊着：

@#@“解放军来了!

@#@”时，任何一个有情感、有血性的人都会为之动容。

@#@@#@　　影片注重把宏大叙事与细腻感人的细节有机结合，既表现了波澜壮阔、气壮山河的抗震救灾场景，如我军陆、海、空三军快速开进，长途奔袭驰援灾区，其中许多镜头都是在第一现场拍摄的真实宝贵的纪录片资料，展示了我军训练有素、装备精良、勇往直前的英雄气概。

@#@影片又生动刻画抗震救灾官兵丰富细腻的内心世界。

@#@主人公唐新生旅长当年是在唐山大地震中被解放军救出的孤儿，如今成为这个队伍中的一名指挥员，他与妻子海军医疗队的医生魏霁虹战地相遇时，正是紧张救助一位性急冲动的灾民动手打他的时候。

@#@他默默地承诺着“人就应懂得感恩和回报”，身先士卒地指挥部队攻克一个又一个困难考验，最后化解了化工厂的次生灾害危机。

@#@刚入伍的新战士田野，争当突击队员，在余震中为保护学生，用身体挡住了垮塌的楼板。

@#@战区副司令员梁志东与儿子在救灾前线意外相遇，不仅仅父子握手冰释前嫌，而且从儿子所带来的志愿者中，影片也展示了抗震救灾中国际社会支援的背景。

@#@还有象征着生命好处的跳动的红樱桃，凭吊遇难同胞的砖头林、千纸鹤，一位不知名的小战士细心呵护抚摸从废墟中救出的小白兔，众多战士和学生在晃动的手电光影中，为刚获救的同学过生日的歌声等，都汇成了生命力量的雄浑交响，让人们在悲壮中感到普通的平@#@　　凡的却是英雄的崇高的力量所在。

@#@@#@　　《惊天动地》作为一部类型化的灾难片，在创作拍摄上注重运用国际上灾难大片的一些基本元素，在风格样式上营造紧张、惊险、悬念，又把握好灾难的真实与艺术的再现的关系，为了真实地展示地震的惨烈和破坏场景，摄制创作人员深入到绵竹、北川、汉旺、宝兴、都江堰、什邡等重灾区抢拍了超多的实景戏，其间得到了当地政府、灾区群众和驻军部队的大力支持。

@#@一些参演的群众演员本身就是受灾群众，参拍部队就是当时参加抗震救灾的英雄部队，他们真情投入，忘我工作，为影片成功做出了突出贡献。

@#@在后期合成制作中，为了营造视听效果奇观，八一厂技术人员与中影华龙数字有限公司、电影学院美术特效教研室一同合力攻关，使传统特技和数字高科技有机结合，数字合成镜头多达520个，创国产电影之最，使这部影片有了比较完美的艺术和技术的精彩呈现。

@#@@#@　　电影是一个时代的印迹，是传承精神礼貌的重要载体。

@#@用电影艺术再现抗震救灾伟大斗争，用影像弘扬万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠、以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神，大力弘扬当代革命军人核心价值观，是时代和人民赋予军队电影工作者的崇高职责和使命。

@#@能够说，《惊天动地》就是一次成功的实践。

@#@@#@　　惊天动地观后感2@#@　　影片《惊天动地》描写了20XX年汶川大地震时一个个惊心动魄、催人泪下的救人场面，真实强烈的自然灾害场景仿佛让我身临其境，看完电影，我心里久久不能平静，电影里的镜头不时地在我脑海里一幕幕地回放，每一组画面都是那么的惊心动魄，每一个情节都让我深深地感动，特别是李老师在教学楼即将倒塌的一刹那，他没有去躲藏，而是像老母鸡那样，将几个学生护在自己的身下，结果自己被压在废墟之下。

@#@人早已死了，但他的两只胳膊仍顽强地支撑着，保护着一个个鲜活的孩子。

@#@然而面对活着的学生，又必须要锯断他已经安然睡去的僵硬的腿……看到这里，我忍不住流下了感动的眼泪，多好的老师啊!

@#@“一切为了学生!

@#@”是啊，李老师活着的时候像一支蜡烛，他牺牲了，但仍像蜡烛那样，照亮和他一起走向天堂的孩子们的心……@#@　　田野，是一个独生子的解放军，当他发现在废墟中还有一个生命存在时，便冒着生命危险，钻进了摇摇欲坠的废墟中，他尽力让小女孩恢复信心。

@#@但是，无情的余震来时，他没有退缩，而是以迅雷不及掩耳之势朝小女孩扑了过去，不顾一切地用自己的身体挡住楼板，为了保护小女孩，他英勇地牺牲了，在他的身躯之下，却有一个学生获得了生的希望……我从心底里佩服田野，佩服他舍己救人的无私精神，他是我心中的英雄!

@#@这不禁让我想起了雷锋，无论我们从事什么工作，都不能缺少雷锋精神。

@#@再平凡的岗位都可以做出不平凡的贡献，只要你的人生观是正确的，你的工作就会有不尽的原动力。

@#@取得成功最重要的不是我们的能力大小，而是一个人的道德品质。

@#@任何时候，雷锋身上助人为乐、爱岗敬业、积极进取、勤俭节约的品质都是我们不断学习的要素。

@#@雷锋精神是不受时空限定的，无论现代科技怎样发达，无论人们的生存方式怎样改变，雷锋对世界和他人真诚的爱心永远是人间渴求的那种温暖，像阳光一样成为人类永恒的需要。

@#@在生活中，我们需要雷锋精神，只有我们自己发扬助人为乐的精神，与人为善，我们才能得到别人的帮助和尊敬，才能在互动的真诚中感到真正的快乐。

@#@一个时刻只看到自己利益的人是很难体会到生活中的快乐的，真正的快乐只有一种，那就是为他人而付出，这样做你将获得生命最高的荣誉。

@#@@#@　　电影中，那一句句催人泪下的安慰，一幅幅朴实无华的画面，一次次坚强的求生与无私奉献，让我们懂得了人世间的真情。

@#@在经历了这场大自然的考验后，人们对生命的意义和价值一定会有新的认识，我想，我们应该珍惜现在的美好生活，努力学习，长大后也要像英雄们那样，更好地为祖国出力。

@#@@#@　　惊天动地观后感3@#@　　惊天动地，惊天动地!

@#@一本厚厚的蜀山被大爱读薄;@#@惊天动地，惊天动地!

@#@惊动的是牵着爱的心!

@#@@#@　　双眼再一次噙着泪花读那段难忘的岁月，《惊天动地》触动了我的心，没有谁会忘记那场突如其来的特大灾难——5·@#@12汶川大地震。

@#@20XX年5月12日的中午，一切平淡如常，摩托化步兵旅正在进行着日常训练任务，映川县迎来了两位支援西部大开发的专家，年轻的县委书记在忙碌着，慈祥的母亲在忙碌，勤奋的老师、可爱的孩子们都在忙碌，一切平淡而祥和·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@突然停在地上的篮球又跳了起来，大地开始轰鸣，山体摇晃、楼房倒塌，突如其来的灾难让毫无准备的人们措手不及，摩托化步兵旅被迫停止行军，刚刚走进教室的孩子们拼命地往外跑，商场里的人民也竭力地寻找出路·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@地震来了，下午2:

@#@28分。

@#@@#@　　安静的大地像一只咆哮的狮子抖了抖头，活泼的城市陷入了悲鸣，灰尘漫天，呼喊声、求救声、痛哭声，流着血的人们陷入了慌乱，空气中夹杂着血腥和悲痛，陷入灾难的人们开始了自救，与此同时唐新生的摩托化步兵旅也急速赶往灾区。

@#@军区、医院纷纷接到救援任务，全面投入到抗震救灾之中·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@　　相信这十几分钟的开场能把每一个观看影片的观众的记忆都唤醒，回想起刚刚过去不久的20XX年。

@#@那是极其特别的一个年头，祖国的南方刚刚遭受冰雪灾害没多久，3·@#@14打砸抢事件又破坏圣域拉萨的宁静，奥运火炬在法国传递受阻，全国人民关注和期待的奥运会日益临近，在一次又一次的坎坷中我们看到了我们这个坚强的民族雄伟地屹立着，然而苦难并没有终止，5月12日，四川汶川发生了里氏8.0级地震，毁灭性地灾难给多少同胞带去了苦难，生命被威胁、家园被摧毁。

@#@当时我和我的同学们正在努力备战高考，地震的消息传来，我们再也无法平静了。

@#@@#@　　灾难和战争最能凝聚一个民族的力量，《惊天动地》给我们展示了在地震发生后的短暂时间里，解放军战士在党和政府的正确带动和指挥下克服重重苦难，冒险冲进灾区抢救伤员，营救被困群众，为防止次生灾害疏通堰塞湖、爆破化工厂，最终尽最大的力努力完成了一项又一项艰巨的抗灾任务，防止了一次又一次的次生灾害，给灾区人民带去了最及时最重要的帮助。

@#@@#@　　悲伤的气息弥漫在影片中间，但也总有令人振奋的抗震救灾进展，当陷入慌乱和几近绝望的映川县人民看到解放军队伍出现时，沉郁的气氛顿时活跃起来，犹如一盏即将枯干的煤油灯又见到了灯油，解放军来了，解放军来了!

@#@这个时候我才更加深刻的意识到解放军是一群多么可爱的人，当人民遭受困苦或灾难时，解放军就是人民的大救星!

@#@@#@　　这部影片看得人心痛、也看得人振奋，当灾难的场景掠过银幕时总有揪心的痛，那是同胞们的血肉啊，那是同胞们的家园，就那么脆弱地被损毁了，当看到解放军战士不畏艰险攀岩旋梯挺进抗灾现场时，当看到一架架直升机运输抗灾物品、抢救落难群众时，激昂有力的进行曲让人心中充满希望和力量。

@#@这不禁让我回忆起那段全国人民众志成城抗震救灾的岁月。

@#@@#@　　我家在内蒙古东南部，我们那里丝毫没有感觉到那场巨大的地震，5月12日的晚自习才听到地震的消息，看球赛的同学放弃了球赛，还在关注圣火传递的我们开始关注地震，为同胞们受到的苦难感到心痛，那时候每天所有的新闻都是抗震救灾的进展和消息，政府拨款抗震，全国人民、海外华人、国际友人纷纷捐款救灾，那一段时间我们一直被一种感情激励着、一直被感动着，那就是民族团结巨大的凝聚力。

@#@还记得每天中午在食堂吃饭时我们的双眼死死地盯着食堂里唯一的电视机，电视机前围了好多圈同学，所有人最关心的就是救灾的进展，我们虽然没有感受到灾难，但是我们的心同样难过、同样紧张。

@#@@#@　　惊天动地观后感4@#@　　今天，我受到了一次心灵的洗礼。

@#@@#@　　我不知道我是怎样看完这部电影的。

@#@我想哭，却又哭不出来，一种苦涩的感觉。

@#@但不能哭!

@#@这也是电影教给我的。

@#@作为一个男子汉，不能哭，即使，即使自己赖以生存的家轰然倒塌;@#@即使，即使自己最亲爱的亲人离开人世。

@#@@#@　　明天是我小学阶段的最后一个六一节。

@#@庆祝节日，我们没有歌舞，而是观看了一步特殊的电影——《惊天动地》。

@#@和它的题目一样，这部电影的内容同样也是惊天动地的。

@#@和其他的灾难片不同，这部灾难片则是把视角转向了基层的干部，甚至是老百姓。

@#@@#@　　如果不是那场灾难，也许中国人民还不会注意到这个小小的城镇。

@#@它美丽，它幽静，它朴实。

@#@这场史无前例的8.0级大地震却毁了它美丽的容貌。

@#@当我在电视上第一次看到灾难现场时，被吓了一大跳：

@#@一道长长的断裂带在四川汶川附近产生……@#@　　但是，千万不要以为我们强大的中国会在灾难面前屈服!

@#@古人不是有句老话吗?

@#@“多难兴邦”，这次灾难就很好的向整个世界证明了我们这个伟大的民族真是一个多难兴邦的民族。

@#@正如影片里开头时所放的我军某旅旅长唐新生于演习途中突遇汶川大地震，在通讯中断、与上级失去联系的情况下，以灾情为最高命令，毅然带领部队，冲破重重险阻，赶赴灾情最重的汶川县进行生死救援。

@#@或许有人会问：

@#@“他们不是没有接到上级的命令吗?

@#@为什么还要去救人呢?

@#@”我想他们一定会坚定的说：

@#@“因为我是战士，我是中国人。

@#@我有责任帮助受伤了的中国!

@#@”@#@　　看完电影后，我们全班寂然无声，大家的心中都默默地流着泪。

@#@突然，我看到秦董豪在垃圾桶边处理一根在书包里已经烂了的香蕉。

@#@问他，却得知不是他的。

@#@问他为什么要帮别人处理垃圾，他自豪地回答：

@#@“因为我是军人的儿子，我有责任帮助人!

@#@”我想，如果中国人人都有这样的意识，中国就一定会团结起来。

@#@而且，这部电影的编剧也一定是想让我们懂得这个道理。

@#@@#@　　今天，在学校的组织下，我观看了一部让我永生难忘的电影——《惊天动地》。

@#@@#@　　这个电影讲述的是汶川发生了八级大地震，就在一瞬间，房屋、大厦……全塌了。

@#@学校里好多老师、学生被埋在废墟里，大家都非常惊慌，最后，解放军来了，大家激动不已，纷纷央求解放军救救自己的家人、朋友。

@#@于是解放军开始奋力抢救被埋在废墟里的人……@#@　　其中有一些镜头让我十分感动。

@#@一个老师在房屋即将倒塌时，他将几个学生护在自己的身下，结果自己的生命被结束了，可是他保住了一个个正含苞欲放的孩子，看到这里，我忍不住流下了眼泪，多么好的老师啊!

@#@为了学生们能活下来，宁愿放弃自己宝贵的生命。

@#@@#@　　有一个独生的解放军田野，他为了救废墟下的三个孩子，冒着生命危险，钻进了摇摇欲坠的楼板下，但是，无情的余震来了，他不顾一切，用自己的身体挡住了楼板，救了三个鲜活的生命!

@#@我不禁在心里为他感到可惜。

@#@不过，他是多么大义凛然啊!

@#@竟然为了别人，放弃自己年仅二十多岁的生命!

@#@@#@　　还有一个老奶奶，她被压在了一块水泥板下，马上就要泄洪了，老奶奶为了不连累救援人员们，放弃了与女儿相见的希望，用尽最后一丝力气，拉动支撑管，死在了水泥板下……我觉得老奶奶太可怜了，她是多么希望与女儿相见，并快乐地生活在一起呀!

@#@可是，她居然能放弃这种思念，果断地结束自己的生命，让更多的人安全撤离，想到这里，我又开始流泪了，要是有能起死回生的药该多好啊!

@#@那这些舍己为人的人就不用死了……@#@　　惊天动地观后感5@#@　　今天爸爸让我看了一部电影，《惊天动地》。

@#@100多分钟观看的过程中，我一直被其中的情节感动得啜泣不停，流泪不止。

@#@@#@　　影片重现了四川汶川大地震幕幕景象，主要讲述了解放军某摩步旅在演习途中，突然发现地壳活动异常活跃，山体塌方，通讯中断。

@#@在与上级无法取得联系的关键时刻，唐旅长视地震重灾区，视全力解救人民生命为第一信号，果断的下达了徒步赶往重灾区的命令。

@#@@#@　　在映川，突然其来地大地震震惊了所有的人，人们望着一座座的房子在坍塌，一个个的生命被掩埋，望着被中断的救援道路，望着缺少救援器械而无法全力营救生命时，共产党员站起来了，干部群众行动起来了，@#@　　某中学，地震来袭，同学们慌了，在老师们组织下匆匆逃离教室，来到安全地方。

@#@清点人数，少了几个学生，还有老师。

@#@感人的一幕就在此时，三个学生和一个老师来不及撤离，房子就倒塌了，在哪千钧一发的瞬间，张老师毅然做出了所有人为之动容的选择，他让三个学生躲在课桌下，自己趴在课桌上，用自己的血肉做了一个坚固的掩体，学生们获救了，张老师永远的离开了他深爱的学生，深爱的学校。

@#@@#@　　某超市，地震来袭时，县委任书记的母亲正在为自己的女儿选购樱桃。

@#@突然，山动地摇，墙体剥离，所有人都慌忙撤离，任书记的母亲却没能出来。

@#@因为，她听到了孩子的哭声，她折返回去，钻进了已经坍塌的废墟里，找到了孩子，并奋力把孩子托了出来。

@#@孩子获救了，可她去被深深掩埋在残垣断壁中，废墟上还散露着几颗鲜红的樱桃。

@#@@#@　　到处是哭声，到处是惊恐的眼神……远处传来的急促地踏步声，远处鲜红的军旗在飘扬。

@#@“解放军来了，子弟兵来救我们了!

@#@”伴随着哭声，人们呼喊着!

@#@原来，在这关键时刻，急行军的摩步旅来了，依靠冲锋舟强行涉水的某部官兵来了，陆陆续续地大部队来了。

@#@一直坚持在现在在现场组织救援的任书记哭了，她不是伤心，而是她看到了希望，看到了光亮…。

@#@@#@　　一个个的生命被挖掘出来，一个个希望被重新点燃，堰塞湖的险情被排除了，化工厂泄露有毒气体的警报被解除了……新战士田野牺牲了，不少战士累垮了，倒下了…。

@#@.@#@　　军人是子弟兵，忠诚于人民，他们是最可爱的人!

@#@战争时期，他们用鲜血换来了和平。

@#@和平时期，他们用青春捍卫忠诚，保护人民。

@#@有灾情，出现在第一线的都是他们，有险情，最危险的地方就会有他们矫健的身影……@#@　　看完影片，我久久不能平息。

@#@我感动万分，思绪万千。

@#@我该做什么?

@#@记得有一次我和一个同学走在路上，突然她不小心滑倒在一个泥坑里，腿上划了个口子，爱干净的我却没有去拉她，帮助她，还是一个过路的叔叔把她搀起。

@#@想到这里，我的脸在发烧，懊恼不已。

@#@假如还有一次机会，我一定会毫不犹豫地伸出援手，帮助她站起。

@#@我虽不能像我们敬爱的解放军叔叔那样冲在灾难第一线，但是我得学会奉献，学着乐于助人，从小事做起，争当一个对社会有用的人，无怨无悔!

@#@@#@　　@#@　　惊天动地观后感范文5篇800字@#@";i:

13;s:

21703:

"@#@福建省工程建设地方标准@#@工程建设地方标准编号：

@#@DBJ/T13-135-2017@#@住房城乡建设部备案号：

@#@@#@福建省市政工程施工技术文件管理规程@#@Specificationformunicipalengineeringconstruction@#@documentationmanagementinFujian@#@2017-0-发布2017-0-0实施@#@福建省住房和城乡建设厅发布@#@福建省工程建设地方标准@#@福建省市政工程施工技术文件管理规程@#@Specificationformunicipalengineeringconstruction@#@documentationmanagementinFujian@#@工程建设地方标准编号：

@#@DBJ/T13-135-2017@#@住房和城乡建设部备案号：

@#@ @#@主编单位：

@#@福建省建设工程质量安全监督总站@#@中建海峡建设发展有限公司@#@批准部门：

@#@福建省住房和城乡建设厅@#@实施日期：

@#@2017年月日@#@2017年福州@#@前言@#@本规程是根据福建省住房和城乡建设厅闽建办科【2017】1号文要求，由福建省建设工程质量安全监督总站会同有关单位，在原《市政工程施工技术文件管理规程》DBJ/T13-135-2011的基础上修订完成的。

@#@@#@本规程在修订过程中，编制组开展了专题研究，进行了比较广泛的调查研究，总结了多年来文件管理规程使用的经验，并以多种方式广泛征求了全省有关施工、监理、检测、建设、监督等有关单位的意见，经反复讨论，最后经审查定稿。

@#@@#@本规程共主要内容包括：

@#@1.总则；@#@2.术语；@#@3.基本规定4.市政工程质量控制资料；@#@5.市政工程结构安全和重要使用功能检验资料；@#@6.市政工程竣工文件等。

@#@@#@本规程修订的主要内容是：

@#@@#@1增加城市隧道（钻爆法施工）的内容；@#@@#@2增加城市综合管廊的内容；@#@@#@3增加污水处理厂及城市照明等内容；@#@@#@4增加部分市政工程结构安全和重要使用功能检验资料内容；@#@@#@5引入工程总承包和代建模式，并在相关内容及表单中体现;@#@@#@6对原规程部分条文进行补充、调整和完善。

@#@@#@本规程由福建省住房和城乡建设厅负责管理，由福建省建设工程质量安全监督总站负责具体技术内容的解释。

@#@执行过程中如有意见或建议，请寄送省住房和城乡建设厅建筑节能与科学技术处（地址：

@#@福州市北大路242号，邮编：

@#@350001）或福建省建设工程质量安全监督总站（地址：

@#@福州市仓山区亭洲路6号，邮编：

@#@350008），以供今后修订参考。

@#@@#@本规程主编单位：

@#@福建省建设工程质量安全监督总站@#@中建海峡建设发展有限公司@#@本规程参编单位：

@#@厦门市建设工程质量安全监督站@#@福建博海工程技术有限公司@#@厦门市政工程有限公司@#@中铁十七局集团第六工程有限公司@#@福建榕圣市政工程股份有限公司@#@恒亿集团有限公司@#@福建省埕坤建设集团有限公司@#@福州开发区宏信建设工程监理有限公司@#@福建省永正工程质量检测有限公司@#@厦门海迈科技股份有限公司@#@本规程主要起草人员：

@#@高泳波周文林联泉林华强吴维国吴平春庄文棋苏忠高李美凤@#@林美辉@#@江星洪鼎荣林青青谢坤明赖友华张书锋郑琇俤金捷@#@刘景熙肖南泽@#@谢高鸿何良郭月容潘晨何健陈超陈友存@#@郭中智张远光杨张薇倪磊@#@本规程主要审查人员：

@#@林震黄跃森陈华健张蔚许峰松朱剑锋刘顺明@#@目次@#@1总则 7@#@2术语 8@#@3基本规定 10@#@4市政工程质量控制资料 13@#@4.1图纸会审、设计变更和工程洽商记录 13@#@4.2施工组织设计 14@#@4.3专项施工方案 15@#@4.4技术交底记录 16@#@4.5测量复核及预检工程检查记录 16@#@4.6原材料出厂合格证及进场检验报告 18@#@4.7成品、半成品、构配件、设备出厂合格证及进场检验报告 30@#@4.8施工检验报告 57@#@4.9施工记录 85@#@4.10隐蔽工程检查验收记录 102@#@4.11工程质量验收资料 103@#@4.12质量事故报告及处理记录 107@#@5市政工程结构安全和重要使用功能检验资料 108@#@5.1土的承载比（CBR） 108@#@5.2道路弯沉试验 108@#@5.3路面平整度试验 109@#@5.4污水管道闭水试验 109@#@5.5池体满水试验 110@#@5.6消化池气密性试验 111@#@5.7压力管道水压试验 112@#@5.8混凝土结构实体检验 113@#@5.9桥梁结构荷载试验 113@#@5.10锚杆（索）拉拔试验 114@#@5.11排水管道检测与评估 114@#@5.12接地、绝缘电阻测试 116@#@5.13照明系统全负荷试验 117@#@6市政工程竣工文件 119@#@6.1工程竣工报告 119@#@6.2竣工图 119@#@6.3工程竣工验收报告 120@#@6.4施工技术文件的立卷和归档 121@#@附录A施工现场质量管理检查记录 123@#@附录B单位工程质量竣工验收记录 124@#@附录C市政工程质量控制资料用表 133@#@附录D市政工程结构安全和主要使用功能检验资料用表 386@#@本规程用词说明 399@#@引用标准名录 400@#@附：

@#@条文说明 404@#@CONTENTS@#@1Generalprovisions 7@#@2Terms 8@#@3Basicrequirements 10@#@4Municipalengineeringqualitycontroldata 13@#@4.1Mixeddrawings,designchangesandengineeringnegotiationrecords 13@#@4.2Measurementengineeringreviewandinspectionrecordspre 14@#@4.3Constructiondesign 15@#@4.4Specialconstructionprogram 16@#@4.5Technicaldisclosurerecords 16@#@4.6Rawmaterialsenteringthefactorycertificationandinspectionreports 18@#@4.7Finishedproducts,semi-finishedproducts,componentsandparts,equipment,factorycertificationandentryinspectionreports 30@#@4.8Constructioninspectionreports 57@#@4.9Constructionrecords 85@#@4.10Hiddenprojectinspectionacceptancerecords 103@#@4.11Qualityinspectionandassessmentinformation 99@#@4.12Qualityofincidentreportingandhandlingofrecords 107@#@5Structuralsafetyandtheimportanceofmunicipalengineeringtestdatausingthefunction 108@#@5.1Bearingratioofsoil 108@#@5.2RoadDeflectionExperiment 108@#@5.3Pavementroughnesstest 109@#@5.4Closedsewerwatertest 109@#@5.5Testtankfullofwater 110@#@5.6Digestiontanktightnesstest 111@#@5.7Pressurepipestrengthandleaktest 112@#@5.8Physicalinspectionofconcretestructures 113@#@5.9BridgeLoadTest 113@#@5.10boltpullouttest 114@#@5.11Drainagepipelinedetectionandevaluation 114@#@5.12Grounding,insulationresistancetesting 116@#@5.13Lightingsystemfullloadtest 117@#@6Completionoftheprojectfilesofmunicipal 119@#@6.1Projectcompletionreport 119@#@6.2Builtdrawings 119@#@6.3Projectcompletionacceptancereport 120@#@6.4ConstructionFilingandarchivingoftechnicaldocuments 121@#@AppendixAconstructionsitequalitycontrolinspectionrecords 123@#@AppendixBunits（sub-unit）projectcompletionandacceptanceofqualityrecords 124@#@AppendixCofmunicipalengineeringqualitycontroldatawiththetable 133@#@AppendixDstructuralsafetyofpublicworksandthemainuseoffunctionaltestdatawiththetable 386@#@ExplanationofWordinginthiscode 399@#@Normativestandard…………………………………………………………………………………..400@#@Addition;@#@ExplanationofProvisions………………………………………………………………..404 @#@1总则@#@1.0.1为加强市政工程施工技术文件的规范化管理，完善市政工程施工技术文件，加强施工质量过程控制，提高市政工程质量，依据现行国家、行业、地方标准，结合我省市政工程管理的实际情况，制定本规程。

@#@@#@1.0.2本规程适用于我省新建、改建、扩建的城镇道路、城市桥梁、城市隧道（钻爆法施工）、给排水构筑物及管道工程、城市综合管廊、污水处理厂工程、城市照明等市政工程施工技术文件的编制、整理和归档。

@#@@#@1.0.3市政工程施工文件的收集、编制、归档和核查除应符合本规程的要求外，尚应符合国家、行业和福建现行有关标准的规定。

@#@@#@2术语@#@2.0.1建设工程项目engineeringproject@#@经批准按照一个总体设计进行施工，经济上实行统一核算，行政上具有独立组织形式，实行统一管理的工程基本建设单位。

@#@它由一个或若干个具有内在联系的工程所组成。

@#@@#@2.0.2市政工程municipalengineering@#@为新建、改建或扩建的城镇道路、城市桥梁、城市隧道、给水排水构筑物及管道、城市综合管廊、污水处理厂、城市照明等工程所进行的勘察、规划、设计、施工、安装和维护等各项技术工作和完成的工程实体。

@#@@#@2.0.3施工技术文件constructiondocument@#@指在施工过程中，施工单位执行工程建设强制性标准和国家、地方有关规定而填写、收集、整理的文字记录、图纸、表格、音像材料等必须归档保存的文件或资料的统称。

@#@@#@2.0.4竣工图as-builtdrawings@#@市政工程竣工验收后，真实反映市政工程施工结果的图纸。

@#@@#@2.0.5组卷filing@#@按照一定的原则和方法，将有保存价值的施工技术文件分类整理成案卷的过程，亦称立卷。

@#@@#@2.0.6归档archiving@#@施工技术文件整理组卷并按规定移交相关档案管理部门的工作。

@#@@#@2.0.7单位工程singleproject@#@具备独立的施工条件并能形成独立使用功能的建筑物及构筑物。

@#@建筑规模较大的单位工程，可将其能形成独立使用功能的部分列为一个子单位工程。

@#@@#@2.0.8分部工程sectionalwork@#@在单位工程中，按部位或专业性质、施工程序划分成若干分部的工程。

@#@有时，分部工程可由若干子分部组成。

@#@子分部工程可按工种、材料、系统、施工方法将分部工程划分成若干仍具有分部工程特征的工程构成。

@#@@#@2.0.9分项工程itemiedwork@#@在分部工程或子分部工程中，按不同的施工工艺、材料、施工方法、施工工序及流水作业区段划分成若干质量控制项目的工程。

@#@@#@2.0.10检验批inspectionlot@#@按同一的生产条件或按规定的方式汇总起来供检验用的，由一定数量样本组成的检验体。

@#@@#@2.0.11检验项目inspectionitems@#@对产品或工程项目的质量按标准规定需要进行检验的多个特征项目。

@#@@#@2.0.12主控项目dominantitem@#@市政工程中对质量、安全、卫生、环境保护和公共利益起决定性作用的检验项目。

@#@@#@2.0.13一般项目generalitem@#@除主控项目以外的检验项目。

@#@@#@2.0.14工程总承包Engineeringgeneralcontracting@#@工程总承包是建设项目组织实施的一种方式。

@#@是指从事工程总承包的企业按照与建设单位签订的合同，对工程项目的设计、采购、施工等实行全过程的承包，并对工程的质量、安全、工期和造价等全面负责的承包方式。

@#@工程总承包一般采用设计—采购—施工总承包或者设计—施工总承包模式。

@#@@#@3基本规定@#@3.0.1施工单位应按本规程规定，将市政工程施工技术文件的形成和积累纳入工程建设管理的各个环节和有关人员的职责范围。

@#@@#@3.0.2建设、工程总承包、勘察、设计、监理等单位应按本规程要求做好相关工作，并协助施工单位完成市政工程施工技术文件的归档整理工作。

@#@@#@3.0.3建设工程实行工程总承包的，总承包单位应负责收集、整理、汇总各分包单位形成的工程档案，各分包单位应按本规程规定，将本单位形成的施工技术文件整理、组卷后及时移交工程总承包单位。

@#@建设工程由建设单位独立发包的，各承包单位负责收集、整理、组卷所承包项目的施工技术文件，并及时向建设单位移交。

@#@@#@3.0.4建设单位没有委托监理单位对建设工程实施工程监理的，本规程各表格栏中监理单位人员签章应由建设单位相应人员签章；@#@建设工程按规定实行代建的，代建单位按照代建合同履行建设单位职责的，本规程各表格栏中建设单位签章可由代建单位签章。

@#@@#@3.0.5市政工程开工前，施工和监理单位应对施工现场质量管理情况进行检查，并按本规程附录A的要求填写记录。

@#@@#@3.0.6市政工程的检验批、分项、分部（子分部）工程质量验收记录应使用本规程工程质量验收记录表。

@#@分项工程质量验收记录应附有相关的检验批质量验收记录。

@#@分部（子分部）工程质量验收记录应附有相关的分项工程质量验收记录。

@#@@#@3.0.7市政工程单位（子单位）工程质量验收、质量控制资料核查、安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录、观感质量检查应按本规程附录B的要求填写。

@#@市政工程的单位（子单位）工程观感质量抽查数量及质量评价应符合表3.0.7的规定。

@#@建设工程实行工程总承包或施工总承包的，总承包单位应负责收集、整理、汇总各分包单位形成的施工文件，各分包单位应按本规程的规定，将本单位分包项目形成的工程文件整理、立卷后及时移交给总承包单位，并由总承包单位移交给建设单位。

@#@建设工程由建设单位自行发包给几个单位承包的，各承包单位应负责承包项目的施工文件的收集、整理、立卷，并及时向建设单位移交。

@#@@#@3.0.8各类核查资料出现“不符合要求”项目时，该项目涉及到结构安全、重要使用功能或影响环保和公众利益时，不具备工程质量验收条件，必须进行技术鉴定处理，达到设计要求和有关规定后，方可重新验收。

@#@建设工程按规定实行代建的，代建单位按照代建合同履行建设单位职责的，本规程中各表格栏中建设单位签章可由代建单位签章。

@#@@#@3.0.9工程质量控制资料及工程安全和功能检验资料必须及时、真实、可靠、齐全，并统一使用国家法定计量单位。

@#@@#@3.0.10原材料、构配件进场检验报告及施工试验报告可由企业试验室负责出具，当本企业试验室无法检验时，应委托有资质的检测单位进行。

@#@见证检测报告必须由有资质的第三方检测单位出具。

@#@出具的检验报告格式宜符合本规程要求，数据真实、结论明确，不得涂改或错填、漏填，并予以编号，具有可追溯性。

@#@复印件应注明原件存放处。

@#@@#@3.0.11合格证、出厂检验报告、大型设备质量保证书及安装技术和使用说明书应随产品供货同时提供，进口材料或设备应提供商检证和有关中文技术说明书。

@#@@#@3.0.12工程施工文件的电子文档与纸质文档具有同等效力，提倡和鼓励施工单位采用电子文档形式对施工文件进行编制和归档。

@#@电子文档和纸面文档的尺寸宜统一采用A4幅面（297mm×@#@210mm），纸质文档书写应采用不易褪色的书写材料；@#@电子文档中的单位公章、项目部印章的电子签章应是有权部门许可的电子认证机构发放的电子签章，个人的电子签章应由所在单位负责身份确认及日常管理，保证电子签章真实、准确、可靠。

@#@@#@3.0.13单位（子单位）工程竣工时，施工单位应按本规程规定将所有施工文件整理组卷后随工程竣工报告一并提交建设（监理）单位。

@#@@#@表3.0.7单位（子单位）工程观感质量检查数量及质量评价表@#@项目@#@序号@#@观感抽查项目@#@检查数量@#@道路工程@#@1@#@车行道，人行道，路缘石@#@全数检查@#@2@#@人行地道，车行地道、挡土墙，护坡，交通标志标线、声屏障、防炫板@#@全数检查@#@3@#@其他附属构筑物@#@按不同类型各自总量的10％抽查，且不少于10处，不足10处全数检查@#@桥梁工程@#@1@#@墩（柱），塔，盖梁，桥台，系梁@#@全数检查@#@2@#@混凝土梁，钢梁，拱部，拉索、吊索，钢结构焊缝@#@全数检查@#@3@#@桥面，人行道，防撞设施，排水设施，伸缩缝，栏杆、扶手@#@全数检查@#@4@#@桥台护坡，灯柱、照明，隔声装置，防眩装置@#@全数检查@#@5@#@涂装、饰面@#@全数检查@#@6@#@引道工程@#@不少于总长度的1/2，且不少于200m，不足200m全数检查@#@隧道工程@#@1@#@明洞@#@全数检查@#@2@#@洞口工程@#@全数检查@#@3@#@洞身衬砌@#@全数检查@#@4@#@隧道路面（电缆沟）@#@全数检查@#@5@#@装饰装修@#@全数检查@#@6@#@机电工程@#@监控设施、通信设施、低压配电设施、通风设施、消防设施@#@按各自总量的10％抽查，且不少于10台（个），不足10台（个）全数检查@#@给排水构筑物工程@#@1@#@主体构筑物@#@现浇混凝土结构，装配式混凝土结构，钢结构，砌体结构@#@全数检查@#@2@#@附属构筑物@#@管渠、涵渠、管道，细部结构，工艺铺筑结构@#@全数检查@#@3@#@变形缝，设备基础，防水、防腐、保温层，预埋件、预留孔（洞），回填土，装饰@#@全数检查@#@4@#@设备安装@#@按各自总量的10％抽查，且不少于10台（个），不足10台（个）全数检查@#@5@#@地面建筑：

@#@按《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300的规定执行@#@给排水管道工程@#@1@#@管道工程@#@管道、管道附件、附属构筑物位置，管道设备，附属构筑物，大口径管道（渠、廊）：

@#@管道内部、管廊内管道安装，地上管道（桥管、架空管、虹吸管）及承重结构，回填土@#@全数检查@#@2@#@顶管、拉管、浅埋暗挖、定向钻、夯管@#@管道结构，防水、防腐，管缝（变形缝），进、出洞口，工作坑（井），管道线形，附属构筑物@#@全数检查@#@3@#@抽升泵站@#@下部结构，地面建筑，水泵机电设备、管道安装及基础支架，防水、防腐，附属设施、工艺@#@全数检查@#@综合管廊工程@#@1@#@主体构筑物@#@现浇混凝土结构，装配式混凝土结构@#@全数检查@#@2@#@附属构筑物@#@全数检查@#@3@#@变形缝，设备基础，防雷接地、预留孔（洞），装饰@#@全数检查@#@4@#@机电工程@#@消防系统、通风系统、供电系统、照明系统、排水系统、标识系统、监控与报警系统@#@按各自总量的10％抽查，且不少于10台（个），不足10台（个）全数检查@#@5@#@管线工程@#@给水、再生水、排水管渠、电力电缆、通信线缆@#@全数检查@#@污水处理厂工程@#@1@#@主体构筑物@#@混凝土结构表面（整体线型、平整、色泽、裂缝等）、设备与土建相连接表面（平整、间隙均匀）、结构的踏步、护栏、走道板砂浆抹面表面@#@全数检查@#@2@#@安装工程@#@设备与其他构配件连接（牢固、可靠）、各种管道接口、坡度、支架、各种电缆布设、标牌设置@#@按各自总量的10％抽查，且不少于10台（个），不足10台（个）全数检查@#@3@#@附属构筑物@#@全数检查@#@4@#@地面建筑：

@#@按《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300的规定执行@#@照明工程@#@1@#@变压器，箱式变电站@#@全数检查@#@2@#@配电室，配电柜@#@全数检查@#@3@#@灯杆，灯具、手孔井@#@全数检查@#@质量评价：

@#@@#@1、检查结果有90％及以上的点、处符合相应专业施工质量验收规范规定的观感质量，其余量不得有影响使用功能或明显影响外观质量的缺陷，评价为好。

@#@@#@2、检查结果有80％及以上的点、处符合相应专业施工质量验收规范规定的观感质量，其余量不得有影响使用功能或明显影响外观质量的缺陷，评价为一般。

@#@@#@3、检查结果达不到80％的点、处符合相应专业施工质量验收规范规定的观感质量，评价为差。

@#@评价为差的子目应进行返修。

@#@@#@4市政工程质量控制资料@#@4.1图纸会审、设计变更和工程洽商记录@#@4.1.1图纸会审、设计变更和工程洽商记录的基本要求和内容应符合下列规定：

@#@@#@1图纸会审记录的基本要求和内容应符合下列要求：

@#@@#@1）图纸会审由建设（代建）单位组织，勘察、设计单位交底，工程总承包、监理、施工等单位参加，勘察、设计单位应提供书面交底记录。

@#@@#@2）图纸会审前各单位应做好图纸自审，形成自审记录，报建设（代建）单位并由其转交设计单位进行设计交底准备。

@#@@#@3）图纸会审记录（见附录C质控（市政）表C.0.1）由建设（代建）单位、监理单位整理、汇总，参加会审各单位项目负责人签证并加盖所在单位公章形成正式文件。

@#@@#@4）图纸会审记录不得随意涂改或变更。

@#@@#@5）对图纸会审提出的问题，凡涉及设计变更的均应由设计单位按规定程序发出设计变更单（图），重大设计变更应由原施工图审查机构审查后方可实施。

@#@@#@6）图纸会审的主要内容应包括：

@#@设计是否符合国家现行规范标准和施工技术装备条";i:

14;s:

2783:

"附着式升降脚手架提升、下降作业前检查验收表@#@工程名称@#@作业形式@#@□上升 □下降@#@编号@#@升降部位@#@总包单位@#@项目经理@#@租赁单位@#@项目经理@#@安拆单位@#@项目经理@#@序号@#@检查项目@#@标 准@#@1@#@保证项目@#@支承结构与工@#@程结构连接处@#@混凝土强度@#@达到专项方案计算值，且≥C10@#@2@#@附墙支座设置情况@#@每个竖向主框架所覆盖的每一楼层处应设置一道附墙@#@支座@#@3@#@附墙支座上应设有完整的防坠、防倾、导向装置@#@4@#@升降装置设置情况@#@单跨升降式可采用手动葫芦；@#@整体升降式应采用电动葫@#@芦或液压设备；@#@应启动灵敏，运转可靠，旋转方向正确；@#@@#@控制柜工作正常，功能齐备@#@5@#@防坠落装置设置情况@#@防坠落装置应设置在竖向主框架处并附着在建筑结构@#@上@#@6@#@每一升降点不得少于一个，在使用和升降工况下都能起@#@作用@#@7@#@防坠落装置与升降设备应分别独立固定在建筑结构上@#@8@#@应具有防尘防污染的措施，并应灵敏可靠和运转自如@#@9@#@设置方法及部位正确，灵敏可靠，不应人为失效和减少@#@10@#@钢吊杆式防坠落装置，钢吊杆规格应由计算确定，且不@#@应小φ25mm@#@11@#@防倾覆装置设置情况@#@防倾覆装置中应包括导轨和两个以上与导轨连接的可@#@滑动的导向件@#@12@#@在防倾导向件的范围内应设置防倾覆导轨，且应与竖向@#@主框架可靠连接@#@13@#@在升降和使用两种工况下，最上和最下两个导向件之间@#@的最小间距不得小于2.8m或架体高度的1/4@#@14@#@建筑物的障碍@#@物清理情况@#@无障碍物阻碍外架的正常滑升@#@15@#@架体构架上@#@的连墙杆@#@应全部拆除@#@16@#@塔吊或施工@#@电梯附墙装置@#@符合专项施工方案的规定@#@17@#@专项施工方案@#@符合专项施工方案的规定@#@18@#@一般项目@#@操作人员@#@经过安全技术交底并持证上岗@#@19@#@运行指挥人、@#@通讯设备@#@人员已到位，设备工作正常@#@20@#@监督检查人员@#@总包单位和监理单位人员已到场@#@21@#@电缆线路、@#@开关箱@#@符合现行行业标准《施工现场临时用电安全技术规范》@#@JCJ46中的对线路负荷计算的要求；@#@设置专用的开关箱@#@检查结论@#@同意架体提升@#@检查人签字@#@总包单位@#@分包单位@#@租赁单位@#@安拆单位@#@符合要求，同意使用（）@#@不符合要求，不同意使用（）@#@总监理工程师（签字）：

@#@@#@年月日@#@注：

@#@本表由施工单位填报，监理单位、施工单位、租赁单位、安拆单位各存一份。

@#@@#@";i:

15;s:

9498:

"@#@×@#@×@#@工程复合地基静荷载试验@#@报告编号：

@#@07地基（J）02@#@检@#@测@#@报@#@告@#@×@#@×@#@检测中心@#@×@#@年×@#@月×@#@日@#@第12页共12页@#@注意事项@#@1、报告无检测单位“报告专用章”无效；@#@@#@2、报告无报告编写、报告校对、报告审核人签字无效；@#@@#@3、报告涂改无效；@#@@#@4、非经同意，不得部分复制本报告；@#@@#@5、对本检测报告若有异议，应于收到报告之日起十五日内向检测单位提出，逾期不予受理；@#@@#@6、对于委托检验，样品代表性由委托单位负责。

@#@@#@建设单位：

@#@×@#@×@#@×@#@高速公路建设项目办公室@#@设计单位：

@#@×@#@×@#@×@#@设计院@#@监理单位：

@#@×@#@×@#@×@#@工程监理公司@#@施工单位：

@#@×@#@×@#@×@#@公司@#@检测单位：

@#@×@#@×@#@检测中心@#@项目参与人员：

@#@@#@报告编写：

@#@@#@报告校对：

@#@@#@报告审核：

@#@@#@×@#@×@#@工程复合地基静荷载试验检测报告@#@×@#@×@#@工程复合地基静荷载试验检测报告@#@一、工程概况@#@×@#@×@#@工程地上2层。

@#@地基基础采用深层搅拌桩。

@#@桩径为ф700，基础混凝土强度等级为C25。

@#@单桩设计承载力为200kN，经深层搅拌处理后地基承载力特征值不得小于180KPa，建筑结构安全等级为二级。

@#@@#@我中心于历时3日完成对该工程地基的静载荷试验检测工作，试验点（桩）总数为6个。

@#@（具体情况见下表1，平面布置示意图见下图1）。

@#@现依据试验原始数据提交本次试验检测报告。

@#@@#@表1各试验点具体情况一览表@#@试验点（桩）@#@编　号@#@承压板直径（m）@#@承压板面积（m2）@#@试验日期@#@最大试验荷载（kN）@#@1#桩@#@/@#@/@#@×@#@年×@#@月×@#@日@#@340@#@1#点@#@0.70@#@0.385@#@×@#@年×@#@月×@#@日@#@140@#@2#桩@#@/@#@/@#@×@#@年×@#@月×@#@日@#@340@#@2#点@#@0.70@#@0.385@#@×@#@年×@#@月×@#@日@#@140@#@3#桩@#@/@#@/@#@×@#@年×@#@月×@#@日@#@340@#@3#点@#@0.70@#@0.385@#@×@#@年×@#@月×@#@日@#@140@#@图1各试验点平面布置示意图@#@二、检测依据@#@1、《建筑地基处理技术规范》（JGJ79—2002）@#@2、《岩土工程勘察规范》（GB50021-2001）@#@3、《建筑桩基技术规范》（JGJ94-94）@#@4、《建筑基桩检测技术规范》（JGJ106-2003）@#@5、《江西省桩基质量检测管理规定》（试行）@#@6、《江西省建筑基桩及复合地基检测方法及取样数量》@#@---赣力基础【2005】第001号@#@7、设计图纸及相关说明文件@#@三、载荷试验@#@㈠、复合地基土载荷试验检测@#@1、试验设备@#@试验采用砂袋压重平台反力装置，千斤顶施压，主梁由4根18号工字钢组成，副梁由5根18号工字钢组成。

@#@采用1只QYL50型千斤顶加载，承压板顶面沉降变形分别采用对角的2个百分表（精度为0.01mm）测读。

@#@加载量由千斤顶上的精密压力表控制（承载板试验装置见图3-1-1）。

@#@@#@图3-1-1承压板载荷试验装置@#@2、试验方法@#@采用分级对试点进行加载。

@#@试验标准参照《建筑地基处理技术规范》（JGJ79－2002）进行。

@#@@#@①加载与卸载分级：

@#@分8级进行加载。

@#@@#@②沉降观测时间：

@#@每级加载前后测读一次，以后每隔30min测读一次沉降。

@#@当1小时内沉降量小于0.1mm时，施加下一级荷载。

@#@@#@3、终止加载条件@#@当出现下列情况之一时，即可终止加载：

@#@@#@①沉降量急剧增大，土被挤出或承压板周围出现明显的隆起；@#@@#@②承压板的累计沉降量已大于其宽度或直径的6%；@#@@#@③当达不到极限荷载，而最大加载压力已大于设计要求压力值的2倍；@#@@#@4、复合地基承载力特征值的确定：

@#@@#@①当压力－沉降曲线上极限荷载能确定，而其值不小于对应比例界限的2倍时，可取比例界限；@#@当其值小于对应比例界限的2倍时，可取极限荷载的一半；@#@@#@②当压力－沉降曲线是平缓的光滑曲线时，可按相对变形值确定：

@#@水泥土搅拌桩或旋喷桩复合地基，可取s/b或s/d等于0.006所对应的压力。

@#@（s为载荷试验承压板的沉降量；@#@b和d分别为承压板宽度和直径，当其大于2m时，按2m计算）@#@㈡、单桩竖向静载试验检测@#@1、试验原理@#@单桩竖向抗压静载试验的原理是用接近于竖向抗压桩的实际工作条件的试验方法，确定单桩竖向抗压极限承载力，作为设计依据或对工程桩的承载力进行抽样检验和评价。

@#@@#@2、试验设备@#@试验采用砂袋压重平台反力装置，千斤顶施压，主梁由4根18号工字钢组成，副梁由5根18号工字钢组成。

@#@采用1只QYL50型千斤顶加载，桩顶面沉降变形分别采用对角的2个百分表（精度为0.01mm）测读。

@#@加载量由千斤顶上的精密压力表控制（单桩竖向静载试验装置见图3-2-1）。

@#@@#@图3-2-1单桩竖向静载试验装置示意图@#@3、试验步骤@#@⑴、加载与卸载分级：

@#@根据规范，按设计要求最大试验荷载分8级进行加载，卸载每级为加载分级的两倍。

@#@具体加载与卸载分级详见各试桩竖向静载结果汇总表。

@#@@#@⑵、沉降观测：

@#@每级加载后间隔5、30、60min各测读一次，以后每隔30min测读一次。

@#@@#@⑶、试桩沉降相对稳定标准：

@#@每一小时的桩顶沉降量不超过0.1mm，并连续出现两次（从分级荷载施加后第30min开始，按1.5h连续三次每30min的沉降观测值计算）。

@#@@#@⑷、当桩顶沉降速率达到相对稳定标准时，再施加下一级荷载。

@#@@#@⑸、卸载时，每级荷载维持1h,按第15、30、60min测读桩顶沉降量后，即可卸下一级荷载。

@#@卸载至零后，应测读桩顶残余沉降量，维持时间为3h，测读时间为第15、30min，以后每隔30min测读一次。

@#@@#@⑹、终止加载条件：

@#@当出现下列情况之一时，即可终止加载：

@#@@#@①、某级荷载下，桩顶的沉降增量达前一级荷载下沉降增量的5倍；@#@（注：

@#@当桩顶沉降量能相对稳定且总沉降量小于40mm时，宜加载至桩顶总沉降量超过40mm。

@#@）@#@②、某级荷载下，桩顶沉降量大于前一级荷载作用下沉降增量的2倍；@#@且经24h尚未达到相对稳定标准。

@#@@#@③、已达设计和甲方要求最大试验荷载。

@#@@#@④、当荷载-沉降曲线呈缓变型时，可加载至桩顶总沉降量60-80mm；@#@在特殊情况下，可根据具体要求加载至桩顶累计沉降量超过80mm。

@#@@#@⑺、极限承载力确定方法：

@#@@#@①根椐沉降随荷载的变化特征确定极限承载力：

@#@对于陡降型Q－s曲线取其发生明显陡降的起始点对应的荷载值；@#@@#@②根椐沉降随时间的变化特征确定极限承载力：

@#@取s-lgt曲线尾部出现明显向下弯曲的前一级荷载值；@#@@#@③当某级荷载作用下，桩的沉降量大于前一级荷载作用下沉降量的2倍；@#@且经24小时尚未达到稳定时，取前一级荷载值；@#@@#@④对于缓变型Q-s曲线可根据沉降量确定，宜取s=40mm对应的荷载值；@#@当桩长大于40m时,宜考虑桩身弹性压缩量；@#@对直径大于或等于800mm的桩,可取s=0.05D（D为桩端直径）对应的荷载值。

@#@@#@四、试验成果分析@#@各点载荷试验结果汇总表及依据各附表绘制出的曲线（见附图1）。

@#@@#@3个试验点（1#点、2#点、3#点）当荷载加至140kN时，总沉降量均未超过承压板直径的6%，沉降及稳定时间均正常，Q-s曲线未出现陡降段，表明3个试验点在试验荷载下均未达到极限状态。

@#@@#@依据规范综合分析确定，3个试验点地基承载力特征值均不小于180KPa。

@#@@#@1#桩试验加载至340kN时，本级沉降量为0.45mm,累计总沉降量为6.83mm，沉降及稳定时间正常，Q-s曲线未发生陡降，S-lgt曲线尾部未出现向下弯曲。

@#@依规范要求,决定终止加载。

@#@@#@依据规范综合分析确定，该桩实测极限承载力不小于340kN。

@#@@#@2#桩试验加载至340kN时，本级沉降量为0.65mm,累计总沉降量为15.43mm，沉降及稳定时间正常，Q-s曲线未发生陡降，S-lgt曲线尾部未出现向下弯曲。

@#@依规范要求,决定终止加载。

@#@@#@依据规范综合分析确定，该桩实测极限承载力不小于340kN。

@#@@#@3#桩试验加载至340kN时，本级沉降量为0.46mm,累计总沉降量为10.43mm，沉降及稳定时间正常，Q-s曲线未发生陡降，S-lgt曲线尾部未出现向下弯曲。

@#@依规范要求,决定终止加载。

@#@@#@依据规范综合分析确定，该桩实测极限承载力不小于340kN。

@#@@#@五、结论@#@本次所检测的3根深层搅拌桩单桩极限承载力均不小于340kN，3个试验点的地基承载力特征值均不小于180KPa，表明该复合地基的地基承载力满足设计要求。

@#@@#@@#@@#@×@#@×@#@检测中心@#@×@#@年×@#@月×@#@日@#@附图1@#@";i:

16;s:

18083:

"腹丝穿透型钢丝网架聚苯板外保温施工核心技术@#@楼主 @#@@#@标签：

@#@水泥砂浆 @#@钢丝网架 @#@@#@　　近年来，随着建筑节能技术的不断完善和发展，外墙外保温技术逐渐成为建筑墙体保温节能形式的主流。

@#@外墙外保温采用腹丝穿透型钢丝网架聚苯板现浇混凝土和饰面层的施工方法。

@#@@#@　　3.施工方法及关键技术@#@　　3.1工艺流程。

@#@@#@　　测量、放线→绑扎外剪力墙钢筋、保护层垫块→安装钢丝网聚苯板、拼接缝处理、辅助锚筋拉结→安装模板→浇捣混凝土、养护→拆除模板→抹抗裂水泥砂浆保护层→涂料外饰面层@#@　　3.2测量、放线。

@#@@#@　　根据建筑物的平面尺寸，在楼板上弹出外墙轴线、柱墙边线、门窗洞位置线，在钢筋上定好标高。

@#@@#@　　3.3绑扎剪力墙钢筋、保护层垫块。

@#@@#@　　3.3.1严格控制钢筋的取料尺寸，使配制出的各种钢筋和箍筋的平直、方正、角度和弯钩准确。

@#@@#@　　3.3.2在钢筋接头和绑扎中，为控制钢筋密度不增加，以便混凝土建筑，接头宜采用机械连接和焊接，绑扎钢筋的扎丝多余部分应向构件内侧弯折。

@#@@#@　　3.3.3钢筋位置的控制。

@#@在墙筋内外侧绑扎保护层垫块，垫块四周离300mm开始布置，中间间距600×@#@600。

@#@为保证墙筋的整体性，可在上、中、下部位绑三道L形钢筋与主筋点焊在一起，浇筑混凝土时此钢筋与模板挤住，保证保护层厚度的准确。

@#@@#@　　3.4安装钢丝网架聚苯板。

@#@@#@　　3.4.1钢丝网架聚苯板厚度应符合设计要求，高度可按层高定做，宽度标准板为1200mm，转角处非整板时尽量定做，保证拼接质量。

@#@@#@　　3.4.2所用的钢丝网架聚苯板须有出厂合格证及现场取样检测报告。

@#@板面的钢丝网片钢丝直径为2，腹丝为2.5镀锌钢丝，伸入墙体斜长50mm。

@#@@#@　　3.4.3聚苯板内外表面均满喷喷砂界面剂，其技术性能指标拉伸粘接强度应符合有关规定。

@#@@#@　　3.4.4安装聚苯板前应在平面图上标注板块布置方案及固定点位置，非整块板尽量定做。

@#@施工时先将大幅面的聚苯板（层面×@#@1.2m宽）排列就位于待施工的墙外侧，并用0.7镀锌钢丝与墙体钢筋间临时绑扎固定。

@#@在阴阳角垂直接缝处辅加200mm宽钢丝网角网（做法同钢丝网片），角网与钢丝网片间、板与板的垂直接缝处钢丝网片间用双股0.7镀锌钢丝绑扎@150,聚苯板间拼缝用胶粘剂全缝粘牢，聚苯板面的钢丝网片在楼层分层处,转自[星论文网]均应断开，不得连接。

@#@@#@　　3.4.5聚苯板安装就位后，将L形6锚筋穿透板身与混凝土墙体钢筋绑扎牢固，锚筋双向间距为600，伸入墙体不少于100mm，水平方向每块聚苯板应钩紧两处，锚筋穿过聚苯板的部分应刷防锈漆两遍。

@#@@#@　　3.4.6聚苯板的墙角、墙体构造做法如图2。

@#@@#@　　图2聚苯板的墙角、墙体构造做法@#@　　3.5模板安装。

@#@@#@　　3.5.1在弹好的柱墙边线位置安装剪力墙模板。

@#@本工程采用木制18mm厚多夹板大模板拼接到墙体高度，由塔吊吊装就位后，16穿墙拉紧螺栓穿过聚苯板，以连接墙体的内外侧模板，然后进行吊直、找平、撑牢、固定。

@#@@#@　　3.5.2洞口四角部位模板尺寸应考虑聚苯板的厚度，且转角处聚苯板也应铺加钢丝网。

@#@@#@　　3.5.3墙体内侧模板安装时底部应预留出渣口，保证在灌筑混凝土前清理模内杂物的排出口。

@#@@#@　　3.5.4墙体模板的支撑布置应经计算确定。

@#@@#@　　3.6墙体混凝土浇筑、养护。

@#@@#@　　3.6.1浇捣混凝土前应冲洗墙底杂物，封堵出渣口。

@#@墙根部先浇同混凝土内砂浆成分相同的水泥砂浆。

@#@墙体混凝土应分层浇筑，分层振捣，振捣应密实，不得漏浆，分层高度应控制在500mm以内，减少了聚苯板由于侧压力过大产生变形，严禁泵管正对聚苯板下料，应在泵管出料口采取挡板下料等措施，振捣混凝土时，严禁振捣棒接触聚苯板，以免聚苯板受损。

@#@聚苯板与外侧模板上口可用多夹板盖面封口，避免浇捣混凝土时水泥浆流入聚苯板外表面。

@#@@#@　　3.6.2混凝土早期养护，应派专人负责，使混凝土处于湿润状态，养护时间应能满足混凝土硬化强度增长的需要，使混凝土强度满足设计要求。

@#@@#@　　3.7拆除模板。

@#@@#@　　模板拆除应按钢筋混凝土规范执行。

@#@拆模时要确保聚苯板不被破坏，如有局部破损，可用胶粉聚苯颗粒保温浆料填补。

@#@@#@　　3.8抹抗裂水泥砂浆保护层。

@#@@#@　　3.8.1在抹抗裂水泥砂浆前，应清除聚苯板表面酥松、空鼓部分、水泥浮浆、污垢、灰尘等，界面剂如有缺损也应补喷。

@#@@#@　　3.8.2严格按配合比配制抗裂砂浆，施工时计量应准确，搅拌应均匀，一次配制量应在规定时间内用完，做到随拌随用。

@#@@#@　　3.8.3本工程抗裂水泥砂浆施工时严格按照规范要求分层抹灰（分两次抹成），并严格控制两次抹灰时间间隔，待第一层抹灰充分收缩变形后，在抹下层砂浆，这样才能确保保护层砂浆不出现裂缝，并在每层层间设置水平分层缝，防止面积过大引起保护层开裂。

@#@@#@　　3.9抹抗裂砂浆，铺贴耐碱玻璃纤维网格布。

@#@@#@　　3.9.1施工前应对聚苯板抗裂水泥砂浆保护层的平整度、垂直度进行预检，超过允许偏差处应先用抗裂砂浆修复。

@#@@#@　　3.9.2抗裂砂浆抹面应两遍抹灰，总厚度控制在3mm左右，过厚极容易产生裂缝。

@#@要求耐碱玻璃纤维网格布应埋在抹面层之中，而不能紧贴抗裂水泥砂浆保护层也不应露在抹面抗裂砂浆之外。

@#@铺贴标准网格布遇到搭接时，其搭接宽度不小于100mm，搭接部位应错开阴阳墙角部位。

@#@网格布铺贴应平整、无褶皱、砂浆饱满度100%，严禁干搭接。

@#@@#@　　3.9.3待抗裂砂浆达到一定强度后，用长500mm夹有砂纸的刮板对抗裂砂浆表面进行打磨平整后，喷水冲掉表面砂浆灰尘并起到养护作用。

@#@@#@　　3.10外饰面涂料施工。

@#@@#@　　3.10.1先在抗裂砂浆抹面上涂刷高分子乳液弹性底涂层，要求涂刷均匀，不得出现漏刷现象。

@#@@#@　　3.10.2刮抗裂柔性耐水腻子。

@#@刮两道腻子层，第一道腻子应用长500mm，宽120mm的大刮板进行满刮腻子，第二道腻子刮完后，待耐水腻子半干状态时，即可安排打磨，砂纸打磨看似简单，如操作不当，会使墙面产生波浪，因此有条件的话尽量安排晚上用照明灯从墙侧面照射进行打磨、检查，要求砂纸打磨时用力要均匀，方向一致，禁止出现砂痕，直至磨到表面平整，无明显的凹凸为止。

@#@@#@　　3.10.3涂刷底漆。

@#@应在腻子层打磨后，经施工员、质检员检查合格后，方可施工涂刷抗碱封闭底漆，一般刷一至二遍，应尽量避免底漆出现明显接痕。

@#@@#@　　3.10.4涂刷面漆。

@#@涂刷工具采用优质短毛造型滚筒，施工人员由外脚手架上下架两人组成一组，保证一次涂刷到每层水平分层缝处止，可由多组人员从中展开进行涂刷，涂刷时应遵循由上而下进行，蘸料量应适中，不能出现刷痕、流挂，滚筒使用的方向要一致，要求做到涂刷均匀，无透底，薄厚一致，滚花细腻即可。

@#@@#@　　4.质量要点控制@#@　　工程质量控制应达到设计要求，符合现行国家施工验收规格外，还应严格把好以下关：

@#@@#@　　4.1钢丝网架聚苯板进场时，必须有产品质量证明书，应按国家建筑节能工程施工质量验收规范进行现场验收记录，材料使用前必经现场抽检，经检测合格后方可使用。

@#@@#@　　4.2网格布不得与水分接触，因其受潮后，其极限强度会明显降低。

@#@因网格布是被埋在抗裂砂浆中，所以应具有耐碱性,如果使用了不耐碱性的玻璃纤维网格布，其提前在水泥碱性环境下容易粉化断裂，缩短整个体系使用年限。

@#@@#@　　4.3抹抗裂砂浆应采用单组份粉状材料，用前加水搅拌均匀即可使用。

@#@避免因双组份材料配合比、计量人为原因不准确，降低材料性能，引起质量下降。

@#@@#@国内外外墙外保温@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@随着建筑节能和环境保护要求的不断提高，世界各国对建筑节能技术给予了充分的重视。

@#@近30年来，各国在建筑设计和施工、新型建筑保温材料的开发和应用、建筑节能法规的制定和实施、建筑节能产品的认证和管理等方面做了很多的工作，不但节省了大量的能源，取得了可观的经济效益，同时改善了环境，降低了对大气臭氧层的破坏。

@#@@#@建筑围护结构的保温是建筑节能的一个重要方面，并且其地位也日益得到加强。

@#@在建筑围护结构的保温中，又以外墙外保温的发展最为迅速。

@#@常见的外墙保温技术大致可分为以下几种：

@#@外墙外保温、外墙内保温、三明治式夹心保温，以及采用空心砖、空心砌块等轻质墙体材料。

@#@由于外墙外保温技术具有能显著降低K @#@值、消除热桥、防止内墙结露、保持室内气候平稳、保护建筑物外墙，延长建筑物使用寿命，以及为建筑物（尤其是老建筑物改造项目）提供美观的外立面效果等特点，已逐步成为外墙保温的主流技术。

@#@在国外，特别是在欧洲、美国等地区外墙外保温在建筑业中得到了非常广泛的应用。

@#@从90年代初，在政府的大力提倡下，外墙外保温技术也开始在我国得到了开发和应用，市场前景非常广阔。

@#@本文重点将介绍国外、国内的外墙外保温发展现状，以供相关人士参考。

@#@@#@外墙外保温技术在国外的发展及其现状@#@外墙外保温体系起源于60年代的欧洲，上世纪70年代初第一次能源危机以后得到重视和发展，以欧洲的体系比较领先。

@#@@#@目前，在欧洲国家广泛应用的外墙外保温系统主要为外贴保温板薄抹灰方式，有二种保温材料：

@#@阻燃型的膨胀聚苯板，及不燃型的岩棉板，均以涂料为外饰层。

@#@美国则以轻钢结构填充保温材料居多。

@#@@#@外墙外保温系统在欧洲的应用，最初是为了弥补墙体裂缝。

@#@通过实际应用后发现，当把这种泡沫塑料板粘贴到建筑墙面以后，的确能够有效地遮蔽墙体出现的裂缝等问题，同时又发现，这种复合的墙体材料具有良好的温隔热性能，节约了能耗。

@#@同时，重质的墙体外侧复合轻质的保温系统又是最合理的墙体结构组合方式。

@#@外保温不但解决了保温问题，又减薄了对力学要求来说过于富足的墙体厚度，减少了土建成本；@#@而这种复合的墙体结构在满足力学要求的同时还在隔音、防火防潮、热舒适性等各方面都具有最佳性能。

@#@@#@20世纪70年代，美国从欧洲引入此项技术，并根据本国的具体气候条件和建筑体系特点进行了改进和发展。

@#@同样在上世纪70年代初的能源危机期间，由于建筑节能的要求，外墙外保温及装饰系统在美国的应用不断增加，至九十年代末，其平均年增长率达到了20～25%。

@#@至今此项技术在美国的应用也达四十多年之久，最高建筑达44层，并在美国南部的炎热地区和寒冷的北部地区均有广泛的应用，效果显著。

@#@@#@欧美在近40余年的应用历史中，对外墙外保温系统进行了大量的基础研究，如薄抹灰外墙外保温系统的耐久性的问题；@#@在寒冷地区中的露点问题；@#@不同类型的系统在不同冲击荷载下的反应；@#@试验室的测试结果与实际工程中性能的相关性等。

@#@@#@在大量的实验研究的基础上，目前，欧洲和美国对外墙外保温已有严格的立法工作，其中包括要求对外墙外保温系统的强制认证标准，以及对于系统中相关组成材料的标准等。

@#@由于欧美国家有着相应健全的标准、严格的立法，对于外墙外保温系统的耐久性，一般都可以保证有25 @#@年的使用年限。

@#@事实上，这种系统在上述地区的实际应用历史已大大超过25年。

@#@2000年欧洲技术许可审批组织EOTA发布了名称为《带抹灰层的墙体外保温复合体系技术许可》（ETAG @#@004）的标准。

@#@这个标准是欧洲外墙外保温体系几十年来成功实践的技术总结和规范。

@#@@#@国内外墙外保温应用现状@#@国内外墙外保温做法较多，除了外贴聚苯板薄抹灰做法外，还有以下几种作法：

@#@@#@

（1）保温砂浆类。

@#@把回收的泡沫塑料打碎，与水泥及一定量的乳液拌合成保温砂浆，用抹灰刀抹到墙面上至一定厚度，干燥后再在其表面制作玻纤网格布增强层和饰面层。

@#@@#@此类做法保温性能不如外贴聚苯板，又由于是在工地现场配料拌料，砂浆导热系数变异大，保温性能不太均匀。

@#@@#@

（2）将聚苯板置于外墙外模内侧，并以锚栓为辅助固定件，与钢筋混凝土墙现浇为一体，拆模后同样在聚苯板外侧制作玻纤网格布增强层和饰面层。

@#@@#@此类做法优点是保温板可与土建施工同步进行。

@#@但固定件导致产生热桥，门、窗等细节部位不易处理，常常在此造成败笔。

@#@拆模时也易对聚苯板面造成损坏。

@#@@#@（3）用腹丝穿透型钢丝网架聚苯板作为保温材料，置于外墙外模内侧，并以锚筋钩紧钢丝网片作为辅助固定措施与钢筋混凝土现浇为一体，聚苯板外表面以抗裂水泥砂浆覆盖钢丝网片，此为厚抹灰型。

@#@@#@（4）用腹丝非穿透型钢丝网架聚苯板作为保温材料，用网卡或墙体预埋件固定于基层墙体上，外表面钢丝网片以抗裂水泥砂浆覆盖，也为厚抹灰型。

@#@@#@此两种做法同样有太多热桥，细节部位无法处理。

@#@厚抹灰型较之薄抹灰型有更多开裂隐患。

@#@@#@（5）岩棉板类薄抹灰型。

@#@需用粘贴附加固定件的方法固定保温板。

@#@@#@ @#@目前国内还应用不多，价格也偏高。

@#@岩棉的问题是在吸水吸湿后保温性能和强度都会大幅度降低，使用这种保温材料应视我国各地区气候条件严格进行热工防潮验算，对系统所有组成材料的透气性要求也更高。

@#@但由于其不燃的防火性能，随着我国对建筑物防火要求的进一步提高，估计也会象欧洲一样得到广泛使用（德国规定22米以上建筑必须使用不燃的保温材料）。

@#@@#@另外，我国也有一定量的工程以XPS板作为保温材料，这种材料保温性能更为优异，但板的致密度使其粘贴力和系统表面的平整度比起发泡式聚苯板还有缺陷。

@#@@#@相比而言，外贴发泡式聚苯板薄抹灰方式的外墙外保温应该说从功能性、安全性、耐用性方面都比较成熟可靠。

@#@@#@据不完全统计，目前中国市场绝热材料年工程量约1500万立方米；@#@新型墙体材料年生产量达2100千亿块标准砖；@#@塑料门窗年生产能力达149万吨；@#@目前国内外墙外保温企业已有300多家。

@#@已经介入中国外保温市场的国外品牌公司有：

@#@美国专威特、德国Sto @#@、法国帝枇、意大利罗马等一批节能建材商，这些厂家表示，中国节能建筑的概念市场已经形成，他们对做好中国市场有充分的信心。

@#@@#@预计“十五”期间，全国城乡新建房屋面积将超过57亿平方米，其中城镇住宅面积27亿平方米，农村住宅面积30亿平方米。

@#@而根据建设部《民用建设节能管理规定》，“十五”期间，北方严寒与寒冷地区城市新建的采暖居住建筑，必须全面执行节能50％的设计标准，否则就不能通过建设主管部门的审批。

@#@此外正在逐步推广的供热体制改革，也将促使居民积极购买节能型住宅，这为先进节能建材和技术提供了潜力巨大的市场。

@#@@#@从目前中国外墙外保温体系的市场状况来看，由于市场刚刚起步，标准尚不健全，因此保温市场存在较多的问题，普遍来讲就是产品质量不高，产品不配套、不完善。

@#@真正信得过的产品不多，象Sto这样有悠久历史，40年零投诉的品牌公司更是凤毛麟角。

@#@因此我国的节能工作走向规范、完善、繁荣还有很长的一段路要走。

@#@@#@对于开发商和业主来说，在无法区别产品的良莠时，保险不失为一个自我保护的好方法，此方面Sto开了一个好头。

@#@一旦产品有质量问题时，保险公司考虑是否为其继续投保，就为用户把好了第一道关。

@#@目前已经有一些地方在考虑走这一条路，以制约市场，让用户受益。

@#@@#@综上所述，合理的墙体保温技术对于建筑节能的推进具有非常重要的意义，无论是在国内，还是国外，外墙外保温的发展都存在着巨大的市场潜力，从发展阶段来说，国内的技术和应用还处在初级的阶段，相比国外还存在很大的差距，因此国外成熟的产品和体系非常值得在国内推广，这对于国内建筑节能@#@事业的发展和市场的规范繁荣都具有非常积极的意义。

@#@@#@";i:

17;s:

28212:

"@#@改性沥青混合料路面施工工法@#@龙建路桥第四工程有限公司@#@二O一五年十二月@#@目录@#@1．工法特点………………………………………………………2@#@2．适用范围………………………………………………………2@#@3．工艺原理………………………………………………………2@#@4．施工工艺流程及操作要点……………………………………3@#@5．人员、材料与设备……………………………………………32@#@6．质量控制………………………………………………………40@#@7.安全措施………………………………………………………43@#@8.环保措施………………………………………………………44@#@@#@改性沥青混合料路面施工工法@#@前言@#@随着国民经济高速发展，交通量迅猛增长，货运车的轴重不断增加，使传统的沥青混凝土路面受到严重挑战。

@#@路面车辙、松散、裂缝等沥青路面病害日益严重，沥青混凝土路面早期破坏现象经常发生，必然要求进一步提高路面抗流动性，即高温下抗车辙的能力；@#@提高柔性和弹性，即低温下抗开裂的能力；@#@提高耐磨耗能力和延长使用寿命。

@#@因此改性沥青混凝土路面技术的出现、发展及推广，已成为了现今沥青混凝土路面施工的必然。

@#@所谓改性沥青混合料，是指在普通沥青中掺加橡胶、树脂、高分子聚合物、磨细的橡胶粉或其他填料等外掺剂（改性剂），使沥青或沥青混合料的性能得以改善而制成的改性沥青结合料。

@#@改性沥青具有良好的热稳定性和低温抗裂性，较好的抗车辙能力，可增加沥青与石料的粘附性，尤其是具有良好的弹性（变形的自恢复性及裂缝的自愈性），抗老化、抗水损害性能也优于普通沥青混合料。

@#@目前，SBS聚合物改性剂已成为目前世界上应用最为广泛的改性剂。

@#@@#@为了更好的提高企业黑色路面施工信誉，展现有限公司风采特制订此工法，各施工单位参照执行。

@#@@#@此工法适用于：

@#@龙建股份有限公司第四有限公司（内部工法）@#@1．工法特点@#@1.1在温差较大的地区有很好的耐高温、抗低温能力。

@#@@#@1.2具有较好的抗车辙能力，其弹性和韧性提高了路面的抗疲劳能力，特别是在大流量、重载严重的公路上具有良好的应变能力，可减少路面的永久变形。

@#@@#@1.3其粘结能力特别强，能明显改善路面遇水后的抗拉能力，改善了沥青的水稳定性。

@#@@#@1.4具有较高的强度，增强了路面的承载能力。

@#@@#@1.5可减少路面因紫外线辐射而导致的沥青老化现象。

@#@@#@1.6降低了沥青混凝土路面各种路面病害，提高了路面使用寿@#@1.7改性沥青施工原材料价格较普通沥青混合料高，其施工成本高，对路基与路面施工质量要求高；@#@但后期维护成本低，总体上仍将产生重大的经济效益。

@#@@#@2．适用范围@#@目前改性道路沥青主要用于机场跑道、防水桥面、停车场、运动场、重交通路面、交叉路口和路面转弯处等特殊场合的铺装应用。

@#@近来国内也将改性沥青应用到公路网的养护和补强，较大地推动了改性道路沥青的普遍应用。

@#@@#@3．工艺原理@#@3.1最常用的改性沥青为SBS改性沥青，SBS改性沥青是在原有基质沥青的基础上，掺加一定比例（2.5%、3.0%、4.0％）的SBS改性剂，通过剪切、搅拌等方法使SBS均匀地分散于沥青中，形成SBS共混材料，利用SBS良好的物理性能对沥青做改性处理。

@#@@#@3.2与传统的普通沥青混合料相比较，其沥青粘度增大，软化点升高，从而改善沥青的温度性能、拉伸性能、弹性、内聚附着性能、混合料的稳定性、耐老化性等。

@#@在良好的设计配合比和施工条件下，沥青路面的耐久性和高温稳定性明显提高。

@#@@#@3.3由于改性沥青混合料在整个施工过程中对温度的要求是很高的，比普通沥青混合料均高10-20℃，在工艺上对温度的控制是整个施工的重点。

@#@@#@4．施工工艺流程及操作要点@#@4.1改性沥青混合料路面施工流程详见流程图4.1-1@#@图4.1-1@#@配合比设计@#@监理工程师检查@#@施工放样@#@非接触平衡梁@#@混合料准备@#@混合料拌和@#@摊铺机摊铺@#@初压、复压、终压@#@自检@#@监理抽检@#@防止污染、控制交通@#@运输至现场@#@合格@#@采取措施至合格@#@不合格@#@基层清扫@#@粘层施工@#@成品保护@#@4.2施工工艺及要点@#@4.2.1拌合场地建设@#@1、沥青拌和站的贮料场和拌和场占地面积不得小于30000㎡，硬化面层不得小于20000㎡。

@#@拌和站至少配备储备250T沥青的储存装置，并能够自动循环加热，导热油温度不低于180℃。

@#@@#@2、硬化标准、施工便道、材料储存、质量管理等相关要求见以下要求。

@#@@#@1）拌和场地要有良好排水、防水措施，保持排水通畅，场地内不允许积水。

@#@@#@2）要求对场地先整平碾压密实再进行硬化处理，严禁泥土污染集料。

@#@要求设专人每天对拌和场、场区道路等及时进行洒水清扫，减少灰尘对集料的二次污染。

@#@@#@3）拌和场地内应设有安全防护措施，配备消防设备。

@#@@#@3、原材料堆放和质量管理@#@1）按原材料质量管理程序进行检验。

@#@不合格材料不得进入料场。

@#@@#@2）不同规格砂石材料要严格分档、隔离堆放，严禁混堆。

@#@各种规格材料间应设置50cm以上宽度的砌石隔墙分隔或料堆间设行车道，料堆码放形状为梯形。

@#@砂石材料堆放时应防止离析。

@#@@#@3）细集料须苫盖，矿粉应搭建牢固的防雨棚储存，外加剂和纤维材料应采用仓库存放。

@#@@#@4、拌和场内施工标牌@#@1）拌和场地施工标牌要结合监理规程有关原材料及混合料报验制度的规定，在材料堆放处设立原材料品名牌及报验牌，在拌和设备前设混合料配合比标牌，并严格按施工配合比施工。

@#@@#@2）不同规格的材料应在隔墙前后设置明显的标识牌，原材料报验牌上应注明材料品名、用途、规格、产地、数量、试验状态、材料负责人。

@#@@#@3）按照指挥部或龙建四公司的要求布设料场规划图、安全标识、材料标识牌等。

@#@@#@5、场外施工便道@#@1）场外施工便道要按指挥部及施工实际的要求合理布设。

@#@施工便道宽度小于7.0m时，应每隔200m设置20m会车道。

@#@@#@2）场内道路及拌和场至路基的场外道路必须采用硬化路面，防止运输污染并保证良好的通行条件。

@#@@#@4.2.2原材料储备@#@1、原材料进场前对提供路面材料的生产企业进行严格考察，仔细筛选，确保所提供的集料质量。

@#@@#@2、主要材料（改性沥青、碎石、机制砂等）进场率要满足路面大规模连续施工的需要。

@#@@#@4.2.3改性沥青混合料配合比组成设计@#@1、配合比设计@#@改性沥青配合比与普通沥青混凝土一样，采用马歇尔试件成型方法设计，分目标配合比、生产配合比及试拌试铺验证三个阶段，确定矿料级配与最佳油石比。

@#@目标配合比业主一般都是委托到有资质的科研机构进行设计。

@#@项目只进行生产配合比设计及验证。

@#@在进行生产配合比设计之前需进行以下工作：

@#@@#@1）对搅拌设备的计量系统（骨料秤、粉料秤、沥青秤、添加剂秤）用标准砝码进行计量标定，给出标定成果；@#@@#@2）对冷料供给装置的供料量与表显值进行标定，给出标定成果，标定结果应包括流量与皮带轮转速等的标定曲线；@#@@#@3）对测温度系统和温度传感器进行标定，给出标定成果；@#@@#@4）确定振动筛各层筛网的筛孔尺寸，间歇式拌和机的振动筛规格必须与矿料规格匹配，最大筛孔宜略大于混合料的最大粒径，其余筛的设置应考虑混合料的级配稳定，建议按照0～3mm、3～5mm、5～10mm、10～19mm、19～27mm布置以控制各关键档的通过率。

@#@SMA-13应配置15（16）mm筛。

@#@@#@生产配合比设计时，按照目标配合比确定的各种规格集料比例进行供料，调整搅拌设备的生产率应为额定生产率或正常使用产量附近，各系统均应在额定工况附近工作，调整设备的工作状态，使其稳定后进行取样，取样时拌和楼产量与风门开度应与规模施工时一样。

@#@从各热料仓分别取样进行筛分，取样时应将拌和楼各热料仓的材料先放出一部分后，按1、3、5、2、4号热仓顺序放样取料，检测各热料仓的材料级配，确定各热料仓配合比，供拌和机热料仓配比使用。

@#@这样可以把（粘附在拌缸壁或混仓）混仓的矿料区分开。

@#@一般热料仓内应该有部分未能筛透的料，不能有超过该仓筛孔的石料，如果该仓未筛透的料过多（≥20%）或超粒径的料过多（≥5%）均应对拌合设备进行检查，如果检查无问题应多打几组热料看各热料仓的变化率是否可控。

@#@@#@5）对各料仓筛分完毕后进行级配曲线的设计，要求与目标配合比曲线尽量相同，然后进行各种指标的检测。

@#@@#@6）在生产配合比设计中最佳沥青用量与目标配合比设计的结果相差宜在±@#@0.3%范围内。

@#@否则应以最佳沥青用量为中值，制备5组不同油石比的试件按目标配合比设计方法选定最佳沥青用量。

@#@@#@7）进行目标配合比设计和生产配合比设计时，制备试件的混合料，需采用小型沥青混合料拌和机拌和，以模拟生产实际情况。

@#@@#@8）每组试件个数一律用6个，试件的配料、拌和均应单个进行，在拌和机中逐个拌制，以确保试验结果的一致性。

@#@试样拌好后在恒温烘箱中恒温至规定击实温度后等待击实。

@#@@#@9）试件成型温度：

@#@应由沥青的粘温曲线确定，在缺乏沥青粘度测试条件时，温度成型参照值为：

@#@基质沥青开始击实温度为142.5±@#@2.5℃，改性沥青开始击实温度为163±@#@2.5℃。

@#@试模应按规定预热。

@#@沥青加热温度不得高于沥青混合料击实温度。

@#@@#@10）沥青混合料的车辙试件应在新拌沥青混合料达到制件温度后马上成型，不得延迟。

@#@@#@11）沥青混合料试件密度试验方法：

@#@原材料中粗细集料采用毛体积相对密度，填料采用视密度，沥青采用25℃水温条件下的相对密度，面层沥青混合料统一用表干法的毛体积密度。

@#@@#@12）改性沥青混合料的理论最大相对密度采用计算法确定。

@#@@#@13）改性沥青混合料生产配合比允许误差详见附表4.2.3-1@#@生产配合比允许误差表附表4.2.3-1@#@混合料组成性质@#@允许偏差极限@#@油石比@#@-0.2,+0.2（建议要求）@#@4.75mm以上集料通过率@#@±@#@5.0@#@4.75～0.150mm通过率@#@±@#@4.0@#@0.075mm通过率@#@±@#@2@#@空隙率（Va）@#@±@#@1.0@#@矿料间隙率（VMA）@#@±@#@1.0@#@VFA@#@生产时不作要求@#@最大理论密度@#@实测与计算确定@#@2、试拌试铺验证@#@拌和机按生产配合比结果进行试拌、并铺筑长度不小于300米试验段。

@#@并取样进行马歇尔验证，同时从路上钻芯检测空隙率大小，由此确定生产用的标准配合比。

@#@试拌试铺由业主、施工单位、监理等有关各方共同参加实施，用以确定以下内容：

@#@@#@确定拌和机的上料速度、拌和产量、拌和温度等操作工艺、合理的机械数量及机械组合方式、摊铺温度、速度、碾压顺序、温度、速度、遍数等、确定松铺系数、验证沥青混合料配合比、验证施工组织的适应性。

@#@@#@4.2.4施工前的准备@#@1、下承层准备@#@1）封闭交通，对下封层表面浮动矿料应扫至路面以外，表面杂物亦清扫干净。

@#@灰尘应提前冲洗，用风力灭火器吹干净，污染严重时可用山猫强力清扫，尽量避免水洗防止下承层内部潮湿。

@#@@#@2）对下承层进行检查验收，其各项技术指标均应合格后方可进行下道工序。

@#@@#@3）大风、阴雨天气不得喷洒粘层油，对钢板护栏立柱以及路缘石等，喷洒前用采取覆盖措施。

@#@@#@4）改性乳化沥青粘层应提前12小时撒布，撒布量根据业主要求撒布量进行撒布，以保证沥青混凝土摊铺时粘层油能破乳，通常为0.4kg/m3-0.6kg/m3,不宜过多或过少，过少则影响沥青混凝土和下承层的粘结力，过多则造成运输车辆轮胎沾轮现象，还会造成沥青混凝土压实过程中产生推移，影响沥青混凝土路面平整度。

@#@@#@5）路面不干净、潮湿，禁止喷洒粘层油，喷洒要均匀，并防止污染，粘层油破乳、水分蒸发后，才能进行改性沥青混合料摊铺。

@#@粘层施工后应封闭交通，以免破坏或污染。

@#@@#@6）下承层处理在常规处理工作之外，为解决反射裂缝的通病问题，对路基需要铺筑土工合成物情况进行详细调查，改性沥青面层施工之前，在基层开裂处、桥头搭板尾部、路面加宽段等易产生裂缝处加铺高强度玻纤格栅网，防止裂缝反射到面层。

@#@@#@7）桥面改性沥青铺装，要对水泥混凝土铺装层采用铣刨或抛丸、甩锤等工艺进行凿毛处理，使表面变得粗糙，严格监控铣刨机铣刨深度，处理桥面外露钢筋，然后用空压机将表面彻底清扫干净，不能留存浮沉，才可进行粘层油及同步碎石封层施工，禁止在潮湿环境下进行封层施工，并严格控制粘层沥青及封层沥青、碎石洒布量。

@#@伸缩缝先用麻袋装上碎石、低强度水泥砼等填充材料铺垫、夯实，再用沥青混凝土在伸缩缝处提前铺筑一层，并用压路机压实。

@#@使以后摊铺机摊铺时在该处平稳通过，确保平整度。

@#@@#@2、施工机械设备@#@1）选用性能可靠，技术先进的摊铺机，根据路面宽度，确定摊铺机的数量和组装宽度，配备精密的纵坡传感器和横坡仪，还应具备非接触式平衡梁。

@#@非接触式平衡梁会起到一个自动找平的作用，来提高路面平整度。

@#@在纵坡传感器和横坡仪上以及非接触式平衡梁上，均有灵敏度设置，设置好灵敏度，对摊铺质量也很关键，通常设置为3。

@#@@#@2）压路机选用大功率同型号的双钢轮压路机和30T以上的胶轮压路机进行联合碾压。

@#@@#@3）必须配备齐全施工机械和配件，做好开工前的保养、调试和试机，并保证在施工期间一般不发生有碍施工进度和质量的故障。

@#@@#@3、施工放样@#@1）恢复中线，加密（10m）中线桩,曲线段加密（5m）中线桩；@#@测量人员对水准点进行仔细复核，每200m增设一个临时水准点；@#@按中线桩在两侧钉钢钎，沥青混凝土找平层和下面层采用钢丝线控制标高，中面层、上面层采用非接触式平衡梁控制平整度和厚度等指标。

@#@@#@2）高程测量主要有两种方法，一种方法就是先测量原地面高程，再根据设计高程计算出高差，再按照松铺系数计算出放样挂线高度。

@#@另一种方法即扶尺法，用视线高和松铺设计高程之差，使塔尺上下移动进行测量放样。

@#@@#@3）测量用的钢丝绳通常每根长度为100米，一端固定，另一端拉紧，以保证张拉力不小于100kg。

@#@否则将因钢丝绳本身重量或支承间距太大造成基准线有微量挠度,此挠度反映到传感器上,将使摊铺机在纵向长度上铺出波浪式的路面,影响平整度。

@#@@#@4）当双机并摊时，前机根据需要中部可采用铝合金尺配合蜡台作为基准控制高程。

@#@也可采用拖杠（6米铝合金尺直接放在下承层上）方式进行厚度、平整度控制。

@#@亦可采用横坡仪对前机中间摊铺高程进行控制，测量员随时观察摊铺横坡，并对横坡仪进行校正。

@#@@#@4.2.5改性沥青混合料的拌和@#@1、拌和前，对拌合楼各项数据要进行检验：

@#@@#@1）拌和站的计量称要进行标定。

@#@@#@2）每天开拌前应对拌和设备进行检查，特别是仪表显示数据和实际数据是否相符，例如沥青的加热温度、集料的加热温度、混合料的温度等。

@#@@#@3）为防止混合料出现不均匀现象，控制冷料的上料速度和各种材料的称量，拌和时将集料充分烘干。

@#@@#@4）粗、细集料分类堆放并插上标志牌，注明产地、规格，集料堆放时采用分层堆放的方法，逐层向上堆放以防离析。

@#@每个料源的材料进行抽样试验，并经监理工程师批准。

@#@@#@5）对细集料设置钢结构雨棚进行覆盖，有效地控制细集料的含水量，提高拌和站产量以及混合料的质量。

@#@@#@2、拌和@#@1）严格控制拌和时间，沥青混合料应拌和均匀，所有矿料颗粒应全部裹覆沥青，并应尽量缩短干拌时间，以减少集料的磨耗，拌和时间应根据拌和机的型号、沥青混合料的类型、搅拌器的充盈率等因素由试拌确定。

@#@每盘生产周期不宜少于45s，湿拌时间不宜少于30s，干拌时间不宜少于5s。

@#@改性沥青混合料和添加纤维的混合料应适当延长5S，具体拌和时间通过试拌确定。

@#@@#@2）拌合站的打印机应能够逐盘打印每盘数据，在每日施工完后进行当日生产总量汇总，确定各种材料的用量、比例和总量。

@#@与当日摊铺面积对比确定当日的摊铺平均厚度，打印资料存档，并附上当日汇总，作为档案备查。

@#@@#@3）拌和楼风门开度，不得随意更改@#@4）拌合站的除尘废粉如果当做矿粉或部分替代矿粉使用，将会使拌合料松散，颜色变得发乌、无光泽，碾压时易产生推移甚至出现裂缝。

@#@因此，坚决不允许使用。

@#@@#@5）每日拌合站开盘时应先刷锅，使拌和锅温度上升。

@#@刷锅料应按照相近冷料堆放，待完全冷却后在逐步与冷料混合使用。

@#@沾有沥青的刷锅料应坚决废弃。

@#@生产后刷锅一般先采用中间集料刷净拌合锅内粘附的沥青，然后再分仓打料，分别堆放。

@#@@#@6）每台拌和机，每天上午、下午应取各取一组混合料试验进行马歇尔试验和抽提筛分试验，检验混合料的性能。

@#@@#@7）综合分析国外与我国沥青路面油石比控制标准，建议沥青混合料抽提试验油石比的控制标准为与设计值（-0.2％,+0.2％），实际拌和楼每天沥青用量的总量应控制在±@#@0.1％以内。

@#@@#@8）项目矿料级配与生产配合比设计标准级配（即批复的级配曲线）的允许误差值如下表4.2.5-1：

@#@@#@矿料级配与生产配合比设计标准级配的允许差值表4.2.5-1@#@筛孔尺寸@#@下面层@#@上面层@#@0.075mm@#@±@#@2%@#@±@#@2%@#@≤2.36mm@#@±@#@4%@#@±@#@3%@#@≥4.75mm@#@±@#@4%@#@±@#@3%@#@9）拌合站各种材料的加热温度和混合料要求温度，按4.2.5-2表设置:

@#@@#@改性沥青混合料（SBS）拌和时的材料加热温度℃表4.2.5-2@#@施工阶段@#@改性沥青砼拌和@#@沥青加热@#@160℃—165℃@#@集料加热@#@190℃—220℃@#@混合料出厂@#@170℃—185℃@#@混合料料废弃@#@195℃@#@10）工地试验室的马歇尔试验每天至少做一次（时间数量不少于6个）。

@#@对于生产出的沥青混合料，用目测法观察其均匀性，有无花白料、离析、冒黄烟现象，压实过程中混合料有无推移、拥包等；@#@严格控制油石比和矿料级配，避免油石比不当而产生泛油和松散现象。

@#@@#@11）当日拌制好的混合料当日铺完，不宜在储存仓贮存。

@#@@#@12）加强对石料酸碱性与粘附性的控制，合理采用抗剥落措施。

@#@@#@4.2.6改性沥青混合料的运输@#@1）沥青混合料的运输应考虑拌和能力、运距、道路情况、车辆吨位等因素，合理确定车辆类型及数量，应尽量使用大吨位自卸翻斗车，以保证摊铺连续性。

@#@开始摊铺时在每台摊铺机前等候的料车将不少于5辆。

@#@@#@2）采用自卸汽车运输混合料，车辆干净，车厢底板和侧板清洁，光滑，并涂上油水混合物的隔离剂，每次卸料后，安排专人检查，车厢内必须保证卸料干净。

@#@并用三层棉被或蓬布严密包裹，减少在运输过程中的温度损失。

@#@采用数字显示插入式温度计检测沥青混合料的出厂温度和运到现场的温度，插入深度大于150mm，在运料卡车侧面中部设专用检测孔，孔口距车厢底面约300mm。

@#@@#@3）从拌和机向运料车上放料时，应尽量缩小混合料的出口与车厢的距离，每卸一斗混合料挪动一下汽车位置，按照前、后、中装料，以减少离析，并设专人指挥。

@#@运料车在运输过程中，保证匀速、慢行。

@#@一般控制在30-40km/h。

@#@@#@4）运料车进入摊铺现场时，轮胎上不得沾有泥土等可能污染路面的脏物，否则宜设水池洗净轮胎后进入工程现场。

@#@进入现场运料车不准急刹车、急弯掉头使透层、封层造成损伤。

@#@@#@5）连续摊铺过程中，运料车在转运车前10-30cm处停住，严禁撞击摊铺机，卸料过程中运料车挂空挡，靠摊铺机推动前进，卸完料后迅速驶离。

@#@@#@6）运料车行驶到施工现场时，由专人指挥集中地段调头待卸，调头区域注意清扫，必要时补撒粘层油。

@#@@#@4.2.7改性沥青混合料的摊铺@#@1、摊铺机使用参数的选择及调整。

@#@@#@按工程要求选择确定摊铺机熨平板宽度、设定摊铺厚度和拱度，并将其调整准确，具体方法如下：

@#@@#@1）熨平板宽度调整，应结合摊铺宽度进行调整，必须相应调整分配螺旋器和振捣梁，并检查熨平板平直度和整体刚度，不合格及时更换。

@#@双机并摊时注意选择型号一致的摊铺机，保证摊铺机机身左右对称，保持行走平衡，还应考虑上下层纵缝应错开20cm以上，为便于摊铺机转向，熨平板应与路缘石或边沟之间预留10cm以上距离。

@#@@#@2）熨平板拱度调整，在宽度调整后进行，使用摊铺机调拱器进行调整。

@#@调整后拱度应进行摊铺校验，拱度调整要注意考虑熨平板两端挠度变形。

@#@@#@3）摊铺厚度与熨平板初始仰角调整。

@#@将摊铺机停置在摊铺起点平整处，抬起熨平板，把与摊铺厚度等厚的垫木（与熨平板沿道路纵向尺寸相同），分别置于熨平板两端的下面，操纵升降油缸，放下熨平板。

@#@@#@4）熨平板厚度位置调妥后，调整初始工作仰角（即旋动调节螺杆，使熨平板前缘抬高，形成初始仰角）。

@#@@#@5）当摊铺厚度一定时，应准确记录当天完工时的倾角标尺位置，以便次日按照同样仰角工作，以确保摊铺厚度及接缝处平整度。

@#@@#@6）熨平板前缘与分料螺旋距离的调整，主要根据摊铺厚度大小，混合料骨料颗粒大小，摊铺密度的高低，以及混合料温度等情况确定，主要控制下料速度和通过性。

@#@@#@7）分料螺旋高低的调整，根据摊铺厚度的大小来调整分料螺旋的高低，以便控制摊铺时混合料的离析。

@#@@#@8）振捣梁振幅和频率的调整，根据摊铺厚度、摊铺温度、摊铺速度、摊铺矿料粒径等因素设定调整振幅和频率。

@#@@#@9）熨平板前刮板高度调整，主要根据摊铺厚度、矿料粒径大小进行设定调整，以保证熨平板前混合料的堆积高度一致，使进料料位保持一致，以保证摊铺厚度准确性，有利于提高平整度。

@#@@#@10）应加装摊铺机前挡板下的橡胶挡料板，防止沥青混合料摊铺时产生离析。

@#@@#@2、混合料摊铺@#@1）在铺筑混合料之前，对下面层进行检查处理，特别注意其污染情况；@#@专人对每车沥青混合料进行检验，温度不够或有花白料等不合格材料退回废弃。

@#@@#@2）为保证路面平整度，应对下承层采取处理措施：

@#@①测量高程、调整纵坡：

@#@对下面层平整度差的路段进行高程测量，并微调整纵坡。

@#@②高点铣刨：

@#@对划线后的高点路段眼观平整情况，对高点进行铣刨。

@#@③低点铺筑：

@#@拉线观察，采用AC-13沥青混合料对低洼处进行填补，并压实。

@#@@#@3）摊铺机在开始受料前将在受料斗表面薄涂少量的油水混合物，以防止混合料粘附。

@#@清洗摊铺机时将用油盘承接清洗下来的废油，避免废油滴漏在路面上。

@#@认真清理熨平板及两侧挡板，必要时可涂抹植物油。

@#@@#@4）通常选取拌合站生产的第3车或者第4车沥青混合料（温度、级配较为稳定、便于接缝施工）为初始摊铺车辆。

@#@并保证到场车4以上沥青混合料才开始进行摊铺，并保证摊铺机前要有3台以上运料车，以利于连续摊铺。

@#@运输车辆应在摊铺前的3-5min揭篷布，保持混合料温度，又不影响连续摊铺。

@#@@#@5）摊铺初始，熨平板温度对质量控制至关重要。

@#@在摊铺机熨平加热装置中，有的机型属于液化气加热（如ABG423），有的机型属于电加热（如福格勒2100）。

@#@熨平板温度过低，则会造成熨平板和沥青混合料粘结在一起，造成熨平板下沉，摊铺厚度过薄。

@#@应在摊铺前半小时左右进行预热，使熨平板温度达到100度以上，并且每块熨平板受热均匀，当大气温度过低时，可在熨平板上涂抹植物油，以减少与沥青混合料的粘附力。

@#@液化气加热型摊铺机易发生熨平板加热温度不足或加热不均匀情况，需要增加液化气罐数量及喷枪数量进行人工操作加热熨平板。

@#@还可以在摊铺机工作行走前，利用沥青混合料本身的温度来加热熨平板温度，即螺旋布料器搅料后，机器停止工作10分钟左右，利用螺旋布料器内的沥青混合料的温度加热熨平板，当熨平板温度达到一定温度时，再进行摊铺。

@#@当大气温度偏低时，从起步到正常摊铺时应持续加热熨平板。

@#@根据经验，通常刚开始摊铺时，摊铺机速度应控制在1m/min之内，摊铺出20m以上，熨平板和夯锤温度上升接近至混合料温度再调整至正常摊铺速度。

@#@@#@6）摊铺机起步时根据上一次摊铺（相接处）的厚度确定摊铺机熨平板的仰角。

@#@摊铺机保持摊铺的连续性，有专人指挥，一车卸完下一车立即跟上@#@7）连续稳定地摊铺是提高路面平整度的最主要措施。

@#@影响摊铺机作业速度的因素包括拌和机产量（供料能力）、施工机械配套情况、混合料种类、摊铺温度、铺筑的结构层次及摊铺的宽度等。

@#@通常情况下改性沥青混合料摊铺速度应控制在2-4m/min。

@#@摊铺速度太快,易造成摊铺层表面的粗颗粒在熨平板下沿摊铺方向滑动,使表面粗颗粒后方形成小的空洞,影响平整度、压实度、渗水系数。

@#@按照公式V＝100Q·@#@C/（60b·@#@h·@#@r）（式中：

@#@V－摊铺速度（m/min），Q－混合料的供给能力（t/h）， @#@b－1台摊铺机的摊铺宽度（m），h－压实后的厚度（cm），r－压实后沥青混合料毛体积密度（t/m3），C－摊铺机的效率参数，一般取0.9），做到缓慢、均匀";i:

18;s:

11362:

"钢筋工程除锈方案@#@《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204—2002之5．2．4规定：

@#@“钢筋应平直、无损伤，表面不得有裂纹、油污、颗粒状或片状老锈。

@#@@#@在自然环境中，钢筋表面接触到水和空气，就会在表面结成一层氧化铁，这就是铁锈。

@#@生锈的钢筋不能与混凝土很好粘结，从而影响钢筋与混凝土共同受力工作。

@#@若锈皮不清除干净，还会继续发展，致使混凝土受到破坏而造成钢筋混凝土结构构件承载力降低，最终混凝土结构耐久性能下降结构构件完全破坏，钢筋的防锈和除锈是钢筋工非常重要的一项工作。

@#@@#@在预应力混凝土构件中，对预应力钢筋的防锈和除锈要求更为严格。

@#@因为在预应力构件中，受力作用主要依靠预应力钢筋与棍疑土之间的粘结能力，因此要求构件的预应力钢筋或钢丝表面的油污，锈迹全部清除干净，凡带有氧化锈皮或蜂窝状锈迹的镐丝一律不得使用。

@#@除锈工作应在调直后，弯曲前进行，井应尽量利用冷拉和调直工序进行除锈。

@#@钢筋除锈的方法有多种，常用的有人工除锈、钢筋除锈机除锈和化学法除锈等。

@#@@#@一.人工除锈@#@人工除锈的常用方法一般是用钢丝刷、砂盘、麻袋布等轻擦或将钢筋在砂堆上来回拉动除锈。

@#@@#@二.机械除锈@#@①除锈机除锈@#@对直径较细的盘条钢筋，通过冷拉和调直过程自动去锈；@#@粗钢筋采用圆盘钢丝刷除锈机除锈。

@#@@#@钢筋除锈机有固定式和移动式两种，一般由钢筋加工单位自制，是由动力带动圆盘钢丝刷高速旋转，来清刷钢筋上的铁锈。

@#@@#@固定式钢筋除锈机一般安装一个圆盘钢丝刷,为提高效率也可将两台除锈机组合。

@#@@#@②喷砂法除锈主要是用空压机、储砂罐、喷砂管、喷头等设备，利用空压机产生的强大气流形成高压砂流除锈，适用于大量除锈工作，除锈效果好。

@#@@#@三.化学法除锈@#@钢筋除锈剂是一种A、B组份混凝土钢筋除锈防锈材料，本品由多种成分复配而成,它比以往的钢铁除锈剂使用更安全、更有效，短时间内即可将严重锈蚀除去。

@#@可恢复金属本色，对母材无损伤，可洗净钢筋表面铁锈等物质,可以自动溶解下来，在细微缝隙处也可发生作用。

@#@无需加温，常温下即可发挥最佳效果。

@#@不燃不爆。

@#@处理过的金属表面对焊接、电镀、喷漆不会产生影响，不影响钢筋的握裹力。

@#@@#@应用范围：

@#@材质为铸铁、碳钢、合金等材质设备的锈垢、锈瘤、锈渣。

@#@溶解金属氧化物。

@#@使用方法：

@#@应视其锈蚀程度、厚度等因素选择合理浓度和清洗时间，可将A组分稀释1-5倍使用。

@#@A组分为浓缩型配方，对于浮锈，稀释20倍以上仍有良好的效果。

@#@采用浸泡、浸渍、涂刷、喷雾、强制循环、超声波清洗均可。

@#@本品可有效地渗入锈层内，溶解顽固的氧化物、沉积物、渣垢等。

@#@涂于锈蚀金属表面数分钟，即可露出金属本色。

@#@然后将除锈处理钢筋用清水冲洗干净，再将B组分液体涂刷（或浸泡、浸渍、喷涂）于金属表面即可。

@#@@#@除锈方法@#@除锈方法可分为四类：

@#@一：

@#@手工除锈。

@#@二：

@#@化学除锈。

@#@三：

@#@超声波除锈。

@#@四：

@#@机械除锈，手工除锈速度慢，效率低，化学除锈缺点是除锈效果不理想，达不到除锈的目的，化学污染大@#@所以下面我重点介绍机械除锈的特点，机械除锈通常指的就是物理除锈，最大特点是：

@#@除锈速度快，效果好，除锈成本低，在除锈的同时，还能消除表面的毛刺，杂物，对表面有一定的美化作用。

@#@可控制性高。

@#@特别针对大型钢板，钢筋，钢材，钢结构除锈，@#@喷砂除锈与其它清理除锈（如酸洗，工具清理）相比有以下特点：

@#@一、喷砂处理是最彻底、最通用、最迅速、效率最高的清理方法。

@#@二、喷砂处理可以在不同粗糙度之间任意选择，而其它工艺是没办法实现这一点的。

@#@手工打磨可以打出毛面但速度太慢，化学溶剂清理则清理表面过于光滑不利于涂层粘接。

@#@@#@钢筋防锈及除锈措施@#@0在隧道工程上，初期支护中的格栅拱架、锚杆、网片、连接筋等均是由各种不同型号的钢筋制成的，而二次衬砌也常常是钢筋混凝土衬砌，钢筋的使...@#@在隧道工程上，初期支护中的格栅拱架、锚杆、网片、连接筋等均是由各种不同型号的钢筋制成的，而二次衬砌也常常是钢筋混凝土衬砌，钢筋的使用无处不在，但钢筋生锈也是在所难免的，钢材锈蚀不仅使截面积减小，性能降低甚至报废，而且因产生锈坑，可造成应力集中，加速结构破坏。

@#@尤其在冲击荷载、循环交变荷载作用下，将产生锈蚀疲劳现象，使钢材的疲劳强度大为降低，甚至出现脆性断裂，严重影响工程质量。

@#@@#@在我们现场施工中，什么样的铁锈可以不处理，以及怎么防止钢筋生锈及钢筋如何除锈呢？

@#@@#@一、铁锈的分类@#@铁锈分为浮锈（色锈）、陈锈和老锈三种：

@#@@#@1、浮锈。

@#@呈黄褐色，处于铁锈形成的初期，在混凝土中不影响钢筋与混凝土粘结，因此除了焊接操作时在焊点附近需擦干净之外，一般可不作处理。

@#@但是，有时为了防止锈迹污染，也可用麻袋布擦拭。

@#@@#@2、陈锈。

@#@呈红褐色，在钢筋表面已有铁锈粉末，影响钢筋与混凝土的粘结力，一定要清除干净。

@#@可采用钢丝刷或麻袋布擦等手工方法。

@#@具备条件的工地应尽可能采用机械方法。

@#@盘条细钢筋可通过冷拉或调直过程除锈，粗钢筋采用专用除锈机除锈，如自制圆盘钢丝刷除锈机（在电动机转动轴上安装两个圆盘钢丝刷刷锈）。

@#@@#@3、老锈。

@#@呈深褐色或黑色，钢筋表面带有颗粒状或片状的分离现象，必须清除干净后才能使用。

@#@对于有起层锈片的钢筋，应先用小锤敲击，使锈片剥落干净，再用除锈机除锈。

@#@因麻坑、斑点以及锈皮去层会使钢筋截面损伤，所以使用前应鉴定是否降级使用或另作其他处置。

@#@@#@二、防止钢材锈蚀的措施@#@影响钢材锈蚀的主要因素有环境中的湿度、氧，介质中的酸、碱、盐，钢材的化学成分及表面状况等。

@#@一些卤素离子，特别是氯离子能破坏保护膜，促进锈蚀反应，使锈蚀迅速发展，针对上述引起钢筋生锈的原因，通常采用表面刷漆的方法防止钢筋生锈。

@#@常用的底漆有红丹、环氧富锌漆、铁红环氧底漆等，面漆有调和漆、醇酸磁漆、酚醛磁漆等。

@#@薄壁钢材可采用热浸镀锌或镀锌后加涂塑料涂层等措施。

@#@@#@a.混凝土配筋的防锈措施，根据结构的性质和所处环境等，考虑混凝土的质量要求，主要是提高混凝土的密实度，保证足够的钢筋保护层厚度，限制氯盐外加剂的掺入量。

@#@混凝土中还可掺用阻锈剂。

@#@@#@b.预应力钢筋一般含碳量较高，又多是经过变形加工或冷加工的，因而对锈蚀破坏较敏感，特别是高强度热处理钢筋，容易产生锈蚀现象。

@#@所以，重要的预应力混凝土结构，除了禁止掺用氯盐外，还应对原材料进行严格检验。

@#@@#@c.钢材的化学成分对耐锈性影响很大，通过加入某些合金元素，可以提高钢材的耐锈蚀能力。

@#@例如，在钢中加入一定量的铬、镍、钛等合金元素，可制成不锈钢。

@#@@#@三、钢筋除锈的方法@#@主要有手工除锈、动力工具除锈、化学方法除锈、喷射除锈和火焰除锈五种：

@#@@#@1、手工除锈：

@#@手工除锈的工具有榔头、铲刀、刮刀、钢丝刷等，一般厚的锈斑用榔头敲松再用铲刀铲除。

@#@劳动强度大，除锈效率低，一般0.2～0.5m2/h，环境恶劣，难以除去氧化皮等污物，除锈效果不佳，难以达到规定的清洁度和粗糙度，已逐步被机械方汉和化学方法所替代。

@#@@#@2、机械除锈：

@#@是工地上用的最多的一种除锈方法，所用的工具和工艺较多，其中主要有以下几种。

@#@@#@a.小型风动或电动除锈。

@#@主要以电或压缩空气为动力，装配适当的除锈装置，进行往复运动或旋转运动，以适应各种场合的除锈要求。

@#@如角向磨光机、钢丝刷、风动针束除锈器、风动敲锈锤、齿型旋转除锈器等，属于半机械化设备，工具轻巧、机动性大，能较彻底去除锈、旧涂层等，能对涂层进行打毛处理，效率比手工除锈大大提高，可达1～2m2/h，但不能除去氧化皮，表面粗糙度较小，不能达到优质的表面处理质量，工效较喷射处理低。

@#@@#@b.喷丸（砂）除锈。

@#@主要以颗粒喷射冲蚀作用构成的以达到表面清洁和适宜的粗糙度，设备包括敞开式喷丸（砂）除锈机、密闭式喷丸（砂）室、真空喷丸（砂）机。

@#@敞开式喷丸（砂）机应用较为广泛，能较为彻底地清除金属表面所有的杂质，如氧化皮、锈蚀和旧漆膜，除锈效率高4～5m2/h，机械程度高，除锈质量好。

@#@但对由于磨料一般不能回收，对其他作业有影响，清理现场麻烦。

@#@所以环境污染较重，近来逐渐被限制使用。

@#@@#@c.抛丸除锈。

@#@抛丸除锈是利用高速旋转的叶轮将磨料抛向钢铁表面来达到除锈目的，是一种对船体钢料进行除锈的较为先进的机械处理方法，不仅生产效率高，而且费用低、自动化程度高，可实现流水线操作，环境污染少，但仅在室内操作。

@#@@#@3、化学除锈：

@#@主要是利用酸与金属氧化物发生化学反应，从而除掉金属表面的锈蚀产物的一种除锈方法，即通常所说的酸洗除锈，只能在车间内操作。

@#@@#@4、喷射除锈：

@#@按其利用的动力划分为干法喷射和湿法喷射除锈两种。

@#@干法喷射除锈，是利用无油压缩空气为动力将干燥的磨料，通过胶管（胶带）、喷嘴高速喷射到基体表面上，依靠磨料棱角的冲击和摩擦除掉锈蚀和一切杂质，以获得具有一定粗糙度，并能显现出金属本色的表面。

@#@此种方法适用于大面积（或大型设备）。

@#@湿法喷射除锈，是利用高压水为动力，将磨料喷射到基体表面上实现的除锈方法。

@#@喷射或抛射除锈前，厚的锈层应铲除。

@#@可见的油脂和污垢也应清除。

@#@喷射或抛射除锈后，钢材表面应清除浮灰和碎屑。

@#@@#@5、火焰除锈：

@#@是先将基体表面锈层铲掉，再用火焰烘烤或加热，并配合使用动力钢丝刷清理加热表面。

@#@此种方法适用于除掉旧的防腐层（漆膜）或带有油浸过的金属表面工程，不适用于薄壁的金属设备、管道，也不能使用在退火钢和可淬硬钢除锈工程。

@#@@#@";i:

19;s:

18017:

"班组（日）安全活动记录@#@班组名称：

@#@钢筋工班组日期：

@#@@#@天气情况@#@　多云@#@参加人员@#@钢筋工班组@#@施工部位@#@　@#@活动类别@#@@#@工作@#@内容@#@班组安全生产活动@#@1、进入施工现场必须正确佩戴安全帽。

@#@@#@2、施工机具应检查有否二级漏电保护，试运转是否正常。

@#@@#@3、起吊钢筋骨架，下放禁止站人。

@#@@#@4、起吊钢筋时规格必须统一，不准长短参差不一，细长钢筋不准一点吊。

@#@@#@5、钢筋头及时清理，成品堆放整齐。

@#@@#@存在问题及处理情况@#@发现有工人没有系帽带@#@班组长（安全巡查员）签字：

@#@@#@　@#@班组（日）安全活动记录@#@班组名称：

@#@钢筋工班组日期：

@#@@#@天气情况@#@　阴@#@参加人员@#@钢筋工班组@#@施工部位@#@活动类别@#@@#@工作@#@内容@#@班组安全生产活动@#@1、正确施工防护用品，按规定正确佩戴安全帽。

@#@@#@2、钢筋骨架不论其固定与否，不得站在上面行走。

@#@@#@3、钢筋成品堆放整齐。

@#@@#@4、严格按技术交底施工，不得盲目蛮干，服从指挥。

@#@@#@5、搬运钢筋时，注意周围有无障碍物。

@#@@#@存在问题及处理情况@#@未发现问题@#@班组长（安全巡查员）签字：

@#@@#@　@#@班组（日）安全活动记录@#@班组名称：

@#@钢筋工班组日期：

@#@@#@天气情况@#@多云　@#@参加人员@#@钢筋工班组@#@施工部位@#@　@#@活动类别@#@@#@工作@#@内容@#@班组安全生产活动@#@1、进入施工现场正确佩戴安全帽。

@#@@#@2、施工机具试运转正常后方可使用。

@#@@#@3、钢筋堆放分散、稳当，防止倾倒滑落。

@#@@#@4、绑扎钢筋的绑丝头应弯至骨架内侧。

@#@@#@5、暂停绑扎钢筋时，应检查所绑扎的钢筋或骨架，确认连接牢固后方可离开@#@现场。

@#@@#@存在问题及处理情况@#@未发现问题@#@班组长（安全巡查员）签字：

@#@@#@　@#@班组（日）安全活动记录@#@班组名称：

@#@钢筋工班组日期：

@#@@#@天气情况@#@　阴@#@参加人员@#@钢筋工班组@#@施工部位@#@　@#@活动类别@#@@#@工作@#@内容@#@班组安全生产活动@#@1、正确施工防护用品，规范正确佩戴安全帽。

@#@@#@2、严格按技术交底施工，服从指挥，不盲目乱干。

@#@@#@3、施工机具有专人操作，试运转正常后方可使用。

@#@@#@4、工作期间不得喝酒，不打架斗殴。

@#@@#@5、钢筋头及时清理，成品堆放整齐。

@#@@#@存在问题及处理情况@#@未发现问题@#@班组长（安全巡查员）签字：

@#@@#@　@#@班组（日）安全活动记录@#@班组名称：

@#@钢筋工班组日期：

@#@@#@天气情况@#@阴　@#@参加人员@#@钢筋工班组@#@施工部位@#@　@#@活动类别@#@@#@工作@#@内容@#@班组安全生产活动@#@1、起吊钢筋时，下方不得站人。

@#@@#@2、钢筋成品、半成品分类堆放，钢筋头堆放整齐。

@#@@#@3、抬运钢筋时，应协调配合，互相呼应。

@#@@#@4、不能使用的钢筋下脚料应堆放在一起，不得乱扔乱放。

@#@@#@5、严禁酒后进入施工现场。

@#@@#@存在问题及处理情况@#@未发现问题@#@班组长（安全巡查员）签字：

@#@@#@　@#@班组（日）安全活动记录@#@班组名称：

@#@钢筋工班组日期：

@#@@#@天气情况@#@　晴@#@参加人员@#@钢筋工班组@#@施工部位@#@活动类别@#@@#@工作@#@内容@#@班组安全生产活动@#@1、人工弯曲钢筋时，应放平扳手，用力不得过猛。

@#@@#@2、钢筋成品堆放要整齐，工作台要稳。

@#@@#@3、施工机具施工前应检查是否漏电，运转是否正常。

@#@@#@4、正确使用防护用品，不得酒后进入施工现场。

@#@@#@5、严格按操作规程使用施工机具，按技术交底施工，不盲目蛮干。

@#@@#@存在问题及处理情况@#@未发现问题@#@班组长（安全巡查员）签字：

@#@@#@　@#@班组（日）安全活动记录@#@班组名称：

@#@钢筋工班组日期：

@#@@#@天气情况@#@　晴@#@参加人员@#@钢筋工班组@#@施工部位@#@活动类别@#@@#@工作@#@内容@#@班组安全生产活动@#@1、钢筋成品、半成品应堆放整齐，钢筋头及时清理。

@#@@#@2、进入施工现场必须正确佩戴安全帽。

@#@@#@3、高空吊物下不得站人。

@#@@#@4、钢筋成品堆放要整齐，工作台要稳。

@#@@#@5、工作期间严禁酗酒闹事，打架斗殴。

@#@@#@存在问题及处理情况@#@未发现问题@#@班组长（安全巡查员）签字：

@#@@#@　@#@班组（日）安全活动记录@#@班组名称：

@#@钢筋工班组日期：

@#@@#@天气情况@#@晴　@#@参加人员@#@钢筋工班组@#@施工部位@#@　@#@活动类别@#@@#@工作@#@内容@#@班组安全生产活动@#@1、进入施工现场必须正确佩戴安全帽。

@#@@#@2、钢筋堆放分散、稳当，防止倾倒滑落。

@#@@#@3、绑扎钢筋的绑丝头应弯至骨架内侧。

@#@@#@4、不能使用的钢筋下脚料应堆放在一起，不得乱扔乱放。

@#@@#@5、严格按操作规程使用施工机具，按技术交底施工，不盲目蛮干。

@#@@#@存在问题及处理情况@#@未发现问题@#@班组长（安全巡查员）签字：

@#@@#@　@#@班组（日）安全活动记录@#@班组名称：

@#@钢筋工班组日期：

@#@@#@天气情况@#@　晴@#@参加人员@#@钢筋工班组@#@施工部位@#@　@#@活动类别@#@@#@工作@#@内容@#@班组安全生产活动@#@1、正确施工防护用品，规范正确佩戴安全帽。

@#@@#@2、严格按技术交底施工，服从指挥，不盲目乱干。

@#@@#@3、施工机具有专人操作，试运转正常后方可使用。

@#@@#@4、工作期间不得喝酒，不打架斗殴。

@#@@#@5、钢筋头及时清理，成品堆放整齐。

@#@@#@存在问题及处理情况@#@未发现问题@#@班组长（安全巡查员）签字：

@#@@#@　@#@班组（日）安全活动记录@#@班组名称：

@#@钢筋工班组日期：

@#@@#@天气情况@#@　晴@#@参加人员@#@钢筋工班组@#@施工部位@#@活动类别@#@@#@工作@#@内容@#@班组安全生产活动@#@1、进入施工现场必须正确佩戴安全帽。

@#@@#@2、搬运钢筋时应注意附近有无障碍物。

@#@@#@3、起吊钢筋骨架，下放禁止站人。

@#@@#@4、切割机使用前应检查试运转是否正常。

@#@@#@5、钢筋头及时清理，成品堆放整齐。

@#@@#@6、严格按技术交底施工，不盲目乱干。

@#@@#@存在问题及处理情况@#@未发现问题@#@班组长（安全巡查员）签字：

@#@@#@　@#@班组（日）安全活动记录@#@班组名称：

@#@钢筋工班组日期：

@#@@#@天气情况@#@阴　@#@参加人员@#@钢筋工班组@#@施工部位@#@活动类别@#@@#@工作@#@内容@#@班组安全生产活动@#@1、进入施工现场必须正确佩戴安全帽。

@#@@#@2、起吊钢筋骨架，下放禁止站人。

@#@@#@3、施工机具有专人操作，按安全技术交底施工。

@#@@#@4、夜间施工应有足够照明。

@#@@#@存在问题及处理情况@#@未发现问题@#@班组长（安全巡查员）签字：

@#@@#@　@#@班组（日）安全活动记录@#@班组名称：

@#@钢筋工班组日期：

@#@@#@天气情况@#@　阴@#@参加人员@#@钢筋工班组@#@施工部位@#@活动类别@#@@#@工作@#@内容@#@班组安全生产活动@#@1、正确使用防护用品，按规定佩戴安全帽。

@#@@#@2、严格安技术交底施工，不盲目乱干，听从指挥。

@#@@#@3、施工机具操作正确，试运转正常方可使用。

@#@@#@4、及时清理钢筋头，半成品分类堆放整齐，工作台平稳。

@#@@#@5、钢筋工作区，照明灯必须加网罩。

@#@@#@存在问题及处理情况@#@班组长（安全巡查员）签字：

@#@@#@　@#@班组（日）安全活动记录@#@班组名称：

@#@钢筋工班组日期：

@#@@#@天气情况@#@　晴@#@参加人员@#@钢筋工班组@#@施工部位@#@活动类别@#@@#@工作@#@内容@#@班组安全生产活动@#@1、进入施工现场必须正确佩戴安全帽。

@#@@#@2、搬运钢筋时应注意附近有无障碍物。

@#@@#@3、起吊钢筋骨架，下放禁止站人。

@#@@#@4、切割机使用前应检查试运转是否正常。

@#@@#@5、钢筋头及时清理，成品堆放整齐。

@#@@#@6、严格按技术交底施工，不盲目乱干。

@#@@#@存在问题及处理情况@#@未发现问题@#@班组长（安全巡查员）签字：

@#@@#@　@#@班组（日）安全活动记录@#@班组名称：

@#@钢筋工班组日期：

@#@@#@天气情况@#@晴　@#@参加人员@#@钢筋工班组@#@施工部位@#@活动类别@#@@#@工作@#@内容@#@　@#@班组安全生产活动@#@1、进入施工现场必须正确佩戴安全帽。

@#@@#@2、起吊钢筋骨架，下放禁止站人。

@#@@#@3、施工机具有专人操作，按安全技术交底施工。

@#@@#@4、夜间施工应有足够照明。

@#@@#@存在问题及处理情况@#@未发现问题@#@班组长（安全巡查员）签字：

@#@@#@　@#@班组（日）安全活动记录@#@班组名称：

@#@钢筋工班组日期：

@#@@#@天气情况@#@　晴@#@参加人员@#@钢筋工班组@#@施工部位@#@活动类别@#@@#@工作@#@内容@#@　@#@班组安全生产活动@#@1、正确使用防护用品，按规定佩戴安全帽。

@#@@#@2、严格安技术交底施工，不盲目乱干，听从指挥。

@#@@#@3、施工机具操作正确，试运转正常方可使用。

@#@@#@4、及时清理钢筋头，半成品分类堆放整齐，工作台平稳。

@#@@#@5、钢筋工作区，照明灯必须加网罩。

@#@@#@存在问题及处理情况@#@未发现问题@#@班组长（安全巡查员）签字：

@#@@#@　@#@班组（日）安全活动记录@#@班组名称：

@#@钢筋工班组日期：

@#@@#@天气情况@#@晴　@#@参加人员@#@钢筋工班组@#@施工部位@#@活动类别@#@@#@工作@#@内容@#@班组安全生产活动@#@1、进入施工现场必须正确佩戴安全帽。

@#@@#@2、施工机具应检查有否二级漏电保护，试运转是否正常。

@#@@#@3、起吊钢筋骨架，下放禁止站人。

@#@@#@4、起吊钢筋时规格必须统一，不准长短参差不一，细长钢筋不准一点吊。

@#@@#@5、钢筋头及时清理，成品堆放整齐。

@#@@#@存在问题及处理情况@#@班组长（安全巡查员）签字：

@#@@#@　@#@班组（日）安全活动记录@#@班组名称：

@#@钢筋工班组日期：

@#@@#@天气情况@#@　晴@#@参加人员@#@钢筋工班组@#@施工部位@#@活动类别@#@@#@工作@#@内容@#@班组安全生产活动@#@1、正确施工防护用品，按规定正确佩戴安全帽。

@#@@#@2、钢筋骨架不论其固定与否，不得站在上面行走。

@#@@#@3、钢筋成品堆放整齐。

@#@@#@4、严格按技术交底施工，不得盲目蛮干，服从指挥。

@#@@#@5、搬运钢筋时，注意周围有无障碍物。

@#@@#@存在问题及处理情况@#@未发现问题@#@班组长（安全巡查员）签字：

@#@@#@　@#@班组（日）安全活动记录@#@班组名称：

@#@钢筋工班组日期：

@#@@#@天气情况@#@　晴@#@参加人员@#@钢筋工班组@#@施工部位@#@　地@#@活动类别@#@@#@工作@#@内容@#@班组安全生产活动@#@1、进入施工现场正确佩戴安全帽。

@#@@#@2、施工机具试运转正常后方可使用。

@#@@#@3、钢筋堆放分散、稳当，防止倾倒滑落。

@#@@#@4、绑扎钢筋的绑丝头应弯至骨架内侧。

@#@@#@5、暂停绑扎钢筋时，应检查所绑扎的钢筋或骨架，确认连接牢固后方可离开@#@现场。

@#@@#@存在问题及处理情况@#@未发现问题@#@班组长（安全巡查员）签字：

@#@@#@　@#@班组（日）安全活动记录@#@班组名称：

@#@钢筋工班组日期：

@#@@#@天气情况@#@　晴@#@参加人员@#@钢筋工班组@#@施工部位@#@　@#@活动类别@#@@#@工作@#@内容@#@班组安全生产活动@#@1、正确施工防护用品，规范正确佩戴安全帽。

@#@@#@2、严格按技术交底施工，服从指挥，不盲目乱干。

@#@@#@3、施工机具有专人操作，试运转正常后方可使用。

@#@@#@4、工作期间不得喝酒，不打架斗殴。

@#@@#@5、钢筋头及时清理，成品堆放整齐。

@#@@#@存在问题及处理情况@#@未发现问题@#@班组长（安全巡查员）签字：

@#@@#@　@#@班组（日）安全活动记录@#@班组名称：

@#@钢筋工班组日期：

@#@@#@天气情况@#@　阴@#@参加人员@#@钢筋工班组@#@施工部位@#@活动类别@#@@#@工作@#@内容@#@班组安全生产活动@#@1、起吊钢筋时，下方不得站人。

@#@@#@2、钢筋成品、半成品分类堆放，钢筋头堆放整齐。

@#@@#@3、抬运钢筋时，应协调配合，互相呼应。

@#@@#@4、不能使用的钢筋下脚料应堆放在一起，不得乱扔乱放。

@#@@#@5、严禁酒后进入施工现场。

@#@@#@存在问题及处理情况@#@未发现问题@#@班组长（安全巡查员）签字：

@#@@#@　@#@班组（日）安全活动记录@#@班组名称：

@#@钢筋工班组日期：

@#@@#@天气情况@#@阴　@#@参加人员@#@钢筋工班组@#@施工部位@#@活动类别@#@@#@工作@#@内容@#@班组安";i:

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"@#@附表五施工现场平面图@#@@#@@#@原有建筑物@#@宿舍@#@砂浆搅拌机@#@原有建筑物@#@原有建筑物@#@原有建筑物@#@办公室@#@宿舍@#@砂石料、砖@#@食堂@#@原有建筑物@#@@#@ @#@门大门卫@#@";}