上学期小学语文教研组工作计划Word格式.docx

上学期小学语文教研组工作计划Word格式.docx

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常规管理，以提高教学效率为目标落实每月五认真检查，及时反馈、整改，提升规范品质。

重点抓好以下几方面：

1.教研组活动：

充分利用每周的语文教研学习时间，努力提高研究的实效性。

2.备课：

加强集体备课，注重同年级资源共享，做到备课要“深”、“实”，充分做好课前准备。

3.上课：

努力提高教学艺术，做到：

求实、求真、求活、求新。

注重课堂常规训练，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益，向课堂40分钟要质量。

课后写好教学反思。

4.作业：

每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。

课堂作业一定要在课内完成。

作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

一年级说话训练4次，二年级写话6篇，三～六年级大作7篇。

作业批改按《作业批改符号及基本要求》进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。

5.辅导：

重视研讨并有效落实提优补差工作，做到有计划、有合理措施、有及时反馈，促使每个学生都能充分发展。

教学研究，以提升教研实效为准绳

1.学习：

开展教师读书活动，本学期语文教师至少自读一本教育教学类书籍，继续深入学习新课标，并写好读书心得体会。

2.聚焦课堂教学，开展深度学习课题研究，着力锐进课堂文化建设，上好教研课。

3.积极参与各级各类教学活动。

鼓励教师积极参与市级优课竞赛，组织团队合作支持研讨。

鼓励教师抓住培训机会积极参加，每次学习做好学习笔记，并写好学习心得，学习回来及时进行反馈或辐射分享。

语文活动，以提高学生素养为宗旨。

1.继续推进书香校园建设。

指导校内阅读。

上好阅读课，建好并利用好班级阅读角，培养孩子在校内文明阅读。

在整班阅读的基础上，加强师生共读、交流以及利用校本阅读教材进行阅读指导、积累的研究。

抓好校外阅读。

家校合力培养阅读习惯，做好“三确保”和“四个一”，即确保一定的阅读时间、阅读质量、阅读数量;

集中推荐与自主随心阅读相结合。

各年级统一向学生推荐阅读书目。

阅读与积累、写作相结合。

开展活动，提供展示舞台，以赛促读，以评促读。

组织学生参加各级征文竞赛，积极向各级各类刊物投稿。

开展“书香班级”“阅读之星”的评比活动。

2.要求各班教师认真上好每天的写字课。

期末进行校级写字能手的评比。

3.点面结合，创新形式，开展语文趣味活动。

各年级组内自行设计开展小型多样的语文活动，校级层面将组织开展特色活动。

让学生在丰富多彩的活动中感受语文的魅力与学习的乐趣，增强学习语文的兴趣与能力。

三、每月教研工作安排：

九月份：

1、校本教研：

各教研组集体学习学校教学工作计划，重温教学常规考核条例，讨论制订教研组工作计划。

继续学习解读语文新课标，了解把握整册教材。

2、专项调研：

课堂教学常规过关评比。

3、县级语文学科活动：

暑假读书征文评比。

4、布置一师一优课，一课一名师任务。

5、常规月考核重点：

教学计划、集体备课研讨现场

6、组织教师开始读书学习活动。

十月份：

1、语文周活动。

举行汉字书写大赛，师生读书成果展，趣味语文活动，评选语文之星、书香班级。

2、学习新课标，视频学习。

3、常规月考核重点：

备课与作业批改。

十一月份：

1、专项调研：

教学质量调研与分析。

2、期中考试及质量分析。

3、青年教师教学展示。

4、常规月考核重点：

提优补差辅导。

十二月份：

1、教学进度、备课、作业抽查。

2、部分教师教研课。

3、视频学习。

教研组活动、资源库建设

一月份：

开展期末复习研讨。

2、常规检查。

3、读书活动讨论。

教学论文评比。