百强重点名校高考备考考场作文如何开好头凤头完美整理版文档格式.docx
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这样同时避免了开头的冗长和拖沓。
“五十七号床,该输液了。
”
“什么?
又该输液了?
”我疑惑地看看床边的护士。
“是的,你看,太阳都快落山了。
我不由的望向窗外,残阳如血,染红了半边天空。
我才想起,父亲有一天没来了。
“驼二爷,您又出去工作呀?
“是,是。
驼二爷是我们村远近闻名的暴发户,他有一份收入不错的工作——到城市里乞讨。
村里有人羡慕他能干,有人却说:
“驼二爷不仅背驼,连自尊也驼了”。
三、借助环境、心理等描写,感染读者
一些事情的发生,往往与特定的环境相联系,如:
烈日下,黄昏后,风雨交加的夜晚等。
首先点染环境,既可为下文的展开做好铺垫,又能够起到感染读者的作用。
夜,静悄悄的,月儿已挂在中天。
满天星斗又一次牵动了我的情思。
示例2
一夜春雨,又放晴时,天更远了,云更白了,田野绿了、黄了、紫了,连小河也蓝了。
太阳暖洋洋的,蜜蜂嗡嗡地闹着,紫燕也在半空中呢喃。
踩着三月的风,迈着轻快的步子,到野外踏青去,这是童年醉心的乐趣。
如果事情实在刻骨铭心,那么你不妨从自己的强烈内心感受写起,这样也会刺激读者,使其“感同”而“身受”,从而达到乐于与你体验一番的目的。
蓝天上,一串五彩的气球渐飞渐远。
我的心也随之飘向无际的远方。
是选择驻足停留,还是随风飘荡?
我又一次陷入艰难的抉择之中。
空气在这一刻凝固,时间在这一刹停留,屋里死一般沉寂,禁不住我的眼泪夺眶而出。
示例3:
秋日的黄昏,荻带着一身的寂寞,走进了那片枫林中。
踩着那些干桔的,失去绿色的落叶,嗤嗤啦啦的声音在脚底响起。
荻蹲下去,慢慢捡起一片,一颗泪珠竟无声无息地滴落在叶子上(选自2002年山西太原以“公平”为话题的满分作文《被遗忘的角落》)。
解读:
秋日黄昏这一特定时间和落叶这一特定事物有力地烘托了自己寂寞伤感这一特定的心境,可谓浑然天成。
使人立即想起鲁迅《故乡》的开头,“苍黄的天底下横着几个萧索的荒村”的景与“我的心禁不住悲凉起来”的情的水乳交融。
可见考生也是学以致用。
又如2005年湖北宜昌一考生《那悠扬而美丽的琴声》的开头:
西沉的红日,仿佛是喝醉了酒似的,把缕缕落寞的橘红涂满天际。
古老而沧桑的小道上充满着迷离的格调,宁静而幽雅。
天地万物似乎都酣醉在这片短暂的美丽之中,没有了一切声响。
这篇作文的开头采用背景描绘法,为下文讲述故事营造了一种凄迷而静谧的氛围。
这样的作文开头形式新颖,烘托性强,在一定程度上也能引起读者的阅读兴趣。
四、借助歌词故事、名言俗语,亮人眼目
歌词、故事本身对人有巨大的感染力,用得巧妙,不仅有助于中心的表达,而且能够增强文章韵味;
而名言、俗语因其高度的凝练性、深刻性和大众化用在作文开头往往也会给读者留下深刻而鲜明的印象。
示例:
“天空不留下小鸟的痕迹,但我已飞过。
”真的如此吗?
望着窗外迷蒙的雨雾,我又一次陷入了沉思。
“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间——”我喜欢这首歌,每当它那悠扬的曲调传来时,就会勾起我那一段激动人心的往事,那是留在我心中一首动人的歌。
五、借助“蒙太奇”,挑战新思维
开头由类似电影镜头般的片段组合而成,这种经过剪辑的“镜头”,时间跨度大,人物形象突出,场面实感强,能极大地调动起读者的想象和思维,且文章结构新奇,能给人耳目一新之感。
“娃儿他爸,咱老杨家这回可风光啦,咱娃儿考上那个北大了。
”当他把自己考上大学的消息终于一口气告诉母亲时,电话中传来了母亲激动的声音。
他的思绪不禁飘回到十年前——
“趁早让他滚回家种地,哪有这么笨的娃,我都丢不起这个人。
”在昏黄的油灯下,在一个男人粗暴的呵斥声中,一双笨拙的小手在纸上努力地写着“春眠不觉晓——”
六、拟人抒情式
例:
一直苦苦思索着你,我心中的精彩语文;
一直苦苦追求着你,我心中的精彩语文。
你给我清风与明月,你给我山光与水色,你给我碧海与晴空,你打通了我与自然的界限。
(选自2005年江苏无锡半命题“精”的满分作文《精彩语文》)
解读:
考生开头就直抒胸臆:
自己一直苦苦思索、追求着“精彩语文”。
然后以第二人称行文,将“精彩语文”拟人化,用排比句具体写出了“语文”的“精彩”,拉近了人们与语文的距离,读来有一亲切之感。
七、比喻抒情式
生活如诗,诗意有尽情难尽;
生活如茶,茶香满口情悠悠;
生活如歌,歌到深处情难留;
生活如酒,酒将醉时笑语盈……(选自2005年江苏无锡半命题“精彩”的满分作文《精彩一幕》)
开头将生活比喻成诗、茶、歌、酒,并以工整的排比句式,抒发了对生活的无比热爱之情,节奏感强,情意绵绵,令人陶醉。
八、排比议论式
我珍惜阳光,因为它给我温暖;
珍惜晚风,因为它给我凉爽;
珍惜绿叶,因为它给我生机;
珍惜星空,因为它给我遐想。
(选自2004年江苏无锡以“珍惜”为话题的满分作文《懂得珍惜》)
这篇文章的开头紧扣话题“珍惜”,采用议论的表达方式,以排比句的形式写出了自己珍惜阳光、晚风、绿叶、星空这些自然景物的理由,为下文展开“懂得珍惜”奠定了坚实的基础。
如2005年湖南益阳一考生《将嘴角轻轻上扬》的开头:
轻轻将嘴角上扬,脸上便会微微地泛起淡淡的笑容。
这小小的一个动作,就像是春天的樱花,在大地上纷纷绽放;
就像那柔柔的清风,在水面上默默流淌;
就像是春天的朝阳,能照亮你的整个心房。
修辞能为语言增添无限风采,就像这篇作文的开头,巧用修辞法,将“微笑”分别比作“春天的樱花”、“柔柔的清风”、“春天的朝阳”等三种形象生动的事物,且这三个比喻句又在形式上构成了一组排比句,而赞美“微笑”的情感即得到了最为充分地表达。
相信读到这样富有文采的开头,谁也会禁不住地对整篇作文都产生好感的。
九、引用名言式
“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
”我一直相信,人的生存是为了接受不同的挑战,攻克各式各样的难题。
这样才会不断丰富自己的阅历,增长自己的才干,甚至于于完善自己。
所以我们要接受不同的挑战。
(选自2005年海南省课改区材料半命题“我生活在中”满分作文《我生活在挑战中》)
开头紧扣文题中的“挑战”,引用孟子《生于忧患,死于安乐》中的名言,阐述道理,具有强大的说服力,然后摆出论点——我们要接受不同的挑战,为下文展开论述张本。
十、题记单列式
例一:
淡淡的,真的是淡淡的,却让我一瞬间体味到了一种别样的馨香……——题记(选自2005年江苏南通以“生命的芳香”为话题的满分作文《蔓延在栀子花开的季节》)
例二:
家,是温馨的港湾,是我们这些扬帆出海的小船最好的归宿;
家,是一把大大的伞,有风有雨为我遮为我挡;
家,也是一首亘古不变的歌谣,是印在我心中最美的音符。
——题记(选自2005年重庆以“力量”为话题的满分作文《家庭的温馨》)
紧扣文章的所要表达的主题,运用优美的抒情议论语句写明题记,有一种先声夺人之感,一开始就引人注目。
又如2005年河南一考生《最美丽的风景》的开头:
生命只因有爱才称得上完美。
——题记
“题记”是放在作文标题和正文之间的一段或几段概括性极强的文字,它能揭示文章的主旨或体现的情感。
就像这篇作文的题记,它虽然简短,但却告诉了我们“最美丽的风景”是“生命”中的“爱”的真理,对于理解作文主旨起到十分重要的作用。
另外,因题记的位置比较特殊,有题记的作文的脖项就像被挂上了一串闪着耀眼光亮的珍珠项链,能为作文增添诱人的艺术魅力。
考场作文如何结妙尾(豹尾)
古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准,是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。
请看近中考满分文的结尾技巧。
技巧一:
首尾呼应,凸显主旨
(首)都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。
(尾)花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训:
生活的船不能没有理想的帆。
生活的理想就是为了理想的生活。
(选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》)
技巧点拨:
首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一,一般情况是先在开头提出文章的中心,然后在结尾时再次强调,照应开头,从而使文章的中心鲜明突出。
你看,在上例中,小运用首尾呼应的方式,以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨——理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。
(首)有一种光华,笼罩着中华民族的精神家园;
有一种火苗,跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;
有一种烈焰,温暖了绵远的文明情思,那就是友善!
(尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心,因为我们需要守卫我们的精神火种——友善!
(选自河南中考满分文《守卫精神的火种》)
这是一篇考场议论文的开头与结尾,与上例相比,此例为简洁明快,开头提出论点,迅速入题,结尾再次反复,呼应开头,加强了论证的力度。
技巧二:
言为心声,呼唤号召
让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。
当你把爱心献给他人时,你也获得了莫大的幸福。
要相信,只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间。
(选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》)
二十一世纪,我们是祖国的春天,我们不是我们的父母,热情奔放是我们的性格,我们不需要守那些规矩,打破陈规,让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈,把我们的笑声、爱心串在一起,让全世界笼罩在爱之中。
要笑就笑个痛痛快快,要哭就哭个歇斯底里,不要压抑自己,不要让那陈旧的观念束缚着,不要随便改变自己,请记住我的名言:
“我就是我,给我一点阳光就这么灿烂。
”(选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》)
考场作文讲究情感真挚,要写出自己对真善美的呼唤,对假丑恶的鞭挞。
这种情感不仅局限于自己,还可以在文章结尾发出真挚的呼唤,号召大家一起去追寻真善美,一起去鞭挞假丑恶。
上面小真情呼唤,言为心声,表现了自己美好未来的向往之情。
第二段小言词急切,个性十足,表情达意毫无遮掩,向所有的同龄人发出了真情的呼唤,有力的突出了主题,给读者以强烈的心灵震憾。
例:
好心情之旅不会结束,请你让自己的人生成为永远的好心情之旅吧,给自己也给他人留一份好心情!
(选自2005年江苏常州以“好心情之旅”为话题的满分作文《好心情之旅》)
展望号号式的结尾,能够直接表明的思想倾向和良好愿望,引导人们一起朝着这个方向努力奋斗。
技巧三:
巧妙发问,引入深思
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,这一切都源于自然。
自然是伟大的。
是神奇的。
它与生活是那么的近,那么的紧。
品味自然,不就同品味生活了吗?
一篇好的文章做到言有尽而意无穷,要具有哲理启发性。
如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无穷的韵昧。
你看,在上面一段文字中,在结尾巧妙发问,引发读者思考,将文章的意蕴加以深化。
体现出思考的深刻性与独特性。
不同的话有不同的影响,不同的角度有不同的视野,不同的哈哈镜有不同的成像,不同的心情会有不同的行动,不同的花有不同的花香和样子,不同的评价造就孩子不同的命运。
何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人,何必要熄灭风中的烛光,何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型?
(选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》)
这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法,先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性,老师不必磨灭学生个性,最后再以问句结束,启示人们进行思考,深化了文章的内涵。
我忽然明白了让的技巧,生活的繁杂与我无关,我不必整天想着让开他们,倒不如在心中拾起一片宁静,寻找一条平和的人生之路,平平稳稳地走下去。
做一个心灵的隐士,又何必一定要让开世间的繁杂?
(选自2005年江苏扬州以“让”为话题的中考满分作文《让的技巧》)
这是考生在浙西大峡谷中漂流,从乘竹筏的大伯的一句“我哪清楚呦,撑了这么多年的筏子,我只知道哪里安全,可以让筏子平稳地通过,要想去避让危险干啥?
”得到的感悟。
真是“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,考生的感悟是多么地独特而又深刻啊!
反问句结尾,更让读者觉得不容置疑。
看浮云般的人生,望江南,江南的味道是什么?
甜还是苦?
那应该是诗人的事情(选自2005年广东深圳半命题“的味道”的满分作文《江南的味道》)。
考生明明知道在诗人笔下,江南的味道是多情的,最后还要两个设问句来一句:
“江南的味道是什么?
”并俏皮、幽默说:
“那应该是诗人的事情”,似乎与自己无关,这就留给读者以仔细揣摩品味的余地。
技巧四:
引用佳句,多姿多彩
“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”,15年来,生活让我懂得了放弃!
为了我的理想,为了更多的人可以读书,我必须放弃!
(选自广州中考满分文《从天空想到的》)
想到这里,我又记起了一位名人说过的一句话:
“身边的书多着呢,只要发觉,肯定会学到很多……”(选自陕西中考满分文《阅读身边的人》)
明日歌中说:
“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎……”希望大家能把握今天,创造出美好的明天。
(选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》)
佐拉说:
“人生——只有两分半种的时间,一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来,在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中,那一分钟的微笑不是勉强,那一分钟的叹息之后不再是叹息,而是爱的传递,母亲将她对生命的爱,对生活的爱,对亲人的爱融于平日的点滴中,我忘情天其中了……(选自吉林省中考满分文《陶醉》)
古今中外,名言佳句很多,作文结尾之时,若能巧妙引用,定能使文章增色许多。
这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论,既增添了文采又加深了文章的意境。
效果很好,同学们应加以学习,此外,引用的范围可大些,如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。
夜深了,小街静下来了,天上的星星和小街的街灯遥相呼应,分不清是天上还是人间。
(选自2005年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》)
读了这篇文章的结尾,人们自然会想到郭沫若的《天上的街市》,因为这一结尾抓住小街的特征,运用了联想的写法,具有诗一般的意境,给人一种美的享受。
现在我成绩好了。
我也读懂了那句我从前决不会明白的诗“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”!
(选自2005年浙江金华半命题“想起了”的满分作文《想起了那次醒悟》)
最后引用名言佳句,能收到以一当十的艺术效果,简捷明了,干净利落。
技巧五:
抒情议论,气势不凡
其实宁静就是那么简单,一个浅浅的微笑,一句贴心的话语,一颗能包含一切的心灵,足以使一张紧绷的脸松弛开来,让笑容在人们脸上轻轻地绽开,那笑容就如徜徉在天边的云朵,轻轻地点缀着那片蔚蓝的天,清新而自然.(选自广州中考满分文《从天空想到的》)
春光似海,青春如花。
青春是美丽的,美丽的青春在于奋斗,在于拼搏。
愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香!
(选自吉林省中考满分文《花样年华》)
这两段文字发于心,出于情,运用排比、比喻修辞,以优美的文字抒发内心真实情感,并配以适当的议论,使文章结尾气势不凡,强劲有力。
技巧六:
景物烘托,情景合一
风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容,两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。
太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离。
(选自广州中考满分文《雨中品读》)
这段结尾的特点十分突出,景物烘托的作用也很明显,小通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失,情与景有机地结合在了一起。
含蓄隽永。
余味无穷。
此刻,一缕阳光从外面射进病房,我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。
呵,成长的路上,虽然风云莫测,但是阳光毕竟很好!
我想。
(选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》)
这段结尾突出阳光的作用,将阳光与成长结合在一起,暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光,表达出一种乐观向上的情绪。
既照应了主旨,又显得情韵深厚。
中考满分作文欣赏
一、文题:
以“假如”为题作文。
假如没有考试
如果这世界上真的会没有考试的话,那无疑对学子们是一种解放,一种彻底的解脱。
可是,这又为国家选拔人材出了一个难题。
因为只有考试才是最公平的。
其实,考试早在封建制度下就已产生,现今是肯定改不了的。
但如果说万一考试被取消后,这个世界将会变成什么样的呢?
今年暑假的一天下午,天气燥热得很,闲来无事,来到家门口附近的小书店,一方面是想去那看看最近又出了什么新书,另一方面也是想去那儿凉快凉快。
谁知,走进书店反而比家里还热,总共不过十几平米的小屋里挤满了人。
我也顾不了那么多,既然来了就不能白来,便径直朝那排中外小说的书架去了。
不过刚刚翻了几页,我就被周围一些人的谈话吸引了。
“来,买这本吧,听说这种辅导书现在很实用。
“不!
还是买这本吧,据说,咱学校月考题都是从这本书上面选的。
“嗳,你看看这本怎么样?
“不行,太贵了,而且整本书几乎一半都是参考答案,题太少了!
原来他们也是和我年龄差不多的中学生。
我看看他们手中拿的书,再看看自己的“掌上明珠”不禁有一种莫名的压力席卷而来,这种压力压得我几乎喘不过气来。
我这时才发现,我这一边看小说的人口数量除我以外几乎是零,而那一边你挤进去了就甭想出来。
我对他们真正既可怜又敬佩。
可怜的是他们为什么总把自己束缚在课本与参考书之间,或许是他们学会了苦中寻乐。
敬佩的是他们是真真正正的老师眼中的好学生:
求上进,无论何时都不对自己有丝毫放松,一心为学习的好学生。
而学习的好坏只有一种办法可以衡量,那就是考试。
因此,我敢肯定他们买这些书的目的就是:
应试!
假如没有考试,我想学生们会更加活泼、开朗;
假如没有考试,学生们的思维定会更加活跃;
假如没有考试,我身旁的同僚肯定会更多,也因此他们更能塑造自己的一片天空。
是考试束缚了我们,若没有考试……不!
不会没有考试,因为更严峻的考题已在前方向我们挥手。
点评:
就依作文的体例来说,较之以往有了一些新的变化。
这类“假如”的题目,可以锻炼学生的思维能力、表达能力和想象能力。
这篇作文展现了一定的价值取向,字里行间让人呼吸到了一丝真实的气息。
其实好的文章都具备这一特点,并且有所发挥。
现实的状况一时无法改变,但你无法控制学生们生发种种联想。
他们渴望拥有自己的选择,能够塑自己的一片天空。
由于现实和幻想的矛盾反差,学生难免有一种失落感。
没有回避这一点,而予以真实地展现,值得肯定。
以自己的一次亲身经历作为突破口,来探寻学生的内心世界,说明了考试在学生们心目中的重要位置。
由此,又生发了种种联想:
假如没有考试这根无形绳索捆绑的话,学生们一定生活得自由自在,思维会空前活跃,他们一定更能塑造自己的一片天空。
但是考试这无形的影子毕竟无法摆脱掉。
揭示出的这种矛盾心理在学生的心中普遍存在着。
结尾流露出的那种无可奈何仿佛让人看到,学生们表面的活泼烂漫其实掩盖着的是一颗沉郁的心。
二、文题:
以“品味”为题作文。
品味阳光
晴起得很早。
她静静地伏在桌前,静静地。
繁重的学业让她透不过气来。
她不在乎这些,可是为什么努力没有回报,成绩也不见提高?
晴的心情晦暗极了,就像这拉上了厚厚的窗帘的屋子。
晴掀起窗帘的一角,太阳还没有升起,阳光泛着慵懒的影子,天空中有一层薄雾,所以不能朗照。
晴叹了口气,放下帘子,屋子里静静的,静得让人窒息,只有钟表不厌其烦的嘀嘀嗒嗒地走着。
晴觉得自己与这屋子一样,默然极了,失望透了:
对自己、对学习、对曾经的付出失望透了,她甚至不知道该何去何从,怎么办,究竟应该怎么办。
晴还是静静地坐着,她盯着相框里那个有着阳光般灿烂微笑的她,默默地留下两行清泪。
厅里一阵声响后,晴的母亲轻轻地扭开了门,她大概以为晴还没有起床吧。
“起来,晴!
为什么不拉开窗帘呢?
”还未等晴说些什么,母亲已伸手拉开了窗帘,那是怎样的场面啊!
太阳已经完全升起,薄雾也已散去,明亮的阳光有点晃眼,不过照在身上,痒痒的,有点像小虫虫在身上爬的感觉。
这时,母亲对晴说:
“上午还有一个会,自己吃吧,我走了。
”晴点了点头,入神地看着窗外,阳光洒在叶子上,给叶子镀上了一层淡金色的上衣;
阳光射在叶尖的露珠上,亮闪闪的露珠向她颌首致意。
晴笑了,她拉上窗帘又拉开,原来阳光不是无处不在,如果你竖起屏障,阳光便与你失之交臂;
如果你将自己彻彻底底、坦坦荡荡地暴露在阳光下,那样光将亲吻你的全身!
其实,有没有阳光都无所谓,关键是你肯不肯接受阳光。
接受阳光,那她的生活必将阳光普照,晴空万里;
如果拒绝阳光,那剩下的只有晦暗、寂静、没有生气的一个世界。
晴拿起笔,在纸上写了几个字:
“阳光告诉我:
一切会更好。
阳光,是会在心中与你说话的。
晴的生活画面,只因为阳光而增添了诸多亮色。
原来,她是一个自怨自怜的女孩,而且总是愿意把自己封闭起来。
阳光,在这里代表一种力量,来自外部世界的力量。
晴与阳光面对面交谈,也标志着她正在长大。
文章不在于短小,而在于捕捉一两个细节,如打开窗帘,等等,即体现了积极的主题思想,一切是那么明朗、单纯。