八年级下册物理导学案Word文档下载推荐.docx
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力的作用效果
2.力的三要素是力的、、。
力的作用效果与、、有关。
知识点3：
力的三要素和力的示意图
3、力的示意图：
用一根的线段把力的、、表示出来,线段的起点或终点表示,线段的长度表示,箭头的方向表示。
（1）画出放在水平桌面上的书对桌面的压力；
（2）一物体受到与水平方向成30°
角.大小为27N的斜向左上方的拉力，画出这个力的示意图。
知识点4：
物体间力的作用是相互的
4.下列说法中不正确的是：
（）
A．受力物体同时一定是施力物体
B．物体间的作用是相互的
C．施力物体和受力物体一定是同时存在的
D．有力作用在物体上，物体的运动状态一定会发生变化
5、下图是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁的情况，说明力可以改变物体的 ；
乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是 。
6、划船的时候，想要船向前运动应该向哪个方向划水？
为什么？
三、达标检测
1、如图1所示，（a）（b）表示力的作用效果．其中（a）主要表示了力可以使物体发生____________，（b）主要表示了力可以使物体的_______________发生改变．
2、如图2所示，你的认识是________________________________________.
3．以下是我们生活中可见到的几种现象：
①用力揉面团，面团形状发生变化；
②篮球撞在篮球板上被弹回；
③用力握小皮球，球变瘪；
④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）
A．①②B．②③C．③④D．②④
4．日常生活中所说的“一个巴掌拍不响”，这句话所含的物理道理是__________．
5、关于力的概念，下列说法中错误的是（）
A．力是物体对物体的作用B．物体受力的同时也一定在施力
C．只有直接接触的物体才能产生力的作用D．力是改变物体运动状态的原因
四、盘点提升：
通过本节课的学习，你有哪些收获，还有哪些疑问？
教学思路
学生纠错
新集中学“三为主”课堂八年级物理（下）导学案
7.2弹力
1.知道什么是弹力以及弹力产生的条件。
2.了解弹簧测力计测力的原理。
3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
学习过程：
一、自主学习
（一）弹力
阅读课本第6页“弹力”，利用身边的直尺、皮球、橡皮筋、纸、橡皮泥、弹簧等物体探究并回答：
1.什么叫弹性？
什么叫塑性？
2.什么叫弹力？
产生弹力的条件是什么？
3.什么叫弹性限度？
（二）弹簧测力计
弹簧测力计是由刻度盘.弹簧.指针.挂钩.外壳.挂环构成，观察图7.2-2实验室里的几种弹簧测力计回答：
4.弹簧测力计作用是什么？
利用什么原理制成了弹簧测力计？
5.弹簧测力计的使用方法
①使用前，观察测力计的指针是否指在_________________，否则应该校零；
②所测的力不能大于测力计的__________，以免损坏测力计；
③明确弹簧测力计分度值；
图7.2-2中右边两个弹簧测力计的测量范围和分度值分别是多少？
④把挂钩轻轻拉动几下，看看是否灵活，为什么？
实际测量时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测的力的方向一致为什么？
。
三、合作探究
知识点1：
弹力概念
弹力是物体由于发生弹性形变而产生的；
具体地说：
弹力就是发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力的作用。
1.举例说明日常生活中的压力.支持力.绳子的拉力都属于弹力？
弹簧测力计原理
2.弹簧受到的拉力与弹簧伸长的长度有什么关系？
一同学分别在大弹簧下挂1个.2个.3个.4个完全一样的钩码，依次在下面的表格中记下弹簧受到的拉力和弹簧的长度。
钩码数/个
1
2
3
4
拉力的大小/N
0.5
1.5
弹簧伸长/cm
分析表格中的数据，你能得出什么结论？
弹簧测力计的使用
3、使用前看清、和。
使用时加在弹簧测力计上的力不许超过它的。
4、使用时力的方向应与一致，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。
5、读数时视线与刻度面
6.将弹簧测力计倒置，手提住弹簧测力计的挂钩，将重4N的物体挂在弹簧测力计的提环上，静止时弹簧测力计指针指什么位置？
A.大于4NB.等于4NC.小于4ND.无法确定
1.关于弹力，下列说法错误的是（）
A.相互接触的物体间不一定产生弹力
B.压力.支持力.拉力都属于弹力
C.弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用
D．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力
2.如下右图，弹簧测力计的量程是__________，分度值是__________，该弹簧测力计___________（选填“能”或“不能”）直接用来测力的大小．需先_________，否则会使测得的值比真实值偏___________（选填“大”或“小”）．
3.使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是（）
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B．使用前必须检查零点是否准确
C．使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D．弹簧测力计不能用来测量小于它的最小刻度值的力
4、将弹簧测力计水平放置，在其两端各加5N的水平拉力，则测力计示数为（）
A．5NB．0NC．10ND．15N
5、使用弹簧秤测量之前，如果零点没有校正，指针指在零点的上方，则测量力的大小的读数比真实值将（ ）
A．偏大 B．不变C．偏小 D．无法确定
7.3重力
1.知道重力的产生的。
2.知道重力的大小和质量的关系，能用G=mg进行简单的计算。
3.知道重力的方向以及应用。
4.知道重力的的作用点。
1.什么叫重力？
重力的施力物体是什么？
2.实验探究：
重力的大小和质量的关系？
（1）钩码的质量往往都已标明，也可以用____________测量，钩码受到的重力可以通过________________测得。
（2）下面是某同学测得的数据
钩码数
5
6
质量m/kg
0.05
0.1
0.15
0.2
0.25
0.3
重力G/N
0.49
0.98
1.47
1.98
2.45
2.94
请以质量为横坐标，重力为纵坐标在课本第10页图7.3-3中描点并连接这些点。
（3）通过图像得出结论：
_____________________________________________。
3.重力和质量的关系式（公式）:
_____________；
其中g=__________,表示的物理意义是：
4.重力的方向怎样？
举例说明这一知识在生活中有什么应用？
5.什么叫重心？
质地均匀.规则的物体它的重心在哪里？
6.图7.3-8“想想做做”给你什么启示？
什么叫“万有引力”？
重力
1．你能举例证明生活中重力的存在吗？
如果没有重力，设想一下我们的生活会怎么样？
重力和质量的关系：
2.质量为25Kg的木块，受到的重力是多少？
一个人的重力是450N，那么他的质量是多少？
（写出解题过程）
重力的方向及应用
3.阅读第11页的“想想议议”，通常所说的“竖直向下”中的“下”是指什么方向？
4.下面左图所示，D物块在斜面上受重力为16牛顿，画出这个力的示意图。
5．用自制水平仪可以检查一个水泥平台是否水平，当把它东西方向放置时，人从南向北看，发现重锤线偏在锤体的右侧，这说明水泥平台（ ）
A．东高，西低B．东低，西高
C．南北方向一定水平D．南北方向一定不水平
1．物体所受重力大小跟它的质量成比．公式G＝mg中g表示物体受到重力与之比，约等于N／kg．在要求不精确的情况下，可取g＝10N／kg．甲、乙两同学的质量之比是10：
9，甲同学重为540N，乙同学重为N．
2.重垂线是根据________________________的原理制成的，瓦工常用它来检查墙壁_________________，木工常用它来检查工作台______________．2.如图所示的重力示意图中，正确的是（ ）
3.如果没有重力，下列说法中不正确的是（
）
A．河水不再流动，再也看不见瀑布
B．人一跳起来就离开地球，再也回不来
C．物体将失去质量
D．杯子里的水倒不进口里面
4．.质量是500g的物体，能否用测量范围是0~5N的弹簧测力计测量其重力？
取g＝10N／kg．
第7章力（复习课）
1.查漏补缺，将本章知识形成体系。
2.进一步强化与力有关的实际问题的分析，培养归纳和总结能力
（一）力
1.力的概念：
力是_________________。
国际单位制中，力的单位是______；
用_____符号表示。
2.力产生的条件：
①必须有____________个的物体；
②物体间必须有________（可以不接触）。
3.力的作用效果：
①___________________________；
②__________________。
物体的运动状态是否改变一般指：
_______________________________________。
4.影响力的作用效果的三要素是：
________、____________、__________。
5.力的示意图就是用一根带箭头的线段把力_______、________、_____都表示出来得方法；
在同一个图中，力越大，线段应___________；
在受力物体上画力的示意图，力的作用点一定到画在物体的_____________上。
6.物体间力的作用是__________,施力物体同时也是_______，反之，受力物体同时也是________。
（二）弹力
1.物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫________性。
2.在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫________性。
3．物体由于发生弹性形变而受到的力叫_______，弹力的大小与____________有关。
4.弹簧测力计：
A.原理是__________________________________。
B.使用方法：
“看”：
_____________________；
“调”__________；
C.注意事项：
加在弹簧测力计上的力不许超过它的_________________。
D.物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器有温度计、弹簧测力计等。
（三）重力
1.由于地球的吸引而受的力叫_________。
重力的施力物体是______________。
2.物体的重力和质量成__________，重力大小的计算公式_________,其中g=____________；
它表示物理意义是___________________________________.
3.重力的方向总是_____________。
其应用有:
_____________________________
4.重力的作用点叫__________。
质地均匀规则物体的重心，在_______________上。
1.运动员踢足球时，感到脚会痛，这一现象说明了_______________，脚感到痛的力施力物体是______________。
２．物体的运动状态是否改变一般指：
物体的 是否改变（即 的改变）和物体的 是否改变。
３．关于力的作用，下列说法正确的是（ ）
A．甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用
B．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会施力
C．只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用
D．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的
４．如图1所示，是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程为，分度值为，此时的测力计的示数为N。
５.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果与下面哪个因素有关？
（
A．力的大小
B．力的方向C．力的作用点
D．受力面积
６.下列关于弹力的说法中，正确的是（
）
A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用
B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用
C．只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用
D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比
７.下图所示的图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是（
８．玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来。
请在图中画出此“不倒翁”所受重力的示意图。
（黑点表示“不倒翁”的重心）
三、盘点提升：
8.1牛顿第一定律（第一课时）
1.理解物体的运动不需要力来维持。
2.理解牛顿第一定律的内容和意义。
1.物体的运动需要力来维持吗？
阅读课本16页最后两段，你赞成哪个观点？
2.阅读课本17页的实验回答：
⑴实验目的是什么？
⑵为什么每次实验小车都是从斜面的顶端滑下？
实验中要求小车从同一高度滑下，这样做的目的是，
⑶猜一猜：
从斜面的顶端滑下的小车运动到不同的水平面上前进的距离哪个远？
⑷设想一下：
如果小车从斜面上运动到特别光滑的水平面（没有阻力），会不会停下来？
如果运动的物体不受外力作用时，它将怎样运动？
⑸现在你认为物体的运动是否需要力来维持？
通过观察小车在水平面来判断阻力的大小。
由实验可知：
表面越粗糙，小车受到的摩擦阻力_____，它的速度减小得___；
当小车受到的摩擦阻力为零时，它将做____运动.
3.牛顿第一定律的内容是什么？
其成立条件是什么？
该定律能直接用实验验证吗？
牛顿第一定律
1.根据牛顿第一定律可知（）
A．力是物体运动的原因B．物体运动状态改变时，一定受到力
C．静止的物体一定不受力的作用D．力停止作用后，物体就会慢慢停下
2.正在行驶的汽车，如果作用在汽车上的一切外力突然消失，那么汽车将（）
A、立即停下来B、先慢下来，然后停止C、做匀速直线运动D、改变运动方向
12.关于运动和力的关系，下列几种说法中，正确的是（）
A.物体只有在力的作用下才能运动B.力是改变物体运动状态的原因C.力是维持物体运动的原因
D.力是使物体运动的原因，比如说行驶中的汽车，只要把发动机关闭，车马上就停下了
23．在下面现象中，物体的运动状态是否发生了变化？
（填上“变化”或“不变化”）小朋友荡秋千________。
雨点竖直匀速下落________。
关闭发动机后汽车向前滑行__________。
1.一切物体在没受到力的作用时，总保持 状态或 状态。
这就是“牛顿第一定律”，该定律是通过分析事实，再进一步 得出的。
2.历史上首先正确认识力和运动的关系，推翻“力是维持物体运动的原因“的物理学家是：
）
A.阿基米德；
B.牛顿；
C.伽里略；
D.以上三个都不是
37.如图所示的小车实验，实验中要求小车从同一高度滑下，这样做的目的
是，通过观察小车在水平面来判断阻力的大小。
表面越粗糙，小车受到的摩擦阻力______，它的速度减小得____；
当小车受到的摩擦阻力为零时，它将做______运动.
4.公安部门规定：
高速公路上，汽车驾驶员和乘客都要系上安全带，主要是为了减轻下列哪种情况下可能造成对人身的伤害（
A.汽车加速
B.汽车速度过快
C.紧急刹车
D.汽车突然启动
8.1牛顿第一定律（第二课时）
1.理解牛顿第一定律的内容和意义。
2.知道什么是惯性；
能正应用惯性知识解释有关的现象。
1.牛顿第一定律的内容是什么？
2.什么叫惯性？
先做一做下面实验，然后看看能否应用惯性知识来解释？
（1）做一做拿一个小纸条放在桌边上，在纸条上压一个立着放的钢笔帽，将纸条迅速抽出，观察钢笔帽会不会倒？
（2）解释：
钢笔帽是
的．当纸条迅速抽出时，由于笔帽有
还要保持
状态，所以笔帽不倒．
惯性及应用
理解惯性时应注意：
惯性是物体的固有属性，任何物体在任何条件下都具有惯性，它的大小只与物体的质量有关。
惯性对人们的生活有有利的一面，也有不利的一面
3.和同学们谈一下乘坐公交车，公交车启动.刹车时身体的感受。
刹车前人和车一起向前运动．刹车时，人的下半身和车都
了，但是由于
，人的上半身还要保持向前
，所以人
倾倒．
4看课本图8.1-4：
为什么锤头松了木工师傅把锤柄在凳子上撞击几下，锤头就能紧紧地套在锤柄上？
锤子向凳子撞击时，锤头和锤柄一起
，锤柄撞到凳子受到力作用，运动状态改变而停止运动，锤头由于具有
继续向下运动使锤柄套紧。
5.阅读P19“科学世界”回答：
汽车座位上都有安全带，有的还安装气囊系统，它们的作用是什么？
1、下列现象中不能用惯性知识解释的是（）
A、跳远运动员的助跑，速度越大，跳远成绩往往越好
B、用力将物体抛出去，物体最终要落到地面上
C、子弹离开枪口后，仍然能继续高速向前飞行
D、古代打仗时，使用绊马索能将敌人飞奔的马绊倒
2、对于物体的惯性，下列正确说法是（）
A.物体在静止时难于推动，说明静止物体的惯性大
B.运动速度大的物体不易停下来，说明物体速度大时比速度小时惯性大
C.作用在物体上的力越大，物体的运动状态改变得也越快，这说明物体在受力大时惯性变小
D.惯性是物体自身所具有的，与物体的静止、速度及受力无关，它是物体自身属性
3、一架匀速飞行的战斗机，为能击中地面上的目标，则投弹的位置是（）
A.在目标的正上方B.在飞抵目标之前C.在飞抵目标之后D.在目标的正上方，但离目标距离近些
4、在匀速直线行驶的火车车厢里，有一位乘客做立定跳远，则他（）
A、向前跳将更远B、向后跳的更远C、向旁边跳得更远D、向前向后跳得一样远
5、在光滑的水平面上使原来静止的物体运动以后，撤去外力，物体将不断地继续运动下去，原因是（）
A.物体仍然受到一个惯性力的作用
B.物体具有惯性，无外力作用时，保持原来运动状态不变
C.由于运动较快，受周围气流推动
D.由于质量小，速度不易减小
6、下列现象中，不属于惯性现象应用的是（）
A.用手拍打衣服上的灰尘B.锤头松了，将锤柄在地上撞几下
C.运动员采用助跑跳远D.骑自行车时为了减速捏车闸
8.2二力平衡
1..知道平衡状态，知道在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态
2.知道二力平衡的条件，能对处于平衡状态的物体进行受力分析。
1..什么叫做平衡状态？
什么叫二力平衡？
⑴在物理学中，人们把静止状态和匀速直线运动状态叫做
____状态。
⑵物体如果在两个力的作用下，处于平衡状态，这两个力就称为
，也叫平衡力。
2.阅读课本20页的实验“探究二力平衡的条件”，然后进行猜想性填空
（1）当两个盘子里装着砝码质量相同时，玩具小车在水平方向上受到的两个力大小
_______（相等、不相等），方向
____________（相同、相反），
_______（是、否）在同一直线上，玩具小车
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