我的教育故事PPT资料.pptx

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平时不爱学习，与同学相处不好，所以老师、同学们都不喜欢他，他也对自己失去了信心，破罐子破摔，我行我素。

对于这样的学生，作为班主任的我很头痛，曾想过放弃。

但又细想，如果这样，那么孩子的一生不就毁了吗？

于是我对自己说，不能放弃，要用心，更要有耐心啊！

应该怎么做呢？

怎么帮助他呢？

每一个学生都是多姿多彩的，每个学生都散发着各自不同的光芒。

作为教师，何不从学生的闪光点入手？

从而激发学生的进取心，多鼓励表扬他们，将他们融于班集体这个温暖的大家庭中，从而使每个学生都能品尝成功。

我利用他跑得快的特点，给了他一次发光的机会，让他参加了学校组织的运动会长跑比赛。

结果他取得了第二名的好成绩，为班级争了光。

当他载誉而归时，我带头为他鼓掌，同学们也鼓掌祝贺。

他高兴地跳了起来，激动地说，我差一点就是第一了。

有了这次的成绩，我发现他平时劳动比较积极，我又抓住机会，安排他作为劳动值日小组长。

每次他带领小组都把教室得很干净。

上课时，我就在全班同学面前表扬他，鼓励他。

他渐渐改掉了一些坏毛病，下课也不去惹事生非了，同学们也逐渐对他有了好感。

接着我召开了一次班会，让同学们说一说身边人的变化。

当听到同学们的赞扬时，他高兴得不好意思。

从那以后，他有了新的变化，学习成绩也大大的进步了。

作为班主任的我们要善于捕捉学生身上的“闪光点”，并及时表扬、鼓励，以这些“闪光点”作为消除他们消极心理的支撑点，就可以让他们在同学面前挺起胸膛，找回自信，变得越来越好。