托福考试 听力提高 跟读法 小马过独家推荐Word文件下载.docx
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规律总结
一、连读
1.什么是连读
大家在听写的时候一定会有经历，一串词连在一起怎么也听不出来，对照原文一看其实是再简单不过的词组。
这是因为我们对于英文中的连读方式太陌生了，我们所说的听写说白了就是要用耳朵记住这些规律，同样我们跟读就是在耳朵熟悉的基础上用嘴巴记住它。
那么连读有哪些规律呢？
所谓连读其实是在词组之中词与词的交界音常常连在一起，发音时就好像连成了一个很长的单词。
2.跟读中因连读而产生的问题
中文的发音习惯是将单个的字或词发的字正腔圆，而不会把字或词组组合起来发音，如果我们把中文的发音习惯生搬硬套到英文中，我们的英文就会听起来极不连贯，从而失去了英文的灵魂——节奏和语调。
英语的语音不是以单个的形式存在的，语音要连贯起来形成语流才成其为语言，如果节奏掌握不好，不仅听起来别扭，甚至会影响说话人的思维，导致语言的不流畅，重点不突出，意思不分明。
因此，判断一个人会不会说英语，往往不是看他是否能把个别词句的音发准了，而是看他节奏掌握得如何，语调是否自然。
3.连读的规则
首先我们来看连读出现的位置，大致可分为三大类：
1）辅音+元音（前面一个单词结尾的辅音与后一个单词开头的元音连读，感觉就像在读一个词，这种情况最常见。
需要注意的是连读必须发生在短语或句子的同一个意群之中，在意群之间有停顿时，意群间相邻的音不连读）
举几个例子：
[t]lookatit[s]lotsof[z]asif[r]forexample[l]allofus[p]acupoftea[m]comeon[n]inAugust
2）辅音+辅音
Ⅰ.叠合规则：
前面单词结尾辅音与紧随其后的单词的起始辅音为同一个音时，不用将这个音发两次，而是合并成一个音，同时发音稍微延长。
例子：
gooddaykeeppacebiggatesomemenwanttobusstationtakecare
Ⅱ.失去爆破：
指的是爆破音失去爆破。
发生的条件:
当前面的单词以[p][b][t][d][k][g]这六个爆破音中的任何一个结尾，而紧随其后的单词是以辅音开头的，这时前面单词中的爆破音失去爆破。
读法就是留嘴形，不送气。
需要注意的是失去爆破不等于吞音，前面一个爆破音虽然不再爆破，但是仍然存在，我们要先做好发音的嘴形，但是不发出音，稍作停顿之后再发下一个辅音。
失去爆破可以分为以下四种类型：
1.爆破音+爆破音laptopgreatdealgoodtime
2.爆破音+摩擦音或破擦音abigchangetruckstop
3.爆破音+鼻音shouldn’tsuddencertainly
4.爆破音+舌侧音atlastatlunchinthemiddle
3）元音+元音
元音对元音的连读是通过在元音之间插入半元音[j]或[w]来实现的。
这样能够使纯元音音节之间的过渡变得自然、流畅，读起来更加上口。
Ⅰ.前面的单词以元音[e]或[i]结尾，紧随其后的单词以元音开头，这时在两个单词之间出现半元音[j]作为过渡。
theonlytheendbeontimestayupIamdayinanddayoutMiami
theotherthreeapplesHe’smyuncle.Sheatesome.
Ⅱ.前面的单词以元音[u]或[o]结尾，紧随其后的单词以元音开头，这时在两个单词之间出现半元音[w]作为过渡。
growinggoingtoaskHowoldareyou?
havealittlefaithinthetwoofus…
JustdoitHowdoIsay?
I’lldoanythingtoproveIloveyou.
请注意：
元音连读的时候不能太生硬。
熟练之后，插入的半元音并不是十分明显。
有的同学为了连读而连读，把插入的半元音读得十分清晰，这样反而显得不自然，不连贯了。
二、重音
1.词的重音
存在的问题：
有的同学在背单词的时候根本不注重单词的发音，或者注意了发音却忽视了一个重要的部分，单词的重音。
重音读错和单词发音读错无异。
所以词的重音很重要。
然而词的重音并没有一个固定的规则，只有靠大家在背单词的时候特别注意单词的重音，很多同学采用记住单词拼写的方法来背单词，这样无法掌握单词的正确发音和重音的落点。
所谓语言节奏的问题首先根源就出在单词上。
单词重音把握不准就会造成口语或听力使用时的巨大不便。
用读音去记单词其实也不失为一个很好的辅助背单词的方法，一个单词中音节的数量是远远少于字母数量的，而且英语是拼音化的语言，其读音对应的字母拼写也是有一定规律的。
这样通过单词的发音记住单词，再通过发音对应词义，把音同义联系起来，背起单词来就事半功倍了。
简单地说：
一个单词首先看它的发音，通过发音就能记住它的拼写，之后再去联系词义，最后把词性搞懂。
2.短语和句子的重音（注：
红色为重读部分，黄色为次重读部分，绿色为弱读部分）
短语的重音：
1.名词短语的重音：
名词短语的核心一定是名词，所以重音一定是落在名词上，不论这个短语是名词和什么词在一起构成的。
2.复合名词的重音：
复合名词是由两个词在一起构成的具有名词的词性，使用时往
往重读前面的一个名词。
下面我们来看几个例子：
名词短语agoldfish一条金色的鱼
复合名词agoldfish一条金鱼
这样的例子还有很多，例如：
awhitehousetheWhiteHouse
alightbulbalightbulb等等
3.动词短语的重音：
由动词和介词构成的短语往往重音放在介词上。
例子：
calluptakeoffturnonhangupputup
动词短语宾语的问题：
1.如果是名词充当动词短语的宾语，则名词上的重读比动词短语的重读要读得更重一些。
2.如果是代词充当动词短语的宾语，那么代词要弱读。
burnupburnuptheletterburnitup
tryontryonyourglovestrythemon
4.数词短语的重音：
1）数字在名词前面要重读。
2.）数词修饰名词时数词要比名词读得弱一点。
E.g.twenty-onecents,thirty-sixdollarsforty-ninepictures
5.其他短语及复合词的重音：
1）具有两个重音的
形容词+形容词e.g.north-westsouth-east
名词或形容词+过去分词e.g.hand-mademan-made
形容词+现在分词e.g.good-lookingugly-looking
副词+现在分词或过去分词e.g.hard-workingwell-known
2）只有一个重音的
名词+形容词e.g.world-widecolor-blind
动词+副词e.g.drawbacksetback
名词或形容词+动词e.g.daydreambroadcast
句子的重音：
规则1：
在不特殊强调或作对比的情况下，短语或句子的重音往往落在最后一个实词
上。
并且在一个句子中只有实词才会被重读，句子的重心一定是落在实词上。
所谓实词实际上是一个语法概念，简单地说就是这个词本身一定具有实际意义。
实词在句子中一般都会收到重音，但是只有一个实词被重读，其他的实词都要被次重读。
也就是说：
在朗读句子时有重读和次重读，句子的重读（重心）只有一个点，这个点就是收到句子重音的单词重读音节，而次重读一定是落在其他实词的重读音节上。
一般情况下，实词要重读，如名词、动词、形容词、副词等，而代词一般不重读，除非在表示特殊强调或作对比时。
SheisanItalianteacher.IspeakChinese.IlikeChinesecuisine.
Youshouldstudyhard.That’safamousartist.
Thesenewtoysarecheap.Hecandothateasily.
在英文中有很多单词是不需要被重读的。
大部分的这类单词都是较短的功能词（语法词）英文中这类词的出现频率相当高。
一般包括介词、助动词和be动词、冠词以及连词。
同时一部分实词在某些特殊用法也不被重读。
另外，代词在句子中一般不被重读。
规则2：
当需要特殊强调或作对比时，强调什么就重读什么，对比什么就重读什么。
另外，在对比句中，通常分别代表所对照的内容物的不同单词会受到相等程度的重读。
此规则也称为实义重读。
Iliketoplaybasketball.（正常的句子重音）
Iliketoplaybasketball.（notwatchitortalkaboutit）
Iliketoplaybasketball.（Idonotdislikeit）
Iliketoplaybasketball.（Inotyouorhe）
三、语调
语调是英语语音声调的升降变化，是英语语音的重要组成部分。
一方面，语调的形式是由句子中的关键词的多少决定的，另一方面则是由你所想表达的意图所决定的。
不同的语调可以表示说话人不同的态度和隐含的意思，同一句话采用不同的语调会产生截然不同的交流效果。
这一点就是我们平时所说的弦外之音。
例如‘really’如果用一般的升调，表示说话人希望寻求确定的回答，汉语表达是‘真的吗？
’但是如果用降调的话，则表示说话人对对方的话不屑一顾，根本不相信，汉语表达是‘哦，是吗？
’
英语的语调主要有降调、升调和平调三大类，再复杂的语调也无非是这三种语调的搭配组合。
英式英语与美式英语相比，语调有更多的刻意的抑扬顿挫，所以我们常说英式英语是贵族的语言；
而美式英语则更加平缓自然，更趋近平民化。
托福考试中主要涉及美语的语调。
首先我们必须知道，所谓的升降调都是作用于句子的重读音节上的。
例如：
Areyoustudent?
这个一般疑问句的升调就应该落在student这个单词的重音上。
也就是在第一个音节‘stu’把语调升上去，然后在第二个音节‘dent’时降下来。
下面我们将句子分成四类来讲解语调的问题：
1.陈述句
Ⅰ.降调：
一般来说陈述句用降调，即在句子的最后一个实词向下降，表示语义完结，语气肯定。
同时句子的其余实词仍然有次重音。
这点不能忽略，否则句子的节奏就无法体现了。
Iamwritingaletter.↘
Thechildissleepingonthefloor.↘
PleasetellmeSherry’stelephone↘number.
Ⅱ.升调：
陈述句有时会变成升调，此时不再表示肯定的语气了，在一些情况下则表示宽慰、鼓励、友好等感情。
Ok,IpromiseIwon’tdrivetoofast↗.
Will↘,beheresoon↗!
在另一些情况下则表示疑问甚至质疑或反驳。
1.Theydidn’twantcome↘.
Theydidn’twantcome↗.（Ican’tbelievethat!
Theytoldmetheywouldlovetocomejustyesterday!
）
2.Haveyoufinishedthepapertomorrow↗?
Wehaveapapertomorrow↗?
（Oh,myGod!
Ididn’tknowwehaveapaper.）
3.MathewwasborninAmerica↘.
HewasborninAmerica↗?
（Youmustbekidding!
Ithoughthe’sneverbeenabroad.）
2.疑问句
Ⅰ.特殊疑问句：
一般来说，提问者用特殊疑问句提问是为了寻求具体信息，所以回答者不能简单地用是或不是来回答，而必须给出具体的信息。
此时的问句听起来更加正式，在这种情况下，特殊疑问句一般用降调，同时句首的疑问词用重音，表示强调。
Whydidyouchangeyourmind↘?
Whatonearthhashappened↘tohim?
（读的时候不仅要注意降调，还要注意其他部分的次重音。
tohim是虚词无须重读，句子重音落在happened上面，在这个词上语调往下降，用降调。
后面的tohim用平调。
另外表示强调的词组onearth也会收到句子重音）
Whereismynotebook↘computer?
特殊疑问句的升调：
表示说话者没听清楚，请对方再重复一遍。
A:
Iwantsomewater↘.
B:
What↗didyousay?
IsaidIwantsomewater↘.
如果降调的特殊疑问句和升调的特殊疑问句混合在一起使用，则前者表示询问更确切的信息，后者表示请再重复一遍。
Whereareyougoing?
B:
I’mgoingtotheclass.
A:
What↗?
IsaidI’mgoingtotheclass.
What↘class?
Theeconclass↘.
Ⅱ.一般疑问句：
一般疑问句的升调：
在通常情况下，一般疑问句都采用升调，在句子的最后一个实词的重读音节上向上升，其他的部分保持平调。
Areyoustudent↗?
Yes,Iam.
Areyouready↗yet?
Yes,Iamready↘.句子的重音放在最后一个实词ready上，后面紧跟的yet用平调。
DoyouspeakEnglish↗?
Yes,butjustalittle↘.
一般疑问句的降调：
当说话者在重复某事或询问某人的时候，一般疑问句采用降调，表示无礼。
Isthereanythingyouwanttosay↘beforeyoudie?
（asoneisquestioningaprisoner）
Iaskyouagain:
doyouknowthesuspect↘?
（asoneisquestioningawitness）
Ⅲ.反义疑问句
反义疑问句的升调：
反义疑问句的尾部（即疑问形式的那一部分）通常用升调，表示说话者并不十分确定陈述句部分所表达的信息，或者表示说话者并不强迫对方同意自己的观点，用反义疑问句只是为了简单地询问。
1.WhenisVeracoming↘?
Sheiscomingtomorrow↘,isn’tshe↗?
（言下之意我不是很确定）
2.Ourpaperisduetomorrow↘.
Youhaven’tfinished↘it,haveyou↗?
（言下之意我不知道你是否已经写好论文了）
反义疑问句的降调:
如果说话者特别肯定对方可能给予的答案，或者是特意向对方示意说话者与听者的意见一致。
这样的反义疑问句几乎不能算作是疑问句，因为说话者对于其所说的话有十足的把握。
此时，疑问形式部分用降调。
1.Youdon’tlikethiscolor↘,do↘you?
你不喜欢这种颜色，对吧？
No,Idon’t.是的，我不喜欢这种颜色。
2.Thebookisveryinteresting↘,isn’t↘it?
Yes,itis.
Ⅳ.选择疑问句
选择疑问句由提问者给出几个选项供对方选择，一般来说，如果选项为两个或三个，那么除了最后一个选项用降调以外，其他选项都用升调。
Doyouwantcoffee↗ortea↘?
Whichlanguageareyoustudying↘?
Chinese↗,Japanese↗orKorean↘?
3.祈使句
祈使句的降调：
祈使句是用来表达命令的句式，一般用降调。
此时表达的是语气强烈的命令。
Gobacktoyourseat↘.
Leavemealone↘.
祈使句的升调：
如果为了表达一种委婉的请求，建议等语气，祈使句也可以用升调。
这样的句子听起来更加有礼貌。
Wouldyoupleaseopenthewindow↗forme?
Let’sgoswimmingtogether↗.
4.感叹句
感叹句的降调：
一般来说，感叹句采用降调表示强烈的感叹语气。
Whatasmallworld↘!
Whatashame↘!
感叹句的升调：
如果是表示问候及道别的感叹句，有时候采用升调。
有时有的感叹句虽然用了感叹号，有感叹的形式，但是所表达的感情不是太激动的话，也可以用升调。
Goodmorning↗!
Oh↘,I’msorry↗!
That’sallright↗!
Hereareyourtickets↘,Sir.Thank↗you!
四、弱读与缩读
弱读：
英语是节奏的语言，如果说前面讲的是英文中重读的规则，那么这一节讲的就是不重读的规则。
在连贯的话语中不可能是所有的词都同等重要，也不可能将说话的时间平均地分给每一个词，否则就会令听者觉得说话人轻重不分，主次不明。
在一句话中，必然有些词较为关键，就需要重读，发音响亮清晰，时间拖长，有些词则相对次要一些，就可以弱读，发音时间缩短，这样整个句子就显得分配得当。
前面我们说了实词需要重读，自然虚词就可以弱读。
实词指的是意思上比较重要的词，包括名词、实义动词、形容词、副词、代词、感叹词和数词。
虚词是主要起语法作用的词，所以我们又称其为语法词，包括冠词、介词、连词、助动词和情态动词。
另外代词一般也应弱读。
音的弱化：
在原本很彪悍的元音在特定语境下（语速快、不被重读、说话人自行处理）它们会发生温柔地转变。
这种转变主要体现在以下几个方面：
1.长音变短音，大嘴型变小嘴型
/i:
/→/i//æ
/→/e/
2.所有元音都趋向于发/ə/的音
us/ʌs/→/əs/an/æ
n/→/ən/you/ju/→/jə/
3.弱化到最后直接略去此音（在rap中比较常见）
缩读：
有时候美语为了使说话和朗读显得更加流畅会省略某些音。
但是由于缩读英美人习惯的发音方式，自有一套规则约束，绝不等同于很多同学经常犯的吞音错误。
另外由于缩读经常被那些受过正规教育的美国人视为不规范的英语，所以缩读不能用于正式场合，本节也只是简单介绍一些常用的缩读形式，供大家参考。
Standard
CommonContraction
PhoneticSymbol
and
’n
/n/
are
’re
/r/
because
’cause
/kəz/
couldhave
could’a
/′kudə/
couldnothave
couldn’a
/′kudnə/
can
c’n
/kən/
come
c’m
/kəm/
don’tknow
dunno
/′dəno/
for
fer
/fər/
you
ya/y’
/jə//j/
he
’e
/i/
his
’is
/is/
her
’er
/ər/
him
’im
/im/
them
’m
/m/
giveme
gimme
/′gimi/
g
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