《影视原理》教学大纲Word文件下载.docx
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评价方法及考核权重
1
概论
2
艺术媒介决定论
（一）
讨论加提问5%
3
艺术媒介决定论
（二）
随堂提问6%
4
影像系统本体论
（一）
课下搜集相关素材、课上讨论发言6%
5
影像系统本体论
（二）
讨论加提问6%
6
影像系统本体论（三）
7
影像系统本体论（四）
8
影像系统本体论（五）
课程章节总结、撰写心得论文10%
9
影像系统性质论
（一）
随堂试卷测试5%
10
影像系统性质论
（二）
11
影像系统性质论（三）
12
影像系统性质论（四）
13
影像系统语言论
（一）
14
影像系统语言论
（二）
15
影像系统语言论（三）
16
影像系统语言论（四）
二、课程资源库
1.参考书：
[1]李铭.《视觉原理:
影视影像创作与欣赏规律的探究》.世界图书出版.2012.
[2]罗江玫.《动画原理与动画设计》.西南师范大学出版社.2008.
[3]涂凌琳.《动画设计原理》.清华大学出版出版社.2013.
[4]贾否.《动画概论》.中国传媒大学出版社.2010.
[5]理查德.威廉姆斯.《原动画基础教程》.中国青年出版社.2006年
[6].艾德.盖特纳/徐立译.《动画设计的构图与合成》.上海人民美术出版.2013年.
[7].耿明海.《影视动画语言》.中国劳动社会保障出版社.2009年.
[8]聂欣如.动画概论.复旦大学出版社.2014.
[9].赵前.《动画影片语言》.重庆大学出版社.2007年.
[10].李海英/张搴.《动画视听语言》.南京大学出版社.2010年.
2.期刊：
[1]《影视广告中运用视、听觉暂留原理的积累式蒙太奇镜头表现研究》
[2]《影视动画镜头的视觉艺术表现分析》
[3]《三维电脑动画技术概论》
[4]《影视语言在动画片中的运用》
[5]《以“大动画”视角建构动漫设计理论新体系——评《动画概论》
三、教学内容及教学基本要求
第1-2学时
概论
1.课前准备
影视原理课程是本专业的核心专业课程，在教学过程当中明确课程地位和课程属性，需认真分析教学对象特征，细化教学目标，对课程讲授进行精细化设计。
将课内教学与课外导学进行有机融合，明确课外拓展内容和考核方式，培养学生自主学习和课外知识拓展能力。
本着高度重视并充分展现应用型人才培养的课程教学范式改革与实践的原则，授课教师提前做好市场调研，各章节考核环节紧扣应用型人才培养，侧重实践环节，与市场需求紧密衔接。
认真备课，提前准备教学进度表、教学大纲、教案或多媒体课件等相关材料。
1.1课程属性与教学目标分析：
本课程是动画专业限选课程之一，是动画制作的重要理论部分。
是动画学习中极其重要的环节。
使学生能了解影视制作的基本原理，熟悉动画的分类特征，理解影视原理，同时引导学生收集资料、撰写论文，使学生具备独立学习动画的能力。
1.2学习对象分析：
（1）在知识基础方面，本课程授课对象为动画专业大三年级学生，经过前期的基础设计课程和专业设计课程的学习，学生有了一定的基础技能技巧，但是对于动画的理论部分相对薄弱，该阶段对应理论学习阶段加强学习，让学生在理论的基础上学习更全面的动画知识，为以后学习专业课程技巧打下基础；
（2）在课程的讲授过程中应区分主次知识点；
主要知识点结合当今动画发展重点讲授，次要知识点概述讲授；
（3）在认知能力方面，学生思维活动依赖具体的事物和经验的支持，缺乏抽象性，但易于接受新知识并善于发问，有较强的求知欲望，因此要引导学生如何快速准确利用网络资源寻求解决问题的途径；
（4）学生学习的动机主要取决于对课程内容感兴趣的程度以及对老师的喜爱程度，这就要求教师在课堂上首先要有激情，其次要在准确把握课程知识点的同时增加课堂的趣味性，适当插入任务模块，引入动画案例，加强角色训练，通过课程彰显自身业务素质并对学生进行积极的引导。
1.3教学方案设计：
通过本课程学习，要求学生掌握影视原理的基础知识、各种影视原理的技巧。
学会运用不同的影视原理设计元素，为后期独立创作不同形式的影视作品作品打下基础。
2.课内教学
教学过程中以理论讲授为基础，加强学生的理论写作能力，通过大量的作业练习和评讲，使学生对课程内容理解的更加透彻。
突出作业评讲和课堂讨论，在此过程中，很容易发现学生学习中存在的问题。
2.1教学内容：
本课程共32学时，理论学时28，实践学时4，课程内容如下：
第一章艺术媒介决定论
（一），2课时，讲授学时2，考核权重为5%；
第二章艺术媒介决定论
（二），2课时，讲授学时2，考核权重为6%；
第三章影像系统本体论
（一），2课时，讲授学时2，考核权重为6%；
第四章影像系统本体论
（二），2课时，讲授学时2，考核权重为6%；
第五章影像系统本体论（三），2课时，讲授学时2，考核权重为6%；
第六章影像系统本体论（四），2课时，讲授学时2，考核权重为6%；
第七章影像系统本体论（五），2课时，讲授学时2，考核权重为10%；
第八章影像系统性质论
（一），2课时，讲授学时2，考核权重为5%；
第九章影像系统性质论
（二），2课时，讲授学时2，考核权重为6%；
第十章影像系统性质论（三），2课时，讲授学时2，考核权重为6%；
第十一章影像系统性质论（四），2课时，讲授学时2，考核权重为10%；
第十二章影像系统语言论
（一），2课时，讲授学时2，考核权重为6%；
第十三章影像系统语言论
（二），2课时，讲授学时2，考核权重为6%；
第十四章影像系统语言论（三），2课时，讲授学时2，考核权重为6%；
第十五章影像系统语言论（四），2课时，讲授学时2，考核权重为10%；
前修课程有中外动画史，在此基础上掌握一定的中外动画的发展历史，后习动画视听语言、动画策划等课程，在动画专业的系统知识上有一个整体的把握。
本课程的教学重点是影像系统本体论、影像系统性质论，教学难点为影像系统语言论，通过教师讲授、点评、学生自评的教学方法，结合生动动画案例，引导学生充分认识本学科的内涵。
每个章节会提供相对应的课程资源，供学生进行课后知识巩固和知识拓展。
同时，通过课堂讨论、课程论文、课堂提问等方式进行相应的章节考核。
2.2教学方法：
在教学方法方面要采用多种方法：
1.讲授式教学法：
根据教材、教案等材料讲授理论知识，有利于学生全面、深刻、准确地掌握影视原理的基础知识。
2.案例式教学法：
展示国内外优秀影视作品以及优秀学生设计作品，组织学生鉴赏，归纳总结，为后续讲授理论知识打下基础。
3.启发式教学法：
提出问题或实践教学中发现问题，引导学生系统地、综合地运用基础知识和专业知识来分析问题，培养学生运用所学知识提高分析问题的能力。
4.讨论式教学法：
对课堂教学及作业进行现场讨论，以激发学生学习兴趣，并及时发现不足。
5.参与式教学法：
将学生分组进行模拟案例实践，个体阐述，让学生在实践中肯定自我，完善自我。
2.3课内小结：
通过本课程学习，使学生初步了解动画的艺术媒介决定论。
本课程教学重点为影像系统本体论、影像系统性质论，教学难点为影像系统语言论。
通过理论讲授与大量实践相结合的教学方法，使学生对教学重点难点理解的更加透彻。
3.课后巩固与拓展
（1）认真观摩早期的动画影片，体会影片创作特点，初步体验动画发展的魅力，并撰写观后感，相关资料来源可参照课程资源库或学生自主查询。
（2）需预习下节课的主要内容：
艺术媒介决定论。
相关课程资源如下：
3.网络资源：
[1]
[2]
4.单元（章）考核与评价
本小节为课程概述，是课程讲授的导入部分，课堂教学以理论讲授为主，并辅以课堂讨论，尽快使学生对本课程有一个初步的了解，不占考核权重比例。
第3-4学时
第一章艺术媒介决定论
（一）
第一节“艺术媒介”范畴溯源
（1）依据教学大纲，认真备课，完善教案和多媒体课件；
（2）预定教学流程及教学手段和方法；
（3）收集本次教学活动中拟采用的案例的建设背景及过程资料；
（4）准备本次课程教学中用到的示例视频、教具；
（5）加强课程的网络资源库建设
1.1课外学习评价：
对于要求课外实践的内容如：
对影视基本原理进行提问检查；
对于要求课前预习的内容主要以在线测试的方式检查预习效果。
1.2教学方案设计：
通过本章课程学习，要求学生掌握艺术媒介范畴溯源。
依据高等学校动画专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，设定教学方案如下：
教学目标：
掌握“艺术媒介”范畴溯源的概念。
教学内容：
“艺术媒介”范畴溯源的任务和手段。
教学资源：
网络资源、书籍、报纸、期刊等。
教学手段：
优秀作品展示，分析，讨论，理论讲解。
考核办法：
讨论加提问。
2.1课堂导入：
首先简要回顾上次课程的主要内容，然后播放经典视频片段，并进行课堂提问，并检查学生的预习情况，由此导入本次教学新内容，并明确本次课的重点和难点。
2.2教学内容：
（1）“艺术媒介”范畴溯源
①艺术媒介的范畴
②溯源
③艺术媒介与艺术材料
2.3教学方法：
2.4课内小结：
总体回顾本章节的授课内容，明确要求学生识记艺术媒介与艺术的任务和手段。
提出本次课的考察重点是“艺术媒介”范畴溯源，明确考核方式为论文形式，同时反思本次课堂的组织管理上有无缺憾的地方。
最后要求学生复习下节课的主要内容。
（1）课后巩固复习内容：
结合教材与参考资料复习本章节的学习内容，并编写早期影片观后感。
（2）课后拓展学习内容：
搜集观看早期优秀影片。
（3）预习下节课的主要内容，浏览关于基础的相关视频。
本章节围主要是理论基础，考核权重为20%。
要求学生对动画概论有一个全面的了解。
考核方式为课堂论文写作，通过论文内容查看学生对课堂讲授知识和课外拓展知识的掌握程度并进行评价。
考核方式与权重比例列表
考核方式
评价权重
备注
在线测试
10%
要求学生课课堂内完成
课程论文
要求学生课后结合课堂内容与课外读书完成，时间为3天内。
合计
20%
第5-6学时
第二章艺术媒介决定论
（二）
第一节艺术媒介与艺术的任务和手段
艺术媒介与艺术的任务和手段。
（1）艺术媒介与艺术的任务和手段
①艺术媒介与艺术的任务
②艺术媒介与艺术的手段
③几种艺术媒介之间的关系
提出本次课的考察重点是几种艺术媒介之间的关系，明确考核方式为论文形式，同时反思本次课堂的组织管理上有无缺憾的地方。
第7—8学时
第三章影像系统本体论
（一）
第一节先哲之光——中西方电影理论研究的历史简述
（1）西方电影理论研究
通过本章课程学习，要求学生掌握影像系统本体论。
先哲之光——中西方电影理论研究的历史简述。
西方电影理论研究。
（1）先哲之光——中西方电影理论研究的历史简述
①西方电影理论研究
②西方电影理论起源
总体回顾本章节的授课内容，本章节教学重点为先哲之光——中西方电影理论研究的历史简述，教学难点是西方电影理论研究。
课堂小结中发挥学生的主观能动性进行相关内容的讨论，加深对知识点的掌握。
同时反思本次课堂的组织管理上有无缺憾的地方。
结合教材与参考资料复习本章节的学习内容，学习动画的叙事形式。
运动的声画影像。
（3）预习下节课的主要内容，浏览相关视频。
[1]贾否.《动画概论》.中国传媒大学出版社.2010.
[2]理查德.威廉姆斯.《原动画基础教程》.中国青年出版社.2006年
[3].艾德.盖特纳/徐立译.《动画设计的构图与合成》.上海人民美术出版.2013年.
本章节主要是理论基础与案例分析，考核权重为30%。
要求学生对中西方电影理论研究的历史简述有一个全面的了解。
考核方式为论文，通过策划内容查看学生对课堂讲授知识的掌握程度并进行评价。
15%
30%
第9—10学时
第四章影像系统本体论
（二）
第一节先哲之光——中西方电影理论研究的历史简述
（1）中国电影理论研究
中国电影理论研究。
课下搜集相关素材、课上讨论发言。
①中国电影理论研究
②中国电影理论起源
提出问题或实践教学中发现问题，引导学生
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