《春江花月夜》优秀实用课件PPT文件格式下载.ppt

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斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。

诵读全诗,全诗分为三个部分,第一部分（春江潮水连海平汀上白沙看不见）侧重写春江花月夜里的美妙景色。

第二部分（江天一色无纤尘但见长江送流水）结合江月景色的描写抒发哲思。

第三部分（白云一片去悠悠落月摇情满江树）侧重抒情，主要写两地相思的哀愁。

全诗可分为几个层次？

（18句）,（916）,（1736）,理清思路,春江潮水连海平，海上明月共潮生。

翻译春潮高涨，江水连接大海，江海不分。

明月初升，似从浪潮中涌出。

一泻千里的月光随着波潮不停闪烁着，春天的江上哪个地方没有明亮的月光呢。

赏析首章落笔扣题：

题目中的五字，有四字（春、江、月、夜）放在句中。

其中，“夜”则暗含在诗句中。

看那春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；

江水与海水相接，水势浩荡，洪波翻涌。

浪滔中涌出一轮明月，冉冉升起（特写镜头）。

明月清辉洒在万顷江波上，所见之处水光粼粼、美妙异常。

第一章是幅极富动感、有（水）声有（月）色、有远有近、有上有下的立体画，它为我们绘出一幅春江潮涨、江海难分、明月冉冉上升而华光万里的图景。

赏析第一部分,江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；

赏析诗人用其生花妙笔，继续渲染春江月夜的神往之处：

看！

江水宛然前行，流到了一个芳草萋萋、繁花满树的幽处。

接着，诗题中的“花”终于亮相了：

但见月华洒在花树上，朵朵花儿晶莹可爱。

然后，诗人将镜头推向空中，但见月色溶溶，月光如凝霜朦胧。

镜头再转向江畔沙滩，银色沙滩和乳色月光融为一体，无法区分。

翻译江流曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照耀着开满鲜花的树木就像细密的雪珠在闪烁发光。

月色如霜，所以空中的霜飞察觉不到了，白色的月光和白沙连成一片，分不清彼此。

赏析第一部分,春江潮水连海平，海上明月共潮生。

、开头八句写了什么意象？

请找出来，并给这幅图画命名。

春江花月图画面美。

依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色。

、请充分发挥想象力，用自己的话描述这幅图画，并体会本段写景的特点。

赏析第一部分,请展开联想和想象，用自己的语言描绘这幅画面。

春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，潮水走到哪里,月光跟到那里,哪一处春江不在明月的朗照之中！

江水弯弯曲曲地绕过花草遍地的春之原野，明月随江水而来,把她的光辉投到花林上,仿佛给花林撒上了一层雪珠儿.月光皎洁,使得空中的飞霜不能察觉了.在皎洁的月光下,江滩的白沙也分辨不清了.,本段景物描写有何特点？

画面清丽，色泽柔和良辰美景、紧扣题目写作，开篇就对春、江、花、月、夜进行描绘。

、景物极多，但以月光统摄各种景物，由大到小，由远到近，层次分明地一一展开。

、意境幽美恬静。

小结第一部分,江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

赏析：

第三章前两句依然在写景，又从沙滩回到空中月色的皎洁、玉宇的澄明。

这是为了承上启下。

这时，随时间推移，月亮已升到当空，而江天的浩瀚，让诗人联想到：

自盘古开天辟地以来，想必就有此月亮了吧？

但不知谁第一次见到它，也不知明月是在哪年第一次照见世人？

这样的问题，即使是在今天，也固然无从回答。

这里，诗人表现出对宇宙奥秘的沉思冥想。

翻译：

江天一色，天空连一丝尘埃都没有。

只有那一轮明亮的孤月高悬中天。

江边什么人最初看见月亮，江上的月亮又是哪一年最早照耀人间？

赏析第二部分,人生代代无穷已，江月年年只相似。

赏析接着，诗人由江月联想到人生：

人生代代相传、无穷无尽；

惟江上明月年年相似、万古长存。

进而发出感叹：

今天，我们在这里看到明月，不知在我们身后，它又在等待何人？

长江后浪推前浪，奔流不息，一去不回头。

此景让人无不感叹人生易逝、唯江月永存。

这两章借景抒发了诗人对“人生易逝”的伤感。

正是在这点上，诗人为传统的闺情诗题材开拓了新的天地和意境。

翻译人生代代无穷无尽，江月永恒却年年相似。

不知江上的月亮等待着什么人，只见长江源源不断地输送着流水,赏析第二部分,白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

赏析悠悠远去的白云,不禁让读者想起崔颢黄鹤楼颔联第二句“白云千载空悠悠”,暗喻游子离家远去而又行踪不定，自然而然地引出青枫浦上的愁客（游子）。

“不胜愁”渲染了小船上游子的愁云惨雾、相思情愁。

“何处相思明月楼？

”以妻子（思妇）的相思来反衬游子的倦客愁，既节省笔墨，又给读者留下回味无穷的余地。

“明月楼”以物代人（游子之妻）：

思妇。

翻译天上白云一片缓缓地离去，只剩下思妇在离别的青枫口不胜忧愁。

哪家的游子今晚坐着小船在异乡漂泊呢？

什么地方有人在明月照耀的楼上思念漂泊异乡的游子,赏析第三部分,“白云一片去悠悠”与“谁家今夜扁舟子”白云与扁舟子的共同特点是什么?

“不胜”是什么意思?

表现了诗人怎样的内心世界?

漂浮不定,突出了思妇的相思断肠之愁苦已达到难以忍受的程度。

问题探究,可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

赏析这里写思妇想念游子的情形十分别致，那一轮可爱的明月总是照在她的妆镜台上，似乎想要安慰她，但是思妇见月，更增加了悲苦。

月光无处不在，玉户帘上是月，捣衣砧上是月。

她想把捣衣砧上的月光拂去，又想把帘子卷起来，以便把上面的月光卷去，可是这恼人的月光“卷不去”，“拂还来”。

“卷不去”和“拂还来”明指月光洒在门帘和捣衣砧上，暗指思妇的愁思无法排遣，反衬出游子的离愁别恨。

翻译可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。

闺房中的门帘卷不走月光，捣衣砧上拂去了月光但它又已回来。

赏析第三部分,

（1）拟人手法，写出月游移不定的动态

（2）赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。

赏析“徘徊”一词的表达作用,岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。

她想赶走这恼人月色，可是月色“卷不去”、“拂还来”，真诚地依恋着她。

问题探究,此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

赏析船上的游子和楼台上的思妇都看到那轮明月，虽互相思念却彼此音信不通。

于是，思妇的极度思念化为幻想：

希望化作一缕月光，飞流到亲人身边，去抚照远方的亲人。

但这不可能，于是幻想委托雁儿、鱼儿为自己捎信。

这里，思妇无限愁思的细腻心理描写，被诗人以浪漫主义手法表现得异常超脱、含蓄；

同时，思妇的“痴情”呼应第五章游子的“不胜愁”。

翻译这时相互凝望着月亮是互相听不到声音，我希望追随月光流去照耀着游子。

送信的鸿雁能够飞翔很远但也无法飞渡月光到达你的身边，送信的鱼龙游得很远但也无法游到你的身边而只能在水面上卷起阵阵波纹。

赏析第三部分,“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法？

请作简要分析。

鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。

但也是用典“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。

可见二人音讯断绝，相思无着落。

思妇怀远，相思无着落,问题探究,昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

赏析承接第七章，写游子因思念至极，因思成梦，由梦生怜；

游子追述昨夜梦见自己在潭边闲步，看见繁花纷谢。

这让人自然而然地想到春将逝也，青春，幸福，憧憬也将去。

可怜这美好的青春，就这样在无限等待中随江水流去。

然后，由倒叙闪至现实：

眼前月已西沉，夜已将尽，可怜这远方游子依旧没有回家。

翻译昨天晚上梦见花落在幽静的水潭，可怜春天已过了一半却还不能回家。

江水流走了，春光随着水流逝，水潭上落下的月亮如今又正向西倾斜。

赏析第三部分,江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

江水不停地奔流，快要把春天送走了；

江潭的落月也更斜向西边，想借明月来寄托相思也几乎是不可能了。

诗人用那些意象来烘托游子相思之情?

春梦,落花,流水,斜月四种伤情意象来烘托.,问题探究,斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

赏析随着时间的推移，明月终于坠入沉沉海雾中，而游子、思妇依旧天南海北。

思妇无奈地叹息：

不知在这么美好的明月之夜，能有几个游子趁月而归呢？

只见多情的明月余晖，带着人间纷乱、复杂和激荡的思情，洒满在江边的花树上。

诗至此戛然而止，题中五字，或明或暗地放在诗的最后一章。

最后以“摇情”收束全诗，让人觉得诗欲止而情未了，让人回味无穷。

翻译斜月慢慢下沉隐，继而藏进海雾之中，北方的碣石山与南方的潇湘江水路程无限遥远。

不知浪迹天涯的游子中有几人能乘着月光回家，只有那即将西沉的残月余辉伴随着缭乱不宁的离情洒满了江边的树林。

赏析第三部分,昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

本段文字如何表达游子思归的感情？

1、在梦中也想归家，心理描写。

2、对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。

3、以“无限路”表达其有家却难归的无奈。

4、“落月”、“海雾”等衬托其无限的思念。

问题探究,一、以月亮从升起到坠落的过程作为外在线索（月生月照月斜月落）。

随着月光的脚步依次描绘了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青枫、闺楼、镜台、江树等一系列景象；

一方面，又以月光统摄各种景物；

有意突出它们在月光沐浴下所显示出的清丽、空明、澄澈、宁静。

二、开头对春江花月夜景的描写，引发了第二部分对宇宙人生的思考，并由此进一步对人生离情作抒写，诗情、画意、哲理三者有机统一在月亮这一意象中。

归纳小结,“月”是全诗的灵魂：

景物描写的主体全诗起止的外在线索哲理思考的凭借抒写离情别绪的依托,

（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观,为下面对景抒情打下基础。

情感美,哲理美,景物美,（三）由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。

（二）由写景转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，抒写心中的感叹。

抒情层次,月之色-春江花月（景）,月之问-宇宙人生（理）,月之情-思妇游子（情）,完美融合,这是一首即景抒情诗。

诗人细致地描绘了江南春江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此而生发出对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇却天各一方的惋惜。

这首诗带着些许伤感和凄凉，但总的看来并不颓废。

它表现了对于美好生活的向往，对于青春年华的珍惜，以及对宇宙、人生的探索，境界是相当开阔。

诗歌主旨,诗中多处用了比喻,“月照花林皆似霰”（明喻）生动地再现了月光之下，花林一片白蒙蒙的绮丽景象，并与下一句把月光比喻成霜构成有机的联系。

“空里流霜不觉飞”（暗喻），是抬头仰望所见。

由花林似霰，进而联想到月光如霜。

虽则如霜，却只觉得它像水似的“流”，而不觉得它像霜那样“飞”，写出了月光的柔和细腻。

艺术手法,暗示手法抒写相思之情,“白云一片去悠悠”暗示游子远去，“月徘徊”暗示思妇徘徊楼台、望月思人；

月照“妆镜台”暗示思妇对镜伤怀；

月光“卷不去”、“拂还来”暗示相思之情缠绵悱恻、难以排遣；

“梦落花”暗示春将尽；

“落月复西斜”暗示游子夜夜望月思归等等，都使人与物、情与景达到了水乳交融的境界。

运用拟人手法,“不知江月待何人，但见长江送流水”两句中的“待”、“送”两字，运用了拟人化手法。

把月亮写得很有感情，为了见到它期待的人，可以年年长明不衰。

诗人由仰望月轮，又低头见长江“送”走的一江春水。

人生、人的青春，不就是被这滔滔流水“送”走的吗？

“可怜楼上月徘徊”，“徘徊”将明月拟人化，既写出明月光影明灭的自然属性，又将明月人性化，它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去。

这首诗从月生写到月落，把现实的情景和诗中人物的梦境结合在一起，写得迷离恍惚，气氛朦胧。

诗的感情随着月下景物的推移逐渐展开、变化，忽此忽彼，亦虚亦实，跳动着，断续着。

有时让人觉得难以把握，但又觉得有深邃的东西在里边，值得深入发掘。

这就是人生的短暂，离别的痛苦，以及青春的美丽。

虚实相生、情景交融,构思精巧：

以“月”为中心，纵横联系，作为抒情写景的线索，作者一面以明月初升到坠落的过程作为全诗起止的外在线索，一面不以月亮为景物描写的全体和抒写离情别绪的依托,使全诗显得神气凝聚，浑然一体。

在语言风格上，既有民歌的清新明朗；

又有文人的婉丽华美。

顶真句法、问答句式，双声叠韵词语的运用使春江花月夜具有浓郁的民歌情调，给人一种续续相生，连拊接萼，摇曳多姿的感觉。

词藻华美，音韵婉转，具有文人诗的风味。

课文小结,整齐而带有变化的章法春江花月夜写的是静谧的夜晚,不能用李白蜀道难的句式大开大合，为了表达宁静的气氛，此诗在章法上追求整齐，但过于整齐就显得呆板沉闷。

因此在章法上，春江花月夜诗整齐而颇具变化。

春江花月夜诗共36句，像9首绝句组合而成，显得整齐匀称，但每过一绝，韵律和内容却有变化、发展。

在句法上，整句、散句反复串插使用，排比、对偶代表着整齐和谐，排比对偶穿插在散句中，富于变化。

盛唐诗人张九龄望月怀远一诗是历来为人们广泛传颂的上乘之作，试与本诗对照，分析两首诗的异同。

海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光远，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。

合作探究,春江花月夜,春江花月夜意境优美含蓄。

全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。

在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。

这幅画卷体现出春江花月夜清幽的意境美。

月夜怀远,张九龄的月夜怀远意境宏大壮阔。

起句海上生明月就很有气势，看起来平淡无奇，没有一分点染的色彩，却自然具有一种雄浑阔大的气象。

接着即由景入情，转入怀远。

以怨字为中心，以情人与相思呼应，以遥夜与竟夕呼应。

谢谢！