部编人教版三年级语文上册知识考点汇总整理Word下载.docx
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1.树叶 声音 季节 音乐
2.风
3.微风 狂风
4.风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。
课内阅读二
“这是树林和鸟最快活的时刻。
”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天,父亲对我说:
“鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。
”
“为什么?
”我惊愕地问。
父亲说:
“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。
我真高兴,父亲不是猎人。
1.“我知道父亲此时也最快活”。
“此时”指的是什么?
_________________________________________
2.选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美,用“______”画出来。
3.鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中?
__________________________________________
4.从父亲的解释中,我们可以看出父亲对鸟____________。
5.为什么“我真高兴,父亲不是猎人”?
___________________________________
参考答案:
1.群鸟齐鸣的时候。
2.我知道父亲此时也最快活。
3.黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。
4.非常熟悉和喜爱。
5.因为父亲知道鸟的弱点,但他爱鸟,不可能去打鸟。
课内阅读三:
我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙就噗的一声掉了下来。
听得出,摔得还挺重呢!
我恍然大悟:
这不是刺猬吗?
很快,它又慢慢地活动起来了,看样子,劲头比上树的时候足多了。
它匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,然后就地打了一个滚儿。
你猜怎么着,归拢的那堆红枣,全都扎在它的背上了。
立刻,它的身子“长”大了一圈。
也许是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了……
我暗暗钦佩:
聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!
1.选文第三段写了刺猬偷枣的过程,请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语,写在下面。
___________________________________________________________
2.选文中,作者一开始称刺猬是“那个家伙”,后来变成“小东西”,从中作者对刺猬的情感变化是怎样的?
_______________________________________________________
3.试着用简洁的语言概括选文的内容。
___________________________________________________________参考答案:
1.归拢、打了一个滚儿、扎、驮着、跑去了
2.作者对刺猬的情感是由讨厌到喜欢。
3.选文具体写了刺猬偷枣的过程。
课内阅读四:
大自然的声音(节选)
水,也是大自然的音乐家。
下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。
( ),一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;
所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:
( ),河流潺潺地流向大海,( )。
从一首轻快的山中小曲,( )。
1.按课文内容填空,在文中括号里写序号。
(4分)
①大海哗啦啦地汹涌澎湃 ②小雨滴敲敲打打
③小溪淙淙地流向河流 ④唱到波澜壮阔的海洋大合唱
2.文中画横线的词语是写______的声音的词。
(2分)
3.本段中心句是第______句。
1.苍茫 甜美 美妙
2.那摄人心魄的婉转啼鸣……在泛着月光的涟漪里摇曳。
3.万众瞩目的歌唱家,一定要为听众一展歌喉。
它一段接一段,一首接一首地唱,简直就像在开个人演唱会
课内阅读五:
司马光
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。
众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
1.给下面加点的字注音。
足跌没水中( ) 众皆弃去( )
2.解释下面加点字的意思。
(1)与群儿戏于庭( )
(2)众皆弃去( )
(3)光持石击瓮破之( )
3.根据这个故事用自己的话概括司马光的特点,并说说你从他身上学到了什么?
__________________________________________________________________________________________________________________参考答案:
1.mò
jiē
2.
(1)庭院
(2)全,都 (3)拿
3.机智、遇事沉着冷静。
我从司马光身上学到面对问题要打破常规,寻找解决办法。
面对困难既要机智,又要采取行动。
课内阅读六
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。
在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。
在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好,声音也十分动听。
故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.写出下面词语的反义词。
犹豫——( ) 镇定——( )
2.同学们一共给英子鼓了____次掌。
第一次掌声是为__________________而响起,第二次是为___________________而再次响起。
3.英子为什么犹豫?
又为什么流泪?
_______________________________________________________4.同学们前后两次掌声分别表达了什么?
___________________________________________________________
1.果断 紧张
课内阅读七
公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:
两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱。
非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。
1.把文中描写灰雀胸脯颜色的词语画上横线。
2.语段中画波浪线的词语体现了( )。
A.列宁很喜欢这三只灰雀。
B.列宁平时没什么事做,很清闲。
1.粉红 深红 2.A
课内阅读八
敌机不断地在上空吼叫。
炮弹不断地在周围爆炸。
师卫生部长匆匆赶来,对白求恩说:
“师长决定让您和一部分伤员离开这里。
”白求恩沉思了一会儿,说:
“我同意撤走部分伤员。
至于我个人,要和战士们在一起,不能离开。
”部长恳求说:
“白求恩同志,这儿危险,让您离开这里,是战斗形势的需要哇!
”白求恩说:
“谢谢师长的关心。
可是,手术台是医生的阵地。
战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?
部长同志,请您转告师长,我是一名八路军战士,不是你们的客人。
”白求恩低下头,继续给伤员做手术。
1.用“______”画出小庙周围情况的句子。
2.你是怎样理解“手术台是医生的阵地”这句话的?
3.你觉得白求恩是一个怎样的人。
( )
A.医术高超 B.对工作认真负责 C.关心病人
1.敌机不断地在上空吼叫。
2.白求恩把动手术抢救伤员看成和打仗一样重要,他要像战士坚守阵地一样坚守手术台
3.B
课内阅读九:
掌声(节选)
从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。
她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。
几年以后,我们上了不同的中学。
英子给我来信说:
“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。
大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。
1.“同学们并没有歧视我”指的是
_______________________________________________________。
2.从文中画横线的句子中,我们能感受到英子变得________________,英子能有这样的变化,是因为________________________________。
3.你获得过掌声吗?
当时心情怎样?
(3分)
1.大家没有看不起“我”,没有把“我”当不正常的同学看待
2.快乐、自信 同学们给英子的两次掌声让英子改变了生活态度
3.示例:
我获得过掌声。
在别人为我鼓掌时,我的心里充满自信。