高考语文江苏专用版新增分一轮讲义第九章 实用类非连续性阅读 专题三 核心突破一Word文件下载.docx

高考语文江苏专用版新增分一轮讲义第九章 实用类非连续性阅读 专题三 核心突破一Word文件下载.docx

《高考语文江苏专用版新增分一轮讲义第九章 实用类非连续性阅读 专题三 核心突破一Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文江苏专用版新增分一轮讲义第九章 实用类非连续性阅读 专题三 核心突破一Word文件下载.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

强化文本结构意识并以此进行阅读，有利于对重点语段的准确把握，也有利于做好中心语句、关键信息的筛选，达到准确解读，正确、具体解答的目的。

二、信息筛选与整合的步骤与方法

信息筛选与整合包括两个步骤。

第一步是筛选信息，就是根据特定要求（标准）从文中检索并提炼相关信息。

第二步是整合信息，就是根据特定要求（标准）对筛选所得的有效信息进行归纳、重组、综合。

所谓“标准”，就是在“筛选”前需要明白的目的、要求和方向。

这是很重要的一步。

所谓“筛选”，就是根据“标准”，经过辨别，把相关信息提取出来。

“筛选”说明文本中信息较杂，需要根据问题核心作出选择和辨别。

所谓“整合”，就是根据“标准”，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。

“整合”说明需要对筛选出来的信息进行提取、压缩、合并或者删减、替换，只有这样，才能保证信息的全面、准确、简练。

在整合信息的过程中，命题者会有意识地改变、删增原文中信息的性质、特点、功能，以便让考生能认真、细致地辨别出来。

换言之，命题者在转述信息过程中使用了一些设误手段来迷惑考生，这些设误手段（有的叫设误陷阱）主要有：

偷换概念、曲解文意、无中生有、因果混乱、以偏概全、张冠李戴、混淆时态等。

考生须识破这些设误手段，才能准确判断选项信息的正误。

一、精准用好常规方法——比对法

非连续性实用文本主要考查信息筛选与整合能力，兼及内容概括与分析能力。

其中，自然少不了信息的等值转述，也因此少不了比对法的使用，这一点与论述类文本中的选择题没有多大区别。

比对法虽然不能用在所有选择题及其所有选项中，但是作为一种基础方法仍可精准使用。

只是，比对法仅限于词语与句意理解的比对。

1．比对词语。

看选项与原文在词语的内涵、范围、程度、时态等方面有无改变，看有无偷换概念、曲解文意、缩小或扩大范围、颠倒时态、改变已然与或然、无中生有（于文无据）等设误点。

请仔细比对下列原文与选项，看看选项存在什么问题。

（1）原文：

苏州距离上海只有84公里，高铁车程只有半个小时。

与一线城市上海在地理上的接近，让苏州享受到了很多的“外溢作用”。

但与此同时，却也让苏州很难摆脱“大上海”的阴影。

选项：

苏州距离上海很近，具有良好的区位优势，但同时也无法摆脱“大上海”的阴影。

答：

________________________________________________________________________

答案　曲解文意。

原文是“很难摆脱”，选项改为“无法摆脱”系夸大其词。

（2）原文：

对于新能源汽车的“污染转移”质疑，相关人士认为，目前中国电力来源中，清洁能源发电占到1/3，随着能源结构的转变和升级，未来清洁能源发电将越来越多。

电池问题是新能源汽车发展的关键，目前电池制作材料在不断革新、升级，未来最有希望广泛应用的是燃料电池，比如氩作为燃料，燃烧后变成水可实现零排放。

答案　颠倒未然和已然。

原文中的表述是“最有希望广泛应用的是燃料电池”，电池问题的解决方案是目前电池制作材料在革新、升级和电池回收研究，“广泛应用燃料电池”只是预测。

（3）原文：

人工智能技术注定会改变我们的世界。

值得注意的是，它将带来前所未有的经济失衡现象，甚至改变全球的权力格局。

随着它的进一步发展，会不可避免地对就业造成冲击。

很多岗位和职业会逐步消失。

人工智能注定会改变我们的世界，将带来前所未有的经济失衡现象，导致各行业出现严重的失业。

答案　扩大范围。

原文是“很多岗位和职业”，选项扩大为“各行业”。

（4）原文：

在投融资模式创新上，山东积极推广PPT模式，实行设备提供、厕所清扫、废弃物回收一条龙；

积极探索“以商养厕”新路子。

河北涞水野三坡首倡“乡村旅游厕所开放联盟”和“全业认养厕所”的管理新模式。

在推进厕所革命的投融资模式上，山东和河北的做法很有新意，实践证明其效果也非常不错，值得我国其他城市借鉴。

答案　“实践证明其效果也非常不错”于文无据。

2．比对句子。

看选项与原文在句意的理解尤其是句间关系的判断上是否一致，有无条件绝对、因果失当等问题。

“现在来中国介绍和探讨AI是最佳的时机。

因为中国拥有大量科技资产，还有很多的计算机科学家，谷歌在中国也雇佣了很多软件工程师。

除此之外，中国一旦有一个想法，就立刻把它打造成一个原型的能力非常强，还有海量的数据作为支撑，所以中国是拥有得天独厚的优势的。

”谷歌大中华区总裁石博盟说。

石博盟看中中国的原因是中国拥有大量科技资产，大量计算机科学家，还有海量的数据，所以他认为中国人工智能的发展，优势得天独厚。

答案　因果失当。

石博盟看中中国的原因概括不全，还有“中国一旦有一个想法，就立刻把它打造成一个原型的能力非常强”。

虽然我国已经成为全球最大的新能源汽车生产和销售市场，但相比2016年中国乘用车2500万辆的总产量，同年新能源汽车50万的销量，仍只是九牛之一毛。

而从另一个角度看，这也预示着行业发展潜力巨大。

只要聚精会神地把质量搞上去，新能源汽车总有一天会“大行其道”。

目前我国是全球最大的新能源汽车生产和销售市场，行业发展潜力巨大。

只要产品质量过硬，新能源汽车未来就会取代传统汽车。

答案　条件绝对。

“只要……就”逻辑关系错。

这位负责人说，改善环境质量，补齐生态环保短板，必须坚持“绿水青山就是金山银山”，加强生态文化的宣传教育，倡导勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式，进一步提高全社会生态文明意识。

要正确处理好经济发展同生态环境保护的关系，牢固树立保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力的理念，更加自觉地推动绿色发展、循环发展、低碳发展，不断增强人民群众对生态环境的获得感。

只有改善环境质量，补齐生态环保短板，才能推动绿色发展、循环发展、低碳发展，不断增强人民群众对生态环境的获得感。

答案　“只有……才……”所带出的条件与结果颠倒。

二、精准用好特别法

1．图文转换法

非连续性实用文本阅读不只是考查实用类群文阅读能力，也在考查对图表这类非连续性文本的阅读。

综观近两年全国卷的命题，不仅材料有文有图，而且有的选项直接针对图表而设。

因此，与语言表达中的图文转换一样，它也需要图文转换能力和方法。

（1）阅读下面的材料，完成题目。

（《2017年中美人工智能创投现状与趋势

研究报告》，实际增量数据截至2016年）

下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（　　）

A．从2004年至今，中美AI企业数量都在持续增长，但美国增长的爆发期和回落期都早于中国。

B．中国AI企业增量在2008年短暂回落后一路上扬，在2015年达到峰值，AI企业共计166家。

C．虽然美国AI企业增量长期大于中国，但是近两年中国AI企业增量反超，总量差距有所缩小。

D．中美两国AI企业数量经过创业持续火爆增长的高峰期，预计将进入休整阶段，只是小幅增长。

答案　B

解析　中国AI企业增量在2015年达到峰值，166家是新增AI企业数量而不是AI企业总量。

（2）阅读下面的材料，完成题目。

近期，“八剑下哈佛，共聚科学岛”的话题广为流传，堪称继杨振宁、李政道后，海外留学人才回归祖国的又一段佳话。

在我国历史上，已有两次留学生“归国潮”，分别发生在20世纪50年代初和90年代初，2008年全球金融危机爆发以来，第三次“归国潮”便开始孕育，“八剑下哈佛”便是典型案例。

教育部留学服务中心提供的研究结果显示，自2008年“千人计划”[注]启动以来，我国正在由高端人才流失国逐渐转为最主要的高端人才回流国。

留学人员回流率是指同一时段内，留学回国人数占出国留学人数的比率。

留学人员回流率的变化，可以直观反映出海外留学人员的流动状态，是测算留学回国人员规模的主要统计方法。

除了回流率，2010年以来，中国出国留学人员增长率与留学回国人员增长率间的差距也在逐步缩小，甚至在2016年出现了“逆转”。

海外人才专属发展平台LockinChina联合全球名校中国职业发展联盟（GUCCU）以及招聘兄弟会发布的《2017海外人才就业分析报告》显示，54.8%的海归主要看重国内经济形势发展好，还有超过40%的人认为家庭、朋友圈都在国内，因此选择归国发展。

该报告显示，导致留学生回国的另一个因素是美国、英国以及澳洲移民政策收紧，留学生毕业后难以留在留学国家继续发展，因此造成了大批海外留学生归国的现象。

报告显示，2017年的归国人数预计突破60万，这个数字将明显超过今年出国留学的总人数。

（摘编自2017年9月7日《每日经济新闻》）

注

　“千人计划”全称为“海外高层次人才引进计划”，指的是国家通过给予各种优惠和鼓励吸引留学生中的高精尖人才回到祖国工作或创业的政策。

A．2004年至2016年，我国出国留学人员回流率一路稳步攀升，在2013年至2016年的四年间，回流率保持高位稳定态势，“归国潮”已显现。

B．2004年至2010年，我国留学人员回流率基本呈小幅上涨趋势，其每年涨幅在10个百分点以内，如2005年比2004年提高了近8个百分点。

C．自2010年以来，我国留学人员回流率呈快速上升趋势，其中2013年的回流率达到历史最高值，与2012年相比，提高了近20个百分点。

D．在回流率提高的同时，回国人员的增长率与出国人员的增长率之间的差距也在逐步缩小，在2016年甚至出现了二者之间增长率的“逆转”。

答案　A

解析　“一路稳步攀升”错，根据图表，回流率在2006～2007、2013～2015年间均略有回落。

1．读懂图表

首先要阅读图表中的文字，包括标题、图例及注释，确定图表的基本内容。

其次要看图表中各项内容，尤其要会看数据两头（多与少、大与小）及其比例关系，判断其内在的逻辑关系或发展的整体趋势。

最后，关注文本中与图表内容相关的表述文字。

2．准确判断

（1）判断对图表基本内容的转述是否准确。

如上面第

（1）题B项，就没有搞清图表是中美AI企业“增量”图，而错误地理解成了企业“总量”。

为此，要特别关注图表里的文字信息。

（2）判断数据意义是否准确。

①对图表中的两头数字（或最大值、最小值）及其差别转述是否准确。

②对图表中的数据变化或发展趋势的判断是否准确。

如上面第

（2）题A项中“一路稳步攀升”就与表中数据趋势不符。

这一点是判断图表文字信息的核心。

③判断把数字转换成文字后的用词是否准确。

假如图表中的数字为“94.6%”，用模糊文字可表述为“绝大多数”，“50.9%”可表述为“半数左右”等。

一定要看这些文字与图表中的数字是否相称。

（3）借助图表前后的文字表述进行判断。

有的材料只有图表，有的材料是图文皆有[如上面第

（2）题材料]，把图表前后的文字抓住了，对图表的意义和结论判断相当重要。

2．概括准确法

选择题第二道题一般考查的是对内容的概括与分析，这时，比对法就无法应付了，自然需要划分层次、提取关键词语加以概括才能应对。

阅读下面的文字，完成文后题目。

材料一：

近日下发的《教育部关于中小学开展书法教育的意见》指出，书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容，要求中小学校通过有关课程和活动开展书法教育。

书法在中国人的文化生活乃至世俗生活中都扮演着很重要的角色。

但近年来，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱，书法教育的状况堪忧。

首先，中小学学生书写不规范、不工整、不美观，字迹潦草；

其次，“双姿”不规范的比例很大，坐姿和握笔姿势不正确；

再次，学生普遍缺乏写好字的心态和习惯，多数不在意字写得不好；

最后，“提笔忘字”现象日益严重。

全国中小学书法教育专业委员会理事长郭振有提出，1988年成立的中国书法教育专业委员会在过去的20多年里，积累了丰富的书法教育经验，各地应借着“书法进课堂”的东风，扩大书法特色教育实验区和实验校。

（《中国教育报》2011年10月25日12版，有删改）

材料二：

教育部《关于印发〈中小学书法教育指导纲要〉的通知》明确提出加强书法教师队伍建设。

要逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍。

目前，广东省中小学书法教师队伍的基本情况如何呢？

现有的教师是否能够胜任中小学开展书法教育的需要？

为了回答这些问题，我们组织了一次面向广东省中小学语文教师和美术教师的问卷调查。

接受问卷调查教师所在的学校中，配备有专职书法教师的占18.77%，由语文老师兼任书法教师的占27.18%，由美术老师兼任书法教师的占25.6%，没有配备书法教师的占28.45%。

缺乏能胜任书法课教学的教师这一现实也在另一项统计结果中反映出来，高达48.35%的教师认为目前学校开展书法教育的最大问题是“缺乏可胜任的书法教师”。

要解决书法教育师资队伍不足的问题，建议加强现有教师队伍的培训，还要提供政策和资金支持，鼓励学校聘请有书法专长的校外人员（尤其是当地少年宫和文化站的书法教师），经过适当的教学培训后担任学校书法教师。

[冯善亮、周凤甫《广东省中小学书法教育状况调查报告（节选）》，2015年1月]

材料三：

当前教育部稳步推进书法教育进课堂工作成绩显著。

近日，教育部、国家语委发布《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》，对“识文断字”基本功提出新的要求，总体目标是打造全社会语言文字规范化建设的示范标杆，培养学生的“一种能力、两种意识”。

但在继续推进中小学书法教育工作的落实中依然不同程度地存在着一些问题。

据江西省硬笔书法家协会对全省35所中小学抽样调查显示，86%的学校因没有书法师资、教材等问题，开设的书法课走过场，形同虚设。

如何把书法教育真正落到实处？

日前，全国政协委员、中国书协理事卢中南接受了我们的专访。

他建议教育部和各地教育行政部门应对开设书法课的情况全面调查，建立相应的督导机制，提高书法的地位，将书法作为推进中小学美育的重要内容。

建立书法评价机制，并明确列入教育督导和评价中；

重视并定期检查书法教学实施情况。

成立专业的书法教育监管小组，每学期、学年到校巡管，检查开课的真实情况，重在监督落实。

对书法获得成果的奖励制度要等同于其他考试科目。

要设立书法教师资格证，有明确的书法专职教师的“入职名额编制”，使书法教师专职化。

除提高书法教师地位、保证书法教师专职教书法外，必须对全体教师进行汉字书写培训，尤其是语文教师。

尽快制订师范生的书写技能训练目标，尤其是师范院校文科学生必须有相对严格的书法课程。

卢中南说，从教育主管部门到学校再到家庭，合力形成严密的书法教育管理机制，才能把书法教育真正落到实处。

（《中国艺术报》2017年3月6日7版，有删改）

下列对上述材料的分析和概括，正确的一项是（　　）

A．三则材料都试图积极引导读者思考当下书法教育面临的问题，并且暗示读者，中国人的书法能力会越来越强。

B．材料二和材料三显示，专职教师在书法教师中所占比例偏低，是目前中小学开展书法教育的最突出的问题。

C．“如何加强书法教育”，材料一和材料二重视书法教育专业委员会的作用，材料三更强调教育主管部门的管理监督。

D．三则材料都发表在教育部发布重要文件之后，三者都密切关注我国教育方针和政策，并及时献言献策。

答案　D

解析　A项“中国人的书法能力会越来越强”无中生有。

B项材料二显示目前学校幵展书法教育存在的最大问题是“缺乏可胜任的书法教师”，无论是专职还是兼职都缺乏。

C项材料二未提到“书法教育专业委员会”，材料三不仅“强调教育主管部门的管理监督”，也提出学校、社会等方面的作用。

概括准确法就是看选项对材料的概括是否准确。

主要判断以下内容：

（1）概括的对象是否准确。

（2）概括的内容是否全面，是否无中生有。

（3）叙述或阐释的方法是否恰当。

如材料中没有“详叙”，而选项概括为“详叙”等。