精品最新七年级语文下册同步 第四单元高效测评卷Word格式文档下载.docx

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B.修葺　生疏　感慨　以身做则

C.迷芒晶莹监督悲天悯人

D.包揽循环躬行圣贤豪杰

3.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（　B　）

A.在困难面前,我们如果能够从容乐观地看待生活,就能心安理得地鼓起勇气战胜困难。

B.离开了忙碌的工作岗位,妈妈这回不但没显露出失落,反而表现出如释重负的感觉。

C.郭老师对待学生和蔼可亲,不论遇到谁,都先付之一笑,这让她拥有了良好的师生关系。

D.向书本学习,向老师学习,向同学学习,我们要的就是这种诲人不倦的精神。

4.下列句子没有语病的一项是（　A　）

A.《义务教育法》依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。

B.这本《昆虫记》的失主竟然是我们历史老师“俾斯麦”丢失的。

C.这种网络社交工具的广泛使用,加快了信息流通的速度和规模。

D.史铁生的《秋天的怀念》写得感人肺腑,所以这是作者的亲身经历。

5.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是（　C　）

　　摆手舞追忆的是土家族先民创业的艰辛,缅怀的是祖先的功绩,展示的是古往今来的生活场景,涵蕴的是人与社会、人与生活、人与自然的和谐。

它使封闭的山寨　　　　了,使沉寂的村落　　　　了,使古老的土地　　　　了,使天涯的距离　　　　了…… 

A.开明喧哗年青比邻B.开通喧闹年少拉近

C.开放喧嚣年轻咫尺D.开朗喧嚷青春缩短

6.下列语句中标点符号运用有误的一项是（　D　）

A.从2016年起,义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。

B.我们曾被认为是没有担当的80后和90后,我们用自己的行动证明:

我是新青年,我为自己代言。

C.从长远看,不仅读书写字需要态度端正、严谨认真,我们做任何事情何尝不是如此?

D.“甲午国殇•民族复兴”主题教育基地的建设功在当代、利在千秋。

7.把下列诗句组成四组对偶句,正确的一组是（　A　）

①匡衡抗疏功名薄　②直北关山金鼓振　③云移雉尾开宫扇　④刘向传经心事违　⑤佳人拾翠春相问　⑥日绕龙鳞识圣颜　⑦征西车马羽书驰　⑧仙侣同舟晚更移

A.①④/②⑦/③⑥/⑤⑧B.①⑧/②⑥/③⑦/④⑤

C.①⑤/②③/④⑦/⑥⑧D.①④/②⑤/③⑥/⑦⑧

8.依次填入下列横线处的句子,衔接最恰当的一项是（　B　）

山水是自然最生动、最完美的体现。

　　　　;

　　　　　。

　　　　　;

①智者则涉水而行,望水而思,以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。

②那屹立万年的大山,多像静穆庄重的仁者;

③仁者在山的稳定、博大和丰富中,积蓄和锤炼自己的仁爱之心;

④那欢快流动的江河,多像才华横溢的智者。

A.①②③④B.②④③①C.①③②④D.③①④②

9.下列有关课文的说法有误的一项是（　C　）

A.《叶圣陶先生二三事》通过对叶圣陶先生言行的记叙,赞美了他待人厚、律己严的高尚品德。

B.《驿路梨花》通过人们建造和照料小茅屋的故事,赞美了助人为乐的雷锋精神。

C.梁启超在《最苦与最乐》一文中,论述了人生苦乐与责任的关系,告诉我们负责任是人生最大的快乐,尽责任是人生最大的痛苦。

D.《陋室铭》的作者是唐代文学家刘禹锡,《爱莲说》的作者是北宋哲学家周敦颐,两文都运用了托物言志的写法。

10.《骆驼祥子》中的“骆驼祥子”的外号在什么时候起的?

（　D　）

A.祥子卖了骆驼之后B.偷骆驼之前

C.进城拉洋车之后D.买了第一辆车之后

卷Ⅱ

（二）诗文填空（每空1分,共10分）

11.

（1）故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。

（岑参《逢入京使》）

（2）谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

（李白《春夜洛城闻笛》）

（3）黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。

（赵师秀《约客》）

（4）杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

（韩愈《晚春》）

（5）独坐幽篁里,弹琴复长啸。

深林人不知,明月来相照。

（王维《竹

里馆》）

（6）可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。

（李商隐《贾生》）

（7）正入万山围子里,一山放过一山拦。

（杨万里《过松源晨炊漆公店》）

（8）《爱莲说》中用“牡丹”来反衬“莲”的一句是花之富贵者也。

二、阅读与理解（40分）

（一）诗歌赏析（5分）

阅读杜牧的《泊秦淮》,完成第12题。

（共5分）

泊秦淮

杜　牧

烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

12.

（1）“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面,具有怎样的特点?

（2分）

答案:

特点是朦胧（迷茫）,冷寂（悲凉）。

（2）诗歌的最后两句表面上写商女“不知亡国恨”,实际上另有弦外之音。

那么,本诗的言外之意是什么?

请简析。

（3分）

讽刺那些王公大臣、官僚贵族等封建统治者,因为当时的唐朝已处于风雨飘摇之中,他们不以国事为重,反而寻欢作乐,毫无亡国之忧。

表达作者对国家命运的关切和忧虑。

（二）文言文阅读

阅读下面文言文,完成13—16题。

（共13分）

陋室铭

　　山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

斯是陋室,惟吾德馨。

苔痕上阶绿,草色入帘青。

谈笑有鸿儒,往来无白丁。

可以调素琴,阅金经。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

孔子云:

何陋之有?

13.解释下面句中加点词的意义。

（4分）

（1）山不在高,有仙则名（出名,有名）

（2）谈笑有鸿儒（大）

（3）可以调素琴,阅金经（调弄）

（4）无丝竹之乱耳（弦乐器和管乐器,这里指世俗的乐曲）

14.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）斯是陋室,惟吾德馨。

译文:

这是简陋的房子,只是我的品德好就不感到简陋了。

（2）苔痕上阶绿,草色入帘青。

苔痕长到台阶上,使台阶都绿了;

草色映入竹帘,使室内染上了青色。

（或:

苔藓给石阶铺上绿毯,芳草将帘内映得碧青）

15.下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（2分）（　D　）

A.本文托物言志,以陋室不陋,表达了作者对高洁情操的追求。

B.文章在描写“陋室”时,重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人交往、情趣之高雅。

C.文中的“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。

D.作者在结尾处引用孔子的话,意在表明只要环境清幽宁静,生活闲适,“陋室”就不陋。

16.“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,对于作者这种交友方式,你有什么看法?

（示例一）这种交友方式可取,我们就要与那些有知识有学问的人交往这样才能不断进步。

（示例二）这种交友方式不可取,他自命清高,看不起平民百姓。

（开放性试题,言之成理即可。

）

（三）现代文阅读1

阅读下面选文,完成17—19题。

（共10分）

　　我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。

走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。

我想:

她一定是梨花。

瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:

“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?

”

老人严肃地说:

“我感谢你们盖了这间小草房。

　　为头的那个小姑娘赶紧摇手:

“不要谢我们!

不要谢我们!

房子是解放军叔叔盖的。

　　接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。

十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。

他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。

她姐姐恰好过这边山上来拾菌子,好奇地问解放军叔叔:

“你们要在这里长住?

”解放军说:

“不,我们是为了方便过路人。

是雷锋同志教我们这样做的。

”她姐姐很受感动。

从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

　　原来她还不是梨花。

我问:

“梨花呢?

　　“前几年出嫁到山那边了。

　　不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。

　　我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:

“驿路梨花处处开”。

17.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点?

她美丽、活泼、纯洁、热情,有助人为乐的精神。

18.选段插叙了一件什么事?

（从原因、经过、结果三个方面简要概括）插叙的作用是什么?

十多年前,解放军行军在树林里淋了雨,他们想到并且为过路人盖了一间小茅屋。

解放军走了,为了继续方便过路人,梨花姑娘常常照料这小茅屋。

插叙的作用是,交代了小茅屋的搭建者、照料者,以及这样做的原因,歌颂了发扬雷锋精神的人。

19.揣摩下列语句,分析加点词语表情达意的作用。

（1）“瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼……”

描写了老人行礼的动作,表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢

之情。

（2）“不,我们是为了方便过路人。

“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰,也点出了日后照管小茅屋的感情因素。

“常常”,说明她发扬雷锋精神助人为乐成为自觉行为。

（四）现代文阅读2

阅读下面这篇文章,完成20—23题。

（共12分）

痛苦的游戏

罗小俊

　　①一次朋友聚会,有一位正在某个心理咨询培训班学习的朋友提出要和大家玩一个游戏。

他发给每人一张纸片,请大家在上面写下五件自己认为最珍贵的东西,比如生命、爱情、朋友等。

最后他再三强调:

大家一定要以认真的态度对待它。

②我认真地考虑了一下,在自己的纸片上写下了:

丈夫、女儿、快乐、满足感和父母。

这时,这位朋友请大家考虑放弃其中的一个。

我轻轻地划去了“满足感”。

我的“满足感”,其实是“事业有成”的代名词。

从小所受的教育告诉我:

碌碌无为是悲哀的。

所以,尽管只是一个中学教员,我还是希望能从小事做起,在平凡的工作中做出一番成绩来。

然而,工作上的“满足感”,并不是我生活的全部,就算工作上表现平平,我至少还拥有我的家人和快乐,他们于我何等重要……尽管这样宽慰自己,我心里隐隐约约地还是有些郁闷——毕竟我不是一个甘于平庸的人。

我开始觉得这是一个不大好玩的游戏。

③接下来,朋友请大家在剩下的四件中再放弃两件。

我一下子懵了,放弃哪一个好像都是不可能的。

我请求说:

游戏可不可以就此结束了?

朋友说:

那哪行?

哪有半途而废的道理?

忍痛割爱吧。

真的,我的心里好痛苦、好矛盾。

划去“快乐”后,我以歉疚、负罪的心情划去了“父母”。

亲爱的爸爸妈妈,如果你们看到这篇文章,请千万千万要原谅女儿,毕竟你们不可避免地要先我们而去。

④然而这游戏还没有结束!

朋友请大家在仅剩的两件中还要划去一件,保留最后一件。

这真是太残忍了!

我的丈夫和女儿,我怎么可能舍弃他们中的任何一个!

我的丈夫,我生命中最亲密的伴侣,在我迷惘时为我指点迷津,在我失意时为我排忧解难,我的生命中不能没有他!

而我的九个月大的小女儿,集聚了我所有希望的小精灵,她傻乎乎的笑脸,她无所顾忌的大哭,都是那样深切地牵扯着我的心,我的生命中也不能没有她!

如果要选择舍弃他们中的哪一个就让我先舍弃自

己吧。

⑤游戏结束了。

朋友从心理学的角度讲述着这个游戏的现实意义,而我的头脑里一片空白。

原来,生命中的种种至爱,在我心中的分量远远超过了我的想象,我的家人,我的事业,我的快乐心情,对我来说都是那么的重要!

以至于尽管只是一个个假想的“放弃”,仍然让我感到痛苦和沉重。

⑥一个游戏参加者喃喃自语:

什么呀,真是个无聊的游戏!

我看了他一眼,不,朋友!

这是我所参加的最有意义的游戏。

让我们更诚挚地去爱、去珍惜吧,在我们还拥有着的时候!

20.用文中的短语填空。

（1）作者在纸片上写下的五件最珍贵的东西,可以分为“我的家人”“我的事业”“我的快乐心情”三类。

（顺序颠倒不扣分）

（2）文中所述只是一次游戏,尽管只是假想的放弃,而作者却感到痛苦和沉重,这是因为她是“以认真的态度”对待的。

21.作者划去“父母”时为什么感到歉疚、负罪?

（3分）

因为她在选择中保留了丈夫和女儿,却舍弃了父母,这让她不安和难过,深深自责。

（答出“剩下的三者中放弃了父母”的意思,即可得分）

22.文中第④段画线句子表达了作者怎样的感情?

她对丈夫和女儿的爱超过了对自己生命的爱。

（意思对即可

得分）

23.游戏是痛苦的,作者为什么认为它是“我所参加的最有意义的游戏”?

因为这个游戏使作者明白:

生命中的种种至爱在她心中的分量远远超过了她的想象,对她来说是那么重要,是无法放弃、必须好好珍惜的。

（意思对即可得分）

三、综合性学习（共10分）

　　某校开展“弘扬传统·

孝敬父母”为主题的综合性学习活动,请你积极参与,完成以下任务。

24.【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。

（示例）慈母手中线,游子身上衣。

25.【探究】阅读下面材料,至少写出两条探究结果。

材料一　下面是中央电视台一则公益广告的截图

材料二　“父母最想要的是什么?

”“最让父母伤心的话是什么”某媒体对5家大规模养老院进行调查发现,92%的老人最想要的是跟儿女团聚,“你别管我”这句话最让父母伤心。

父母对孩子的爱没有至境;

孩子没有完全理解父母的苦心;

父母对子女的期待仅是希望得以团聚。

26.【实践】通过参与这次“弘扬传统·

孝敬父母”的活动,你将用哪些具体行动回报父母呢?

（写出两点即可）（2分）

（示例）在家孝顺父母,不跟父母顶嘴;

主动做家务;

主动跟父母交流,多加沟通。

27.【拓展】仿造例句,为母爱唱一首赞歌。

　　母亲啊!

您是一阵风,为我驱散阴霾,您是一团火,为我温暖心灵。

您是一场雨,为我滋润心田,您是一缕光,为我指引方向。

您是一间屋,为我躲避风雨,您是一支烛,为我照亮前程。

四、作文（60分）

28.全命题作文

　　爱是人生永恒的主题,人与人之间需要信任,需要关爱。

我们得到社会的关爱、集体的温暖、父母的疼爱、老师的培育……我们也应该主动去关心社会、关爱他人。

请结合自己的生活经历,以《与爱同行》为题,写一篇600字左右的有真情实感的文章。