班主任基本功大赛演讲搞4篇Word下载.docx

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　　我更是恼火：

学生还没来齐收什么本子，浪费时间。

别收啦，教室里又脏又乱，先打扫卫生。

　　我绷着脸说，刹那间，学生收作业的那股子劲顿时消失了，很不情愿的拿起扫帚扫起地来。

看还没上课，就塞了一肚子气，你说这心情能好么？

回过头来想：

学生们做的对呀，到校后，知道先搞卫生，多懂事呀，只不过是清扫的区域有些偏颇罢啦。

小孩子们收作业有什么错呀，这些不是老师的里的小助手吗？

之后，我反思过，如果那日我换种口气，换终于回家与孩子交流的方，可能不会出现那种尴尬的局面。

某些不良行为如果缺乏引导或引导不力他会不断反复。

　　又过了几日，进了校门，只见2个学生在教室门口扫着什么，这次我们有丝毫的不满：

呀，你两来的真早，这么勤快，来咱先把教室美容一番吧。

此时两个孩子高兴极了，像小燕子一样飞进了教室，带劲的扫起地来。

又见一个小男孩收本子，我没有气奋：

老师的得力的小助手，真负责任，现在同学们还没来齐先帮着打扫教室吧。

只见小男孩很乐意的放下手中的活，去从事着自己新领导的任务。

　　慢慢的，几次引导，上述现象没有出现过，教育从细节抓起，对待小孩子尽量少说：

不要什么什么，并不能什么什么要抓住时适时的引导，小孩子们小很喜欢听故事，喜欢讲道理，做了出个，做了错事，出现不良的习惯都实属正常，教师的语言导向很重要，告知小孩子们应该怎样做，先干什么后干什么条理清晰的告知他们。

慢慢的学生挥拳和自己的做法不断修正自己的行为，接受反应内化在最后的行动中。

自行自控，那么自我教育能力在实践中就培养出来了。

那么此时教育也就成功了。

　　班主任基本功大赛演讲搞第2篇各位评委老师，下午好。

　　我演讲的题目是：

　　《结合教学实践，谈谈你对教学相长的理解》。

　　一位美国教育家在他的一次演讲中这样说道：

我们有很多事情可以等待，但孩子却不能等待，他们的骨骼正在成形，他们的血液正在生长，他们的心灵正在发展，我们不能把希望寄托于他们的明天，而要把握住他们的今天。

其实，作为今天的孩子的老师，不仅仅是孩子在今天的学习中成长了，作为他们的老师也在成长，正所谓教学相长。

下面就具体谈谈我是怎么来理解教学相长的，我将从两个方面进行阐述。

　　第一个方面，我将从以往的教学和现在的教学对比中谈对教学相长的理解。

举个例子，数学中的计算教学。

很多年前我进行计算教学，那时的认识很肤浅，以为只要让学生会计算、能计算正确就好，如果学生在计算达标中得到了100分就会觉得自己很成功，连家长们也一直觉得自己孩子的计算能力很强很棒。

而现在，我再一次地进行计算教学时，知道了那些计算的内容只不过都是学生学习的载体，我们老师要做的是以计算教学内容为载体，努力挖掘计算教学背后的育人价值，在这样计算教学的课堂上，学生不仅学到了知识本身，而且掌握了解决这类问题的基本方法，培养了数学学习的新习惯，发展了学生的思维。

在同一内容的前后教学的对比中，我能感受到的是，教师的长确实能带来学生的长。

因为教师的视野开阔了、认识深刻了，就会带来课堂教学方式的变化，就会让我们一届届的学生在不断变化的节点上获得更大的发展。

　　第二个方面，我将从目前的教学中谈对教学相长的理解。

在新课程理念的指引下，我们的数学课堂变得更开放，给予学生的空间也更大了。

当我们把一个大问题放下去之后，学生就会出现很多的资源，作为老师，挑战也就变得更大，必须要去适时捕捉各种有利于教学的资源，及时地反馈和交流各种资源。

事实上，由于我们课堂的开放，学生的思维也更加的开放，在这样的教学氛围中，一定会有学生思维的火花闪现，这样的思维火花不在你的预设之中，它出乎你的意料却又十分智慧，如果老师及时捕捉了它，那它将成为推动课堂教学不断往更宽更深处发展的优质资源，此时这位学生的长不仅带给了其他学生的长，也同时带给了老师的长，那将是真正的充满智慧、充满灵动、充满生命的课堂。

　　新课程标准提出：

我们的教学是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程，是教师的教与学生的学和谐统一的过程。

我认为，也是一个教学相长的过程，是一个坚持和创造的过程。

能长期坚持这样的理念是不容易的，但我相信，坚持是一种修行。

我也坚信，教师视野有多宽阔，教师创造的空间就有多大。

　　班主任基本功大赛演讲搞第3篇尊敬的有着共同教育理想的同仁们：

大家好。

　　天下兴亡我的责任，这是台湾一位校长对他学生的训言，也成了指导我做好班级管理，培养学生自主、负责的工作航标。

　　在座的也许有校长、科长、主任，我们通常把你们称为官。

其实官就是一个岗位，官就意味着责任。

我也是一个官，世界上最小的官班主任。

我班上的所有孩子也都是官：

锁长、帘长、师长、、、、、五花八门，种类怪异。

你也许会问，有那么多职位吗?

这是一些什么官?

　　我告诉大家，帘长是负责管理窗帘的岗位;

锁长负责开门、关门的小官......在我班上，人人有官做，事事有人管。

　　这些岗位，这些官，是孩子们自己申请担任的。

孩子发现班上的图书需要有人管理，就可以申请当管长，发现地上有纸屑就可以申请当捡搽长。

无论什么事情，只要孩子发现，就可以自告奋勇地申请一官半职，主动为班级服务。

　　干部是什么?

干部就岗位，干部就是责任，干部就是锻炼学生的一个平台。

既然如此，何不把这个平台给每个学生，让其明白是我的责任。

　　班上有个孩子叫刘念，性格内向，同桌戏称他绵花虫，做事有点慢的，爱干净怕脏。

一天，他发现垃圾桶周围总是不干净，就认领了一个官位卫生员，也有孩子笑称他桶长。

专门管理那块地的清洁。

每当一下课，我们总能看到他在那里或监督或打扫。

好文网这个8岁的孩子在日记本上写着：

我是班上的卫生员，我要把那块地打扫得很干净。

可妈妈说我这样累，容易弄脏自己，干脆不做卫生员了。

这怎么可以，妈妈哪懂我的心，这卫生员是老师对我的信任，是班级给我的荣誉，是我的责任。

　　好一个我的责任，他用行动诠释了这个官的内涵，棉花虫改变了摸样。

　　一段时间后，班里孩子明白了：

上课认真听讲，是我的责任;

勤俭节约，是我的责任;

不乱丢乱扔，是我的责任;

升旗时唱好国歌，是我的责任一切事情都是我的责任。

　　是的，如果天下事，事事是我责，那我们的国家怎不兴旺，我们的民族怎不复兴。

把孩子培养成有责任的人，也是我的责任。

朋友们，让我们大声告诉孩子：

天下兴亡我的责任。

班主任基本功大赛演讲搞第4篇尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

我叫郭芳芳，来自周庄学区周庄中学，今天我演讲的题目是《教育因感谢更幸福》。

都说我们是最小的主任，管着不大的一群/都说我们是最棒的园丁，画出了孩子成长的年轮/都说我们是最大的官，管着未来的部长、将军/都说我们是最好的人，就像孩子的父母双亲。

　　这就是班主任，起始于辛劳，收结于平淡，在三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，而我就是其中的一名。

　　班主任做到今天，我无时无刻不在感谢我的那群乐观、向上、善良的孩子我的学生们。

　　记得在我刚刚担任班主任的时候，摆在眼前的第一个活动就是一年一度的校秋季运动会，我知道这是提高班级凝聚力的绝佳时机，于是投身其中，和学生们一起积极备战。

课间，我们一起商讨人员的安排；

放学后，我们一起在操场挥洒汗水。

直到在赛前动员会上，当我对他们说：

走上赛场，无论成绩高低都是英雄；

回到班级，迎接你们的永远都是掌声的时候，看着他们那一双双蕴满斗志的眼，紧攥而有力的拳，我知道，自信来了。

果然，在之后的比赛中，这些孩子获得了男子总分、女子总分、年级团体总分第一名和大会的精神文明奖，这在我校历史上是绝无仅有的。

当四张奖状贴上教室墙上的那一刻，我再也忍不住了，我朝着学生深深鞠了一躬，大声的对他们说谢谢你们，你们是班级的英雄。

无论你是运动员，后勤人员，还是拉拉队成员，奖状里都有你的一份，我为我的班级有你们这样的学生感到骄傲和自豪。

谢谢你们给了我自信，让我有更大的勇气和信心开展好我的工作。

谢谢！

学生一愣，然后教室里响起了掌声和欢呼声。

看着那一张张激情洋溢的面容，我知道他们以后无论干什么事都不会让我失望。

　　带上一届时，一次上数学课之前，我检查预习作业，是一张单元测试卷，又是只有倔强的毛宇一个人没有做。

我很生气，让他站起来，告诉他：

要么把试卷抄一遍，要么以后上数学课时都站着。

他几乎连想都没想就硬梆梆的说：

我以后站着上课。

教室里一阵爆笑，我感觉到了我的失策，走到他面前对他说：

那要是让上级领导发现了，说我体罚你怎么办，你想个两全之策吧。

他有点不好意思，坐下去说：

那我还是抄一遍吧。

同学们又笑了，我也笑了，顺势对他说：

你要这么说，今天我就不罚你抄了，但以后作业要按时完成，能做到吗？

他几乎是喊着说：

我用人格担保，一定能。

这回教室里响起的不仅是笑声，还有一阵热烈的掌声。

一周下来，毛宇的作业交得都很及时。

在下一周的班会课上我当着全班学生的面感谢毛宇。

我说你的真诚让我远离了愤怒，老师很感谢你，更感谢你自己找回了那个充满阳光又积极向上的你，希望你的人生永远都是这样阳光而又向上。

学生给我的是长久不息的掌声。

　　班里一个文静的女生每天轻轻的带上门、又向后推了两推、才放心的离去。

这轻轻一带的惜物之情，向后两推的责任之感，让我领悟到：

对待那些成长速度慢的学生，需要的不正是这轻轻一带的鼓励和推动吗？

感谢学生给了我责任感，让我能以一切为了学生的心态给予他们十分的尊重理解、百倍的关怀体贴，让他们快乐的成长。

　　面对繁杂的教育教学工作，我慨叹班主任工作的平凡与伟大，更慨叹作为一名班主任的幸福与感动，我会继续保持一种感谢的心态，守住一片心灵的宁静，在师爱的真谛中延伸生命，在无悔的付出中聆听爱的回声

　　我的演讲完毕，谢谢大家！