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1.思想工作

2.榜样教育法 

3.灌输理论 

4.集体主义 

5.思想政治教育评估

二、简答题（25分，每题5分）

1、思想政治教育学的基本范畴有哪些？

2、简述思想政治教育过程的基本环节？

3、思想政治教育载体应具备什么基本条件？

4、什么是思想政治教育方法？

它有哪些主要特征？

5、简述思想政治教育的主要内容？

1.论述人的思想品德形成和发展的规律。

2.试论思想政治教育者的素质在思想政治教育过程中的作用 

思想政治教育原理与案例分析》试卷（三）

一、名词解释（25分，每题5分）

1、调节功能

2、主体原则

3、思想政治教育

4、思想品德结构

5、形象教育法

1、简述内化与外化的关系？

2、思想政治教育学的直接理论依据有哪些？

3、什么是思想政治教育环境？

它对人们有什么作用？

4、什么是思想政治教育艺术？

它有哪些主要特点？

5、简述思想品德的形成发展规律。

三、论述题（50分，每题25分）

1、论述思想政治过程中教育者与受教育者之间的关系。

2、试论马克思主义关于人的本质的学说及其对思想政治教育的指导意义。

思想政治教育原理与案例分析》试卷

（一）答案

一、名词解释

1、

思想政治教育是指统治阶级用一定的思想观念、政治观念、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。

2、

思想政治教育主体，是指根据一定的社会、阶级的要求，有目的、有计划、有组织自觉地对教育对象的思想品德施加可控性影响的组织者和管理者。

3、

思想政治教育的宏观环境主要指社会环境。

它具体指在较大范围内环绕人的需求的各种社会因素的总和。

它由社会经济环境、政治环境、文化环境构成。

4、

思想政治教育载体是指承载并能传递思想政治教育的内容或信息的形式称为思想政治教育载体。

如开会、办研讨班、管理工作、文化建设、大众传媒等，都可以成为思想政治教育的载体。

5、

思想政治教育评估就是根据社会对思想政治教育的要求以及思想政治教育评估对象的实际，确立指标体系，运用测量和统计分析等先进方法，对思想政治教育的实际效果进行价值判断的过程。

二、简答题

思想政治教育学科特点主要表现在三个方面：

阶级性、实践性、综合性。

思想政治教育的作用包括：

导向作用、保证作用、育人作用、协调作用、激励作用。

思想政治教育环境特点是：

（1）思想政治教育环境的广泛性；

（2）思想政治教育环境的特定性；

（3）思想政治教育环境的动态性；

（4）思想政治教育环境的可创性。

思想政治教育过程的环节大体包括确定教育目标和制定教育计划；

选择教育机制；

指导受教育者践行社会要求；

检查总结等环节。

内化与外化是思想政治教育过程中密不可分的两个环节，其中内化是基础，没有内化就谈不上外化；

而外化又是根本，思想政治教育的最终目的是塑造人的良好素质，良好素质的外在体现就是良好的行为及其结果。

内化与外化是对立统一的。

三、论述题

答案要点：

（1）始终坚持党组织在思想政治教育中的核心地位；

（2）充分发挥行政部门在思想政治教育中的重要作用；

（3）善于依靠群众组织做好思想政治教育工作；

（4）优化整合社会力量加强思想政治教育工作。

1、思想政治教育环境优化的原则。

（1）积极因素的原则；

（2）整体一致性原则；

（3）层次性的原则；

（4）创造性原则。

2、思想政治教育环境优化的途径。

（1）加大经费投入，创造良好的物质环境；

（2）加强组织管理，建立健全规章制度；

（3）依靠政府行为和社会动员，优化社会宏观环境；

（4）营造育人氛围，建设社会微观环境。

3、思想政治教育环境优化的方法。

（1）舆论导向法；

（2）整合协调法；

（3）比较鉴别法；

（4）专家评优法。

《思想政治教育原理与案例分析》试卷

（二）答案

一、名词解释

1、是一定的阶级和群体帮助人们树立与社会发展的要求一致的思想，改变偏离社会发现要求的思想所进行的活动。

2、是指通过树立先进典型，以先进人物的先进思想、先进事迹为范例，教育人们提高思想认识、政治觉悟和道德品质的一种方法。

3、灌输理论是指无产阶级政党必须反对自发论，坚持把科学社会主义思想灌注和输送到无产阶级和人民群众中去，提高其政治意识和阶级觉悟的学说。

4、集体利益高于个人利益，在保证集体利益的前提下，把集体利益和个人利益结合起来，当个人利益和集体利益发生冲突时，个人利益必须服从集体利益。

5、思想政治教育评估，就是根据社会对思想政治教育的要求以及思想政治教育评估对象的实际，通过运用测量与统计分析的方法，对思想政治教育的过程和效果进行实事求是的分析，作出定性“评述”和定量“估价”的活动。

二、简答题

1、个人与社会、思想和行为、教育主体与教育客体、内化与外化、教育与管理

2、

（1）确定目标，制定计划

（2）实施影响，促成转化（3）信息反馈，评估控制

3、

（1）必须承载思想政治教育信息

（2）必须是联系主客体的一种形式，主客体可通过这种形式发生互动。

4、

（1）思想政治教育方法，就是教育者在对受教育者进行思想政治教育的过程中所采用的思想方法和工作方法。

（2）科学性、应用性、针对性、系统性

5、世界观教育、人生观教育、政治观教育、道德观教育、法制观教育

三、论述题

1、人的思想品德形成与发展的规律揭示人们如何接受和排斥外部社会环境的影响，如何把一定社会的思想品德转化为个体的思想品德。

（1）人的思想品德的形成与发展是在社会实践基础上主客体因素相互作用、相互协调的结果

（2）人的思想品德的形成与发展是主体内在的思想矛盾运动转化的结果。

2、

（1）是教育者在思想政治教育过程中发挥主导作用的基础

（2）是思想政治教育沿着正确方向前进的保证（3）是影响思想政治教育效果的重要因素（4）是开创思想政治教育新局面的关键

《思想政治教育原理与案例分析》试卷（三）答案

1、思想政治教育的调节功能，是指通过民主的、说服教育的、相互沟通的方式，进行人的情绪调控、人的心理调适和人际关系调整，从而达到提高人的思想觉悟、建立新型的人际关系的目的，保持和促进社会的稳定与发展。

2、主体原则是指作为思想政治教育主体的教育者，应将教育对象视为实现教育目标的主体，充分尊重其主体地位，注意调动其自我教育的积极性以实现思想政治教育目标的行为准则。

3、思想政治教育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用言教，身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德、心理几方面素质的社会实践活动。

概括地说，思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。

4、思想品德结构是指人的思想品德的各个构成要素及其相互联系、相互作用的方式。

5、指借助于文学艺术等特殊手段，把思想政治教育贯穿在直观形象、生动具体、感染力强、富于潜移默化作用的文化娱乐活动之中的教育方法。

1、内化是指人们将社会发展要求的思想、观念、规范纳入自己的态度体系，成为自己意识体系有机组成部分的过程。

外化则是将个体品德意识转化为行为表现和行为习惯的过程。

（1）内化是外化的基础和前提，没有内化就没有外化；

外化是内化的外显和表现，没有外化，内化也就失去了存在的实际意义。

（2）它们互相渗透，内化中有外化，外化中有内化。

2、关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论；

关于社会存在与社会意识辩证关系的原理；

关于政治与经济辩证关系的原理；

关于正确处理人民内部矛盾的学说；

关于人的本质的学说；

关于个人全面发展的学说；

关于灌输社会主义意识的理论；

关于群众观点和群众路线的理论；

关于社会主义精神文明建设的理论；

关于党的建设理论。

3、指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。

感召作用、促进作用、约束作用。

4、思想政治教育艺术是指思想政治教育者为了有效地达到思想政治教育目标，而灵活地、创造地运用具有感染力的技能和技巧的总和。

实践性、科学性、创造性、灵活性、情感性。

5、根据对思想品德结构和思想品德形成过程的分析，可以将人的思想品德形成与发展的规律概括为：

人的思想品德是在社会实践的基础上，在客观外界条件的影响与主观内部因素的相互作用、相互协调和主体内在的思想矛盾运动转化的过程中产生、发展和变化的。

（答案要点）

1、

（1）他们相互依存

（2）教育者和受教育者之间存在种种差异和对立（3）两者可以互相转化

2、人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。

在阶级社会，人的本质具有阶级性。

根据人性的具体表现，加强思想政治教育的针对性；

依据人的自然性，强化思想政治教育的人情味；

依据人的社会性，把握思想政治教育的现实性；

依据人的实践性，切实提高思想政治教育的实效性。

复习参考题

第一章绪论

1、思想政治教育学的研究对象是什么？

2、思想政治教育学的基本范畴有哪些？

3、思想政治教育学的直接理论依据有哪些？

4、思想政治教育学的学科特点是什么？

5、灌输理论的概念是什么？

6、思想政治教育的概念是什么？

7、思想政治教育包括哪些基本要素？

8、思想政治教育具有那些功能？

9、思想政治教育的实现途径有那些？

10、试论马克思主义关于人的本质的学说及其对思想政治教育的指导意义。

11、思想政治教育的未来发展趋向是什么？

第二章思想政治教育的继承、借鉴与发展

1、分析我国传统思想政治教育的资源并谈谈如何继承。

2、西方国家有无思想政治教育？

若有请例证现代西方国家思想政治教育，并谈谈其主要特点。

3、比较分析中西思想政治教育理论基础的异同与原因。

4、思想政治教育的意识形态与科学性的关系是什么？

二者是否矛盾？

如何统一？

5、如何对剥削阶级社会思想政治教育资源进行批判和借鉴?

6、思想政治教育发展的内涵是什么？

7、思想政治教育发展的基础有哪些？

8、思想政治教育发展如何实现全球化与本土化的并存？

第三章思想政治教育的本质与规律

1、怎样理解马克思主义关于思想政治教育本源性的论述？

2、思想政治教育的本质是什么？

3、思想政治教育的基本规律是什么？

4、思想政治教育的具体规律是什么？

5、试述思想政治教育的基本规律与具体规律的辨证关系。

6、简述思想品德的形成和发展规律。

7、思想品德结构的概念是什么？

第四章思想政治教育的地位、作用与价值

1、思想政治教育的地位是什么？

包括哪几个方面？

2、试述思想政治教育在社会主义经济建设中的重要地位。

3、试述思想政治教育在社会主义精神文明建设中的重要地位。

4、思想政治教育价值的概念是什么？

5、思想政治教育价值的本质是什么？

6、思想政治教育价值的形态有哪些？

第五章思想政治教育的目标与内容

1、如何描述思想政治教育的目标结构？

2、思想政治教育目标的依据是什么？

3、思想政治教育目标的类型有哪些？

4、简述思想政治教育的主要内容？

5、如何优化思想政治教育的内容结构？

6、集体主义的内涵是什么？

第六章思想政治教育的主体与客体

1、思想政治教育过程当中，主体与客体的特征是什么？

2、思想政治教育过程当中，主体与客体的辩证关系是什么？

3、简述思想政治教育的主体性及其意义。

4、思想政治教育主体的功能有哪些？

5、思想政治教育主体的结构是什么？

6、思想政治教育主体的原则是什么？

7、试述思想政治过程中教育者与受教育者之间的关系。

第七章思想政治教育环境与载体

1、什么是思想政治教育环境？

2、思想政治教育载体应具备哪些基本条件？

3、思想政治教育环境载体的概念是什么？

4、思想政治教育环境论的理论基础是什么？

5、思想政治教育环境载体的特点是什么？

6、思想政治教育环境载体的建设内容和作用是什么？

7、如何优化思想政治教育环境？

第八章思想政治教育过程及规律

1、思想政治教育过程的概念是什么？

2、思想政治教育过程的基本规律是什么？

3、思想政治教育过程历经哪几个环节？

4、试论思想政治教育过程的基本矛盾及其表现。

5、简述内化与外化的关系？

6、试述思想品德的结构。

7、思想品德形成和发展的机制是什么？

8、论述人的思想品德形成和发展的规律。

9、试论思想政治教育者的素质在思想政治教育过程中的作用。

第九章思想政治教育的原则与方法

1、思想政治教育应当遵循哪些原则？

2、思想政治教育原则确立的依据是什么？

3、什么是思想政治教育方法？

4、选择思想政治教育方法的基本要求有哪些？

5、思想政治教育的实施方法主要有哪些？

6、简述思想政治教育方法的新发展。

第十章思想政治教育系统及其建设

1、为什么说思想政治教育是一项系统工程？

2、如何对思想政治教育系统的运行进行有效控制？

3、怎样加强思想政治教育系统的领导和管理？

4、如何优化思想政治教育系统？

5、思想政治教育管理的内涵是什么？

6、思想政治教育管理的目标是什么？

7、新时期思想政治教育管理的模式是什么？

8、如何管理思想政治教育的队伍？