新疆乌鲁木齐市中考语文试题 扫描版含答案Word下载.docx

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16479:

"西安限额以上批发和零售企业统计台账模板@#@西安限额以上批发和零售企业统计台账@#@2020年@#@企业名称：

@#@@#@统一社会信用代码：

@#@□□□□□□□□□□□□□□□□□□@#@尚未领取统一社会信用代码的填写原组织机构代码:

@#@@#@□□□□□□□□—□@#@西安市统计局制定@#@《中华人民共和国统计法》第二十一条国家机关、企业事业单位和其他组织等统计调查对象，应当按照国家有关规定设置原始记录、统计台账，建立健全统计资料的审核、签署、交接、归档等管理制度。

@#@@#@统计资料的审核、签署人员应当对其审核、签署的统计资料的真实性、准确性和完整性负责。

@#@@#@《中华人民共和国统计法》第四十二条作为统计调查对象的国家机关、企业事业单位或者其他组织迟报统计资料，或者未按照国家有关规定设置原始记录、统计台账的，由县级以上人民政府统计机构责令改正，给予警告。

@#@@#@企业事业单位或者其他组织有前款所列行为之一的，可以并处一万元以下的罚款。

@#@@#@序号@#@内容@#@页码@#@一@#@统计台账填写要求@#@4@#@二@#@台账经管、交接、检查记录@#@5-6@#@三@#@企业基本情况@#@7@#@四@#@企业基本情况变更@#@8-9@#@五@#@企业大事记@#@10-11@#@六@#@台账内容@#@12-22@#@

（一）商品购进、销售、库存（销售额、零售额）统计台账@#@12@#@

（二）商品购进、销售、库存（实物量）统计台账@#@13@#@（三）分类商品销售额、零售额统计台账@#@14@#@（四）财务状况统计台账@#@15@#@（五）主要能源消费统计台账@#@16@#@（六）物流状况统计台账@#@17@#@（七）工资统计台账@#@18-21@#@（八）物流状况统计指标解释@#@22@#@统计台账填写要求@#@1、统计台账的各项指标必须根据国家统计局有关统计标准及2019年《一套表统计调查制度》规定的统计口径、指标解释和计算方法填写，登记台账的基础数据要依据企业的原始记录，并与企业报出的统计报表一致，出现调整要加注说明。

@#@@#@2、本统计台账按时间先后分月记载。

@#@@#@3、台账必须用签字笔或钢笔填写，不得用圆珠笔、铅笔填写，数码一律使用阿拉伯数字，书写要清楚工整。

@#@@#@4、为了保证统计台账的连续性，台账管理须由企业领导确定责任人，统计人员变更、流动，必须办理交接手续，并在“台账经管及交接登记”中登记。

@#@@#@5、企业可根据自身情况选择使用纸介质或电子台账，电子台账请于自行下载。

@#@使用电子台账的企业至少应于每年将电子台账打印装订成册，实行归档管理，并在接受统计机构检查时出示纸介质台账。

@#@@#@6、本统计台账应妥善保管，并作为历史资料存档。

@#@@#@7、本台账列入统计执法检查范围，企业在接受统计执法检查时，应主动出示本台账，接受执法人员的检查。

@#@对未按照国家有关规定设置原始记录、统计台账的，政府统计部门将根据《中华人民共和国统计法》第四十二条对企业违法行为进行处理。

@#@@#@8、本台账由西安市统计局制定并负责解释。

@#@@#@台账经管、交接、检查记录@#@单位名称：

@#@统计负责人：

@#@@#@统计人员@#@姓名@#@接管日期@#@交出日期@#@检查日期@#@检查单位@#@名称@#@检查内容@#@检查结果@#@.@#@注：

@#@

（1）本表由企业综合统计人员填写，或由企业统计负责人指定的专人填写。

@#@@#@

（2）检查情况由检查单位填写，企业内部对台账的检查、政府各级统计部门对台账的检查情况均应记录。

@#@@#@台账经管、交接、检查记录（续一）@#@单位名称：

@#@统计负责人：

@#@@#@统计人员@#@姓名@#@接管日期@#@交出日期@#@检查日期@#@检查单位@#@名称@#@检查内容@#@检查结果@#@.@#@注：

@#@

（1）本表由企业综合统计人员填写，或由企业统计负责人指定的专人填写。

@#@@#@

（2）检查情况由检查单位填写，企业内部对台账的检查、政府各级统计部门对台账的检查情况均应记录。

@#@@#@企业基本情况@#@01单位详细名称@#@@#@02统一社会信用代码@#@□□□□□□□□□□□□□□□□□□@#@尚未领取统一社会信用代码的填写原组织机构代码@#@□□□□□□□□—□@#@03法定代表人（单位负责人）@#@04单位所在地及区划@#@市区（县）乡镇街（村）、门牌号单位位于街道（乡、镇）社区居（村）委会@#@邮政编码□□□□□□@#@05开业（成立）时间@#@□□□□年@#@□□月@#@06行业类别@#@07登记注册类型@#@主要业务活动@#@1@#@2@#@行业代码@#@（GB/T4754-2017）□□□□@#@内资@#@110国有@#@120集体@#@130股份合作@#@141国有联营@#@142集体联营@#@143国有与集体联营@#@149其他联营@#@151国有独资公司@#@159其他有限责任公司@#@160股份有限公司@#@171私营独资@#@172私营合伙@#@173私营有限责任公司@#@174私营股份有限公司@#@190其他@#@港澳台商投资企业@#@210与港澳台商合资经营@#@220与港澳台商合作经营@#@230港澳台商独资经营@#@240港澳台商投资股份有限公司@#@290其他港澳台商投资@#@外商投资@#@310中外合资经营@#@320中外合作经营@#@330外资企业@#@340外商投资股份有限公司@#@390其他外商投资□□□@#@08经营形式、业态@#@09上年主要经济指标@#@10投资商国别（地区）名称（限港澳台商和外商投资企业填写）@#@ @#@@#@1.@#@ @#@@#@2.@#@1经营形式@#@2零售业态（可多选，不超过3个）@#@1独立门店@#@2连锁总店（总部）@#@3连锁直营店@#@4连锁加盟店@#@9其他□@#@连锁品牌（商标或商号名称）：

@#@（经营形式选2、3、4的单位填报）@#@有店铺零售@#@1010食杂店@#@1020便利店@#@1030折扣店@#@1040超市@#@1050大型超市@#@1060仓储会员店@#@1070百货店@#@1080专业店@#@1081加油店@#@1090专卖店@#@□□□□@#@1100家居建材商店@#@1110购物中心@#@1120厂家直销中心@#@无店铺零售@#@2010电视购物@#@2020邮购@#@2030网上商店@#@2040自动售货亭@#@2050电话购物@#@2090其他@#@年末零售@#@营业面积@#@（平方米）@#@营业收入@#@（千元）@#@期末从业人员（人）@#@企业基本情况变更@#@变更项目@#@变更日期@#@变更前@#@变更后@#@备注@#@注：

@#@除“上年主要经济指标”外，列入前页《企业基本情况》中的指标内容发生变更的，均应填入《企业基本情况变更》。

@#@@#@企业基本情况变更（续一）@#@变更项目@#@变更日期@#@变更前@#@变更后@#@备注@#@注：

@#@除“上年主要经济指标”外，列入前页《企业基本情况》中的指标内容发生变更的，均应填入《企业基本情况变更》。

@#@@#@企业大事记@#@注：

@#@主要用于记载企业重大历史事件，按发生时间编写，要求有时间、地点、人物、事件内容等诸要素的完整记载。

@#@应包含的内容：

@#@1、企业的投资，主要产品变化，新项目引进以及重大技术改造、改扩建情况等；@#@2、企业产品被政府有关部门评为“名牌产品”的情况；@#@3、企业高层领导的变动、组织结构、所有制结构方面的重大变动和调整；@#@4、企业内部的管理：

@#@质量管理体系的建设，工程管理、财务管理、人力资源管理、生产管理、信息化建设等内部管理方面的重大情况。

@#@@#@企业大事记（续一）@#@注：

@#@主要用于记载企业重大历史事件，按发生时间编写，要求有时间、地点、人物、事件内容等诸要素的完整记载。

@#@应包含的内容：

@#@1、企业的投资，主要产品变化，新项目引进以及重大技术改造、改扩建情况等；@#@2、企业产品被政府有关部门评为“名牌产品”的情况；@#@3、企业高层领导的变动、组织结构、所有制结构方面的重大变动和调整；@#@4、企业内部的管理：

@#@质量管理体系的建设，工程管理、财务管理、人力资源管理、生产管理、信息化建设等内部管理方面的重大情况。

@#@@#@一、商品购进、销售、库存（销售额、零售额）统计台账@#@单位：

@#@千元@#@指标名称@#@1月@#@2月@#@3月@#@4月@#@5月@#@6月@#@7月@#@8月@#@9月@#@10月@#@11月@#@12月@#@合计@#@商品购进总额@#@进口额@#@商品销售总额@#@1.批发额@#@出口额@#@2.零售额@#@期末商品库存总额@#@商品销售总额中:

@#@@#@其中:

@#@通过公共网络实现的商品销售额@#@其中：

@#@通过非自营平台实现的商品销售额@#@其中：

@#@通过公共网络实现的商品零售额@#@其中：

@#@通过非自营平台实现的零售额@#@注：

@#@

（1）商品购进总额≥进口额；@#@

（2）商品销售总额=1.批发额+2.零售额；@#@@#@（3）商品销售总额≥其中:

@#@网上销售额；@#@@#@二、商品购进、销售、库存（实物量）统计台账@#@商品类别及代码@#@指标名称@#@计量单位@#@1月@#@2月@#@3月@#@4月@#@5月@#@6月@#@7月@#@8月@#@9月@#@10月@#@11月@#@12月@#@合计@#@ @#@@#@商品购进总量@#@商品销售总量@#@其中：

@#@商品零售量@#@期末库存量@#@ @#@@#@商品购进总量@#@商品销售总量@#@其中：

@#@商品零售量@#@期末库存量@#@ @#@@#@商品购进总量@#@商品销售总量@#@其中：

@#@商品零售量@#@期末库存量@#@ @#@@#@商品购进总量@#@商品销售总量@#@其中：

@#@商品零售量@#@期末库存量@#@注:

@#@

（1）商品类别及代码按照国家统计局《一套表统计调查制度》中的《商品分类目录》填报，若计量单位不一致，在填报报表时要进行折算。

@#@@#@

（2）其中：

@#@零售量≤商品销售总量。

@#@@#@三、分类商品销售额、零售额统计台账@#@单位：

@#@千元@#@商品类别及代码@#@指标名称@#@1月@#@2月@#@3月@#@4月@#@5月@#@6月@#@7月@#@8月@#@9月@#@10月@#@11月@#@12月@#@合计@#@ @#@@#@商品销售额@#@其中：

@#@零售额@#@ @#@@#@商品销售额@#@其中：

@#@零售额@#@ @#@@#@商品销售额@#@其中：

@#@零售额@#@ @#@@#@商品销售额@#@其中：

@#@零售额@#@ @#@@#@商品销售额@#@其中：

@#@零售额@#@ @#@@#@商品销售额@#@其中：

@#@零售额@#@ @#@@#@商品销售额@#@其中：

@#@零售额@#@注:

@#@

（1）商品类别及代码按照国家统计局《一套表统计调查制度》中的《商品分类目录》填报，若计量单位不一致，在填报报表时要进行折算。

@#@@#@

（2）其中：

@#@零售额≤商品销售额。

@#@@#@四、财务状况统计台账@#@项目@#@计量单位@#@1月@#@2月@#@3月@#@4月@#@5月@#@6月@#@7月@#@8月@#@9月@#@10月@#@11月@#@12月@#@合计@#@流动资产合计@#@其中：

@#@存货@#@资产总计@#@负债合计@#@营业收入@#@营业成本@#@税金及附加@#@销售费用@#@管理费用@#@研发费用@#@财务费用@#@营业利润@#@利润总额@#@应交增值税@#@ @#@@#@五、主要能源消费统计台账@#@项目@#@计量单位@#@1月@#@2月@#@3月@#@4月@#@5月@#@6月@#@7月@#@8月@#@9月@#@10月@#@11月@#@12月@#@合计@#@一、电 @#@力@#@千瓦时@#@二、煤炭@#@吨@#@三、焦炭@#@吨@#@四、天然气@#@立方米@#@五、液化石油气@#@吨@#@六、汽 @#@油@#@吨@#@七、柴 @#@油@#@吨@#@八、燃料油@#@吨@#@九、外购热力@#@百万千焦@#@注：

@#@

（1）年综合能源消费量1万吨标准煤及以上的企业填报此台账。

@#@@#@

（2）汽油、柴油、燃料油、液化石油气和热力等的计量单位可根据本单位惯用计量单位填写，上报统计报表时再根据《一套表统计调查制度》规定的要求统一折算。

@#@@#@（3）由于数据上报时间较早，可以对当月数据做预计，得到实际数据后，及时对数据进行调整，下个月以实际数据为基础计算累计量。

@#@@#@六、物流状况统计台账@#@项目@#@计量@#@单位@#@1月@#@2月@#@3月@#@4月@#@5月@#@6月@#@7月@#@8月@#@9月@#@10月@#@11月@#@12月@#@合计@#@货运量@#@吨@#@其中：

@#@自运货运量@#@吨@#@委托代理货运量@#@吨@#@企业物流成本@#@万元@#@其中：

@#@对外支付的物流成本@#@万元@#@其中：

@#@配送、流通加工及包装成本@#@万元@#@信息及相关服务成本@#@万元@#@仓储成本@#@万元@#@运输成本@#@万元@#@货物损耗成本@#@万元@#@保险成本@#@万元@#@利息成本@#@万元@#@管理成本@#@万元@#@注：

@#@企业有物流业务活动填写该部分台账。

@#@指标解释附后。

@#@@#@七、工资统计台账@#@单位：

@#@人@#@指标@#@序号@#@上年末实际@#@1月@#@2月@#@3月@#@4月@#@5月@#@6月@#@7月@#@8月@#@9月@#@10月@#@11月@#@12月@#@一、从业人员@#@——@#@—@#@—@#@—@#@—@#@—@#@—@#@—@#@—@#@—@#@—@#@—@#@—@#@从业人员期末人数@#@1@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@其中：

@#@女性@#@2@#@　@#@其中：

@#@中层以上管理人员@#@3@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@专业技术人员@#@4@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@办事人员及有关人员@#@5@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@社会生产服务和生活服务人员@#@6@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@生产制造及有关人员@#@7@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@其中：

@#@具有研究生学历（位）人员@#@8@#@具有大学本科学历（位）人员@#@9@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@具有大学专科学历人员@#@10@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@其中：

@#@本单位管理的劳务外包人员@#@11@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@逻辑关系：

@#@1>@#@21=3+4+5+6+71>@#@8+9+101≠11@#@工资统计台账（续一）@#@计量单位：

@#@千元@#@指标名称@#@上年末@#@实际@#@1月@#@2月@#@3月@#@4月@#@5月@#@6月@#@7月@#@8月@#@9月@#@10月@#@11月@#@12月@#@二、从业人员工资总额@#@在岗职工工资总额@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@基本工资@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@绩效工资@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@工资性津贴和补贴@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@其他工资@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@劳务派遣人员工资总额@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@其他从业人员工资总额@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@三、在岗职工平均工资（元）@#@注：

@#@

（1）从业人员工资总额=在岗职工工资总额+劳务派遣人员工资总额+其他从业人员工资总额；@#@@#@

（2）在岗职工工资总额=基本工资+绩效工资+工资性津贴和补贴+其他工资；@#@@#@（3）在岗职工平均工资=在岗职工工资总额/在岗职工平均人数。

@#@@#@工资统计台账（续二）@#@单位：

@#@人@#@指标名称@#@1月@#@2月@#@3月@#@4月@#@5月@#@6月@#@7月@#@8月@#@9月@#@10月@#@11月@#@12月@#@四、新增和调入的从业人员@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@1、招收的在岗职工@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@从农村招收的人员@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@从城镇招收的人员@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@下岗再就业人员@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@录用的退伍军人@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@录用";i:

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11457:

"新版电梯伤人事故案例及预防建议@#@2021新版电梯伤人事故案例及预防建议@#@TechnicalSafetyEssentials@#@（岗位安全技术）@#@单位名：

@#@_________________________@#@姓名：

@#@_________________________@#@日期：

@#@_________________________@#@ @#@@#@安全技术安全管理制度/全文可改@#@2021新版电梯伤人事故案例及预防建议@#@安全技术：

@#@安全文化伴随人类的生存发展而产生和发展，然而，人类真正有意识并正式地提出安全文化仅仅是近三十年的事，安全不止在于是结果，也在于过程，它将会成为生产中的一中常态，即没有危险、不受威胁、不出事故。

@#@@#@　　《电梯制造与安装安全规范》是我国强制性国家标准，是电梯设计、制造、安装、验收、使用必须遵守的技术法规。

@#@该标准内容考虑到了保护电梯使用者，维修检查人员，电梯井道、机房及滑轮间外的人员，还考虑到了保护上述人员非故意性的疏忽操作或误动作时的安装，甚至保护了某些鲁莽轻率动作时的安全。

@#@所以严格执行GB7588-1995规范的电梯，应该说不会发生人员伤亡事故。

@#@但当前仍有很多电梯设计、制造、安装、验收和使用人员安全意识淡薄，有的责怪检验电梯为什么还要执行安全规范。

@#@下面请看1998年北京市的几次安全故事。

@#@事故11月23日，海军万寿路干休所，电梯改造施工作业时先将曳引钢丝绳与限速器全部拆除，此时悬挂轿厢绳套断开，轿顶一修理工随轿厢从16层坠落至底坑，抢救无效死亡。

@#@事故21月23日，海淀区翠微西里14号楼，当电梯从底层上升至7层，平层开门后，站在轿内门口手提菜篮的小保姆欲让一位老同志出电梯，刚退在门区时电梯突然失控下降，将小保姆挤在轿门上框和7层地坎间，当场死亡。

@#@事故37月14日，朝阳区光照门北里14号楼南侧电梯。

@#@电梯呼至12层，平层开门后，一位60多岁老太太抱着8个月孙子刚跨进门区，电梯突然开门运行，住家听见异响，小孩父亲与爷爷赶到电梯门区，眼见老人已头破血流，怀抱的婴儿均被挤在门顶与地坎间，悲惨场面可想而知。

@#@该梯运行记录中有6月26日、6月27日“出现开门走梯”，7月9日、7月10日“溜车”记载，如此危险警告未得到修理，造成7月14日一死一伤事故。

@#@事故48月22日19：

@#@35，北京基督教青年会大楼电梯坠落蹾底，液压缓冲器锈死不能动作，轿内13人，伤7人，其中2人重伤。

@#@事故59月12日11时左右，海淀区知春里14号楼电梯刚经维修，由维修工开门启用，当第7位乘客跨过门区时，电梯突然开门上行，电梯轿厢被挤移位至2层前停下。

@#@厅门外修理工眼见一位60多岁的老人，在门区被撞挤后掉入地坑死亡。

@#@事故611月6日16：

@#@30，金台里25号楼，电梯第1天进行施工改造，又是先将限速器绳拆除，在拆对重作业时发生溜车坠落。

@#@在电梯上的作业人员1人欲跳车未成身首分离，2人受伤进医院。

@#@@#@　　上述虽然是偶然事故，但其发生都是必然的现象，因为这些事故的隐患未有效预防、控制与修复。

@#@不少人以挣钱不主，能省即省，能应付即应付；@#@在电梯安全管理上也存在缺口；@#@还有一些用户缺乏资金维修、改造或更新。

@#@然而，最关键的还是生产、使用、管理人员无责任约束，又不能自觉遵循安全准则。

@#@事故1与6，是出现在维修改造拆旧梯过程，没有有效安全措施将轿厢固定住，而且先行拆除限速器绳，丧失了轿厢超速坠落时的安全保护作用。

@#@拆梯作业人员盲目操作，自身保护的观念，负责拆梯单位在作业前未进行有效安全检查与技术交底。

@#@而且早在四五年前，北京市劳动安全管理部门针对拆旧梯伤人事故已强调过安全操作，并推广过一份拆梯安全操作要求。

@#@在9月初，北京市劳动安全监察管理部门公布了北京市接连发生的4次电梯伤人事故，这些仍未引起有关电梯企业重视。

@#@@#@　　事故2与事故4的发生，主要的原因是制动器失效。

@#@电梯不是免维修的机电产品，它需要有计划的维护与检查修理，而且是列入强制年检的产品。

@#@而事故2的电梯在事故后还查出平衡系数不足，安装验收就没做好。

@#@事故4的电梯中液压缓冲器都锈死了，丧失了缓冲保护作用，这样怎么不出事故呢?

@#@@#@　　事故3与事故5的主要原因是电梯电气控制装置不符合国家标准GB7588-1995安全规范的要求。

@#@事故3已经至少有4次危险预报，未得到修复继续让其带故障运行，多么危险!

@#@这2起事故都是开门运行，在门区将人挤死，开门运行事故是电梯伤人事故中发生率最多的事故。

@#@要杜绝开门运行伤人事故，电梯设计制造必须符合GB7588-1995安全规范要求。

@#@该安全规范条款的内容，均是以前发生事故后，为解决、预防这些事故而制订的。

@#@标准中14.1.1条电气故障的防护总则要求电气设备中的任何一种故障（指14.1.1.1所列可能出现的故障，如导线中断、电气元件动作失误等）其本身不应成为电梯危险故障的原因。

@#@其基本思想是电气元件难免有故障，如果有了故障，则除能检查出故障另外还应有监控保护措施，限制电梯运行，从而避免再发生第2故障时造成危险故障。

@#@为些要求切断电梯主机与制动器的供电，至少应用两个独立的电气装置来实现。

@#@@#@　　当电梯停止时，如果其中一个电气装置主触点未打开，必须防止轿厢再运行。

@#@其要求是2个电气装置，而且对这2个电气装置能否正常工作必须再设有监控装置。

@#@尤其是制动器，如果在停梯时切断供电仅用一个电气装置主触点，则当该主触点故障未打开势必造成溜车蹾底、冲顶事故，既伤人又损坏设备。

@#@在这些关键部位必须设有双重保护，所以要求设有2个安全装置，而且应对每一电气装置再配置监控功能是安全必要的。

@#@电梯除了主电路与制动电路外，安全电路与门电路也是十分重要的部分。

@#@在安全规范14.1.2.1条电气安全装置通则中明确说明当电气安装装置动作时，应用安全触点直接切断主机与制动器的供电，使电梯立即制停，或不能再启动。

@#@如果不是安全触点或不能直接切断，则必须用满足要求的安全电路来切断主机与制动器供电。

@#@这些规定常被非电梯专业人员设计电梯电气时忽略，如北京有一单位还宣传他们主设计的控制柜，只用一个接触器，是使用接触器最少的“先进”设计，实际上这是最不安全的设计。

@#@由于电路间采用电压不同，安全电路与门电路常采用中间继电器去控制主电路与制动电路，但中间继电器的控制功能应采用安全电路方法。

@#@以防万一中间继电器触点粘连不释放，或偶而卡阻不释放，则就造成了事故5那样的伤人事故。

@#@根据上述事故实例，作者对电梯行业管理提出如下建议。

@#@@#@　　

（1）建立设计、验收责任制度设计与验收人员必须熟悉电梯强制性标准知识，设计人员对所设计的电梯部分应负有安全责任，此外要求投入使用的电梯不能随意修改，尤其是当前大量采用的PLC的设计程序应加密锁定。

@#@验收人员按国家标准要求进行验收，并对验收项目负有责任。

@#@使用的电梯如发生安全事故，如与设计、验收有关的，则设计者与验收者应承担责任。

@#@我国不能再等待一步步过渡，老是争论由谁家负责验收电梯，应该尽快建立验收工程师制度。

@#@@#@　　

（2）建立维修、改造资质审查制度维修尤其是改造原则上应由有电梯生产许可证的企业去进行，当然也允许非生产企业进行维修与改造，但必须经有关部门审查批准，统一发放资质证，这样避免外行人进行维修与改装。

@#@同时必须严格限制使用单位随意改装，例如改造电气控制线路、乱加应急电源，此外还包括应严禁轿内再装修。

@#@因为轿厢改变装潢设计影响到轿厢重量，进而影响曳引条件与平衡系数，还影响到安全钳与缓冲器的容量是否匹配。

@#@改造后电梯应按新安装电梯一样验收。

@#@@#@　　（3）建立在用电梯的检修与报废制度电梯的检修与报废不能单用时间来衡量，这与其技术水平及使用频率有关，所以它不适用于计划修理制，还是选用定期检修方式。

@#@例如双速梯不能达到零制动，制动器闸瓦磨损快，此外制动弹簧的调整是否有效，则需定期检查制动力大小。

@#@这些检查工作应建立档案。

@#@对安全规范执行前（1987年12月1日）生产的电梯，应重点进行检查，凡存在严重安全隐患的，如使用微动开关等非安全触点开关作自动门电气保护装置的应进行更换。

@#@凡保留有检修开门运行功能的，应立即去掉。

@#@对具有提前开门与再平层功能的，其控制电路必须确保安全。

@#@对于电梯存在严重安全隐患不可修复的，应该尽早封梯报废。

@#@@#@　　（4）加强电梯监督管理工作我国电梯管理实施生产许可证制度，由全国统一发放生产许可证。

@#@但有些地方不接受生产许可证，只接受地方发放的安全认可证，这是不妥的。

@#@对无生产许可证的生产企业及其电梯应重点查处，尤其是严禁缺少安装装置的“简易电梯”与拆旧梯油漆翻新的不符安全要求的廉价梯进入用户。

@#@对已有电梯生产许可证的企业产品需升级的，在试制品鉴定合格后，应给予试制生产期。

@#@此外安全规范规定的安全部件，如门锁、限速器、安全钳与缓冲器，必须经型式试验合格后，才能销售与使用。

@#@EN81-1：

@#@1998版本及GB16899-1997《自动扶梯和自动人行道的制造与安装安全规范》规定电气控制装置中安全电路是安全部件，也需要做型式试验。

@#@在当前除有电梯生产许可证的生产企业外，尚有大量电梯控制柜生产单位，对他们的产品应该按GB7588-1995与GB16899-1997要求进行验收。

@#@这部分工作可以由购置单位验收，如购置单位无能力检查则可委托专业检查单位检验，在条件成熟时建议列入监检项目。

@#@@#@　　（5）加强电梯安全宣传工作我国有安全监察管理部门，电梯协会有安全委员会，各单位有安全科，应加强这些部门的联络。

@#@发生事故及早通报，以警告大家注意采用有效措施去解决和预防，避免同类事故再发生。

@#@以上是作者在对北京市发生的安全事故进行初步调查后的一些想法，供同行参考，并讨论。

@#@我们大家一起关心爱护我国电梯行业，促进这个行业的健康发展@#@（如有需要该处可填写单位名称）@#@Pleasefillinthenameoftheunitifnecessary@#@";i:

2;s:

29717:

"西师版小学三年级下册数学全册教案@#@备课本@#@西师版三年级下册@#@数学@#@全册教案@#@班级______@#@教师______@#@日期______@#@西师版三年级下册数学教学计划@#@教师_______日期_______@#@一、指导思想@#@1．重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

@#@@#@2．增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

@#@@#@3．注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

@#@@#@4．重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

@#@@#@5．把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

@#@@#@二、学情分析：

@#@@#@本班共有学生41名，在基本知识、技能方面基本上能达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

@#@特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

@#@但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。

@#@因此对这些学生，我应该关注得更多的是已经形成的学习兴趣的保持，并逐步引导到思维的乐趣、体验收获的乐趣。

@#@@#@三、教材分析@#@本册教材一共安排了7个教学单元，其中穿插安排了3个数学实践活动。

@#@以“数与代数”领域的知识为主要内容，这一领域里的内容共安排了3个教学单元。

@#@两位数乘两位数的乘法，这是继上一学期学习“两、三位数乘一位数的乘法”以后又一次集中学习整数乘法。

@#@三位数除以一位数的除法主要安排了整百数和几百几十的数除以一位数的口算、三位数除以一位数的估算、三位数除以一位数的估算和笔算、发现规律和用除法解决问题等内容。

@#@小数的初步认识只安排了一位小数和两位小数的认识以及一位小数的加减法计算，并且只要求初步掌握。

@#@空间与图形领域的内容，安排了长方形和正方形的面积、对称两部分。

@#@教材将统计和概率的内容集中安排在一个单元，统计部分安排了数据的整理和求平均数；@#@概率部分主要是认识一些简单的不确定现象。

@#@@#@教材还配合乘法计算、小数的初步认识、对称等内容分别安排了“中国古代数学家杨辉”、“小数点的由来”和“对称与建筑”3个数学文化，以扩大学生的视野，加深对所学数学知识的理解。

@#@@#@四、教学重难点：

@#@@#@1、理解面积的含义，建立正确的常用的面积单位的表象，掌握长方形、正方形的面积的计算。

@#@@#@2、长方形、正方形面积单位的推导过程。

@#@@#@3、引导学生动手操作、认真观察，找出面积与边长的关系@#@五、教学措施@#@1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

@#@@#@2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

@#@@#@3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

@#@@#@4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

@#@@#@5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

@#@@#@六、培优辅差措施：

@#@@#@1.开展帮教结对活动，与后进生家长经常联系，及时反映在校的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。

@#@@#@2.注意讲练结合，使学生理解知识间的内在联系，课后多关心学困生，他们的作业尽量面批。

@#@@#@3.每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回答，以开发他们的智力。

@#@课后设计选做题，让优等生做，进一步培养他们的思维能力。

@#@@#@七、教学进度@#@内容@#@课时@#@周次@#@

（一）两位数乘两位数的乘法@#@16课时@#@1-5@#@

（二）长方形和正方形的面积@#@15课时@#@6-9@#@（三）三位数除以一位数的除法@#@15课时@#@7-10@#@（四）统计初步与不确定现象@#@8课时@#@11-13@#@（五）小数的初步认识@#@6课时@#@14-15@#@（六）对称@#@5课时@#@16-17@#@（七）总复习@#@5课时@#@18-20@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@西师版三年级下册数学全册教案@#@教师_______日期_______@#@第一单元：

@#@两位数乘两位数的乘法@#@口算和估算

（一）@#@【教学内容】@#@义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第2~3页例1、例2。

@#@@#@【教学目标】@#@1经历两位数乘两位数乘法的学习过程，体会乘法的口算在生产和生活中的重要作用。

@#@@#@2掌握两位数乘两位数的口算方法，能采用多种方法较熟练地进行口算，培养类推的能力。

@#@@#@3能从现实生活中提出数学问题，能解决问题，在解决问题的过程中体会数学与生活的密@#@切联系，进一步了解数学的价值。

@#@@#@【教学重难点】@#@如何使学生采用多种方法正确、熟练地进行口算。

@#@@#@【教具、学具准备】@#@单元主题图，情景图，口算卡片。

@#@@#@【教学过程】@#@一、导入新课@#@教师：

@#@学校准备组织同学们到市体育馆观看篮球比赛，瞧，这就是市体育馆。

@#@（展示单元主题图，不出现对话框）@#@教师：

@#@你想知道些什么？

@#@@#@教师：

@#@这些问题我们请图中的小朋友来帮助我们好吗？

@#@@#@根据学生的提问点击小朋友依次出现对话框。

@#@@#@教师：

@#@看图，你能提出哪些数学问题？

@#@@#@从学生提的问题中抽出：

@#@“A区有多少个座位？

@#@”这个问题进行解决。

@#@@#@二、新课教学@#@1教学例1@#@教师：

@#@要求体育馆A区有多少个座位，怎样列算式呢？

@#@（列出算式）教师引@#@导学生思考：

@#@@#@怎么口算48×@#@10?

@#@哪位同学来说说自己的算法？

@#@@#@学生可能有以下几种方法：

@#@@#@①我是这样想的，10个十是100，48个十就是480。

@#@@#@②40×@#@10+8×@#@10。

@#@@#@③48×@#@5+48×@#@5。

@#@@#@④48×@#@2×@#@5。

@#@@#@⑤10×@#@6×@#@8。

@#@@#@⑥48×@#@9+48×@#@1。

@#@@#@⑦48扩大10倍，就是480。

@#@@#@教师：

@#@同学们真会动脑筋，能应用以前学过的知识来解决新问题，相信每个同学都有自己的算法，你能把自己口算48×@#@10的算法说给同桌听吗？

@#@（同桌两人互相说算法）@#@教师：

@#@用你喜欢的算法来计算第2页的算一算，把结果写在书上。

@#@（集体订正）请同学们观察这4道题（包括48×@#@10），通过口算，你发现了什么？

@#@@#@教师：

@#@同学们说得很好，那如果两位数与其他整十数相乘，又该怎么算呢？

@#@@#@2教学例2@#@（出示例2的情景图）请学生观察主题图@#@教师：

@#@你获得了哪些数学信息？

@#@你能提出哪些数学问题呢？

@#@@#@教师：

@#@你能解决吗？

@#@从哪儿知道的？

@#@@#@学生可能有以下几种说法：

@#@@#@教师：

@#@同学们观察得真仔细，那你知道这些面粉的共重多少吗？

@#@（出现另一@#@个对话框）你会列式计算吗？

@#@试一试。

@#@@#@教师：

@#@这道题你准备怎么做？

@#@把你的算法先讲给同桌听一听。

@#@@#@谁愿意把你的算法讲给大家听一听。

@#@@#@教师：

@#@同学们想得好，计算得也很正确，有的同学把两位数乘整十数变成@#@两位数乘一位数和一个三位数乘一位数的乘法进行口算；@#@也有的同学采用把两位数先乘一位数，再把积扩大10倍的方法。

@#@大家用旧知识解决了新问题，老师真为你们感到骄傲！

@#@@#@教师：

@#@用你喜欢的方法计算第3页的算一算中的3道题（集体订正）。

@#@@#@三、巩固学习@#@

（1）学生互相出题算一算。

@#@@#@

（2）看卡片算积，一个小朋友拿卡片，另一个小朋友说积。

@#@@#@四、课堂小结@#@教师：

@#@通过这节课的学习，你有什么收获？

@#@和同学们交流。

@#@@#@教学反思：

@#@@#@两位数乘两位数的口算@#@【教学内容】@#@义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第2~3页例2。

@#@@#@【教学过程】@#@（出示例2的情景图）@#@教师：

@#@一共有多少袋面粉？

@#@你们是怎么数的？

@#@@#@教师：

@#@如果要算出这30袋面粉共总多少千克，我们还要知道什么条件才行？

@#@@#@教师：

@#@现在可以求出这些面粉共重多少了吗？

@#@怎样列算式？

@#@@#@教师：

@#@这道题可以用哪些方法来计算呢？

@#@把你的想法和你的小伙伴商量商量吧！

@#@@#@学生间相互讨论，教师也参与到他们的讨论中。

@#@@#@教师：

@#@你们的方法都不错！

@#@用到了我们前面例1学习的知识，让两位数与10相乘，直接扩大10倍。

@#@还想用你们的好方法计算其他的计算题吗？

@#@@#@教师出示练习题：

@#@@#@21×@#@20= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@45×@#@30= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@50×@#@32=@#@学生做题时，教师察看作业情况。

@#@@#@教师：

@#@你们又是怎么算这些题的呢？

@#@@#@教学反思：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@口算和估算@#@【教学内容】@#@义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第4页例3、例4。

@#@@#@【教学目标】@#@1经历整十数乘整十数的学习过程，会正确口算整十数乘整十数。

@#@@#@2体会乘法估算在日常生活和生产中的重要价值，并能根据实际情况用多种方法来估算生活中的乘法问题。

@#@@#@3培养学生与他人合作交流、共同探索、共同进步的团队精神。

@#@@#@【教学重难点】@#@掌握整十数乘整十数的口算方法，能根据实际情况用多种方法来估算生活中的乘法问题。

@#@@#@【教学过程】@#@一、新课导入@#@出示以下题目：

@#@78×@#@20 @#@ @#@ @#@30×@#@56 @#@ @#@ @#@ @#@20×@#@40 @#@ @#@ @#@ @#@90×@#@81@#@43×@#@50 @#@ @#@ @#@ @#@70×@#@40 @#@ @#@ @#@ @#@50×@#@60 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@90×@#@50@#@教师：

@#@你能将这些算式分一分吗？

@#@你准备怎样分？

@#@@#@教师：

@#@同意他的标准吗？

@#@请大家按照这个标准把这些算式分一分。

@#@@#@学生将算式分类后汇报，教师板书：

@#@@#@第1类第2类@#@78×@#@20 @#@ @#@ @#@ @#@20×@#@40@#@30×@#@56 @#@ @#@ @#@ @#@70×@#@40@#@90×@#@81 @#@ @#@ @#@ @#@50×@#@60@#@43×@#@50 @#@ @#@ @#@ @#@90×@#@50@#@教师：

@#@请大家用自己喜欢的方法口算第1类算式。

@#@完成后选一道和同桌交流自己的口算方法。

@#@学生口算后交流（略）@#@教师：

@#@（指着第2类算式）这种两个因数都是整十数的算式我们叫它整@#@十数乘整十数。

@#@这节课我们就先来探讨这种乘法的口算方法。

@#@（板书课题）@#@二、合作探索新知@#@1探索整十数乘整十数的口算方法@#@教师：

@#@你准备怎样口算20×@#@40？

@#@先自己想想，然后和小组同学交流自己的方法。

@#@@#@学生小组交流后汇报。

@#@@#@教师：

@#@还有别的算法吗？

@#@@#@教师：

@#@这种方法好。

@#@那为什么要在8的后面添两个0呢？

@#@@#@教师：

@#@说得真好。

@#@同学们的这些算法都很好。

@#@大家运用旧知识解决了新问题，老师为你们感到高兴。

@#@请用自己喜欢的方法口算剩下的3道题。

@#@@#@学生独立完成剩下的题目。

@#@@#@2探索两位数乘两位数的估算方法@#@（出示例4的商品图）说说你从图上获取了哪些信息？

@#@@#@学生说出自己获取的信息。

@#@@#@教师：

@#@体育老师准备为学校买11个皮球，请你用自己喜欢的方法来帮老师@#@估算一下大约要准备多少钱。

@#@先自己想想，并小声地说出自己的想法，然后把自己的想法告诉小组的伙伴。

@#@小组交流后组织汇报。

@#@@#@教师：

@#@如果学校再买19副乒乓球拍大约要多少元？

@#@@#@三、巩固深化@#@教师：

@#@今天你满意自己的表现吗？

@#@互相说说自己都有些什么收获？

@#@@#@学生自由发言。

@#@@#@教师：

@#@咱们带着今天的收获进入数学王国。

@#@@#@1猜一猜下面算式的积的末尾有几个0，并说说理由@#@27×@#@3070×@#@4086×@#@3050×@#@8093×@#@2060×@#@50@#@2看卡片口算@#@首先教师出示卡片，让学生用不同的方法估算，然后同桌利用卡片互相练习。

@#@@#@3估算52×@#@19，先独立思考然后互相交流@#@教师：

@#@今天这节课同学们利用旧知识来解决了整十数乘整十数的口算，并且能用多种方法来估算生活中的乘法问题。

@#@其实在生活中，很多问题都可以用多种方法来解决，大家多想想，就会越来越聪明。

@#@@#@教学反思：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@笔 @#@算@#@【教学内容】@#@义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第8页，例1。

@#@@#@【教学目标】@#@1让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样性。

@#@@#@2通过比较各种方法的优点和不足，寻找适合自己的最佳方法，训练学生掌握优化策略的@#@思想和方法。

@#@@#@3学会两位数乘两位数的笔算方法。

@#@@#@【教学重难点】@#@理解两位数乘两位数算法的算理。

@#@@#@【教具、学具准备】@#@算式卡片，3种颜色的灯，例1挂图。

@#@@#@【教学过程】@#@一、复习准备，提示课题@#@教师拿出准备好的卡片贴在黑板上：

@#@@#@25×@#@53 @#@ @#@ @#@ @#@9×@#@10 @#@ @#@ @#@ @#@13×@#@16 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@30×@#@20 @#@ @#@ @#@ @#@10×@#@40 @#@ @#@ @#@ @#@47×@#@15 @#@ @#@ @#@ @#@29×@#@31 @#@ @#@ @#@57×@#@4@#@教师：

@#@你会算这些题吗？

@#@你们以举手的方式来示意老师。

@#@老师手中有3盏灯，我们把全班都会做的题用绿灯表示，一部分同学会做的题用黄灯表示，都不会做的题用红灯表示。

@#@第一题，会做的同学请举手……（老师根据情况贴灯）@#@教师：

@#@这节课我们就要来解决黄灯题和红灯题。

@#@（板书：

@#@两位数乘两位数的笔算）@#@二、创设情景，提出问题@#@

（1）（出示例1卷笔刀图）教师：

@#@你知道一共有多少个卷笔刀吗？

@#@我们先一起来猜一猜。

@#@（请每一个同学都猜测，并说说是怎样猜测的。

@#@）@#@

（2）学生进行猜测，说说想的方法。

@#@@#@（3）教师：

@#@怎样才能证明你猜测的答案是正确的或者比较接近答案呢？

@#@（要计算出12×@#@14=?

@#@）@#@（4）教师：

@#@怎么算呢？

@#@我们没有现成的办法，你能独立地，用尽可能多的方法计算出12×@#@14吗？

@#@@#@三、探索尝试，寻找方法@#@1独立思考，尝试解决问题@#@学生用尽可能多的方法去解决“12×@#@14=?

@#@”。

@#@@#@2小组交流整理@#@小组交流自己计算的结果和方法，并整理。

@#@@#@3以小组为单位，全班汇报，汇总解答策略@#@教师根据学生回答板书，大致有以下一些方法。

@#@@#@①12+12+…+12=168（14个12相加）@#@②14+14+…+14=168（12个14相加）@#@③12×@#@2×@#@7④14×@#@3×@#@4⑤14×@#@2×@#@6@#@⑥12×@#@10+12×@#@4⑦12×@#@20-12×@#@6@#@⑧14×@#@10+14×@#@2⑨20×@#@14-8×@#@14⑩列竖式计算@#@4方法归纳，发现最佳方法@#@教师：

@#@你最喜欢哪种方法呢？

@#@用你喜欢的方法计算14×@#@12这道题。

@#@@#@教师：

@#@在计算像“12×@#@14”这样的两位数乘两位数的乘法时，你认为哪一种方法适用的范围比较广？

@#@为什么？

@#@（在前面知识的铺垫下，应该是用竖式的比较多）@#@5研究竖式计算@#@

（1）教师：

@#@我们就一起来研究14×@#@12这个乘法的竖式。

@#@你能做吗？

@#@（学生进行讨论，然后全班交流）@#@

（2）理解竖式中第1步的算理。

@#@@#@教师用空白卡片将14中的“1”遮住，像这样12×@#@4的题大家会算吗？

@#@试一试。

@#@学生得出48。

@#@@#@教师：

@#@这里的48表示的是什么？

@#@（4盒卷笔刀的个数）@#@（3）理解竖式中第2步的算理。

@#@@#@教师：

@#@算出单独的4盒后又该算什么？

@#@（整十盒的）教师将“4”用写有“0”的卡片遮住，下一步怎样算？

@#@@#@学生可能有以下几种方法：

@#@@#@①用10去乘12，得120，表示10盒有120个卷笔刀。

@#@@#@②用1乘12得12，2对着4写，1写在4的前面。

@#@@#@……@#@教师：

@#@你用的是什么方法呢？

@#@用乘数十位上的“1”去乘12得12，这个“2”为什么要写在十位上呢？

@#@@#@学生可能有以下几种说法：

@#@@#@①因为用1乘12，1表示的是1个十，得到12个十，所以“2”写在十位上。

@#@@#@②竖式第2步求的是10盒卷笔刀的个数，所以“2”写在十位上。

@#@@#@……@#@（4）理解竖式中第3步的算理。

@#@@#@教师：

@#@大家的理解都是正确的，这个竖式算完了吗？

@#@@#@学生独立完成第3步。

@#@教师巡视。

@#@@#@教师：

@#@请同学们自己试着说一说12×@#@14用竖式计算的全过程，一会儿再说给全班同学听听。

@#@请几个学生说。

@#@@#@（5）教师：

@#@那我们在用竖式计算时要注意些什么？

@#@@#@教师简要小结笔算两位数乘两位数乘法。

@#@@#@四、巩固练习，推广应用@#@完成第8页试一试的题目。

@#@（学生独立完成，再集体订正）@#@五、交流收获，小结回顾@#@教师：

@#@通过本节课的学习，你有什么收获？

@#@@#@教学反思：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@探索规律@#@【教学内容】@#@义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第15~16页例1、例2。

@#@@#@【教学目标】@#@1引导学生经历从具体情景中发现积的变化规律和从有趣的数的排列中发现数的变化规律@#@的过程。

@#@@#@2引导学生通过仔细观察、比较、分析，发现一些给定事例中隐含的简单规律，初步培养@#@学生的观察、分析及思考能力。

@#@@#@3通过小组合作讨论，培养学生发现问题、探究知识、建构知识的能力以及合作学习的@#@团队意识。

@#@@#@【教具、学具准备】@#@【教学过程】@#@一、情景导入@#@教师用课件出示十字路口红绿灯的情景，画面只出现一个红灯亮时，让学生猜一猜下一个发光的灯的颜色？

@#@教师按红、黄、绿；@#@红、黄、绿；@#@红、黄、绿……逐一展示，直到绝大部分学生能猜中。

@#@@#@教师：

@#@你是怎么猜中的？

@#@@#@教师：

@#@十字路口的红绿灯是按一定的顺序依次发光的，生活中很多事物都隐含着一定的规律。

@#@今天我们就来学习“发现规律”。

@#@（板书课题）@#@二、探索规律@#@1出示第15页例1的情景图@#@用画外音介绍汽车行驶情况。

@#@最后出现示意图：

@#@@#@教师：

@#@从刚才的情景中，你获得了哪些信息？

@#@@#@教师：

@#@这些信息可以解决哪些问题？

@#@@#@教师：

@#@同桌合作，把刚才大家说的信息填入表格中。

@#@（教师指导学生认识表头，让学生明确所填内容。

@#@）@#@每时行驶（km）60@#@行驶时间（时）12612……@#@行驶路段（km）60〖6〗……@#@学生填好后，选择一组同学到视频展示台前汇报。

@#@@#@教师：

@#@请大家采用自己喜欢的观察方式，仔细观察表中的数据，你有什么发现？

@#@（学生6人一组合作讨论，教师巡视指导，要求每个小组要有专门的记录人员，每人都说一说自己的发现，各小组推荐1名同学汇报交流。

@#@）@#@教师：

@#@刚才大家观察了表格中已有的数据，从这些数据的变化中，你发现了什么规律？

@#@各合作小组继续讨论。

@#@@#@学生：

@#@汇报讨论情况。

@#@@#@教师：

@#@刚才大家通过仔细观察、比较，发现了表格中隐含的规律，请你用这种方法找一找下列算式的规律。

@#@（第16页课堂活动第1题）@#@

（1）8×@#@20=160

（2）3×@#@12=36@#@8×@#@10=80 @#@ @#@ @#@ @#@6×@#@12=72@#@8×@#@5=40 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9×@#@12=108@#@教师：

@#@要想发现事物中隐含的规律，必须学会观察和比较，善于归纳总结，我们继续挑战自己吧！

@#@@#@教师：

@#@小白兔在数学王国中，发现了一个有趣的数塔。

@#@（教师把例2的4排数@#@制成课件，一排数一排数依次出现）你能帮助小白兔发现其中隐藏的规律吗？

@#@小组合作讨论。

@#@@#@教师：

@#@你能试着把第5排数写出来吗？

@#@第6排、第7排呢？

@#@写完后小组内交换检查是否符合前面的规律。

@#@@#@教师：

@#@按这样的规律，你还能继续写下去吗？

@#@@#@教师：

@#@刚才大家从已知的数推出了未知的数，可见发现并遵循规律可以给解决问题带来极大的方便。

@#@你能从下列算式中发现什么规律？

@#@可以怎样又对又快地算出结果？

@#@（第16页课堂活动第2题）@#@7+10+13+7+10+13+7+10+13+7+10+7+10+13=@#@三、应用规律@#@教师：

@#@在我们的生活中，有很多现象也是有规律的。

@#@想一想，你能举出哪些例子？

@#@@#@学生分小组讨论后汇报。

@#@@#@教师：

@#@刚才大家发现了生活中的一些规律，老师这里有一群数学娃娃（课件出示1~50的数），你能选出几个数来摆出一条规律吗？

@#@@#@学生分小组合作探究，再汇报。

@#@@#@教师：

@#@今天，数学博士从数学王国中赶来，他从数学宝库中给我们带来了一些题目，你们想不想和小博士比一比？

@#@请看题。

@#@课件依次出现第17页练习三的第1题，第2题，第3题。

@#@学生先小组讨论，再汇报交流。

@#@@#@四、小结升华@#@教师：

@#@通过今天的学习，你有什么收获？

@#@还有什么疑问？

@#@@#@教师：

@#@同学们，今天我们通过观察、比较，发现了数学知识里隐藏着许多的规律，运用这些规律可以给解决问题带来方便。

@#@刚才大家发现的这个数列（例2）的规律，早在几百年前，我国古代数学家杨辉就发现了，称作“杨辉三角”。

@#@大家可登录中国数学网了解“杨辉三角”的有关内容。

@#@中国古代数学家在数学的许多领域中处于遥遥领先的位置，中国了不起！

@#@希望大家从小努力，做一个了不起的中国人。

@#@对于这个有趣的数塔，中间的数还可以怎样创设规律？

@#@大家下去继续探讨好吗？

@#@@#@教学反思：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@解决问题

（一）@#@【教学过程】@#@一、情景引入@#@课件出示运动会入场式的画面，同时播运动员进行曲。

@#@@#@教师：

@#@某地区的校际运动会开幕了，大家想去看看吗？

@#@@#@教师：

@#@首先我们来到团体操比赛现场。

@#@（课件出示例1的画面）@#@二、教学例1@#@1呈现信息。

@#@（课件出示例1的相关信息，不出现问题但把“训练”改为“比赛”）@#@教师：

@#@谁来说说你了解到了哪些信息？

@#@@#@①有22所学校参赛。

@#@②一所学校站了4列，每列18人。

@#@③每所学校参赛人数差不多。

@#@@#@教师：

@#@你能提出什么问题？

@#@@#@①一所学校有多少人？

@#@②22所学校大约有多少人？

@#@@#@2解决问题@#@

（1）学生独立解决第1个问题。

@#@@#@

（2）分组讨论第2个问题。

@#@@#@①讨论解题的方法。

@#@②讨论估算的方法。

@#@③全班交流。

@#@@#@通过讨论，让学生知道估算的常用方法是将参与计算的数估计成与其接近的整十、整百数来计算。

@#@@#@3分组活动：

@#@第21页上面的课堂活动。

@#@@#@关键是要让学生先讨论出方法，交流，然后再动手操作。

@#@@#@三、教学例2@#@教师：

@#@运动会的组委会给运动员们送来了矿泉水。

@#@（课件出示：

@#@手推车推出25箱）@#@教师：

@#@你们知道一共有多少瓶矿泉水吗？

@#@如果要知道一共有多少瓶，首先得明确什么?

@#@（每箱多少瓶）（课件出示：

@#@“3箱矿泉水共有36瓶”）@#@教师：

@#@现在可以求出结果了吗？

@#@试试看。

@#@@#@学生独立试算，然后全班交流。

@#@（重点说说解决问题的思路）@#@四、反馈练习@#@第21页下面的课堂活动。

@#@@#@学生先独立解决，然后交流评价、订正。

@#@@#@五、课堂小结@#@教师：

@#@通过今天的学习，你有什么收获？

@#@@#@教学反思：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@解决问题

（二）@#@【教学内容】@#@义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第22~23页例3及课堂活动。

@#@@#@【教学目标】@#@1在现实的问题情景中，探索综合运用乘、加解决问题的策略，并能运用数学语言进行表述和交流。

@#@@#@2经历自主探索解决问题的过程，学习从问题入手、分析解决问题和通过移动变换解决问@#@题的策略。

@#@@#@3在解决问题的过程中感受数学的价值，获得成功的体验。

@#@@#@【教学过程】@#@一、引入新课@#@教师：

@#@同学们，你们喜欢春游吗？

@#@在春游中会遇到许多与数学有关的问题，你们有信心解决吗？

@#@今天，我们一起来解决春游中的数学问题。

@#@（板书：

@#@解决数学问题）@#@二、教学例3@#@1呈现信息@#@（出示例3画面）@#@教师：

@#@从上面的录像中，你发现了哪些数学信息?

@#@@#@录像中的信息有：

@#@@#@①每辆车可坐45个同学。

@#@@#@②已经开走了7辆车。

@#@@#@③又坐满了5辆车。

@#@@#@④还有32人没上车。

@#@@#@2解决问题@#@

（1）教师：

@#@你准备怎样计算参加春游的人数？

@#@参加春游的人可以看成由哪几部分组成？

@#@@#@学生独立思考后交流：

@#@@#@①车上的同学和没上车的同学。

@#@@#@②已经走了的同学和没走的同学。

@#@@#@③已经走了的同学、坐在车上正准备走的同学和还没有上车的同学。

@#@@#@

（2）根据上面的交流，学生独立列式算出总人数。

@#@@#@（3）展示各种算法，并请学生结合算式说出解决问题的思路，相同算法的同学互相补充，其余同学认真倾听。

@#@你认为哪一种算法比较简便？

@#@@#@通过讨论使学生明确：

@#@已经开走的和已经坐好没有开走的车都是准载45人，可以合在一起看，一共坐了12辆车，算出车上的人，再加上没上车的，算出总人数。

@#@@#@三、课堂活动（第23页）@#@1学生看题、思考。

@#@@#@2全班交流，打开思路。

@#@@#@3独立提问，并解答。

@#@@#@四、课堂小结@#@师：

@#@请大家说说本节课有什么收获？

@#@@#@教学反思：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第二单元：

@#@长方形和正方形的面积@#@面积和面积单位

（一）@#@【教学内容】@#@义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第32~36页例1、例2、例3。

@#@@#@【教学目标】@#@1能结合实物或平面图形，理解面积的含义。

@#@@#@2能用多种方法比较面积的大小，培养学生的空间观念。

@#@@#@3通过观察、操作，培养学生初步的逻辑思维能力和创新意识。

@#@@#@【教具、学具准备】@#@大小树叶各一张，钉子板，橡皮筋，照片一张，两段绳子。

@#@@#@【教学过程】@#@一、创设情景，激趣创新@#@教师出示春游时和学生一起照的放大的照片。

@#@@#@教师：

@#@同学们，这是前几天我们班春游时老师和你们一起照的照片，这是一张珍贵的照片，猜一猜老师会把它怎样？

@#@@#@教师：

@#@如果给这张照片加上框，需要多少木条？

@#@这求的是什么？

@#@（周长）@#@如果我要想给相框配上玻璃，需要多大的玻璃？

@#@这又是求的什么呢？

@#@你会解决这个问题吗？

@#@@#@教师：

@#@等我们今天学习了面积的知识后，你们就能解决这个问题了。

@#@@#@二、理解面积的意义@#@1认识物体的面积@#@教师出";i:

3;s:

18729:

"系统管理全程服务努力构建法院审判管理新模式@#@系统管理，全程服务，努力构建法院审判管理新模式@#@经过近些年的改革和发展，人民法院围绕审判工作的关键环节和重点部位进行了制度创新与完善，使办案质量与效率都得到了极大的提高。

@#@但是，审判管理工作还存在着一些突出问题。

@#@审判管理的目的是要建立公开、公正、高效、规范的审判管理工作机制，进一步提高审判工作质量和效率，支持和服务审判工作。

@#@因此，审判管理工作应当在维护司法公正、提高司法效率、树立司法公信基础上，努力构建一个“系统管理、全程服务”的运行机制，对立、审、执进行一体化整合，将系统优化与全局一盘棋的审判管理理念渗入到审判过程每一个环节，把审判管理工作提高到一个新水平。

@#@@#@一、审判管理工作应遵循的科学理念@#@审判管理工作应当遵循现代管理的规律和要求，充分运用计划、组织、协调、控制、激励等管理方法，对各种有效资源进行合理配置，来实现管理目的，达到管理实效。

@#@另外，审判工作是运用法律来解决各种社会矛盾纠纷的行为，必须遵循司法工作规律，坚持司法的中立性、独立性、终局性等特性，把握法官队伍建设的根本要求和职业化发展方向，不断提升司法公信力，确保审判工作的目的、功能和价值得到实现。

@#@因此，做好审判管理工作，应当坚持以下理念：

@#@@#@1.服务审判。

@#@要更好地发挥审判管理的效能，@#@关键在于管理与审判的切合程度。

@#@加强审判管理，一定要围绕审判工作特性来制订管理目的与实现路径，要突出审判工作的中心地位，坚持以保障审判权高效运行、规范司法行为管理重心。

@#@审判管理主要定位在监督、督促、指导、服务上，既不能代替被管理者来行使司法权，也不能因管理而影响审判权的行使，要做到服务上到位而不缺位，监督上入位而不错位，审判权行使上有位而不越位，确保审判权力的行使分散而不松散。

@#@要正确把握管案与管人的关系，对案件的管理主要通过采集信息来掌握审判权运行态势，从而实现对人的管理；@#@对人的管理，主要通过流程监管，针对容易发生问题的重点环节，强化监督与管理，确保法官公正、高效、廉洁司法。

@#@@#@2.精细管理。

@#@常态性、@#@精细化的审判管理，才能有效防止审判权力的失控，才能对法官行为进行规范。

@#@坚持精细化管理，要完善制度体系，对审判工作的每个方面、每个环节，做出严谨、细致的规定，建立一个内容完备、程序严密、措施得当、高效实用的制度体系。

@#@即：

@#@司法工作人员各司其职，复杂的事情简单化，简单的事情流程化，流程化的事情定量化，定量的事情信息化，各项工作有条不紊，严格按照有关规定办理，真正做到靠制度管人、管事、管案、管权。

@#@要确保审判管理的各项规章制度和具体动作必须符合法律规定，符合审判规律，依照审判权的运行程序进行管理，确保审判活动依照法定程序公开、公正、高效、有序运行。

@#@要严格司法队伍的监督管理，审判管理与队伍管理紧密结合，将审判工作中的法官行为规范细化为审判管理工作中的有关规范，从程序、实体、行为等方面加强监督管理。

@#@@#@3.以人为本。

@#@法官队伍是一支素质较高、@#@自律性较强、具有独立主体意识的精英群体，简单地命令与服从往往难以被接受和认同，必须坚持以人为本，让法官既能保证工作效率，又能最大限度地减轻工作负担，保证管理效果。

@#@坚持人性化管理，一要做到从严与从优相结合，一方面敢抓敢管、严抓严管，通过管理形成正确的工作导向和用人导向，另一方面要充分尊重法官的主体地位，体现关爱、平等、信任、尊重的人文精神，让干警快乐工作、健康生活，激发其积极性和创造性；@#@二要做到监督管理与指导服务相结合，牢固树立“管理就是服务”的理念，变单纯的制约型管理为服务型、监督型管理，对内积极服务法官、监督审判，善于听取法官的意见和建议，通过管理减轻法官的事务性负担，提高工作的效率；@#@对外积极服务当事人，减轻当事人的讼累；@#@三要做到目标管理和底线管理相结合，科学设定审判目标和基本底线，在确保严格公正文明廉洁司法的前提下，力求工作目标的高低适宜，使每名法官都可根据自身实际，找到一个发挥能力、实现价值的空间；@#@四要做到统一管理与自主管理相结合，降低管理的权力色彩，建立实行便于广大干警参与管理的制度机制，增进互动式和自主管理。

@#@@#@4.注重效益。

@#@@#@要注重管理手段和方法的务实管用，力求获取最大的司法效益。

@#@一是既要注重管理投人，又要以满足需要为限，舍得在机构、人员、财力、精力等方面的投人，同时充分考虑一些法院特别是基层法院的人员不足、经费紧张、审判任务繁重等实际，防止多头管理、环节过多、重复劳动、标准不一等弊端，解决好重建设、轻利用等问题，减少资源浪费；@#@二是既要考虑管理成本，又要考虑诉讼成本，无论是整体管理模式、制度机制的设计构建，还是细节上的管理手段和方法，都要注重务实管用、简便易行，增强可操作性。

@#@三是既要提高管理效率，又要提高审判效率，善于运用信息网络等现代技术手段，提高审判管理的专业化水平和工作效率，同时注意减少不必要的工作程序和事务性劳动，避免因信息录人等事务性工作加大法官工作量，切实促进审判质量和效率的提高。

@#@@#@二、当前审判管理工作中存在的几个问题@#@1.审判管理的理念不够先进。

@#@@#@法院审判管理工作，更多地强调对法官的约束、控制、处罚，以为审判管理就是排名排序和纠错问责，忽略了审判管理对各项工作的激励和导向作用；@#@以为审判管理就是对法官的管理，忽视了法官在审判管理中的能动性和主体地位。

@#@在这种管理理念的指导下开展审判管理工作，很容易走入“为管理而管理”的死角，制度不先进、指标不科学、评估不准确，出台的管理措施违背审判规律，不符合审判工作实际，有的管理措施甚至挫伤法官工作的积极性，影响了审判工作的正常幵展。

@#@@#@2.审判管理的定位不够明确。

@#@@#@2009年“三五”改革纲要提出，要改革和完善审判管理制度，健全权责明确、相互配合、高效运转的审判管理工作机制。

@#@由于始终没有统一的规范和措施，致使审判管理的定位仍不够明确。

@#@实践中，有的法院虽然也在开展审判管理，但职能单一，只搞案件质量评查，其他管理一概不管，效果不明显；@#@有的法院则走向另一面，把一些不该纳入审判管理的纳入审判管理之中；@#@还有一些法院则把审判管理的职责分散到各个部门，形不成合力。

@#@这些职责定位不清、职责不明、制度缺失，管理失准的管理严重影响审判管理的效力，进而影响到审判工作质量与效率的提高，影响到审判效果的实现。

@#@@#@3.审判管理的方式方法不够科学@#@由于我们开展审判的实践经验相对有限，具体管理的方式、方法就不够科学完善。

@#@主要表现在：

@#@一是管理依据的规章制度不完备，甚至有的规定本身就不规范、不配套，项目不全、功能缺失。

@#@二是设定的评估指标不科学。

@#@有些指标过于简单，针对性不强；@#@有些指标又过于庞杂，业务部门不易理解，审管部门不便操作。

@#@三是管理方法简单，手段单一措施不全，没有充分发挥审判管理“规范、保障、服务”的综合作用。

@#@对案件质量的管理，对各项评估指标的综合运用，考虑得不够全面，对审判工作的质量、效率与效果彼此兼顾得不够，只片面强调排名、评先、问责甚至搞未位淘汰。

@#@这种单一偏颇的管理手段，难以对法院审判工作的优质高效开展起到正确的导向作用。

@#@@#@4.审判管理的制度机制不够健全@#@不少审判管理的规范体系仍然不够完善，很多管理事项缺乏必要的规章制度，致使出现管理真空和管理混乱。

@#@有的法院虽然制定了种类繁多的审判管理制度，但分类科学、内容全面、操作明确的规则体系没有建立，规则之间缺乏必要的协调与衔接，影响了规则的可操作性与执行效果。

@#@实践中，普遍存在制定制度与执行制度相脱节的现象，制度作用没有得到有效发挥。

@#@比如，在审判流程管理中，就存在电脑流程与实际办案流程“两张皮”的现象，办案各环节的信息没有及时录入流程管理系统，办案系统无法实时反映办案情况，无法实行实质性的监督管理。

@#@@#@5.审判管理的考核指标设置不够科学。

@#@@#@各地法院总体上已建立起审判管理框架，但总体上仍然是一种粗放型的管理模式，未能覆盖整个审判工作的各个环节，评估考核标准的设置不够具体、不够精细，甚至有的指标不科学。

@#@比如，有些法院不加分析的把“发改率”作为唯一质量评估指标，对“结案率”、“生效案件改判率”、“生效案件发回重审率”的使用和判定也过于绝对。

@#@@#@三、加强审判管理工作的科学方法@#@审判管理从操作层面来说是一门艺术。

@#@实现审判管理的目的，正确的理念、健全的制度固然重要，但科学的审判管理方法也不容忽视，必须善于运用具体手段，使审判质量效率可管可控。

@#@现阶段，要实现审判管理科学发展，应从以下几个方面做好工作：

@#@@#@1.明确目标，构建科学严谨的审判管理质效体系@#@

（1）以树立正确导向为重点科学设置评估指标。

@#@科学的审判质量效率评估指标体系和事前明确目标、事中规范引导、事后正确评价的立体管理，有利于引导法官理性支配自己的司法行为，促进审判管理的科学决策。

@#@各法院要结合实际，围绕审判质量、效率、效果的基本要求，设定了反映办案质量、效率、效果的核心指标和参考指标并据此把握审判工作运行态势，充分发挥对审判工作的引导作用。

@#@同时加强对指标体系系的开发利用，建立相应的数据录入、准确性检查考核、指标数据定期通报和审判运行态势分析等制度，明确工作重点和改进方向。

@#@特别是突出化解矛盾的导向，注重把服判息诉率、调解自动履行率、申诉信访率、执行标的到位率等指标纳入评估体系，加大案结事了等效果指标在质效考评中的权重，引导各级法院和广大法官做好化解矛盾和服判息诉工作。

@#@@#@

（2）以节点控制为重点规范审判流程管理。

@#@审判流程管理的价值取向侧重于司法效率，严格的流程管理既可以提高效率，也可以为质效评估提供准确的数据指标。

@#@在完善立案排期、送达保全、庭审合议、裁判文书签发、审限管理、结案归档、卷宗移送等各个节点的衔接配合与时限控制的同时，应着重抓好五个方面：

@#@一是案件人口，规范立案日期管理，为审限计算提供依据；@#@二是案件出口，统一结案标准，以裁判文书送达曰期为结案日期，解决内结外不结的问题；@#@三是中间环节，严格规范审（执）限延长、中止审理、司法鉴定以及审理程序变更审批，解决隐性超审限问题;@#@四是规范上诉卷宗移送和调卷时限管理，堵塞卷宗移送管理漏洞；@#@五是均衡结案管理，将每月收案、结案实行均衡管理，按季度确定各季的收结案均衡指标，避免出现年初与年终忙闲不均，前松后紧、年底突击结案的问题。

@#@@#@（3）以细节控制为重点严格质量管理。

@#@审判质量管理手段的功能在于发现问题、纠正偏差、预防错案。

@#@司法实践中许多案件是因为办案法官责任心不强、存在这样那样的瑕疵，引发当事人上访申诉。

@#@注重细节管理有助于强化责任，提高质量。

@#@质量管理的方式主要包括质量评查、裁判文书抽查、院庭长办案把关、发改案件分析讲评与责任认定、庭审观摩监控以及规范自由裁量权行使。

@#@关于案件质量评查的范围，在实践中做法不一，有的对所有案件进行评查，有的侧重于对上诉案件、发回改判案件、信访投诉等案件进行评查。

@#@由于评查是一种事后监督，主要功能在于把事后评估作为事前引导的宏观手段，从管理效益的角度，实行重点案件评查同样可以达到上述目的。

@#@@#@2.健全组织，构建权责明晰的审判管理责任体系@#@

（1）完善层级管理机制。

@#@在行政之层面，要建立起院领导宏观管理、部门微观管理和法官自主管理的层级管理格局，明确各个主体的管理权限以及对案件质量效率所应承担的管理责任。

@#@其中，各审判业务部门是对审判工作最基础、最直接的管理，重在日常的管理和调度。

@#@在业务方面，要界定独任庭、合议庭和审判委员会特别是三者与院长、庭长的关系，正确处理审判职责和管理职责的关系，区分审判事务管理权和审判权的界限，避免交叉重叠或出现管理盲区，解决以往管理中存在的职责不清、职能分散等问题。

@#@@#@

（2）完善立、审、执协调配合机制。

@#@要加强立案、审判和执行三个环节的协作配合，明确在案件不同处理阶段各部门的职能分工，提高案件质量效率，增强化解矛盾的效果。

@#@立案环节就要加强与人民调解组织等的衔接，搞好对外分流，同时，对已经受理的案件要把好繁简分流关，加强立案调解，尽量减少进入实际审理阶段的案件；@#@审判环节就要考虑尽可能减少流入执行程序的案件，加大调解结案力度并注意案件裁判的可执行性，对符合诉讼保全条件的依法采取诉讼保全措施，为执行工作打好基础；@#@执行环节要对因审判导致的难以执行的问题及时提出分析和建议，等等。

@#@@#@（3）完善上下级法院的审判管理指导机制。

@#@在审判管理方面，上级法院更多的是要加强指导和搞好传帮带，通过加强自身管理为下级法院做出示范。

@#@另外，还要注重发挥二审、再审和信访工作的职能，实现对案件质量最直接、最有效的监督并结合二审、再审情况，加强对本辖区法院审判运行态势的分析、审判质量效率的评估、审判工作的宏观、重大疑难复杂案件的指导督办，实现审判质量效率的整体调控、协调发展。

@#@@#@3.强化督导，构建动态务实的审判管理保障体系@#@

（1）以长效机制为抓手推进常态化管理。

@#@加强审判管理，必须解决“需要时重视，日常中忽视”的问题，避免审判管理靠领导是否关注、落实随意性较大等弊端。

@#@一是保持制度的稳定性。

@#@在随着形势发展变化对制度进行修改完善的同时，必须保持制度的稳定，让干警可以预测自己的行为及其后果，通过稳定的制度确保法律的严格落实，确保法官严格依法办案，确保司法公正。

@#@二是把制度落实到日常审判工作中。

@#@为抓好日常管理，法院应把流程管理、质量评查、质效分析通报、审判形势分析、庭审观摩、审判指导等工作融人日常工作之中，使静态的制度变成动态的指引。

@#@三是强化制度的执行力。

@#@要严格制度落实的责任部门、责任人员，抓好责任分解、责任考核、责任追究三个关键环节，建立制度落实责任制和监督机制，真正把制度落到实处。

@#@@#@

（2）以客观公正的绩效考评激发管理活力。

@#@管理更重要的目的是激励人，通过加强司法绩效评估等措施，把奖惩、晋升等与工作业绩紧密结合起来，使法官充分发挥潜力，提高工作质效。

@#@要强化绩效考评结果的运用，把反映法官办案数量、质量、效率、效果以及司法能力的指标进行量化评分，作为评定等次、兑现奖惩、评先树优、晋升晋级的主要依据。

@#@实践中要正确处理质量效率指标体系与法官业绩考评的关系，审判评估指标转变为法官业绩考评指标时，要科学取舍。

@#@@#@（3）以信息技术手段提高审判管理水平。

@#@要依靠信息技术手段提高审判信息的准确度，推动硬件和软件的升级完善，对审判、执行管理系统和司法统计系统进行整合、实现对接，以统一数据采集来源。

@#@要依靠信息技术手段提高审判信息采集、分析、传递、运用能力，全面掌握审判执行工作运行态势并实现对审判执行全程跟踪和动态监督，避免人为因素对审判活动的干扰，提高管理的公开度和透明度，解决传统管理方式看不见、管不到的问题。

@#@要依靠信息化解决传统管理方式无法解决的司法服务问题，如网上预约立案、远程视频提讯、证据展示、网上查询等，为当事人提供更好的服务。

@#@@#@审判管理事关司法公正与效率，事关人民法院的科学发展,事关司法改革的成效。

@#@审判管理是一项复杂的系统工程，不是几个人员、几项制度、几项活动、几天工夫就能做好的工作，不能一蹴而就。

@#@当前我们的首要工作，就是要从实际出发，深刻总结实践经验，深化理论和实践研究，在正确面对现实的情况下，探索建立有中国特色的审判管理体系，推动人民法院工作科学发展，使之成为司法改革的内生动力。

@#@@#@";i:

4;s:

16523:

"闲置物品置换活动指导手册正式版@#@ @#@@#@首届闲置物品交换活动@#@ @#@@#@指导手册@#@ @#@@#@二零一四年制@#@一、活动简介@#@二、组织单位指导手册@#@1．闲置物品交换活动工作职责@#@2．闲置物品征集标准及要求@#@3．闲置物品分类规则@#@4．闲置物品编码规则@#@5．闲置物品交易规则@#@6．闲置物品捐赠和拍卖规则@#@7.活动奖项设置@#@8.募捐闲置物品注意事项@#@三、青年活动指导手册@#@1.闲置物品交换活动须知@#@2.闲置物品捐赠倡议书@#@ @#@@#@一、活动简介@#@ @#@@#@活动简介@#@一、活动背景@#@为进一步响应集团公司党委“提倡勤俭节约，反对铺张浪费”号召，引导青年树立节约能源、低碳环保生活理念，推动在京单位青年志愿者活动深入开展，根据集团公司团委《关于2014年五四青年节系列活动安排的通知》文件要求，为进一步落实闲置物品交换主题活动，更好的指导在京单位各团委、团支部开展活动，特制订本手册。

@#@@#@二、主题及口号@#@本次活动以“交换--分享快乐、捐赠--奉献爱心”为主题。

@#@以“用二手物品过一等生活”为口号。

@#@@#@三、活动流程@#@1.宣传动员。

@#@印发闲置物品交换活动通知、印发宣传海报、启动微信平台，发动基层团支部报名并招募青年志愿者。

@#@@#@2.组织实施。

@#@印发活动指导手册，征集交易和捐赠的物品。

@#@@#@3.召开工作动员会。

@#@召开闲置物品交换活动部署动员会，落实交换摊位及场地布置方案。

@#@@#@4.闲置物品现场交易大会。

@#@邀请有关领导莅临活动现场，爱心拍卖，淘宝活动，爱心捐赠，现场抽奖等环节。

@#@@#@四、其他要求@#@本次活动是团组织服务青年、满足青年实际需求的有效载体，请各单位团委高度重视，做好宣传发动，对于基层青年有需求的，各基层团支部要积极鼓励并做好组织参与工作，对于规模比较小的基层团组织，可以联合其他支部共同参加。

@#@为了保证活动的规模和质量，请在京各单位团委抓好宣传和指导，落实参加活动的团支部及交换、捐赠的物品。

@#@@#@本次活动工作人员以青年志愿者为主，请各单位团委发动郭明义青年爱心团队成员，积极为本次活动开展志愿服务。

@#@@#@ @#@@#@二、组织单位指导手册@#@闲置物品交换活动工作职责@#@二级子企业团委职责：

@#@@#@1．负责负本次活动宣传及内部协调工作。

@#@指导基层各支部按照统一要求开展工作，并为基层各团支部参加活动提供必要条件。

@#@组织对基层支部及志愿者进行培训，确保活动顺利推进；@#@@#@2．负责征集3-5件募捐物品，作为本单位推荐义拍物品，集团公司团委将择优在交易当天进行拍卖;@#@@#@3.负责本单位交换闲置物品及募捐物品的统计工作；@#@@#@4.负责闲置物品置换成交量及成交金额的统计；@#@@#@5.对募捐物品及拍卖资金的捐赠使用渠道提出建议；@#@@#@6.协助集团公司团委做好其他工作。

@#@@#@基层团支部工作职责：

@#@@#@1．负责本支部青年闲置物品的征集、审核、登记、编码及保管工作;@#@@#@2．负责发动本支部青年参加闲置物品募捐活动，并对募捐到的闲置物品进行登记、管理;@#@@#@3．负责对征集到的闲置物品进行宣传推广（含现场推广）；@#@@#@4．负责现场交换场地的布置、交换物品的陈列展示、交易活动现场的组织;@#@@#@5．负责本支部闲置物品销售及售后成交商品的统计（成交量及成交金额），做到明细清楚;@#@@#@6．负责闲置物品成交的结算，以及未成交闲置物品善后处理工作（退还所有者或者参加募捐）；@#@@#@7.负责本支部青年志愿者的管理工作；@#@@#@8.负责发动并组织本支部青年参加闲置物品现场。

@#@@#@ @#@@#@闲置物品征集标准及要求@#@一、标准及要求@#@1．闲置物品需在8成新以上，且使用功能正常。

@#@@#@2.对于参与置换交易的衣物类闲置物品，需先进行消毒、清洗晾晒处理（消毒一般用消毒液浸泡十五分钟照常清洗即可），确保交换衣物干净卫生。

@#@@#@3．参加闲置物品交换的物品均需要填写登记表（见附表1），物品所有者应如实填写物品信息。

@#@对于贵重物品及全新物品可以附购物小票。

@#@@#@4.对有意通过微信公众平台参加推广活动的，需要卖家提供拟推广物品的完整图片和细节图片（2-3张），图片格式要求：

@#@大小300k，尺寸：

@#@800x600。

@#@@#@二、闲置物品征集注意事项@#@1．物品征集工作以各团支部为单位开展，征集对象主要面向本支部青年员工，其他员工也可参加活动。

@#@闲置物品经检查达到征集标准后，登记入册，正式作为活动当天参加交易的物品。

@#@对于普通物品经个人同意后，可由支部统一存放和保管。

@#@对于贵重、易损坏等特殊物品，应在登记后由个人保管，待交易当天带到场进行交易。

@#@@#@2.各团支部应严格审核物品，确保物品使用功能完好，达到交易标准。

@#@征集物品应尊重物品所有者意愿，以自愿交换为原则。

@#@如出现以下物品或情况，原则上不予征集：

@#@@#@Ø@#@化妆品、药品、体液接触类药械、已开封食品及饮品、烟草、贵金属、名贵珠宝及手表等配饰；@#@@#@Ø@#@易燃易爆、有毒有害物品；@#@@#@Ø@#@枪械、管制刀具；@#@@#@Ø@#@盗版的音像、书籍等侵犯产权物品；@#@@#@Ø@#@过期或即将过期、损坏严重、无使用价值物品；@#@@#@Ø@#@贴身使用的衣物及餐具等物品；@#@@#@Ø@#@内容迷信、反动、思想不良等的物品；@#@@#@Ø@#@涉及个人隐私的物品或资料；@#@@#@Ø@#@公共物品；@#@@#@Ø@#@借此次活动投机倒把、代理商家销售的物品；@#@@#@Ø@#@涉及民族歧视、性别歧视、破坏和谐、思想落后的物品；@#@@#@Ø@#@法律法规规定其他禁止销售的物品。

@#@@#@附表1@#@闲置物品交换活动物品征集信息表@#@物品名称@#@编码@#@单位@#@团支部@#@所有者@#@联系方式@#@到手时间@#@有效期@#@价格区间@#@交易方式@#@新旧程度@#@物品类别@#@@#@物品存在的问题@#@ @#@@#@需要说明的其他问题@#@ @#@@#@注：

@#@1.物品名称必须完整清晰，应能够直观描述出物品的重要属性、使用价值，如“拓路者户外登山黑色双肩包”，不可只出现“衣服”、“背包”等。

@#@@#@2.“新旧程度”、“物品类别”、“交易方式”栏为单选。

@#@@#@附表2@#@闲置物品交换活动物品征集汇总表@#@序号@#@物品名称@#@编码@#@单位@#@团支部@#@所有者@#@联系方式@#@有效期@#@交易方式@#@物品类别@#@新旧程度@#@备注@#@1@#@青花瓷餐具@#@2@#@纸巾抽@#@3@#@旅游纪念品@#@……@#@闲置物品分类规则@#@一、征集的物品需对应各自类别，并在《闲置物品交换活动物品征集信息表》中选出。

@#@@#@二、闲置物品类别按如下划分，共三大类，征集物品应唯一对应：

@#@@#@1.日用百货类：

@#@@#@女装、男装、女鞋、男鞋、配饰、珠宝、手表、箱包、运动器械、户外用品、厨卫用品、灯具照明、五金电工、家用坐具、家用桌柜、床上用品、布艺饰品、婴幼用品、早教用品、儿童玩具、童装、孕妇用品、炊具、餐具、通用类药械、办公用品、清洁用品、储物收纳；@#@@#@2.数码文娱类@#@手机、相机、摄像机、MP3、电玩、数码配件、平板电脑、笔记本、电脑配件、电脑耗材、大家电、生活电器、个人护理设备、厨房电器、CD、书本、影像制品、本地生活服务、卡券、乐器；@#@@#@3.其他。

@#@@#@闲置物品编码规则@#@

（一）团支部需对征集的物品进行统一编码，并填入《闲置物品交换活动物品征集信息表》中。

@#@@#@

（二）物品类别对应编号为：

@#@A日用百货、B数码文娱、C其他。

@#@@#@（三）编码规则为：

@#@单位缩写代码（大写）-本单位支部排序-物品类别字母-征集序号，征集序号位数为4位。

@#@@#@ @#@@#@闲置物品交易规则@#@本次闲置物品交易采取以现场货币交易方式，交易规则为：

@#@@#@1．以闲置物品上的出售标签（编码）为依据，填写售货卡。

@#@@#@2．每件商品附售货卡一张。

@#@卡片包含三栏，均显示商品的基本信息，例如商品编号、商品名称、成交金额、买家卖家信息等。

@#@其中一栏为卖家（团支部）留存，用于统计商品成交信息；@#@另一栏买家留存，作为商品购买凭据；@#@第三栏为活动抽奖联，该联由卖家交回活动组织方，用于抽奖，同时集团团委将依据本栏统计结果评选优秀组织单位。

@#@@#@3．交易以摊位为单位，自行进行结算。

@#@活动结束后，各支部根据“卖家留存”同闲置物品提供者进行结算。

@#@@#@附表4@#@商品售货卡@#@卖家留存@#@商品编号：

@#@@#@商品名称：

@#@@#@成交金额：

@#@@#@购买人姓名及单位：

@#@@#@ @#@@#@卖家留存@#@买家留存@#@感谢您的惠顾！

@#@@#@用二手物品过一等生活@#@——首届闲置物品交换空间@#@商品编号：

@#@@#@商品名称：

@#@@#@成交金额：

@#@@#@物品所有者姓名及单位：

@#@@#@③参与抽奖@#@商品编号：

@#@@#@商品名称：

@#@@#@成交金额：

@#@@#@购买人姓名及单位：

@#@@#@物品所有者姓名及单位：

@#@@#@闲置物品捐赠和拍卖规则@#@为号召更多的青年参加到爱心活动中，本次爱心捐赠拟同闲置物品置换活动同时开展。

@#@具体规则为：

@#@@#@爱心捐赠以闲置物品（实物）为主，暂不接受现金捐赠；@#@@#@遵循捐赠信息透明的原则，所有捐赠征集、拍卖信息及捐赠渠道将在一定范围内予以公开，并接受群众监督。

@#@@#@在京单位青年职工均可通过所在基层团支部参加爱心捐赠，所捐赠的闲置物品可以通过拍卖、爱心义卖募集爱心基金，定点实物捐赠等方式，实现奉献爱心的目的。

@#@@#@各基层团支部负责捐赠闲置物品的征集、审核及登记工作；@#@二级子企业团委负责本单位捐赠闲置物品的义卖工作；@#@集团公司团委负责捐赠闲置物品的拍卖工作。

@#@@#@本次活动结束后，由集团公司团委统计拍卖、义卖及闲置物品捐赠等信息，积极同受捐方联系捐赠事宜。

@#@对于募集爱心基金的使用渠道及定点捐赠机构等信息予以公开，并及时向捐赠方告知捐赠情况。

@#@@#@活动奖项设置@#@一、优秀组织奖（3-5家）@#@宣传工作有力。

@#@积极发动青年参加闲置物品交换活动（含组织青年现场淘宝），宣传成效良好。

@#@现场交易店面整洁，闲置物品码放整齐，现场交易工作组织有序。

@#@闲置物品成交量情况较好。

@#@@#@组织工作有序。

@#@闲置物品征集、登记、保管及现场交易工作有序，闲置物品成交信息统计准确，活动无明显纰漏。

@#@@#@志愿服务好。

@#@本支部青年志愿者招募顺利，青年志愿者积极主动为青年提供服务，志愿者社会形象及志愿活动影响好。

@#@@#@二、青年爱心大使（若干人）@#@根据青年志愿者积极性及参加募捐活动青年的募捐热情，评选青年爱心大使。

@#@每个支部推荐1人，颁发“青年爱心大使”荣誉证书，并邀请参加志愿爱心活动。

@#@@#@募捐闲置物品注意事项@#@一、衣物捐赠@#@1.适宜捐赠的衣物：

@#@@#@请尽量是适合农村生活的素净的衣物。

@#@御寒衣物为主，尽量少寄夏天的衣服。

@#@如：

@#@棉衣、羽绒服、绒衣、毛衣、外套、棉纱衣裤、保暖内衣、衬衣、长袖T恤、棉裤、毛裤、绒裤、牛仔裤、长裤、棉鞋、旅游鞋、休闲鞋、袜子、围巾、帽子、手套等。

@#@@#@2.不适合捐赠的衣物：

@#@@#@裙子、吊带、穿过的内衣或太时髦、暴露的衣物等。

@#@@#@3.捐赠衣物需要注意：

@#@@#@ @#@

（1）衣物请不要有破洞，不要有明显的污渍，扣子、拉链、鞋带完整无缺，因为贫困山区买这些服装配件非常困难。

@#@@#@ @#@

（2）请消毒清洗干净后晒干（消毒用威露士，84等消毒液浸泡十五分钟照常清洗即可）。

@#@@#@4.其他物品：

@#@如有棉被、床单、蚊帐等也可捐赠。

@#@捐赠标准与衣物相同。

@#@ @#@@#@二、书籍捐赠@#@ @#@ @#@ @#@1.适宜捐赠的书籍：

@#@@#@内容积极向上健康的读物。

@#@如：

@#@中外名著、科技图书、识字卡片、儿童故事书、少儿科普书籍、童话、字典（包括新华字典、成语字典、歇后语字典、汉藏字典、英汉字典）等工具书都可以。

@#@@#@2.不适宜捐赠的书籍：

@#@@#@时尚杂志、渲染迷信、暴力、色情的书籍。

@#@另外，西部省区的教材和教辅书与内地不同。

@#@为避免资源浪费，不建议捐赠教辅类书籍。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@三、其他物品@#@ @#@ @#@ @#@文具、棋类、体育用品、玩具等均可。

@#@所捐物品，请保证可以使用，已经无法使用的物品请勿捐赠。

@#@@#@ @#@@#@三、青年活动指导手册@#@闲置物品交换活动须知@#@1.本次活动是集团公司团委根据青年要求而组织的，活动不收取任何费用，在京单位青年可以放心参加。

@#@@#@2.为方便组织，本次活动以团支部为组织单位，有闲置物品交换意向的可通过所在团支部或本单位团委咨询报名。

@#@@#@3.本次闲置物品交换活动以现金交易为主，请闲置物品主人自行决定售卖价格区间或售卖标注价格，青年志愿者将按照您的意愿代售。

@#@@#@4.参加闲置物品交换的物品需在8成新以上，且使用功能正常。

@#@对于衣物类闲置物品，需先进行消毒、清洗晾晒处理（消毒一般用消毒液浸泡十五分钟照常清洗即可），确保交换衣物干净卫生。

@#@@#@5.为维护购买者的利益，确保购买者的知情权，请您如实填写《闲置物品交换活动物品登记信息表》（详见附表）。

@#@@#@6.对于进行了“闲置物品交换活动物品登记信息”的宝贝，将进行统一管理。

@#@但对于贵重、易损坏及特殊商品，原则上由买家保管，交易当天可以持登记信息参加所在团支部商品交易。

@#@@#@7．集团公司团委将开通“闲置物品交换空间”公众微信平台，并由各团支部推荐闲置物品在网上进行推广。

@#@对有意参与推广活动的请提供拟推广宝贝儿的完整图片和细节图片（2-3张），图片格式要求：

@#@。

@#@@#@8．我们将尽最大努力为闲置物品交换活动提供条件，对于未成交商品将按照您的意愿采取退还或者捐赠处理。

@#@@#@9.本次活动由集团公司青年志愿者提供服务，集团公司团委将就服务工作组织相关培训，以确保活动顺利。

@#@但同时由于服务工作量较大，对于不慎给您带来损失的，请您予以谅解。

@#@@#@@#@捐赠倡议书@#@捐赠——让你的闲置物品很有爱@#@商场血拼时冲动的“战利品”，网购失败被打入冷宫的衣服，孩子小时候的衣物和玩具，朋友间礼尚往来的小礼品，商场超市的赠品等等……@#@扔了？

@#@舍不得！

@#@@#@送人？

@#@拿不出手！

@#@@#@捐给有需要的人？

@#@不知道往哪里送！

@#@@#@闲置物品交换活动，让你的“鸡肋”很有爱！

@#@@#@其实你不需要的“鸡肋”正是别人需要的“宝贝”，你打算丢弃的东西正是贫困地区及需要关爱孩子渴望却得不到的。

@#@@#@你是否愿意，让闲置物品成为一份温暖？

@#@你是否愿意，把闲置物品换成营养午餐？

@#@你是否愿意，让闲置物品成为集团公司团委“公益基金”的一部分？

@#@@#@募捐一份闲置物品，奉献一份爱心@#@期待你的踊跃报名！

@#@@#@";i:

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28285:

"现代汉语四级语法单位的关系@#@现代汉语语法知识讲义（高三年级复习用）@#@渭南市下吉中学“满仓系列讲义”●现代汉语语法知识篇@#@第一节概说@#@现代汉语语法基本知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。

@#@@#@语素是汉语中最小的语义单位，也是汉语的一级语言单位（语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”，实际上它只是最小语义单位）。

@#@虽说这个语法单位是语法家们研究的范畴，但是学好它对于我们把握词语的构成、辨析近义词和同义词也有很大的帮助作用。

@#@@#@词语是汉语的二级语言单位，它是我们语文学习的基本核心，掌握大量的词语是写作的基础，也是我们做好高考复习工作的重要组成部分。

@#@词语知识包括词类、词的结构（熟语，主要是成语）、近义词（同义词）辨析这三个主要主要方面（这里只从高考的角度球入，实际上还包括“词语的选用”“反义词”“成语”等）。

@#@@#@短语是汉语的三级语言单位，对于短语结构的熟练把握，有助于我们分析语言结构，从而使我们能够更好地理解语言的意义。

@#@短语知识主要包括短语的类型、短语的结构和熟语（主要是“成语”）三个方面。

@#@@#@句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。

@#@句子知识主要包括句子的分类、句子的结构以及句式的变换、选用和仿用三个方面。

@#@@#@句群是汉语的五级语言单位，这个语言单位与语段的层次结构非常相似，只需要了解一下即可。

@#@@#@附：

@#@汉语语法知识结构图@#@　　　　　　　　　　　语素的概念@#@　　　　　　　　　　语素语素的种类（单音节、多音节/自由、半自由、不自由）@#@　　　　　　　　　　　语素与汉字的关系（一字一素/一字多素/多字一素）@#@　　　　　　　　　　　　　　词语的概念@#@　　　　　　　　　　　　　　词语的种类（实词、虚词）@#@　　　　　　　　　　词语　　词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别）@#@　　　　　　　　　　词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语）@#@　　　　　　　　　　　　　　词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词）@#@　　　　　　　　　　　　　　短语的概念@#@　　　　　　　　　　短语　　短语的语法种类@#@　　　　　　　　　　　　　　短语的结构种类（成语）@#@　　　　　　　　　　　　　句子的概念@#@　　　　　　　　　　句子　句子的种类（用途和语气、结构、骈散等来划分）@#@　　　　　　　　　　　　句子的结构（单句、复句）@#@　　　　　　　　　　　　　　句式的变换、选用和仿用※@#@　　　　　　　　　　　　　　语病的辨析与修改※@#@　　　　　　　　　　句群　（句子之间的各种逻辑关系）@#@[歌诀]五级语言单位，意义结构切分。

@#@语素、词语、短语，还有句子、句群。

@#@@#@汉语语法高考中似乎不涉及，实际在词语的选用，近义词辨析，语病的辨析与修改，句式的变换、选用和仿用，甚至在写作（包括微型写作）方面都有涉及，而且语法知识的熟练系统掌握，对于语言水平的提高，对于文章的阅读和理解，都有着重要的意义。

@#@因此，在语文复习应考中，这些知识的复习、梳理是非常重要和必要的！

@#@@#@第二节语素@#@一、语素的概念@#@人类的语言是有声音、有意义的，是语音和语义的结合体，这便是语法单位的基本特征。

@#@语素是最小的语法单位，因此语素就是最小的语音、语义结合体。

@#@它是汉语的一级语法单位，考察语素的特点，更清楚更准确的表达应该为“语素是最小的有意义的语法单位”。

@#@@#@　　我们来看下边这个句子：

@#@@#@他坐在沙发里看书。

@#@@#@这是一个最大的语法单位，我们把它尽量小的切分，就成了：

@#@@#@他│坐│在│沙发│里│看│书。

@#@@#@切下来的每个部分都有意义，都不能再切分了，是一个一个的语素了。

@#@这里的“沙发”只是一个语素，是英文sofa的译音，表达一个意义，所以不能再切分。

@#@@#@由此可见语素有两个特点：

@#@一是最小的，不能再分割的；@#@二是有意义的。

@#@因此说“语素是最小的有意义的语法单位”这样的表述才是准确的。

@#@按照语法书上的解释，这句话里的“沙发”一词就应该是最小的语音单位，可是它并不是最小的语音单位，而是最小的语义单位。

@#@音义结合是语言的特征，不是语素的特征。

@#@@#@二、语素的种类@#@音义结合是语言的特征，因此我们可以从音节的多寡和语义的独立性这两个方面来考察语素。

@#@根据音节的多寡来考察，可以将语素划分为三类：

@#@单音节语素、双音节语素和多音节语素。

@#@　　　　　　　　　　　@#@　　　单音节：

@#@天、地、人、日、月、金、木、水、火、土（基本事物的概念）@#@　音节　　双音节：

@#@坦克、扑克、蝴蝶、苜蓿、踯躅（踟蹰）、徘徊／仓促、仿佛、淋漓@#@　　　多音节：

@#@威士忌、麦克风、布拉吉（连衣裙）、青霉素、奥林匹克、阿司匹林、@#@根据语义的独立性来考察，也可以将语素划分为三类：

@#@自由语素、半自由语素和不自由语素。

@#@自由语素是能够独立成词的语素。

@#@这种语素可以独立成词，也可以和其他语素一起构成词，构词能力很强。

@#@半自由语素是不能独立成词、只能跟其它语素组合成词、在组合时位置不固定的语素。

@#@这种语素是意义实在，只是不能够独立运用了，要跟其他语素组结合才能构词。

@#@不自由语素是不能独立成词、而且跟别的语素组合成词时位置固定的语素。

@#@这种语素实际上跟英语里的前缀和后缀很像，或者是词根（一个词的意义的主要承担者）。

@#@@#@　　　　　@#@自由语素：

@#@天、地、人、日、月、金、木、水、火、土、风、车、刀@#@　语义　　半自由语素：

@#@民、机、器、孩、童、意、师、生、时、可、责@#@　　　　　不自由语素：

@#@老、初、第、阿、者、子、头、巴、儿、们@#@三、语素与汉字的关系@#@　　　从上面对语素的分类研究我们可以看出来，语素与汉字并不是简单的一对一的关系。

@#@单音节语素可以简单的认为一个汉字就是一个语素，但是双音节语素和多音节语素就不是一个汉字一个语素了，而是两个或者更多的汉字才是一个语素——也就是说两个或者更多的汉字合起来才表示一个意思。

@#@这里关键是想让同学们知道，有些词语并不是一个字一个意思，而是合起来才是一个整体的意思，而拆开来后每一个字就没有了意思，这一点非常重要！

@#@@#@▼学习语素之后，我们应该有一个好的语文学习习惯，这就是在积累词语（主要是合成词）的过程中，要注意字义，也就是说要注意语素的意思，尤其是近义词，仅仅一字（语素）之差，而这不同的字（语素）就是辨析词义的关键。

@#@@#@[歌诀]学语素，好处多，理解词义更深刻！

@#@@#@语素练习题@#@一、请按要求把下列词语进行归类，只填写序号。

@#@@#@①恍惚②流苏③滥觞④佳丽⑤歇斯底里⑥法西斯⑦仓皇⑧婵媛⑨氤氲⑩啾啾@#@一个语素的有：

@#@@#@两个语素的有：

@#@@#@二、用横线画出下列句子中的语素@#@1、奥林匹克运动会。

@#@2、我很爱吃巧克力。

@#@@#@3、园中的葡萄熟了。

@#@4、学生在山上植树。

@#@@#@三、用语素知识做下面词语填空题@#@1、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是：

@#@@#@

（1）为把我国软件推向世界，这家公司的总裁把全部精力到多媒体智能软件的研究中。

@#@@#@

（2）海峡两岸的统一是人心所向，如长江黄河的滚滚东流，不可。

@#@@#@（3）《五国联合公告》在亿万爱好和平的人们心中了一座光明和希望的灯塔。

@#@@#@A灌注遏制树起B灌注遏止竖起@#@C贯注遏止树起D贯注遏制竖起@#@2、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是：

@#@@#@

（1）人脑是人的思想器官，这个器官和其他人体器官一样，愈用愈发达，不用则。

@#@@#@

（2）以往，在语文学习中，课文是精确无误的典范，学生只有迷信的义务，很少有的权利。

@#@@#@（3）九届全国人大一次会议以来，人大在立法、监督等方面认真履行宪法赋予的，做了很多新的工作。

@#@@#@A退化质疑职能B蜕化置疑职能@#@C蜕化质疑职责D退化置疑职责@#@3、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（）@#@

（1）唐太宗纳谏的故事，一直至今。

@#@@#@

（2）台湾当局对结束两岸的敌对状态不仅缺乏应有的诚意，而且还在制造对抗，妄图达到分裂中国的目的。

@#@@#@（3）他不理解组织上对他的照顾，对组织分配给他的工作十分不满，总不停地。

@#@@#@A留传刻意报怨B留传蓄意抱怨@#@C流传蓄意抱怨D流传刻意报怨@#@4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是：

@#@@#@

（1）这些人利令智昏，他们的私欲是没有的。

@#@@#@

（2）这天晚上，我在灯下写材料，起他白天的话，觉得很深刻。

@#@@#@（3）在我们这到处掌声——的时代，它经久不息地回荡在城市里，跳动在荧屏中，去尽情释放他的表演才能。

@#@@#@（4）人防腐有了两个自我，一个自我到世界上去奋斗，去追求，也许，也许败归。

@#@@#@A界限捉摸泛滥胜利B界限琢磨泛滥凯旋@#@C界线捉摸滥觞胜利D界线琢磨滥觞凯旋@#@5、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是：

@#@@#@

（1）李刚喝过几年墨水，信笔写了几张借据，后来陪了数千元。

@#@@#@

（2）许多出租车单位设立了监督电话，以便与乘客取得联系，监督自身的服务质量。

@#@@#@（3）伪制的紫砂壶的作伪手段是在新壶上直接刻上名人的。

@#@@#@A自持勾通款识B自恃沟通款识@#@C自持勾通款式D自恃沟通款式@#@6、填入下列各句横线上的词语正确的一组是（）@#@

（1）新规定将与今年十月一日开始各单位依照新规定作出相应调整。

@#@@#@

（2）这篇文章适当地利用收到了很好的喜剧效果。

@#@@#@（3）对那些不法商人的欺诈手段暴利的非法行为应依法加以严惩。

@#@@#@（4）平时大错不犯，小错不断的杨扬经过高三一年的刻苦学习，考上了重点院校，让人。

@#@@#@A实行曲解谋取另眼相看B施行误解谋取另眼相看@#@C施行曲解牟取刮目相看D实行误解牟取刮目相看@#@答案：

@#@@#@一、除了“佳丽”一词是两个语素之外，其他的都是一个语素。

@#@二、1、奥林匹克运动会。

@#@2、我很爱吃巧克力。

@#@3、园中的葡萄熟了。

@#@4、学生在山上植树。

@#@三、1、D2、A3、C4、B5、B6、C@#@第三节词语@#@词语在高考中是必考内容，尤其是同义词（近义词）辨析，在语言表达（试题结构中的第六大题）题目当中也有涉及。

@#@写作中的词语运用更不用说，它是写作能力强弱和语言水平高下的集中体现。

@#@因此词语是语文复习中非常重要的一个方面。

@#@@#@一、词语的概念@#@词语是能够独立运用的最小语言单位。

@#@从这个概念可以看出来词语的特征：

@#@一是能够独立运用，二是能够独立运用的语言单位（短语、句子也能独立运用）当中最小的。

@#@@#@二、词语的种类@#@词语可以按照不同的标准进行考察，可以根据词语的语法功能（通常意义上的词类，在这里不讲）、词语的结构、词语的意义、词语的色彩来进行多方面的考察，从而可以对一个词语达到较为深入的把握。

@#@@#@

（一）根据结构来考察，词语首先可以分作两大类，一类是单纯词，由一个语素构成；@#@另一类是合成词，有两个或两个以上的语素构成。

@#@我们主要研究合成词，合成词根据语素之间的关系，可以分为七种，如下所示：

@#@@#@并列式：

@#@领袖、是非/开关、发展/高大、正误@#@偏正式：

@#@粗心、红色/大战、高中/笔直、金黄@#@支配式：

@#@求学、补课、打球、提水、走路、看书@#@补充式：

@#@提高、走高、扩大、放大、缩小、变小@#@陈述式：

@#@地震、月亮、脸红、眼红、腰酸、背疼@#@附加式：

@#@老师、老虎/学者、老者/木头、砖头@#@重叠式：

@#@朝朝、暮暮/走走、说说/潇潇、皎皎/常常@#@除了这基本的七种构成方式，还有一种很特殊的词语构成方式。

@#@前一个语素是名词性的语素，后一个语素是量词性语素，合起来构成一个词，我们叫它为“名量式”。

@#@例如：

@#@车次、人次、人口、物件、纸张、马匹、砖块、肉片……。

@#@其实，这些词语都构成方式可以当作偏正式来看待。

@#@由于它比较特殊，所以就另起一个名字“名量式”。

@#@@#@[歌诀]并偏支补陈加叠，外加名量很特别。

@#@@#@对词语结构有比较清晰的把握，有助于深入理解和把握词语，这只是理解和把握词语的一种办法。

@#@@#@　　

（二）根据意义来考察，对词语进行分类，有很多标准，比如“词语的来源”“词语的音节”等等。

@#@我们主要看下面这四个不同的标准：

@#@从意义的多寡来看，词语可分为单义词、多义词两类；@#@从意义的正反来看，可分为同义词（近义词）、反义词两类；@#@从意义附着的感情色彩来看，可分为褒义词、中性词和贬义词三类；@#@从意义附着的语体色彩来看，可分为口语和书面两类。

@#@这里我们主要考察前两种情况，后面两种情况在同义词辨析里面要提到。

@#@@#@　　单义词和多义词中，单义词比较简单，我们只需了解一下（表示事物名称的词语大多数都是单义词），这里我们主要研究多义词。

@#@一词多义是由事物的发展变化和相互之间的关系所决定的，多义词有两种情况：

@#@一个是词语的本义、引申义和比喻义，另一个是词语包含多个义项，实际上是一个书写形式表示几个不同的语素（一个语素只有一个意义）。

@#@@#@同义词、反义词是由事物本身的相同、相似、相反、相对、矛盾等关系所决定的。

@#@其中同义词是学习、复习的重点。

@#@同义词和反义词的大量掌握对于我们在写作中表达缜密的思想和细腻的感情有很重要的意义。

@#@@#@１、多义词@#@

（1）词语的本义、引申义和比喻义（各个义项之间又逻辑联系，可以理解为词语的纵向意义）。

@#@@#@本义是词语本来的意思，比如：

@#@“兵”的本义是“兵器”。

@#@@#@引申义是一个词语所指称的事物发展变化后具有的在原来基础上引申得来的意义。

@#@再比如“兵”，他除了本义之外，还有“士兵”（精兵之路），“战争”（连年兴兵），“兵法@#@、策略”（兵书）等意义。

@#@@#@比喻义是一个词语通过比喻得来的新的意义。

@#@比如“手足”，它的本义是“手和脚”，但是在语言运用中，它又常常用为比喻义“兄弟”；@#@再如“疙疙瘩瘩”，本意是事物表面不平整，但它常常用来比喻“人与人之间的感情出现了问题”。

@#@这类词语在口语和成语中很多，比如“眉目”“骨肉”“手脚”“首领”“文章”“节骨眼”“白费蜡”“吃闭门羹”“一头雾水”“量体裁衣”“黑吃黑，白吃白”“到什么山上唱什么歌”等等。

@#@@#@

（2）一个词语包含多个义项，也就是一个书写形式包括多个语素（各个义项之间没有必然的逻辑联系，可以理解为词语的横向意义）。

@#@@#@这种情况在汉语中比较普遍，举例说明，即可明了。

@#@如：

@#@白，①白颜色，②做了事情却没有得到应该得到的结果（白费蜡）；@#@土，①土地，②土壤，③不时兴，跟不上形势；@#@会，①聚集（会聚），②会议，③有某种能力（会不会）④交易市场（集会）。

@#@@#@※词义一般指词语在辞典中的解释，这些意义都属于静态意义，容易把握。

@#@还有一种情况要引起注意，词语在文章的上下文中，在具体的语言环境中，除了本身的意义之外，还常常由于语言环境的影响，获得了一个特殊的临时意义，我们叫这个意义为“语境义”，这种意义是动态意义。

@#@在现代文阅读中，经常考察这种动态的“语境义”，而这是比较难的。

@#@比如下面一段话：

@#@@#@媳妇对公公很有意见，于是一边喂猪，一边大声嚷道：

@#@“好好吃吧，吃了好长膘，长肥了就可以卖个好价钱喽！

@#@”说完，她瞟了一眼公公。

@#@没好气地飞进了屋子里。

@#@@#@在这段话中，这个媳妇说的都是反话，于是乎，在这样的语境中，每个词语的意思都与原来的意思相反。

@#@在文学作品中这种情况比比皆是，我们应该培养自己的艺术感悟力，只有这样才能很好的理解词语的真正含义！

@#@@#@[歌诀]词义类型有多种，单多同反褒贬中，口语书面属语体，运用风格不相同。

@#@@#@多义词，有两类，纵向意义本引比，汉字相同有多义，横向意义莫忘记。

@#@@#@2、同义词和反义词@#@我们主要的任务是关注同义词辨析，但是反义词也很重要。

@#@积累大量的同义词和反义词，对于思想的细密性、周密性和深刻性，对于文章阅读与写作都有很重要的意义！

@#@@#@辨析同义词的方法：

@#@@#@　　

（1）从意义来辨别（辨意义）。

@#@@#@　a.词义的轻重不同，如：

@#@蔑视、鄙视、轻视/悲恸、悲痛、悲伤@#@b.词义的范围不同，如：

@#@战争、战役、战斗/土地、土壤、红壤@#@　　

（2）从色彩来辨别（辨色彩）@#@a.感情色彩（褒义词、中性词、贬义词）如：

@#@果断-武断/趋之若鹜-众望所归@#@b.语体色彩（口语、书面）如：

@#@爸爸-父亲（家父、家严）/妈妈-母亲（家母）@#@　　（3）从词性来辨别（辨词性）如：

@#@@#@爱好（n./v.）-兴趣（n.）评论（n./v.）-议论（多用v.）@#@　　　中伤（v.）-损伤（v./n.）妨碍（v./n.）-妨害（多用v.）@#@（4）从用法来辨别（辨用法），词语的搭配习惯，语法功能，相应的反义词，使用的场合和对象等等，都有所不同，从这些方面来考察，我们可以比较容易地辨析出同义词的差别来。

@#@如：

@#@@#@斡旋／磋商@#@巴以冲突越来越激烈，世界各国呼吁用政治手段解决。

@#@中国以负责任的大国形象，从中斡旋，使得越来越激烈的巴以冲突终于出现了转机。

@#@@#@巴以冲突越来越激烈，世界各国呼吁用政治手段解决。

@#@经过多次磋商，各国认为中国能够担此重任。

@#@事实上中国不负众望，终于使越来越激烈的巴以冲突出现了转机。

@#@@#@这两个词语的使用场合和对象有所不同，“磋商”一词适用于多方，而“斡旋”适用于单方。

@#@当然了，这两个词语从意义上也可以区分开来，“斡旋”是“调解”，而“磋商”是“商量、商讨”。

@#@但是，加上这样的辨析方法不是更好么？

@#@@#@[口诀]意义色彩，词性用法，辩析词语，四面考察。

@#@@#@词语练习题@#@一、把下面的词语进行结构归类。

@#@@#@1、关山2、困难3、研究4、自从5、啁啾6、呢喃7、葫芦8、潺湲9、从此10、@#@于是11、因之12、提水13、银白14、水绿15、青春16、三秋17、勇于18、化小@#@19、放走20、养大21、嘴硬22、脚疼23、心虚24、气绝25、老家26、第宅@#@27、初期28、老大29、阿Q30、老者31、强者32、诸子33肉丝34葱丝35、饭碗36、款项37、物件@#@单纯式：

@#@@#@并列式：

@#@@#@偏正式：

@#@@#@支配式：

@#@@#@补充式：

@#@@#@陈述式：

@#@@#@附加式：

@#@@#@名量式：

@#@@#@二、把下列对联补充完整。

@#@@#@1、江山永固，社稷。

@#@2、松竹梅兰，。

@#@3、久旱逢甘露，他乡。

@#@@#@4、洞房花烛夜，金榜。

@#@5、枝上鸟声声，屋内喜。

@#@6、追先贤，做。

@#@@#@7、五彩缤纷礼花绽，九州换新颜。

@#@8、声声鸟语催人早，春光入户明。

@#@@#@9、一腔热血化作满天彩虹，三生壮志遍地青松。

@#@10、渭水东流，华岳。

@#@@#@11、刚直不阿，留将正气冲霄汉；@#@幽愁发愤，信史照照尘寰。

@#@@#@三、从括号中找出下列词语的反义词，将答案写在后面的括号内。

@#@@#@1、淳朴（A、实在B、虚伪C、恶毒Ｄ、浪费）（）@#@2、坚韧（A、坚固B、破败C、脆弱Ｄ、破裂）（）@#@3、狭窄（A、宽阔B、大量C、辽远Ｄ、高大）（）@#@4、松弛（A、激烈B、抓紧C、紧张Ｄ、坚硬）（）@#@5、簇新（A、破坏B、陈旧C、粗糙Ｄ、低劣）（）@#@6、寂静（A、杂乱B、混乱C、喧闹Ｄ、波动）（）@#@7、光荣（A、丑恶B、恶劣C、羞辱Ｄ、耻辱）（）@#@8、痛苦（A、幸运B、幸福C、享受Ｄ、香甜）（）@#@9、顽强（A、弱小B、投降C、懦弱Ｄ、头版）（）@#@10、纯洁（A、肮脏B、繁杂C、搀假Ｄ、伪劣）（）@#@四、分别指出下列各组词语中感情色彩不同类的一项，将字母填在括号内。

@#@@#@1、A、巍峨B、富丽C、漂亮D、不可一世（）@#@2、A、天真B、愚蠢C、狡猾D、洋洋自得（）@#@3、A、忙碌B、较量C、合拢D、自吹自擂（）@#@4、A、尊重B、爱慕C、炫耀D、朴素自然（）@#@五、词语填空选择。

@#@@#@1、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）。

@#@@#@ @#@ @#@①在法制社会中，想问题，办事情，都应该以法律为______，不能随心所欲。

@#@@#@②球迷们纷纷指出，如此众多的手续 @#@规定得过于繁琐。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@③光盘是一种区别于软盘的存贮________，它有点类似我们见到的CDS唱片。

@#@@#@ @#@ @#@A．准则 @#@不免 @#@媒介B．准绳 @#@未免 @#@媒介 @#@ @#@ @#@@#@C．准绳 @#@不免媒体 @#@D．准则 @#@未免 @#@媒体@#@2、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）。

@#@@#@①美国联邦卫生机构官员2004年1月15日说，流感病毒已经到每个州，死于肺炎和流感的人数直线上升。

@#@@#@②大规模农村人口进城务工，使其子女赖以生存和成长的家庭产生变动，由于亲情的长期缺失，留守子女的安全、教育、情感、心理等一系列问题日益。

@#@@#@③他并不自己的政策导向：

@#@在具备“德”的前提下，把竞选者自身的致富能力和带动他人致富的能力，作为选拔的重要标准。

@#@@#@A．波及凸显隐晦B．扩散突显隐讳@#@C．波及突显隐讳D.扩散凸显隐讳@#@3、依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是（　　　）。

@#@@#@①2005年2月，朝鲜正式宣布拥有核武器，声明称其目的完全是为了自卫，同时宣布无限期____wzy______参加六方会谈。

@#@@#@②西方国家元首习惯在圣诞新年期间对国民讲话，祝愿来年顺利。

@#@不过，在春节这个中国的新年节日，他们同样会____wzy______向华人拜年。

@#@@#@③他们强化招商引资，加快农村小城镇建设步伐，全区已建成10个各具特色的新型小城镇，就地____wzy______农民5万余人。

@#@@#@④由于我们的知识和经验不足，制度等基础建设薄弱，市场不完善，因而造成了近些年来股市____wzy______下跌。

@#@@#@A．中止专诚吸收连续B．终止专程吸收持续@#@C．中止专诚吸纳持续D．终止专程吸纳连续@#@答案：

@#@@#@一、单纯式：

@#@5、6、7、8。

@#@并列式：

@#@1、2、3、4。

@#@偏正式：

@#@13、14、15、16、27、32、33、34、25支配式：

@#@9、10、11、12。

@#@补充式：

@#@17、18、19、20。

@#@陈述式：

@#@21、22、23、24。

@#@附加式：

@#@25、28、29、30、31。

@#@名量式：

@#@36、37。

@#@二、1、江山永固，社稷长存。

@#@2、松竹梅兰，诗词歌赋（经史子集）（琴棋书画）（江河湖海）。

@#@3、久旱逢甘露，他乡遇故知（遇亲人）。

@#@4、洞房花烛夜，金榜题名时。

@#@5、枝上鸟声声，屋内喜洋洋。

@#@6、追先贤，做仁人（好人）。

@#@7、五彩缤纷礼花绽，九州烂漫（昌盛）（祥瑞）（喜庆）换新颜。

@#@8、声声鸟语催人早，缕缕春光入户明。

@#@9、一腔热血化作满天彩虹，三生壮志生成遍地青松。

@#@10、渭水东流，华岳高耸。

@#@11、刚直不阿，留将正气冲霄汉；@#@幽愁发愤，著成信史照照尘寰。

@#@三、1、D2、C　3、A4、C5、B6、C7、D8、B9、C10、A四、1、D2、A3、D4、C五、1、B2、D3、C@#@第四节短语@#@短语在汉语语汇里也是一个大家族，它上接词语，下连句子，最能体现汉语语法规律。

@#@大多数短语加上语气后可以成为句子，因此对短语结构进行分析，有助于句子结构的熟练把握。

@#@划分句子成份能力较差的同学一定要注意这一节知识的学习。

@#@@#@一、短语的概念@#@短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。

@#@由此可与看出短语的特征：

@#@一是由词语与词语组成，二是能够独立运用。

@#@要注意的是，短语与词语和句子有相像之处。

@#@像词语，是说有些短语具有词语的语法功能；@#@像句子，是说短语只是书面上没有标点，口语中没有语气。

@#@比如“多么迷人的九寨沟”这是短语，可口语里加上语气，书面上加上标点，就是一句话——“多么迷人的九寨沟洼！

@#@”@#@二、短语的类型@#@短语的分类，可以用词性和结构来考察。

@#@为什么从这两个方面来考察呢？

@#@因为从这两个方面来考察有其内在合理性，短语由词语和词语构成，它必然就带有词语的特点，有些短语就相当于一个词语（并不是说它就是词语！

@#@），语法功能跟词语相同。

@#@至于结构，就不用多说，任何语言都有其意义和结构，汉语中的短语也不例外。

@#@@#@

（一）短语的词性分类@#@短语按照词性来考察，可以分为三种：

@#@名词短语、动词短语和形容词短语。

@#@@#@1、名词短语@#@名词短语是以名词为主体构成的，具有名词的特征和语法功能，一般在句子中作主语和宾语。

@#@主要有三种情况：

@#@@#@①名词和名词直接构成，或者名词与连词结合组成，有并列关系和偏正关系两种短语，可以简单地表示为：

@#@n.+n.／n.+link.+n.，例如：

@#@@#@三贤故里　景贤书院　下吉中";i:

6;s:

23823:

"乡镇安全生产工作总结及安全生产工作思路@#@乡镇安全生产工作总结及安全生产工作思路@#@　　第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：

@#@乡镇2014年安全生产工作总结及2014年工作思路第二篇：

@#@2014年安全生产工作总结及2014年安全生产思路第三篇：

@#@2014年安全生产工作思路第四篇：

@#@2014安全生产工作思路第五篇：

@#@2014年安全生产工作思路更多相关范文正文第一篇：

@#@乡镇2014年安全生产工作总结及2014年工作思路　　xx年度，我镇的安全生产工作在镇党委、政府的领导下，以科学发展观为指导，全面贯彻安全发展理念，进一步促进企业安全主体的落实，为提高企业安全生产管理水平做好各项服务工作，最大限度地防止和减少各类事故的发生，为创造良好的安全生产环境，主要做了以下几方面的工作：

@#@@#@　　一、围绕市政府对我镇安全生产综合目标责任制的考核要求结合实际，制定了xx年镇安全生产工作计划。

@#@@#@　　二、狠抓安全生产主体责任落实。

@#@强化企业安全生产工作基础。

@#@安全主体责任的落实是安监工作的核心内容，为把工作落实到实处，年初我们把《省落实生产经营单位安全生产主体责任暂行规定》的通知，以政[xx]14号文件形式下达到各企业，要求企业严格遵照执行，明确企业安全生产的具体做法与要求。

@#@@#@　　三、狠抓责任制的落实。

@#@只有把责任制真正落实到人到岗，企业的安全基础工作才会得到巩固提高，全年镇政府与13个行政村，86家规模企业，15家烟花爆竹零售经营单位签订了安全责任状，并要求各单位层层落实责任制，签好责任状。

@#@@#@　　四、积极开展安全检查。

@#@安全检查是开展安全生产工作的常规手段，1-2月我们开展了春节前安全大检查；@#@4-5月份开展了以上海世博会“环沪护城河”安保系列大检查；@#@6月份开展了《全国安全生产月》大检查，每次检查有方案、有步骤，镇领导亲自带队参加检查，检查后工作有汇报、有总结，结合我们平时的常规检查，今年我们累计检查企业109家，发现存在问题与事故隐患190多个，发放书面整改通知20余份，这些问题与隐患的查处，敲响了企业安全生产的警钟，也及时地为企业排除了事故隐患，确保了人民生命财产的安全。

@#@@#@　　五、及时召开安全生产工作会议，上情下达，信息互通。

@#@把上级政府的指示精神，工作任务及时传达分解到各单位，是抓好安全生产工作的必要保证。

@#@1-10月份我们先后召开了三次安全生产专题会，四次规模较大的安全生产工作会议，党政主要领导亲自组织参加，认真分析各阶段的安全生产形势，把握安全动态，工作有序推进。

@#@@#@　　六、积极做好宣传培训工作。

@#@宣传教育和培训工作是安全生产的重要环节，今年又是安全宣传重要年，我们充分利用“全国安全生产月”这一重要活动，要求各单位运用黑板报、标语、横幅、宣传挂图等多种形式，大力宣传安全生产的法律、法规以及安全防护知识，今年我们向各单位印发、转发各类安全生产文件00余份，悬挂横幅、张贴安全生产标语条幅，向各行政村、学校、企业单位发放安全生产宣传挂图920幅，既营造了浓厚的安全生产氛围，同时也广泛地向人民群众和企业员工传播了安全知识，提高了大家的安全意识。

@#@先培训后上岗，特殊工种持证上岗，这是企业对员工就业的重要原则，企业每年必须对员工进行一次全员安全教育，今年全镇有1名员工接受了全员安全教育。

@#@对培训工作我们年初有计划、有打算，在积极向市质检局、富阳电大学院、市技校、市安监局报送培训对象的基础上，今年我们还与有相关部门合作举办了三期培训班；@#@3月20日举办了一期企业班组长素质培训班；@#@5月10日举办一期压力容器作业人员培训班；@#@7月19日举办了一期企业负责人安全员取证、换证培训班，三期培训班参加人员达200余人。

@#@@#@　　七、安全生产形势整体平稳。

@#@今年我镇企业发生各类安全事故10起，其中死亡事故2起2人，企业支付补偿金万元，一般工伤事故8起8人，企业支付补偿金万元；@#@调处遗留工伤事故23起23人，企业支付补偿金万元。

@#@以上工伤事故由于我们的高度重视与及时介入，并积极地上报，认真调处使这些棘手的问题均得到及时妥善的处置，确保了社会的稳定。

@#@@#@　　xx年安全生产工作思路@#@　　xx总理在政府工作报告中提出：

@#@各行各业都要加强全员、全过程、全方位质量和安全管理，进一步加强重点行业的监管，建立健全“党委领导、政府监管、行业管理、企业负责、社会监督”的安全生产格局，全面实施“365安全生产行动计划”，对照我镇安全生产现状和工作实际，确立xx年安全生产工作的思路是：

@#@@#@　　1、坚持“安全发展”，促进安全生产与经济发展的协调发展，要把安全发展作为一个重要的理念，牢固确立“安全第一、预防为主、综合治理的方针”，镇一级要建立强有力的安全生产领导班子，按照市政府提出的要求足额配备安全监管人员，切实保障安全生产队伍、经费、设施的三落实。

@#@@#@　　2、落实两个主体责任，要落实政府主要责任和企业法定代表人两个负责制，充分体现政府的监管主体与企业的责任主体，两者缺一不可，只有监管责任到位，才能更有效地促进企业主体责任的落实。

@#@在xx年度狠抓企业安全生产主体责任落实与安全评估的基础上，进一步抓好其余工商企业安全责任的落实与评估工作，结合本镇实际，全面落实安全生产分级管理工作。

@#@@#@　　3、加强企业安全文化的建设，切实提高全民安全素质，安全文化是现代工业文明的产物，是企业文化不可缺少的重要组成部分，是实现安全生产的工作基础。

@#@在新的一年里，我们要着力抓好企业员工一年一度的全员安全培训教育，增强“安全生产、人人有责”的责任感，切实提高人们的安全意识。

@#@加强对特种作业人员持证上岗的执法力度，确保持证上岗率达到100%。

@#@@#@　　4、实施科技兴安战略，加大安全投入。

@#@安全科技是人们在长期的生产实践与实验中，为实现安全生产而逐步发展建立的，我们要鼓励企业加大安全生产的科技含量，改善劳动条件，从根本上消除事故隐患。

@#@@#@　　5、抓好日常安检工作，安检办成员保证每周抽出1-2天时间下企业检查指导，企业的安全生产工作。

@#@@#@　　6、及时召开安全生产工作会议，把上级政府的指示精神和主管部门的工作任务，布置分解到各单位，按时完成各项工作任务。

@#@@#@第二篇：

@#@2014年安全生产工作总结及2014年安全生产思路　　青岛市社会福利院2014年安全生产工作总结@#@　　2014年，我院按照市局总体部署，深入贯彻省、市、局下发的关于安全生产的文件精神，围绕建设平安院区的总体目标，重点主抓消防安全、饮食安全、卫生安全和治安安全，扎实开展各项安全教育和安全排查，圆满完成了安全生产各项目标任务。

@#@@#@　　一、归纳起来，社会福利院安全生产工作主要做好了以下四点：

@#@@#@　　突出抓好“两个落实”，明确权责，分级管理，切切实实把安全生产管理工作落到实处。

@#@@#@　　1、落实安全生产组织管理。

@#@@#@　　为加强领导、健全组织，福利院成立了一把手负责的安全生产领导小组，下设安全生产办公室，将交通、防火、治安维稳等安全生产工作统一领导，负责各项安全工作的协调、督办和落实，在全院上下树立了“安全第一”的管理原则。

@#@@#@　　2、落实安全生产责任制度，签订安全责任书，保证安全责任落实到人。

@#@@#@　　年初我院开始实施安全责任书制度，按照安全责任层层落实的原则，从院长、分管副院长到各部门再到各班组全部对应签订了安全责任书，使每位干部职工都了解自己的安全职责，人人将安全生产工作提到了重要工作日程上来，为平安院区建设奠定了扎实的基石。

@#@@#@　　突出搞好安全排查工作，有针对有重点地开展好全院日常安生生产检查工作。

@#@@#@　　针对我院分区多，检查点分散的情况，院里坚持每月进行安全大检查，彻底排查各类安全隐患。

@#@同时，采取全面检查与重点抽查结合的办法，对于餐厅、水泵房等安全隐患大的重点部位，采取不定期抽查的方式随时监督安全生产，重点确保用电用气用火用水安全。

@#@对于检查中出现的问题出具整改通知，并组织相关人员进行培训教育。

@#@@#@　　突出做好“防消并举”，做到防消结合，预防为主；@#@未雨稠缪，防患于未然。

@#@@#@　　2014年，我院下大力气做好重点单位消防标准化建设工作，使得“消防安全四个能力建设”初具规模。

@#@@#@　　1、从1月份开始，安全生产办公室根据山东省消防总队消防标准化建设手册编制了社会福利院消防标准化各项制度，使我院在消防安全制度化、规范化上提升了一个大的台阶。

@#@@#@　　2、重新修订院灭火和应急疏散预案，并组织了4月份网上演练和9月份实际演练，增强了全体员工对于预案的了解和执行熟练程度。

@#@@#@　　3、重视“四个能力”建设，从各方面寻找差距，全面加强检查消除火灾隐患能力、扑救初期火灾能力、组织疏散逃生能力、消防宣传教育能力。

@#@@#@　　突出搞好安全生产宣传和培训工作，积极营造上下重视，人人参与，形式多样的良好安全生产工作氛围。

@#@@#@　　为了提高大家对安全生产重要性的认识，普及安全常识和提高自我保护意识，我院加大力度，主动开展宣传教育活动。

@#@一是大张旗鼓地营造安全活动氛围。

@#@在开展各项大的活动中@#@　　都在办公楼和公众场所悬挂横幅标语，经常在各楼显著位置张贴消防安全宣传画，分发安全小册子，在内部办公网络推出安全工作专题简报，传达上报的指示，交流安全工作情况。

@#@@#@　　二是大力开展安全教育。

@#@每年两次组织干部职工100多人次开展防火教育，每季度由培训科组织干部职工进行安全培训，对新职工一律进行岗前安全培训，全年集中培训150多人次。

@#@@#@　　三是加强沟通，形成上下互动。

@#@在传达上报中，加强与各部门班组的联系、沟通，注意倾听干部职工的意见和建议，利用简报和会议及上报材料等形式，加强相互的支持和配合，形成“保证安全人人有责，人人尽责”的共识，上下互动，推进工作。

@#@@#@　　二、存在的问题与不足@#@　　1、福利院基础设施老化严重，给安全生产工作带来了很大隐患，7号楼、8号楼、9号楼等不同程度的存在房顶和墙壁渗漏问题，尤其是9号楼是上世纪60年代建筑，使用时间已接近极限。

@#@@#@　　2、福利院占地面积大，院内单位多，人员构成较复杂，给搞好治安维稳工作带来了很大难度。

@#@@#@　　三、2014年安全生产工作思路@#@　　明确主要目标任务@#@　　继续坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，深入贯彻落实科学发展观，以建立安全生产长效机制为目标，以强化安全生产管理和监督、有效遏制重特大安全事故为中心任务，坚决杜绝安全事故，实现全年安全无事故。

@#@@#@　　抓好以下工作@#@　　1、继续抓好落实安全责任制度。

@#@结合院里的工作实际，抓住重点、难点力求解决、确保全年安全。

@#@@#@　　2、落实上级领导的要求，结合我院实际，建立、完善和形成具有福利院特色的安全生产制度体系，重点做好资料档案的整理完善和现有规章制度的补充完善，统一制订使之更加规范化。

@#@@#@　　3、搞好安全检查排查工作。

@#@①积极配合上级搞好重点检查。

@#@对检查出的问题抓好整改落实。

@#@②对易出现安全隐患苗头的部位，要跟踪检查整改。

@#@③深入调查研究，分析解决难点和疑点问题。

@#@@#@　　4、做好防火工作，落实“预防为主，防消结合”。

@#@特别是要保证疏散通道的畅通，灭火设备的完好，抓好工作计划和消防预案的落实。

@#@@#@　　5、加强交通安全管理工作。

@#@@#@　　①对驾驶人员进行“遵章守法”的教育，坚决制止超速行驶和酒后驾车苗头的出现。

@#@@#@　　②搞好车辆的日常维护和管理工作，及时消除车辆隐患，保证车辆不带故障行驶。

@#@@#@　　6、做好维护社会稳定工作，落实上级文件精神。

@#@主动搞好内部矛盾纠纷排查、调处的协调工作。

@#@做到工作到位，督办督查到位和责任追究到位。

@#@@#@　　青岛市社会福利院@#@　　二〇一四年十月二十五日@#@第三篇：

@#@2014年安全生产工作思路　　2014年安全生产工作思路@#@　　一、指导思想@#@　　以党的十七大精神为指导，坚持科学发展观及安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，以持续改进、以人为本、动态达标为主线，继续深化隐患排查治理，不断强化安全主体责任，加强地面安全管理，规范人的行为，努力构建安全生产长效机制，创建平安、和谐徐庄。

@#@@#@　　二、工作目标@#@　　1、杜绝死亡事故；@#@@#@　　2、井下重伤不超过2人；@#@@#@　　3、地面单位杜绝重伤及以上人身事故、轻伤不超过2人次；@#@@#@　　4、努力争取质量标准化、职业卫生管理等专项工作达到或保持公司领先水平；@#@@#@　　5、努力创建国家级本质安全型煤矿。

@#@@#@　　三、工作思路@#@　　一个主线：

@#@以人为本、持续改进、过程控制、动态达标；@#@两个行为规范：

@#@规范管理者指挥行为、规范作业者操作行为。

@#@@#@　　四、具体任务和要求@#@　　强化安全主体责任，建立科、队主要负责人安全质量考核机制，强化基层干部搞好煤矿安全工作的主动性。

@#@@#@　　以人为本，加强基层队伍建设，提高职工安全生产的主动性。

@#@@#@　　完善隐患信息决策与支持系统，发挥矿局域网安全管理的快捷、高效功能@#@　　狠抓安全质量标准化基础工作，努力创建国家级本质安全型煤矿。

@#@@#@　　依法进行安全培训、创新考核机制，提高培训效果。

@#@@#@　　持续改进和完善安全监管体系，加大安全考核和责任追究力度。

@#@@#@第四篇：

@#@2014安全生产工作思路　　2014年电力安全生产工作思路@#@　　2014年电力公司在安全生产工作上取得了显著的好成绩。

@#@公司在加快改革发展的新形势下，安全生产责任制落实情况良好，安全管理活动有声有色，安全生产基础更加坚实，特别是应急管理、风险管理、标准化建设等工作取得了显著进步；@#@圆满完成了国庆60周年安全保电任务，有效处置了数次恶劣天气造成的局部电网故障，实现了“八个不发生”安全目标，为公司改革发展做出了突出的贡献。

@#@为了在2014年的安全生产工作中取得好成绩，特进行以下工作安排。

@#@@#@　　一、指导思想@#@　　2014年电力公司安全生产的工作思路是：

@#@牢固树立安全发展理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，以公司加强“三个建设”为契机，落实安全生产责任制，健全安全管理长效机制，大力推进安全管理标准化，全面实施安全风险管控，持续开展隐患排查治理和反违章活动，不断推进安全质量管理，继续提升应急处置能力，立足基层、贴近实际、注重实效，全面提升安全管理水平，保持公司安全稳定局面，为深化“两个转变”、建设“一强三优”现代公司奠定坚实的基础。

@#@@#@　　二、工作任务@#@　　要认清形势，把握大局，全面落实安全生产齐抓共管责任制。

@#@@#@　　安全生产是公司一切工作的基础，也是公司履行社会责任，发挥@#@　　电力先行和基础保障作用的根本要求。

@#@维护安全生产是全体干部员工的共同责任和义务。

@#@一是首先从领导班子抓起，建立领导班子安全工作议事制度，落实每位领导的安全责任。

@#@按照“谁管理，谁负责”的原则，确保分管工作安全。

@#@二是落实所有中层管理机构的安全责任，针对每一项涉及安全生产的工作建立有效的协同和考核工作机制。

@#@贯彻“谁组织，谁负责”的原则，切实做到安全工作与其它工作“同计划、同布置、同检查、同总结、同考核”。

@#@三是进一步强化一线工区、班组、农村供电所和广大员工的安全责任。

@#@坚持“谁实施，谁负责”的原则，把各项要求切实落实到位，把好安全生产关口。

@#@@#@　　求真务实，开拓进取，推动安全生产工作再上新台阶2014年，公司进入了全面完成“十一五”规划、谋划“十二五”发展的关键节点，确保安全生产对于促进公司发展迈上新台阶至关重要。

@#@公司各级领导必须加强研究，准确把握新形势和新任务，以改革创新精神为动力，全面加强安全管理。

@#@不仅要眼睛向内，还必须眼睛向外；@#@不仅要盯牢电网生产“一条线”，还必须看住企业发展建设整个“面”。

@#@@#@　　一要加强安全管理标准化建设。

@#@以“三个不发生”为重点目标，推进安全管理标准化建设，进一步提高电网规划、设计水平，提高工程和设备质量，加强电网运行维护，强化安全风险管控，确保电网、人身和设备安全，全面确保电力生产安全。

@#@@#@　　二要集中力量研究解决存在问题。

@#@根据特高压交直流即将投入运行、新能源集中接入等新要求，以及雷击、暴雪等恶劣天气的影响，@#@　　研究落实电网稳定措施，保障电网安全运行。

@#@针对设备家族性缺陷、盗窃破坏电力设施等疑难问题，发挥生产、物资、财务、法律等部门力量，研究更加有效的处置手段。

@#@@#@　　三要进一步强化“大安全”管理。

@#@高度关注并加强信息安全管理，健全保障体系和监督体系，强化硬件设备和应用系统管理，确保信息网络安全；@#@进一步加强企业治安防控，全面落实人防、技防、物防措施，完善企业与政府、公安协同处置突发事件联动机制，维护电力设施、企业场馆和员工工作安全；@#@进一步加强辅业安全管理，针对辅业生产特点，吸取电网安全管理经验，提高辅业安全管理水平。

@#@@#@　　四要高度重视加强应急管理。

@#@进一步健全应急机制，理顺工作流程，建立工作规范。

@#@针对突发事件预警和应急响应的每一个环节，制订出具体的工作措施。

@#@同时继续加强应急队伍、应急装备和应急平台建设和管理，加强应急培训和演练，不断提高公司应急能力。

@#@@#@　　五要高度重视做好新闻宣传与公关工作。

@#@必须增强敏锐性，积极、主动、规范地从正面发布信息，引导社会舆论，维护公司形象。

@#@@#@　　周密部署，落实措施，切实做好当前安全稳定工作@#@　　岁末年初是安全工作的一个特殊阶段。

@#@春节即将来临，节日放假气氛逐渐浓厚，员工思想容易出现麻痹；@#@气候寒冷，仍有发生暴雪等恶劣天气的可能，设备运行条件恶劣；@#@电网基建、检修任务仍然繁重，现场作业条件较差，安全压力增大。

@#@各单位一定要保持高度警惕，克服不利因素，做到思想不放松、管理不懈怠，确保电网安全生产和企业稳定。

@#@@#@第五篇：

@#@2014年安全生产工作思路　　2014年安全生产工作思路@#@　　2014年街道安全生产工作在坚持常抓不懈，长效管理方面，将进一步贯彻落实上级政府对安全生产工作的指示精神，明确责任，加大力度，把全街道安全生产工作深入扎实、坚持不懈地开展下去，抓出特色，抓出成效，确保全年安全生产形势的稳定。

@#@重点完成一个目标、落实两个责任、加强三大建设、狠抓四个重点，确保了全街道安全生产状况的持续稳定好转。

@#@@#@　　一个目标：

@#@就是杜绝各类安全生产死亡事故，有效遏制一般事故。

@#@两个责任：

@#@企业的安全生产主体责任和政府的安全生产监管责任。

@#@三大建设：

@#@一是加强“三大队伍建设”，即街道、社区安全生产监管队伍、企业安全生产管理队伍、以城管为主的安全生产应急处置队伍的建设；@#@二是切实加强了安全生产的基层和基础工作建设。

@#@三是加强制度建设。

@#@进一步规范安全生产行政监察执法行为，健全事故责任追究、隐患排查治理、应急救援等制度建设。

@#@@#@　　四个重点：

@#@辖区内六小行业、无物业管理小区、危险化学品生产销售及人员密集场所的安全监管是全街道安全生产工作的重点。

@#@@#@　　在明年的安全生产工作中，主要做好以下工作：

@#@@#@　　一是要进一步建立健全企业安全生产责任制，配合企业搞好各项安全治理规章制度，明确安全生产责任，使企业充分认识到搞好安全生产的重要性，安全就是效益。

@#@@#@　　二是要加大有关安全生产法律、法规的宣传力度，强化各企业的法律意识。

@#@按照《安全生产法》、《江苏省安全生产条例》的有关法律、法规，依法协助区安全生产监管部门加强对辖区内相关企业、单位及居民区的安全生产监督治理，配合有关部门依法查处违法违规行为。

@#@@#@　　三是要进一步巩固安全生产专项整治的成果，严厉打击违章操作，违规生产的行为，消除事故隐患。

@#@@#@　　四是做好上级部门交办的其他工作。

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@#@@#@　　@#@";i:

7;s:

17954:

"项目HSE管理计划@#@ @#@@#@伊朗5万吨轮胎厂项目@#@ @#@@#@施工健康、安全与环境管理计划@#@ @#@@#@2016年01月20日@#@ @#@@#@1@#@目的.......................................................................................................................@#@2@#@2@#@方针及目标...........................................................................................................@#@3@#@3@#@承诺.......................................................................................................................@#@3@#@3.1@#@领导承诺........................................................................................................@#@3@#@3.2@#@项目部承诺....................................................................................................@#@3@#@4@#@人员、组织机构与职责......................................................................................@#@4@#@4.1@#@组织机构........................................................................................................@#@4@#@4.2@#@管理职责........................................................................................................@#@5@#@4.3@#@能力评估........................................................................................................@#@7@#@4.4@#@培训................................................................................................................@#@7@#@5@#@安全保证措施.......................................................................................................@#@8@#@5.1@#@土方开挖施工................................................................................................@#@8@#@5.2@#@模板安装施工................................................................................................@#@9@#@5.3@#@脚手架施工..................................................................................................@#@10@#@6@#@危害识别评估.....................................................................................................@#@10@#@6.1@#@危害识别......................................................................................................@#@10@#@6.2@#@危害识别清单..............................................................................................@#@11@#@6.3@#@风险评价......................................................................................................@#@12@#@6.4@#@风险削减及控制..........................................................................................@#@15@#@6.5@#@HSE任务清单..............................................................................................@#@20@#@7@#@应急计划.............................................................................................................@#@22@#@7.1@#@应急组织......................................................................................................@#@22@#@7.2@#@应急预案......................................................................................................@#@23@#@7.3@#@应急演习计划..............................................................................................@#@24@#@7.3@#@应施工现场主要危险源应急预案@#@..............................................................24@#@ @#@@#@8管理制度和文件控制@#@.........................................................................................29@#@8.1@#@管理制度......................................................................................................@#@29@#@8.2@#@文件管理......................................................................................................@#@32@#@9信息交流.............................................................................................................@#@33@#@9.1@#@HSE会议......................................................................................................@#@33@#@9.2@#@报告和记录..................................................................................................@#@33@#@9.3@#@相关方的交流..............................................................................................@#@34@#@10监测和整改.......................................................................................................@#@34@#@10.1@#@监测检查....................................................................................................@#@34@#@10.2@#@整改............................................................................................................@#@34@#@10.3@#@事故报告....................................................................................................@#@35@#@11.0审核和总结回顾...........................................................................................@#@35@#@11.1@#@审核.............................................................................................................@#@35@#@11.2@#@总结回顾与改进@#@.....................35@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@1目的@#@ @#@@#@本计划的目的是：

@#@@#@ @#@@#@详细说明江苏恒远（JHY）为伊朗轮胎厂项目建设确定的健康、安全与环境（HSE）政策、目标和指@#@标。

@#@@#@ @#@@#@描述适用于MAK项目的HSE管理体系。

@#@@#@ @#@@#@为了调整本管理体系，并证明其遵守伊朗国家工业发展部（IDRO））健康、安全和环境管理体系的@#@要求。

@#@@#@ @#@@#@参考项目期间使用的程序和文件，从而有效管理HSE。

@#@@#@ @#@@#@说明适当的安排，以确保现场活动以安全可控的方式进行，防止对人们、环境或资产造成危害。

@#@@#@ @#@@#@2方针及目标@#@2.1方针：

@#@@#@全员参与、信守承诺、持续改进。

@#@健康至上，安全第一，环境优良。

@#@@#@2.2目标：

@#@@#@JHY设定了追求无事故、无伤害、无污染、无损失的目标。

@#@为实现这一目标，JHY将努力营造良@#@好的环境并提供被每个人支持和拥护的体系。

@#@@#@JHY将制定关键目标并努力实现该目标。

@#@目标设定有助于确定优先级、增进团队信心、提供指导@#@并产生动力。

@#@@#@JHY将要采用的关键原则如下：

@#@@#@（a）这些目标是努力的方向，将对目标的实现加以衡量；@#@@#@（b）计划应该包含致力于实现IDRO的安全、健康与环境方针的目标；@#@@#@（c）为实现这些目标，专门制定了策略及行动计划；@#@@#@ @#@@#@3承诺@#@ @#@@#@3.1领导承诺@#@ @#@@#@3.1.1各级领导通过他们各自的行动、态度、坚持及能力来证明他们对于安全、健康与环境的主@#@动及已证实承诺。

@#@为健康、安全与环境管理体系有效运行提供强有力的领导和必要的资源保证。

@#@@#@3.1.2遵守IDRO健康、安全和环境管理体系的要求。

@#@@#@3.1.3最大限度的满足员工健康、安全与环境的需求，关心员工健康和安全，创造良好的作业环@#@境，强化员工的健康、安全与环境意识，不断提高员工的健康、安全与环境表现水平。

@#@@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@3.1.4指定项目部各级HSE监督，加强项目健康、安全与环境管理体系运行的监督管理。

@#@运用风@#@险管理技术，减少和避免人员伤害和对环境的破坏。

@#@@#@3.2项目部承诺@#@现场经理、监工及各级员工将通过以下方式证明他们的承诺和关注：

@#@@#@（a）确保决策和方法符合上述方针及目标；@#@@#@（b）承担有关所有安全、健康与环境问题的风险管理；@#@@#@（c）提供足够的资源；@#@@#@（d）坚持岗位培训，履行岗位职责是上岗操作的前提；@#@@#@（e）与IDRO员工和同行探讨安全问题；@#@@#@（f）参与危险研究；@#@@#@（g）定期检查所有工作区；@#@@#@（h）使用正确的个人防护设备；@#@@#@（i）开展安全监察并及时给出反馈；@#@@#@（j）宣扬安全作业并指导需要改进的员工；@#@@#@（k）就违反安全规则的行为采取措施；@#@@#@（l）坚持让员工参与制定工作指南以及安全规则；@#@@#@（m）拒绝指示或批准以牺牲安全为代价通过走捷径来节省时间或金钱；@#@@#@（n）将安全放在所有会议议程的首要位置；@#@@#@（o）召开定期安全会议；@#@@#@（p）如有需要，向IDRO提供安全会议记录；@#@@#@（q）追踪行动项目；@#@@#@（r）确保所有事故得以汇报和调查；@#@@#@（s）加入事故调查小组；@#@@#@（t）审查事故调查及并追踪行动项目；@#@@#@（u）参与定期检查和审计；@#@@#@（v）业绩衡量、统计和记录。

@#@@#@ @#@@#@4人员、组织机构与职责@#@4.1组织机构@#@4.1.1HSE管理领导小组@#@项目部将成立HSE领导小组，全面领导本项目HSE管理工作。

@#@@#@4@#@ @#@@#@HSE管理领导小组组长：

@#@江涛@#@副组长：

@#@王志栓方尧平@#@成员：

@#@@#@ @#@@#@4.1.2HSE管理网络图@#@ @#@@#@HSE总监：

@#@@#@ @#@@#@HSE经理：

@#@@#@ @#@@#@HSE主管部门：

@#@HSE领导小组@#@ @#@@#@HSE监督员：

@#@HSE技术负责人：

@#@@#@ @#@@#@车@#@机@#@土@#@安@#@现@#@营@#@械@#@建@#@装@#@场@#@地@#@队@#@班@#@班@#@班@#@急@#@管@#@救@#@理@#@ @#@@#@4.2管理职责@#@4.2.1HSE管理领导小组职责@#@4.2.1.1执行JHY集团公司HSE管理委员会有关HSE的规定，协调处理MAK和WP提出的具体要求。

@#@@#@4.2.1.2定期召开会议研究确定项目HSE管理的计划和措施；@#@@#@4.2.1.3检查HSE计划和措施的落实执行情况；@#@@#@4.2.1.4组织整改影响健康、安全和环境的隐患，防止、制止违章行为；@#@@#@5.2.1.5配合MAK和WP进行事故调查、分析和上报工作；@#@@#@4.2.1.6收集整理现场HSE管理记录，及时向MAK和WP汇报HSE管理现状，提出合理化建议，改进HSE@#@管理水平。

@#@@#@4.2.2项目经理职责@#@5@#@ @#@@#@4.2.2.1贯彻执行有关健康、安全与环境的法律、法规，落实公司HSE管理文件；@#@@#@4.2.2.2履行承诺对项目健康、安全与环境管理负全责，行使事务管理权；@#@@#@4.2.2.3协调甲乙双方涉及的健康、安全与环境管理的关系；@#@@#@4.2.2.4指导施工作业队贯彻执行HSE有关规定实现目标管理；@#@@#@4.2.2.5组织专业管理人员对施工现场进行健康、安全与环境管理保护的例行检查；@#@@#@4.2.2.6领导、组织紧急情况下的健康、安全与环境事故的处理；@#@@#@4.2.2.7定期了解、分析本项目HSE计划书执行情况，有针对性地组织采取纠正措施。

@#@@#@4.2.3HSE总监职责@#@4.2.3.1负责协助项目经理在项目管理中开展HSE活动；@#@@#@4.2.3.2负责组织项目施工过程中风险削减措施、应急计划的实现。

@#@@#@4.2.4HSE监督员职责@#@4.2.4.1负责现场健康、安全与环境管理措施的具体组织实施；@#@@#@4.2.4.2组织员工进行健康、安全与环境管理知识的培训；@#@@#@4.2.4.3经常对员工进行HSE管理宣传教育，定期组织紧急情况下的应急演习；@#@@#@4.2.4.4参与项目HSE工作的管理，编制HSE现场检查表，定期对现场HSE管理状况进行监测，检查@#@与评估；@#@@#@4.2.4.5@#@安排HSE会议，对阶段性@#@HSE管理状况进行总结；@#@@#@4.2.4.6@#@接受现场人员的建议，对@#@HSE改进措施提出意见；@#@@#@4.2.5HSE技术负责人职责@#@4.2.5.1@#@负责协调项目经理在项目管理中开展@#@HSE活动；@#@@#@4.2.5.2负责本项目HSE方面科研、技术、质量、培训等管理工作；@#@@#@4.2.6@#@现场急救人员职责@#@4.2.6.1@#@在发生灾难事故需要疏散人员时，向项目汇报提供行动建议；@#@@#@4.2.6.2@#@储存足够的医疗药品及用品，准确记录员工的健康情况；@#@@#@4.2.6.3@#@进行现场医疗管理，准备好现场医疗救护；@#@@#@4.2.6.4@#@监督帮助营房管理人员对营房及食品卫生的管理。

@#@@#@4.2.6.5@#@定期对营房食堂的设施及设备进行消毒；@#@@#@4.2.6.6@#@对全体职工进行卫生常识教育。

@#@@#@4.2.7@#@营地管理员职责@#@4.2.7.1@#@负责营地的用电、用火及卫生环境管理；@#@@#@4.2.7.2@#@确保食物和饮水卫生，预防疾病传播；@#@@#@4.2.7.3@#@确保食物储存设备和冷冻设备正常工作；@#@@#@6@#@ @#@@#@4.2.7.4@#@对员工宿舍卫生状况定期进行检查；@#@@#@4.2.7.5@#@监督食堂厨师穿戴工服上岗；@#@@#@4.2.7.6@#@监督落实营房按标准配备灭火器材与设施；@#@@#@4.2.7.7@#@定期组织员工进行营房消防演习。

@#@@#@4.2.8@#@班组长职责@#@4.2.8.1@#@对管辖的班组负责，保证本班组人员熟悉本岗位操作程序，掌握@#@HSE知识；@#@@#@4.2.8.2@#@严格按照施工作业程序和有关要求施工；@#@@#@4.2.8.3@#@根据计划书的风险评估内容落实各项预防措施；@#@@#@4.2.8.4@#@保证本班组上岗人员穿戴和使用劳保用品、用具；@#@@#@4.2.8.5@#@及时进将了解的险情通知员工；@#@@#@4.2.8.6@#@参加现场HSE会议，按上级指令监督作业队伍实施@#@HSE职责；@#@@#@4.2.9@#@员工职责@#@4.2.9.1@#@每位员工均应清楚地了解自已在项目施工中的@#@HSE职责；@#@@#@4.2.9.2@#@上岗前应掌握本岗的操作规程，了解自已作业的风险程序和风险控制、削减措施；@#@@#@4.2.9.3@#@上岗时穿戴并正确使用工衣、工鞋、安全帽等个人用品、用具；@#@@#@4.2.9.4@#@对事故隐患、不安全行为及时向班组长及@#@HSE监督员汇报；@#@@#@4.2.9.5@#@遵守HSE管理规定，制止不安全行为，服从班组长、现场@#@HSE监督指挥，实施安全作业；@#@@#@4.2.9.6@#@积极参加消防、急救等演习，提高自救互救能力，防患于未然；@#@@#@4.2.9.7@#@有权拒绝违章操作的指令；@#@@#@4.2.9.8@#@定期清洗床单、被罩、枕巾等，保证床上用品干净、整洁。

@#@@#@4.3能力评估@#@4.3.1@#@施工人员能力评估@#@施工人员的选择和评估工作是避免事故发生的关键步骤。

@#@根据我公司工程施工性质和对施工人员能力的掌握情况，项目HSE管理领导小组要求如下：

@#@@#@凡在本项目参加工程建设的起重工、焊工、金属切割、电工、机动车驾驶员等，均必须具有资质证书，否则不得参加工程施工。

@#@@#@具备上述要求的员工，项目HSE管理领导小组还要对其按如下程序进行评估，主要包括：

@#@@#@4.3.1.1资历：

@#@包括学历、工龄、施工经历等；@#@@#@4.3.1.2工作表现：

@#@责任心、工作态度、工作业绩等；@#@@#@4.3.1.3岗位培训要求：

@#@考察其是否按规定参加各种考核情况；@#@@#@4.4培训@#@为了提高员工HSE意识与专业技能，从而具备能胜任本岗位工作的能力，履行好自已的责任与义@#@7@#@ @#@@#@务，提高工作质量，确保项目@#@HSE目标的实现。

@#@项目部@#@HSE管理领导小组决定由@#@HSE管理部门组织对@#@项目员工的培训。

@#@主要包括作业计划书学习、风险识别、削减与控制措施、应急预案、@#@HSE专业技术@#@知识等方面的学习，并按照培训计划安排的时间进行学习。

@#@@#@江苏恒远项目经理部@#@HSE培训计划@#@序@#@培训内容@#@主讲人（单位）@#@参加人员@#@培训@#@具体安排@#@号@#@时间@#@1@#@入厂教育@#@HSE总监@#@全体施工员工@#@2小时@#@2@#@HSE作业计划书@#@HSE总监：

@#@@#@全体施工员工@#@2小时@#@3@#@施工组织设计@#@HSE技术负责人：

@#@@#@全体施工员工@#@2小时@#@4@#@风险消减和控制@#@HSE总监：

@#@@#@全体施工员工@#@2小时@#@5@#@应急预案@#@HSE总监：

@#@@#@全体施工员工@#@2小时@#@6@#@HSE作业指导书@#@HSE总监：

@#@@#@全体施工员工@#@2小时@#@ @#@@#@经理部HSE培训目标@#@序号@#@培训内容@#@参加培训人员达到目标@#@1@#@入厂教育@#@掌握业主方面施工安全要求，人员组织规章制度等。

@#@@#@2@#@HSE计划书学习@#@掌握公司HSE政策和方针目标，了解本项目@#@HSE管理政策及布置，@#@人员组织和职责，资源配置，管理制度等。

@#@@#@3@#@施工组织设计学习@#@了解项目施工概况，施工工艺概况，任务和人员布置等。

@#@@#@4@#@风险消减和控制@#@了解施工过程中存在的危害因素，@#@掌握为削减风险危害所制定的控@#@制措施和在实施中个人承担的任务。

@#@@#@5@#@应急预案@#@了解应急预案内容，掌握应急程序实施工程和个人在此过程中承担@#@的任务，结合演习掌握紧急情况逃生计划。

@#@@#@6@#@HSE指导书学习@#@掌握在关键工序中，个人和相关工种按HSE管理模式制定的科学操@#@作过程，并在施工中严格执行此过程@#@ @#@@#@5安全保证措施@#@5.1土方开挖施工@#@5.1.1施工现场挂安全警示标牌、设安全通道，制定开挖方案，确定合理的开挖方式，施工队顺@#@序和边坡防护措施，选择适当的施工机械。

@#@@#@ @#@@#@8@#@ @#@@#@5.1.2挖土时要随时注意土壁的变异情况，如发现有裂纹或部分塌落现象，要及时进行支撑或改@#@缓放坡，并注意支撑的稳固和边坡的变化；@#@@#@5.1.3上下坑沟应先挖好阶梯或设木梯，不应踩踏土壁及其支撑上下。

@#@@#@5.1.4用挖掘机施工时，挖土机的作业范围内，不得进行其他作业；@#@@#@5.1.5在坑边堆放弃土、材料和移动施工机械，应与坑边保持一定距离；@#@当土质良好时";i:

8;s:

28172:

"项目运营手册@#@项目运营手册@#@一、公司简介@#@二、前言@#@1.公司的基本职能@#@2.公司业务运转流程简介@#@3.公司各部门之间的关系@#@三、公司各岗位职责要求@#@1.总经理@#@2.运营总监@#@3.营销总监@#@4.采购经理@#@5.人力资源经理@#@6.客服专员@#@7.配送专员@#@四、公司的日常工作标准@#@1.员工仪容仪表标准@#@2.员工的言谈举止标准@#@3.员工的日常工作标准@#@4.公司的环境卫生标准@#@5.公司电话管理规范@#@6.公司公司的设备管理规定@#@7.公司每天例行工作作业标准@#@8.公司每周例行工作作业标准@#@9.公司每月例行工作作业标准@#@10.公司营业中的作业标准@#@11.公司服务标准@#@12.公司突发事件处理标准@#@13.公司盘点作业标准@#@五、公司的运作流程@#@1.上班时间@#@2.员工上班时间@#@3.员工薪资标准@#@4.员工培训@#@5.例会制度@#@6.自检机制@#@7.奖惩措施@#@8.员工活动@#@9.员工的信息反馈与申诉机制@#@六、附件@#@ @#@@#@一公司简介@#@果叮咚水果品牌创立于2015，是一家及水果网上选购专业化团队配送及私人水果周边定制化产品的专业公司，现主要面向郑州及河南省内地区进行服务。

@#@@#@果叮不只是依靠互联网做水果，我们为了一个共同的梦想，和共有的水果之路走到一起。

@#@从前沿果品源头的采购及果品的把控，无不更专业化更品质化。

@#@专属的物流及航空线路、专业的冷库储藏、专业的物流配送团队，让水果的新鲜度保持到极致。

@#@几个年轻人热爱水果，热爱生活，热爱探险，我们用果叮咚的品质给大家最好的水果。

@#@不一样的服务不一样的体验。

@#@@#@二前言@#@2.1公司的基本职能：

@#@@#@2.1.1为顾客提供良好的服务;@#@认真贯彻落实公司的各项规章制度;@#@规范内部管理,加强内外协调,总结营业工作中的经验教训,提高公司管理水平,努力创造优秀的销售业绩。

@#@@#@2.1.2销售工作：

@#@1）跟进市场销售情况、发展趋势，并依此提出促销对策和建议；@#@2）制定销售计划、提出促销建议、落实促销方案；@#@3）对果品和库存进行管理，保证果品质量、库存的数量准确、库存充足，满足销售需要；@#@4）总结销售工作，为公司制定销售计划提供依据。

@#@@#@2.1.3经营管理工作：

@#@1）贯彻落实公司的各项规章制度；@#@2）对员工进行科学管理和培训，提高员工综合素质，合理、科学调配人员，做到人尽其责；@#@3）为顾客提供良好的服务，提高公司形象，维护、；@#@4）严格控制各项费用开支，降低经营成本；@#@5）严格按照公司财务部要求完成营业款的储蓄等财务管理工作；@#@6）总结公司营业工作中的经验和教训，不断提高公司整体管理水平。

@#@@#@2.2公司业务运转流程简介@#@部门@#@工作流程@#@人力资源部@#@职能：

@#@为餐厅提供招聘、培训、薪酬福利的计算发放、员工活动、职业规划服务。

@#@@#@工作流程：

@#@员工招聘→入职培训→根据需求组织员工在职培训→为员工制定职业生涯规划→日常员工活动规划组织。

@#@@#@财务部@#@职能：

@#@为餐厅提供数据支持，指导经营活动的正确组织实施，受理日常报账及经营支付需求。

@#@@#@工作流程：

@#@设立财务相关制度（盘点制度、库存制度、现金日记账制度等）→监督制度的落实执行情况→出具相关财务报表→指导店面的经营活动@#@运营部@#@职能：

@#@为餐厅提供经营方向、策略、人员、培训、营销方案等方面的支持。

@#@等方面的支持；@#@@#@工作流程：

@#@市场分析→确定项目→店面选址→人员配备及后续相关培训→根据店面经营情况策划营销活动并监督实施→保证店面业绩@#@质检部@#@职能：

@#@为餐厅的服务、菜品质量提监督和相关信息反馈，保障餐厅的良性发展。

@#@@#@工作流程：

@#@餐厅暗访→问题反馈→讨论制定解决方案→餐厅改善@#@采购部@#@职能：

@#@为餐厅采购新鲜的食材及其他相关物料，保证餐厅的正常经营，保证成本最低@#@工作流程：

@#@市调询价→合理价位采购→入库→按流程领用@#@3公司各岗位职责要求@#@3.1总经理岗位职责@#@1、司董事会等上级行政部门的指示、决议，领导整个公司的职工搞好各项工作。

@#@@#@2、总经理全面主持公司的行政工作，组织制定公司的机构设置@#@和人员编制；@#@向董事会提请聘任或者解聘公司副总经理、财务负责人；@#@聘任或者解聘除应由董事会聘任或者解聘以外的负责管理人员。

@#@对公司发生的重大事情进行奖惩。

@#@@#@　　3、总经理的岗位职责要求确定公司的发展方向和管理目标，组织制订公司的发展规划、年度工作计划，积极努力完成学院和董事会下达的各类任务。

@#@@#@　　4、总经理主持召开经理办公会议、中层干部会议；@#@协调各行政机构的工作，发挥各职能部门的作用。

@#@@#@　　5、总经理负责组织制订和健全公司各项规章制度，积极进行各项改革，推行岗位责任制，不断全面提高公司管理水平。

@#@@#@　　6、总经理带领职工进一步推进后勤服务社会化改革，公司立足，面向社会，开拓创新，不断发展壮大。

@#@@#@　　7、总经理的职责还有加强公司职工队伍、干部队伍的建设，不断提高各类人员的政治素质和业务素质。

@#@@#@　　8、总经理主持制订公司年度预决算、审批公司重大经费的开支和公司留成基金的使用和分配方案。

@#@@#@　　9、总经理直接领导经理办公室，负责审批以公司名义发出的各类文件、报表，批办上级来文，处理涉外事宜，做好公司内外的接待工作。

@#@@#@　　10、总经理还应该定期向公司职工大会报告工作，对于提出的问题和建议，积极解决和落实。

@#@关心职工生活，改善和提高职工的生活福利待遇。

@#@@#@　　12、总经理岗位职责还还包括公司章程和董事会授予的其它职权；@#@完成领导交办的其它任务。

@#@@#@3.2运营总监@#@岗位职责@#@1、熟悉公司各网上交易平台的运营环境、交易规则、负责网店的推广工作；@#@@#@2、熟悉网店运营，各种营销工具，精通网络推广。

@#@@#@3、熟练掌握软文、交换链接、邮件推广、SNS推广、论坛推广及其他推广方式；@#@@#@4、跟踪网店平台的运作规则，市场环境和竞争对手，及时协调调整网店运营；@#@@#@5、监测负责网店的运营水平，帮助制定标准作业流程和跟踪执行；@#@@#@6、协助网店商品描述信息的整理，上线和维护；@#@@#@7、负责协调内部各部门为达成优质顾客服务和经营业绩配合工作及日常管理工作；@#@@#@8、负责营运部的外部合作伙伴和项目协调工作；@#@@#@9、与各部门人员的沟通，全面负责整个团队的业绩考核工作@#@3.3营销总监职责@#@1、负责公司项目的营销、策划、销售管理、客户关系等营销工作负责项目营销队伍建设，包括：

@#@销售团队、策划团队、广告营销团队、广告执行团队。

@#@@#@2、负责制定项目总体和分阶段的市场推广策略并有效执行，制定销售政策，销售策略和实施方案并有效执行。

@#@@#@3、负责市场调研、产品分析，对竞争产品进行研究与监控，提供项目市场运作的建议书和产品建议书．并根据市场动态变化进行营销思路调整和创新．@#@4、负责整合营销资源，指导、推进合作单位完成项目营销传播计划、广告创意并组织实施。

@#@@#@5、负责公关事件和主题活动策划，并整合媒介资源等。

@#@并根据公司销售策略，建立维护公司的销售网络与@#@销售管理体系，通过系列市场推广活动，营造市场环境，提升公司与产品品牌，支撑公司产品销售的增长。

@#@@#@6、负责项目广告营销费用的预算支出的控制。

@#@@#@7、资营销团队全面管理工作。

@#@@#@8、及时了解相关法律、法规和房地产管理条例及国家宏观调控政策，并根据项目实际情况制定对策。

@#@@#@9、参与对相关主管人员的考评，完成业务流程，拓展销售渠道。

@#@@#@3.4采购经理@#@岗位职责：

@#@1、主持采购部的全面工作。

@#@@#@2、领导采购部门按部门的工作职能做好工作。

@#@@#@3、根据项目营销计划和销售计划制订采购计划，并督导实施。

@#@@#@4、做好采购的预测工作，根据资金运作情况及商品订货和材料堆放程度，合理进行预先采购。

@#@@#@5、定期组织员工进行采购业务知识的学习，精通采购业务和技巧，培养采购人员廉洁奉公的情操。

@#@@#@6、带头遵守采购制度，杜绝不良行为的产生。

@#@@#@7、监控项目物流的状况，控制不合理的物资采购和消费。

@#@@#@8、进行采购收据的规范指导和审批工作，协助财会进行工程的审核及成本的控制。

@#@@#@9、完成上级交办的其他任务。

@#@@#@3.5人力资源经理@#@1、负责行政人事方面上的相关工作。

@#@@#@2、公司招聘、薪酬绩效、培训等工作的制度制定及相关文件的下发。

@#@@#@3、公司接待、@#@@#@4公司的日常工作标准@#@4.1员工的仪容仪表标准@#@4.1.1着装：

@#@公司的所有员工必须着工装，同时保证工装整洁（冬季每周清洗两次，夏季每日清洗），着休闲鞋，同时要保证鞋面的干净，不可穿拖鞋、凉鞋、雨鞋等，必须佩带工牌。

@#@@#@4.1.2仪容：

@#@注意讲究个人卫生，每天要洗脸、刷牙、勤洗澡、不能有异味；@#@女生刘海不可遮眉，长发要扎起来，男生不可留长发，发不过耳、前不过眉；@#@女生上班需化淡妆，不可浓妆艳抹，男生不宜化妆；@#@男女均不可留长指甲；@#@上班前不可吃蒜、葱等有刺激气味的食物，不可饮用含有酒精的饮料；@#@进入工作岗位前应认真检查整理个人仪表。

@#@@#@4.2员工的言谈举止规范@#@4.2.1表情/言谈：

@#@要保持良好的仪态及精神风貌，待人接物应注意保持自然的微笑（微笑应露出8颗牙齿）；@#@遇到客户应该主动打招呼，做到友好、真诚；@#@与他人交谈要用心倾听，目光要注视对方；@#@注意使用文明用语，“请”、“谢”不离口，不讲“服务禁语”；@#@要使用普通话，对顾客的称呼为“先生”、“女士”或“您”，如果知道姓氏的要注意加上姓氏，交谈中涉及第三者的不能用“他”或者“那个人”，而应该成为“那位先生/女士”。

@#@@#@4.2.2电话接听礼仪：

@#@1）应该在电话铃响3声之内接听；@#@2）接听电话应说：

@#@“您好，这里是果叮咚”其中如果需要对方等待的，应主动致歉“对不起，请您稍等……”4）如接到的电话不在自己的业务范畴之内，应尽快转接相关人员，如无法联系应及时跟客户进行解释，同时做好书面记录及时转告相关人员，在最快的时间内给与相应的解决或者回复；@#@5）接到打错的电话也应礼貌回应：

@#@“不好意思，我们这里是果叮咚，您打错了”；@#@6）拨打电话前应有所准备，通话简洁明了，不要在电话上聊天；@#@7）通话完毕后，要等客户、领导先挂电话，方可挂电话；@#@8）不得模仿他人说活的语气、腔调，不得传播不利于团结的信息。

@#@@#@4.2.3举止：

@#@1）上班坐姿要端正，不翘二郎腿，不得坐在工作台上，不得将腿搭在工作台、座椅扶手上，不得盘腿，不得抖腿/脚；@#@2）站时应该做到：

@#@收腹、挺胸、两眼平视、双手自然下垂或者放在身后，身体不得东倒西歪，不得驼背、耸肩、插兜、双手叉腰或者交叉胸前；@#@3）行走时不得搭肩、挽手、挽腰而行，与顾客相遇要靠左行走，不得从两人中间穿过，请人让路要讲“对不起，请借过/让一下”，不得在工作场所奔跑；@#@4）不得随地吐痰、乱丢杂物，不得当众挖耳、抠鼻、修剪指甲，不得敲打柜台、货架、商品，不得跺脚、脱鞋、伸懒腰；@#@5）不得用手指、头部或物品指顾客或为他人指示方向。

@#@用手指示方向时，要求手臂伸直，四指并拢，大拇指自然并拢，掌心向上；@#@@#@4.3员工日常工作规范@#@4.3.11严禁私自取用购物袋、宣传海报、办公用品等营业及办公用品；@#@公司所有员工必须熟悉本公司基本位置；@#@公司员工必须熟悉公司内的各类商品陈列的销售位置；@#@对公司总部下达的各种文件、规定，第一收阅人要签收后在10分钟内报经理相关人员签阅并严格贯切落实到工作中；@#@上下班签到是员工考勤的重要依据，员工上班要先整理自身形象，更换工衣，再签到；@#@下班时，要先签卡，再更换工衣；@#@签到后要及时到指定的地点等待例会，不允许做与工作无关的事情，如打私人电话、吃东西等；@#@员工上下班要有秩序地签卡，不得争抢；@#@班次安排，严格按公司考勤制度执行；@#@上班时间未经主管以上人员同意不允许打私人电话；@#@上班时间未经主管同意不得随意离开工作岗位，如员工确实有需要暂时离岗，主管必须安排人员顶岗；@#@在员工下班前，应先把自己负责区域整理好，并清洁卫生，不得聊天、购物或与工作无关的事情；@#@在班员工要时常注意公司的商品防盗、防损、防抢、防骗、防火等水电、各电器设备的安全维护；@#@各工作人员必须全面熟练本职工作操作要领，在工作上主动积极配合，并全心全意为公司和客户服务。

@#@@#@4.4办公环境卫生规定@#@4.4.1基本卫生规定：

@#@1）全体员工应共同努力营造整洁有序，舒适宜人的工作环境，力求体现最佳的公司形象；@#@2）办公室严禁吸烟；@#@3）员工不得随意改动办公区域的陈列布局；@#@4）公司各类证照、奖牌应根据公司总部指定的位置悬挂、摆放，如有污损，残旧应及时清洁、翻新；@#@5）不得随意在墙面乱划、张贴、钉钉子或用透明胶布粘贴物品；@#@6）天花、灯及灯罩、地面、墙壁、立柱、门、窗、镜面、玻璃、桌、椅、货架、地柜、广告牌、垫板、地垫等均应保持清洁、明亮，无尘、无水迹、无印痕、无坏损、无蜘蛛网，不得出现卫生死角。

@#@其他各类设备、设施也必须保持洁净、无积尘、无坏损；@#@7）充分利用绿色植物美化环境；@#@8）垃圾桶应每天清理一次（一旦装满应立即清理），内外均保持洁净，周围无积水、无垃圾；@#@9）每星期应对办公室内外进行一次全面消毒灭虫，每半月进行一次灭鼠，员工在日常工作中发现蝇虫应立即杀灭；@#@10）每一位员工都应养成随时清洁的良好工作习惯，随时保持整洁的工作环境；@#@见到公司内的垃圾、包装物、购物袋、电脑小票掉落要保管好。

@#@@#@4.4.2仓库的管理规范@#@4.4.2.1仓库环境卫生：

@#@1）仓库卫生要求参照餐厅标准执行；@#@2）资料柜、桌面等处的物品应摆放整齐，不得乱堆乱放，桌面不得摆放与办公无关的物品；@#@3）每天下班后，须对自己的办公桌及周围环境进行清理，保持良好的办公环境；@#@4）每天把仓库内的商品归类整理整齐，并每周清洁一次卫生；@#@5）不能在仓库内吃东西，不准在餐厅及仓库内吸烟。

@#@@#@4.4.2.2仓库的办公秩序：

@#@1）仓库的办公台是供店长处理日常事务，不得在仓库内进行游戏、娱乐等与工作无关的事务；@#@2）不得在仓库接待非工作关系的私人来访。

@#@来访客人不能随意带进仓库内；@#@3）不得在仓库大声喧哗，注意控制工作交谈，打电话的音量，保持良好的工作环境；@#@4）员工不准带包上班，更不能把包带进仓库内。

@#@上下班一定要将随身携带得物品交店长或店助检查。

@#@@#@4.4.2.3仓库内办公设备：

@#@1）爱护电脑、办公桌椅等办公设备、用品，注意保持清洁，发现损坏应及时通知总部运营部解决；@#@2）妥善保管个人办公桌、保险柜、仓库钥匙，如有丢失，必须向总部财务部申请配制钥匙，钥匙应由店长负责领用、保管；@#@3）非因工作需要，未经仓库主管本人同意，仓库的电脑设备严禁任何员工开启或关闭，更不可随意安装其他软件使用，否则，造成的损失将由肇事者承担。

@#@@#@4.4.3卫生间的管理规范：

@#@1）保持空气清新，无异味；@#@2）洗手台面及洗手池应保持清洁、无垃圾、无污渍、无积水；@#@3）水龙头应擦拭干净，无坏损或漏水现象；@#@4）便池及其四周应随时冲洗，保持清洁，不得堵塞；@#@5）洗手间应使用专用拖把清洗，不允许用洗手间专用拖把擦拭其他位置地面；@#@6）拖把必须使用专用的水桶清洗，不得在便池、洗手池中清洗；@#@7）清洁用具应整齐摆放于工具柜或指定位置，工具柜内应保持清洁、干燥；@#@8）员工应注意保持洗手间地面、洁具、台面、镜面的干爽、洁净，并引导顾客及其他人员配合维护；@#@9）负责卫生间区域的员工应每隔半小时巡视一次，检查各处是否符合卫生要求。

@#@@#@4.5公司电话管理规范@#@4.5.1员工在工作时间内，末经批准，不得打私人电话。

@#@@#@4.5.2不可使用公司的电话接打私人电话。

@#@@#@4.5.3打公事电话时，注意长话短说，节约话费，可考虑使用QQ、微信、E-mail等方式进行工作联络。

@#@@#@4.5.4准备一张完整的公司内部电话分机表各部门人员联系表，熟记常用的电话以方便工作。

@#@@#@4.5.5将紧急电话、报警电话（附近派局所、110报警电话）贴在明显的位置。

@#@@#@4.5.6爱护公司的电话设备，保持电话的清洁卫生。

@#@@#@4.5.7如电话出现故障，不得私自拆卸，必须请专人维修。

@#@@#@4.6公司每天例行工作标准@#@4.6.1每日班前会议：

@#@先由总经召开全店人员会议，总结昨日问题，布置今日任务；@#@然后由运营总监及营运总监分别带领各自团队召开小组会议，总结解决昨日问题，布置今日工作重点；@#@@#@4.7公司每周例行工作作业标准@#@4.7.1周五配送及客服需要配合采购经理出具上周的相关数据报表，并就公司状况作出相应的分析，提出可行性的建议方案；@#@@#@4.7.2每周周三前评选出上周的优秀员工，并给与现金奖励（10-30元）；@#@@#@4.8公司每月例行工作作业标准@#@4.8.1每月3号前配送主管及客服专员需要配合采购经理出具上月的相关数据报表，并就公司状况作出相应的分析，提出可行性的建议方案；@#@@#@4.8.2每月组织员工聚餐一次，聚餐需要融入互动的活动；@#@@#@4.8.3每月需要评选优秀员工各一名，并给与30-50元现金奖励。

@#@@#@4.9公司服务标准@#@4.9.1常用文明服务用语：

@#@@#@称呼：

@#@统称为“先生”“女士”@#@禁忌：

@#@无论何种情形都不得使用藐视或者侮辱性的称呼。

@#@@#@4.9.2常用服务招呼用语：

@#@“早上/上午/中午/下午/好“我能帮助您什么？

@#@”“您需要点什么水果？

@#@”@#@4.10公司收银扣款作业标准@#@4.10.1严格执行顾客服务的原则；@#@@#@4.10.2为顾客提供快速、准确、礼貌、亲切的优质服务，回答顾客的咨询。

@#@@#@4.10、3严格按商品标价收钱，不得多收或少收；@#@@#@4.10.4及时查收公众平台打款和扣除会员消费@#@4.11公司突发事件处理标准@#@4.11.1顾客投诉@#@4.11.1.1果品原因：

@#@不甜、口感不好、水果质量问题、水果有磕碰痕迹等等，先了解情况，首先要向客户致歉，查明情况属实，可酌情处理（给客户重新配送或退货）；@#@@#@4.11.1.2配送问题：

@#@送货太慢、配送专员态度不好等，请首先向客户致歉，并给与细心的解释，以求得客户的谅解；@#@@#@4.11.1.3包装问题：

@#@细心听取顾客的意见，并认真记录，并对客户表示感谢，及时将问题反馈给上级主管；@#@@#@4.11.1.4其他形式投诉：

@#@电话投诉、信件投诉、向媒体投诉、向消委会投诉；@#@@#@4.11.1.5处理流程：

@#@公司无论任何工作人员，在接到顾客投诉信息后，应做好登记工作（姓名、电话、投诉原因、受理人、处理人、投诉时间、处理时间、处理结果），力争当时处理，不能当时处理的以书面形式迅速上报，查询处理时间，同时告知顾客回复时间；@#@@#@4.11.1.6注意事项：

@#@顾客投诉受理时间最长不能超过24小时；@#@（客服）每天应仔细翻阅顾客投诉登记本，并做出相应处理，回复顾客，询问顾客对处理结果是否满意，将处理结果上报运营部；@#@当日无法解决的问题要及时向上级反映，同时与顾客约定回复时间，在约定时间内及时回复顾客；@#@每周向营运经理汇报一次，包括：

@#@主要投诉内容、处理方法。

@#@营运经理根据投诉情况的轻重做相应的内部处理和宣导@#@4.11.1.7处理抱怨的原则：

@#@1）热情而礼貌的接顾客电话；@#@以合作的精神解决抱怨；@#@；@#@2）仔细聆听顾客抱怨，不打断，不争论并作简单记录；@#@3）顾客诉说事情经过后要表示理解，并站在对方立场替对方着想；@#@4）向顾客道歉，并表示迅速解决问题，但不要许诺没有能力解决的事情；@#@5）遇到刁蛮、性情爆燥的顾客，应立即改换场所和更换当事人；@#@6）必须对有抱怨忍气吞声顾客表示感谢并采取跟进措施。

@#@@#@4.11.1.8处理方法：

@#@1）退货、换货处理，调整价格，改变服务，与顾客建立良好的关系；@#@2）程序：

@#@热情受理——仔细聆听——立即道歉——衷心感谢——满意解决——及时转交——跟踪反馈；@#@3）避免事项；@#@不理不睬，怠慢顾客，或以负面语气及语言回应；@#@压抑顾客，坚持已见，指责顾客，与顾客争执；@#@推卸责任，指责同事和其他部门。

@#@@#@4.11.1.9自我总结：

@#@1）归纳、分析和评估，吸取教训，不断提高服务人员处理顾客抱怨的能力；@#@2）对顾客抱怨及投诉事件要及时（24小时以内）反馈，并严格对相关责任人做出处罚;@#@3）不断的改善菜品、服务质量。

@#@@#@4.11.1.10接到顾客表扬先进事项或员工服务时，首先应感谢顾的表扬，并告诉顾客我们会再接再厉不断提高为所有顾客服务，同时将顾客表扬信息登记在信息反馈表上交人力资源部处理；@#@总经理应在公司例会通报表扬，并宣导大家向被表扬人学习，鼓励被表扬人再接再厉，不骄不躁继续努力。

@#@@#@4.11.2消防及安全管理@#@4.11.2.1防火管理：

@#@1）公司须配置必备的消防设备，其存放以方便提取为原则，一般放在仓库门口；@#@2）公司要抓好员工消防教育，消防培训，教导员工安全使用消防器材，并要经常检查灭火器是否完好，如有漏气或有效期已过期，应及时更换（火警电话为：

@#@119）；@#@3）严禁在仓库，公司内吸烟，定期对电线路及电器设备进行安全检查，要经常检查冷柜的电源开关是否动作正常；@#@4）严禁在仓库，冰柜，办公区域乱装插座开关，乱拉乱接电源电线，严禁使用电炉，严禁几部合用一条排插，防止电线超负荷起火，不能用其它电线代替保险丝使用；@#@5）纸皮等易燃物品一定要及时清理。

@#@4.11.2.2防盗管理：

@#@1）公司的贵重物品在下班时需要互相清点，明确责任，互相防范；@#@2）工作人员的私人物品要在指定地方存放，员工要洁身自爱。

@#@3）非本公司员工，不要在办公区域长时间逗留。

@#@@#@4.12仓库盘点作业标准@#@4.12.1盘点目的：

@#@库存商品作为公司的重要流动资产，数量多，金额大，为了保证库存商品的管理水平，必须加强对仓库、配送中心商品的监控，加强库存商品的盘点工作。

@#@@#@4.12.2盘点安排@#@4.12.2.1盘点时间：

@#@每越盘点一次（31号），由采购经理负责组织盘点，运营部及财务负责抽检督查。

@#@@#@4.12.2.2盘点方式：

@#@采用手工盘点的方式，要求100%交叉复盘1次。

@#@（注：

@#@采购经理更换时，应盘点公司的商品及物料产品，经运营部及采购经理确认签字后，方可办理相关手续）。

@#@@#@4.12.2.3人员安排：

@#@出盘及复盘不能是同一组人员，由采购部进行人员安排，运营部及财务部的人员每月至少至少1次参加三次抽盘。

@#@@#@4.12.2.4盘点准备工作：

@#@1）盘点前一天采购经理要做好所负责公司员工的盘点培训工作；@#@2）做好公司的商品及物料的整理、堆放工作，把相关的进货单、退货单、报废单等做好数据汇总及审核签名；@#@3）做好盘点所需的盘点表等；@#@4）做好盘点人员分组工作。

@#@@#@4.12.2.5盘点注意事项：

@#@1）盘点、抄单顺序按“S”型进行，保证不漏盘、漏抄；@#@2）发现有损坏的商品，应列入盘点范围，盘点入帐；@#@3）实盘数要保证数据的准确性，店长需对盘点结果签名负责；@#@4）盘点人员完成自己的责任区盘点工作后，应服从店长的安排，帮助其他人员完成盘点工作；@#@5）被安排参加盘点的人员必须按时参加，不得迟到、缺席；@#@6）盘点资料应保证完整；@#@7）盘点中因不小心打破商品的，按进价赔偿。

@#@@#@4.12.2.6盘点结果处理：

@#@1）盘点部门负责人（采购经理）对库存商品的实物管理负责，对盘点结果的盈亏额签名确认，并负责自查盘盈盘亏数量的原因，从库存商品管理的角度分析，书面报告营运部（盘点结束后第一个工作日完成）；@#@2）盘点结果由财务部派人审计；@#@3）运营部在盘点结束后负责组织盘点总结会议分析、盘点部门自查报告，在第二个工作日负责书面报告总经理；@#@4）对盘点部门盘亏超过全部盘点商品进价额的0.5%部分由盘点部门负责赔偿。

@#@@#@5、公司的运作流程@#@5.1工作时间：

@#@9:

@#@00-18:

@#@00@#@5.2员工上班时间：

@#@@#@5.3员工薪资标准@#@5.3.1薪资体系@#@工资项目@#@职位@#@基本工资@#@全勤@#@绩效系数@#@绩效工资@#@奖金@#@@#@总经理@#@5000@#@200　@#@0.5@#@300@#@50~200@#@运营总监@#@4000@#@200@#@0.2@#@480@#@50~200@#@营销总监@#@4000@#@00@#@0.2@#@480@#@50~200@#@采购经理@#@4000@#@100@#@0.1@#@220@#@50~200@#@人力资源经理@#@2000@#@100@#@　@#@　@#@50~200@#@客服专员@#@2000@#@100@#@　@#@　@#@50~200@#@配送专员@#@1800@#@100@#@　@#@　@#@50~200@#@兼职@#@12元/H，半月结，根据店面业绩可享受奖金50-100（完成店面任务60%，50元；@#@80%1，100元；@#@100%，200元。

@#@@#@备注：

@#@1）所有全职员工，工作满半年，主管评价在B级及以上，每半年涨薪50元；@#@2）所有全职员工享有季度福利（生活用品等实物福利）；@#@3）根据店面业绩，所有";i:

9;s:

11923:

"消防排烟防火阀接线方法详解@#@名词解释防、排烟系统：

@#@建筑物设置的用以防止火灾烟气蔓延扩大的防烟系统和排烟系统的总称。

@#@@#@防烟系统：

@#@采用机械加压送风方式或自然通风方式，防止烟气进入疏散通道等区域的系统。

@#@@#@排烟系统：

@#@采用机械排烟方式或自然排烟方式，将烟气排至建筑物外的系统。

@#@@#@机械加压送风：

@#@对楼梯间、前室与其它需要被保护区域采用机械送风，使该区域形成正压，防止烟气进入。

@#@@#@机械排烟：

@#@采用排烟风机将烟气排至建筑物外的方式。

@#@@#@自然排烟：

@#@利用火灾时产生的热烟气流的浮力和外部风力作用，通过建筑物的对外开口把烟气排至室外的排烟方式。

@#@@#@排烟防火阀：

@#@℃时关闭,并在一定时间能满足漏烟量和耐火完整性要求,起隔烟阻火作用的阀门.@#@排烟防火阀@#@一般安装在排烟系统的管道上，平时处于常开状态，火灾时，当排烟气流温度达到280℃吋，温感器动作将阀门关闭，起到排烟阻火的作用。

@#@1、温控：

@#@温感器动作阀门自动关闭；@#@2、电控：

@#@消防中心电信号〔DC24V〕电磁铁动作阀门自动关闭；@#@3、手动关闭、手动复位；@#@4、关闭后输出一组有源触点信号和一组无源触点信号。

@#@@#@[ft=,+0,]@#@全自动防火阀@#@该阀门安装在有防烟、防火要求的通风、空调系统的管道上或安装在排烟系统的管道上。

@#@平时处于常开状态，火灾时阀门依靠操作装置部的复位弹簧自动关闭起到防烟阻火的作用。

@#@1、可手动六档调节阀门开度；@#@2、温控：

@#@温感器动作阀门自动关闭；@#@3、电控：

@#@消防中心电信号〔DC24V〕电磁铁动作阀门自动关闭，再次供电,电信号〔DC24V〕阀门依靠电机复位；@#@@#@5、手动关闭、手动复位；@#@6、输出二组触点信号。

@#@@#@防火阀@#@该阀门安装在有防烟、防火要求的通风、空调系统的管道上，平时处于常开状态，火灾时关闭起到防烟阻火的作用。

@#@1、温控：

@#@温感器动作阀门自动关闭；@#@2、电控：

@#@消防中心电信号〔DC24V〕电磁铁动作阀门自动关闭；@#@3、手动关闭、手动复位；@#@4、关闭后输出一组有源触点信号和一组无源触点信号@#@可调节的防火阀@#@该阀门安装在有防烟、防火要求的通风、空调系统的管道上，平时处于常开状态，火灾时关闭起到防烟阻火的作用。

@#@1、可手动五档调节阀门开度；@#@2、温控：

@#@温感器动作阀门自动关闭；@#@3、电控：

@#@消防中心电信号〔DC24V〕电磁铁动作阀门自动关闭；@#@4、手动关闭、手动复位；@#@5、关闭时输出一组有源触点信号和一组无源触点信号。

@#@@#@正压送风阀口@#@正压送风口又称为加压送风口、多叶送风口在其阀体正面装有一铝合金风口，一般安装在电梯前室、楼道等处的侧墻上，有一个操作小室，可设置于阀体的左右或上下位置，该小室装有一活动小门，便于进展操作。

@#@主要功能、特点：

@#@平时常闭，电动、手动开启；@#@输出开启动作信号，一组无源触点信号；@#@手动复位关闭；@#@280℃温感器动作，阀门自动重新关闭；@#@可选项；@#@自动开启：

@#@消防中心电信号〔DC24V/0.5A〕电磁铁动作阀门自动开启；@#@@#@防火风口@#@平时呈开启状态防火风口安装在通风空调系统送风、排烟出入口处由铝合金风口与防火阀组合风口可调节气流方向阀门叶片开启角度可调70℃阀门自动关闭,手动关闭和开启可输出关闭动作电信号@#@排烟阀@#@该阀门安装在排烟系统管道上，平时处于常闭状态，火灾时打开进展排烟。

@#@电控：

@#@消防中心电信号〔DC24V〕电磁铁动作阀门自动开启；@#@手动开启、手动复位；@#@开启后输出一组有源触点信号和一组无源触点信号。

@#@@#@远控排烟阀@#@远控排烟阀的主要功能与排烟阀一样，只是远控排烟阀的阀体与操作装置别离，操作装置安装在阀体附近的距地面高1200mm左右的墻壁上，操作器通过钢丝绳与阀体相联进展远距离控制，钢丝绳的长度一般为6m。

@#@1、电控：

@#@消防中心电信号〔DC24V〕电磁铁动作阀门自动开启；@#@@#@2、手动开启、手动复位；@#@3、开启后输出一组有源触点信号和一组无源触点信号。

@#@@#@消防排烟风机@#@国标规定：

@#@排烟风机应保证在280℃时能连续工作30min。

@#@产品有冷却系统，可以做到通过风机的烟气≥400℃时连续运转≥2小时。

@#@在排烟风机的入口总管上应设置当烟气温度超过280℃时能自动关闭的排烟防火阀，且应与排烟风机连锁，当排烟防火阀关闭时，风机停止运转。

@#@@#@挡烟垂壁@#@人防工程和高层民用建筑的地下与大空间防排烟系统中作烟区分隔的装置。

@#@当消防控制中心发出火警信号或直接承受“烟感〞信号后，置于吊顶上方的挡烟垂壁迅速垂落至设定高度，形成烟区分隔，由排烟风机将高温烟气迅速排出室外，为火警区人员救生和疏散创造了环境，争取了时间。

@#@消防控制室对防烟排烟系统的控制消防控制室应能显示防烟排烟系统风机电源的工作状态。

@#@消防控制室应能显示防烟排烟系统的手动、自动工作状态与防烟排烟系统风机的正常工作状态和动作状态。

@#@消防控制室应能控制防烟排烟系统风机和电动排烟防火阀、电控挡烟垂壁、电动防火阀、常闭送风口、排烟阀〔口〕、电动排烟窗的动作，并显示其反应信号。

@#@@#@防烟系统的组成正压送风系统主要由设置在屋顶或局部屋顶的正压送风机和设于每层〔也可隔层设置〕防烟楼梯间、消防前室的正压送风阀与其电气连锁控制装置组成，再加上建筑送风竖井，构成了一个完整的建筑物防烟系统。

@#@当某层着火时，打开着火层与相邻上下层的正压送风阀，接着启动相应正压送风机，在防烟楼梯间、消防前室形成正压，阻止烟气进入，以供人群安全疏散之用。

@#@@#@防烟系统联动控制方式正压送风口开启方式：

@#@手动：

@#@现场操作；@#@@#@自动：

@#@通过报警总线和控制模块实现，@#@通过监视模块反应开启信号；@#@@#@正压送风风机开启方式：

@#@手动：

@#@在消防控制中心通过硬接线手动控制；@#@@#@自动：

@#@1、通过报警总线和控制模块实现，@#@2、利用正压送风阀的微动开关的硬接线直接启动；@#@@#@通过监视模块、硬接线反应开启信号；@#@@#@防排烟系统中防火阀的设置与选用-1在排烟风机的入口总管上应设置当烟气温度超过280℃时能自动关闭的排烟防火阀，且应与排烟风机连锁，当排烟防火阀关闭时，风机停止运转。

@#@排烟风机应保证在280℃时能连续工作30min。

@#@需要说明的是，排烟防火阀设置在排烟风机前、后，要依具体情况灵活确定。

@#@@#@当地下室仅为一层情况下，且排烟经竖风道排至室外时，排烟防火阀宜设置在排烟风机入口总管上。

@#@〔如图2〕@#@当地下室层数在二层与二层以上，各层共用一排烟竖井时，如此每层排烟防火阀应设置在排烟风机出口总管上，即紧靠排烟竖井一侧设置。

@#@〔如图3〕@#@防排烟系统中防火阀的设置与选用-2@#@不论是竖向布置的走道排烟系统（如图4所示）还是水平式布置的房间排烟系统（如图5所示），均应在排烟支管与竖风道连接处设置280℃时能自动关闭的排烟防火阀。

@#@排烟防火阀设置常开或常闭，对于房间排烟系统，当负担一个防火分区的排烟管道带多个防烟分区的排烟口时，应在该防火分区干管上设常开的排烟防火阀，同时各防烟分区支管上设常闭的排烟口或排烟阀。

@#@@#@防排烟系统中防火阀的设置与选用-3机械排烟系统横向宜按防火分区设置，每层水平风管不宜穿越防火分区，但一些工程的某些楼层面积较大，按防火分区设排烟系统有困难，必须穿越时，应在穿越处设280℃时能自动关闭的排烟防火阀（如图5所示）。

@#@排烟防火阀设置常开或常闭，视排烟口的形式而定。

@#@

（1）当设常闭的排烟口时，排烟支管上设常开的排烟防火阀；@#@@#@

（2）当设普通常开型风口时，排烟支管上设常闭的排烟防火阀；@#@@#@（3）当设常闭型专用防火排烟口时，如此排烟支管上不设排烟防火阀。

@#@@#@设置机械排烟的地下室应考虑进风设施，当采用机械进风系统时，应在风机入口管道上设置70℃熔断的防火阀。

@#@对于机械加压送风系统，可在加压送风机入口管道上设置70℃熔断的防火阀，以防止新风入口受火、烟威胁，将烟气输送至楼层。

@#@@#@通风空调系统中防火阀的设置与选用《高规》与《建规》对防火阀的设置均有要求：

@#@@#@

（1）风管穿越防火分区处；@#@

（2）穿越通风、空调机房与重要的或火灾危险性大的房间隔墙和楼板处；@#@（3）垂直风管与每层水平风管交接处的水平管段上应设防火阀，但多层建筑的每个防火分区其通风、空调系统均独立设置时，如此该防火分区的水平风管与垂直总管的交接处可不设防火阀；@#@（4）穿越变形缝处的两侧风管上各设一个。

@#@上述部位的防火阀,平时常开，当火灾中其温度达到70℃时，如此自动关闭。

@#@防火阀应靠近防火分隔处设置，且应单独设支、吊架。

@#@当防火阀暗装时，应在安装部位设置检修口。

@#@@#@厨房、浴室、厕所等的垂直排风管道，当没有采取防止回流的措施时，如此必须在支管上设置防火阀。

@#@公共建筑厨房，由于油烟温度较高，为防止防火阀产生误动作，在排油烟管道与垂直风道交接处，应设置150℃熔断的防火阀。

@#@空调集中新风系统设计中防火阀的设置新风系统形式通常有分层设置水平式新风系统和垂直式新风系统。

@#@

（1）分层设置水平式新风系统新风系统按楼层分别设置。

@#@新风吸入方式有两种，一种是新风通过从外墙上开洞从室外吸取；@#@另一种是设一总新风竖风道，各层新风机组从竖风道取风。

@#@前一种取新风方式，不需在新风机组入口处设防火阀，后者集中取新风，对于高层建筑，总新风竖风道要跨越防火分区，每层新风机组的吸入口风管上应设70℃熔断的防火阀。

@#@

（2）垂直式新风系统@#@垂直式新风系统是室外空气经过新风机组处理后，通过竖风道送至空调房间，一般新风机组设在屋顶。

@#@对于建筑层高较低，水平敷设新风管有困难的情况下比拟适用。

@#@对于高层建筑，竖风道要跨越防火分区，送风口要求设置70℃熔断的防火阀。

@#@总之，高层民用建筑在其层高条件允许的情况下，宜分层按每个防火分区设置空气调节系统。

@#@当需要在垂直方向分设空气调节系统〔包括新风系统〕，每个系统所辖层数宜按设置与选用-4规定执行。

@#@通风、空调系统横向应按每个防火分区设置，竖向布置不宜超过5层；@#@当管道设有防止回流设施或设有防火阀，且各层设有自动喷水灭火系统时，其竖向连接的层数可不受此限制。

@#@@#@ @#@@#@";i:

10;s:

17425:

"销售简短个人工作总结@#@ @#@@#@销售简短个人工作总结@#@ @#@@#@姓名：

@#@_________________@#@单位：

@#@_________________@#@时间：

@#@_________________@#@ @#@@#@销售简短个人工作总结@#@　　销售简短个人工作总结1@#@　　一、本年度工作总结@#@　　xx年即将过去，在这将近一年的时间中我经过努力的工作，也有了一点收获，接近年终，我感觉有必要对自我的工作做一下总结。

@#@目的在于吸取教训，提高自我，以至于把工作做的更好，自我有信念也有决心把明年的工作做的更好。

@#@下头我对一年的工作进行简要的总结。

@#@@#@　　我是今年一月份到公司工作的，同时开头组建销售部，进入公司之后我经过不断的学习产品学问，收取同行业之间的信息和积累市场阅历，此刻对预付费储值卡市场有了一个深化的生疏和了解。

@#@能够清楚、流利的应对客户所提到的各种问题，精确     的把握客户的需要，良好的与客户沟通，渐渐取得客户的信任。

@#@所以经过努力，也取得了几个成功的客户资源，一些优质客户也渐渐积累到了必需程度，对市场的生疏也有一个比较透亮     的把握。

@#@在不断的学习产品学问和积累阅历的同时，自我的本事，业务水平都比以前有了一个较大幅度的提高。

@#@@#@　　虽然之前一向在从事销售的相关工作，有必需的销售学问与阅历，但比较优秀的成功的销售管理人才，还是有必需距离的。

@#@本职的工作做得不好，感觉自我还停留在一个销售人员的位置上，对销售人员的培训，指导力度不够，影响销售部的销售业绩。

@#@@#@　　二、部门工作总结@#@　　在将近一年的时间中，经过销售部全体员工共同的努力，争辩制定销售各环节话术，公司产品的核心竞争优势，公司宣扬资料《至客户的一封信》，为各媒体广告出谋划策，提出“万事无忧德行天下”的核心语句，使我们公司的产品知名度在市场上渐渐被客户所生疏。

@#@部门全体员工累计整理黄页资料五千余条，寄出公司宣扬资料三千余封，不畏寒冷，在税务大厅，高新区各个写字楼进行生疏访问，为即将到来的疯狂销售旺季打好了基础做好了预备。

@#@团队建设方面，制定了具体的销售人员考核标准，与销售部运行制度，工作流程，团队文化等。

@#@这是我认为我们做的比较好的`方面，但在其他方面在工作中我们做法还是存在很大的问题。

@#@@#@　　从销售部门销售业绩上看，我们的工作做的是不好的，能够说是销售做的格外的失败。

@#@客观上的一些因素虽然存在，在工作中其他的一些做法也有很大的问题，主要表此刻@#@　　1、销售工作最基本的客户访问量太少。

@#@销售部是今年十月中旬开头工作的，在开头工作到此刻有记载的客户访问记录有210个，加上没有记录的概括为230个，一个月的时间，总体计算五个销售人员一天访问的客户量2个。

@#@从上头的数字上看我们基本的访问客户工作没有做好。

@#@@#@　　2、沟通不够深化。

@#@销售人员在与客户沟通的过程中，不能把我们公司产品的情景格外清楚的传达给客户，了解客户的真正想法和意图；@#@对客户提出的某项提议不能做出快速的反应。

@#@在传达产品信息时不明白客户对我们的产品有几分了解或理解的什么程度，在被拒绝之后没有二次追踪是一个致命的失误。

@#@个统一的管理，工作时间没有合理的安排，工作局面混乱等各种不良的后果。

@#@@#@　　3、新业务的开拓不够，业务增长小，个别业务员的工作职责心和工作方案性不强，业务本事还有待提高。

@#@@#@　　三、市场分析@#@　　此刻消费卡市场品牌很多，但主要也就是那几家公司，此刻我们公司的产品从产品质量，功能上属于上等的产品。

@#@表面上各家公司之间竞争是激烈的，我公司的消灭更是加剧了这一场竞争战。

@#@但冷静下来认真分析，我公司的核心竞争力，例如发卡资金的监管，山西省境外商户的数量与质量，以及我公司雄厚的资金实力与优质的客户资源，都是其他公司无法比拟的。

@#@@#@　　回忆起我刚进公司一向到此刻，已经工作有了1年多。

@#@今年整个的工作状态步入进了正轨，并且对于我所从事的这个行业防伪标签有了一更加全面的了解，成功合作的客户也是日积月累，同时每次成功合作一个客户都是对我工作上的认可，并且体现了我在职位上的工作价值。

@#@可是整体来说我自我还是有很多需要改善。

@#@@#@　　我信任经过自我在工作上的努力，并且饱满热忱的迎接每一天，终究会见到彩虹，并且信任在明年公司会更好，自我的业绩量也会比今年更加有前景。

@#@也期望信任经过这一年的工作实践，从中吸取的阅历和教训，经过一段时间的反思反省之后，在年后更长一段时间里，能让我在各方面有一个新的提高和提高，从而把工作做到更好更细更完善。

@#@望明年自我的业务量能够到达质的飞跃。

@#@@#@　　销售简短个人工作总结2@#@　　回顾走过的一年，全部的经受都化作一段奇特的回忆，结合自身工作岗位，一年来取得了部分成果，但也还存在肯定的不足。

@#@在我行进行网点转型，提升服务质量，加强网点营销。

@#@我们支行从人员配置进行了部分调整，支配了低柜销售人员，个人理财业务得到初步的进展，开头尝试向中高端客户供应专业化个人投资理财综合服务。

@#@我也从低柜调整到理财室从事个人理财业务。

@#@虽然在工作中遇到诸多的困难和问题。

@#@但是，在分行个金部理财中心的指导下、支行领导高度重视下，建设队伍、培育人才、抓业务进展、以新产品拓展市场，加大营销工作。

@#@以下是11年度个人工作总结报告：

@#@@#@　　一、11年具体工作总结：

@#@@#@　　客户维系、挖掘、管理、个人产品销售工作：

@#@@#@　　1.抓基础工作，做好销售工作方案，挖掘理财客户群;@#@通过前台柜台输送，运用银掌柜crm系统，重点进展vip客户，新增vip贵来宾户;@#@@#@　　2.进一步收集完善客户基础资料，运用银掌柜crm系统将客户关系管理，资金管理，投资组合管理融合在一起，建立了部分客户信息.在了解客户基本信息对客户进行分类维系的同时.进行各种产品销售，乐观营销取得了一些成效;@#@@#@　　3.加强了宣扬，通过报社、移动短信，展版张贴，led横幅等方式传递信息，起到一些效果;@#@@#@　　4.结合市场客户投资理财需求，依据上级行工作部署进一步推动新产品上市，如人民币周末理财、平稳回报系列、中银进取搏弈理财等、以及贵金属的销售。

@#@@#@　　自身培训与学习状况：

@#@@#@　　在省分行的高度重视下，今年三月份通过全省对个人客户经理经过选拔和内部考核后，脱产参与接受西南财大afp资格正规课程培训。

@#@在自身的努力学习下，今年7月通过了全国组织的afp金融理财师资格认证考试，并于10月取得资格证书;@#@通过afp系统规范培训，经过本阶段的学习后，提升了自己素养，在工作中，作为银行的职员，在为客户做投资理财方案时，依据不同的客户，适当地配置各种金融产品，把为客户制造最大的投资回报作为自己的工作目标。

@#@能将所学学问转化为服务客户的力量，结合我行实际状况参与it蓝图培训，不断提高自己业务力量@#@　　二、存在的不足：

@#@@#@　　尽管我行理财业务已得到初步进展，但由于理财业务开展起步较晚，起点较低，使得理财业务进展存在规模较小，与同业比较存在较大差距，存在人员不足、素养不高、管理未配套等问题。

@#@目前，我行为扩大中间业务收入，仅仅在进展代理保险，代售基金是远远不够的，产品有待更丰富，理财渠道有待拓展，我行的特色产品：

@#@汇聚宝，外汇宝，纸黄金，人民币博弈等很多特色理财品种还没完全推广开（受营销人员，业务素养等方面的制约）缺少专业性理财。

@#@@#@　　不足处：

@#@@#@　　1.基础理财客户群（中、高端客户）较少，对客户信息资料了解不全（地址、号码、爱好爱好）缺少对客户的维护;@#@@#@　　2.营销力度薄弱，需要团队协作加强营销，没有充分发挥个人力量;@#@@#@　　3.业务流程有待梳理整合，优化服务提高服务质量，多渠道从前台向理财室输送客户信息;@#@@#@　　三、来年工作打算@#@　　1.在巩固已取得的成果基础上，了解把握个人理财业务市场，应对同业竞争，进快快速进展我行的理财业务，@#@　　2.不断加强素养培育，作好自学及参与培训;@#@进一步提高业务水平@#@　　3.加大营销力度推动各项目标工作，有效的重点放在客户量的增长。

@#@@#@　　4.结合我行工作实际加强学习，做好it蓝图新系统上线工作，做好20xx年个人工作方案。

@#@@#@　　时间照旧遵循其亘古不变的规律连续着，又一个年头成为历史，照旧如过去的诸多年一样，过去的20xx年，同样有着很多奇特的回忆和诸多的感慨。

@#@20xx年对于白酒界是个多事之秋，虽然10年的全球性金融危机的影响已有所好转，但整体经济的回暖尚需一段时间的过度。

@#@国家对白酒消费税的调整，也在业界引起了一段时间的骚动，紧接着又是全国性的严打酒驾和地方性的禁酒令，对于白酒界来说更是雪上加霜。

@#@在这样坎坷的一年里，我们蹒跚着一路走来，其中的喜悦和悲伤、激情和无奈、困惑和感动，真的是无限感慨-----@#@　　一、负责区域的销售业绩回顾与分析@#@　　

（一）、业绩回顾@#@　　1、整年度总现金回款110多万，超额完成公司规定的任务；@#@@#@　　2、成功开发了四个新客户；@#@@#@　　3、奠定了公司在鲁西南，以济宁为中心的重点区域市场的运作的基础工作；@#@@#@　　

（二）、业绩分析@#@　　1、虽然完成了公司规定的现金回款的任务，但距我自己制定的200万的目标，相差甚远。

@#@主要缘由有：

@#@@#@　　a、上半年的重点市场定位不明确不坚决，首先定位于平邑，但由于平邑市场的特殊性（地方爱护）和后来经销商的重心转移向啤酒，最终转变了我的初衷。

@#@其次看好了泗水市场，虽然市场环境很好，但经销商协作度太差，又无奈放弃。

@#@直至后来选择了金乡“天元副食”，已近年底了！

@#@@#@　　b、新客户拓展速度太慢，且客户质量差（大都小是客户、实力小）；@#@@#@　　c、公司服务滞后，特殊是发货，这样不但影响了市场，同时也影响了经销商的销售信念；@#@@#@　　2、新客户开放面，虽然落实了4个新客户，但离我本人制定的6个的目标还差两个，且这4个客户中有3个是小客户，销量也很差。

@#@这主要在于我本人主观上造成的，为了回款而不太留意客户质量。

@#@俗话说“选择比努力重要”，经销商的“实力、网络、配送力量、协作度、投入意识”等，直接打算了市场运作的质量。

@#@@#@　　3、我公司在山东已运作了整整三年，这三年来的失误就在于没有做到“重点抓、抓重点”，所以吸取前几年的阅历教训，今年我个人也把查找重点市场纳入了我的常规工作之中，最最终09年11月份打算以金乡为核心运作XX市场，通过两个月的市场运作也摸索了一部分阅历，为明年的运作奠定了基础。

@#@@#@　　二、个人的成长和不足@#@　　在公司领导和各位同事关怀和支持下，09年我个人无论是在业务拓展、组织协调、管理等各方面都有了肯定程度的提升，同时也存在着很多不足之处。

@#@@#@　　1、心态的自我调整力量增加了；@#@@#@　　2、学习力量、对市场的预见性和把握力力量增加了；@#@@#@　　3、处理应急问题、对他人的心理状态的把握力量增加了；@#@@#@　　4、对整体市场生疏的高度有待提升；@#@@#@　　5、团队的管理阅历和整体区域市场的运作力量有待提升。

@#@@#@　　三、工作中的失误和不足@#@　　1、平邑市场@#@　　虽然地方爱护严峻些，但我们通过关系的协调，再加上市场运作上低调些，还是有肯定市场的，况且通过一段时间的市场证明，经销商开发的特曲还是格外迎合农村市场消费的。

@#@在淡季来临前，由于我没有能够同经销商做好有效沟通，再加上服务不到位，最终经销商把精力大都偏向到啤酒上了。

@#@更为失误的就是，代理商又接了一款白酒——沂蒙老乡，而且厂家支持力度挺大的，对我们更是淡化了。

@#@@#@　　2、泗水市场@#@　　虽然经销商的人品有问题，但市场环境的确很好的（无地方强势品牌，无地方爱护----）且十里酒巷一年多的酒店运作，在市场上也有肯定的乐观因素，后来又拓展了流通市场，并且市场反应很好。

@#@失误之处在于没有提前在费用上压住经销商，以至后来管控失衡，最终导致合作失败，功亏一篑。

@#@关键在于我个人的手腕不够硬，对事情的预见性不足，反映不够快。

@#@@#@　　3、XX市场@#@　　滕州的市场基础还是很好的，只是经销商投入意识和公司管理太差，以致我们人撤走后，市场严峻下滑。

@#@这个市场我的失误有几点：

@#@@#@　　一、总体目标完成状况：

@#@@#@　　销售1750万元，完成目标方案（2250万）的77.8%@#@　　回笼1100万元，与销售收入比为63%@#@　　

（一）在销售方面，主要受以下几方面因素影响：

@#@@#@　　1、广轻出集团业务下滑比较严峻。

@#@xx年该客户完成销售1800万元，而xx年由于新领导、新政策，今年广轻出对其铁牌单位进行大整顿和调整，特殊是松宝集团、华盛风扇等几大客户被取之有铁牌资格后，使我们的纸箱销售业务大幅度下降，其他铁牌客户的业务也受到不同程度影响，估计今年整个广轻集团销售800万元左右，比年初公司下达的方案xx万相差甚远。

@#@@#@　　2、能强陶瓷集团年初估计该客户的销售不少于500万，但由于目前我们的质量和售价未能满足客户的需求，我们的业务份额非但没有扩大，而且还在缩小。

@#@假如我们能在预印方面做出考虑的，其销售份额将会增大。

@#@@#@　　3、受质量及交货达成的影响。

@#@如能强、强辉、金科、欧神诺等陶瓷厂受纸板强度，印刷色差及套印走位等因素的影响，加上上半年我们的彩印生产饱和，客户落单都无法接下来，使客户对我们的信念产生了动摇，影响了部分的销售。

@#@@#@　　

（二）在资金回笼方面，主要是宏丰玻璃、华盛风扇到期的资金未能准时回笼，加上汇德帮陶瓷、华盛风扇的业务份额做大（两客户合计销售650万）。

@#@虽然有部分资金未能到期但占的应收款项颇大。

@#@@#@　　另外，受社会极大市场环境的影响，普遍客户支付延期，造成我们的回笼方案不准时，影响了公司的整体运作。

@#@@#@　　二、主要做了以下几方面工作：

@#@@#@　　1、重点抓工作纪律和职业道德素养。

@#@@#@　　针对本部个别业务员组织纪律性差及工作效率低等不良现象，一方面实行个别谈心；@#@另一方面，我们加大对制度的落实、执行和监督力度。

@#@完善了工作汇报制度，使业务员的精神面貌有了明显改善，工作效率提高了。

@#@同时，我们准时地利用一些典型事例去训练和整醒业务人员，养成良好的职业道德和素养，并加大促进和监控力度，防止损害公司利益和损坏公司形象的现象发生。

@#@@#@　　2、加强对落单的审核以及库存产品的送货工作，最大限度削减库存，降低企业风险。

@#@@#@　　今年，我们吸取了以往的阅历教训，特殊是对风扇行业，我们严格履行落单的审批程序，从源头加以把握，面对库存的成品，时刻嘱咐业务员主动与客户沟通，想尽方法处理，取得了肯定效果。

@#@@#@　　3、提高业务员的服务质量和业务力量，使一批老客户的业务能巩固并进展起来。

@#@@#@　　在平常的日常工作中，我们要求业务员必需做到以下几点：

@#@@#@　　

（1）加强与客户的沟通联系，多想方法，建立起良好的合作关系；@#@@#@@#@";i:

11;s:

15109:

"小初高数学知识点@#@知识点梳理@#@一年级（上）@#@1.准备课（1~10数结识和比较）@#@2.位置关系（上、下、前、后、左、右）@#@3.1~5结识和加减法（比较大小、第几、分合、加减法、0结识）@#@4.图形结识（长方体、正方体、圆柱等立体图形）@#@5.6~10结识和加减法（连加、连减、加减混合）@#@6.11~20结识@#@7.钟表（整时刻）@#@8.20以内进位加法@#@一年级（下）@#@1.图形结识（长方形、正方形、三角形、圆等平面图形）@#@2.20以内退位减法@#@3.分类与整顿（性别、年龄等）@#@4.100以内数结识（数构成、比较大小、整十数加一位数及相应减法）@#@5.结识人民币及简朴计算@#@6.100以内加减法（整十加减整十数，两位数加减整十数、一位数）@#@7.找规律（数字、图形）@#@二年级（上）@#@1.长度单位（厘米、米）@#@2.100以内加减法（不进位和进位、不退位和退位、连加、连减、加减混合）@#@3.角初步结识（直角、锐角、钝角）@#@4.2~6乘法口诀，乘加乘减运算@#@5.观测物体（从不同方向观测物体）@#@6.7~9乘法口诀@#@7.结识时间（非整点数）@#@二年级（下）@#@1.简朴数据收集@#@2.除法（运用2~6乘法口诀求商）@#@3.图形运动（平移、旋转、裁剪），轴对称图形@#@4.7~9乘法口诀求商@#@5.混合运算（加减乘除混合在一起）@#@6.有余数除法@#@7.万以内数结识（1000、10000以内），整百整千数加减法@#@8.克和公斤之间单位换算及推理@#@三年级（上）@#@1.时分秒结识及单位换算@#@2.万以内加减法（不进位、进位）@#@3.毫米、分米、千米、吨结识（单位换算）@#@4.倍结识、多位数乘一位数（口算、笔算）@#@5.四边形（长方形、正方形特点和周长）@#@6.分数（结识、简朴计算和应用）@#@7.数学广角（集合）@#@三年级（下）@#@1.位置与方向（上北下南、左西右东）@#@2.除数是一位数除法（口算、笔算）@#@3.登记表（找出并计算某些信息）@#@4.两位数乘两位数（口算、笔算）@#@5.面积和面积单位（平方米、平方分米、平方厘米之间进率），长方形、正方形面积计算@#@6.年月日，24小时计时法@#@7.小数（结识、计算）@#@四年级（上）@#@1.大数结识@#@1）数级，数位，计数单位，大数读法（分级，从亿级读起，注意零读法），大数写法，比较大小，把一种大数写成以亿或万为单位数，近似数（四舍五入），十进制计数法，@#@2）0和表达物体个数数字（1,2,3…）都是自然数，所有自然数都是整数，最小自然数为0，无最大自然数@#@3）算盘（一颗上珠代表5，一颗下珠代表1）计算器用法@#@2.公顷与平方千米@#@重要公式：

@#@1公顷=10000平方米；@#@1平方千米=1000000平方米=100公顷@#@3.角度量@#@线段，直线，射线，角：

@#@锐角，直角，钝角，平角，周角，用量角器量角和画角@#@4.三位数乘两位数@#@因数中无零，因数中有零，应用：

@#@单价×@#@数量=总价；@#@速度×@#@时间=路程@#@5.平行四边形和梯形：

@#@@#@平行、垂直（定义和画法），距离，长方形画法，平行四边形（底，高，易变性），梯形（定义，上底，腰，下底，高，等腰梯形，直角梯形）@#@6.除数是两位数除法@#@口算除法（整数），笔算除法（被除数前两位比除数大，被除数前两位比除数小，被除数非整十数）@#@7.条形记录;@#@先分类，再做调查，记录，画格线，最后做条形记录@#@8.数学广角-优化:

@#@事件安排，比赛选手选派@#@ @#@@#@四年级（下）@#@1.四则运算@#@1）加减法意义和各某些之间关系：

@#@互为逆运算，加数+加数=和；@#@@#@差=被减数-减数@#@2）乘除法意义和各某些之间关系：

@#@互为逆运算，积=因数×@#@因数@#@商=被除数÷@#@除数；@#@被除数=商×@#@除数+余数，除数不能为0@#@3）括号：

@#@先算小括号里，再算中括号里@#@2.观测物体:

@#@从前面看，从上面看，从左边看@#@3.运算定律@#@1）加法运算定律：

@#@加法互换律:

@#@a+b=b+a@#@加法结合律：

@#@a+（b+c）=（a+b）+c@#@2）乘法运算定律：

@#@乘法互换律：

@#@a×@#@b=b×@#@a@#@乘法结合律：

@#@a×@#@（b×@#@c）=（a×@#@b）×@#@c@#@乘法分派率：

@#@a×@#@（b+c）=a×@#@b+a×@#@c@#@4.小数意义和性质@#@计数单位：

@#@十分之一，百分之一，千分之一…,数位，读法，写法@#@1dm=10cm=100mm,0.1m=0.10m=0.100m,性质（小数末尾填零或去掉零，小数不变），比较大小，小数点移动引起小数大小变化（右移扩大，左移缩小），单位换算，近似数（小数，大数背面保存几位小数）@#@5.三角形@#@定义，底，高，具备稳定性，两点间距离，分类（锐角，直角，钝角，等腰，等边），内角和为180°@#@四边形内角和为360°@#@@#@6.小数加法和减法:

@#@小数点对齐，加法，减法，混合运算，运算律依然合用@#@7.图形运动

（二）@#@轴对称，平移，不规则图形面积求法（平移思想）@#@8.平均数与条形记录图:

@#@平均数，复式条形记录图@#@9.鸡兔同笼@#@兔子只数=（总腿数-鸡腿数×@#@总头数）÷@#@一只鸡兔腿数差@#@鸡只数=（4×@#@总头数-总腿数）÷@#@2@#@五年级（上）@#@1.小数乘法@#@小数乘整数，小数乘小数，积近似数，乘法运算定律也合用，混合运算@#@2.位置:

@#@用数对表达@#@3.小数除法@#@除数为整数小数除法，一种数除以小数，（计算办法），商近似数，@#@循环小数（循环节）@#@4.也许性:

@#@记录浮现各种成果次数，把所有次数都加起来，两者做比。

@#@@#@5.简易方程@#@1）用字母表达数，方程意义（定义）@#@2）等式性质：

@#@@#@等式两边加上或减去一种数，左右两边依然相等@#@等式两边乘以同一种数或者除以同一种不为零数，左右两边依然相等@#@3）解方程：

@#@方程解，解方程定义，解法，实际问题（设列解答）（行程，表面积，销售）@#@6.多边形面积@#@1）平行四边形面积=底×@#@高（S=ah）@#@2）三角形面积=@#@×@#@底×@#@高（@#@）@#@3）梯形面积=@#@（S=@#@）@#@4）组合图形面积：

@#@将组合图形转化为熟悉图形（平行四边形，三角形，梯形，长方形，正方形）再进行计算（割补法思想）@#@7.植树问题:

@#@植树棵树=总长÷@#@树间距@#@五年级（下）@#@1.观测物体（正面、上面、左面）@#@2.2、3、5倍数特性，质数（又叫素数）和合数@#@3.长方体和正方体（结识、表面积、体积），体积单位（m3/dm3/cm3）及它们之间进率，容积单位（L/mL）及它们之间进率（1L=1dm31mL=1cm3）@#@4.分数（产生、意义、分数与除法），真假分数，分数基本性质，约分（公因数），通分（公倍数），分数与小数互化@#@5.图形运动（旋转）@#@6.分数加减法（同分母、异分母、加减混合）@#@7.折线记录图@#@8.数学广角——找次品（运用平衡）@#@六年级（上）@#@1.分数乘法@#@2.位置与方向（X偏X）@#@3.除法（倒数结识、计算）@#@4.比性质（内项乘积=外项乘积）、计算@#@5.圆结识（圆心、半径、直径）、周长和面积，扇形结识（弧、圆心角）@#@6.百分数（读写法），百分数、小数、分数互相转化@#@7.扇形记录图（计算各某些所占比例、依照数据分析某些实际问题）@#@六年级（下）@#@1.负数（结识、在数轴上表达）@#@2.百分数（折扣、成数、税率、利率）@#@3.圆柱和圆锥结识、表面积和体积@#@4.比例（意义、基本性质、解比例、解决实际问题），正反比例，比例尺（放大缩小）@#@5.整顿与复习@#@知识点梳理@#@七年级（上）@#@第一章有理数@#@1.正数、负数、相反数、绝对数、近似数，数轴结识（中考19题）@#@2.有理数加减、乘除、乘方，注意它们之间运算法则（中考选取第一道）@#@3.科学计数法（中考选取第四题）@#@第二章整式加减@#@单项式@#@1.整式（系数、次数）@#@多项式@#@2.整式加减（合并同类项）@#@第三章一元一次方程@#@1.等式性质（2点）@#@2.解一元一次方程（合并同类项与移项、去括号与去分母），普通环节：

@#@去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化1@#@3.一元一次方程实际问题@#@第四章几何图形初步@#@1.立体图形：

@#@从不同方向看立体图形、展开立体图形成为平面图形@#@2.平面图形：

@#@

（1）直线、射线、线段@#@

（2）角度量、比较和运算、余角和补角@#@七年级（下）@#@第五章相交线与平行线@#@1.相交线（两条直线：

@#@形成邻补角、对顶角；@#@三条直线：

@#@形成同位角、内错角、同旁内角）@#@2.垂线（垂线垂足、性质）@#@3.平行线鉴定及性质（各三点）@#@4.平移@#@第六章实数@#@1.平方根、算数平方根、立方根@#@2.有理数（有限小数或无限不循环小数）@#@实数@#@无理数（无限不循环小数）@#@第七章平面直角坐标系@#@1.平面直角坐标系（横轴、纵轴、原点、坐标、象限）@#@2.坐标简朴应用（表达地理位置、平移）@#@第八章二元一次方程组@#@1.解二元一次方程组（代入消元法、加减消元法）（中考也许出一道选取题）@#@2.实际问题（设未知数，列方程组）@#@3.三元一次方程组（三元二元一元）@#@第九章不等式与不等式组@#@1.一元一次不等式解集（会在数轴上表达出来）、性质（3点）@#@2.一元一次不等式组（中考19题8分）@#@第十章数据收集、整顿与描述@#@1.数据收集用全面调查、抽样调查（总体、个体、样本、样本容量概念）@#@2.数据描述可以用直方图（组距、频数）、折线图、扇形图、条形图@#@八年级（上）@#@第十一章三角形@#@1.三角形（两边和、两边差与第三条边关系）@#@2.三角形高线、中线（重心）、角平分线，具备稳定性@#@3.三角形内角和、外角，多边形内角和、外角和@#@第十二章全等三角形@#@1.全等三角形性质和鉴定（5点）（穿插在几何证明题中）@#@2.角平分线性质@#@第十三章轴对称@#@1.会判断轴对称图形（中考选取题3题）@#@2.垂直平分线性质@#@3.关于坐标轴对称点坐标关系@#@4.等腰三角形、等边三角形性质@#@第十四章整式乘法与因式分解@#@1.整式乘除法（同底数幂、幂乘方、积乘方、单项式乘（除）单项式、单项式乘（除）多项式、多项式乘（除）多项式）（中考填空题13题）@#@2.乘法公式（平方差、完全平方公式）（填空题14题）@#@3.因式分解（提公因式法、公式法、十字相乘法）@#@第十五章分式@#@1.分式基本性质@#@2.分式运算：

@#@乘除、加减（同分母、异分母）、整数指数幂（中考也许浮现选取题）@#@3.分式方程及解决实际问题，把分式方程化为整式方程，最后记得验根（选取题）@#@八年级（下）@#@第十六章二次根式@#@1.二次根式意义、估值（选取题6题）@#@2.二次根式乘除、加减@#@第十七章勾股定理@#@1.勾股定理及逆定理（18题第一问）@#@第十八题平行四边形@#@1.平行四边形性质（3点）、鉴定（4点）@#@2.特殊平行四边形（矩形、菱形、正方形）性质及鉴定@#@第十九章一次函数@#@1.一次函数（包括正比例函数）图像及性质、平移（上加下减）、解析式求法（待定系数法）@#@2.一次函数与二元一次方程组、不等式（运用图像）@#@3.实际问题（选取方案）@#@第二十章数据分析@#@1.数据集中趋势（平均数、中位数、众数）（中考20题）@#@2.数据波动限度（方差、原则差）@#@九年级（上）@#@第二十一章：

@#@一元二次方程@#@1.概念：

@#@一元二次方程定义，普通形式，一元二次方程根@#@2.解法：

@#@直接开平方，配办法，公式法，因式分解法（完全平方公式，平方差公式，十字相乘法）（选取第8题）@#@3.根与系数关系@#@4.实际问题@#@第二十二章：

@#@二次函数@#@1.概念，表达式（普通式，顶点式，交点式）@#@2.二次函数性质：

@#@开口方向，顶点坐标，对称轴，最值，单调性（选取第12题，解答第25题）@#@3.实际问题与二次函数：

@#@一元二次方程和二次函数关系，在实际生活中应用@#@第二十三章：

@#@旋转@#@1.图形旋转：

@#@定义，性质，作图（选取第11题，解答第24题，选取第9题）@#@2.中心对称：

@#@定义，性质，中心对称图形定义和性质，关于原点对称点坐标（选取第3题）@#@第二十四章：

@#@圆@#@1.基本定义：

@#@圆，弦，弧，等圆，等弧@#@2.垂径定理及推论@#@3.弧，弦，圆心角关系@#@4.圆周角：

@#@定义及定理，内接四边形性质@#@5.点和圆位置关系：

@#@点在圆上，点在圆内，点在圆外，过三点圆，直线和圆位置关系（相交，相切，相离），切线鉴定定理及性质，切线长定理，三角形内切圆（中考解答题第21题）@#@6.正多边形和圆：

@#@（填空第17题）@#@7.弧长和扇形面积：

@#@弧长公式，扇形面积，圆锥侧面积和全面积（选取第10题）@#@第二十五章：

@#@概率初步@#@1.随机事件和概率：

@#@随机事件，也许性大小，概率意义，几何概率（中考填空第15题）@#@2.求概率办法：

@#@列举法（列表法和树状图法），运用频率预计@#@九年级（下）@#@第二十六章：

@#@反比例函数@#@1.定义@#@2.性质：

@#@所在象限，单调性（选取第9题，选取第11题，选取第10题）@#@3.实际问题@#@第二十七章：

@#@相似@#@1.图形相似：

@#@相似图形，相似多边形，相似比@#@2.相似三角形：

@#@定义，平行线分线段成比例，鉴定（平行线，三边成比例，两边成比例及夹角相等，两组角相等），特殊状况（直角三角形，等腰三角形），性质（高，中线，角分线，面积）（中考填空第16题，及中考填空第17题），应用举例@#@3.位似：

@#@位似图形，位似中心@#@第二十八章：

@#@锐角三角形@#@1.锐角三角函数：

@#@正弦，余弦，正切，特殊值（30,45,60）（选取第2题）@#@2.解直角三角形及其应用：

@#@定义，理论（三边关系，两锐角关系，边角关系），实际应用题（解答题22题）@#@第二十九章：

@#@投影及视图@#@1.投影：

@#@定义，平行投影，中心投影，正投影@#@2.三视图：

@#@视图，主视图，俯视图，左视图（中考选取第5题）@#@@#@";i:

12;s:

27776:

"心理辅导技术答案yao@#@心理辅导技术部分答案@#@一、单项选择题@#@1、阻抗，本质上是人对于心理咨询过程中（）。

@#@@#@（A）自我暴露与自我变化的抵抗@#@（B）自我保护与自我变化的配合@#@（C）自我暴露与自我变化的配合@#@（D）自我保护与自我变化的抵抗@#@答案：

@#@A@#@2、不属于阻抗表现形式的是（）。

@#@@#@（A）讲话程度上的阻抗@#@（B）讲话内容上的阻抗@#@（C）讲话方式上的阻抗@#@（D）讲话声音上的阻抗@#@答案：

@#@D@#@3、讲话程度上的阻抗中，最突出的是（）。

@#@@#@（A）激动@#@（B）热情@#@（C）沉默@#@（D）缄默@#@答案：

@#@C@#@4、移情两种不同的类型是（）。

@#@@#@（A）正移情和反移情@#@（B）深移情和浅移情@#@（C）正移情和负移情@#@（D）明移情和暗移情@#@答案：

@#@C@#@5、如果心理咨询师觉得自己难以处理移情现象，可以转介给别的（）。

@#@@#@（A）外科医生@#@（B）社区工作者@#@（C）心理咨询师@#@（D）义工@#@答案：

@#@C@#@6、放松训练的基本种类（）。

@#@@#@（A）冥想放松法@#@（B）呼吸放松法@#@（C）自由联想法@#@（D）意象想像法@#@答案：

@#@B@#@7、在所有生理系统中，我们可以直接控制的只有（）。

@#@@#@（A）消化系统@#@（B）泌尿系统@#@（C）神经系统@#@（D）肌肉系统@#@答案：

@#@D@#@8、放松训练是指使有机体一种（）。

@#@@#@（A）从紧张状态松弛下来的练习过程@#@（B）从松弛状态紧张起来的练习过程@#@（C）从绷紧状态到放松下来的练习过程@#@（D）从放松状态到绷紧起来的练习过程@#@答案：

@#@A@#@9、放松训练的直接目的是使肌肉放松，最终目的是使整个机体活动水平降低，达到心理上的松弛，从而使机体保持（）。

@#@@#@（A）内环境平衡与稳定@#@（B）外环境平衡与稳定@#@（C）内、外环境平衡与稳定@#@（D）整体的平衡与稳定@#@答案：

@#@A@#@10、阳性强化法的基本原理是（）。

@#@@#@（A）以奖励为手段消除或保持某种行为@#@（B）以严厉为手段建立或保持某种行为@#@（C）以阳性强化为主，及时奖励正常行为@#@（D）重视和淡化异常行为@#@答案：

@#@C@#@11、阳性强化法属于（）。

@#@@#@（A）精神分析疗法@#@（B）现实疗法@#@（C）完形疗法@#@（D）行为疗法@#@答案：

@#@D@#@12、阳性强化法广泛用于（）。

@#@@#@（A）儿童行为问题矫治@#@（B）强迫症@#@（C）精神分裂症@#@（D）抑郁症@#@答案：

@#@A@#@13、阳性强化法的工作程序包括的有（）。

@#@@#@（A）诊断阶段@#@（B）监控行为@#@（C）领悟阶段@#@（D）修通阶段@#@答案：

@#@B@#@14、阳性强化法工作程序中（）。

@#@@#@（A）目标越多越好@#@（B）目标越大越好@#@（C）目标越远越好@#@（D）目标越具体越好@#@答案：

@#@D@#@15、在合理情绪疗法修通阶段中，最具特色的方法是（）。

@#@@#@（A）与不合理信念辩论@#@（B）家庭作业@#@（C）合理情绪想象技术@#@（D）行为技术@#@答案：

@#@A@#@16、通过纯理性分析和逻辑思辨的途径，改变求助者的非理性观念，以帮助他解决情绪和行为上的问题的心理咨询方法是（）。

@#@@#@（A）合理情绪疗法@#@（B）放松训练@#@（C）自我管理程序@#@（D）阳性强化法@#@答案：

@#@A@#@17、以下不属于沉默类型的是（）。

@#@@#@（A）怀疑型@#@（B）茫然型@#@（C）情绪型@#@（D）焦虑型@#@答案：

@#@D@#@18、合理情绪疗法，适用于的求助者是（）。

@#@@#@（A）中年人@#@（B）智力水平较高@#@（C）儿童行为矫治@#@（D）文化水平一般@#@答案：

@#@B@#@19、在合理情绪疗法的ABC理论中，B代表（）。

@#@@#@（A）个体对这一事件的看法、解释及评价@#@（B）诱发事件@#@（C）继这一事件后，个体的情绪反应和行为结果@#@（D）行为倾向@#@答案：

@#@A@#@20、以下不属于讲话方式上的阻抗的是（）。

@#@@#@（A）心理外归因@#@（B）正移情@#@（C）健忘@#@（D）顺从@#@答案：

@#@B@#@21、在合理情绪疗法中，辅导者可以运用的“黄金法则”是（）。

@#@@#@（A）我对别人怎样，别人必须对我怎样@#@（B）像你希望别人如何对待你那样去对待别人@#@（C）别人必须喜欢我，接受我@#@（D）滴水之恩，涌泉相报@#@答案：

@#@B@#@22、合理情绪疗法是美国著名心理学家艾利斯（A.Ellis）首创于（）。

@#@@#@（A）20世纪40年代@#@（B）20世纪60年代@#@（C）20世纪50年代@#@（D）20世纪30年代@#@答案：

@#@C@#@23、合理情绪疗法的核心理论是（）。

@#@@#@（A）ERP理论@#@（B）ABC理论@#@（C）AT理论@#@（D）LAN理论@#@答案：

@#@B@#@24、与不合理信念辩论是合理情绪疗法最常用最具特色的方法，它来源于古希腊哲学家（）的辩证法。

@#@@#@（A）阿基米德@#@（B）亚里士多德@#@（C）苏格拉底@#@（D）柏拉图@#@答案：

@#@C@#@二、心理辅导案例问答题@#@案例一@#@一般资料：

@#@某男，16岁，初中二年级学生。

@#@@#@案例介绍：

@#@该生小学三年级时，父母离异，他和爷爷奶奶住在一起。

@#@其父后来再婚后又有了一个妹妹，他不喜欢继母和妹妹，恨自己的爸爸，也很少和母亲联系。

@#@父亲每周看他一两次，对他管教很严，只知逼他学习，却很少和他沟通。

@#@因为学习不努力，成绩较差，但他不以为然，认为学习好的同学品行都不好，而学习不好的同学心眼好。

@#@他不喜欢学习，觉得人活在世上用不着那么辛苦，还要上大学、考研，觉得轻轻松松活着挺好，顺其自然，以后能考上职高，学门技术也可以活得很好。

@#@但面对老师、家长的批评，也感到精神紧张、忐忑不安，恍恍惚惚不知道自己要干什么。

@#@经常有报复父母的心理，觉得自己有这种想法非常可怕，简直是没有良心，但又控制不住，故来咨询是否自己心理有问题。

@#@如有问题，要让父亲知道这是他逼出来的。

@#@@#@心理辅导老师了解到的情况：

@#@该生历年体检正常。

@#@@#@请根据案例，回答以下问题：

@#@@#@一、该生目前遇到的生活事件有哪些？

@#@@#@答：

@#@根据学生描述，遇到的生活事件有：

@#@@#@1、小学三年级时，父母离异，他和爷爷奶奶住在一起。

@#@@#@2、很少与母亲联系。

@#@父亲每周看他一两次，对他管教很严，只知逼他学习，却很少和他沟通。

@#@@#@二、对该生的心理问题进行心理辅导，较合适的咨询方法是什么？

@#@@#@答：

@#@对该生的心理问题进行心理辅导，较合适使用放松训练和合理情绪疗法。

@#@@#@1、放松训练，是指使有机体从紧张状态松弛下来的一种练习过程。

@#@@#@2、合理情绪疗法旨在通过纯理性分析和逻辑思辨的途径，改变求助者的非理性观念，以帮助他解决情绪和行为上的问题。

@#@@#@ @#@@#@案例二@#@一般资料：

@#@某男，l7岁，高二年级学生。

@#@@#@案例介绍：

@#@该生自诉高一时在军训回来的车上，某同学送给他一盒饼干，他只拿了其中的一块，便把饼干盒还回。

@#@当时有人说他，“你傻啊"@#@。

@#@尽管一周后，那位说他傻的同学又表示喜欢与该生来往，但该生从此跟人一说话就紧张，并有些口吃，变得害怕与人交往。

@#@该生也真的觉得自己挺傻，认为别人也一定能看出来。

@#@因而高三后便不再上学。

@#@该生认为不上学也没关系，但妈妈对他不上学很着急，带他来做咨询。

@#@@#@　　心理辅导老师观察了解到的情况：

@#@该生说话声音很弱，不敢看人，但语言及逻辑思维尚可，该生历年体检正常。

@#@@#@请根据案例，回答以下问题：

@#@@#@一、简述可能引发该生产生心理问题的原因是什么？

@#@@#@答：

@#@@#@1、在性格上对自己缺乏自信；@#@@#@2、在生活事件上，曾经被人讽刺过。

@#@@#@这些都是引发该生产生心理问题的可能原因。

@#@@#@二、对该生的心理问题进行心理辅导，较合适的咨询方法是什么？

@#@@#@答：

@#@对该生的心理问题进行心理辅导，较合适使用合理情绪疗法。

@#@@#@合理情绪疗法旨在通过纯理性分析和逻辑思辨的途径，改变求助者的非理性观念，以帮助他解决情绪和行为上的问题。

@#@@#@ @#@@#@案例三@#@案例介绍：

@#@某女，16岁。

@#@高一年级学生，独生女。

@#@聪明活泼，个性好强。

@#@@#@上高中前与父母同住，父母对她较为宠爱，在各方面都尽量满足她的要求，同时对她的期望也很高。

@#@她从小学一年级起担任班里的小队长，每年都被评为三好学生，一直受到老师的偏爱，在同学面前一直有一种优越感。

@#@@#@上高中后，她住进了学校，进了重点班，同时也当上了班干部。

@#@父母对她有了更高的期望，她对自己也信心十足，然而在期中考试的排名中，却没进入前十名，这对她来说如当头一棒，父母也训斥她学习不如从前，她便赌气和哭闹，上课也不愿发言，在做班级的工作中，经常与同学产生矛盾，闹情绪，常因一些小事向教师哭诉，以至同学们都不愿理睬她。

@#@她每天下课就离开班级，独自一人到操场上玩，感觉这个班集体没人能容下她，由活泼开朗变得常常闷闷不乐，学习成绩下降。

@#@@#@心理辅导老师了解到的情况：

@#@该生历年体检正常。

@#@@#@请根据案例，回答以下问题：

@#@@#@一、对该生的心理问题进行心理辅导，较合适的咨询方法是什么？

@#@@#@答：

@#@@#@对该生的心理问题进行心理辅导，较合适使用合理情绪疗法。

@#@@#@合理情绪疗法旨在通过纯理性分析和逻辑思辨的途径，改变求助者的非理性观念，以帮助他解决情绪和行为上的问题。

@#@@#@二、ABC理论是合理情绪疗法的核心理论，请尝试着找出本案中A、B、C。

@#@@#@答：

@#@在本案中:

@#@@#@1、诱发事件A：

@#@期中考试没考进前十名。

@#@@#@2、不合理信念B：

@#@我必须实现我的愿望；@#@我必须感到舒心，必须得到同学们的支持与赞同。

@#@@#@3、情绪及行为上的后果C（非功能性的）：

@#@情绪表现——沮丧，自我贬低；@#@行为表现——赌气、哭闹、上课不愿发言，与同学发生矛盾，独自一人到操场玩。

@#@由活泼开朗变得闷闷不乐，学习成绩下降。

@#@@#@案例四@#@一般资料：

@#@某男，15岁，高中一年级学生。

@#@@#@案例介绍：

@#@半年前，该生升人重点高中。

@#@两个月前，因为感冒发烧，导致期中考试没有取得好成绩。

@#@一个多月前，在复习功课时，头脑中突然闪念"@#@期末考试再考不好怎么办"@#@。

@#@这种想法让其非常紧张，竭力让自己集中精力学习，可越是这样越难以集中注意力，还出现了记忆力下降的情况。

@#@这些情况让该生非常担心，担心自己学习成绩会一直下降，将来考不上大学，没有光明的前途，甚至担心自己没有能力让父母安享晚年。

@#@这些担心让该生紧张不安，很烦躁，只有不想学习的事情，心情才会好些。

@#@@#@心理辅导老师观察、了解到的情况：

@#@该生自幼学习成绩优异，父母要求严格，性格内向，追求完美。

@#@该生历年体检正常。

@#@@#@请根据案例，回答以下问题：

@#@@#@一、简述可能引发该生产生心理问题的原因是什么？

@#@@#@答：

@#@@#@该生升人重点高中。

@#@两个月前，因为感冒发烧，导致期中考试没有取得好成绩。

@#@产生了“期末考再不过怎么办”的担心和想法。

@#@竭力让自己集中精力学习，可越是这样越难以集中注意力。

@#@这些都是引发该生产生心理问题的可能原因。

@#@@#@ @#@@#@二、对该生的心理问题进行心理辅导，较合适的咨询方法是什么？

@#@@#@答：

@#@@#@对该生的心理问题进行心理辅导，较合适使用合理情绪疗法。

@#@@#@合理情绪疗法旨在通过纯理性分析和逻辑思辨的途径，改变求助者的非理性观念，以帮助他解决情绪和行为上的问题。

@#@@#@案例五@#@一般资料：

@#@某男，19岁，高三补习班学生。

@#@@#@案例介绍：

@#@该生原先是个比较活跃的人，经常出现在球场上和晚会舞台上。

@#@可自从高考@#@落榜之后近3个月来，他变得沉默寡言，萎靡不振，有时还自言自语地说“活着没意思”，@#@认为别人都会看不起自己，没考上大学自己一生都完了。

@#@大家都觉得他好像变了一个人似@#@的，情绪低落，心烦意乱，总是感到前途无望，提不起精神．自述最近总睡不着觉，头昏@#@昏沉沉的、痛得厉害。

@#@@#@心理辅导老师了解到的情况：

@#@该生历年体检正常。

@#@@#@请根据案例，回答以下问题：

@#@@#@一、该生产生心理问题的原因是什么?

@#@@#@答：

@#@@#@根据学生描述遇到的生活事件为高考落榜。

@#@该生认为别人都会看不起自己，没考上大学自己一生都完了。

@#@这些都是引发该生产生心理问题的可能原因。

@#@@#@ @#@@#@二、假如给该生使用合理情绪疗法咨询，其工作程序包括哪些？

@#@@#@答：

@#@@#@工作程序包括：

@#@@#@1、诊断阶段@#@2、领悟阶段@#@3、修通阶段@#@4、再教育阶段@#@案例六@#@案例介绍：

@#@一位32岁的妈妈为儿子的问题前来咨询。

@#@下面是一段咨询谈话：

@#@@#@老师：

@#@请坐，你需要哪方面的帮助？

@#@@#@孩子妈妈：

@#@大夫，你一定要管管这个孩子，这孩子太不听话了。

@#@@#@老师：

@#@你根据什么说他不听话呢？

@#@@#@孩子妈妈：

@#@在学校里，每当老师要求他完成作业时，他就用拳头砸桌子，还在座位上摇晃。

@#@在家里，要是让他做作业，他也是大闹，搞得全家不安宁。

@#@@#@老师：

@#@一般遇到这种情况，你们会怎么办呢？

@#@@#@孩子妈妈：

@#@老师往往会不再要求他写作业了，在家里也只好这样。

@#@可是他总是不写作业，这样下去怎么行呢，我真是愁死了。

@#@@#@老师：

@#@我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。

@#@其实孩子的这种表现是有原因的。

@#@心理学告诉我们，当孩子从某种行为中得到了好处，这种行为就会被强化。

@#@由于孩子只要一闹，就可以不写作业，所以这种乱折腾的行为就得到了强化。

@#@@#@孩子妈妈：

@#@喔，原来孩子不听话与我们有关。

@#@你讲得很有道理，那么今后我们该怎么办呢？

@#@@#@老师：

@#@孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。

@#@注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。

@#@能做到吗？

@#@@#@心理辅导老师了解到的情况：

@#@该生历年体检正常。

@#@@#@请根据案例，回答以下问题：

@#@@#@一、老师使用的咨询方法是什么？

@#@@#@答：

@#@@#@老师使用的咨询方法是简易行为矫治——阳性强化法。

@#@@#@二、阳性强化法的工作程序、基本原理是什么？

@#@@#@答：

@#@@#@阳性强化法的工作程序@#@1、明确治疗的目标@#@2、监控行为@#@3、设计新的行为结果@#@4、实施强化@#@基本原理：

@#@行为主义理论认定行为是后天习得，一个习得行为如果得以持续，一定是在被它的结果所强化。

@#@所以如果想建立或保持某种行为，必须对其施加奖励；@#@如果要消除某种行为，就得设法给予惩罚。

@#@@#@以阳性强化为主，及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为。

@#@@#@ @#@@#@案例七@#@一般资料：

@#@某男，19岁，高三复读班学生。

@#@@#@学生主述：

@#@近两个月来，严重失眠，影响学习，很苦恼。

@#@@#@学生自诉：

@#@小时候得过鼻炎，总是流鼻涕，觉得别人都很讨厌我。

@#@后来因肠胃炎多次住院，因此认为自己是最倒霉的。

@#@从小父亲对我要求很严，总拿我和邻居家小朋友比，看到他们考好了就说我笨、没出息，永远也赶不上人家，还经常打我，说我和妈妈都是他的累赘，我觉得很受刺激。

@#@我一直很努力，但高考前因胃肠炎住院，最后选择复读。

@#@我的成绩排在前几名，但人缘不好，总受到同学们的孤立，没什么朋友。

@#@有一次与一个同学在饭堂发生摩擦，气急之下我打了他几拳，把他的鼻子打破了。

@#@后来大家都说我欺负同学，都不理我，我只好走读，每天回家。

@#@一个月后我发现宿舍的东西都没了，听说是被扔掉了，我就报了警，一时间在学校内引起轩然大波，几乎没有人跟我说话了。

@#@我觉得我对每一个人都很好，但他们却都对不起我，甚至反过来跟我作对，我真是想不通。

@#@最近两个月，我总是失眠，有时整晚都睡不着觉，白天没精神。

@#@不想与别人说话，上课也听不进去，学习效率下降，有时真不想去学校了，但又觉得不上学会没出息，人家会更瞧不起，所以心里很矛盾，很苦恼，情绪不高。

@#@@#@心理辅导老师观察了解到的情况：

@#@该生个性偏执、敏感多疑、追求完美、患得患失，情绪不稳定，该生历年体检正常。

@#@@#@请根据案例，回答以下问题：

@#@@#@一、该学生产生心理问题的原因是什么?

@#@@#@答：

@#@@#@1、该生小时候得过鼻炎，总是流鼻涕，所以觉得别人都很讨厌自己。

@#@后来因肠胃炎多次住院，因此认为自己是最倒霉的。

@#@认为自己对每一个人都很好，而同学却对不起自己，甚至跟自己做对。

@#@@#@2、本案中学生的父亲对其要求严厉、苛责；@#@在学校没什么朋友，跟同学关系紧张。

@#@@#@3、该生个性偏执、敏感多疑、追求完美、患得患失，情绪不稳定。

@#@@#@4、该生内心的冲突（不想上学但又需要上学）也是造成心理行为问题的原因，使他心里很矛盾，很苦恼，情绪不高。

@#@这些都是引发该生产生心理问题的可能原因。

@#@@#@ @#@@#@二、在案例咨询过程中，学生出现了较为强烈的阻抗，请简述阻抗的表现形式有哪些？

@#@@#@答：

@#@@#@阻抗的表现形式：

@#@@#@1、讲话程度上的阻抗。

@#@@#@2、讲话内容上的阻抗。

@#@@#@3、讲话方式上的阻抗。

@#@@#@ @#@@#@案例八@#@一般资料：

@#@某男，20岁，高三补习班学生。

@#@@#@案例介绍：

@#@该生从小学到高中，一直学习努力，成绩名列前茅，是多年的三好学生和班干部，经常得到父母和老师的表扬。

@#@高考时发挥失常而选择复读，心里很失落，暗下决心要把名次提上来。

@#@但事与愿违，在第一学期的期末考试中他的名次没升反而下降了，甚至还出现了不及格。

@#@为此父母极为严厉地批评了他，他也觉得自己很没用，感到自己很没面子，老师不重视他，同学们也都看不起他。

@#@因此情绪低落，内心苦恼、焦虑。

@#@他觉得父母不再像以前那样爱他、关心他了。

@#@班长是一位女同学，对他学习、生活等很关心。

@#@他也愿意和班长讲讲自己的心理话，自己感觉喜欢上了班长，于是鼓足了勇气，表达了爱慕之情，但班长明确告诉他自己有男友，不能接受他的感情。

@#@初次恋爱就失败，他感受到了失恋的痛苦。

@#@@#@学习兴趣明显下降，慢慢的不愿与人交往，整日没精打采、闷闷不乐。

@#@近半年随着复习强度增加，他的压力也越来越大，经常头昏、头痛，晚上入睡困难，全身疲惫不堪。

@#@记忆力大不如前，上课注意力不集中，学习效率下降。

@#@现在学习成绩已排到班里的倒数几名，父母、老师和同学注意到了他的问题，多次帮助他。

@#@但他觉得很无助，自己觉得没什么希望，这学期已无法上学。

@#@@#@心理辅导老师了解到的情况：

@#@该生历年体检正常。

@#@@#@请根据案例，回答以下问题：

@#@@#@一、简述可能引发该生产生心理问题的原因是什么？

@#@@#@答：

@#@@#@1、该生高考时发挥失常而选择复读，暗下决心要把名次提上来。

@#@但事与愿违，为此父母极为严厉地批评了他。

@#@由此他认为自己很没用，感到自己很没面子，老师不重视他，同学们也都看不起他。

@#@他觉得父母不再像以前那样爱他、关心他了。

@#@@#@2、该生向班长表白，但遭到拒绝。

@#@@#@这些都是引发该生产生心理问题的可能原因。

@#@@#@ @#@@#@二、建议对该生使用较合适的咨询方法是什么？

@#@@#@答：

@#@@#@对该生的心理问题进行心理辅导，较合适使用合理情绪疗法。

@#@@#@合理情绪疗法旨在通过纯理性分析和逻辑思辨的途径，改变求助者的非理性观念，以帮助他解决情绪和行为上的问题。

@#@@#@案例九@#@一般资料：

@#@某男，18岁，高三年级学生。

@#@@#@来访者自述：

@#@从小喜欢绘画，一心想报考中央美术学院。

@#@认为上文化课纯粹是浪费时间，故从一年级就经常借故逃避上文化课。

@#@自认为应该用这些时间来练习自己的绘画技巧，但家长不同意，理由是文化课必须要有一定的分数才能录取。

@#@自认为只要稍微看看就能通过，用不着花费那么多时间，为此经常与父母冲突，很是心烦，即使在家作画，也没有好心情。

@#@进入高三后，发现自己绘画的水平没有多大提高，三个月前，文化课的一次摸底考试语文成绩很糟糕，排在了班里倒数第三名，从来没有考过这么差，恐怕自己考中央美院的理想要落空。

@#@从此以后很是焦急，睡眠开始不好（主要是入睡困难），总是担心语文课考试，后来也害怕英语、历史、政治课考试，越害怕越考不好。

@#@父母更是经常责备自己不听家长的意见，自己心中有些后悔，但表面上还要装出理直气壮的样子，不肯承认。

@#@还有几个月就要参加毕业考试了，一家人都着急，自己更感到希望渺茫，不知道还参加不参加高考。

@#@对生活中的其他事情，也打不起精神。

@#@拿起画笔，经常发呆，也在担心文化课考试，觉得画笔很沉重，而听课时注意力不集中，记忆力很差，学习效率很差。

@#@故而前来咨询，希望老师帮助他克服对文化课考试的害怕担心。

@#@@#@心理辅导老师了解到的情况：

@#@该生历年体检正常。

@#@@#@请根据案例，回答以下问题：

@#@@#@一、简述可能引发该生产生心理问题的原因是什么？

@#@@#@答：

@#@@#@1、该生与父母对文化课的看法不同，为此经常与父母冲突，三个月前，文化课摸底考试语文成绩很糟糕。

@#@@#@2、该生恐怕自己考中央美院的理想要落空。

@#@@#@这些都是引发该生产生心理问题的可能原因。

@#@@#@ @#@@#@二、如果采用阳性强化法矫正其行为，其基本原理是什么？

@#@@#@答：

@#@@#@阳性强化法是以阳性强化为主，及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为的方法。

@#@@#@案例十@#@一般资料：

@#@某男，19岁，高二年级学生。

@#@@#@下面是老师与学生之间的一段咨询对话。

@#@@#@老师：

@#@你好!

@#@请问我能为你提供什么帮助?

@#@@#@学生：

@#@我最近心情不好，经常感觉紧张、烦躁，不能集中注意力，饭也吃不下，觉也睡不好。

@#@@#@老师：

@#@你能谈谈是什么事情让你的心情不好吗?

@#@@#@学生：

@#@前一段时间，我突然发现以前复习的好多内容都记不清楚了。

@#@我心里一下子就慌了，上自习的时候总是不能集中注意力，看一会儿书就想到“这次再复习不好怎么办?

@#@”。

@#@一想到这些我就非常紧张，拼命告诉自己“抓紧时间复习，要提高学习效率”。

@#@可越是这样，就越紧张不安，越难以集中精力复习，学习效率也大大下降。

@#@@#@老师：

@#@以前学习的内容忘记很多，现在你急切地想复习好，但越是急切，你越是紧张、烦躁，对吗?

@#@@#@学生：

@#@是啊，您能帮帮我吗?

@#@@#@老师：

@#@你认为导致你出现这种问题的直接原因是什么呢?

@#@@#@学生：

@#@因为以前学习的效果不好，如果效果好的话，就不会出现现在的问题了。

@#@@#@老师：

@#@哦，你认为以前学习效果不好是问题的原因，对此我有些不同的看法。

@#@你说的原因在心理学中只能称为问题的诱发性事件，而不是导致你问题的直接原因。

@#@@#@学生：

@#@不是直接原因?

@#@那什么是直接原因呢?

@#@@#@老师：

@#@直接原因是你对以前学习效果不好这件事的想法。

@#@@#@学生：

@#@想法?

@#@什么意思?

@#@@#@老师：

@#@我们来举一个例子，假设某个周末的傍晚，你在校园里散步，这时你的一个同学迎面走来，你高兴地与他打招呼，但他却与你擦肩而过，根本就没理你。

@#@这个时候，你会怎么样?

@#@@#@学生：

@#@我会很生气。

@#@他怎么可以这么轻视我!

@#@@#@老师：

@#@那我现在告诉你，他之所以没理你，是因为他刚接到邻居的电话，说他家里出了急事，让他尽快赶回家。

@#@你们相遇的时候，他满脑子想的都是家人现在的情况，正在为家人担心，根本没有察觉到有熟人和他打招呼。

@#@@#@学生：

@#@哦，原来是这样。

@#@@#@老师：

@#@现在，你还会生他的气吗?

@#@@#@学生：

@#@当然不会!

@#@@#@老师：

@#@你看，你与同学打招呼这件事，两种情况都是他没有理你，但你前后的情绪反应却截然不同，为什么会这样呢?

@#@那是因为你对这件事的想法发生了变化。

@#@@#@学生：

@#@的确是这样。

@#@@#@老师：

@#@我们回到你现在的问题，很多同学在复习的时候都遇到过挫折，这是很常见的事，但并不是每一个人都出现你这种状态，为什么呢?

@#@@#@学生：

@#@（沉默）……是我想法的问题?

@#@@#@老师：

@#@是的，正是你的想法导致了你现在的问题。

@#@@#@……@#@心理辅导老师了解到的情况：

@#@该生历年体检正常。

@#@@#@请根据案例，回答以下问题：

@#@@#@一、简述可能引发该生产生心理问题的原因是什么？

@#@@#@答：

@#@@#@1、该生前一段时间，突然发现以前复习的好多内容都记不清楚了，现在急切地想复习好，但越是急切，越是紧张、烦躁、越难以集中精力复习，学习效率大大下降。

@#@@#@2、该生对以前学习效果不好这件事的想法存在不合理的信念。

@#@@#@这些都是引发该生产生心理问题的可能原因。

@#@@#@二、对该生的心理问题进行心理辅导，较合适的咨询方法是什么？

@#@@#@答：

@#@@#@对该生的心理问题进行心理辅导，较合适使用合理情绪疗法。

@#@@#@合理情绪疗法旨在通过纯理性分析和逻辑思辨的途径，改变求助者的非理性观念，以帮助他解决情绪和行为上的问题。

@#@@#@ @#@@#@";i:

13;s:

16972:

"新版部编版五年级语文下册期末检测卷2套@#@新版部编版五年级语文下册期末检测卷@#@班级：

@#@姓名：

@#@分数：

@#@考试时间：

@#@90分钟@#@题序@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@七@#@总分@#@得分@#@一、读拼音，写词语。

@#@（10分）@#@yú@#@ntiá@#@nmà@#@zhabà@#@ngké@#@chú@#@tounà@#@hǎn@#@@#@@#@@#@@#@zhēdǎngxiāshuōdié@#@ziguà@#@ngjiējīè@#@@#@@#@@#@@#@@#@二、比一比，再组词。

@#@（10分）@#@瞎（__________）晓（__________）桑（__________）@#@割（__________）浇（__________）嗓（__________）@#@瓢（__________）拔（__________）拴（__________）@#@飘（__________）拨（__________）栓（__________）@#@三、把成语补充完整，并按要求填空。

@#@（15分）@#@（______）屈一指（____）舟（____）剑（_____）诈（_____）婪@#@守（______）待兔凶相（______）露（_____）耳（_____）铃@#@（____）（____）交加卧（______）尝胆惊（______）不已@#@四、选择恰当的关联词语填空。

@#@（10分）@#@不管……都……不是……而是……@#@无论……总要……虽然……但是……@#@

（1）一个中国人，（）在怎样的境遇里，（）有梅花的秉性才好。

@#@@#@

（2）他们（）受到多少磨难，从来（）是顶天立地。

@#@@#@（3）我喜欢的（）梅花，（）桂花。

@#@@#@（4）（）热带是无所谓隆冬的，（）腊月天气，也毕竟是凉飕飕的。

@#@@#@五、按要求写句子。

@#@（15分）@#@太阳公公看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。

@#@（修改病句）@#@__________________________________________@#@2.火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。

@#@（写个句子，用上列数字的说明方法。

@#@）@#@__________________________________________@#@3.21世纪图书馆的大门不会关闭。

@#@（改为反问句）@#@__________________________________________@#@4.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？

@#@（改为陈述句）@#@__________________________________________@#@六、阅读短文，回答问题。

@#@（20分）@#@父亲说：

@#@“花生的好处很多，有一样最可贵：

@#@它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

@#@你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

@#@”@#@我们都说是，母亲也点点头。

@#@@#@父亲接下去说：

@#@“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

@#@”@#@我说：

@#@“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

@#@”@#@父亲说：

@#@“对，这是我对你们的希望。

@#@”@#@1．给“体面”换一个意思相近的词语：

@#@（_______）。

@#@@#@2．花生的“不好看”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“很有用”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“它最可贵的地方”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@3．对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

@#@”你是怎么理解的？

@#@@#@_____________________________________________________________________________________________________________________________@#@4．我们身边有很多像花生这样的人，他们是谁？

@#@都做了些什么？

@#@@#@______________________________________________________________________________________________________@#@七、习作。

@#@（20分）@#@平常的日子容易叫人忘却，特殊的日子却往往让人记忆犹新。

@#@请以“那是一个特殊的日子”为题，写一篇不少于400字的作文。

@#@@#@____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@参考答案@#@一@#@耘田蚂蚱蚌壳锄头呐喊@#@遮挡瞎说碟子逛街饥饿@#@二@#@瞎闹知晓桑叶割草浇水嗓子瓢泼大雨拔河拴住飘动点拨枪栓@#@三@#@首刻求狡贪株毕掩盗风雨薪叹@#@四@#@

（1）无论……总要……

（2）不管……都……@#@（3）不是……而是……（4）虽然……但是……@#@五@#@太阳公公看到了孩子们幸福的笑脸。

@#@流星体运动的瞬间速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。

@#@难道21世纪图书馆的大门会关闭吗？

@#@秦王我都不怕，不会怕廉将军。

@#@@#@六@#@1．颜面@#@2．外表很普通味儿美，可以榨油便宜，可以买来吃@#@3．默默无闻、毫无怨言地给别人带来好处的品格。

@#@@#@4．我们应该像花生一样，做有价值、默默奉献的人，而不是爱慕虚荣的人。

@#@示例：

@#@环卫工人，每天早起打扫马路卫生，为城市卫生做贡献。

@#@（言之有理即可）@#@新版部编版五年级语文下册期末检测卷及答案@#@班级：

@#@姓名：

@#@分数：

@#@考试时间：

@#@90分钟@#@题序@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@七@#@总分@#@得分@#@一、读拼音，写词语。

@#@（10分）@#@fēnfù@#@lǎnduò@#@pí@#@nghé@#@ngbǎolěixiá@#@nqì@#@@#@@#@@#@@#@@#@ēnhuì@#@yǐnbì@#@fǔchōngdiǎnlǐxié@#@yì@#@@#@@#@@#@@#@@#@二、比一比，再组词。

@#@（10分）@#@喻（_______）滥（_______）呜（_______）稿（_______）威（_______）@#@愈（_______）监（_______）乌（_______）搞（_______）戚（_______）@#@三、把成语补充完整，并按要求填空。

@#@（15分）@#@①悲（____）离（____）　　②如（____）似（____）@#@③津津（____）（____）　　④（____）（____）吞枣@#@⑤别出（____）（____）　　⑥牵（____）挂（____）@#@⑦（____）（____）溢彩　　⑧不求（____）（____）@#@1．与词语①结构相同的词语：

@#@___________________。

@#@@#@与词语⑥结构相同的词语：

@#@__________________。

@#@@#@2．与词语④意思相反的词语：

@#@____________________。

@#@@#@与词语⑤意思相近的词语：

@#@___________________。

@#@@#@四、选择恰当的关联词语填空。

@#@（10分）@#@无论......都.......即使........也.......既........又........@#@不管..........总.......因为........所以........如果......就..........@#@1、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（______）不比作什么，（_____）很值得观赏。

@#@@#@2、（_____）唱的是什么，听着（_____）会露出会心的微笑。

@#@@#@3、（____）治疗及时，（_______）他的伤好得很快。

@#@@#@4、山上开满了映山红，（_____）花朵和叶子，（_____）比盆栽的杜鹃显得精神。

@#@@#@5、（_____）不很快拿下这个火力点，一夜奋战所夺取的山头，（_____）会全部丢失。

@#@@#@6、这种境界，（_____）使人惊叹，（_____）叫人舒服；@#@（_____）愿久立四望，（____）想坐下低吟一首奇丽的小诗。

@#@@#@五、按要求写句子。

@#@（15分）@#@只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。

@#@（用下划线词写一句话）@#@__________________________________________@#@2.他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？

@#@（改为陈述句）@#@__________________________________________@#@3.白鹭孤独地站立于小树的绝顶。

@#@（缩句）@#@__________________________________________@#@4.秦王只好跟蔺相如约定了举行典礼的日期。

@#@（改为双重否定句）@#@__________________________________________@#@六、阅读短文，回答问题。

@#@（20分）@#@养兔子的乐趣@#@我是个爱动感情的女孩，很爱小动物，特别喜欢兔子。

@#@每当空闲的时间，我就会到街上卖宠物的地方，去摸摸它们过过瘾。

@#@我真想拥有一只自己的兔子，于是我就央求妈妈帮我买一只，可是妈妈说我们家住楼房，兔子随地大小便影响家里的卫生，总不肯答应。

@#@然而妈妈经不住我的软磨硬泡，终于有一天，我如愿以偿了。

@#@看到新买的兔子，我高兴得合不拢嘴。

@#@@#@这是一只白兔，绒毛白得像雪，摸上去很光滑、柔软；@#@两只长耳朵如同雷达一样到处搜索，不让一丝声音从它耳畔（pà@#@n）溜走；@#@眼睛被晚霞染得通红，如同宝石般透明；@#@三瓣嘴不停地撕咬着家里能吃到的东西。

@#@我在阳台上给它安了个窝。

@#@我小心地呵护着它，看到它拉肚子，就去买土霉素包在菜叶里喂它；@#@它眼睛发炎了，我就用眼药膏帮她涂上；@#@它饿了，我就去菜场捡菜叶给它吃……在我的精心喂养下，三个月后它的体重竟然达到了五斤。

@#@@#@在照料兔子的过程中，我体会到许多乐趣。

@#@它是我的活闹钟，每天早上它都会在六点十分左右开始扒我家的阳台门，好像在说：

@#@“小主人，开起来，不然就要迟到了。

@#@”当然，这个时候也是它大小便的时间，我一打开阳台门，它就直冲我家的厕所（来我家两个月之后，它就主动上卫生间大小便）。

@#@我放学后，刚打开阳台的门，它就向我跑来，往我身上爬，意识是叫我抱抱它；@#@或者前腿一缩，后退撑起，好像在向我敬礼，我带它出去玩。

@#@我把它带到楼下，它就在地上甩腿跑，样子像要故意滑到，眼睛直朝我望。

@#@一开始我不明白，后来时间长了，我才知道，它是在感谢我把它带出来玩。

@#@兔子带给我的快乐多得数不胜数，使我原本单调乏味的生活变得多姿多彩起来。

@#@@#@可是随着对家里环境的渐渐熟悉，它开始变得肆无忌惮起来。

@#@它觉得阳台活动范围太小，一有机会就溜到客厅或者卧室“作案”，因而也给我带来了烦恼。

@#@一次，它趁我不注意，偷偷地溜到客厅，观察了一下周围的环境后，便开始“作案”了——它蹑手蹑脚地跑到电脑桌下，开始啃起电脑线来。

@#@等我看到时，电脑线的外皮已经给它肯破了。

@#@还有一次，它竟然把我家的真皮沙发啃了一个长5厘米、宽3厘米的口子。

@#@更让人生气的是，它把妈妈刚买来的大衣给抓破了。

@#@妈妈大发雷霆，决定把兔子卖了。

@#@我一听，眼泪刷地流了出来，这几个月，我已经和它建立了深厚的感情，怎么忍心让它离开我。

@#@不！

@#@决不能。

@#@在苦苦向妈妈哀求无济于事的情况下，我做了一个决定：

@#@“妈妈，如果你卖兔子，那么我就和兔子一起走，我不能没有它·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@”最后，妈妈心软了，答应不卖兔子了，但有两个条件：

@#@兔子不允许随便到客厅或者卧室，如果发现立即卖掉；@#@我——兔子的主人，每天写300字养兔观察日记。

@#@为了兔子，我答应了妈妈的要求。

@#@现在我和它的感情越来越深，它已经成为我们家的一员，我已经离不开它了。

@#@@#@有喜有忧，有笑有泪，这就是养兔子的乐趣。

@#@@#@1．根据课文说说你对这几个成语的理解。

@#@@#@

（1）软磨硬泡：

@#@_________________@#@

（2）如愿以偿：

@#@__________________@#@2．“我”精心喂养这只兔子表现在什么地方？

@#@用“”画出相关的句子。

@#@@#@3．用“”画出描写兔子外形的句子。

@#@@#@4．读句子，想象画面，用你自己的话将情景再现一下。

@#@@#@妈妈经不住我的软磨硬泡，终于有一天，我如愿以偿了。

@#@@#@

（1）“我”是如何软磨硬泡的？

@#@@#@_______________@#@

（2）“我”如愿以偿时是怎样的兴奋状？

@#@@#@________________@#@（3）妈妈决定卖兔子时，“我”是如何向妈妈苦苦哀求的？

@#@@#@_____________@#@七、习作。

@#@（20分）@#@题目：

@#@当国旗升起的时候@#@要求：

@#@

（1）要反映对伟大祖国的无限热爱@#@

（2）抓住场面描写并展开丰富的想象@#@（3）字数在400字左右。

@#@@#@____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@参考答案@#@一@#@吩咐懒惰平衡堡垒嫌弃@#@恩惠隐蔽俯冲典礼协议@#@二@#@比喻泛滥呜咽手稿威胁愈合监管乌鸦搞定亲戚@#@三@#@欢合饥渴有味囫囵心裁肠肚流光甚解是非曲直昂首挺胸细嚼慢咽独具匠心@#@四@#@1、即使；@#@也2、不管；@#@总3、因为；@#@所以4、无论；@#@都5、如果；@#@就6、既；@#@又；@#@既；@#@又@#@五@#@妈妈只要在家，我就有丰盛的饭菜吃。

@#@他想哥哥嫂子既然这样对待他，他不必恋恋不舍。

@#@白鹭站立于绝顶。

@#@秦王不得不跟蔺相如约定了举行典礼的日期。

@#@@#@六@#@1．因为我喜欢兔子，所以对妈妈用和缓的手段纠缠,故意拖延与纠缠来达到有一只兔子的目的。

@#@经过我的努力，我终于达到了我的目的，有了一只属于我自己的兔子。

@#@@#@2．我小心地呵护着它，看到它拉肚子，就去买土霉素包在菜叶里喂它；@#@它眼睛发炎了，我就用眼药膏帮她涂上；@#@它饿了，我就去菜场捡菜叶给它吃。

@#@@#@3．这是一只白兔，绒毛白得像雪，摸上去很光滑、柔软；@#@两只长耳朵如同雷达一样到处搜索，不让一丝声音从它耳畔（pà@#@n）溜走；@#@眼睛被晚霞染得通红，如同宝石般透明；@#@三瓣嘴不停地撕咬着家里能吃到的东西。

@#@@#@4．“妈妈，妈妈，您就给我买一只兔子吧，我保证好好学习、努力学习，不玩手机，不看电视，您就给我买一只吧！

@#@”我高兴的蹦了起来，原地跳了好几下，还亲了妈妈一口。

@#@“妈妈，我代兔子跟您道歉啊，你看它那么小，那么可爱，像群我一样，您怎么舍得把它卖掉呀！

@#@您卖掉它我一定会很伤心的，你舍得看我伤心吗？

@#@”@#@";i:

14;s:

25767:

"新编江苏省盐城市届高一上学期期中考试语文模拟试题@#@高一年级@#@第一学期期中考试@#@语文试题@#@时间：

@#@150分钟满分：

@#@150分@#@一、现代文阅读（29分）@#@

（一）论述类文本阅读（共3题，9分）@#@阅读下面的文字，完成1-3题@#@金庸小说与文学的乌托邦精神@#@谢有顺@#@金庸的小说创造了一个“成人的童话”，也呼应了一种文学的乌托邦精神。

@#@他写出了一种超越现实的可能性，使他笔下的“江湖”，成了现代人的精神避难所，也使那些在单一的现实中生活的读者，多经历了一种快意、忘我的纸上人生。

@#@他召唤了一种英雄哲学，尤其是那些孤独的英雄，往往以个人之力化解江湖、民族乃至国家之间的干戈。

@#@这种英雄气概，正是乌托邦精神。

@#@@#@通俗小说的雅化，是金庸小说的一大特色。

@#@所谓的“雅化”，不仅仅是指作品中对诗词、琴棋书画这些传统文化因素的运用，更是指金庸小说中浸透着中国文化的精神，也有很多人生的感怀，甚至还有罪与罚、受难与救赎式的存在主义思想，这些都不是一般的通俗小说所有的。

@#@@#@金庸笔下的侠客，大致可分为三类：

@#@儒家侠、道家侠、佛家侠。

@#@早期金庸多写儒家侠，“明知不可为而为之”，这是儒家精神的底蕴，郭靖明知襄阳守不住，但他还是要守；@#@陈家洛、袁承志、萧峰，虽然也有灰心、归隐的思想，但其壮年，却一直是带着“为国为民，侠之大者”的抱负，只要是为国家、民族，就不惜牺牲自己的生命。

@#@到中期以后，金庸大量写到道家侠，那种以抒发个体性情、实现自我价值为中心的侠客。

@#@除此之外，还有佛家侠，就是那种有宽恕之心，悲悯之心的侠客，以少林和尚为代表。

@#@金庸通过这些侠客形象的塑造，把影响中国社会和中国人思想的儒道释文化的精髓通俗化、感性化了。

@#@这有利于一般读者理解中国文化的特性。

@#@@#@最有深度的也许是《天龙八部》。

@#@它里面隐藏着很深的中国式的罪与罚思想，用金庸的朋友陈世骧的话来说，是“无人不冤，有情皆孽”．也就是说，这部小说里的人，都蒙受着巨大的冤屈，而这部小说里的情感，也几乎都是孽缘。

@#@每个人生来似乎就是有罪的，他的人生不过是受难，不过是赎罪，在这样一个望远皆悲的背景下写人性，就会发生人性和生存本身，其实都是困境。

@#@@#@这种人生情怀、哲学思考，都不是通俗文学这个帽子可以涵括得了的。

@#@所以说金庸小说的内涵，比之前所有的通俗文学都要深，他是在俗小说的壳里张扬文雅的中国文化精神。

@#@@#@金庸小说里塑造了大量的英雄，并宣扬了一种英雄哲学。

@#@张无忌这么一个衣衫褴褛、头发蓬乱的少年，在光明顶上，想以一己之力平息六大门派与明教之间的恩怨，这是何等的英雄！

@#@萧峰以一己生命平息了宋辽两国之间的干戈，这是何等的英雄！

@#@襄阳城外大兵压境，杨过身处绝境居然打死蒙古皇帝，蒙古被迫退兵，而郭靖夫妇二人齐心，死守襄阳城几十年，这是何等的英雄！

@#@这些伟大的事情，我们在现实中做不到，这些伟大的个人，我们在生活中恐怕永远也不会见到，然而，金庸通过对个人英雄的塑造与对英雄哲学的召唤，满足了我们对自己角色的一种想象，使我们以角色替换的方式参与、体验了一回英雄的存在，感觉自己也英雄了一回，这就是文学带给我们的梦幻和诗意。

@#@说到底，文学就是一个梦，一个乌托邦。

@#@@#@文学乌托邦的又一个方面，是金庸在小说中呈现出了一种诗意的人生。

@#@袁承志归隐海外，郭襄归隐峨眉，杨过和小龙女归隐古墓……“他年山花插满头，莫问奴归处”，他们的选择，一如海德格尔所说，人生充满了劳绩，所以向往诗意的栖居。

@#@@#@1.下列不能直接表现“金庸小说与文学的乌托邦精神”关系的一项是（）@#@A．金庸的小说创造了一个“成人的童话”，也呼应了一种文学的乌托邦精神。

@#@@#@B．金庸小说中浸透着中国文化的精神，这不是一般的通俗小说所有的。

@#@@#@C．金庸通过对个人英雄的塑造与对英雄哲学的召唤，带给读者梦幻和诗意。

@#@@#@D．金庸在小说中呈现出了一种诗意的人生是文学乌托邦的又一个方面。

@#@@#@2.下列理解和分析，符合原文意思的一项是（）@#@A．金庸的小说探出了一种超越现实的可能性，营造了一个乌托邦的“江湖”，成为现代人的精神避难所。

@#@@#@B．“明知不可为而为之”，这是儒家精神的底蕴，也是青年金庸的精神面貌，故而早期金庸多写儒家侠。

@#@@#@C．在原罪、赎罪思想背景下写出的《天龙八部》，隐藏着很深的中国式的罪与罚思想，这也使之成为金庸最深刻的小说。

@#@@#@D．金庸小说里塑造了大量的英雄，并宣扬了一种个人英雄主义哲学，满足了读者自身想象的需要。

@#@@#@3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）@#@A．金庸小说的乌托邦精神集中体现在，塑造了一些以个人之力化解江湖、民族乃至国家之间的干戈的孤独的英雄。

@#@@#@B．金庸通过以抒发个体性情、实现自我价值为中心的道家侠形象的塑造，使一般读者更易于理解中国文化的特性。

@#@@#@C．金庸的小说内涵丰富，充满人生情怀、哲学思考，张扬文雅的中国文化精神，已不是通俗小说。

@#@@#@D．“他年山花插满头，莫问奴归处”，金庸小说中大量主人公“归隐”的选择，体现了人生充满对诗意栖居的向往。

@#@@#@

（一）文学类文本阅读（共4题，20分）@#@阅读下面的文字，完成4-6题@#@湖畔雨趣@#@苏连硕@#@秋已深深，我以为不会下雨了。

@#@没想到，吃了晚饭，便隔窗闻到了刷刷的雨声。

@#@我惊喜地喊，下雨了，下雨了。

@#@@#@正密，正疾，少顷即淋湿了。

@#@好，好，不密，不疾，还有什么意思呢？

@#@没有一丝风，这雨落得均匀、平实、温柔。

@#@@#@它下它的，我行我的，一样的速度，一样的步履，不受干扰，若无其事。

@#@正所谓随心所欲，我行我素。

@#@天籁刷刷，我脚步亦刷刷，不过雨疾我缓罢了。

@#@难得的天人和谐共鸣。

@#@水泥路面有些水了，管它，啪唧啪唧地踩，如小孩子般顽皮。

@#@说是这样的说，顽皮一阵子可以，还是下意识地沿没有积水的碎石子路行了。

@#@@#@到得高大的廊亭，雨且疏了，只有棚顶淌下水的滴答声。

@#@摸了摸铁栏，不湿，遂将腿抬上去。

@#@平时我要喊几声的，此刻噤了喉咙，哑了嗓子。

@#@老夫怎忍心“聊发少年狂”打扰这宁静的夜、宁静的雨呢？

@#@@#@看不准湖面的雨点落下的波纹，只有平静复平静，柔和复柔和，温馨复温馨。

@#@多么绮丽的雨夜呀。

@#@@#@蒙蒙的秋雨，濡湿了深秋的天空，滋润了尚未枯黄的草地与花树，清醒了我昏昏沉沉的头脑。

@#@@#@常人爱说春雨贵如油，是喜雨，美其“好雨知时节，当春乃发生”；@#@对秋雨，却总是有所偏见，说它的冷落、萧条与肃杀。

@#@过于强调“一场秋雨一场凉”，缺少对于它的难得的坚韧、善良品格的讴歌与赞许，甚或怀着责难，这么凉的天，下什么雨呢？

@#@真讨嫌。

@#@@#@殊不知，雨既是属于春夏的，也是属于秋甚至属于冬的。

@#@秋雨的特点，不只在于它的凉，还在于它的绵，它的柔，它的韧，跟“春雨贵如油”一样，说“秋雨贵如油”，当秋“乃发生”，“润物细无声”，是“喜雨”，也丝毫不过分。

@#@至少农民会由衷渴望，喜滋滋称快庆幸的。

@#@@#@春雨，吝啬得很，稀疏极了，连个沙尘也压不住。

@#@秋雨则不然，缱绻连绵，“随风潜入夜”，从早下到晚，渐渐，沥沥，簌簌，沙沙，潺潺，涓涓，丝丝缕缕，袅袅婷婷，蕴涵着坚韧、持久的耐力；@#@多豪爽，多气派。

@#@@#@秋雨也不似夏雨的没正邪——有时凶猛暴戾，有时干打雷不下雨，沥涝、干旱都具有极大的伤害性、毁灭性。

@#@秋雨总是那么神清气定，从容平静，有条不紊，不急不躁，不张不扬，任花开花落、云卷云舒，应节而降，恰到好处，仿佛醇醪，仿佛甘霖。

@#@@#@苍天有情有眼有心有数，秋雨是它的天使。

@#@细腻温情地送走酷烈的夏，含情脉脉地迎迓着冷峻的冬。

@#@能说它不为承前启后而深谋远虑、大度从容么？

@#@没有宽阔诚挚的胸怀，没有充沛的储备，怎么这么晶莹剔透、清幽隽雅、飘飘洒洒、淋漓酣畅地下得这么匀实，这样耐心，这样慷慨呢？

@#@@#@苍天不老。

@#@秋雨，是苍天的寄托，是苍天的胸臆，没有惆怅，没有感伤，没有飞扬跋扈，没有大轰大嗡，只有特立独行、真诚坦荡地洒落，那么凉，那么柔，那么韧，那么闲适、那么沉静，那么达观。

@#@@#@秋雨呀，浸沐着我的头脑，激溅着我的键盘，促我敲击着清醒、清新、清亮的文字。

@#@@#@当你平抚沉静下心来，你会真切地感到，雨毕竟在轻轻柔柔、袅袅娜娜既很努力很认真又很随意很散漫地落呢。

@#@不只是在脸庞，在眉间，在额头，而是在心灵深处，丝丝清凉，缕缕甘美。

@#@脱了绿叶外衣的高高低低的树木，没有委靡，伸出裸露的手臂在真挚地呼唤、拥抱着蒙蒙的细雨，脉脉的温馨。

@#@@#@眼前的这般轻微这般柔细的雨，我尤其喜欢。

@#@因为缱绻缠绵的最后一幕的喜雨，迎迓着姗姗来迟的第一场瑞雪，默默地传承着启后的信息。

@#@@#@（选自《湖畔散记》有删节）@#@1.作者在写秋雨时，还写到了春雨和夏雨，从表达技巧的角度分析其作用。

@#@（6分）@#@________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@2.理解文中画线句的意思。

@#@（6分）@#@

（1）雨既是属于春夏的，也是属于秋甚至属于冬的。

@#@@#@________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@

（2）能说它不为承前启后而深谋远虑、大度从容么？

@#@@#@________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@3.作者表达了自己对秋雨的感悟，其中蕴涵着怎样的人生态度？

@#@（8分）@#@________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@二、古代诗文阅读（46分）@#@

（一）课内文言文阅读（共4题，15分）@#@7.下列句子中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（）@#@A.古之学者必有师B.骐骥一跃，不能十步@#@C.然后知是山之特立D.游于是乎始@#@8.下列各句中不含通假字的一项是（）@#@A.则知明而行无过矣B.师者，所以传道授业解惑也@#@C.渺沧海之一粟D.意有所极，梦亦同趣@#@9.下列句子中，与例句划线句句式相同的一项是（）@#@例句：

@#@不拘于时，学于余。

@#@@#@A.蚓无爪牙之利，筋骨之强B.句读之不知，惑之不解@#@C.此非孟德之困于周郎者乎D.客有吹洞箫者@#@10.翻译语句（6分）@#@

（1）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

@#@@#@____________________________________________________________________________________________________@#@

（2）浩浩呼如冯虚御风，而不知其所止；@#@飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

@#@@#@____________________________________________________________________________________________________@#@

（二）课外文言文阅读（12分）@#@阅读下面的文言文，完成11-14题。

@#@@#@颜之推，字介，琅邪临沂人也。

@#@父勰，梁湘东王萧绎镇西府谘议参军。

@#@之推早传家业，年十二值绎自讲《庄》《老》便预门徒虚谈非其所好还习《礼》《传》博览群书无不该洽①，词情典丽，甚为西府所称。

@#@绎以为其国左常侍，加镇西墨曹参军。

@#@好饮酒，多任纵，不修边幅，时论以此少之。

@#@绎遣世子方诸出镇郢州，以之推掌管记。

@#@值侯景陷郢州，频欲杀之，赖其行台郎中王则以获免，被囚送建业。

@#@景平，还江陵。

@#@时绎已自立，以之推为散骑侍郎，奏舍人事。

@#@后为周军所破。

@#@大将军李显庆重之，荐往弘农，令掌其兄阳平公远书翰。

@#@值河水暴长，具船将妻子来奔，经砥柱之险，时人称其勇决。

@#@显祖见而悦之，即除奉朝请，引于内馆中，侍从左右，颇被顾眄。

@#@天保末，从至天池，以为中书舍人，令中书郎段孝信将敕书出示之推。

@#@之推营外饮酒，孝信还以状言，显祖乃曰：

@#@且停。

@#@由是遂寝。

@#@@#@寻迁中书舍人。

@#@帝时有取索，恒令中使传旨，之推禀承宣告，馆中皆受进止。

@#@所进文章，皆是其封署，于进贤门奏之，待报方出。

@#@兼善于文字，监校缮写，处事勤敏，号为称职。

@#@帝甚加恩接，顾遇逾厚，为勋要者所嫉，常欲害之。

@#@崔季舒等将谏也，之推取急还宅，故不连署。

@#@及召集谏人，之推亦被唤入，勘无其名，方得免祸。

@#@@#@及周兵陷晋阳，帝轻骑还邺，窘急计无所从，之推因宦者侍中邓长颙进奔陈之策，仍劝募吴士千余人以为左右，取青、徐路共投陈国。

@#@帝甚纳之，以告丞相高阿那肱等。

@#@阿那肱不愿入陈，劝帝送珍宝累重向青州。

@#@虽不从之推计策，然犹以为平原太守，令守河津。

@#@齐亡，入周，大象末为御史上士。

@#@隋开皇中，太子召为学士，甚见礼重。

@#@寻以疾终。

@#@有文三十卷，撰《家训》二十篇，并行于世。

@#@@#@（节选自《北齐书·@#@颜之推》）@#@注：

@#@①该洽：

@#@博通，广博。

@#@@#@11．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）@#@A．大将军李显庆重之重：

@#@器重@#@B．时人称其勇决称：

@#@赞扬@#@C．即除奉朝请除：

@#@授官@#@D．孝信还以状言状：

@#@状告@#@12．以下各组句子中，断句正确的一组是（）（3分）@#@A．年十二/值绎自讲《庄》《老》/便预门徒/虚谈非其所好/还习《礼》《传》/博览群书/无不该洽，@#@B．年十二值绎/自讲《庄》《老》/便预门徒虚谈/非其所好/还习《礼》《传》/博览群书/无不该洽，@#@C．年十二/值绎/自讲《庄》《老》/便预门徒/虚谈非其所好/还习《礼》《传》/博览群书/无不该洽@#@D．年十二/值绎自讲《庄》《老》/便预/门徒虚谈/非其所好/还习《礼》《传》/博览群书/无不该洽，@#@13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）@#@A．颜之推很早就继承了家传的学业，十二岁就以门徒身份听萧绎讲授《庄》《老》，但他不喜欢这种虚谈，回到家里读书。

@#@@#@B．侯景攻陷郢州时，曾经多次想杀掉颜之推，因为颜之推做过行台郎中王才将其赦免，把他囚禁送至建业，后来颜之推回到江陵。

@#@@#@C．皇帝对颜之推恩宠很重，待遇越来越优厚，这种情况遭到了功勋卓著官居要职的人的嫉妒，甚至有了加害颜之推的企图。

@#@@#@D．北齐灭亡后，颜之推进入北周的朝廷做官，先是被任命为御史上士，后来又被隋太子召为学士，受到了隋太子的礼待和重用。

@#@@#@14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（10分）@#@好饮酒，多任纵，不修边幅，时论以此少之。

@#@@#@____________________________________________________________________________________________________@#@（三）古代诗歌阅读（11分）@#@阅读下面这首古诗，回答15-16题。

@#@@#@下方山@#@【南朝·@#@梁】何逊@#@寒鸟树间响，落星川际浮。

@#@@#@繁霜白晓岸，苦雾黑晨流。

@#@@#@鳞鳞逆去水，弥弥急还舟。

@#@@#@望乡行复立，瞻途近更修。

@#@@#@谁能百里地，萦绕千端愁？

@#@@#@【注】方山：

@#@六朝时渡口。

@#@@#@15.诗歌三、四句中“白”“黑”两字的使用有何妙处？

@#@请简要赏析。

@#@（4分）@#@____________________________________________________________________________________________________@#@16.在归乡途中诗人的心情经历了怎样的变化？

@#@请结合全诗进行分析。

@#@（7分）@#@____________________________________________________________________________________________________@#@（四）名句名篇默写（8分）@#@17.补写出下列句子中的空缺部分@#@

（1）奇文共欣赏，________________。

@#@（陶渊明）@#@

（2）《书愤》中________________，________________一联，抒发了作者感叹岁月蹉跎、壮志难酬。

@#@@#@（3）《沁园春·@#@长沙》中表明在革命洪流汹涌时，年轻人要起到中流砥柱的作用的三句是：

@#@________________，________________，________________。

@#@@#@（4）逝者如斯，________________；@#@盈虚者如彼，________________。

@#@@#@三、语言文字运用（15分）@#@阅读下面的文字，完成18-20题。

@#@@#@说起紫土豆很多人以为是近年才有的新品种,其实紫土豆并不是什么稀奇玩意儿,它是秘鲁的一个古老品种,明朝的时候就从国外引进种植,不过因产量不高,才逐渐被淘汰。

@#@@#@紫土豆种植创业者彭洁告诉记者:

@#@“紫土豆中富含花青素和硒元素,营养价值极高,与现代人的饮食需求正好契合。

@#@”看清市场需求后,虽然______,彭洁还是借款开始试种紫土豆。

@#@收获后,彭洁并没有______别人的做法----到市场上贩卖,而是拿着样品找订单。

@#@让彭洁没想到的是,她一下就以普通马铃薯7~8倍的价格,拿下深圳一家公司300吨的订单。

@#@接到订单后,彭洁______,欢喜紫色土豆销售前景广阔,（）。

@#@在与对方协议三年内完成订单后,彭洁便带领创业团队在四川古蔺县箭竹乡建立基地。

@#@@#@对紫土豆了解越多,彭洁就越兴奋,她一头扎进了紫土豆创业大潮。

@#@她和团队已经从事了近7年马铃薯研完工作,对紫色马铃薯的高营养价值和市场前景开展调查研究。

@#@紫土豆国内缺乏优良品种、生产规模小、脱毒种薯少、贮运技术落后,有很大的挖掘空间。

@#@经过不断尝试,彭洁和团队终于选育出比较满意的品种。

@#@研发出高效快速的种著脱毒繁育技术、早熟防寒高效生产技术、晚疫病预测预警系统、全年供应储运技术,让紫色马铃薯充满了“科技范儿”。

@#@@#@彭洁说:

@#@“花青素对身体的益处人们都已______,紫色马铃薯就富含花青素,并且口感好,非常受欢迎。

@#@”现在,彭洁正带领当地的乡亲们大踏步地走在脱贫致富的路上。

@#@@#@18.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（3分）（）@#@A.紫土豆国内缺乏优良品种、脱毒种薯少、生产规模小、贮运技术落后,有很大的挖掘空间。

@#@@#@B.国内紫土豆缺乏优良品种、脱毒种薯少、生产规模小、贮运技术落后,有很大的挖掘空间。

@#@@#@C.国内紫土豆优良品种缺乏、脱毒种薯少、生产规模小、贮运技术落后,有很大的挖掘空间。

@#@@#@D.国内紫土豆优良品种缺乏、生产规模小、脱毒种薯少、贮运技术落后,有很大的挖掘空间。

@#@@#@19.下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（3分）（）@#@A.但忧虑的是种植基地还没有规模,还有短时间内难以完成订单@#@B.但忧虑的是种植基地还没有规模,短时间内难以完成订单@#@C.但忧虑的是短时间内难以完成订单,还有种植基地还没有规模@#@D.但忧虑的是短时间内难以完成订单,种植基地还没有规模@#@20.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是（3分）（）@#@A.一清二白如法炮制喜忧参半耳濡目染@#@B.一穷二白上行下效悲喜交集耳濡目染@#@C.一穷二白如法炮制喜忧参半耳熟能详@#@D.一清二白上行下效悲喜交集耳熟能详@#@21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

@#@每处不超过14个字。

@#@（6分）@#@《竹书纪年》载：

@#@“炎帝育于姜水，故以姜为姓。

@#@”《史记·@#@补三皇本纪》亦载：

@#@“长于姜水，因以为姓。

@#@”我们可以理解为距今约5000年前，①___________________。

@#@②___________________？

@#@古之姜水，据《水经·@#@渭水注》所载是在姜氏城南，即今岐山县周原一带。

@#@不过，据《大明一统志》：

@#@凤翔府宝鸡县南七里有姜氏城，城南也有姜水，此姜氏城今名姜城堡，往南即益门堡，堡西有一水今仍名清姜河。

@#@以上两说孰是孰非，不必过于拘泥。

@#@但总是在凤翔府地，即今宝鸡市区之内。

@#@可以肯定地说，③___________________，湖南、湖北、山西、河南等地的炎帝遗迹和炎帝文化，是炎帝或其后裔迁徙的结果。

@#@@#@①__________________________________________________________________________________________________@#@②__________________________________________________________________________________________________@#@③__________________________________________________________________________________________________@#@四、写作（60分）@#@22、根据要求写一篇不少于800字的文章。

@#@（60分）@#@请以“我的心因_________而高贵”（横线上的内容根据自己的体验填写）为题，写一篇不少于800字的文章。

@#@@#@要求：

@#@选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；@#@不要套作，不得抄袭。

@#@@#@ @#@@#@参考答案@#@1、【答案】B【解析】此项答非所问，说的是金庸小说与通俗小说的区别。

@#@@#@2、【答案】A【解析】B主观臆测。

@#@“是青年金庸的精神面貌，故而早期金庸多写儒家侠”在文中无依据。

@#@C表述绝对。

@#@原文为“最有深度的也许是《天龙八部》”。

@#@D曲解文意。

@#@将“个人英雄”等同于“个人英雄主义”@#@3、【答案】C【解析】此项曲解文意。

@#@金庸小说仍然属于通俗小说，原文为“金庸小说的内涵，比之前所有的通俗文学都要深，他是在俗小说的壳里张扬文雅的中国文化精神”。

@#@@#@4、①通过秋雨与春雨、夏雨的对比，更能衬托出秋雨的特点。

@#@②写春雨的吝啬、稀疏，不仅表现了秋雨的“贵”与“喜”，还突显出秋雨的坚韧、持久、豪爽、气派。

@#@③写夏雨的凶猛暴戾、干打雷不下雨，甚至造成灾害，则表现了秋雨神清气定、从容平静、有条不紊、不急不躁、不张不扬的性格。

@#@@#@5、

（1）春雨的珍贵，夏雨的频繁与迅猛，给人们留下了深刻的记忆，但秋雨甚至冬雨也有各自的特点，彰显着自己的性格。

@#@@#@

（2）秋雨送走了炎热的夏季，迎来了寒冷的冬季，让一年四季顺利地过渡，因此说它承前启后而深谋远虑；@#@秋雨神清气定，从容平静，飘飘洒洒，淋漓酣畅，耐心而慷慨，所以说它大度从容。

@#@@#@6、作者描绘了秋雨的绵、柔、韧，表达了对坚韧、善良品格的讴歌与赞许；@#@描写了秋雨的持久、豪爽、气派，神清气定、晶莹剔透、清幽隽雅，表达对特立独行、真诚坦荡、沉静达观的人生态度的欣赏。

@#@（5分）@#@7、B@#@8、C@#@9、C@#@10、

（1）认为凡是这个州的山水有奇异姿态的,都为我所拥有、欣赏了,但未曾知道西山的怪异独特。

@#@@#@

（2）浩荡的样子像凌空驾风而行，却不知道它要停留在何处；@#@飘逸的样子像脱离人世，升入仙境。

@#@@#@11．D（状：

@#@情状，情况。

@#@）@#@12．A（②不能表现有才华，④⑤讲颜之推险被定罪。

@#@）@#@13．B（侯景攻陷郢州时，曾经多次想杀掉颜之推，依靠行台郎中王则说情才将其赦免。

@#@）@#@14．（颜之推）嗜好喝酒，过分任性放纵，不修边幅，当时的舆论因此轻视他。

@#@（“任纵”“以”“少”各1分，句意2分，共5分）@#@15.“白”写出遍地繁霜使早晨的河岸变白，凸显霜重；@#@“黑”写出浓重的雾气使河流变得黑沉沉，凸显雾之浓。

@#@（2分）黑白对比鲜明，营造一种凄清的氛围，（1分）隐含着作者内心的凄凉与沉重。

@#@（2分）@#@16.沉重";i:

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