小学书法兴趣小组活动记录二四Word格式文档下载.docx

小学书法兴趣小组活动记录二四Word格式文档下载.docx

《小学书法兴趣小组活动记录二四Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学书法兴趣小组活动记录二四Word格式文档下载.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

感知字体

1、学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。

2、能始终将笔锋摆在后面画三角形。

3、感受直线的强劲、挺拔。

4、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。

5、体验弧线是书法表现中的另一种美：

柔和、妩媚。

6、学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。

7、能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。

8、线条练习（设计手绢）。

第六周

练习基本技法

（一）

1、对古老的汉字演变感兴趣。

2、学习汉字的演变。

3、学习笔画：

横。

4、知道垂横的起笔与落笔。

5、能按照正确地步骤书写垂露竖。

7、学习笔画：

竖。

8、感知撇是竖画改变方向后的变形态。

9、学习笔画：

竖撇。

第七周

学习基本笔法

（二）

1、学习笔画：

斜撇。

2、掌握横画的要领：

左低右高。

3、学习笔画：

捺。

4、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。

5、复习所学过的笔画。

6、初步感知用毛笔书写完整的汉字。

7、学习书写汉字“十”、“土”。

第八周

学习基本笔法（三）

1、会辨认不同汉字的不同形状。

2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。

3、能正确地书写圆点。

4、学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。

5、会区分独体字和合体字。

6、能说出几种偏旁部首的名称。

7、能正确地书写方点。

8、学习独体字与合体字的区分及方点的写法。

9、掌握左点与挑的正确写法。

第九周

学习基本笔法（四）

1、学习卧钩的写法。

（1）能正确地书写横折。

（2）初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。

2、会临摹“中”字。

学习横折的写法。

3、能正确地书写竖弯钩。

4、会将转笔与摆笔共同运用其间。

5、会临摹“礼”字。

6、学习竖弯钩的写法。

7、初步体验用毛笔写小楷的感受。

第十周

初步掌握“石、耳、纟、心”这四个偏旁的书写要领

1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握“石、耳、纟、心”这四个偏旁的书写要领。

（1）石字旁：

（２）耳字旁（３）绞丝旁（４）心字底

2．描描写写。

先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。

3.例字指导：

砍：

头脚不齐，左小右大。

聪：

头齐脚也齐，左右基本均等。

缝：

左窄右宽，头脚不齐。

悉：

上长下窄，下宽载上。

4．自己练练。

第十一周

初步掌握“又，虫，门，灬”这四个偏旁的书写要领

通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。

3.书写指导。

观 

：

头脚都不齐，左小右大，左窄右宽。

虾：

头脚都不齐，左高右低，左右大小相等。

阔：

注意字的大小要适中。

熟：

笔画较多，注意结构。

4.自主练习。

第十二周

初步掌握“疒、巾、足，车”这四个偏旁的书写要领

１．写写偏旁。

通过练习，初步掌握“疒、巾、足，车”这四个偏旁的书写要领。

指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。

3.写字指导

痕：

盖住下方，笔画舒展。

踮，左窄右宽。

头脚不齐。

幅，左窄右宽。

头齐脚也齐。

斩：

左右均等，头齐脚也齐。

三、自主练习。

第十三周

初步掌握“王，饣，火，钅”这四个偏旁的书写要领

通过练习，初步掌握“王，饣，火，钅”这四个偏旁的书写要领。

指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。

临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。

3．写字指导

现：

左窄右宽，左小右大，头脚不齐。

馆：

左窄右宽，头齐脚也齐。

烛：

左窄右宽，左长右短，头齐脚不齐。

销：

左右相等，头齐脚也齐。

4.自己练练

第十四周

学习基本笔法（五）

1、能正确地书写撇点。

2、体会书写时由重到轻，又由轻到重的过程。

3、会临摹“安”字。

4、学写撇的写法。

5、能正确地书写捺。

6、知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折”

7、会临摹“之”字。

第十五周

学习基本笔法（六）

1、学写单人旁。

2、能正确地书写三点水旁。

3、会写“法、海”二字。

4、学写三点水旁。

5、能正确地书写提土旁。

6、会临摹“地、塔”二字。

7、学写提土旁。

8、能正确地书写竖心旁。

9、会临摹“悟、情”二字。

10、学写竖心旁。

第十六周

学习基本笔法（七）

1、学写木字旁。

2、能正确地书写贝字旁。

3、会临摹“则、赐”二字。

4、学写贝字旁。

5、能正确地书写言字旁。

6、会临摹“诏、诸”二字。

7、学写言字旁。

8、能正确地书写反犬旁。

9、会临摹“犯、狂”二字。

10、学写反犬旁。

第十七周

笔顺规则

（一）

一、组织教学，稳定情绪。

二、表扬刻苦学习写字的同学。

三、讲授新课。

老师出示课题：

笔顺规则

（一）。

出示挂图“十、干”，请同学们说出笔顺。

老师此时板书：

先横后竖。

分组观察“十、干”的特点；

“十”的特点：

1.笔顺：

先横后竖：

2.这两个笔画在米字格中的位置：

3.笔画粗细比较；

4.这个字大致成什么图形。

“干“的特点，老师可依“十”的特点，请同学们总结出规律，启发学生思考。

老师出示“人、入”的范字挂图，请同学们说出笔顺。

老师板书：

先撇后捺。

在老师的启发下，分别说出这两个字的特点，并提示学生写“捺”的注意事项。

4、巩固练习：

完成第十一课作业，硬笔部分提出：

捺的书写要自然。

老师放音乐，巡视行间，随时纠正学生的坐姿、执笔及书写时的毛病。

5、总结：

展示作业，表扬书写好的及进步大的同学，号召同学课下多练习。

第十八周

笔顺规则

（二）

二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的故事。

第十二课笔顺规则

（二）。

同时出示挂图“工”字，请同学们说出笔顺；

老师引导学生说出它的规律：

“从上到下”。

同时板书：

从上到下。

老师启发学生说出“工”的具体写法：

（1）先说出第一笔的位置，在左上格和右上格的斜线上，穿过竖中线上半部分的三分之一处，这一笔画较粗。

（2）第二笔竖，在竖中线上，有一定的斜度，较短。

（3）第三笔较长，与第一笔和横中线的距离相同，左低右高。

（4）整个字形大致呈梯形。

“王”的具体写法：

在分析“王”字的基础上，尽量请同学们说出其写法（见课本）。

（1）第一笔和第二笔两个短横较粗。

第一笔在竖中线上半部分的二分之一处。

（2）第三笔在竖中线上，有一定的斜度。

（3）第四笔是长横，较细，与第一二笔之间的距离相等

从左到右：

“川、林”的写法

（一）说出笔顺；

（二）总结出“从左到右”的笔顺规则；

（三）说出每笔的位置；

（四）每个笔画的不同点；

（五）这两个字所呈现的大致圆形，这些可分两组讨论，得出结论。

硬笔部分，熟悉笔顺规则，强调一下起笔收笔动作稍大。

四、巩固练习：

完成第十二课作业，伴以较轻松的音乐，老师巡视行间，纠正同学们书写中的错误。

五、总结：

展示学生的作业，给予表扬，号召同学们课下多练习。

第十九周

总结汇报

1、乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。

2、书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。

3、能书写两种以上的书法格式。

7、《唯一的听众》通过记叙一个被称为音乐白痴的人在老人真诚地帮助下，成长为一位小提琴手的故事，告诉我们真诚、持久、热情的关怀和鼓励，会帮助一个人树立起信心，表达了我对老人的敬佩和感激之情。

其主要情节可概括为：

家中拉琴遭冷遇——林中拉琴受鼓励——回家拉琴有信心——得知实情倍感激——舞台演奏更自信。

8、《海市》描写了戈壁滩上的旋风、海市、丝路花雨、彩虹四种奇景。

字里行间蕴含着作者从自然景观中获得的人生感悟，告诉人们只有靠自己的努力才能实现理想。

9、《这儿，原来是一座村庄》叙述了深圳特区从一个贫穷落后的小村庄奇迹般地发展成世界瞩目的现代化城市，通过今昔对比，讴歌了改革开放以来我国经济、城市建设、人民生活发生的翻天覆地的变化，抒发了诗人对家乡变化的惊喜，对中国改革开放以后变化的赞叹之情。

这就是昔日面朝黄土背朝天的农民，改革开放给他们插上翅膀，似春燕在田野上飞起，传递着新的信息，描画着美好春光。

10、《我喜欢》是一篇优美的抒情散文。

作者通过描述自己喜欢的景物与事物，表达了热爱大自然，热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。

作者喜欢的景物有冬天的阳光、窄窄的山径、夏日的永昼、秋风里摇曳的芒草、梦和梦里奇异的感受、平整油亮的秧田、花、读信、看书……

11、《楼兰之死》：

“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

”这是唐代诗人王昌龄描写汉朝与匈奴争夺楼兰之战的著名诗篇。

本文结尾巧妙地与题目和开头相照应，不但给读者留下了极深的印象，而且使文章结构完整，主题更加鲜明突出，让我们认识到保护环境、保护生态环境已是人类义不容辞的责任和义务。

12、《唱脸谱》活灵活现地展现了丰富多彩的脸谱文化，热情洋溢地赞美了脸谱这种具有独特魅力的艺术形式，也流露出作者强烈的民族自豪感。

13、《一个苹果》讲述了抗美援朝时期，八位志愿军战士在防炮洞中，尽管干渴得厉害，却舍不得吃完一个苹果的事情，歌颂了志愿军战士互相关怀体贴的阶级友情。

14、《推敲》和《千锤百炼为一“绿”》赞美了古人严谨治学、锲而不舍的钻研精神，告诉我们要想写出好的作品，必须反复推敲的道理。

王安石的《泊船瓜洲》中的千古名句是春风又绿江南岸，明月何时照我还？

一个“绿”字描绘出了江南春风的气韵，使情和景和谐融合。

15、《水和生命》是一篇说明文，作者介绍了关于水的常识：

水在人体中的作用及喝水的意义，说明没有水就没有生命。

16、《浪淘沙》的作者是唐朝诗人白居易，这首诗向我们描绘了海上的变迁，告诉世人世界上的一切都是在不断的变化中的。

《饮湖上初晴后雨》的作者是宋朝诗人苏轼，诗人把西湖比做西施，无论是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，总能令人倾倒，表达了诗人对西湖的热爱与赞美。