写字社团教学设计docxWord文档下载推荐.docx

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3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。

2横的书写

1、在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“横”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

调整反思

一、导入：

向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。

激趣：

小朋友们，想不想自己也写出这样一手好字啊？

练习出一手好字，使人终身受益。

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

导入过渡：

汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。

要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“横”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺（从左到右）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；

要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

横的书写要领是：

起笔重一一行笔轻一一收笔重。

图示：

详细讲解：

起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析“上”的书写要领。

5、演示“上”的书写过程。

6、用同样的方法教“五”的书写。

三小结：

今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师,你今天有什么收获吗？

3竖的书写

2、在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“竖”。

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

齐读课题。

（一）讲解“竖”书写要领。

2、讲解笔顺（从上到下）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。

分小组讨论。

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；

要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。

竖有垂露、悬针和短竖之分。

垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

图示:

笔画

起笔

行笔

收笔

I

1

悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。

图示：

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

本节课的主要内容。

4撇的书写

2、在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“撇”。

一、导入:

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“撇”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

分小组讨

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；

撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

7

*

/

竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。

）

短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。

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5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带撇的字。

1、出不氾字。

斜撇：

竖撇:

短撇:

三小结：

5竖弯的书写

1、

2、

3、

4、

在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；

在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“竖弯”。

培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

进一步培养学生良好的书写习惯。

导入:

（一）讲解“竖弯”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。

分小组讨论。

下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。

L

5、指名说一说竖弯怎样书写。

6、师边讲解边示范

（二）学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。

1、出示范字。

竖弯：

2、在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。

、导入:

指名谈谈自己的学习收获。

（一）讲解“竖提”书写要领。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；

下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。

5、指名说一说竖提怎样书写。

（二）学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。

1、岀示范字。

竖提：

二、新授:

（一）讲解“竖弯钩”书写要领。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。

分小组讨论。

在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。

5、指名说一说竖弯钩怎样书写。

（二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。

（三）爭习书写带竖弯钩的字。

竖弯钩：

（一）讲解“横钩”书写要领。

2、讲解

笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。

下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。

注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。

A

5、指名说一说横钩怎样书写。

（二）学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。

（三）爭习书写带横钩的字。

横钩：

写字教学设计

施教日期:

在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“横折”。

（一）讲解“横折”书写要领。

老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解笔顺。

再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。

教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平要有轻重变化，不能写得像个火柴棒详细讲解：

下笔从左到右写横，到

4、划；

折处稍顿笔再折笔向下写竖。

注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。

折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。

5、指名说一说横折怎样书写。

6、师边讲解边示范

学生练习书写横折，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业学习书写带横折的字。

（二）

（三）出示范字。

横折:

指名认读。

带领学生分析书写要领5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

10撇折的书写

在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“撇折”。

板书课题齐读课题。

（一）讲解“撇折”书写要领。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；

下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。

图不：

5、指名说一说撇折怎样书写。

（二）学生练习书写撇折，师行间巡视辅导。

（三）学习书写带撇折的字。

撇折：

活动内容11卧钩的书写

（一）讲解“卧钩”书写要领。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。

下笔稍轻，先向有下（笔画由轻到重），再圆转向右水平方向行笔,到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。

%

5、指名说一说卧钩怎样书写。

6、师边讲解边示

（二）学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。

（三）学习书写带卧钩的字。

1、出示范字：

卧钩：

在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“横撇”。

（一）讲解“横撇”书写要领。

老师领读笔画名称2、讲解笔顺。

再次范写，让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

下笔写短横，略顿笔

划；

后向左下写撇。

注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。

5、指名说一说横撇怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横撇，师行间巡视辅导。

（三）学习书写带横撇的字。

出示范字。

横撇:

带领学生分析书写要领。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

14书写“两点水、三点水”的字

1.使学生掌握两点水、三点水及8个单字的书写要领。

2.培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3.在书写训练中进行爱学习的教育。

一、导入新课

今天，我们练习写好含有两点水、三点水的字。

二、讲解“两点水”、“三点水”的书写要领。

1•老师示范书写。

2.指名读两点水、三点水的书写分析。

两点水：

两点呼应，轻提，左散右聚。

三点水：

上点稍小，末点稍大，略呈弧形。

3•指名上台书写，并讲解要领。

4•在练习纸上练习，再和例字进行对比，找出问题所在。

三、学习书写带两点水、三点水的字。

1.出示范字：

“冯、冲、冰、次、汁、江、汉、污”。

2.带领学生分析书写要领。

3.演示书写过程。

4.学生练习书写，教师行间巡视。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师生共同交流，指出作品中的优缺点。

15书写“单人旁、双人旁”的字

1.使学生掌握单人旁、双人旁及8个单字的书写要领。

今天，我们练习写好含有单人旁、双人旁的字。

二、讲解“单人旁”、“双人旁”的书写要领。

2•指名读单人旁、双人旁的书写分析。

单人旁：

竖是垂露竖，于斜撇的中下部起笔。

双人旁：

两撇长短有别，指向不一。

三、学习书写带单人旁、双人旁的字。

“仍、他、付、侈、行、街、待、征”。

16书写“牛字旁、禾字旁”的字

1•使学生掌握牛字旁、禾字旁及8个单字的书写要领。

—、导入新课

今天，我们练习写好含有牛字旁、禾字旁的字。

二、讲解“牛字旁、禾字旁”的书写要领。

2•指名读牛字旁、禾字旁的书写分析。

牛字旁：

长提交于竖中部，注意笔顺。

禾字旁：

撇平而短，横稍长略左伸，末捺变点，右对齐。

三、学习书写带牛字旁、禾字旁的字。

“物、牧、牺、牲、秋、秘、积、租”。

选择部分优秀作品进行展示，师生共同交流，指出作品中的优缺

点。

17书写“土字旁、王字旁”的字

1.使学生掌握土字旁、王字旁及8个单字的书写要领。

今天，我们练习写好含有土字旁、王字旁的字。

二、讲解“土字旁、王字旁”的书写要领。

2•指名读土字旁、王字旁的书写分析。

土字旁：

形不宜大，右对齐。

王字旁：

横间距相等，三横上仰末横变提。

三、学习书写带土字旁、王字旁的字。

“块、坟、址、坊、理、环、现、珍”。

18书写“口字旁、日字旁”的字

1•使学生掌握口字旁、日字旁及8个单字的书写要领。

今天，我们练习写好含有口字旁、日字旁的字。

二、讲解“口字旁、日字旁”的书写要领。

2•指名读口字旁、日字旁的书写分析。

口字旁：

下部略收，整体上仰，位稍居上。

日字旁：

整体窄长，横间距相等。

三、学习书写带口字旁、日字旁的字。

'

唱、叶、吐、吨、明、时、旺、映”。

19书写“示字旁、衣字旁”的字

1•使学生掌握示字旁、衣字旁及8个单字的书写要领。

今天，我们练习写好含有示字旁、衣字旁的字。

二、讲解“示字旁、衣字旁”的书写要领。

2•指名读示字旁、衣字旁的书写分析。

示字旁：

注意夹角，点横分离，点靠近竖的起点。

衣字旁：

点横分离，夹角适度，中部紧凑。

三、学习书写带示字旁、衣字旁的字。

社、视、祝、祖、补、裡、裕、袖”。

选择部分优秀作品进行展示，师生共同交流，指出作品中的优

缺点。

20考核

1.复习巩固前几节课所学的偏旁，选出写得好的榜样。

2.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

3.进一步培养学生良好的书写习惯。

1.最近我们学习了哪些偏旁的书写？

2.指名说说

二、比赛

1•今天我们来比赛，看谁写的偏旁笔画到位，谁的写字姿势最端正。

2•开始比赛

3.学生练习书写古诗《登飞来峰》：

不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

教师适当引导。

三、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师生共同交流，指出作品中的优缺点。