剑桥少儿英语预备级教学案Word格式文档下载.docx
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Thisismydog,itsnameisHuanhuan.Doyoulikeit?
2）、强调句型：
Ilike…….
Step2Presentation
1）〔以下1---3环节都需要用到动物头饰〕
当“Ilike…….〞这个句型练习之后，教师把动物头饰发给同学，注意，有些动物头饰只发一只，其他发多只，然后教师说：
Wherearemycats?
头戴猫的同学就站起来。
如果是一只猫的话，教师就引导学生说hereisacat.如果站起来的是几只猫，教师引导学生就说：
herearecats.教师注意强调名称的复数形式及发音。
当规那么变复数形式掌握后，引出mouse的不规那么变化形式。
如果学生程度较好，可以适当讲出例如：
sheep,foot等复数。
2〕read、matchandlisten
黑板上分别写上动物类单词，然后让学生按照黑板上单词的顺序排队。
操练几轮使学生都能够认知单词。
3〕Gametime
Cats
蹲。
学生带好头饰排队，第一个学生如果戴的是猫头饰就说：
蹲，Cats
蹲完snakes蹲。
可随便叫某位学生蹲，叫到的同学不但要马上做出蹲的动作还要边说口令。
4〕showandtell
出示动物复数图片，教师说：
Look,Theyarerabbits,Ilikerabbits.Doyouunderstand?
Whowantstotryfirst?
教师可以先带读几遍句子，然后集体说，等同学熟悉以后就单个叫上台表演。
5〕gametime.
出示动物拼图并当着学生面打乱顺序：
Now,whocancometothefrontandputbackthepicture?
学生拼完后要及时鼓励。
然后可以分组比赛。
6〕Listenchantsingandact.
1）播放录音，让学生聆听。
2）播放录音，让学生模仿并跟读。
3）可引导学生自编chant。
比方Ilikeapples,Ilikelemons,Ilikegrapesandpears.
Step3Sum-up
1.单词：
parrotcatrabbitspidermouseturtle…….
2.句型:
Whatanimalsdoyoulike?
Ilikecats.
Look,theyarerabbits.
听、理解和答复。
学生只需要仔细观察站起来同学的数量，并及时说出：
cat或cats，反复操练单复数变化
学生根据单词确认自己的序号
通过游戏反复操练名词的复数，学生要认真听并快速做出反响。
学生上台拿着图片表演
学生动手拼回图片，并放到写有此动物单词的黑板下方。
听，跟读，自编chant.
课后作业
1听录音并大声跟读，背诵课文。
2.抄写单词〔王思敏〕
剑桥少儿预备级B教案备课日期2009年月日
Unit6
1
1：
水果类单词
2:
—Doyoulikeoranges?
Yes,Ido.No,Idon’t.
3:
进一步掌握名词单复数的概念
4：
Thankyou,
5:
Takeone,please.
复习水果类单词
通过学习，使学生掌握如何使用名词的单复数。
加深学生对英语的喜爱。
和朋友分享好吃的时候懂得礼让。
TPR情境教学法
1:
水果类词汇
Doyoulikeoranges?
并能做出相应的答复。
各类水果图片或实物
用果盘装好一些水果教师说：
lookhere,doyoulikeoranges?
Wouldyouliketotryone?
答复Yes,Ido的学生就给学生吃一个Takeone,please。
同时引导学生说出Thankyou.如果答复：
No,Idon’t.的学生就转问下一个学生。
教师在问的时候一定要注意复数形式。
1）课堂挂图贴在黑板上，然后教师问：
“Whatcanyouseeinthepicture?
Howmanybananascanyousee?
Doyoulikeapples?
Whatcolouristhelemon?
此局部也可复习前面学过的句型。
尽量让每个学生都能答复到问题。
答复对的同学应及时鼓励。
2）Readandmatch
从一长串字母中找出学过的水果单词，然后写在相对应的图片下面，分组比赛
3〕Askyourfriends
教师做示，询问某个学生：
Doyoulikeapples?
，待她答复后相应的在框框里打记号。
然后，等学生明白后，开场互相询问，但是要求只能用英语问。
4〕Lookforthesefruits
Now,pleaselookatthepictureinyourbook.Whocantellme?
Whereistheapple?
Pleasefindtheappleandsay,HERE.Then,tellmehowmanyapplesarethere?
教师反复提问操练句型后，可让学生互相组织对话，一问一答。
5〕ListenDrawandcolour
Drawanapple,colouritred.
6〕Listenandact.
3〕让学生小组比赛，看谁的对话最流利最好。
7〕lookpointandchant
教师将水果图片依次贴在黑板上，带读几遍，注意单词的复数及发音。
然后让学生一个个说出chant。
applepineapplelemonpearorange…….
Yes,Ido.
No,Idon’t.
Howmanycanyousee?
Takeone,please.
Thankyou.
听、理解、答复和品尝。
学生仔细观察、思考并答复
学生根据字母找到单词并匹配图片
学生练习对话，问与答
学生观察并判断，练习对话
听，作画
听，跟读，表演对话
看，说并注意节奏
2.抄写单词〔王思敏〕
Unit7
2
房间类单词
2：
What’sBobbydoing?
He’stakingabath.
whattimeisit?
It’s8pm.
4:
Whatdoyoudointhelivingroom?
IwatchTVinthelivingroom.
5.记住常用短语。
学习房间类单词，并帮助学生会使用简单的句子来表达
通过学习，使学生掌握房间类单词和一些词组。
知道什么时候应该在哪个房间做些什么事情。
应该先完成作业再去玩。
培养学生自律的习惯。
TPR游戏教学法情境教学法
房间类词汇
简单句子表达法
各类房间图片及房间布置用品词组卡片
1〕Hello,letmeaskyousomequestions,whocananswermyquestions?
Wheredoyousleep?
引导学生说出bedroom,并说完整的句子Isleepinthebedroom.反复操练此句型，然后让学生练习.
1）当“Isleepinthebedroom.〞这个句型练习之后，教师把课堂挂图贴在黑板上，简单介绍完图片后，教授房间类单词。
生词熟悉后教师说：
Now,pleaselookatthepicture.What‘sBobbydoing?
Whattimeisit?
Whocananswermyquestions?
教师可依次按照时间顺序问，等学生都熟练后，可让学生分组组织对话，上台练习。
2〕read、matchandplayagame
教师让一个学生看词组卡片并到台上表演动作，全班同学一起猜动作的词组是什么，然后将书上的词组一一表演完毕。
游戏：
教师分组，一组学生拿主语单词，一组学生拿动作，一组学生拿房间类单词。
一组学生拿时间。
然后随机组合。
教师引导学生说出句子：
Iwashmyfaceinthe
Bathroom.因为是随机组合，将会出现很多搞笑的句子，这样更活泼课堂气氛。
3〕Listenreadguessandmatch
教师说出谜语，引导学生听关键词判断出谜底，：
Youcanwashyourfaceandbrushyourteethhere,whichroomisit?
可分组比赛，教师多出一些谜语。
4〕Thinkdrawandtalk
鼓励学生自己设计房间，然后教师可以添加一些句子：
Drawalamponthedesk.
Mr.Wolf,whattimeisit?
A’播放录音，让学生聆听。
B’播放录音，让学生模仿并跟读。
C’边表演边唱
7〕Listenreadanact
教师将学过的房间功能图片贴在黑板上，并写上：
Whatdoyoudointhelivingroom?
IwatchTVinthelivingroom.然后让学生到讲台上做对话练习。
8〕Lookanddrawaline
每个小组代表一个房间类单词，教师读到哪个房间应该有的东西或做的事情的时候，想对应的小组就要全体起立。
比方：
教师说sofa,livingroom小组的成员就应该全部起立。
站错的学生淘汰，看谁的队员最后剩余的多谁就是胜利小组。
最后完成书上的连线题。
bathroomlivingroomkitchenbedroomdoortakingabathdoinghishomework…….
What’sBobbydoing?
Whattimeisit?
Thisismybedroom.
IwatchTVinthelivingroom
Whatdoyoudointhelivingroom
Youcanseeabathroom
听，跟读，做对话
通过游戏反复操练句型，学生要认真听并快速组合句子。
仔细听，并做出判断
听时间，跑到相应的房间里
观察图片，做对话
听，判断，并做出反响
Unit8
水果和蔬菜类单词
3：
Ilikethepizzawithsomeonions.
复习水果蔬菜类单词
学习制作PIZZA。
水果蔬菜类词汇
能表达自己喜欢吃的披萨。
各类水果蔬菜图片和实物，橡皮泥或面粉
出示一些卡通图片，比方兔八哥，引出carrots。
类似的做法，引出本课新单词。
Putupthepictureofunit8.andask“Whatcanyouseeinthepicture?
1〕新词汇教授完后，和学生一起制作PIZZA，分组比赛，教师提问，比方：
whatdotherabbitslikeeating?
答复对的那一小组优先选择制作材料，看哪个小组最先制作出完整的PIZZA.
2）Lookandguess
教师问Whatisit?
学生说出：
Thisisa……
如果学生猜不出来，可给出一些提示，比方香蕉：
Monkeyslikeit.，也可让学生分组比赛猜谜语，学生说出关键单词：
比方香蕉这个单词，出题的学生可以说：
monkey,yellow.
3）read、matchandlisten
教师将单词图片贴在黑板上，然后让学生在图片下面写出单词。
熟悉单词以后玩吊死鬼游戏。
吊死鬼游戏可分组进展比赛。
4）Look,askandanswer
教师根据What’sinthePizza?
这个句型，引导学生进展句型扩展，比方：
What’sinyourbag?
也可以复习前面学过的容：
What’sinyourbedroom?
What’sinthepark?
此句型练熟后，可以让学生互相问答。
最后，教师引导学生演变成对话形式：
Hello,Sam,whereareyougoing?
I’mgoingtoschool.Oh,what’sinyourbag?
Therearemanybooks.
5）Lookdrawandadd
通过亲手画出所给图画的数量来进一步掌握名词变复数的形式，不规那么的复数形式，教师可以简单编一些口诀帮助学生记住，比方：
王教师最喜欢吃的西红柿和土豆是加es.
A播放录音，让学生聆听。
B播放录音，让学生模仿并跟读。
C可引导学生自编chant。
比方:
rabbitsarewhite,antsareblack………
carrotspeasonionsbeanspatatoestomatoessausages…….
What‘sinyourbag?
Whatfoodarethey?
Iliketoeatapizzawithsomeonions.
Thereisapencilcaseandsomebooksinit.
听、看、理解和答复。
听，答复下列问题，动手制作
听，思考并答复
尽量能用英语说出谜语的关键单词
通过游戏反复让学生认知单词。
学生积极答复下列问题，并到台上表演小对话。
画画，并记住名词变复数时的变化形式。
Unit9
衣物类单词
使学生能表达自己的喜好和厌恶。
通过学习，使学生喜欢过自己的节日。
学习制作衣服
衣物类词汇
能表达自己喜欢的东西。
各类衣物图片和实物，纸，剪刀胶水
Hello,boysandgirls,DoyoulikeChildren’sDay?
DoyouhaveapartyforChildren’sDay,Doyouwanttowearsomenewclothes?
WhatdoyouliketowearonChildren’sDay?
引导学生答复完问题后拿出娃娃和衣服“I’vegot
SomeBeautifulclotheshere,whocanhelpthedollchoosetherightclothes?
新词汇引出教授完后，和学生一起制作衣服，分组比赛，教师提问，答复对的那一小组优先选择制作材料，看哪个小组最先制作出整套的衣服。
.
Whatcolouristheskirt?
Doyoulikewearingthereddress?
2）此局部也可复习前面学过的句型。
3）Lookreadandanswer
教师先将学生制作好的衣服拿出来，然后开场询问：
Whatisit?
Whomadeit?
待学生根本熟悉此课新单词后，开场引导学生进展对话联系：
Now,wearegoingtodosomething,Iwantyoutogooffyourseatandaskyourclassmatesthenfindoutwhatishelikestowearonchildren’sday?
教师可先和学生练习几遍，然后学生自由组合对话，并做好调查记录。
4〕Askyourfriends
Doyouliketowearaskirt?
此局部要求学生熟练衣服类单词。
5〕Listenandact.
C让学生小组比赛，看谁的对话最流利最好。
D引导学生自编chant.比方：
IlikegreenbutIdon’tlikered.
6）Let’stalk
教师引导学生自编对话，比方：
Whatdayisittomorrow?
It’sMonday,andtomorrowischildren’sday.
Yeah,whatdoyouliketowearonthatday?
Iliketowear
agreendress.
jacketskirtvestsocksjeanstrousersglasseshandbagmirror…….
It’sChildren’sDay.
Whatdoyouliketowear?
Iliketowearskirts.butIdon’tliketrousers.
Youcanputonyourbluedress.
听、理解、答复和制作衣服。
听、思考，答复下列问题
理解，练习对话
用所学的衣服单词进展句型替换练习并答复
看，跟读，大声说并注意节奏
学生分组伙伴组织对话，尽量用到自己学过的句型和单词。
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