二年级经典诵读教学计划范文(精选3篇)文档格式.docx
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激发学生的想象力和创造力;
培养学生对祖国语言文字的热爱;
培养学生的道德情感。
二、实施目标:
1、通过经典诵读工作的实施,充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣,促使学生从小热爱祖国传统文化,多读多背以加强语感,积累语言,陶冶情操,丰富想象。
2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式,寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径,并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。
3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆,锻炼并提高学
生的记忆力,激活并发展学生的思维力。
三、古诗诵读内容及安排
1、古诗诵读内容:
《小学生必背古诗80首》二年级:
1——13首
四、具体要求:
1、学校从整体出发,根据学生的年龄特点及接受水平,进行分
段诵读。
2、各班在学校分段阅读的基础上,可根据本班情况进行延伸阅
读,尽量满足学生的需求。
3、每周早读时间为古诗诵读时间,教师不得私自把此时间改为
它用。
4、采用家长与学校相结合的办法,家长督促学生每天在家利用
5分钟的时间诵读一首古诗。
5、班级采取不同的形式开展活动,激发学生古诗诵读的兴趣。
五、具体实施办法
1、每日课前、午间诵读形成常规,每班选一名普通话好的学生
做带读的小老师。
2、每天早读时间为古诗诵读时间,进行经典吟诵、演讲,分组
背、个别背、接龙背、默背……等诗文学习游戏活动。
3、每学期举行一次诵读擂台赛,评选年级“诵读能手”,以此激发学生们的诵读热情。
4、请家长配合督促指导,同时也请家长们在日常生活中言传身
教,当好孩子的榜样。
5、用卷面的形式考察学生背诵情况。
6.在每周的写字课时间,将当周所吟诵的`古诗词,通过书写加
强记忆。
7、每天回家复习10分钟,和家长一起读,营造浓厚的家庭诵读
氛围。
8.在诵读时间上,各班灵活安排,充分利用零碎时间,寻找机
会让学生多接触古诗文,
六、评价方法
1、教师每天利用一分钟时间检查一至两名学生,在评价表上做
好检查记录。
2、学校开展古诗诵读竞赛活动,每班选出5名同学参加校级展
示。
3、根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。
二年级经典诵读教学计划2中华民族在自己发展的历史长河中,形成了优良的历史文化传
统,诵读中华经典诗文,站在历史的高度上去认识,就是继承和发扬我们祖先优秀的历史文化遗产,这也是培养小学生人文精神的一个有效途径。
让小学生经常诵读经典诗文,必将使其受益终生。
1、通过经典诗文诵读活动的开展,为学生提供一些做人的思想和行为指导,对学生加强思想道德教育。
2、开设经典诗文诵读活动,提高学生的语文综合素质和人文素
养。
3、开启少年儿童的潜能,特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和
创造力;
开发学生的智慧,使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。
课程开设的教学时间:
每周开设1节课;
其他利用学校课前准备、诵读等课余时间开展活动巩固。
课程开设的教学原则:
1、不求甚解,只要熟读会背。
2、不要苛求,要多多鼓励。
不要用同一标准要求全体学生,只要半数以上的学生能背诵,就可以进行下一篇。
3、不一暴十寒,要持之以恒。
4、不要死板,要注重兴趣。
采用多种方法调动学生的学习兴趣。
5、不拘泥形式,教无定法。
人人可以是老师,处处可以为教室。
6、不孤立地教学,争取得到家长的支持和配合。
经典诗文教学方法:
1、诵读法。
其法只有一句话:
“同学们,跟我念。
”只是让儿童多听多念。
带念一遍,再一遍,然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念。
采用多种形式,让学生读出声、形、情、味、神。
想方法多听多念。
教学中可以加强范读,以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。
2、活动学习法。
把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等
结合起来。
如集体演唱《弟子规》,配乐背诵,边诵经边跳皮筋等。
二年级经典诵读教学计划3
一、指导思想:
弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化
素养和道德素质,促进学生健康和谐可持续发展。
二、总体目标和具体目标
1、总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生
记忆力最好的时候,以便捷的方式,获得主流文化的基本熏陶和修养,促进小学生健康和谐发展。
2、具体目标培养小学生的注意力和记忆力。
帮助小学生养成良好的行为习惯,知书达礼,心地向善,修养提高,身心健康和谐发展。
提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。
培养小学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品位,构建和谐家庭。
三、诵读内容
1、古诗:
《古朗月行》、《绝句—迟日江山丽》、《赠刘景文》、《江南春》、《悯农——春种一粒粟》、《忆江南》、《塞下曲——林暗草惊风》、《寻隐者不遇》、《绝句——两个黄鹂鸣翠柳》、《早发白帝城》。
《晓出净慈寺送林子方》、《乐游原》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《春夜喜雨》、《七步诗》、《滁州西涧》、《浪淘沙》、《凉州词——黄河远上白云间》、《凉州词——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》。
2、《三字经》。
3、自主背诵5篇。
四、诵读方法“人人是老师,处处是教室”。
只要有热情,能读拼音,就能成为一个诵读老师。
“小朋友,跟我念”——诵读的六字真言。
引读一遍,再一遍,然后鼓励全班齐读;
分组读、个别读、接龙读、默读,想方法多听多读。
并非完全不要理解,了解内容大概即可。
只要自然地熟读,而后从中获得背诵的乐趣和成就感。
每天利用一节课的时间进行诵读、赏析,并结合语文学科教学时间进行评点。
每天下午第三节课在校读30分钟。
回家后,每天再由家长带动诵读10分钟。
鼓励学生和家长参加“亲子经典诵读”活动。