一年级教学简案Word文档格式.docx
《一年级教学简案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级教学简案Word文档格式.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
T舌尖抵住上齿龈，挡住气流，舌尖突然离开，送出较强气流。
N舌尖挡住上齿龈，挡住气流，让气流从鼻孔出来，声带颤动。
l舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。
3.拼音节。
dadidutatitu……
4.看图学儿歌。
学会认“大米土地马”。
第五课：
学习声母gkh
gkh是声母。
三拼音节是由声母、介母和韵母组成的。
g舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱气流。
k发音部位同g大体相同，但吐出的气流较强。
h舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出。
3.两拼音节（声母+韵母）：
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
4.三读音节（声母+介母+韵母）：
声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。
5.写字母。
gkh
6.看图识字说话。
学会认“花哥弟个画”学会读、背《猜一猜》。
第六课：
学习jqx
1.要点：
jqx是声母。
它们和ü
相拼是要去掉“ü
”上面的两点。
2.读字母。
j舌面前部抬起贴紧硬腭前端，再将舌面稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从缝里挤出。
q同j大体相同，只是送出的气流较强。
x舌面前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出。
3.拼音节。
两拼音节（声母+韵母）：
三读音节（声母+介母+韵母）：
4.jqx与ü
相拼时要注意什么？
jqx不和u相拼，jqx和ü
相拼时，一定要把两点去掉。
去掉两点还念ü
5.学会写jqx。
6.看图学儿歌。
学会认“下洗衣服鸡”
第七课：
学习声母zcs
zcs是声母，zicisi是整体认读音节。
因为zcs是舌头平伸着发音，所以它们叫平舌音。
2.读字母：
z舌尖平伸抵住上齿背，然后舌尖稍稍离开形成狭缝，让气流从中挤出。
c发音方法和部位和z大体相同，但吐出的气流较强。
S舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来。
3.拼音节：
读声母zcs时把舌头平伸着。
4.写字母zcs。
5.看图说话。
说说图中的人物在干什么？
学会认“做过了不乐”，熟读并背诵《过桥》。
第八课：
学习声母zhchshr
zhchshr是声母，zhichishiri是整体认读音节。
zhchshr都是舌头翘起来发音，所以叫翘舌音。
zh舌尖翘起，抵住硬腭前部，然后舌尖稍稍离开，让气流从缝中挤出。
ch和zh方法相同，只是吐出的气流较强。
Sh舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成一条缝，让气流从中挤出来。
r和sh的方法相同，只是发音时声音要颤动。
3.写字母zhchshr。
4.看图说话。
图中小男孩在骑车，小女孩在读书，爷爷在散步。
学会认“出读书骑车的话”熟读并背诵《欢迎台湾小朋友》。
5.怎样区分整体认读音节zhi/chi/shi/ri和声母zh/ch/sh/r?
读一读：
整体认读音节zhi/chi/shi/ri与声母zh/ch/sh/r的发音相近，只是读得响亮些、长些。
记一记：
zhi/chi/shi/ri是整体认读音节，不能相拼，要整体识记。
第九课：
学习韵母aieiui
aieiui是复韵母，复韵母都是由两个单韵母组成的。
它们的发音方法是从前一个字母快速滑向后一个字母，一气呵成。
ai先发a音，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。
ei先发e的音，然后向i滑动。
Ui先发u的音，接着发ei，口形由圆到扁。
3.学声调：
āiá
iǎià
iēié
iěiè
iuīuí
uǐuì
aiei可以自成音节，直接给汉字注音。
Ui不能自成音节。
4.复韵母的标调方法：
有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。
5.看图说话以及儿歌《小白兔》。
会认“你、他、水、白、皮、子、在”，熟读并背诵儿歌《小白兔》。
第十课：
学习韵母ao、ou、iu
ao、ou、iu是复韵母。
ao、ou可以自成音节，直接给汉字注音。
iu不能自成音节，必须和声母相拼组成音节。
ao先发a的音，要长而响亮，舌头再逐渐抬高，发出近似u的音。
ou先发o的音，要长而响亮，接着嘴唇逐渐收拢，发出u的音。
iu先i，然后逐渐过渡到u，u要比单韵母u的口形开一些，舌位低一些。
zaozoujiujiaoqiaoxiao
4．学会写韵母ao、ou、iu。
5.看图说话以及儿歌《有礼貌》。
学会认“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”，熟读背诵《有礼貌》。
第十一课：
学习韵母ieü
eer
ieü
e是复韵母，er是一个特殊的韵母，可以单独为汉字注音，ye、yue是整体认读音节。
ie先发i，接着发e，口腔半开，中间气不断。
e由ü
开始向ê
滑动，口形由合到半开，中间气不断。
er在发单韵母e的同时，把舌头卷起来对着硬腭。
j、q、x与ü
e相拼时，ü
e上两点要去掉。
小ü
见到j、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻。
4.学会写韵母ieü
eer。
5.看图说话以及儿歌《月儿弯弯》。
会认“家、飞、机、有、儿、河、入、校”，熟读并背诵《月儿弯弯》。
6.怎样区分复韵母ieü
e与整体认读音节ye、yue？
ie和ye读音相同，ie是韵母，ye是整体认读音节。
ü
e和yue读音相同。
e是韵母，yue是整体认读音节，y和ü
e组成音节时，ü
上两点要省写。
ye和yue可以直接给汉字注音，而ie和ü
e不能。
第十二课：
学习韵母aneninunü
n
aneninunü
n是五个前鼻韵母，它们都是由一个单韵母和前鼻音n组成的。
yinyunyuan整体认读音节。
an先发a的音，然后用舌尖抵住上牙床，软腭下垂，使气流从鼻腔透出。
en先发e的音，舌尖再顶在上齿龈，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。
in先发i的音，很快地用舌尖顶住上牙床，用鼻腔出气，嘴自然闭上。
un先发u的音，然后舌尖顶住上牙床，让气流从鼻腔透出。
n先发ü
的音，很快地用舌尖顶住上牙床，让气流从鼻腔透出。
j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü
做游戏，擦掉眼泪笑嘻嘻。
4.看图说话，学会观察图片内容，学会分左右远近。
学习儿歌《登山》，会认“山、田、左、片、右、半、云、她”，熟读并背诵《登山》。
5.怎样区分整体认读音节yin、yun和前鼻韵母in、ü
n？
yin和in，yun和ü
n读音相同。
整体认读音节yinyun前面都有声母y，yun中的ü
省去了两点。
in、ü
n是前鼻韵母，不能自成音节，整体认读音节是独立的音节。
第十三课：
学习韵母angengingong
1．要点：
angengingong是四个后鼻韵母，它们是由一个单韵母和鼻尾音ng组成的。
2．读字母：
ang先发a，然后舌根高抬顶住软腭，气流从鼻腔出来。
eng先发e,紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来。
ing先发i，舌尖向后缩，舌根抬起并抵住软腭，气流从鼻腔出来。
ong先发o，紧接着舌头后缩，舌根向软腭靠拢，气流从鼻腔出来。
3．学习儿歌《彩虹》。
学会认“老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥”，熟读并背诵《彩虹》。
4.前鼻音和后鼻音的发音区分：
前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng。
它们在音节中只是跟在一个或两个元音后面的一个韵尾。
它们发音的特点一是阻碍部位不同，二是开口度大小不一样。
发前鼻音的时候，-n前面的元音一般发音部位都比较靠前，舌尖顶住上齿龈，不要松动，不要后缩，上下门齿是相对的，口形较闭；
如：
an、en、in的发音中a、e的发音都比较靠前，a发为前a，e发为中e，i本来就是舌尖前元音,发音就在前面，在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍，使气流从前鼻腔流出，形成前鼻音。
前鼻音发音时口腔不能开得太大，以免气流往后进入后鼻腔。
其声音较尖细清亮。
后鼻音如ang、eng、ing的发音，前面的元音发音靠后，舌头后部高高隆起，舌根尽力后缩，抵住软腭，上下门齿离得远一点儿，口形较开。
a发为后a。
e本来就是一个发音靠后的元音，元音a、e在后面发的同时舌跟往上抬，使舌跟与软颚形成阻碍，使气流从后口腔进入鼻腔，发出后鼻音。
i是舌尖前元音，在前面发音，因此发ing时，在发i的同时舌跟往后拉，才能使舌跟与软颚形成阻碍，产生后鼻腔共鸣。
其声音则浑厚响亮。
拼音表
23个声母：
bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw
24个韵母包括6单韵母：
aoeiuü
;
9个复韵母：
aieiuiaoouiuieü
eer;
5个前鼻韵母：
n;
4个后鼻韵母：
angengingong。
16个整体认读音节：
zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying。
二、识字
（一）
一去二三里
1.基础知识：
认识12个生字“一、去、二、三、里、四、五、六、七、八、九、十”，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。
2.正确、流利地朗读课文；
背诵课文。
3.观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。
教学难点：
辨认“八、入”和“九、几”。
“八”和“入”字形相似，“八”字靠紧就是“入”，“入”字分开就是“八”。
第二课：
口耳目
1.基础知识：
认识“口、耳、目、日、月、火、羊、鸟、兔、木、禾、竹”12个生字，会写“十、木、禾”三个字。
认识三种笔画“竖、撇、捺”一个偏旁“角子头”。
认记生字，会写“十、木、禾”3个字。
2.学习用“一张、一只、一轮、一团、一个、一棵”等数量词。
在家里
认识“沙、发、报、纸、台、灯、电、视、晚、上、送、果、笑、也”14个生字，会写“上、下、土、个”4个生宇；
认识偏旁“日、辶、竹、习、氵、扌、火、日”和笔画“丶”。
认读“沙发、茶几、报纸、书架、台灯、挂钟、电视、电话”八个词语。
2、正确、流利地朗读短文。
3、学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。
4.说说你在家里做些什么？
操场上
认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足、响、课、真、身、体”十四个生字，会写“八、入、大、天”4个字。
认识5个偏旁“王、足、口、亻
”。
熟读词语“打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球”。
2.正确、流利地朗读课文。
3.激发坚持参加体育锻炼的兴趣。
三、课文
画
1.课前知识：
这是一首谜语诗，描绘的是一幅画。
画上有山、水、花、鸟，给人以鸟语花香、山水相衬的美感。
2.基础知识：
认识11个生字“远、色、近、听、无、声、春、还、人、来、惊”，会写“山、水、花、鸟”4个字。
认识“辶、忄”两个偏旁。
2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
3、正确流利地朗读课文，背诵课文。
4、感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。
激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。
5.教学重点、难点：
本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。
难点是了解诗意。
四季
一年有春、夏、秋、冬四个季节，课文采用拟人的手法将草芽、荷叶、谷穗、雪人当做人来写。
四季是指春、夏、秋、冬，每季三个月，儿歌以此为题，点明了儿歌的主要内容。
认识
“对、说、是、叶、圆、夏、秋、雪、肚、就、冬”11个生字，会写”七、八、九、无”
4个字。
认识两种笔画和4个偏旁“月、雨、口、禾”。
3.正确、流利地朗读课文。
4.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
小小竹排画中游
江南是一个美丽的地方，是我国的“鱼米之乡”。
认识“排、中、游、流、唱、两、岸、树、苗、绿、江、南”12个生字。
会写“口、日、中”三个字。
认识2个笔画“、”和3个偏旁“山、木、”。
4.按一定顺序观察画面，理解词语和句子，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。
理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方。
激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
哪座房子最漂亮
1.课前知识：
本课是一首诗歌，讲述了改革开放以来农村面貌的可喜变化。
3.基础知识：
学会认“哪、座、房、漂、亮、青、门、窗、香、屋、要、们”十二个生字。
会写“了、子、门、月”，认识两个笔画。
3.
正确流利地朗读课文。
4.
理解课文内容，体会到农村变化很大，激发热爱生活，热爱学习之情。
爷爷和小树
课文以孩子的口吻讲了爷爷和小树之间的故事。
2.认识“爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热“十个生字，认识“父”“人”等5个偏旁，会写“不、开、四、五”4个字。
3.正确、流利地朗读课文，并能读出一定的语气。
4.结合上下文了解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”指的是什么，初步知道人与树的关系，知道人与自然应该和谐发展。
5.“读读说说”中左边的词组：
暖和的衣裳、绿色的小伞、漂亮的衣服、雪白的云朵。
指名读，并用这些词组练习说话。
静夜思
1．课前知识：
李白，字太白，号青莲居士，是我国唐代著名的诗人。
他的诗是盛唐时期的典型代表，充满浪漫主义色彩。
2．认识本课“静、夜、床、光、举、头、望、低、故、乡”10个生字，会写“目、耳、头、米”四个字，认识偏旁“
、”。
3．朗读古诗和认字。
背诵古诗。
4．通过看图和诵读，了解古诗的意思，体会诗人的思乡之情。
床前明月光，疑是地上霜。
皎洁的月光洒到床前，怀疑是地上下了霜。
举头望明月，低头思故乡。
抬起头望着明亮的月亮，低下头思念故乡。
小小的船
叶圣陶：
原名叶绍钧，叶圣陶先生是中国杰出的文学家、教育家、出版家、社会活动家。
1923年他出版了我国的第一部童话集《稻草人》。
2．基础知识：
认识“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字，认识2个偏旁“舟、门”。
巩固学过的字；
渗透性识字；
初步接触多音字。
3．看懂图意，正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。
4．感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
5．边读边想“小小的船”指的是什么，并理解“两头尖”的意思。
阳光
“阳光”，太阳发出的光。
太阳给了我们光和热，给了我们美丽的世界。
作者用“阳光”作题目，直接点明了文章所要描述的对象。
认识“阳、像、金、野、更、面、长、早、晨、拉、进、谁”12个生字，会写“也、长、山、出”4个字。
记一记词语描写动作的词语：
洒遍、闪着、拉开、跳进、捉不住。
4.感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。
5.课文问题
（1）“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”。
这句话是什么意思？
到大自然中去看一看被阳光照耀的小河，波光粼粼，星星点点，耀眼极了。
这种感觉和丝绸被阳光照的感觉很像。
（2）为什么说阳光像金子，甚至比金子更金贵？
因为阳光孕育了万物，给万物以生机，没有阳光，地球上将会没有生命。
没有金子我们可以生活，但是没有阳光，我们将无法生存。
影子
“影子”指物体挡住光线后，映在地面或其他物体上的形象。
作者以“影子”为题，点明了文章的主要内容。
2.基础知识：
学会认“影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友”11个生字，学会写“飞、马、鸟”三个生字，并组词。
记一记词语：
影子、常常、黑狗、跟着、陪着、朋友”
3.正确流利地朗读课文。
4.课文理解
（1）读课文，想一想，课文这两小结分别写哪一幅画？
京京背着太阳，影子在前；
面向太阳，影子在后；
太阳在他的左边，影子在右；
太阳在右，影子在左。
（2）向爸爸妈妈说我的前面是（
），我的后面是（
），我的左边是（
），我的右边是（
）。
比尾巴
世界上大部分动物身上都长着尾巴，它们的尾巴形状各异，功能也各不相同：
如鸟的尾巴当做飞行器，鱼把尾巴当做游泳器。
2.基础知识
（1）学会认“比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公”
（2）学会写“云、公、车”
（3）记一记：
尾巴、好像、好看、公鸡、鸭子、兔子、孔雀、松鼠、猴子、一把伞、长短
（4）多音字：
长、好
（5）近义词：
好看-漂亮好像-好似反义词：
长-短好看-难看尾-头扁-圆
3.正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。
四、识字
（二）
比一比
这是一篇浅显易懂的韵文。
主要通过对农家小院里具体事物的比较，展现农家生活的一个侧面。
（1）学会认“黄、猫、杏、桃、苹、红、边、多、少、群、颗、堆”
（2）学会写“牛、羊、少、小”
一条河、一只鸡、一座桥、一件衣服、一颗糖、一盏灯、一本书、一台电视
少反义词：
大-小多-少
3.课文理解
（1）图上的杏子和桃子有多少？
（2）杏子可以一堆一堆数，还可以怎样做？
桃子呢？
（3）图上其他动物或植物到底有多少？
自选商场
自选商场，也叫超市。
（1）学会认“商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本、东、西”
（2）学会写“巾、牙、尺、毛”
面包、牛奶、火腿肠、牙膏、毛巾、洗衣粉、铅笔、尺子、作业本
（4）方便：
在文章中是便利的意思。
收款：
收取顾客的钱。
付：
交给、交出。
（5）多音字：
便近义词：
里-内反义词：
快-慢方便-不便里-外收-放真-假
3.有感情朗读课文并背诵课文。
菜园里
菜园是种菜的地方。
2.基础知识
（1）学会认“菜、园、豆、角、萝、卜、心、又、捉、迷、藏、嘴、越、风”
（2）学会写“卜、又、心、风”
茄子、辣椒、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、卷心菜、西红柿
卷、角、藏近义词：
细-小藏-躲好看-漂亮风光-风景反义词：
细-粗高-低老-少好看-丑陋尖-钝
3.朗读课文并背诵课文。
日月明
这是一篇三字一顿的韵文，揭示了会意字的结构特点。
（1）学会认“明、鲜、尘、尖、灭、力、男、休、手、林、森、从、众”
（2）学会写“力、手、水”
（3）读一读：
笔尖、鲜花、竹林、森林、明天、尘土、手心、灭火
（4）反义词：
明-暗男-女
3.有感情地朗读课文并背诵课文。
5、课文
我多想去看看
北京，祖国的首都，一个人人向往的地方。
天安门广场位于北京城的中心。
（1）学会认“想、告、诉、路、能、走、北、京、城、安、广、升”
（2）学会写“广、升、足、走”
（3）多音字：
看近义词：
非常-十分弯-曲走-行反义词：
弯-直遥远-附近升-降进-出
（4）读一读：
北京市我国的首都。
五星红旗是我国的国旗。
我们爱北京。
我们爱五星红旗。
雨点儿
雨水滋润了万物，使花儿更红了，草儿更绿了。
植物生长需要它，它是植物的好帮手。
（1）学会认“点、数、清、彩、飘、落、空、问、回、答、方”
（2）学会写“方、半、巴”
（3）好词记一记：
雨点云彩飘落天空回答地方学问数不清
雨点从云彩里飘落下来。
小松鼠从树上跳下来。
亮亮从屋里跑出去。
数空反义词：
问-答有-无下来-上去
3.课文理解
（1）为什么大雨点儿要到没有花没有草的地方去？
有了雨水的滋润，花更红，草更绿了，没有花没有草的地方长出了红的花，绿的草。
（2）让我们带着喜欢雨点儿的感情去齐读全文。
平平搭积木
这是一首诗歌，是平平在搭积木时和奶奶的对话。
（1）学会认“平、搭、间、这、些、都、住、呢、啊、没、很”
（2）学会写“业、本、平、书”
平安搭车中间这些都是住下没有很多课本大家
很多很多的房子很高很高的山很清很清的河水很绿很绿的树
都近义词：
给-送反义词：
没-有这-那给-要
3.有感情地朗读课文并背诵课文。
第十四课：
自己去吧
这是一篇童话故事，包含着深刻的道理。
（1）学会认“自己吧您带吗深学会那景美”
（2）学会写“自己东西”
（3）反义词：
深-浅美-丑好-坏那-这自己-别人
（4）好词记一记：
自己您好学会那里景色美好带路深水去吧好吗带头看看
3.有感情朗读课文并背诵课文。
第十五课：
一次比一次有进步
本课是一篇童话故事。
（1）学会认“次、瓜、燕、什、么、样、得、再、可、仔、细、兴、现”
（2）学会写“回、片、皮”
西瓜燕子什么样子得到再次可是仔细高兴又一次
（4）近义词：
高兴-兴奋仔细-认真、细心笑-乐一样-同样
（5）反义词：
进步-落后高兴-难过对-错笑-哭仔细-马虎
（1）朗
升级会员 