幼儿园安全好行为教案全Word文档下载推荐.docx
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教师与幼儿整理物品，自然结束活动。
活动评析
在观看课件时，幼儿都观察到了小老鼠是因为没洗手就吃东西才肚子疼的。
有的幼儿跟老师说“我会洗手”，教师不应该忽视幼儿的这句话，教师应该让这个幼儿上来做一下洗手的示范，然后给幼儿指出不足并自己示范正确的洗手方法。
第二幼儿园教学设计表
防火，不玩火
安全
胡丽
第二周
1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2.在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
1.收集火灾的案例及视频。
2.有消防车声音的课件。
培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法
通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力
（一）、导入
1.播放课件，小朋友听一下，这是什么声音？
发生什么事情了？
2.老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。
（二）、避免火灾的发生及自救的方法
避免火灾的发生：
出示图片
1.（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？
2.（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？
老师小结：
这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。
幼儿自救的方法：
1.小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢？
（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119；
赶快离开现场，到邻居家呼救；
用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；
走安全出口等）
2.刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？
现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？
（幼儿试打电话）
3.教师小结：
我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
水火无情，让小朋友知道119的火警电话号码和发生火灾时怎么样自救是非常必须的，本节课让小朋友记住着火了怎么办，基本达到了目标。
我要上厕所
第五周
1.激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。
2.知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。
1.故事挂图、课件、图片。
2.表格、哭脸笑脸标志。
幼儿能够大胆的像老师表达自己有便意的需求
学习正确入厕的方法
1、故事导入
1.讲述故事《小刚的裤子湿了》。
2.集体讨论：
（1）故事里的小刚怎么啦？
他为什么会尿湿裤子？
（2）你尿过裤子吗?
尿在裤子里会有什么感觉？
3.引导幼儿体验尿湿裤子的感受：
（1）出示体验。
（2）请幼儿谈自己的感受。
教师小结：
有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会不舒服，而且拉到裤子里会很脏、很臭。
4.引导幼儿说说有了大小便该怎么做。
二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。
1.课件一：
蒙氏自主活动中提问：
小朋友们在干什么？
他怎么啦？
他是怎么做的？
2.课件二：
集体活动中提问：
3.课件三：
做操时提问：
4.课件四：
户外活动时提问：
你喜欢刚才的小朋友吗？
为什么？
三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。
1.图片一：
厕所里外环境--简单介绍入厕方法
2.图片二：
厕所男女标志--区分男女厕所
3.图片三：
男、女孩入厕--正确入厕
4.图片四：
保育员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。
四、判断对错
1.介绍表格及哭脸笑脸标志。
2.引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。
五、组织幼儿集体入厕活动延伸：
1、学习正确大小便方法，便后整理衣服。
2.活动结束。
1.从目标上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。
2.在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：
熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。
3.活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。
小心门
健康
第四周
1.认识日常生活中各种不同样式的门，了解其使用方法。
2.提高幼儿使用门的安全意识。
视频
提高幼儿使用门的安全意识
认识日常生活中各种不同样式的门，了解其使用方法
1.导入活动
（1）游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。
①教师：
小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里？
②教师：
他们都一样吗？
哪里不一样？
③教师：
想一想，家里的门是什么样子的？
和幼儿园里的门一样吗？
（2）观看课件，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。
大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门？
小朋友是怎么关门的？
手放在了哪里？
发生了什么事？
片中的小男孩在玩什么？
你觉得这样做对吗？
玩着玩着，小男孩发生了什么危险？
（3）交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。
开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险？
随便推拉摆弄门玩对不对？
这样可能会发生什么危险？
2.概念学习
（1）观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。
教师：
使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的？
来看一段动画吧。
（2）交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。
用力地开关玻璃门，会发生什么危险？
开门时要注意什么？
为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？
（会撞到别人。
会摔伤。
。
）
④教师：
大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意？
（引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，教师可及时提示，如：
不在门后玩耍等。
3.教师小结。
4.教师：
开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。
家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。
我们班的小朋友平时一出去，就玩得比较野，也不懂得保护自己，经常在门那边里外使力互相顶门玩，这是非常危险了，于是设计了这节课，小朋友们懂得了这样做是非常危险的，也知道了要保护好自己。
午睡的好习惯
第七周
1.在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。
并学习何钻被窝入睡，加强保暖。
2.逐步养成良好的午睡习惯。
1.寝室环境布置“怎样午睡好”2.布娃娃一个
让幼儿懂得怎样午睡好；
学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯
在日常生活中基本能做到不大喊大叫
一、情景感知
情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。
二、方法传授
1.边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。
让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。
教幼儿把小鞋子放整齐。
教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。
小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。
快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？
谁的小船靠得好。
2.启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。
放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，
再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。
裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，
中间折一折，裤子就折好。
找呀找，找呀找，
袜头、袜口找朋友，
找到朋友反跟斗。
3.学钻被，盖被。
可让个别幼儿示范正确方法：
掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。
教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。
先开一扇门，躺下把脚伸，
小门关关紧，闭上小眼睛。
（以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行）。
三、巩固幼儿的良好行为习惯。
1.开展“赛一赛”的游戏（比一`比，看谁叠得快。
比一比，看谁摆得快。
比一比，看谁钻得快）。
并进行鼓励和表扬。
2.在活动之余继续进行练习，让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。
把午睡前的各个环节用儿歌的形式来表现，符合幼儿的年龄特点，幼儿通过这些儿歌的练习能够很好的掌握这些技能技巧。
大脾气的小猫
第六周
1.在老师的帮助下用简单的语言表达对画面的理解。
2.懂得要与宠物保持距离，以免受到伤害。
图片
懂得要与宠物保持距离，以免受到伤害
在老师的帮助下用简单的语言表达对画面的理解
一、导入
1.是谁呀？
它长得怎么样？
（漂亮、神气）
2.这是涛涛家养的小猫，长得非常漂亮。
3.这么漂亮的小猫你们想要吗？
想摸摸吗？
有个小朋友她也来看小猫了。
⒋文文看见了小猫，她的心里怎么样？
她想干什么？
（摸摸小猫）
5.可是这只小猫怎么样？
6.小猫不理文文，文文是怎么做的？
7.这样做好吗？
可能会发生什么事？
（请幼儿讨论。
8.你看到了什么？
（文文被抓伤了）
9.是啊，文文因为随便去碰小猫，结果手被小猫给抓伤了。
10.小猫还有可能会伤害文文哪里？
（眼睛、鼻子……）随便去碰小猫危险吗？
（危险）
二、其他危险的动物
1.看，这里还有什么小动物？
（小花狗、小羊），这些动物有什么危险？
2.你们家里有没有养小动物？
你喜欢和它玩吗？
你会摸摸它吗？
摸得时候我们要注意什么？
（注意安全）宠物不喜欢我们麽的时候能不能摸它呢？
（不能），另外宠物身上还有细菌，我们摸完自己家的宠物要干什么？
（洗手）
3.那陌生的宠物能不能随便去亲近它？
（不能）以后可千万不能随便去接触陌生的宠物哟。
本节课的目标是让小朋友不要随便去触碰小动物，小朋友们懂得了看起来再可爱美丽的动物，它也是有危险的，不能去触碰这些动物，基本达到了目标。
漱漱口
第九周
1.知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。
2.学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔边干净。
3.知道漱口可以保护牙齿，初步培养吃完东西要漱口的习惯。
芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等
学习正确的漱口方法
养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯
1、活动导入
请客吃糖。
“今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？
（教师出示芝麻糖，让幼儿品尝）
“老师带来的糖好吃吗？
哎呀，你们的牙齿怎么了呀？
（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿）。
二、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。
总结：
牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。
那谁在家里漱过口的，请你来试一试。
（请个别幼儿示范漱口）
4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。
5、集体学习：
正确漱口的方法
（1）、教师演示：
手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
（2）、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。
（空手模仿）
（3）、请个别幼儿听口令做动作。
（4）、集体听口令，做动作。
5、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。
6、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。
漱口习惯的养成，光靠幼儿园是不行的，所以，学习活动结束后，应将漱口要求及儿歌内容告之家长，请家长在家里也督促孩子养成饭后漱口的好习惯。
不跟陌生人走
第八周
1.知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。
装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具
知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗
提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力
一、观看情景表演“陌生人来了”。
情景
（一）
请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：
“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。
情景
（二）
请另一位家长装扮成外婆模样：
“小朋友，还认得我吗？
我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。
二、交流讨论，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到谁了？
2、什么是陌生人呢？
陌生人对他说了什么？
3、明明应该和陌生人去吗？
4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？
5、小朋友能不能相信陌生人的话？
6、为什么不能轻信陌生人的话？
遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景练习，能辨别陌生人
一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：
“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”
1、你认不认识她？
2、如果你不认识她，能不能相信她的话？
3、小朋友都来想一想，×
×
应该对这位陌生人说什么？
（让幼儿练习）
接着表演：
“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”
4、陌生人给你的东西能不能吃？
为什么不能吃？
幼儿在教师的提示下，对陌生人说：
“阿姨，我不吃巧克力。
陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
四、活动延伸
如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？
教师小结：
如果在家里不能随便开门让门外的人进来。
本节课的目标是让小朋友知道不能轻信陌生人，不能跟陌生人走，我设计了很多的情景，让小朋友参与其中，让小朋友知道陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
谢谢，不客气
第十一周
1、让幼儿学会正确使用礼貌用语“谢谢”、“不客气”；
2、培养幼儿良好的与人交往的技能技巧。
挂图6幅（有两幅是判断对错的）、生日帽1个、礼品1份、视频片段、音乐片段
学会正确使用礼貌用语“谢谢”、“不客气”
1、请幼儿伴着音乐跟老师做动作。
2、情景表演《过生日》，请幼儿初步感受“谢谢”、“不客气”
老师有个秘密要告诉你们，仔细听好了。
今天是李老师的生日（请出李老师）。
我给她准备了一份礼物：
“李老师祝你生日快乐”，李老师：
“谢谢”，教师：
“不客气”。
3、提问：
刚才我送给李老师礼物的时候，我是怎样说的？
李老师是怎样说的？
我又是怎样回答的？
4、出示挂图：
A、如果老师送给小朋友礼物时，你要怎么和老师说呢？
B、妈妈给你买了新衣服的时候，你要怎么向妈妈表示感谢呢?
C、当你的杯子找不到了，你的小伙伴帮你找到的时候，你要怎样感谢他呢？
D、当你说到叔叔或者阿姨的礼物时，你应该怎样表示感谢？
E、请小朋友想一下还有什么时候要向帮助你的人表示感谢呢？
5、出示挂图（判断）：
图中的小朋友做的对吗？
如果不对，那应该怎样做?
6、表扬小朋友并发小礼物，并让幼儿学说“谢谢”、“不客气”
7、请小朋友变一个小礼物送给老师
8、学说儿歌：
人帮我，谢谢你；
我帮人，不客气；
谢谢你，不客气；
常用起，更知礼。
教师讲解儿歌大意；
让孩子编上动作跳一跳；
大家一起跟着音乐边说边跳。
9、活动结束，请幼儿休息
1.活动导入时，幼儿更专注于李老师的生日，教师应该巧妙的把幼儿的注意力转移到老师说的话。
虽然一开始幼儿的注意力不够集中，但在后面的教学中幼儿都能知道在什么时候要说“谢谢”什么时候说“不客气”。
会咬人的电
第十周
1.认识“有电危险”的标志。
2.通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3.初步培养幼儿安全用电和安全意识。
指偶：
灰太狼、小老鼠、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块
通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸
初步培养幼儿安全用电和安全意识
一、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：
1.故事里有谁?
2.他们偷的宝贝是什么?
（教师根据幼儿提问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么?
电插线板可以碰吗?
3.我们教室里哪里有电插线板?
你家哪里有电插线板?
二、认识“有电危险”的标志：
1.师：
喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
2.谁对谁不对
（1）师：
这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。
（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）
（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。
3.总结谈话：
教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
在整个教学的过程中，我发现我们班孩子的知识面比较狭窄，特别是让幼儿看图讲述的过程中，幼儿的表达、概括能力比较差。
在最后找对错的环节中我准备的图片不够大，不够清晰，导致幼儿的积极性不高。
但是幼儿通过此次活动的学习安全用电的意识得到了初步的培养。
大公鸡和漏嘴巴
第十三周
1.教育幼儿吃饭要专心，进餐时不随便讲话，养成良好的卫生饮食习惯。
2.让幼儿理解故事内容，知道漏嘴巴是坏习惯。
手偶：
大公鸡、小弟弟、老奶奶
进餐时不随便讲话
养成良好的为啥饮食习惯
一、教师出示大公鸡和小弟弟的手偶，引起幼儿的兴趣。
教师：
小朋友，你们看，这是谁？
对，这是大公鸡，这是小弟弟。
今天，老师要讲个大公鸡和小弟弟的故事给他们听，故事的名字就叫“大公鸡和漏嘴巴”。
咦，漏嘴巴是谁呀？
小弟弟的嘴巴是不是漏的？
你们听了故事就知道了。
二、教师用手偶讲述故事
讲到大公鸡说“好运气，好运气，我找到了一个漏嘴巴的小弟弟”时，提问：
1.大公鸡找到的一个漏嘴巴的小弟弟是谁？
2.为什么说小弟弟是漏嘴巴？
讲到奶奶说"
你的嘴巴是不漏的，因为你吃饭不专心，东看西瞧，饭粒就掉了下来，提问：
1.小弟弟的嘴巴漏吗？
那么，饭粒怎么会掉下来呢？
2.小弟弟应该怎么吃饭，饭粒才不会掉下来。
故事讲完后提问：
小弟弟现在不做漏嘴巴了，做好弟弟了，你们也是好弟弟、好妹妹，对吗？
好弟弟、好妹妹应该怎样吃饭？
现在，你们都做给我看（全班幼儿做专心吃饭的样子）
三、教师手拿大公鸡，在全体幼儿面前走一圈，边走边说：
“咯咯咯，这儿找不到饭粒，咯咯咯，这儿真干净，让我们到别的地方去找虫吃吧！
”然后，教师放下大公鸡带领全班幼儿齐声说：
“大公鸡，告诉你，我要做个好弟弟，再也不掉一粒米”。
小朋友吃饭时喜欢说话或者是跟旁边的人玩，他们经常会在吃饭时撒饭，教师不能直接性的批评，这次活动通过故事的形式能够让幼儿知道吃饭时不能说话。
不在马路上玩耍
第十二周
1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2.知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3.让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力
了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理
知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。
一、手指游戏。
教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。
二、谈话，引入主题。
1.“小朋友们知道怎样过马路吗？
过马路时应该注意些什么？
（幼儿讨论）
在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。
当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。
2．出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。
3、讲解交通规则。
4、幼儿跟教师学说儿歌
“人行道上右侧行，红
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