语文版八上语文第一学期 期末调研考试Word格式文档下载.docx
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A.张皇失错气息奄奄转弯抹角消声匿迹
B.日薄西山在劫难逃五彩班斓啸聚山林
C.物竞天择世外桃园巧妙绝伦惟妙惟俏
D.微不足道长途跋涉风雪载途重峦叠嶂
3.试用天气预报的语言,介绍下面的天气,其中表述准确的一项是()
清晨,天上飘着片片白云;
中午时分,天气突然阴暗下来;
下午还时不时地下起蒙蒙的细雨,轻风拂面,使人略感凉意。
A.多云转阴,午后有间断小雨,风力1—2级。
B.云间阴,下午有雨,伴有短时微风1—2级。
C.阴有云,午后有轻风吹拂,细雨连绵,风力1—2级。
D.以阴为主,风雨交加,气温明显转凉。
二、阅读下面的文言文,完成4~6题。
(共9分,每小题3分)
晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然现往。
未果,寻病终。
后遂无问津者。
4.下列句中加点的词解释有错误的一项是()
A.有良田美池桑竹之属(类)B.乃不知有汉(就是)
C.遂迷,不复得路。
(终于)D.便要还家,设酒杀鸡作食。
(“要”通“邀”,邀请)
5.解释下列句中加点的词语,不恰当的一项是()
A.不足为外人道也不足:
不能够。
B.率妻子邑人来此绝境妻子:
妻子、儿女。
C.阡陌交通交通:
交错相通。
D.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋无论:
更不必说。
6.下面对所选文段内容理解不正确的一项是()
A.本文第一段着眼于“异”字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B.文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使人如临其境,如见其人。
C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
D.这篇文章记叙层次清楚,一环扣一环,一气呵成,结构非常严谨。
第Ⅱ卷(其它类型题共82分)
评卷人
三、(10分)
7.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)率妻子邑人来此绝境。
(2)乃不知有汉,无论魏晋。
8.用课文原句填空。
(任选四句填写)(4分)
(1),一览众山小。
(杜甫《望岳》)
(2)气蒸云梦泽,。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(3)少壮不努力,。
(汉乐府《长歌行》)
(4),但使愿无违。
(陶渊明《归园田居〈其三〉》)
(5)大道之行也,。
(《礼记》)
(6)雾凇沆砀,,上下一白。
(张岱《湖心亭看雪》)
9.根据下面的语境填空。
(任选一题)(2分)
⑴崔颢的《黄鹤楼》中饱含诗人对于岁月流逝、世事沧桑的无限感慨的句子是:
“______________________________,______________________________。
⑵《陋室铭》中概括全文主旨的句子是:
“,。
四、阅读下面文章,然后完成10~14题。
(12分)
几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。
杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;
桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:
“阿公阿婆,割麦插禾。
”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。
物候知识在我国起源很早。
古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。
物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象,从而了解随着时节推移的变化和这种变化对动植物的影响。
物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多,灵敏得多。
物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合,也反映气候条件对于生物的影响。
应用在农事活动里,比较简便,容易掌握。
物候对于农业的重要性就在这里。
(节选自《大自然的语言》)
10.根据所供材料,请你给物候学下个定义(所填不超过15字)。
(2分)
物候学就是:
的科学。
11.文中划横线的句子分别采用了和的说明方法。
12.用简洁的语言概述第3自然段的内容(答不超过12个字)。
13.第一自然段中所选的三个例子能否调换顺序,为什么?
至少说出两个理由,多说一个加一分。
(3分)
14.地球是人类的家园,人类的生存要适应大自然的规律。
但近年不断传出某地杏花、桃花在年前就开放,某种鸟改变了迁徙、栖息习性的消息,这都给人类敲响了警钟,学了《大自然的语言》这一课,联系其它有关文章,你认为在维护自然与人类和谐相处方面,我们应怎样努力?
五、作文(60分)
15.请在下面的作文题中任意选做一题。
(1)芊芊芦苇,触动了文人的心灵;
巍巍“神舟”,触动了国人的心灵;
眷眷亲情,触动了游子的心灵;
殷殷师恩,触动了学子的心灵……同学们,相信五彩斑斓的大千世界里,一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以“,触动了我的心灵”为题,写一篇文章。
要求:
①根据自己所写文章的内容,将题目补充完整;
②文章要有真情实感;
③文章字数不少于600字。
文体不限,不要出现真实的人名、地名和校名。
(2)曾听过这样一个故事:
一只狼被两个猎人堵在了三叉路口,两个路口已经被猎人分别把守,还有一条是平坦的逃生之路。
面对黑洞洞的枪口,狼有两个选择,或者从无人之路逃生,或者与猎人殊死搏斗。
结果,狼选择了后者而倒在血泊之中。
为什么会这样呢?
后来科学家找到了答案——在狼的思维中有这样一个经验判断:
越是平坦无阻的大路就越是危机重重,陷阱就在坦途的背后。
请你以“经验”为话题,写一篇文章。
要求:
①自拟题目,不可用话题作题目;
②自定立意;
③自选文体;
④不少于600字;
⑤不得抄袭、套作;
⑥不得出现真实的人名、校名和地名。
200
400
500
600
700
800
B卷(共50分)
一、诗歌鉴赏(4分)
阅读下面的古诗文,完成1~2题。
渡荆门送别李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
1.这首诗融情于景,抒发了诗人怎样的情感?
(1分)
2.这首诗描绘舟过荆门时所见景色,历来被人称道。
请简要赏析第二联好在何处。
二、文言文阅读(12分)
阅读下面的文言文,完成3~5题。
细柳营(节选)
上自劳军①,至霸上及棘门军②,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军③,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓驽④,持满⑤。
天子先驱至,不得入,先驱曰:
“天子且至。
”军门都尉曰⑥:
“将军令曰:
‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。
”居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军⑦:
“吾欲入营劳军。
”亚夫乃传言:
“开壁门。
”壁门士请车骑曰⑧:
“将军约:
军中不得驰驱。
”于是天子乃按辔徐行⑨。
至营,将军亚夫持兵揖曰⑩:
“介胄之士不拜⑾,请以军礼见。
”天子为动,改容式车⑿,使人称谢:
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。
文帝曰:
“嗟乎!
此真将军矣。
曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
至于亚夫,可得而犯邪?
”称善者久之。
(出自《史记·
绛侯周勃世家》)
【注释】①上:
指汉文帝,汉高祖刘邦之子刘恒,公元前180年至前157年在位。
②棘门:
原为秦宫门,在今陕西咸阳东北。
③细柳:
古地名,在今陕西省咸阳西南,渭河北岸。
④彀(gò
u):
张满弓弩。
弩(nǔ):
用机括发箭的弓。
⑤持满:
把弓弦拉足。
⑥军门都尉:
守卫军营的将官,职位略低于将军。
⑦节:
符节,皇帝给的凭证。
⑧壁门:
营门。
车骑:
汉代将军的名号。
⑨按:
控制。
辔(pè
i):
马缰绳。
⑩揖:
拱手行礼。
⑾介:
铁甲。
《礼记·
曲礼》:
“介者不拜。
”胄(zhò
头盔,古代作战时戴的帽子。
⑿式车:
“式”通“轼”,俯身靠在车前的横木(轼)上,表示敬意。
3.对下列语句中加点的词解释有误的一项是()(2分)
A.军士吏被甲被:
同“披”
B.天子且至且:
将要
C.将军约约:
邀请
D.按辔徐行徐:
缓慢
4.用现代汉语翻译下列句子。
(6分)
①于是上乃使使持节诏将军:
②介胄之士不拜,请以军礼见。
5.选文表现了周亚夫的什么品质?
答:
三、名著及现代文阅读(22分)
(一)名著阅读(4分)
6.下面两题任选一题完成。
(1)读名著,让你开阔眼界,提高你对生活的认识;
读名著,又让你认识了很多人物,提高你辨析事物的能力。
请从下面提供的名著人物中选择其一,概括叙述与他相关的一个故事情节,并根据你所写的这一情节,概括出人物相应的性格特点。
(4分)
祥子保尔孙悟空关羽鲁滨孙
所选人物:
故事情节:
性格特点:
(2)根据下面的情节写出人物姓名及其性格特点。
(4分)
他的武器是两只板斧,听说殷天锡强势占柴进宅舍,使怒不可遏。
要叫他吃板斧。
他干净利落,只用拳头就结束了恶霸性命。
后来听说朝廷要招安,他便踢桌子,大叫:
“招安,招安,招什么鸟安!
”……将朝廷的圣旨撕了个粉碎。
这一情节写的人物是,从中可以看出这个人物的性格特点是
(二)阅读下面的文章,完成7~10题。
(18分)
父亲不写信
⑴同学拿出家信给我看,一行亲切的字映入眼帘:
“亲爱的孩子……”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。
父亲从来没给我写过信。
⑵父亲是个民办教师,在记忆中,我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。
父爱,在我童年的回忆中一片空白。
每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时,我幼小的心灵里总有说不出的失落,但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。
“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。
他永远是威严的,话很少,冷峻的脸上很难见到笑容。
他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵,不表扬我不批评我也不约束我。
我总感到自己和他很疏远,在他面前总是一阵阵的紧张,我怕他。
由于怕,我总是有意地远离他。
⑶直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到,在他眼中我已经长大了。
然而我们俩之间的话仍然很少,往往是他问一句,我答一句;
他不问,我便不语。
我们在一起常常是长时间的沉默,我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。
⑷我读高三那年,母亲去世了,本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。
偏偏那年我又没有考上大学,心情坏到了极点,父亲并没说我什么,只是话语更少了。
一天中午,他忽然给了一沓钱:
“你去复读吧。
”我奇怪哪里来的钱,但终究没问他。
后来才发现,那头跟了我们家多年的毛驴没了。
从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子,从那年起,他的白发我再也数不清了。
⑸我把泪咽进肚里,苦读了一年。
一年后当我把通知书交到父亲手上时,他也并没表现出太多的高兴,只记得他喝了许多酒,过后他看着地图自言自语地说:
“兰州,到底远了点。
”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感,但很快他便忙着给我打点行李,到处借学费去了。
⑹我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修,他摆出一副满不在乎的样子,淡淡地笑了笑说:
“到时候我就不送了,你自己去吧,大学生了,还能丢了吗?
”我也笑一笑,但不知怎么,一开口鼻子却酸了。
⑺没想到在我走的前一天晚上,他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来(这时他才去了两天),“老觉着不放心呢,回来看看,看看!
”看着父亲那一头汗淋淋的灰发,泪,在我眼里打转。
夜里,父亲说:
“到了兰州给家里回句话。
”我应着。
沉默了一阵子,他又说:
“用钱就言语一声,一个人在外头,别舍不得吃舍不得穿,让人家瞧不起,家里怎么也好对付……”
⑻我没让父亲送我,一个人登上了西去的列车。
二十年了,当我第一次离开家,才真正懂了父亲——那是平静水波深处的激流啊!
⑼大学里我常给父亲写信,告诉他我生活得很好,告诉他学校里的一切。
没别的,我只想让他高兴,让他知道儿子没有忘记他。
父亲从不给我写信,我理解他,他是个不善表露感情的人,再说他也很忙。
去年寒假回到家,邻居对我说:
“你每来一封信,你爸都乐得像个孩子似的,给这个看给那个看。
”蓦地,我心头一震!
⑽妹妹来信说:
哥,爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报,他整天看石家庄至兰州的铁路线,我说:
“爸爸,您老惦记着哥吗?
”他说:
“不惦记,你哥这孩子,让人放心……”
⑾泪光中,我又看见了父亲那冷峻的面孔。
父亲,您这句话顶得上千万封信了。
7.读第②段,说说“我”为什么感到和父亲“很疏远”。
①
②
③
8.第⑤段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”,结合上下文,谈谈你对这句话的理解。
9.第⑧段中“平静水波深处的激流”的含义是什么?
“我”对父亲的这种认识是通过哪些具体的事例得来的?
(至少写出两件)(6分)
含义是:
具体事例:
①
②
10.结尾“这句话顶得上千万封信”与文章开头的哪句话相照应?
为什么说“你哥这孩子,让人放心”这句话“顶得上千万封信”?
(4分)
①
四、语言运用(12分)
11.温家宝总理在一次《政府工作报告》中公布了中央财政用于“三农”的资金支出情况。
下面表格反映的是部分资金的支出情况,阅读后回答问题(4分)
项目
2005年
2006年
增长率
粮食直补资金
116亿元
132亿元
13.8%
良种补贴资金
28.5亿元
38.7亿元
35.8%
农机具购置补贴资金
0.7亿元
3亿元
328.6%
(1)从表格中得出的结论是:
(2)根据得出的结论,谈谈你的感受。
12.学校文学社团“新荷文学社”决定举办一场“读名著谈感受”研讨会。
作为“新荷文学社”的一员,请你完成下面的任务:
(1)请你设计一条体现研讨会主题的宣传标语(口号)。
(2分)
答:
(2)在平时阅读中,哪个人物形象是你最喜欢的?
请说明理由。
例:
保尔——实现生命的价值,为人类的解放而斗争。
13.“生命如四季”,请用简要的语言,仿照“春天,少年时期,耕耘人生”的句式,概括出人生阶段的生命特点。
(4分)
夏天,
秋天,中年时期,收获人生;
冬天,
温馨提示:
全卷做完后,请认真检查,考出水平,考出风格!
参考答案及评分意见
A卷(100分)
第Ⅰ卷(选择题共18分)
一、(9分,每小题3分)
1.B2.D3.A