幼儿园园务工作计划春季文档格式.docx

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　　3.展开丰富多样的节日活动，积极利用三八节、母亲节、父亲节、六一节展开主题活动，善于利用周边人文资源对幼儿实行道德教育。

　　（三）抓紧常规管理

　　进一步规范、落实幼儿园保教工作考核制度，增强教师一日活动操作规范。

园部将采取定期或不定期考核班级常规工作、不定期进班听课的质效，评估班级幼儿的发展水平等，更为客观地评定教师的工作，促动教师更注重平时的积累。

尽量来避免工作中走过场、搞形式主义，增强教师工作责任感和自觉性，综合评定教师在一学期内的业务工作。

　　五、家园联系工作。

　　家庭和幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所，要使幼儿健康成长，家庭教育和幼儿教育应该相互配合、相互理解，步调一致。

只有取得家长的配合、支持和信任，才能保质保量地完成教育任务，顺利地展开各项活动。

　　使用现代网络技术，进一步建立有助于幼儿园、家庭互动的平台，梳理幼儿园与家长互动的有效经验，逐步形成家园互动工作机制。

　　2、通过每次的家长会、家长半日活动、讲座等，与家长一同解读婴幼儿的年龄特点、分析我园的课程模式，真正地让家长了解我们的课程理念，认同我们的教养方式。

　　六、增大安全工作力度，提升责任意识。

　　我园将进一步完善安全工作的各项规章制度，增大对各项制度落实、执行的检查力度。

将安全工作纳入常规，列入日常生活和教育教学当中，定期做安全演练、老师每周对幼儿实行安全意识教育，提升幼儿的安全防范意识和防范水平，杜绝恶性事故和责任事故的发生。

　　2、幼儿年龄小，自我保护意识淡漠，极易发生意外伤害，所以我们要教孩子学会自我保护，因为看护、爱护不如自护，安全教育不可少，让幼儿从小学会自我保护水平，能知道自然灾难的一些基本常识，学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能。

　　七、后勤管理

　　1、采取有效措施，预防传染病的发生。

按上级的统一部署和要求，增强全园的卫生消毒和健康教育工作，在严格执行各项卫生措施的过程中，层层把关，全面落实各项规章制度，对卫生消毒工作按每日、每周、每月重点即时检查。

2、增强后勤组业务培训。

　　为提升后勤整体工作质量，我们将组织后勤人员学习同行的好经验、好方法，结合本园实际，创造性展开工作。

每个人要立足岗位，钻研业务。

我们将组织业务竞赛，增强实际操作。

　　【篇二】

　　以幼儿园《规程》《纲要》和《3--6岁儿童学习与发展指南》为指针，深入贯彻落实省、市、县幼教工作会议精神，以“育灵性幼儿”为目标，以“内涵建设、品牌打造”为重点，立足园本实际，以区域活动为主，游戏活动为辅，着力提升保教质量，着力维护安全稳定，突出抓好“四大”工程以及群众路线教育主题实践和作风建设年活动，科学管理，彰显特色，争创精品园。

　　二、工作目标和任务

　　一个目标：

争创省级示范园

　　两个重点：

建魅力团队育灵性幼儿

　　三大活动：

区域活动艺术活动户外游戏

　　四个工程：

安全稳定质量提升特色创建家校共建

　　三、主要工作及措施

（一）以人为本，构筑高品位学校文化。

　　1、以爱和尊重为本创建理念文化，以幼儿为本创设孩子喜闻乐见的物质文化环境;

发挥潜能，完善岗位设置办法，做好绩效考核，推行分层管理，建设以教师为本的制度文化;

以生活为本，构建让孩子快乐生活，健康成长的课程文化。

　　2、增强教师的思想政治和职业道德教育，继续发扬“敬德修能奋发有为心清境灵凝爱聚智”的园所精神。

　　3、结合党的群众路线教育实践活动和作风建设年活动，提升素质，擦亮品牌。

　　4、展开好行风评议工作，坚持校务公开制度。

　　5、展开有益身心的党团青妇教工活动，积极培养新党员。

（二）争先创优，提升园所整体形象

　　1、争创省级示范园、全县学前教育特色学校、全县优秀校园网站，继续争创“县级文明单位”。

　　2、增大宣传力度，提升办园声誉及影响。

即时在各级网络、报刊上宣传我园教育教学动态，办好一期园报，更新幼儿园网站，评比班级主页（园网）。

　　3、切实做好校园环境的净化、美化、特色化工作，即时更换主题栏、作业栏、家园联系栏。

　　4、坚决抓好安全、卫生工作，继续展开期末评选“最美”班级（集卫生、安全、和谐于一体的班级）和节约班级（或个人）

　　5、展开丰富多彩的文化娱乐活动及节日庆祝活动。

　　（三）强基固本，提升教师整体素质

　　1、增强专业理论学习，领会《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，展开相关的培训、考试。

　　2、增强业务培训，采取“走出去”与园本培训相结合，个性化培训与集中培训相结合的形式，拓展视野，提升素养。

　　3、健全骨干教师评价体系，继续展开师徒结对和骨干教师示范课活动（讲座），增强对新进人员的业务培训。

　　4、展开教学技能比赛、“四优”（优质课、优秀论文等）比赛等岗位练兵活动，鼓励教师苦练内功，积极参加各级教学教研比赛。

　　5、增强业务提升学习，展开互学互评活动，每位教师每期听课很多于15节，教育读书笔记一本，综合业务笔记一本。

　　6、继续鼓励教师参加学历提升活动。

　　（四）有效教研，提升教育教学质量

　　1、增强教研活动，改革课堂教学。

继续坚持集中教研制度，扎实展开常规教研。

　　2、重视幼儿的游戏精神和创新水平的培养，努力创设与幼儿教育相适合的良好环境，增强“一日活动”的教学研究，让幼儿在快乐的生活中获得全面发展。

　　3、增强教科研活动：

一是抓住教育教学中带有普遍性和关键性的问题做好园本研修工作;

二是做好省级“体验阅读”课题的结题工作，总结推广研究经验，以研促教。

三是增强对教科研的培训和指导，继续推行周四研讨日行动。

　　（五）抓好常规，增强习惯养成教育。

　　严格落实教师一日活动操作规范和管理工作，继续强化“一日生活皆教育”的理念，增强对一日生活内容的优化和活动整体性的研究、评估。

　　通过多种形式的教育教学活动，培养全面发展的“灵性幼儿”。

　　3、增强对区域活动、户外游戏活动、环境创设、主题教育活动、亲子活动、体音美活动、班组特色活动的指导。

继续坚持每日下午展开体育、艺术领域活动，确保时间、质量、特色、成效。

构建以幼儿“生活”、“运动”、“游戏”、“艺术”、“学习”为基本形式的课程模式，展开丰富多彩、形式多样的体育、艺术、游戏活动及比赛。

　　4、注重一日生活中良好行为习惯的培养，特别是注重幼儿文明礼貌、讲卫生爱整洁、习惯养成等方面的教育，展开幼儿体操比赛、运动比赛，评比文明幼儿、运动宝贝、小明星。

　　5、结合传统节日展开德育活动，从“德”“知”“行”“性”等方面培养幼儿良好的情操和品行。

　　（六）规范管理，发挥后勤服务功能。

　　1、切实做好财务规范管理、经费预算和财务公开工作，科学管理有限资金，确保幼儿园的良性运转。

　　2、做好教玩具、图书、资料、设施等财产管理和维修工作。

　　3、牢固树立“安全第一”的责任意识，继续实行“谁当班谁负责”的安全责任制，完善各种应急预案，坚持每日巡查和每周例行检查，即时发现和整改问题，杜绝事故隐患，永保持市、县级“平安校园”荣誉称号。

　　4、增强环境卫生、生活护理和消毒管理，确保全园每日干净、整洁、卫生。

做好幼儿体检和疾病防控工作，增强晨检和日查，即时处理特异现象。

　　5、科学制定每周食谱，确保营养均衡，严把食品安全关，每日食品进出坚持核对、验收、留样。

食堂规范操作，确保卫生安全。

　　6、有计划地改善办公和教学条件;

增添幼儿图书和区域活动材料。

　　7、勤俭节约，降低能耗，期末评选节约班级或个人。

　　（七）家园共育，保障幼儿快乐成长

　　1、深入做好家长工作，继续展开“比访”活动，评选“比访”先进个人。

　　2、利用“六一”庆祝活动、家长开放日、家委会、班组家长会、家长调查问卷等多种形式，增强家园联系与沟通，促动家园共建。

　　【篇三】

　　以《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》为指针，以学校计划为依据，立足幼儿园可持续发展，围绕“主动、精致、特色、发展”为核心内容，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵发展为重点，以促动幼儿发展为目的，有效展开幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。

　　二、主要工作目标

　　1.队伍建设。

每周组织教师学习专业理论，为明年春天教师考岗做好准备。

每人上一节园级教研课，四十周岁以下的教师以教师专业发展共同体为平台，上一节区级公开课；

全园力争发表论文2篇。

　　2.精细管理。

严格执行《一日常规活动要求》，细化一日常规活动的过程管理，量化评价教师日常工作，并于绩效挂钩，促动保教质量提升。

　　3.重视安保。

增配一名保安；

每周实行一次安全隐患排查；

每周召开安全主题会议，强化安全责任意识，建设平安校园；

做好流行病预防，定期对幼儿活动室和寝室实行消毒。

　　4.家园共育。

每月展开一次家园共育主题活动，增强亲子、师幼情感。

　　5.园区共建。

引领教师与幼儿走进社区，让幼儿理解社会，同时促动社会了解幼教工作。

　　6.文化建设。

重视每月一主题的环境布置，营造良好育人氛围；

切实做好幼儿园重大活动的宣传报道工作，提升南苑幼儿园社会知名度；

注重精神文化建设，引领教师规范自己的行为，实现由“他律”到“自律”，提升南苑幼儿教师形象。

　　7.课程研发。

展开课题研究，做好泰州市级课题《树叶贴画园本课程开发与实施的研究》中期评估工作。

做好省级课题《基于绿色体验发展幼儿多元智能的园本研究》开题工作。

　　8.公物保管。

进一步完善公务保管制度，完善幼儿园资产台账，对于幼儿园资产做到心中有数。

做好年度新购物品的申报工作。

　　9.优质服务。

举行一次面向社会的服务承诺活动，聘请家长做园行风监督员，定期召开家委会，即时了解家长需求，办家长满意的幼儿园。

　　10.彰显特色。

以绿色教育为主题，展开游戏活动，推动游戏化课程建设，发展幼儿多元智能。

　　三、主要工作措施

（一）建立健全组织，落实责任文化。

　　充实园务管理力量，成立以园长是成员为领导，三个年级组长和工会委员为成员的园务管理委员会，采取条块结合的管理模式，即将幼儿园管理分成队伍建设、教育教学、卫生安保、家园共建、课题研究、主题活动、环境布置、公物保管等八个板块，每个版块专人负责，每一个负责人又对各年级的日常工作加以指导和督查；

试行年级组长负责制，各年级组长在督促本年级组一日常规活动的基础之上，有责任带领本年级组展开各项活动。

（二）细化过程管理，提升办园品味。

　　1.成立以常规值班成员为主的督查小组，督查幼儿园一日常规活动，做好常规值班记录，并将检查情况即时反馈给各班班主任，督促班主任即时整改工作中存有的问题。

力争班级管理中无漏洞。

　　2.根据PDCA管理模式，细化每一项目活动的过程管理。

在每一个项目活动实施之前各项目小组必须先拿出活动计划（PLAN），报园长室审批之后，然后分头实施（DO），在实施过程中，项目小组负责人要加以督查（CHECK），发现问题即时反馈给执行者，并提出指导意见（ACTION）。

这是提升执行力可行的办法之一，也通过这样的细化过程的管理，提升教师的组织活动的水平。

　　（三）尊重教师需要，强化队伍建设。

　　1.展开教师访谈活动，了解教师内心需要。

　　教师的需要是教师发展的内在动力。

开学初，园长室将逐个对幼儿园的教师实行个别访谈。

通过民主访谈，发现工作中存有的问题，了解教师内心需求，并将教师的需求分类，归档，以便有的放矢的为教师的成长、发展、健康生活搭建平台。

对于个别特殊需要的老师，园长室要即时上报校长室，力争得到校长室的支持，真正做到为教师办实事办好事。

总之要为教师创设一个健康和谐的人际氛围，使全体教职员工形成一个共同的理念：

工作着是幸福与快乐的，引导教师，从大局出发，维护集体荣誉与利益，培养教师的主人翁意识，为幼儿园快速发展奠基。

　　2.私人订制，提升教师学习力。

　　为促动教师的学习意识、科研意识，提升教师的教育理论水平与教学实践水平，积极探索教师成长和发展规律，实现“让教师持续发展，享受今天的幸福；

让学生健康成长，追求明天的幸福”的宗旨。

学期初，园长室将根据本园实际情况，发挥优势效应，取长补短，设立社会、语言、美术、音乐、数学、健康、体育、科学、区域、电教等10个领域的教师专业成长自助菜单，供不同年龄、不同兴趣爱好、不同发展需求教师自主选择，促动自主成长自主发展，提升团队学习力。

　　3.搭建多种平台，促动教师专业成长。

（1）学习分享。

　　建立共享平台QQ群、微信群，坚持在工作中学习，促动教师专业理论提升。

一是专著研读。

每一学期，有目的性的指导教师阅读教育理论书籍，要求教师写好阅读随录，撰写读书心得，通过QQ群、微信群、教育博客分享交流。

二是热点话题大家谈。

针对教育中的热点话题，在群中发起讨论，让教师在交流中获得智慧。

三是头脑风暴活动。

共同体成员搜集一些工作中，或网络上典型案例视频，上传到QQ群，将教师置于教学现实的情境或问题的情境中，在实战演练或头脑风暴中学习发现问题、分析问题、解决问题水平。

（2）合作研究

　　让教师思维碰撞、提升研究水平。

合作研究是一种高效率的组织形式，合作者之间分工明确，任务明确，优势互补，智慧汇集，这样的研究有助于进一步扬长避短，提升研究的质量和工作效率。

将省级课题《基于绿色体验发展幼儿多元智能的园本研究》中的三个子课题，分成若干个微课题，全园幼儿园的教师每人申报一个微课题。

　　（3）示范引领

　　通过骨干教师的课堂教学展示，引领教师的专业成长。

一是展开典型示范课。

要求每一位教师发言，每一个人都必须找出课中的亮点，找出一个存有问题，提出一个修改建议，在研讨过程中教师的专业得到发展与提升；

二是样板课与接力教学活动的展开。

每个领域的主持人上一节样板课，鼓励成员模仿其教学方式，教学特色，以及个性与风格；

三是充分利用教育集团的力量，邀请集团内的其它各园的骨干来校上示范课，促动教师的专业成长。

　　（4）汇报展示

　　采取自主申报的形式，在一定组内或全园的范围内展示、亮相，让其在实战中锻炼、感悟，获得成长。

　　（5）评价反思

　　园内每两个星期举行一次教师业务培训专题活动，或关于课题研究的，或是教学活动的，或就教师日常工作中的困惑实行研讨……。

每个教师都要对整个活动过程实行回顾、分析和审视，总结得失，促使教师形成自我反思的意识和自我监控的水平，丰富自我素养，提升自我发展水平，促动可持续性发展。

　　（5）建立档案

　　是建立教师发展档案，规划教师三年发展目标，激励教师学习与发展，成就教师未来，发展幼儿园事业。

　　（四）强化一日常规，提升保教质量。

　　1.量化考核，细化管理。

　　根据《姜堰区一日常规活动要求》增强园内教育教学常规管理，培养幼儿生活、学习、户外活动好常规。

严格检查制度，建立周通报制度，弘扬正气，树立典型，并将检查评比结果纳入教师绩效考核。

　　2.潜心钻研，打造特色。

　　在课程游戏化理念指导下，立足幼儿园实际展开园本教研，持续摸索与研发具有本园特色的课程。

结合课题省级课题《基于绿色体验发展幼儿多元智能的园本研究》和市级课题《树叶贴画课程开发与实施的研究》展开园本课程实施的研究，邀请专家来园实行指导、引领，持续提升教师教育水平。

　　3.创新活动，力求有效。

　　在充分尊重幼儿的“做中学、玩中学、生活中学”的学习特点，组织教师认真研讨新教材，解读分析教材，根据幼儿实际，合理使用新教材，设计符合幼儿发展的活动方案，使每位幼儿都能够健康快乐的发展。

在教学中努力做到“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”。

　　4.建立档案，收获成果。

　　一是建立幼儿成长档案，记载幼儿成长点滴，为幼儿的更好的发展奠定基础。

二是建立幼儿园资料管理，注意各种活动的过程性资料的搜集与整理，为申报省优质园做好准备。

　　（五）以人为本，提升服务质量

　　1.更新观点，增强服务意识。

调动服务人员的积极性，牢固树立师生利益、家长利益的朋友关系，以满足师幼、家长的合理要求为出发点和归宿，全心全意为师幼和家长服务。

　　2.家园共育。

设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。

根据本班幼儿的实际情况，即时填写《家访手册》。

利用环境创设展示幼儿在园活动情况，在工作中教师以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。

　　3.抓好幼儿安全保健管理。

（1）保证幼儿膳食质量，通过召开膳委会会议等途径了解听取家长、教师的意见，更加科学合理地安排幼儿膳食。

（2）增强生活护理和消毒制度的执行，增强检查、督促。

　　（3）继续增强对卫生保健工作的管理。

认真落实《幼儿园食品一日流程管理及考核办法》，增强食品从采购、入库、制作、入口等环节的管理，杜绝食品浪费。

严格把好食品的卫生关和营养流失关。

　　（4）落实安全责任制，定期实行安全隐患排查，召开安全专题会议，时刻绷紧安全这根弦。