人教版五年级语文下册6.冬阳童年骆驼队ppt(精品课件)PPT文档格式.ppt

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冬阳童年骆驼队一文正是城南旧事这本书的序言。

知识链接,骆驼哺乳纲，骆驼科。

反刍家畜。

头小，颈长，体大，毛褐色。

眼为重睑，鼻孔能开闭，四肢细长，二趾，有厚皮，适于在沙漠行走。

尾细长，尾端有丛毛。

背有一或两个驼峰，内蓄脂肪；

胃分三室，第一胃附生2030个水脬，作贮水用，故善耐饥渴。

性温驯而执拗，食粗草及灌木。

能负重远行，号称“沙漠之舟”。

寿命约30年。

单峰驼饲养于阿拉伯、印度及非洲北部；

双峰驼产于我国及中亚细亚，还有野生的，体较大，四肢较短。

初读课文,1.借助文中注音和工具书把课文读正确、流利。

2.思考：

课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？

作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文中的哪些自然段？

读课文，思考,冬阳童年骆驼队按时间顺序写了：

看骆驼咀嚼,谈骆驼为何系铃铛,想为骆驼剪垂在肚子地下的毛,问夏天骆驼到哪里去了,理清课文条理,学习字词,学生字,嚼,为何为渊驱鱼为丛驱雀,为,wi,wi,多音字,ju,jio,作为事在人为为所欲为,咀嚼,嚼舌根细嚼慢咽咬文嚼字,学词语,毡帽卸煤咀嚼交错幼稚沙漠寂寞棉袄驼绒袍子傻事,品析句段,我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：

那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。

它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。

我看呆了，自己的牙齿也动起来。

品析句段,老师教给我，要学骆驼，沉得住气。

看它从不着急，慢慢地走，总会到的；

慢慢地嚼，总会吃饱的。

骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，“铛、铛、铛”地响。

“为什么要系一个铃铛？

”我不懂的事就要问一问。

品析句段,爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：

“不是的，爸！

它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？

一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。

”,品析句段,冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。

可不是吗？

骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！

它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。

我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。

拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。

品析句段,夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：

“夏天它们到哪儿去？

”“谁？

”“骆驼呀！

”妈妈回答不上来了，她说：

“总是问，总是问，你这孩子！

”,品析句段,夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。

冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

品析句段,童年“一去不还”,是因为“夏天过去，秋天过去，冬天又来了”说明时间过得好快，转眼“我”已长大，不再是童年了。

品析句段,“童年重临于我的心头”,这个“童年”是指童年时那段有趣、难忘的生活，是因为当“我”又看到冬阳下的骆驼队时，触景生情，不禁想起儿时的那段生活。

品析句段,作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依流连。

童年，我心灵的故乡我总是不断地怀想童年的骆驼队缓缓地走来踏碎了一地温暖的冬阳悦耳的铃声打破了旅途的寂寞至今还在遥远的梦中回荡童年，我心灵的故乡,我总是不断地怀想那双清澈透明的眼睛充满了好奇天真和向往在冬阳下学着骆驼咀嚼驼背上载满了彩色的疑问与幻想,童年，我心灵的故乡我总是不断地怀想那旧驼绒的袍子是否还需剪裁只是那把童年的剪刀连同城南的干冷的空气早已不知去向,童年，我心灵的故乡我总是不断地怀想心底流淌着深深的怀念还有一丝淡淡的感伤不管身处何地，走向何方我依然执著地把美好珍藏童年，我心灵的故乡,珍惜童年美好的生活,