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怎么才干成为一个优秀的国土着土偶呢？
心中有个声音在回答：
先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的公务职员，再而后是天然地成为一名优秀的领土卫士。
我知道，这条路很长很长，但我将英勇地前进，执著地前行。
此刻，我站在这里，兴许我的演讲不够出色，然而我还是要大声地说：
友人们，别让黄金的毫光掩饰了你的光荣，别让黄金的沉重连累了你轻巧的翅膀，请摈弃那些不义的黄金，纵情地在国土资源的天空里展翅高飞吧！
第二篇：
翅膀与黄金-税务廉洁奉公主题演讲稿
翅膀与黄金－税务廉洁奉公主题演讲稿
今天我演讲的题目是《翅膀与黄金》。
听到这个演讲题目，大家可能要觉得奇怪，翅膀和黄金看起来既无瓜葛也无矛盾，怎么把它们两个扯一块说呢？
其实不然。
让我们听听著名印度诗人泰戈尔的诠释吧！
”是呀！
鸟儿有了这样沉重的负荷，还怎能飞得起来呢？
鸟儿如此，人也一样，作为一名税务工作者，尤其如此，因为他们一旦在自己的身上缚上沉甸甸的黄金，那耀眼的光芒定会照得他分不清东西南北，那沉重的累赘定会让他丧失了高飞的本领。
当然，宁愿让翅膀缚上黄金的毕竟还是少数，花样年华的岁月谁不想自由地翱翔于天空，英雄辈出的年代，谁不愿崭露头角。
在地税这支为共和国聚财的队伍里，更多的还是廉洁自爱、摒弃黄金的优秀儿女，他们个个拥有一双善于飞翔的翅膀。
正是他们用高贵的人格支撑起了中国的财政大厦，正是他们以刚正不阿的努力，赢得了人们发自心底的赞许；
正是他们用清正廉明的形象，维护了税法不容亵渎的尊严。
大家可能还记得李玉国同志吧！
作为一个山东省沾化县基层地税部门的负责人，虽然官职级别不高，但也管辖着几千户的纳税人，可他从未利用手中职权谋取过私利。
是他很富有吗？
不是。
是他不需要钱吗？
也不是。
局里集资盖房，别人都交了6万元以上，唯独李玉国交不起房款，可他却从不打税的主意。
在担任县局直属分局副局长时，为了挡住一些工商户送礼，他经常偷偷地回家，把门反锁上，连客厅的灯也不敢亮。
电话拿下、手机关上，谁叫门也不开。
一次，女儿放学回家，一个个体户放下礼品就走。
女儿追出门时，送礼的人早已无影无踪。
李玉国回来后狠狠地训斥女儿：
“人家送礼是看中我手中的权，这权是公家的，不是我个人的，吃人家的嘴短，拿人家的手软，你不知道吗？
”女儿委屈地哭了。
第二天，李玉国就把礼品原封不动地送了回去。
在李玉国身上，拒绝贿赂的事还发生过很多很多?
?
可就是这样一位廉洁自律、两袖清风的税务干部，年仅32岁就因操劳过度被可恶的肝癌夺去了生命。
在临终弥留之际，他的最后一个心愿就是到他工作的征收处看上一眼，此时他想到的依然是终身热爱的税收事业，挂念的依然是朝夕相处的战友同志。
他没有为自己的亲人向组织提出任何要求。
他不正是一个不为利益驱使，不为黄金所动典型吗？
他不正是一个堂堂正正、顶天立地的地税干部吗？
他不正是一个鞠躬尽瘁、死而后已的人民公仆吗？
虽然只活了短暂的三十二年，却比有些人活了六七十年要有意义，虽然没有真实的翅膀，却有着一副心灵的翅膀。
他的行为，不该让那些禁不住诱惑的税务干部们感到自惭形秽吗？
很多很多年前，有一位学大提琴的年轻人去向本世纪伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：
我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？
卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：
先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀而大写的音乐人，再然后就会成为一名优秀的大提琴家。
听到这个故事的时候，我还年少，老
人回答时所透露出的含义我还理解不多，然而随着王振民、李玉国等一批批税务楷模的涌现，这个回答就在我脑海中越印越深，我也更加知道了卡萨尔斯回答中所具有的深义。
怎样才能成为一个优秀的地税人呢？
先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的公务人员，再然后是自然地成为一名优秀的地税工作者。
我知道，这条路很长，但我将执著地前行。
此刻，我站在演讲台上，我的演讲也许不够精彩，但我还是要大声地说：
黄金诚可贵，翅膀价更高。
同志们，别让黄金的光芒掩盖你自己的光彩，别让黄金的沉重拖累了你轻盈的翅膀，那么请抛弃那些不义的黄金，尽情地在税务的天空里展翅高飞吧！
第三篇：
翅膀与黄金地税局廉洁奉公演讲
文章标题：
“鸟的翅膀一旦缚上了金子，那么它就再也飞不
动了。
在李玉国身上，拒绝贿赂的事还发生过很多很多……可就是这样一位廉洁自律、两袖清风的税务干部，年仅32岁就因操劳过度被可恶的肝癌夺去了生命。
听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露出的含义我还理解不多，然而随着王振民、李玉国等一批批税务楷模的涌现，这个回答就在我脑海中越印越深，我也更加知道了卡萨尔斯回答中所具有的深义。
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第四篇：
翅膀与飞翔
每次看到雄鹰展翅击长空的画面，我都会为之震撼，获得力量。
它飞翔的力量来源于坚实的翅膀，飞翔的高度依靠于它那丰满的羽翼。
只有丰满的羽翼才有了高傲的飞翔，只有坚实的翅膀才有了一声震撼的长啸。
而莘莘学子想要的飞翔同样必须有坚实的翅膀。
这翅膀便是在学校获得的知识，积蓄的力量。
我想要的飞翔，也必定是我的学校—河南财专给的翅膀，才能积蓄力量，直至飞翔。
初见财专
缓缓移动的公交，一闪而过的风景，承载着一颗期待复杂的心。
这一段路程，离家越来越远，离学校越来越近。
心情也越来越激动。
车的后面是我生长了近二十年的家乡，所有的回忆都在那里。
前面是我选择的学校，所有的期待都在那里。
我憧憬着今后三年的的生活，陷入了美好的遐想。
当我的思绪被些许喧闹的气氛打破，我才收起了所有的遐想。
“到了，到了，这就是咱学校！
”热情的学长激动的告诉我们。
我带着大包小包下了车，一身的疲劳早已忘乎所以。
我顾不上环视一下学校的外观，就直奔那个赫然写着我系别的条幅，激动的签下自己的名字，然后狠狠地环视我即将生活的地方。
几排大的林荫小道，几座简约的教学楼，正在修建的操场还带着原始的颜色。
刚来的那几天，还淅淅沥沥得下着小雨，我在雨中走了一圈又一圈，心中也潮湿了起来。
当辅导员为我们做做迎接新生的报告会时，老师幽默又严肃的告诉我们：
“近几年学校新校区正在建设中，所以都在东校区迎接新生，学校目的是让你们在这里锻炼锻炼，培养一下你们吃苦耐劳的精神。
”听到这里，心中不免振奋起来，欣喜于还有新校区的期待，振奋于可以好好磨练一下自己。
此时在心中便默默许下了对大学的承诺，艰苦奋
斗，实现理想!
在繁忙的开始中，是逐渐从陌生到熟悉的转变，逐渐习惯了上课跑到不同的地方见各色各样的老师，逐渐习惯了在开团会时自由发挥，展现自我，逐渐习惯了在没课的时候做些自己的事，充实自己。
这一年学会了挑战自己以前所不敢，这一年学会在班上发出自己的声音，讲出自己的观点，这一年学会了在众多优异的学生中找到自己。
感谢财专给了我与众不同的一年，让我在改变中逐渐成长。
新校区新成长
大学的第一年在匆忙与不舍中，随着到达新校区的汽车也随之结束了。
还在为那一年感到匆匆时，大二的帷幕便实实在在的拉开了。
刚刚到新校区，我就跟随同学们把校园转了一遍。
刚建成的楼房，依稀有着清新的感觉，还有待建的建筑正在如火如荼的建设中。
还未长成的树正努力的想要扩展枝叶，几朵花儿已经开出了花骨朵，这一片清新的景象，内心不禁有种向往的感觉。
有着校园特色的石头上刻着我们的校风与校训，匆匆忙忙上课下课的来来往往，夹在中间的我加快了步伐。
“明德笃学，知行合一”这个从我们大一来就接受它的勤勉与熏陶的校训，在新校区，宣示牌上也随处可见，教导着一届又一届的学生。
我们也时刻铭记着校训，不断的端正的我们学习的态度乃至人生的态度。
时刻提
醒着我们知识的积累与能力的培养。
每天行走在充满朝气的校园里，感受着青春的力量。
食堂上一行行的提示语耀眼无比，振奋着从这路过的学生，我们不仅将它们铭记心中，更让它们渗透到生活中，作为我们的行动指南。
让那些有形的标语转化为行动的力量，时刻改变着我们，让我们向上向上！
图书馆里安静学习的同学们享受在自己的世界里，我被一种无形的力量所牵引，也许这就是阅读的力量吧！
书架上摆放着中国的外国的现代着古代着各式各样的图书，有种特别想要翻越的欲望，也许这就是知识的力量吧!
我希望被这种力量牵引，来指引我的生活，让我的生活丰富多彩。
让我在寒冬里享受到春天般的温暖，让我在独自一人时仍感受到生命的氛围，让我在遇到挫折时给我以支撑。
感谢我的学校给我力量的源泉与空间。
五十年风雨路代代才子出
从1963年的建立您已经走过了近五十年的路程。
您迎接一批批的懵懂少年，培养他们，又送走一批批得到力量，充满理想的人跨入社会。
一批批曾把青春留在这里，让梦想在这里启航的学子在心中会记得您每一个角落。
每一次活动里你被拍下的踪影，必将在以后的日子里把你追寻。
追寻那一栋栋曾经穿梭的大楼，追寻那每天清晨晨读的亭子，追寻那不知走了多少遍的路径。
而你却依然不疲不倦的重复这你的使命，不疲不倦的接受一批批的青春热血在您那里挥洒青春，铸就梦想。
同时又接受着一批批走上社会的人来你这里找回回忆，朝花夕拾，重走青春。
也许多年后，那曾经是新盖的大楼会有了历史的痕迹，那曾经还未长大的树苗已成了参天大树，老师的面孔会增加岁月的痕迹，因为你和我们一起都在变化着，但你依旧年轻，因为会有更多年轻的面孔出现在你的怀抱，在这里释放青春的力量，彰显青春的魅力，露出更加阳光的笑容。
非常有幸在您即将50年校庆的时候，我还在这里，可以和大家一起庆祝。
我还可以来得及好好观察你，来得及珍惜在您怀抱的每一刻。
那一天，会有从你这里走出去的学长学姐来回忆他们的青春，他们会在那天感动落泪，因为您带给他们的只有他们知道。
而我也会因为你被感染，回忆我的点滴，并真诚的为你鼓掌，为你骄傲！
坚实的翅膀我想要的飞翔
是您让我积蓄力量，学会成长。
我从一个稚气未脱的懵懂少年，接受您的熏陶与教诲。
老师的谆谆教导充实着自己的大脑，各种活动历练着自我的能力，每一次蜕变都在无声无息中转变。
由第一次的上台紧张到后来的脱口而出，侃侃而谈。
由第一次的慌乱无助到后来的自信微笑，每一次的改变都由您见证!
还记得那个连上台都会发抖的小女孩吗？
还记得那个找不到自己，自卑的只会去羡慕别人的小女孩吗？
因为你的包容与耐心才发生了奇迹。
老师每一次精心的讲座，都鼓舞着自己，并决心改变。
每次扫过宣示牌上的话语，都会受到鞭策，决心改变。
每次看都安静学习的同学沉浸
在自己的世界，孜孜不倦，都会决心改变。
每一次微小的改变，都会使自己的翅膀更加坚实，插上梦想，便可以飞翔!
灿烂的明天携手共筑
这近五十年的风风雨雨，呵护了不知多少的学生，见证了多少人的改变，每一个学生都会为你增加亮点，而你也会给每人一双翅膀，让他们展翅飞翔。
你却像一棵大树似的，原地站在那里，为他们阻挡风雨，和他们共享阳光。
当我们飞的累了，还可以在你这停歇，重新获得力量！
您的明天必会异彩光芒，你不会孤单，我们愿意和你一起迎接美好的明天，为你增光添彩，也同样愿意为你阻挡风雨，和你共享阳光愿您更加美丽！
你给的翅膀，我愿意从这里飞翔！
第五篇：
翅膀与灵魂
【文题】
阅读下面的文字,写一篇不少于800字的文章。
上帝召开一个会议，想了解赐给动物们翅膀后，它们是如何使用的。
鹰说：
我用翅膀在天空中飞翔，一切猎物都逃不过我的眼睛，我因此生活无忧。
鸵鸟说：
我用双腿在荒漠里奔跑，翅膀从未派过用场，它已成了沉重的负担。
企鹅说：
我已把翅膀变作鳍，它使我和鱼一样，能够在海洋遨游。
上帝忽然发现还坐着一个人，便奇怪地问：
你没有翅膀，来这儿干啥?
人说:
上帝啊，虽然你没有赐予我翅膀，但我的灵魂可以飞翔，它带我飞翔到任何脚步不能到达的地方。
要求：
选择一个角度构思作文，自定立意，自拟标题，自选文体。
【审题指导】
这则寓言涉及到的对象比较多，写作的侧面也比较多，首先看它涉及到的对象有：
上帝、鹰、鸵鸟、企鹅和一个人。
上帝在这里应该是起关键作用的，归为一类；
而鹰、鸵鸟、企鹅这三种动物有一个共同点，就是都有翅膀，只是各有不同的用处罢了，我们可以把它们归为一类；
还有一类就是没有翅膀的人。
由此可见，我们可以写作的角度有三个。
其中翅膀应是写作应体现的具体内涵，那么写作侧面又有哪些呢？
将“翅膀”虚化为“理想”“智慧”“信念”“执着”“追求”“创新”等。
1、从上帝的角度我们可以得出：
对人、事、物要公平公正。
2、从“鹰、驼鸟、企鹅”的角度我们可以得出：
同样的翅膀，不同的动物有不同的用处。
也就是说，相同的东西（工具），在不同的人手里会有不同的用处：
①路是人走出来的；
②命运掌握在自己手中。
3、从材料中“那个人”说的话里我们可以得出：
①让心灵的翅膀去飞翔；
②不依赖别人的恩赐；
③不要抱怨上帝的不公；
④思想让心灵飞翔。
灵魂的飞翔指放飞思想，体现了人类智慧的伟大。
人类放飞了思想，放飞了智慧，人类用这双“翅膀”战胜了一个个困难。
从中国古代的四大发明，为航天事业献身的万户；
到近代爱迪生发明电灯；
直至现在的人造卫星、航天飞机、天文望远镜，火星探测器等先进的航天设备。
人们创造的翅膀（需要有想象的翅膀飞翔）打开了科技的大门，使人类文明跨上了新台阶。
往小说，我们校园科技节的一件件作品，都是同学们创造的结晶。
所以，人类无形的翅膀远高于有形的翅膀。
说到我自己也应在生活中观察，多问几个为什么，放飞自己的想象。
创新需要有想象的翅膀飞翔。
【导写】
这是一道新材料作文题，从不同角度可以确定以下立意：
1、从鹰的角度：
充分发挥优势,才能创造出更美好的生活。
2、从鸵鸟的角度：
不能正确运用优势（天赋）,优势也可能丧失甚至转化为劣势。
3、从企鹅的角度：
创造性地运用条件/善于根据环境改造条件。
4、从鹰、企鹅的角度：
成功者善假于物也。
5、从鹰、鸵鸟、企鹅的角度：
成功者善于利用有利条件,而失败者则恰恰相反。
6、从上帝的角度：
上帝是公平的！
上帝关上一扇门，必会打开一扇窗。
7、从鹰、鸵鸟、企鹅和人的角度：
命运是公平的，让你在失去什么的同时得到别的东西。
8、从人的角度——
（1）人的生命短暂而脆弱，但因为拥有了某种美好的事物（信仰、追求、理想、幻想等等）而使生命获得新的高度。
（2）在精神世界里，人类享有高贵的自由。
（3）生活总有不尽如人意的地方，但我们应该拥有更崇高的精神追求。
（4）崇高的灵魂可以弥补生命的缺陷。
（5）人类如果失去了联想，世界将会怎样?
（6）人不能决定生命的长度,但可以延展生命的广度和宽度,所依靠的是思想（或信仰等）。
【结构示例】
结构一
并列结构，思路清晰，在高考作文中较容易驾驭。
散文（叙事性散文和抒情性散文）、议论文、记叙文均可采用，其中叙述、议论成分的多少因文体而异。
开头：
引述原材料并亮出主旨句
主体：
并列结构标志句1事例（叙议）
并列结构标志句2事例（叙议）
并列结构标志句3事例（叙议）
结尾：
总结
采用并列结构，不要只是简单地罗列现象、堆砌事例，应深入思考，对其进行分析，以增强文章的说服力、感染力和深度。
结构二
递进结构：
是什么→为什么→怎么办
文章各部分之间逐层深入，或由现象到本质，或从原因至结果，或从一般到个别?
【结语】
除了并列结构,常见的还有递进结构、对照结构及综合结构等
【例文】
1、隐形的翅膀
记得有这样一句话:
“没有比人更高的山,没有比脚更长的路。
”每个人的一生都会经历各种苦难,但是当上帝关上一扇门的同时,也会打开一扇窗,因此我们要插上隐形的翅膀,从窗子飞出去。
这隐形的翅膀是信念。
2014年奥运会上,中国男子体操队因接连失利而与冠军失之交臂,随之而来的是民众的不理解,媒体的斥责。
这无疑在他们的心中蒙上了一层阴影。
他们得去面对、承受和思考。
在2014年,他们用成功的泪水写下了这4年来辛苦的战绩,证明了他们从来都没有放弃过,气馁过,也从未受到过外界的影响。
这是因为他们的心中有坚定的信念:
“一定会更努力地完成2014年的奥运会。
”信念犹如一双隐形的翅膀,带着曾经失败的人寻找成功的路。
这隐形的翅膀是自尊。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
”屈原面对腐朽的君王发出了“怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心”的感慨,但是现实的黑暗并没有驱使他与世俗的贪官同流合污,他一直坚持自己的原则:
“宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也!
”在正直与腐蚀的矛盾中,他选择正直,而不是摒弃自己的尊严。
自尊犹如翅膀,带着屈原捍卫自己的人格,逃离世俗的黑暗。
这隐形的翅膀是拼搏。
或许有人会说高三是幸福的,是美丽的,我说高三是一种拼搏,我们要有足够的体力和足够的信心面对。
高三是苦的,但也是甜的,它让我们在题海中摸索、挣扎,挣扎过后会有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”之感。
拼搏需要时刻保持清醒,例如,在做一道题目的时候,用一种方法不成功时,就用另一种方法。
一味坚持换来的只能是疲惫和失败。
男子体操队之所以取得成功,是因为他们的灵魂深处有坚定的信念;
屈原之所以不与世俗同流合污,是因为他的心灵深处坚如磐石的自尊;
高三之所以是美的,是因为拼搏之后会品尝到甘甜。
这些隐形的翅膀能带领我们到达理想的彼岸,到达脚步不能到达的地方,看到更美丽的世界。
【点评】
“这隐形的翅膀是信念”“这隐形的翅膀是自尊”“这隐形的翅膀是拼搏”3个句子，既是各部分的主旨句，起到了引领的作用，又前后照应、并列，形成一个整体。
2、飞翔的空间
——我是一只渴望飞翔的鸟
窗外，阳光明媚，我感受不到它的温暖，为什么窗外的树已抽出了鹅黄的嫩芽，我却感受不到春天自由的气息？
为什么我没看到窗外的紫蝴蝶？
——哦，原来是我桌上的书遮住了，它们遮住了春光，遮住了春的气息。
但我知道那美丽的紫蝴蝶，一定在户外自由自在地
嬉戏。
我多么羡慕他们拥有自己飞翔的天地啊！
（点题）
湛蓝的天空纯净无瑕，偶尔飘来几朵白云，互相追逐，成群结队的小鸟在一望无际的天空中嬉戏玩耍，热闹非凡，我多么渴望成为它们其中的一员。
“啪！
”手中的笔沉重地掉落在桌上，打破了我的沉思，眼前依然是数学公式和语文课本，我顿时茫然了。
我渴望自由，我不要再把自己封锁起来，我不要再徘徊在父母老师无限期望和自己的内心世界中，我要飞翔，我要摆脱父母的束缚，摆脱那些沉重的课本与作业。
我要飞翔，我要自由，我要走进大自然的怀抱，聆听大自然的声音，感受大自然的美丽。
我要飞翔，我要做那翩翩起舞的蝴蝶，为这美丽的春天增添一份光彩，我要做那天空中的小鸟一只，为那浩大的天空点缀美丽，我要成为大自然中自由自在的一分子，用我的热情奏出属于我自己的乐章。
迸发出束缚在我内心的思想。
可是，我的翅膀呢？
紫蝴蝶有翅膀，因为它经过了由蛹羽化成蝶的痛苦；
小鸟能够飞翔，因为它历经
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