教师指导方案Word文件下载.docx
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2、研究时间为一年，中间要交阶段性研究报告。
3、研究成果要规范
活动总结
1、我校是“河南省写字教学实验基地”
2、确立“提高写字素养，传承民族文化”为课题
活动评价
做好研究的充分准备
了解写字情况
问卷调查
2016年10月13日
传达课题研究指南，调查课题研究方向
分级调查，准备调查写字内容
打印调查问卷
准备手机拍照
选择调查内容，分班进行题目数量不多
但涵盖面较广，内容较全面，能较为真实地反映学生对于写字的看法与态度，具有一定的说服力与代表性
真对写字个人情况调查
问卷调查注意事项
大家集思广益
调查中大部分同学能够迅速按照要求写自己的意见。
确立研究的主要内容，从写字的兴趣，双姿，审美三方面研究。
增加了对写字的兴趣
确立了研究目标
学习写字理论知识
结合理论撰写开题报告
2016年11月17日
讨论开题报告的撰写，做好份工，落实任务
1、写字课本
2、写字教学相关资料和成果，为课题的顺利进行铺垫
1、看资料
2、精心对写字教学作好备课
3、每人期未交一份教学案例，突出写字素养和传承文化的设计
进行了研究人员的分工，理论学习内容，
感受中华民族传统文化的艺术魅力。
完成了预期目标，撰写开题报告，做好了开题仪式的准备。
书法教育欣赏
欣赏书法如何培养学生兴趣
2016年12月25日
探究书法教学基本规律和学生的学习心理，不断提高书法教学的效率。
了解书法文化有助于丰富学生的文化底蕴
1书法课件
2.搜集书法艺术小故事。
3.制作写字做姿课件。
1、教师介绍并展示文房四宝
2、布置学生回去准备笔墨纸砚和写字书。
3、搜集书法小故事，开展讲故事活动。
1、培养学生的知识面
2、增加了实践的机会
3、丰富了学生的第二课堂
我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。
我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生写字素质更好地得到提高。
龙城镇中心小学综合实践活动教师指导方案
节约粮食文明就餐
争做“小米粒”达人
2014年12月2日
选择学生喜欢的卡通形象“小米粒”进行宣传教育，对学生的活动开展引领方向。
在活动中，引领学生争做“小米粒”达人，培养节约教育的兴趣。
1.搜集“小米粒”卡通形象图片。
2.制作宣传课件。
一、你知道“小米粒”吗？
它的设计寓意是什么？
（上网搜集）
二、如何争做“小米粒”达人？
你的打算是什么？
（小组讨论）
三、小组分头调查，整理材料。
四、课后制作多媒体课件在班内展示交流。
在争做“小米粒”达人活动中，学生了解了“小米粒”的手势寓意监督与警示、宣传与传播、赞同行动理念，将文明用餐、节约粮食的种子播撒到每个人心田。
将节约理念传递到社会各个领域。
带着美好的愿望，大家各抒己见，加入宣传团队中，号召大家立即行动起来。
卡通形象受小学生欢迎，此次活动大家兴致盎然，气氛热烈，效果良好。
收集节约粮食公益广告
2014年12月9日
通过收集节约粮食公益广告，培养学生信息辨别能力。
在活动中激发学生的活动兴趣，感受公益广告的魅力。
1.收集电视、网络中关于节约粮食的公益广告。
2.准备下载工具。
一、了解什么是公益广告？
公益广告的作用和目的是什么？
二、你知道哪些有关节约粮食的公益广告？
互相交流。
三、上网搜索相关的公益广告，记录简要内容和主题。
四、下载自己喜欢的公益广告。
在活动中学生了解了公益广告的作用，体会到其魅力所在，被公益广告的内容所深深感动，学生的实践能力得以提升，活动的开展顺畅。
公益广告的教育意义深刻，学生的活动效果优秀。
“我最喜欢的公益广告”推荐
2014年12月15日
通过推荐“我最喜欢的公益广告”，培养学生的辨别分析能力。
经历推荐“我最喜欢的公益广告”活动，感受广告的宣传魅力。
1.收集节约粮食的公益广告后，让学生写出自己的推荐理由。
2.各小组将推荐的公益广告归类打包存放至班级电脑“F”盘内。
一、各班抽号确定出场顺序。
二、审查各组出现重复次数较多的公益广告进行调整，每则公益广告不能重复出现两次。
三、选择本组最喜欢的公益广告进行按次序推荐，阐述推荐理由。
四、互相投票选择“十佳公益广告”。
五、将“十佳公益广告”统一整理存放至电脑。
在本次活动中，各组推荐的理由真挚、充分，体现小组合作意识。
既培养了学生的参与意识，又让大家从公益广告中受到了教育和影响。
本次活动学生兴致高，活动氛围热烈，影响力大，效果良好。
办“节约粮食”手抄报
2014年12月23日
1．通过让学生以“节约粮食”为主题办手抄报，培养学生的节约意识，以实际行动践行节约。
2．经历活动过程，丰富活动形式。
1．各组收集节约粮食的素材。
2．准备8开纸张，彩笔等。
3．优势互补，做好分工，合作完成。
一、搜集节约粮食的素材。
1.名言、警句、宣传口语。
2.小故事、名人节俭事迹。
3.宣传节俭图片。
二、设计排版，完成手抄报
要求：
突出主题，图文并茂，字体工整。
三、完成后小组展示评比。
四、选出优秀作品对外宣传展示。
在本次活动中，大部分同学能如期完成任务，但由于水平有限，个别同学办的手抄报内容简单，图片较多，且质量较差，精品较少。
个别同学参与热情较低，应付了事，缺乏耐心，应加强指导。
大部分同学认真创作，作品优美。
公益广告进课堂
2014年12月29日
1．通过公益广告进课堂，让学校更多的学生关注文明用餐，节约粮食。
2．经历公益广告进课堂，培养学生宣传实践能力。
1．准备活动宣传语。
2．制作教育短片（整合公益广告）。
3．确立活动主持人。
一、主持人带着公益广告短片，走进其他班级，向学生介绍活动目的。
二、主持人串词，进行播放公益广告。
三、随机采访学生，谈观后感。
四、拍照留影，整理活动资料。
在本次活动中，小组之间互相合作，顺利完成活动，让更多班级学生接受到了节约教育，加入到节约活动中来。
既锻炼了学生的实践能力，有培养了学生的自信心，学生活动积极性高涨。
本次活动宣传者勇敢自信，受教育者感触颇深，活动效果相当好。
节约粮食文明就餐
红领巾广播站宣传倡议
2015年1月5日
1．通过红领巾广播站宣传教育，倡议大家加入到节约粮食文明就餐活动中来。
2．经历活动过程，明确宣传教育的不同途径。
1．红领巾广播站广播稿、倡议书。
2．准备相机，用以拍照等。
3．主持人熟悉广播稿内容，做好串词。
一、整理修改红领巾广播站广播稿及倡议书。
二、选拔此次活动主持人。
三、主持人串词练习，并加以指导。
四、分工担任此次活动的主持人、音响设备调试人员、摄影人员等。
五、通过红领巾广播广播。
在本次活动中，两位主持人积极认真筹备，内容贴近学校实际，围绕活动主题开展大范围教育宣传，并向全校学生发起倡议，活动影响大，既锻炼了学生，又将活动推向高潮。
本次活动作为“节约粮食文明就餐”综合实践活动的尾声，本次活动影响力强，效果极好。
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