师德建设案例Word文档下载推荐.docx
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因为生气，我们缺乏热情；
因为生气，我们只能呵斥；
因为生气，我们失去自信。
静下心来反思，学生的调皮大多是因为好奇而注意力不集中，言行不被我们理解，才受到我们的指责。
因为希望他们立即学好，我们便对他们说：
不准你干什么，给他们的是更多的限制。
这样，他们受不了这种严格的限制就产生了逆反心理，久而久之形成了破罐破摔的放纵心理和行为。
那么如何疏而导之呢？
施老师主动让朱同学讲，课上多让他发言。
因为以他为中心，他课上比以前认真多了，成绩比以前好多了。
唐敏红老师班中的赵某某经常不完成作业，唐老师每次都与他的父母沟通，可能是孩子的家长忙，还是对于孩子不是特别关心，第二天赵某某的作业又没完成，唐老师想了自己的行为，与其和这样的不负责任的家长说还不如自己好好和他交心，所以以后每次碰到他没有完成作业，唐老师都会和他耐心教育，可是他总是会一次两次的不完成作业，但唐老师不气馁，她觉得只要孩子愿意改正错误，就要给他机会。
我觉得教育学生要用科学的方法，要用头脑，要用智慧。
人非圣贤，孰能无过我们应正视学生的过错，善待学生的过错，寻找适宜的处理时机，采用正确的处理方法，切不可，急燥、粗暴、要多用心理置换法，满足学生的心理需求，要把学生的过错成为教育学生的契机，而不是成为另一个错误的根源。
很多时候，教育总被赋予一板一眼的严肃面孔，于是教师如履薄冰，学生也总是望师生畏。
实际上，换一种思维方式，教育天地就将天高云淡，鸟语花香。
作为育人者，不仅要大爱，心中还要装满智慧，唯如此，才能更有效的教书育人。
让我们所有的老师用爱心去呵护每一棵小草，用智慧开启每一个心灵，成为一个真正的教育研究者，教育成功者。
四办唐艳丽
老师就是榜样
教师往往是小学生心中的偶像，她的一言一行直接影响到他们的健康发展。
邬龙妹老师总说：
要带好一个班集体，首先要发挥教师的表率作用。
因此，在工作中邬老师总是率先示范，交给学生做人的道理，增强学生前进的动力。
就现在她带的二年级来说，学生年龄偏小，在家里娇生惯养，只会接受别人的爱，却从来不知道怎么去关爱别人，自私的行为很严重。
每天中午清扫教室时，学生们有的干、有的玩。
为了教育学生，施老师天天和他们一起值日，边干边支配他们怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明显的进展。
平时施老师看到教室哪里卫生有不尽人意的地方，就亲自去打扫，使学生不好意思再打扫不净；
如果班级地上有纸，她就弯腰捡起来，时间长了，学生也这样做。
人们把教师比喻成一支默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。
教师自己就是最好的育人榜样！
三办的大家长
董勤华老师是三年级的组长，可能因为组长职责大，她在三办就像是我们所有人的大家长一样。
办公室水壶坏了，她拿回家去修。
第二天早上，我们保证能看到一个完好无损的水壶出现。
下雨天，有的老师忘记带伞，董老师就提醒她们办公室有她特意放置的备用雨伞。
打开她办公桌的抽屉，里面有各种应急的东西：
保鲜袋、剪刀、双面胶、红笔芯等一应俱全。
久而久之，大家有什么问题了都会第一时间想到董老师，她也总能快速帮我们解决问题。
大家都说什么样的班主任就带出什么样的班级，董老师所带的三
（1）班也总得到其他老师的满口赞扬。
学校但凡有任何文娱活动，1班的学生总是积极踊跃地报名参加，有时还会出现多人争抢一个报名机会的时候。
每次的比赛活动，1班的学生也能自发自觉地组织，赛前的练习都能认真准备，每次比赛都能取得较好的成绩。
种种的优异表现，都离不开董老师的悉心栽培和耐心陪伴。
她很少对着学生发火，但在学生眼里，她就是有这么一种威严感能让学生立刻安静下来。
董老师就是这么一位温柔又不失威严的人，她守护着学生的成长，也关怀着三办每位老师的感受。
可爱的男教师
鞠少君老师是三办为数不多的男老师之一，他和善亲切，性格爽朗，在我们办公室经常能听见他的笑声。
他的字写得很好看，每次看他的字都是一种享受。
他对待学生像对朋友一样，经常在学生一考完试之后就关心地问学生考得怎么样。
他请学生帮忙做事后，会及时奖励学生一些数学本子之类的表示感谢。
他对待工作认真，在学期开始之初就开始认真仔细地写备课本。
不仅是对学生，对待办公室其他的老师，鞠老师也很客气。
每当收到其他老师分发的喜糖和喜蛋之类的，鞠老师总会把它们分给办公室其他有小孩子的老师，还客气地说：
给小妹妹（弟弟）吃。
自己有吃的就一定会分享给办公室其他老师，这就是咱们慷慨大方的鞠老师。
三办通讯员胡冰
学生心中的好老师
施菊芳老师是我们组里的老大姐，每天都是精神焕发。
她以特有的微笑，真诚的热情关心身边的每个人。
她以自己的行为教育感染着周围的每一个人。
施老师治学严谨，她非常重视学生的自主学习，课堂上始终坚持让每位学生动脑思考，动口表达，动手练笔。
她所在班级的语言表达能力和写作能力都很强。
施老师在工作中除了上课，她大部分时间都花在备课上。
每天上课之前，施老师便反复推敲课文中的每一句话，每一个词，每一个字。
遇到困惑，翻阅词典，教参，上网搜集资料。
再与同年级的老师共同探讨交流，直到问题迎刃而解。
施老师作为一名班主任，对班级里的学生也付出了很对心血。
每次说到班级里的佼佼者，眼神里流露出的自豪与欣慰让我们甚是欣慰。
但是每次提到那几名差生，施老师也同样是恨铁不成钢，每次和他们苦口婆心的和他们讲道理，气的血压升高，可这些学生不懂老师的苦心。
这也是我们作为老师的无奈与心酸。
乔梦军老师也是一名工作认真负责的好老师。
他对待教学工作一丝不苟，每次上课之前都认真备课，研究课件。
现在五年级的数学内容很深，为了能让学生更好的理解知识点，乔老师一直仔细研究教材，和瞿老师进行交流，我们很多时候都能看见两位数学老师在交流某一个知识点或针对一点难度高的知识点进行分析，争取能用更通俗的话语让学生能学会。
这样的工作氛围让我们敬佩。
在对待学生的作业上，乔老师也花了大量的时间，每天早上你都会看见他办公桌上一叠叠厚厚的练习本，乔老师一直在埋头批改着，有时碰到教研活动要出去听课，乔老师也会一早来批改好作业后再去。
学生的一本本书也在乔老师手下圈点勾画。
从这些勾画中，及时发现学生学习上存在的问题，及时有针对性地进行辅导。
我时常看着他给学生辅导功课，那么耐心细致，那么不厌其烦。
乔老师在学习上对待学生严厉，但在课下他可是学生们的好朋友，很能和学生打成一片。
班级里的学生都喜欢喝他聊天，把心事和他说，他们可都是从心里面喜爱和尊敬乔老师呢。
爱根的事业
苏霍姆林斯基说过：
教育技巧的全部奥秘在于如何爱儿童。
大教育家陶行知说：
没有爱就没有教育。
刘美芳老师用自己的爱感化着每一个学生。
她们班有这们一名学生张豪，在语言上存在一定缺陷。
为了教会他有感情朗读每一篇课文，周老师就不厌其烦地一遍又一遍教他读准每一个字。
虽然他的发音不向其他同学那么标准，但在刘老师的指导下，张豪的朗读水平有了明显的提高。
在平时的生活中，刘老师总是用微笑面对每一个学生，即使学生犯了错，刘老师也会动之以情，晓之以理，教会学生做人。
她的爱感化了班内的每一个学生，他们班的学生见到老师就会主动打招呼，同学间有困难就会主动帮助。
我们总是对刘老师说：
你们班的孩子真不错！
有一位诗人这样说过：
如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；
如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜；
如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。
刘老师种下一颗爱的心，收获的是无尽的温暖。
二办小王燕
【篇二：
1“稳如泰山”的定力
刚开始接触张梅花老师的时候，说实话我有点敬畏。
因为看得出她很严谨，而我却很粗枝大叶。
有一次看到王老师的备课本，我问了一个傻问题。
我说：
“王老师啊，这么多字从头到尾，怎么才能做到像你一样第一笔跟最后一笔一样啊？
”他很简单的说：
“当练字啊！
”是啊。
生活中无时无刻都操练着自己。
“练”：
细心、耐心、恒心。
我好象突然体悟出王老师稳如泰山的稳重与沉稳。
我吐了吐舌头：
我什么时候能学到王老师这种境界就好了。
可是很惭愧的是，一年了，每次提笔写的时候，有练的心。
可写写就又开始张牙舞爪了，应该检讨一下。
我的耐性、韧性都还差很远，还要继续向王老师学习。
王老师是个细心的人。
每次有学生家长来办公室诉苦，说自己的孩子如何如何不可救药，如何如何没有办法。
我开始不知所措的时候，王老师像救星一样出现了。
走上前来，轻轻的几句话，就道破问题的实质，让家长豁然开朗。
本年级执教的老师除了我，都是精英，我压力很大，经常脸色苍白。
而此时的王老师又会有意无意地跟我聊聊天：
出去走走。
凡事尽力就好了！
你会很好的！
平平常常的话语，对我却非常受用。
王老师，最朴实的好老师！
2、爱心耕耘矢志不渝
爱，是人类特有的情感和行为，是生活深处一朵美丽的鲜花。
它能创造出安全与满足的温馨，赋予人以无穷大的力量。
师爱，是教育领域中最关键的一种爱，是学生热爱学习的强动力，是学生人格的助长剂。
她——顾红妹老师，以“关爱学生，为学生排忧解难”作为自己工作的重心，及时发现学生在情绪行为上细致的变化，与学生进行了有效沟通，与家长共同配合，解除学生心理上的障碍；
在学生日常小事中，她注意捕捉最佳教育时机，深受家长学生欢迎。
教师是人类灵魂的工程师，师德是教师之魂，“以德育人，用心授业”是她对师德的具体诠释。
“学生的快乐就是我的快乐”、“每个学生都是我的孩子”是她内心情感的真实流露，更是工作准则。
小明是个外地孩子，学习成绩很差，但他的智力并不差，这是怎么回事？
顾老师通过了解、观察，发现主要原因是他的家庭环境不好。
父亲忙着做生意，整天早出晚归。
母亲天天搓麻将，连正常的三餐都不能保证，更别提学习。
于是顾老师抽空一次又一次去家访，晓之以理，
动之以情，他的父母终于被真情感动。
母亲再三保证，孩子在家，不再搓麻将了。
他父亲也说，生意再忙，也要挤出时间陪陪孩子。
由于环境改善，小明能安心地学习了，学习成绩有了明显提高。
顾老师用爱心去浇灌学生，了解学生，转化学生，做到不让一个学生掉队。
小鑫——一一年级的新生，入学没久，顾老师发现孩子的行为习惯很差。
上课自言自语，作业拖拖拉拉；
下课调皮捣蛋，时常搞些恶做剧，小朋友们都不愿和他玩。
于是，顾老师走访了他的家。
通过交谈，了解到小鑫的父母中年得子，非常宠爱，是家里的小皇帝。
找到了问题的症结，顾老师同小鑫父母做了一次长谈，家长过分地溺爱孩子，很可能害了孩子。
小鑫父母纷纷表示要改变这种教育方法，感谢顾老师及时地和他们联系，否则真是不堪设想。
一个多月过去了，小鑫有了明显的进步。
顾老师的爱，总是及时地出现在学生有困难的时候，当学生的思想因为疑惑而陷入迷惘时，当学生的情感因为受了挫折而恐惧不安时，当学生的心灵受了打击而一蹶不振时，她总是用她那无私的爱帮助学生点一盏灯，指引方向，寻一把钥匙，开启心锁，送一些鼓励，找回自信。
三迟讲台上顾老师拥有了一份无悔的青春。
3、光荣、艰巨、幸福
“光荣、艰巨、幸福”平凡的六个字凝聚了一个平凡而伟大的教师一生的写照与追求。
任建国老师就是这样默默的工作。
一、教师的工作是光荣的。
“教师是人类灵魂的工程师。
”这是人们对教师这一职业的赞美与信赖。
教育是科学，也是艺术。
只有教师才能够完美地把科学与艺术很好地融合在一起，在与孩子们相处的点滴之间，感受到爱的真谛，教师这一职业的光荣感也让我们在点滴之间体会到。
干好这一行，做一个让学生喜欢、家长满意和社会认可的教师，是一件光荣的事情。
任老师选择了教师这一职业，并把教育当做自己毕生奋斗的事业，做为自己生命中不可缺少的部分。
二、教师的工作是艰巨的。
小学教育是启蒙教育，只有把基础打好，才有万丈高楼拔地而起。
因此，在小学阶段教师不仅仅是传道、授业、解惑者，更应关注孩子们心灵的教育。
中国有句俗语：
“三岁看八岁，八岁看到老。
”说的就是人的思想认知，心灵的感悟都与教育分不开的。
只有心中坚信：
人人都是材，人人都可以教育成才，才会让每一个顽劣的孩子变成一个有爱心有责任感的人。
任老师用她那伟大无私的爱激励着每一个学生，赏识每一个孩子，参与到孩子们的活动中，期待他们会创造出一个个奇迹。
三、教师的工作是幸福的。
看到自己的学生一批批地走向工作岗位，成为国家的栋梁之才，任老师是幸福的。
作为一名
教师，能够把自己所有的希望和心血与每一张天真的笑脸紧紧相联，能够把自己的生命和灵魂与祖国的未来紧紧相系，能够迎来一棵棵稚嫩的幼苗，面对一条条鲜艳的红领巾，又能够送走一批批茁壮的小树时，那是幸福的。
爱是阳光，可以融化坚冰；
爱是春雨，可以让小草发芽；
爱是神奇，可以点石成金。
老师的爱是心的期待，教师的职责是新的未来的创造者。
5、师德小故事
昨天早上，我一进教室，看见高朱燕的爸爸在教室里等我！
原来是来要求给她女儿调换座位。
好好的调什么座位？
一问，原来同桌曹忠孝经常在课上打扰高朱燕，这个曹忠孝，由于太好动，上课不但管不住自己，还经常影响别人，每次和同桌坐不多久，同桌的家长就来要求调位。
他是我们班座位调换最频繁的一个，我曾向他下过最后通牒，再有家长来要求调位，就坐到最后的独桌去。
送走高朱燕的爸爸，我问高朱燕是不是一定要调位，高朱燕坚决地点点头。
“怎么，不给同学一次改过的机会？
”高朱燕犹豫不决地看看我，又看看曹忠孝。
我又问曹忠孝，是想和高朱燕坐，还是想坐到最后的独桌去。
“想和高朱燕坐。
”他支支唔唔地说。
“可人家不愿意，你看怎么办？
要不你自己去和高朱燕商量。
”说着，我走开了。
下早读了，曹忠孝兴冲冲地跑来对我说：
“高朱燕同意和我一起坐了。
”一问，原来他想高朱燕保证以后上课决不再打扰高朱燕了。
“希望你能说到做到！
”他高兴地点点头跑了。
今天放晚学时，我问高朱燕，曹忠孝这两天的表现怎么样？
高朱燕点点头说：
“不错！
”曹忠孝得意地看着我，我向他竖了竖大拇指，他得意地笑了。
我问高朱燕：
“还要调位吗？
”她摇了摇头，我说：
“那要回家和爸爸说清楚。
”
不知道曹忠孝能保持多久？
6、用爱心托起明天的太阳
“用爱心，托起明天的太阳”这句话，是浦江一小张英老师的座右铭，她十年如一日地用自己的爱心，去热爱工作、热爱孩子，在教书育人、班级管理、教学改革研究等方面，取得了一定的成绩。
她用爱心、耐心，更用慧心把梦想变成了现实。
她曾经多次获闵行区记大功、记功，2005年获可爱的闵行教师称号，所带班级获闵行区优秀中队，本人获区优秀中队辅导员称号，被授予爱生模范等称号，年年被评为校优秀德育工作者，。
倾情奉献，创建良好班集体
她连续做了十六年的班主任工作，以身作则，为人师表，工作兢兢业业，培养了一个又一个
良好的班集体。
①以人格的魅力感染学生，要求学生做到的，她必先做到。
扶贫、助残、救灾捐款每回都走在最前面；
主动为班级买拖布、毛巾；
班里的脏活、累活带头干，从不袖手旁观。
②以公平的制度管理学生，对待学生一视同仁，为学生创造一个平等合理的学习生活氛围。
③用持之以恒的劲头管理班级。
从开学之日起到学期末，每天都坚持晨检，及时总结学生表现，让学生交流自己的“成长足迹”，发现问题及时纠正。
④开展活动，提高学生素质。
为提高学生思想道德认识，加强小学生道德内化，她利用班队会，午休中队会，组织学生学习三字经、学古诗、背成语、诵名言名句，使学生从中领略祖国山川的秀美，感悟人生的真谛，陶冶学生的情操。
每名学生都能吟诵古诗几十首，背名言名句几十条，成语上百句，形成了本班的特色。
班主任的工作非常细碎又繁琐，然而张老师就是在这样一个平凡的岗位上兢兢业业地做出了不平凡的事，虽然这些事看似普通，但却是那样的实实在在。
用宽容感化学生
在这十六年的班主任工作中，她的工作作风，她的工作热情令人折服。
我曾经听她讲过这么一个故事：
记得一堂语文课上她在实物投影前，一边分析语文试卷，一边操作着，讲得甚是投入时猛一抬头，差点把她气晕过去，坐在最后一排的小吴和小思同学，竟隔着一条走廊两人各拉着一条绳子的一头，正起劲地甩着。
脸上还一脸的微笑。
见她突然抬头，也愣住了，手拽着绳子不知所措。
她怒气冲天地冲过去，一把夺过她们手中的绳子，嗓门也提高了八度，甩下一句：
“下课了，去办公室。
”下了课，两人怯怯地来到办公室，因为隔了一些时间，她心头的怒火，也没一开始那么旺，张老师一言不发地看着她们，她们被老师看得渐渐低下了头。
许久，她用一种平和的语气说：
“你们太令张老师失望了。
在老师的眼中，你们可都是好学生，是小朋友学习的榜样，今天竟然做出这种行为来，真令老师失望。
”听了老师的话，其中一个眼泪扑簌簌的下来了，过了一会儿，另一个的眼圈也红了。
“张老师知道你们都喜欢运动，你们俩跳绳也跳得不错，但是是不是要分清场合呢？
”两人不约而同地点了点头。
这样吧，今天的事老师就不向你们父母反映了，但你们得答应我下不为例。
“小吴一边哭泣一边说：
”我以后不会这样。
“小思也赶忙表示：
”我以后上课一定认真听。
“她露出欣慰的笑容，说道：
“老师相信你们。
多学科并进，在素质教育教学中取得了累累硕果
她在十多年的教学工作中，一方面钻研教材，不断总结教学实践经验，提高教学能力；
另一方面积极参加高层次学习，不断提高自己科学文化素质和理论水平。
并较熟练地运用电脑等现代教学媒体进行教学，她教一科、钻一科、爱一科，不断地认真学习新知，学习别人的先进经验，及时总结自己教育教学上的得失，使自己的能力与水平在总结、实践、再总结的过程中不断地提高。
在参加的各类比赛中均成绩卓著。
她具有很强的教育教学能力，在教学过程中，她对每一个活动的每一个环节，都是精心设计，力求使每一个教学活动都能体现新的教育理念，符合孩子的身心发展特点。
在活动中，做到因材施教，坚持正面教育和面向全体教育，以生动、新颖的教学方式和高超的教学水平唤起每一个孩子活动的积极性与主动性，发挥他们的创造力，使孩子们在轻松愉快的气氛中获取新知、发展能力，养成了良好的品质。
爱是人类最美好的语言
张老师认为：
爱是人类最美好的语言。
在教育中，老师的爱是孩子最宝贵的营养。
孩子是非常敏感的，可塑性也是非常大的，她们需要的并不多，一个甜甜的微笑、一个轻轻的抚摸，一种赞扬的目光?
?
它都可以使孩子认识自己、肯定自己、充满自信，从而感到快乐和幸福。
因此，她每天都以微笑面对孩子，她的微笑就象灿烂的阳光一样洒向每个孩子的心田。
“功夫不负有心人。
”孩子们在张老师的爱的抚慰下，个个都从原来的任性、幼稚到懂事、健康，成为人见人爱的好孩子。
她们也给老师回报了十分出色的礼物：
凡参加各级各类比赛，均取得非常优异的成绩。
扎实的教育技能，同样也赢得了孩子的无限崇拜与热爱，他们无不自豪地说：
“我们张老师是最棒的！
张老师为人师表，师德高尚，在与孩子一起成长的岁月里，她尊重每一个孩子，关心爱护所有的孩子，做到一视同仁，并善于捕捉每一个孩子身上的闪亮点，以“成功教育”的教育思想指导自己。
春夏秋冬，她一直用自己的爱心、耐心和细心，让孩子们在享受着童年的乐趣中，健康快乐地成长。
曾有人这样问她：
“对于教师而言，什么是幸福？
”她微笑着回答：
“学生的喜欢，家长的信任是一个教师的最大幸福。
”在十多年的教学生涯中，很多已上中学的孩子，每当节假日来临时，都会寄来贺卡来问候，还有家长特意来看望她以表达自己的感激之情，好多老师也都特别羡慕地对她说“张老师，就数你的学生最好了，还记得自己小学的老师。
”张老师常说：
“只有真正付出了爱，才会得到最真挚的回报。
”虽然孩子毕业走了，但是她的朋友却成倍成倍地增多，因为不光是孩子，家长们也都跟她成了非常要好的朋友。
正如张老师所说的那样，这就是作为一名教师的幸福所在吧！
确实，作为一名人民教师，是无法用学生的考试成绩来衡量她的工作，而孩子与家长的认可应该是最好的肯定吧！
“用爱心，托起明天的太阳”，张老师是这样想，也是这样做的。
她说：
“我的手掌虽小，但我要尽力托起祖国明天的太阳；
我的身躯并不伟岸，但我会努力用爱心撑起这一片蓝天。
”?
7、师爱无垠
有人说：
“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。
”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。
由此看来，“德”是赋予人类灵魂的基石，道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。
只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。
她很平凡，平凡得就像那大海中的一滴水，没有光辉的历程，没有显赫的业绩,但就是在这些平凡的日子里，她的心却实实在在感到了前所未有的满足与充实。
如果说非要找出什么原因的话，我想，那便是因为心中有爱。
包含各类专业文献、中学教育、高等教育、幼儿教育、小学教育、专业论文、外语学习资料、行业资料、12师德建设案例等内容。
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