部编版统编版五年级语文上册期末复习单元知识归类汇总知识点汇总文档格式.docx
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别
落
待
蔓
应
五、形近字
六、近义词
精巧—精致配合—匹配生硬—僵硬悠然—悠闲适宜—恰当
寻常—平常孤独—孤单嗜好—爱好清澄—清澈可惜—遗憾
居然—竟然爱慕—羡慕吩咐—嘱咐答应—回答便宜—低廉
盛开—开放（怒放）姿态—姿势浸—泡尤其—特别赶紧—赶快
舒适—舒服享受—享用陪伴—陪同挨近—靠近
七、反义词
精巧—粗糙生硬—柔和寻常—特别孤独—热闹悠然—忙乱
清澄—污浊美中不足—十全十美安稳—动摇难得—轻易
爱慕—厌恶体面—寒碜盛开—凋落成熟—青涩完整—残缺
香飘十里—臭气熏天信赖—怀疑
八、词语搭配
（精巧）的诗（粉红）的朱鹭（雪白）的蓑毛
（铁色）的长喙（青色）的脚（优美）的歌
（迷人）的香气（新鲜）的桂花（简易）的笼子
（茂盛）的吊兰（好奇）的眼睛（滚圆）的身子
（美好）的境界（深幽）的丛林（蓬松）的球儿
（颤动）的笔尖（细腻）的绒毛（高高）地挂在枝头
（矮矮）地长在地上（深深）地印在心上（指指点点）地告诉（仔细）地寻找（使劲）地摇（生气）地叫
（淘气）地陪伴（神气十足）地站（不动声色）地写
（友好）地啄
九、词语归类
1.表示颜色的词语：
雪白粉红青色草绿
2.数量词语：
一（首）诗一（只）白鹭一（幅）画一（种）嗜好
一（首）歌一（对）珍珠鸟一（个）笼子一（卷）干草
一（种）鸟一（盆）吊兰一（团）绿蔓
3.“AA地”式词语：
高高地矮矮地深深地美美地渐渐地
4.AABB式词语：
指指点点来来往往骂骂咧咧踉踉跄跄
5.表示气味很香的四字词语：
香飘十里香气扑鼻芳香四溢香气袭人
6.“×
×
又×
”式词语：
舒适又温暖尖细又娇嫩 新鲜又爽口 漂亮又大方
7.“又×
又细又亮又白又胖又高又大
十、句子积累
1.排比句：
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
2.比喻句：
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
3.反问句：
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗？
十一、考点提示
1.背诵：
《白鹭》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2.《白鹭》：
能找出课文中体现“白鹭是一首精巧的诗”的语段，能用小标题概括自然段段意。
3.《落花生》：
能说出课文的主要内容，知道花生的特点，明白父亲借花生告诉“我们”的做人道理。
4.《桂花雨》：
能抓住课文中的语言体会课文表达的思念家乡的感情，会联系资料理解句子的含义。
5.《珍珠鸟》：
能说出作者是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的，并能通过具体写珍珠鸟可爱的句子，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。
6.初步学习借物抒情的方法，练习写一段话、一篇习作。
7.能体会对比手法的好处。
8.掌握一词多义，能根据同一个词语的不同意思写句子。
第二单元知识归类
人影绰（chuò
）绰汛（xù
n）期懒惰（duò
访（fǎng）友间（jià
n）隔平衡（hé
召（zhà
o）集大臣（ché
n）推辞（cí
负荆（jīng）请罪（zuì
）蔺（lì
n）相（xià
ng）如抄（chāo）小路
允诺（nuò
）击缶（fǒu）秦兵（bīng）
强（qiǎng）逼上卿（qīng）一束（shù
超（chāo）过赤（chì
）道难以置（zhì
）信
游隼（sǔn）冠（guà
n）军浩瀚（hà
n）
喷（pēn）气修筑（zhù
）岔（chà
）道
隐蔽（bì
）陷（xià
n）坑
衡：
左中右结构，中间最后一笔是“点”。
协：
部首是“十”。
荆：
左右结构，不要写成上下结构。
臣：
半包围结构，最后一笔是“竖折”。
冠：
下半部分中的“元”的最后一笔“竖弯钩”要拉长，托住“寸”。
喷：
最后一笔是点。
略：
左右结构，左边是“田”，右下是“口”。
汛期脱鞋挽裤懒惰平衡协调山洪
暴发访友间隔理所当然唯独保持
美感示意家常假如联结平稳召集
大臣理直气壮商议故宫献上允诺
典礼抄小路胆怯拒绝负荆请罪
无价之宝示弱职位同心协力绝口不提
冠军俯冲喷气一枚浩瀚一束圆圈
赤道难以置信猎豹高速公路搭乘火箭
发动机呼啸而过手电筒轻易侵略
修筑堡垒共产党山丘粉碎领导
不计其数打击坚持游击岔道迷惑
木棒无穷无尽妨碍隐蔽陷坑拐弯
间
处
背
强
划
将
传
数
冠
堡
闷
唯独—单单大概—大致谴责—指责理所当然—理所应当
懒惰—懒怠允诺—承诺机智—机敏保卫—保护削弱—减弱
理屈—理亏抵御—抵挡希望—指望奋力—努力（尽力）
旅行—旅游难以置信—不可思议根本—压根儿浩瀚—广阔
警戒—警卫妨碍—阻碍迷惑—困惑坚固—牢固牢靠—可靠
谴责—赞扬轻快—沉重平稳—摇晃拒绝—答应
勇敢—胆怯进攻—撤退俯冲—爬升绝对—相对
浩瀚—渺小轻易—艰难（困难）隐蔽—显眼
坚强—软弱妨碍—帮助坚固—松软
（平整方正）的石头（理所当然）的事
（协调有序）的动作（轻快）的音乐
（美好）的情感（隆重）的典礼
（广阔）的平原（坚强）的堡垒
（理直气壮）地说（大大方方）地说
（客客气气）地送回（热情）地迎接
山洪（暴发）溪水（猛涨）
清波（漾漾）人影（绰绰）
1.数量词语：
一（条）小溪一（排）搭石一（道）风景
一（条）毛巾一（枚）火箭一（束）光柱
一（枚）纽扣一（束）鲜花
2.含有反词义的词语：
深浅粗细肥瘦开关美丑善恶
3.ABCC式词语：
人影绰绰人才济济逃之夭夭风尘仆仆行色匆匆
4.形容团结协作的词语:
同心协力齐心协力同舟共济
5.同义词组成的词语:
想方设法
齐心协力独出心裁束手就擒
1.比喻句:
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；
清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
2.设问句：
看！
前面呼啸而过的东西是什么？
跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。
那是流星体！
3.引用：
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
4.运用说明方法的句子：
（1）列数字、作比较：
①有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动速度的6倍多。
②光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！
（2）作假设：
乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。
但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。
（3）列数字：
地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；
地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。
1.背诵“日积月累”中关于珍惜时间的名言。
2.《搭石》：
能结合相关语句，体会乡亲们的美好情感。
3.《将相和》：
能说出课文的主要内容，并结合具体事例分析人物形象。
4.《什么比猎豹的速度更快》：
借助关键词句读课文，能按照运动速度的快慢排序。
5.学习快速默读课文的方法，并在学习中主动实践。
6.写出语句的主要意思。
（语文园地）
7.能结合具体事例写出人物的特点。
第三单元知识归类
发誓（shì
）酬（chó
u）谢珍（zhēn）宝叮（dīng）嘱（zhǔ）
谎（huǎng）话迟延（yá
n）嫂（sǎo）子纱（shā）衣
筛（shāi）土一辆（lià
ng）牛郎（lá
ng）酿（nià
ng）酒
游泳（yǒng）结婚（hūn）勤勤恳（kěn）恳稀罕（hǎn）
竹筐（kuāng）拗（niù
）不过珊（shān）瑚衰（shuāi）老
酬：
左边是“酉”。
延：
第四笔是“竖折”。
嫂：
“叟”上边是“臼”加一竖。
妻：
下面“女”的第一笔“撇点”点长一些，保持字的平衡。
酬谢珍宝叮嘱崩塌发誓谎话迟延后悔猎物尊敬感激
扶着复活议论搬家焦急镇定悲痛乌云密布震天动地
狂风怒号千真万确爹妈嫂子牛郎稀罕纱衣妻子游泳
结婚一辈子挨着床铺微弱晚霞剩饭一趟托着亲密
笑嘻嘻眉开眼笑成家立业相依为命好歹纱衣成天成夜
无拘无束
难ná
n（难过）nà
n（避难）
没mò
（淹没）mé
i（没有）
了liǎo（了解）le（飞了）
看kà
n（看见）kān（看守）
似shì
（似的）sì
（相似）
拗niù
（执拗）
ǎo（拗断）à
o（拗口）
缝fè
ng（石缝）fé
ng（缝衣服）
叮（叮嘱）盯（盯梢）嘱（叮嘱）瞩（瞩目）谎（谎话）慌（慌张）
郎（牛郎）朗（晴朗）泳（游泳）咏（歌咏）婚（结婚）昏（昏暗）
纱（纱衣）沙（沙子）偎（依偎）喂（喂食）瑚（珊瑚）湖（湖水）
筐（竹筐）诓（诓人）珊（珊瑚）删（删除）
发誓—赌咒催促—督促尊敬—敬爱酬谢—答谢叮嘱—嘱咐
珍宝—宝贝勤勤恳恳—任劳任怨照看—照顾
干干净净—一尘不染稀罕—稀奇眉开眼笑—喜笑颜开
仿佛—好像一五一十—原原本本勤劳节俭—勤俭持家
富丽堂皇—金碧辉煌衰老—苍老（虚弱） 惩罚—责罚
镇定—慌张相信—怀疑方便—麻烦悲痛—高兴迟延—提前
亲密—生疏舒服—难受周到—疏忽无拘无束—缩手缩脚
稀罕—平常爱惜—糟蹋（浪费）眉开眼笑—愁眉苦脸
怒气冲冲—喜气洋洋富丽堂皇—家徒四壁
（动人）的故事（可怜）的小东西
（敬爱）的猎人（震天动地）的巨响
（温和）的眼睛（嫩嫩）的青草
（干净）的水（相依为命）的伴儿
（灿烂）的云霞（亲密）的伙伴
（微弱）的星光（晃晃荡荡）的波纹
（镇定）地说（焦急）地催促
（活泼）地流（轻轻）地吹
（怒气冲冲）地拉（静静）地听
（亲亲密密）地说（眉开眼笑）地看
（勤勤恳恳）地干活（一五一十）地说
（无拘无束）地游泳（高兴）地回答
（自由自在）地洗澡清得（可爱）
打扫得（干干净净）听得（出了神）
一（个）猎人一（只）老鹰一（条）蛇一（颗）宝石
一（块）石头一（群）鸟一（声）巨响
2.四字词语：
乌云密布狂风怒号倾盆大雨震天动地飞禽走兽
大吃一惊千真万确眉开眼笑美中不足一五一十
成家立业恋恋不舍自由自在相依为命成天成夜
无拘无束富丽堂皇怒气冲冲日久天长
3.AABB式词语：
原原本本世世代代老老小小踏踏实实本本分分
勤勤恳恳干干净净晃晃荡荡花花绿绿
1.设问句：
愁什么呢？
她没告诉牛郎。
她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。
2.反问句：
他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？
3.含有关联词的句子：
（1）假设关系：
（如果）您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。
（2）条件关系：
（只要）嘴里含着那颗宝石，（就）能听懂各种动物说的话。
（3）转折关系：
（可是）今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。
（4）因果关系：
就（因为）这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。
《乞巧》。
2.能用自己的话，配上动作、表情等讲述、表演民间故事。
（《猎人海力布》《牛郎织女》）
3.能运用“摘录、删减”“改写、概括”等方法缩写课文。
4.体会民间故事口头语言运用的精妙。
5.能根据主要信息将故事的细节写得更具体。
6.阅读各国优秀民间故事，知道民间故事的特点和阅读方法。
第四单元知识小结
一、字词盘点
1.字
（1）难读的字
乃（nǎi） 熏（xūn） 恃（shì
） 擞（sǒu）
惶（huá
nɡ） 履（lǚ） 剔（tī） 澜（lá
n） 烬（jì
役（yì
） 屡（lǚ） 膛（tá
nɡ）
（2）难写的字
祭：
注意上面部分不是“癶”，不要混淆。
熏：
注意中间部分的两点，下半部分是个“黑”。
履：
半包围结构，里面的双人旁不要写成单人旁。
毁：
左上部分的“臼”里面两小横不相连，右部不要写成反文旁。
统：
注意右半部分与“流”的右部不同。
抵：
不要忘写最后一点。
殖：
右部“直”中间有三短横，不要写错。
（3）多音字
降
少
量
弹
2.词
（1）必须掌握的词
万马齐喑 毁灭 众星拱月 辉煌 诗情画意
建筑 宏伟 销毁 侵略 奉命
（2）近义词
但~只 休~停 恃~靠 哀~伤 重~再
责任~义务 独立~自立 进步~进取
宏伟~雄伟 瑰宝~珍宝 估量~估计
景观~景色 销毁~毁灭 任意~随意
激烈~猛烈 战役~战斗 持续~继续
凶猛~凶狠 屡次~再三 摧毁~捣毁
愤怒~恼怒 光荣~自豪 艰巨~艰辛
胜利~获胜 坚定~坚强 喷射~喷发
惊天动地~石破天惊
（3）反义词
死→生 暖→寒 哀→乐 进步→退步
胜→败 强→弱 纵→横 毁灭→保存
损失→收获 热闹→冷清 精华→糟粕
众星拱月→无人问津 激烈→平和 持续→中断
凶猛→温顺 摧毁→修建 愤怒→高兴
坚定→动摇 光荣→耻辱 艰巨→轻易
胜利→失败 顽强→懦弱 惊天动地→万籁俱寂
（4）词语归类
①含有反义词的词语：
天南海北 惊天动地
类似的词语：
左顾右盼 大材小用 声东击西 天经地义 南腔北调 有口无心
②量词：
一片灰烬 一次阵地战
③动词：
占领山头 阻挡道路 摧毁火力点
④修饰词：
不可估量的损失 举世闻名的皇家园林 金碧辉煌的殿堂 玲珑剔透的亭台楼阁 凶猛的射击 胜利的消息
⑤形容社会安定的词语
太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗
⑥形容世道破败的词语
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
二、佳句积累
1.比喻句
此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
这句话把圆明园周围的小园布局比作众星拱月，形象地写出了圆明园的中心位置。
2.夸张句
啊!
黄继光突然站起来了!
在暴风雨一样的子弹中站起来了!
他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
“暴风雨一样的子弹”是一种夸张的说法，突出了当时的危险情况，也突出表现了黄继光的高大形象。
3.精彩句
（1）红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
语句押韵，句式整齐，一气呵成，突出了少年中国前途灿烂与不可限量。
（2）美哉，我少年中国，与天不老!
壮哉，我中国少年，与国无疆!
作者直抒胸臆，表达了对祖国的未来充满希望。
（3）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!
用“是……也是……”的句式，由中国写到世界，突出了圆明园的毁灭带来的巨大损失。
三、考试热点
1.《古诗三首》经常考查默写《示儿》，或以填空形式考查对重点诗句的理解。
2.《少年中国说》常考查对作者的认识和对重点句段的默写。
有时也考查重点句子的含义，如“红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋”等。
3.《圆明园的毁灭》主要考查对课文中心句的理解，有时考查对重点段落的阅读理解，如文章的第3自然段等。
4.《黄继光》主要考查对志愿军战士大无畏的英雄气概和爱国主义的精神的理解，体会课文所表达的思想感情。
“体会课文表达的思想感情”是考试的一个热点。
常见的考查形式：
（1）阅读课文，说一说这篇课文表达了作者什么样的思想感情。
（2）这篇课文表达出了作者一定的思想感情，下列说法正确的是哪一个?
四、“1+X”阅读
推荐篇目：
王怀让《我骄傲，我是中国人》
推荐理由：
《我骄傲，我是中国人》是一篇极具爱国热情的现代诗歌。
在诗歌中，诗人热情讴歌了中华民族优秀的文化传统和现代改革开放取得的成就。
阅读方法：
这是培养我们的爱国热情，增强我们的民族自豪感的一首诗。
要学会用正确的语调和感情来朗诵，最好在老师的指导下进行。
第六单元知识小结
魄（pò
） 抑（yì
） 颓（tuí
） 耽（dān） 兜（dōu）
茧（jiǎn） 栈（zhà
n） 冤（yuān） 僻（pì
） 榜（bǎnɡ）
兼（jiān） 腼（miǎn） 腆（tiǎn） 誊（té
篇（piān） 歧（qí
） 谨（jǐn）
（2）难写的字
脊:
注意上部不是“火”字。
龟:
注意上面的笔画与“兔”上边的笔画不同。
酸:
左右结构，左部是“酉”不是“西”，不要忘写短横。
蚕:
上下结构，上部的撇、捺要盖住下部。
暑:
上部的“日”要写扁。
挣
龟
钉
圈
失魂落魄 辞退 压抑 颓败 忙碌 噪声
震耳欲聋 龟裂 权利 茧子 报考 掀开
庙会 纸屑 启迪 丝绸 出嫁 陪嫁 毕业
疲惫~疲乏 噪声~噪音 数落~责备
忙碌~繁忙 耽误~耽搁 吃惊~惊讶
震耳欲聋~震天动地 失魂落魄~魂不守舍
珍贵~宝贵 朦胧~模糊 艰难~艰辛
教训~教育 盛大~浩大 心酸~难过
炎热~闷热 嘲笑~讥笑 启迪~启发
恋恋不舍~依依不舍 腼腆~害羞 誊写~抄写
敬仰~仰慕 歧途~邪途 赞赏~赞扬
谨慎~审慎
陷入→浮出 忙碌→清闲 瘦小→高大
连续→中断 疲惫→轻松 立刻→迟缓
震耳欲聋→鸦雀无声 便宜→昂贵 节省→浪费
偏僻→热闹 炎热→寒冷 渐渐→迅速
破旧→崭新 明显→隐蔽 精彩→糟糕
慈祥→严厉 歧途→正路 赞赏→贬斥
紧张→松弛 谨慎→疏忽
①AABB式词语:
恍恍惚惚 密密层层 结结实实
类似的词语:
匆匆忙忙 整整齐齐 真真切切 清清楚楚 忙忙碌碌 朦朦胧胧
②AABC式词语:
恋恋不舍
翩翩起舞 碌碌无为 窃窃私语 亭亭玉立 生生不息 愤愤不平
③ABAC式词语:
人山人海 各式各样
无缘无故 呆头呆脑 百发百中 一心一意 载歌载舞 无影无踪
④ABCC式词语:
得意扬扬
行色匆匆 怒气冲冲 白发苍苍 余音袅袅 温情脉脉 雄心勃勃
⑤含有近义词的词语:
失魂落魄
类似的词语:
见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将
⑥量词:
一本小说 一对眼睛 一听水果罐头 一间小客栈 一双深筒钉鞋 一只泥灶 一家电影公司
⑦动词:
扫视一遍 散发热量 离开家乡 报考学校 领略诗画意境 抓紧时间 挡住视线 等待父亲 需要鼓励
⑧修饰词:
疲惫的眼睛 皱皱的毛票 龟裂的手指 手脚并用的机械忙碌状态 恋恋不舍的心思 相当糟糕的诗
警告的力量 爱的鼓舞
⑨与亲情有关的词语
大爱无边 情深似海 体贴入微 恩重如山 寸草春晖 骨肉至亲 血浓于水
1.夸张句
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
“身在蒸笼”是对当时“热”的一种夸张说法，热量来自几个方面:
酷暑炎夏，不能开窗；
七八十个女人；
七八十只灯泡。
2.精彩句
（1）我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
这句话是说“我”懂得了这钱是母亲辛辛苦苦挣来的，从体谅母亲的角度考虑，一定把钱用在该用的地方。
（2）万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧!
这句话是说“我”童年时因为家里穷，买不起任何玩具。
父亲做的万花筒，对“我”有着无穷的吸引力。
这句话既是对万花筒的赞美，更是对父亲的感激。
（3）我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，但这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了!
不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。
从父亲的背影中，“我”更深刻地体会到了父亲对“我”的关爱，更深刻地领悟到了父爱的伟大。
（4）我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
这句话是说作者明白了这样的道理:
父亲的批评，是怕自己骄傲而以这样的方式来告诫；
母亲的夸奖，是鼓励自己以后做到更好，这是爱的两种不同方式。
1.《慈母情深》多以阅读理解题的形式考查对重点词语或重点句子、段落的理解。
2.《父爱之舟》常考查作者描述了梦中的哪些场景，课文以“父爱之舟”为题有什么作用等。
3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文常以阅读题的形式来考查，经常针对父亲和母亲对“我”的作品的不同评价及出发点是什么来展开。
4.日积月累，常以填空的形式来考查背诵和默写。
写出细节描写中蕴含的感情，是考试的一个考查点。
常见的考查形式:
推荐篇目:
史铁生《秋天的怀念》
推荐理由:
《秋天的怀念》描述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念和对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对从前对母亲不解的懊悔，令人十分感动。
阅读方法:
《秋天的怀念》这篇文章尽管文字很朴实，却是作者生活的真实体验，表露出真情实感。
阅读时，要深入体会作者当时的内心感受，读出感情来。
第七单元知识小结
窠（kē） 怡（yí
） 凛（lǐn） 冽（liè
） 逸（yì
桨（jiǎnɡ） 暇（xiá
） 袅（niǎo） 嫉（jí
） 妒（dù
黎：
注意右上部分不要多写一笔，写成“勿”。
晕：
上下不要太分散，集中一些。
漆：
右部上下紧凑，“氺”不要写成水。
幕：
上下结构，
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