实用安全教案范文5篇文档格式.docx

实用安全教案范文5篇文档格式.docx

《实用安全教案范文5篇文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实用安全教案范文5篇文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

有条件的可以吸氧。

对昏迷不醒者，立即手掐人中穴，同时呼救。

对心跳、呼吸微弱或已停止者，立即进行人工呼吸，胸外按压，并迅速送往医院抢救。

　　四、冬季如何注意交通安全？

冬季雨、雪、雾天气多，人体关节的灵活性较差，反应也相对缓慢，在上、下学路上要注意交通安全。

　　步行走人行道，在没有人行道的地方靠路右边行走；

骑自行车走慢车道，不走机动车道；

通过路口或者横过马路时要减速慢行，一看二慢三通过，要走斑马线或人行天桥。

步行、骑车要集中注意力，不在路上玩耍，骑车不带人；

特别要注意，不要乘“三无车辆”和非客运车辆。

城内较近的学生上学放学以徒步为主，既节约车费又锻炼了身体；

较远的学生以乘坐公汽、的士为主。

住校学生双休往返乘坐客运公司车辆，不得随意乘坐便车，防止上当受骗及其它意外事故。

　　路面结冰和下雪天禁止骑自行车或者搭乘其他车辆。

　　冬天寒风凛冽，雪花飘飘，路面时常积雪、结冰，车辆容易打滑，行走在公路边时腰格外小心。

有人为了避免雪花、雨水打在自己脸上，戴上了帽子和口罩，可别遮住了自己的眼睛。

如果地面上结了冰，铺了雪，道路又湿又滑，走路稍不留神，就可能摔倒，行走时一定要走稳每一步。

　　要高度重视路途行为安全，不在公路上追逐打闹、不搭乘陌生人

　　的便车，不接收陌生人礼物，不跟随陌生人行走，防止被骗被劫事件发生。

　　安全教案篇2我不挖耳朵。

　　活动目标:

　　1.要明白耳朵能听到并理解耳朵的重要性。

　　2.通过老师的讲解和集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

　　3.构成必要的自我保护意识。

　　活动准备:

耳朵的谜语活动过程:

首先，谜语的引入。

　　老师:

孩子们，让我们猜一个谜语，看看孩子们是否聪明。

左一，右一，不要见老人。

　　第二，引导孩子创造故事。

　　1.老师:

你的耳朵长在哪里?

　　2.老师:

请摸一摸你的耳朵，然后看着你身边的小朋友的耳朵说:

耳朵是什么样子的?

　　3.老师:

谁说耳朵有什么用?

没有耳朵会发生什么?

　　3.讨论保护耳朵的方法。

耳朵能听到声音。

耳朵非常重要。

我们应该如何保护我们的耳朵?

　　2.老师的总结:

你不能把你的耳朵,挖耳朵,轻轻和别人说话,不喊你的耳朵,当你听到一个响亮的声音,张开你的嘴或迅速走开,水进入你的耳朵,用棉花球吸它们,去医院的时候,你的耳朵不舒服。

　　游戏

　　4:

猜猜我是谁。

我们来做个游戏，看看你的耳朵是不是坏了。

　　2.游戏介绍:

让一个孩子趴在老师腿上，蒙住他的眼睛，然后让一个孩子走到他身后轻轻地拍他，说:

　　“猜猜我是谁?

”之后，立即回到自己的位置，然后让孩子趴在自己的腿上站起来猜猜，拍他的人是谁?

孩子们猜完之后，他们继续玩猜谜游戏。

　　安全教案篇3设计意图：

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：

了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。

由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。

为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。

我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

　　活动目标：

　　1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

　　2、知道过马路时要注意自己的安全。

幼儿园小班安全教案

　　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　活动重点：

形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

　　活动难点：

日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

　　活动准备：

红绿灯图片、画有十字路口的图片活动过程：

　　1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。

幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？

引出主题。

　　2、教师出示十字路口的图片提问：

①这是哪里？

小朋友在什么地方见过它？

②上面的白线叫什么？

有什么作用？

　　3、出示红绿灯图片提问：

它有什么作用呢？

　　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

　　如果没有红绿灯，行人怎么过马路？

总结要做到：

一站二看三通过。

　　5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。

要小手牵大手靠右走。

　　6、游戏：

红灯停、绿灯行玩法：

请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。

其他小朋友开着车子过”马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

　　活动反思：

在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。

我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。

如：

怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路？

在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路？

孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。

而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。

活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。

　　安全教案篇4活动目标

　　1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

　　2、增强食品安全意识，提高食品安全自我保护能力，有良好的饮食卫生习惯。

　　3、多吃有益健康的食品。

　　4、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处。

　　5、引导幼儿初步掌握日常生活中的食物安全。

　　活动准备

　　1、教学课件《吃健康的食品》

　　2、图片若干。

　　3、健康大冒险游戏棋盘若干。

　　教学重点：

知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。

　　教学难点：

认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐

　　患。

　　活动过程活动导入

　　1、谈话导入课题:

平时你最喜欢喜欢吃什么东西?

　　幼儿自由回答……

　　2、引导幼儿小结：

你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的

　　食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……

　　区分各类食品

　　1、师：

食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢？

健康食品：

水果类，牛奶，蔬菜类。

　　垃圾食品：

油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等

　　2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处请幼儿说说：

平时自己都喜欢吃什么食品点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼

　　儿讨论的基础上进行小结：

在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

　　提问：

你还知道哪些垃圾食品?

　　教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的’垃圾食品品种。

　　区分食品安全标记

　　1、提问：

除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？

　　2、请幼儿观看课件师：

他怎么了？

为什么会这样？

引导幼儿小结：

我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。

　　3、认识生产日期和安全标记教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

　　小结：

食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

　　知识抢答

　　1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答抢答规则：

教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误，当

　　老师说出“开始抢答”后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题，答对了给出一个笑脸，最后以获得笑脸多的小组为胜利方。

　　喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗?

　　多吃油炸食物对健康好吗?

　　常吃零食好吗？

空腹喝牛奶对身体有益吗？

多吃瓜果、蔬菜对健康好吗？

　　2、教师对问题抢答环节进行小结，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食，不吃油炸类食品，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，一定要养成良好的食品卫生习惯。

　　游戏——健康大冒险带幼儿进入游戏场景开始游戏。

　　游戏规则：

幼儿分成两红，蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏，轮流抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。

　　引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患，鼓励幼儿一定要克制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。

　　活动在愉快的游戏中结束。

安全教案篇5活动目标：

　　1.懂得爱护小手，不玩尖利的东西。

　　2.了解手划破后简单的处理和保护方法3．知道洗手的重要性，掌握洗手的正确方法，养成清洁卫生的好习惯。

手受伤的小熊玩具。

洗手的课件活动过程：

一．游戏：

　　“手指歌”导入活动“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？

”二．出示小熊玩具，通过故事导入：

　　“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！

”讨论：

这个小熊的手怎么啦？

好好的小手怎么会出血呢？

什么东西会把手划破？

为什么？

启发幼儿回忆：

自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

　　三。

讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

　　四．讨论怎样保护、处理小熊受了伤的手。

　　如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？

为什

　　么？

手受伤了怎么办？

手包扎后还要注意哪些事项？

教师引导语：

　　“今天，我们小医

　　院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！

”2观看手偶表演：

提问：

豆豆为什么会肚子疼啊？

它应该怎样做呀？

　　3引导幼儿联系自己的实际进行交流问题：

你们的肚子疼过吗？

我们应该怎么做啊？

　　4小医生嘟嘟小结：

洗洗小手讲卫生

　　六．幼儿观看洗手课件，接着实际练习：

如何正确地洗手，进一步掌握洗手的正确方法。

　　七．活动延伸：

1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。

　　2家园共育：

利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。

　　3区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手；

哪些东西会伤到小手；

或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。

　　s