山东省滕州市滕西中学人教版九年级英语全册学案Unit6 Reading2a2eWord格式.docx
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Teachingandlearningsteps
Step1.Preview
AsktheSstotranslatethefollowingChineseintoEnglish.
FirstasktheSstoputthemintoEnglishorally,thenletthemwriteEnglishdownwithoutlookingatthetextbooks.
1.为了娱乐和锻炼______2.奥运会__________
3.多于________4.将分成____________
5.不但…而且…________6….的数量__________
7.同时_________8.梦想__________
9.钦佩_________10.篮球的受欢迎程度____________
Sentences：
Translatethesentences.
1.篮球是一种备受热爱而且充满活力的运动,作为娱乐和锻炼（方式）,它备受很多人喜爱。
____________________________
2.奈史密斯博士把他班里的男生分为两队并教他们玩他的新游戏。
3.许多年轻人钦佩这些篮球英雄，并且想成为像他们一样的人。
（设计意图：
新课标将培养学生自主学习能力作为一项重要目标提出来，学生的“课前预习”是落实这一目标的一个不可忽视的重要环节.可以把生词和短语提前消化一部分，如能发现问题就带着问题有目的有重点的去听课。
）
Step2.Warmingupandleadingin
Abrainstorm
T:
Boysandgirls,wehavelearnedmanykindsofballs.Let’shaveabrainstorm.Pleaselistasmanyballsasyoucan.Firstlistthembyyourselfandcountthemwithyourfingers.Thenreportthemtoyourpartnerandwhoisthewinner.
T:
Doyoulikeplayingbasketball?
DoyoulikewatchingNBA?
Let’slearntheequipmentsaboutplayingbasketball.
通过头脑风暴和图片展示进行导入，吸引学生的注意力，同时也复习已学单词。
通过谈论NBA及自己对篮球的了解，充分调动学生的积极性，激发学生的学习热情。
Step3While-readingActivities
1）Readthearticlefastandsilentlytofindthegeneralidea.
Thegeneralideaofthearticleisabout_________.
A.themanwhoinventedbasketball
B.thedevelopmentandpopularityofbasketball
C.therulestoplaybasketball
训练学生集中精力快速阅读，敏锐捕获信息的能力——跳读的能力，一般的中下等学生都能找出。
此环节设计简单，目的让学生树立信心。
）
2）Readagainandanswerthefollowingquestionsinpairs.
（Tip1:
跳读，锁定问题中的关键词）
1.Whoinventedbasketballandhowisitplayed?
____________________________________
2.Whenwasthefirstbasketballgameinhistoryplayed?
3.WhyweretheBerlinOlympicsimportantforbasketball?
___________________________________
4.WhataretheprofessionalbasketballgroupsinAmericaandChina?
5.Howpopularisbasketball?
Readingstrategy:
Tounderstandtheimportantideasfromthetext,wemust”summarize”.Dothisbyanswering“why,who,what,when,how”questionsasyouread.
精读了解文章细节，理清思路。
根据文章特点，提出问题，使学生的阅读目的性更强，以提高阅读效率。
3）Readagainandfillinthechart.
（Tip2:
扫读，找文章中的关键词）
Readagainandcompletethemind-map.
Letyoureyes“scan”thetexttofinddetailsthatyouarelookingfor.Youcanfindinformationquicklywithoutreadingthewholetext.
运用合适的阅读策略，引领学生正确地完成任务。
明白文章主旨，抓住与题目相关的词汇,为下面的复述课文打下了基础。
Step4.Post-readingactivities读后活动
1.Listentothetapeandrepeattheletter.
培养学生正确的语音、语调，纠正他们错误的发音。
2.Readagainandfillintheblanks.
Basketball_____（invent）byaCanadiandoctor_____（name）JamesNaismith,who_____（born）in1861.Whenhewasacollegeteacher,he_____（ask）tothinkofagamethatcould____（play）inthewinter.Dr.Naismithcreatedagameto_____（play）insideonthemtoplayhisnewgame.Playersonthesameteam_____（work）togethertogettheballintheotherteam’sbasket.Atthesametime,theyneedtostopthecompetingteamfrom_____（get）theballintotheirownbasket.
3.Lookatthemind-mapandretellthetext.（Youcanaddsomethingelse.）
此环节分层次要求，程度中下等可通过运用所给词的适当形式补全文章来复述；
成绩优秀的学生，可看mind-map用自己的语言复述。
让学生在了解文章的基础上，锻炼他们的思维能力、口头表达能力。
鼓励中下等学生读出，小组竞赛复述，哪怕说一句也要表扬，让他们体会成功。
Learningstrategy:
Mind-mapping
Youcanusethisstrategytorememberinformation.Tomakeamind-map,changetheinformationyoureadintoacolorful“pictureofwords”.Thebrainrecalls“pictures”moreeasilythanwritteninformation.
Teacher’swords
Lifedependsonsports.（生命在于运动）
Step5.Inquiryintoknowledgebytranslation
一.DrNaismithdividedthemeninhisclassintotwoteamsandtaughtthemhowtoplayhisnewgame.
_____________________________________________________
divide及物动词，意为“_______”。
divide…into…意为“_______”，此短语可用于被动语态，即bedividedinto，意为“________”.
例：
1.让我们分成几个小组吧。
Let’s______ourselves______severalgroups.
我们班的学生被分成八个小组。
2.Thestudentsinourclass______________eightgroups.
二.1.Manyyoungpeoplelookuptothesebasketballheroesandwanttobecomelikethem.
_____________________________________________________
2.Thechildistooshortthathehastolookuptohisfather.
lookupto即可以表示________,也可以表示__________.
（设计意图:
四人一组合作探究完成此任务，培养学生的小组合作意识，并通过生教生充分发挥学生的积极性，教师只讲学生不会的，做到了适时点拨。
学生尽可能自己有条理的说出今日所学,让学生学会自己总结。
Step6.Theend-of-classtest
（温馨提示：
要独立完成，一定要细心！
二、用所给单词的适当形式填空。
1.Manypeoplehadtoworkforhourstostoptheshipfrom____（go）down.
2.Weallwenttothepark,_______（include）ourteacher.
3.Ilikereadingbooksabout_____（hero）.
4.Myparentsoftenencourageme_____（study）hard____（achieve）mydreams..
5.Whodoyouthinkisthemost________（create）boyinyourclass？
三、翻译下列句子：
1.篮球是一种备受热爱而且充满活力的运动,作为娱乐和锻炼（方式）,它备受很多人喜欢.
__________________________________
2.今天,篮球已经在世界范围内普及开来,许多年轻人梦想成为著名的球员。
3.许多年轻人钦佩这些篮球英雄,并且成为像他们一样的人。
4.人们相信,历史上的第一次篮球赛是在1891年12月21日举行的.
__________________________________________________
Homework
Whatdoyouthinkoffamousbasketballplayers?
Makealistofgoodanddifficultthingsaboutbeingafamousbasketballplayer.
课后反思：
亮点：
本节课通过头脑风暴和图片展示进行导入，吸引学生的注意力，同时也复习已学单词。
本节课设计了很多的环节来给学生展示自己的机会，照顾到了各个层面的学生。
特别是对于中下等的学生来讲，大量的口语回答问题应该让他们找到了一些自信心。
让学生通过速读快速了解本篇文章的大意，通过细读让学生了解了文章的篇章结构,加强信息的输入，发展学生的阅读能力。
通过“mind-mapping”学习策略，学会信息与图像的转换。
不足：
文章较长，学生自我消化理解的时间不充分，复述文章有一定的难度。
建议：
有条件的地区尽量使用多媒体，否则课堂容量大，仅靠教师讲解和使用黑板是完不成的。
附：
合作探究的答案：
一．分开；
分割把…分成被分成
1.divide…into2.aredividedinto
二.人们认为，历史上的首次篮球比赛是在1891年12月21日。
人们认为……；
据认为…;
形式主语;
据说……;
据报道……;
众所周知……;
据认为……;
Itissaidthat
当堂检测
一1.going2.including3.heroes4.tostudytoachieve5.creative
三．翻译句子。
1.Basketballisamuch-lovedandactivesportthatisenjoyedbymanyforfunandexercise.
2.Today,thepopularityofbasketballhasrisenaroundtheworld,withmanyyoungpeopledreamingofbecomingfamousplayers.
3.Manyyoungpeoplelookuptothesebasketballheroesandwanttobecomelikethem.
4.ItisbelievedthatthefirstbasketballgameinhistorywasplayedonDecember21,1891.
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