《杂交水稻之父袁隆平》导学案与答案word课件Word文件下载.docx

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有的声音极低，自讲自听；

有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

【课标目标】

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；

第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；

第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

1.具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?

吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!

”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

2.有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。

能阅读日常的书报杂志。

【学习目标】

1、了解人物通讯的特点；

2、理解典型事例对于表现人物形象的作用；

理解细节描写和运用数据的作用；

3、了解袁隆平的科学精神和卓越贡献。

用科学的态度认识生活，解决生活中遇到的问题。

【重点难点】

【学习重点】理解典型事例对于表现人物形象的作用；

【学习难点】培养学生严谨认真和追求真理的科学观，用科学的态度亲近自然、理解社会。

【课时安排】1课时

【知识链接】

1、人物介绍

袁隆平，1930年9月出生于北京，1953年毕业于西南农学院农学系，毕业后，一直从事农业教育及水稻研究。

袁隆平是世界著名的杂交水稻专家，是我国杂交水稻领域的开创者和带头人，为我国粮食生产和农业科学的发展作出了杰出的贡献。

他的主要成就表现在杂交水稻的研究、应用与推广方面。

2、文体知识：

通讯是一种经常被使用的新闻文体，比消息长，内容更为丰富。

可用描写、抒情、议论等表达方式，具体、生动、形象地反映新闻人物和事件。

通讯一般分为人物通讯、事件通讯、工作通讯和风貌通讯。

所谓“人物通讯”是用来报道特定人物的一种新闻体裁，它以写人为主，专门介绍人物的典型事迹、成长过程和精神面貌，可以写人物的一生，也可以写人物生活中的片段，可以写一个人，也可以在统一的主题下写一组人。

【自主学习】

1.字词正音

籼（）型祖籍（）黔（）阳大相径（）庭

丰硕（）鉴（）于矢（）志不移兵不解（）甲

钵钵（）雌蕊（）劫（）后余生搅拌（）2.词语解惑

大相径庭：

矢志不移：

劫后余生：

功成名就：

兵不解甲：

经久不息：

【学生疑惑】

【问题探究】

1、“听了向福财的话，袁隆平心情很沉重。

”袁隆平为什么心情沉重？

2、培育杂交水稻最主要的困难是什么？

袁隆平是怎样解决的？

3、概括一下，课文中选取了哪些典型事例来展现人物形象的？

4、全文有多处细节描写，加强了这篇人物通讯的思想性和艺术性，为文章增色不少。

请在文中找出一二，并加以分析。

5、读过课文后，你认为袁隆平的哪些精神值得你学习？

请用“我从袁隆平身上学到了…………”这种句式来表述。

【教后反思】

参考答案：

1、籼型（xiān）祖籍jí

黔qiá

n阳大相径（jì

ng）庭

丰硕（shuò

）鉴（jià

n）于矢志不移（shǐ）兵不解甲（jiě）

钵钵（bō）雄蕊（ruǐ）劫后余生（jié

）搅拌（jiǎo）

2、大相径庭：

比喻彼此相差太远。

径，门外的小路。

庭，堂外的院地。

立下志愿绝不改变。

矢，发誓。

遇上灾难而侥幸活命。

劫，灾难。

功绩取得了，名声也有了。

指没有半点儿休息直接投入到新的工作中。

（声音）经过很长时间不停止。

因为他认为自己是教农作物栽培学和遗传物种学的，没有培育出适合山民种植的好稻种来，感到很惭愧，很自责。

表现了他具有强烈的责任感和使命感。

水稻是一种花器很小的自花授粉作物，异花授粉十分不易。

袁隆平提出通过“三系”来利用水稻杂种优势。

作者在这儿选取了一系列典型的事例来表现人物形象。

如写袁隆平在看到向福财饿着肚子来回爬过四十公里山路换回稻种后，心情很沉重，从而开始思考“怎样才能使人们不挨饿”的问题，表现出一个科学家的责任感。

4、全文有多处细节描写，加强了这篇人物通讯的思想性和艺术性，为文章增色不少。

文中写文化大革命中袁隆平将劫后余生的四钵秧苗发展到四分秧田时，他“像慈母似的守护在秧田边”；

而当这四分秧田又被扫荡一空，他在一口深井里发现了仅有的“几棵秧苗”时，他竟奋不顾身“把衣服一脱，‘扑通’一声跳了下去”。

这些细节描写，把一个遭受苦难而又执着追求理想、充满献身精神的科学家形象活脱脱地勾勒了出来，令人久久难忘。

5、严谨认真、坚定执著的科学态度和矢志不移、兢兢业业的科学精神。

三、【课堂小结】

本文是一篇人物通讯。

用事实说话，报道了袁隆平在杂交水稻方面对中国和世界农业的卓越贡献。

通过生动的细节，生动、形象地刻画了一位纯朴、实干、敬业、执著的老科学家的形象。

赞颂了袁隆平严谨认真、坚定执著的科学态度和矢志不移、兢兢业业的科学精神。

本文写作特色：

1．运用典型事例来写人。

2．生动的细节描写。

3．用数字说话。

四、【拓展延伸】

读过课文后，你认为袁隆平的哪些精神值得你学习？

五、【课堂巩固】

1．选词填空

（1）与会人员对袁隆平（）的学术报告和答辩报以雷鸣般的掌声。

A．精彩B．精湛C．优美D．严谨

（2）袁隆平发明的杂交水稻，还以（）之势冲出亚洲，走向世界。

A．迅猛B．迅速C．凶猛

２．根据词义写出相应的词语：

（１）立下志愿决不改变。

（）

（2）遇上灾难而侥幸活命。

（）

（3）比喻彼此相差太远。

（）（４）神异的光辉。

３．文中在说明袁隆平的杂交水稻对中国和世界的贡献时，就多处运用了数字。

请大家在文中用波浪线画出来，想一想：

这些数字究竟对表现人物有怎样的作用呢？

4、新闻知识填空。

（6分）

①消息通常是由、、等三个部分组成。

②新闻的特点是、、。

③电视新闻以和为主要传播手段，它的主要特征是性、性、性。

特写的重要特点是新闻性与的统一。

5、把下列四篇课文和各自的形式连接起来。

（2分）

课文形式

《北京喜获2018年奥运会主办权》人物通讯

《别了，“不列颠尼亚”》消息

《生命之舟》特写

《杂交稻之父——袁隆平》电视新闻

6、下面句子画线词语的理解不正确的一句是（）。

（3分）

A．北京喜获2018年奥运会主办权。

（突出北京申奥成功的喜讯，中国人民无比振奋无比自豪的感情溢于言表）

B．随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。

（说明建筑物没有人居住）

C．由于急流顶冲，冲锋舟向小女孩背部冲去，驾驶员迅速转舵，从二十多米的地方向小树迂回。

（因为冲锋舟的冲击力大，会冲伤小女孩，因此需要绕着接近目标）

D．我国籼型杂交水稻的培育成功，是世界一大奇迹。

（说明这种杂交水稻研究技术难度大，理论高深，培育成功后产量高、经济效益巨大，国际影响广泛。

）

7、阅读《泉州晚报》一则消息，完成1——5题

“泉州十八景”评选揭晓

本报讯（记者杨秋香）历经候选景点推荐、市民投票、景点考察和评选投票，长达8个月的“泉州十八景”评选活动，昨天有了结果，十八个景点终于产生。

昨天评选的这十八个景点是：

开元寺、崇武古城、洛阳桥、府文庙、牛姆林、清水岩、清源山、西湖公园、深沪湾、天后宫、黄金海岸、仙公山、岱仙瀑布、郑成功史迹、蔡氏古民居、五里桥、东湖公园、涂门街。

“泉州十八景”评选活动自去年11月拉开帷幕以来，在各级领导重视、各有关部门支持配合和广大市民踊跃参与下，共推荐了85个候选景点。

评选办公室根据专家学者意见从中精选出40个，充分发动所辖居民积极参与投票评选。

这次投票评选规模空前，评委会共印发60万张选票，基本覆盖到各县（市、区）及市直各单位的社区和乡村，选民包括学生、公务员、农民、工人、解放军和教师等。

同时开设免费评选热线和网上评选。

有近十万市民参与网上或电话评选活动。

在收回55.2万张市民选票、组织评委实地考察的基础上，7月14日，评选办公室召开了全体评委会议，评委以记名投票方式表决。

最终，市民评选与评委评选的结果基本吻合，综合市民和评委评选的结果，评选办公室确定了“泉州十八景”。

（《泉州晚报》2018.7.23第一版）

（1）上面这则消息的导语包含几方面内容？

（2）根据上文内容，在下面空白处填入数字，后回答问题。

①“泉州十八景”的参评候选景点有个，评选活动长达月，共印发张选票，收回万张选票。

②上面这些数目说明了什么？

（至少说出两点）

六、【课后提升】

学有所悟（学习感想）：

如：

“十三年来，杂交水稻累计种植面积十二点五六亿亩，增产粮食约一千亿公斤，增收近三百亿元。

根据农业部统计，全国水稻平均亩产三百五十七公斤，而杂交水稻是四百四十一公斤，每亩增产八十四公斤。

”“中国杂交水稻之花在世界各地结出丰硕之果，产量最高的比当地品种增产百分之五十，一般增产百分之二十到百分之三十。

”

这些数字有利地说明了杂交水稻的优越性，从而突出了袁隆平的卓越贡献。

作用：

使事件更感人、更具说服力、更突出了袁隆平的卓越贡献。

4、①消息通常是由标题、导语、主体等三个部分组成。

②新闻的特点是迅速及时、内容真实、语言简明

③电视新闻以画面和声音为主要传播手段，它的主要特征是综合性、视象性、及时性。

特写的重要特点是新闻性与文学性的统一。

上面这则消息的导语包含几方面内容？

评选过程、评选时间、评选结果。

3．根据上文内容，在下面空白处填入数字，后回答问题。

①“泉州十八景”的参评候选景点有85个，评选活动长达8个月，共印发60万张选票，收回55.2万张选票。

“泉州十八景”评选活动，受到了各级领导的重视、各有关部门的支持配合和广大市民的踊跃参与。

3.结构分析

文章大体分为三部分。

第一部分（第1～11段），介绍袁隆平的简单材料，以及他产生研究杂交水稻的想法。

第二部分（第12～16段），简单介绍杂交水稻研究的一些内容以及袁隆平长期以来矢志不移地进行科学实验的情况；

第三部分（第17～40段），在党的关怀下，袁隆平的试验取得巨大成功并赢得国内、外的广泛认可，因而获得几项科学大奖。