人教版学年七年级上学期期中考试语文试题D卷新版Word格式.docx
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A.①⑤②③④
B.①④②⑤③
C.②⑤①④③
D.⑤②④①③
3.下列词语中加点字读音完全正确的一项是
A.沟壑(hè
)炫耀(xuá
n)谆谆教诲(zhūn)
B.细菌(jūn)提防(dī)功亏一篑(kuì
)
C.静谧(mì
)捕捉(pǔ)迥然不同(jiǒnɡ)
D.颈椎(jǐnɡ)恣意(zì
)自给自足(ɡěi)
4.下列各句中,加点的成语使用不正确的一项是()
A.同学们,一年之计在于春,我们正当青春年少,要珍惜这大好时光,努力学习吧。
B.电光闪闪,雷声轰鸣,淅淅沥沥的大雨下起来了。
C.看着他咄咄逼人的气势,我想人世间有些事情并不是靠气势能解决的。
D.奇彩梦园,一个鲜花盛开的村庄,让无数游客慕名而来。
5.下列句子没有语病的一项是
A.中学生书写水平下降的问题,广泛引起了社会的关注。
B.“长征”二号F运载火箭成功将“天宫”二号送上太空,“天宫”二号空间实验室是中国第一个真正意义上的空间实验室。
C.这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。
D.国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。
二、现代文阅读
阅读《炊烟是乡村的水墨画》,回答下列小题。
炊烟是乡村的水墨画
刘世河
①描写故乡的文章,出镜率最高的莫过于“魂牵梦绕”这四个字了,而能体现出这四个字的景象,非家乡的炊烟莫属。
②“暖暖远人村,依依墟里烟”。
身居都市已久,我曾一度对陶渊明笔下的“归园田居”十分向往,如今人到中年才如梦初醒,其实我的童年和少年时光就是在这样的一个如诗如画的地方度过的。
③我的老家在鲁北平原,村东一条小河蜿蜒流过。
过河不远便是一个高高隆起的沙土岗子,岗子上的白杨树枝繁叶茂,一到夏天便绿树浓荫,成了我们这帮孩子玩耍的天堂。
有时候玩累了,我就坐在岗顶上静静地望着小村,努力在那些模样都差不多的院落中寻找自己的家。
④起初总是眼花缭乱,后来望着望着就有了经验:
看炊烟。
父亲患有胃病,医生叮嘱要三分治七分养,吃饭须有规律,还得是热乎饭,不管多忙,一日三餐母亲都会准时生火做饭,所以村里升起的第一缕炊烟多半就是我们家的。
⑤母亲常说:
“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花,花一开就有饭香,日日有饭香就是好日子。
”彼时年幼,对母亲的话一知半解,在意的只是制造烟的灶台上母亲又做了什么好吃的饭。
正所谓,饥望炊烟眼欲穿,一心只想肚儿圆。
⑥炊烟还是小村的晨钟幕鼓,每天都传递着村人们晨起晚息的信息。
⑦早晨的炊烟风轻云淡,就像天边薄薄的晨曦,清灵疏朗,昭示着庄稼人早饭的简单,熬一锅小米粥或玉米糊糊,几个馒头就着一碟小咸菜就齐活了。
吃罢早饭,上学的上学,上班的上班,下田的下田,农家新一天的生活便拉开了序幕。
⑧午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履。
不同于早饭的是,午饭虽然简单,但一定要吃得硬实扛饿,因此,午间的炊烟往往急速升起,瞬息消逝,一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影。
⑨傍晚的炊烟是最美的,也最能体现农家生活的细致与温馨,晚饭是全家人的聚餐,也是庄稼人一天当中最悠闲的时候。
庄稼人有个小习惯,就是越闲越吃,所以晚饭自然丰盛些。
如若恰巧那天家里有喜事,更会杀鸡烧肉以示庆贺。
乡下人干活是急性子,但吃饭蛮讲究,尤其懂得“想要肉更香,工夫必须长”的道理,小火慢炖,肉烂汤浓。
因此,傍晚的炊烟是细水长流,从黄昏一直摇曳到夜幕降临。
⑩炊烟如此缭绕生动,古诗词中自然少不了它的倩影。
“乱云剩带炊烟去,野水闲将白影米”是辛弃疾笔下的炊烟;
“渔市孤烟袅寒碧,水村残叶舞愁红”则出自柳永笔端。
⑪写炊烟最多的当属陆游。
“岭谷高低明野火,村墟远近起炊烟”和“遥望炊烟疑可愁,试从行路问村名”都是他的。
可见放翁对田园袅袅飘逸的炊烟有多喜爱。
后来又读到陆游“雾敛芦村落照红,雨余渔舍炊烟湿”的句子,禁不住疑惑,炊烟怎么会是湿的呢?
⑫直到离家多年后,有一回在梦里又见故乡炊烟,醒来后却一枕清泪,才终于有悟。
原来炊烟是和思念缠绕在一起的,泪眼看炊烟,又怎么会不是湿的呢!
又想起母亲当年对炊烟的比喻,突然觉得母亲就是一个十足的诗人。
而在我的眼里,炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花,它自由舒展,浓淡随意,更像是一幅黑白交织的水墨画,气在乡村的上空,画中的奇妙意境只有看懂它的人才能体会得到。
⑬而且这幅画的色调永远都是暖的,因为它的作者是母亲。
(选自《文苑·
经典美文》,2018年第3期,有删改)
6.请概括一天中三个不同时段炊烟的特征。
7.请赏析下面句中加点词的表达效果。
8.下面对文章的理解和分析,不正确的两项是()()
A.第①段开门见山点出话题,并与标题相呼应。
“非家乡的炊烟莫属”以双重否定的句式强调了肯定的含义,加强了语气,突出了炊烟在思乡主题中的重要地位。
B.第②段是过渡段,通过“暖暖远人村,依依墟里烟”一句诗,引出下文话题,引起对儿时自家炊烟的回忆。
C.第⑤段母亲的话“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花,花一开就有饭香,日日有饭香就是好日子”,突出了在物质匮乏时期一家人对饭香的期待。
D.文中作者多次引用诗词中炊烟的描写,将普通的乡村景象上升到文学意向的高度,增添了文章的文学色彩,抒发了作者的喜爱之情。
E.文章采用叙述、描写、说明、抒情等多种表达方式,笔触平实而富有文采,感情真挚,读来温情满怀。
9.本文借写故乡的炊烟,表达了作者哪些思想感情?
阅读下面王春晖同学的一篇作文,完成后面小题
我不苟同
(1)在对待事物时,人的思维总是有惰性的,总喜欢向别人思考成熟的方向靠拢,这种惰性会使人的思维定势定向,束缚住人们的思想,我认为我们不应该去苟同他人的观点,应该换一个方向去思考,(A)去探索,就有可能找到新颖的观点或新的解决问题的方法,①这样才会有助于我们对待事物的正确判断。
(2)第一位获得诺贝尔化学奖的华裔科学家李远哲,上中学的时候,有一次,他运用了与课本完全不同的方法解答了一道几何题,老师给了他零分,他找到了老师,老师说:
“下节课你到讲台上解题,做对了,我给你改分。
”第二天,李远哲走上讲台,边写边讲,说出了他的全部解法,班上响起了热烈的掌声,老师给了他满分,由此可见,要想有一番成就就不能苟同于他人的思想,就要有自己的思维方式。
(3)事物是发展变化的,是一分为二的,②如果总是苟同他人的观点,那么就是静止的、孤立的,片面的。
就像人们看待马谡,总是说他好大喜功,刚愎自用,这是正确的。
但难道他自愿守街亭是逞匹夫之勇吗?
他对形势高瞻远瞩(B)与诸葛亮不谋而合,足见其才智。
在大军压境的紧要关头,他既不装聋作哑,也不明哲保身,而是挺身赴难,并以全家性命作保,这是何等的英勇!
战败后他没有屈膝投降,也没有遁迹深山,却重整残部,突出重围,保存了一部分有生力量回蜀营。
战败后的马谡,没有扯客观原国为自己辩护,也没有利用与孔明的私交甚厚说情,而是堂堂正正地自缚于孔明帐前受刑赴死,这又是何等壮烈啊!
③所以我认为马谡留给后人的不是骄兵必败,刚愎自用的深刻教训,而是为我们留下了敢作敢当、忠君报国的高尚气节。
由此可见,他人的观点不一定全面,我们不应苟同于他人,而应一分为二地看待事物。
(4)是否具有“不苟同”的思维方式,是决定科学研究成败的关键因素,达尔文之所以伟大,是因为他打破了人们迷信了几千年的神创论,提出了科学的进化论;
(C)而舍勒,这位伟大的化学家,无法摆脱前人“燃素说”的影响,与氧气的发现失之交臂(D)。
(5)亚里士多德说得好:
“我爱我师,但我更爱真理”。
综上所述,④我们不应该苛求前人,更不能迷信前人。
我们应在思考问题时迸射出逆向思维的火花,努力开拓一个属于我们这一代人自己的新世纪。
10.文中加方框的标点和成语,使用不恰当的一项是(_______)
11.下列对文中划横线句子的修改,不正确的一项是()
A.①句改为:
这样才会有助于我们对事物作出正确的判断。
B.②句改为:
如果总是苟同他人的观点,那么我们的思维就是静止的、孤立的、片面的。
C.③句改为:
所以我认为马谡给后人留下的不仅是骄兵必败、刚愎自用的深刻教训,也给我们留下了敢作敢当、忠君报国的高尚气节。
D.④句改为:
我们不应该迷信前人,也不应该苛求前人。
12.下列对文章的评价及修改意见,不正确的一项是()
A.不苟同别人,坚持独立思考,敢于探索创新,善于一分为二地看问题,作者在文章中表现出来的思维品质和思辨能力值得我们为之点赞。
B.作者在第(3)段中根据自己的名著阅读积累,从自己的视角看待和评价马谡,让人感觉耳目一新;
将自己的阅读体验和独立思考作为文章的论据,使文章更有说服力。
C.文章中“我”和“我们”之间的关系表达不清,标题与下文不相统一,“我不苟同”应改为“我们不应苟同”才符合文意。
D.第
(2)和第(3)段的最后一句都应改为独立另成一段,使结论与材料及论证分开,起到更能突出和强调结论的作用。
三、文言文阅读
阅读《论语》十二章和《诫子书》
《论语》十二章
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子
乎?
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七
十而从心所欲,不逾矩。
“温故而知新,可以为师矣。
“学而不思则罔,思而不学则殆。
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
子在川上曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
子夏曰:
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
《诫子书》
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
13.解释下列语句中加点词的意思。
(1)学而时习之(____)
(2)人不知而不愠(____)
(3)非宁静无以致远(____)
(4)险躁则不能治性(____)
14.下列画线词语意义和用法不相同的一项是()
A.不亦君子乎/夫君子之行
B.吾日三省吾身/意与日去
C.博学而笃志/非淡泊无以明志
D.吾十有五而志于学/非志无以成学
15.用现代汉语翻译下面语句。
(1)学而不思则罔,思而不学则殆
(2)逝者如斯夫,不舍昼夜。
16.两文都谈到了学习方法。
《论语》十二章提出做到“①____”,就可以使自己心情愉悦;
做到“②_______”,就可以做老师了。
诸葛亮在《诫子书》中主张做学问应该在“③_____”字上多下功夫,做好这一点才能实现远大目标。
(请用原文回答)
四、句子默写
17.古诗默写。
(1)水何澹澹,_________________________。
(《观沧海》曹操)
(2)________________________,思君不见下渝州。
(《峨眉山月歌》李白)
(3)我寄愁心与明月,___________________。
(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(4)_________________________,一夜征人尽望乡。
(《夜上受降城闻笛》)
(5)_______________________,小桥流水人家。
(《天净·
沙秋思》马致远)
(6)在《论语》中,孔子阐述学习与思考辩证关系的句子是:
________________,________________。
(7)《繁星》《春水》是__________在印度诗人__________的《飞鸟集》影响下写成的。
它包括童真、_______
、自然三方面的内容。
五、名著阅读
18.阅读下面名著选段,完成后面问题。
聪,亲爱的孩子。
收到9月22日晚发的第六信,很高兴。
我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。
我在第八信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还是会有的。
我是过来人,决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄,又去哪里发泄呢?
孩子不向父母诉苦向谁诉呢?
我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?
人一辈子都在高潮-低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;
或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。
太阳太强烈,会把五谷晒焦,雨水太猛,也会淹死庄稼。
我们只求心理相当平衡,不致于受伤而已。
你也不是栽了筋头爬不起来的人。
我预料国外这几年,对你整个的人也有很大的帮助。
这次来信所说的痛苦,我都理会得;
我很同情,我愿意尽量安慰你、鼓励你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?
他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?
慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事:
就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。
一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。
我以前在信中和你提过感情的ruin(创伤,覆灭),就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
倘若你认为这些话是对的,对你有些启发作用,那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的),拿出这封信来重读几遍。
(1)从全文看,这封信的写作目的是_______________________。
(2)文中父亲对儿子的忠告可概括成两句话:
一、保持心理平衡;
二、______________。
(3)说说下面句子的深层含意。
A.一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。
________________________________
B.我以前在信中和你提过感情的ruin[创伤,覆灭],就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
(4)读完这封信,你最想对文中的“儿子”说的一句话是______________。
(5)从这封信可以看出,傅雷是一个___________________的父亲。
六、作文
19.(任选一题)
(1)以《
的赞歌》为题写一篇作文。
(600字)
(2)在你的学习生活中一定有许多喜、怒、哀、乐让你久久不能忘怀,请你选择其中的一些来倾吐你的心声。
题目自拟。
参考答案
1、
2、
3、
4、
5、