广东省惠州市学年高二上学期期末考试语文试题解析版文档格式.docx
《广东省惠州市学年高二上学期期末考试语文试题解析版文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省惠州市学年高二上学期期末考试语文试题解析版文档格式.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
留下；
余力：
没有使完的力量。
指把所有的力量全部使出来，没有一丝一毫的保留。
B项“鬼斧神工”形容自然景物神奇巧妙或建筑、雕塑的技艺精巧，非人工所能为，此处对象不合。
C项“高山仰止”中“高山”比喻高尚的道德，“仰”为仰望，“止”为句末语气词。
比喻对有气质、有修养或有崇高品德之人的崇敬、仰慕之情。
D项“慷慨解囊”形容毫不吝啬、极其大方地在经济上帮助别人，不合语境。
】
3．下列各项句子中，没有语病的一项是（3分）
A．我国针对一直把“秦淮线”作为冬季集中供暖南北分界线的现实情况，有学者认为应以室外温度作为判断当地是否应该集中供暖的决定因素。
B．恐怕很少有人想到，以卖国求荣、屈膝投降而被世人所不齿的奸臣秦桧早年还一度是个挺有主见、口碑不错的主战派人士。
*C．由陈可辛执导，赵薇、黄渤、佟大为等主演的电影《亲爱的》以“寻子”为主题凸显了法律与伦理的矛盾，引得众多观众潸然泪下。
D．根据世界卫生组织（WHO）14日发布的最新报告显示，埃博拉疫情已造成至少5177人死亡，感染及疑似病例达14413例，利比里亚、塞拉利昂和几内亚3国成为核心疫区。
【A项暗换主语，将“我国”与“针对”位置对调；
B项句式杂糅，去除“所”或改“被”为“为”，“为……所”等同于“被”；
D项“根据……显示”杂糅，去除“根据”或“显示”。
4．把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（3分）
①我国已基本形成了市场经济框架，但规则和信用这两块基石还不太牢固，存在破损。
②统而言之，市场经济实质上是法治与德治统一的经济。
③市场经济是按规则运作的经济，因而市场经济是法治经济。
④规则是市场经济的法制基石，信用是市场经济的道德基石。
⑤市场经济又是讲信用的经济，因而市场经济又是德治经济。
⑥在这里，规则和信用是市场经济的两大基石。
A．①②③⑤④⑥B．②③⑤①⑥④C．①④⑥③⑤②*D．③⑤②⑥④①
【先分述市场经济为“法治经济”与“德治经济”，再“统而言之”，接着分析市场经济的“两大基石”，并分述两大基石之内容，最后谈中国市场经济现状，故为D项③⑤②⑥④①。
二、古诗文阅读（35分）
李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。
父早亡，母何氏改醮①。
密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。
祖母刘氏，躬自抚养。
密奉事以孝谨闻，刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。
有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏③。
少仕蜀，为郎。
数使吴，有才辩，吴人称之。
蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。
密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。
乃上疏曰：
“臣以险衅……”
武帝览之曰：
“士之有名，不虚然哉！
”乃停召。
后刘终，服阕，复以洗马征至洛。
司空张华问之曰：
“安乐公何如？
”密曰：
“可次齐桓。
”华问其故，对曰：
“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。
安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。
”次问：
“孔明言教何碎？
“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；
《大诰》与凡人言，宜碎。
孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。
”华善之。
出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：
“庆父不死，鲁难未已。
”从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也密有才能常望内转而朝廷无援乃迁汉中太守自以失分怀怨。
及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：
“人亦有言，有因有缘。
官无中人，不如归田。
明明在上，斯语岂然！
”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。
后卒于家。
（《晋书·
李密传》）
[注]①醮（jià
o）：
改嫁。
②烝烝（zhēng）：
热切的样子，形容李密对母亲思念之深。
③游夏：
指孔子的学生子游和子夏，他们在文学上皆有造诣。
【参考译文】
李密，字令伯，犍为武阳人，他还有一个名字叫虔。
父亲很早就去世了，母亲何氏再嫁。
当时，李密只有几岁，他恋母情深，性情淳厚，思念成疾。
祖母刘氏亲自抚养他。
李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。
祖母刘氏一有病，他就哭泣，在祖母身旁侍候，夜里未曾脱衣休眠，为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过后才让祖母用。
有空闲的时候就讲学而忘记疲劳，还用师礼侍奉谯周，谯周的学生把他比作子游和子夏。
他年少时在蜀汉做郎官。
多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。
蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝下令征召他为太子洗马。
他因为祖母年高，无人奉养，就没有接受任命。
他上疏给皇帝说：
“我因为命运坎坷……”
皇帝看了（李密写的陈情表）以后说：
“（这个）读书人高雅的名声，不是凭空得来的啊。
”于是就停止征召（他）。
后来（他的祖母）刘去世了，（他）服完丧，又以洗马的身份被征召到洛阳。
司空张华问他说：
“（你认为）安乐公这个人怎么样？
”李密说：
“可以与齐桓公相并列。
”张华问其中的原因，他回答说：
“齐桓公得到管仲（的辅助）而称霸，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸身生虫。
安乐公得到诸葛亮的帮助而能抗衡魏国，任用黄皓而亡国，从这可看出两者成败是一样的。
”张华接着又问：
“孔明告诫训导的话语为什么那么琐屑？
“过去是舜、禹这样的君主和皋陶一样的大臣在一起谈话，所以能够简洁高雅；
《大诰》是说给普通人听的，就会琐碎一点。
孔明谈话的对象没有一个是能与孔明自己匹敌的，他的言论教导因此详尽琐碎。
”张华认为他解释得很好。
（后来他）到外地做温县的县令，很讨厌州郡佐吏，曾经给人写信说：
“庆父这种人不死，鲁国的灾难不会停止。
”州郡佐吏把他的信上报给司隶，司隶因为李密在县令任上清廉谨慎，没有弹劾他。
李密有才能，常盼望转回朝廷做官，可是朝廷中无人作后盾，于是被调到汉中升作太守，他自己因为失去机会而心怀怨恨。
等到皇帝在东堂赏赐酒席，让李密作诗时，他在诗的末尾说：
“人家有言，谈因说缘。
做官却朝中无人，不如回家种田。
天子在上英明，怎会让这种话得到印证？
”武帝对此很生气，于是都官从事奏请罢免了李密的官职。
李密后来死在自己家中。
5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．孔明言教何碎？
碎：
琐碎B．后刘终，服阕。
服：
服丧
*C．庆父不死，鲁难未已。
已：
表语气，同“矣”D．武帝忿之忿：
对……生气
【已：
停止，结束】
6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（3分）
A．密奉事以孝谨闻险以远，则至者少
B．士之有名，不虚然哉苏子与客泛舟，游于赤壁之下
C．人亦有言，有因有缘因利乘便，宰割天下
*D．后卒于家某所，而母立于兹
【都为介词，引出动作的处所，可译作“在”。
A项前“以”为介词，“因为”；
后“以”为连词，表并列，“又”。
B项两“之”皆为助词，前者置于主谓之间，取消句子独立性，不译；
后者为结构助词，译为“的”。
C项前“因”为名词，“原因”；
后“因”为动词，“依靠，凭借”。
7．下列各项中对原文中未加标点部分内容断句正确的一项是（3分）
*A．从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也/密有才能/常望内转/而朝廷无援/乃迁汉中太守/自以失分怀怨
B．从事白/其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之/劾也/密有才/能常望内转/而朝廷无援/乃迁汉中/太守自以失分怀怨
C．从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也/密有才能常望内/转而朝廷/无援乃迁/汉中太守自以失分/怀怨
D．从事白/其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也/密有才能/常望内转而朝廷/无援乃迁汉中/太守自以失分怀怨
8．以下各项中，句式与“言教是以碎耳”不同类的一项是（3分）
A．州司临门，急于星火B．姜氏何厌之有
C．邠人偷嗜暴恶者*D．吾属今为之虏矣
【D项被动句，无倒装现象。
9．以下各项表述与原文内容不符的一项是（3分）
A．李密父亲早亡，母亲改嫁，自小体弱多病，其祖母刘氏照顾他长大。
刘氏生病后，李密细心服侍，体贴备至。
*B．李密年轻时曾在孙权属下为官，颇有才能，时人多称之。
泰始初年，李密被征召为太子洗马，他上书《陈情表》辞不赴命。
C．司空张华问李密他怎样评价刘禅，李密认为刘禅在用人而使国家成败之上与齐桓公相仿。
D．李密在被晋武帝召见时赋诗一首，语含讥讽，都官从事上奏要求罢免李密官职。
【李密年轻时“仕蜀，为郎”，孙权建立的是东吴政权。
10．请将下列句子翻译为现代汉语（6分）
①此所以学者不可以不深思而慎取之也。
（3分）
②若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？
【①这就是学习的人不能够不深入思考并且谨慎选取的原因。
给分点所以：
……的原因（1分）深思、慎取（1分）句意（1分）②如果挖地直到泉水，然后在地道中相见，难道会有谁说这样不可以吗？
每分句1分】
11．阅读下面两首诗，回答问题。
（6分）
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
乌江亭
王安石
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。
江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？
（1）以上两首诗在类型和题材上有何相同之处？
（2分）
（2）试赏析两诗在思想内容上的不同。
（4分）
【
（1）①类型上都属咏史诗。
（1分）②均以项羽兵败乌江为咏叹题材。
（或均以项羽为咏叹对象亦可）（1分）
（2）①杜诗认为胜败乃兵家常事，项羽若“包羞忍耻”，或能“卷土重来”，含惋惜之意。
②王诗认为项羽人心已失，败局已定，为历史必然，其意冷峻辛辣。
（每点2分，意思对即可给分）】
12．请默写下列句子中的空缺部分（任选4题作答，全选按前4题给分，每空1分，共8分）
（1）臣欲奉诏奔驰，＿＿＿＿＿＿＿；
＿＿＿＿＿＿＿，则告诉不许。
（《陈情表》）
（2）有志与力，而又不随以怠，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
（《游褒禅山记》）
（3）亦欲以究天人之际，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
（《报任安书》）
（4）大行不顾细谨，＿＿＿＿＿＿＿。
如今人方为刀俎，＿＿＿＿＿＿＿，何辞为？
（《鸿门宴》）
（5）＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
（《劝学》）
【
（1）则刘病日笃；
欲苟顺私情
（2）至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
（3）通古今之变，成一家之言。
（4）大礼不辞小让我为鱼肉（5）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也】
三、阅读下面一段材料，完成13-16题（16分）。
地球表面首次发现彗星尘埃
研究人员日前发现了保存于南极冰雪中的彗星尘埃，这是科学家第一次在地球表面发现这样的微粒。
这一研究成果开启了寻找这种物质的一条前所未有的新途径。
一旦彗星尘埃这种最古老的天文学微粒能够被用于研究，将为搞清太阳系如何形成提供线索。
并未参与该项研究的美国华盛顿哥伦比亚特区卡内基研究所地磁学部行星科学家LarryNittler表示：
“对于那些研究地外物质的科学家而言，这确实非常令人激动，因为这为获取这些物质打开了一扇大门。
”他说：
“研究人员找到了一些非常有趣和非常罕见的物质的新来源。
”
直到最近，除了飞向太空，科学家收集“球粒状陨石多孔星际尘埃粒子”，或者说彗星尘埃的唯一途径便是驾驶研究飞机在平流层高度飞行。
这是一项非常艰苦的工作：
几个小时的飞行通常只能找到一颗尘埃微粒。
这项研究的共同作者、夏威夷大学及夏威夷地球物理与行星学研究所星际物质学家JohnBradley表示，这么少的样本极大限制了科学家对物质进行的测试和分析研究。
Bradley指出，研究人员现在在南极发现了更多的彗星尘埃微粒。
他说：
“通过这种方式有可能采集到2到4个数量级质量的尘埃微粒。
”“我相信这样采集的微粒有可能促成研究范式的转换。
与此同时，采集自南极的尘埃还更加干净。
目前，科学家用飞机采集彗星尘埃往往都是使用一个涂抹着硅油的盘子捕捉微粒，就像用捕蝇纸逮苍蝇一般。
这就使得尘埃微粒会被硅油以及随后用于清洗它们的有机化合物所污染，从而让想要研究其有机物质构成的科学家感到一筹莫展。
Nittler指出，比较在南极和在平流层收集的彗星尘埃微粒可以帮助科学家找出哪些成分是尘埃的自然化学组成，而哪些成分来自污染物。
2010年，一个法国研究小组报告说他们在南极冰雪中发现了一些致密且富含碳的彗星微粒，但最新的研究则第一次发现了更为典型的彗星尘埃并得到了证明。
科学家曾认为，高孔隙度的、极其脆弱的粒子无法在地球上存在。
为了找到它们，研究人员从2000年开始，在南极的两个不同地点采集了冰雪样本。
通过将冰雪融化并过滤融水，他们采集到3000多个微小陨石——直径为10微米或更大的来自空间的微粒。
在5年的时间里，通过在立体显微镜下一个接一个地分析这些微小陨石，研究人员发现了40多个具有彗星尘埃特征的微粒。
更进一步的分析表明，它们与采集自平流层的彗星尘埃几乎无法区分，并且它们与美国宇航局（NASA）的星尘号任务于2006年采集的彗发样本也完全匹配。
研究人员日前在《地球与行星科学快报》上报告了这一研究成果。
主持这项研究的日本福冈九州大学陨石研究人员TakaakiNoguchi表示：
“我们的研究结果表明，这种脆弱的微粒不但能够在雪里，也可以在冰里被保存下来。
之前在南极发现彗星尘埃的法国陨石研究人员CecileEngrand表示，下一步将对这些微粒的有机构成进行更为细致的分析。
她说：
“对这些彗星颗粒进行的研究将有助于更清楚地了解行星的形成过程。
它们是那段时期最好的见证者。
（2014年12月09日《中国科学报》）
13．根据文章内容，以下各项说法中有误的两项是（5分）
*A．2010年，一个法国研究小组报告说他们在南极冰雪中发现了一些致密且富含碳的彗星微粒，随即被确认为彗星尘埃。
*B．在从南极发现彗星尘埃之前，收集彗星尘埃的唯一途径是驾驶研究飞机在平流层高度飞行。
C．科学家曾经认为，高孔隙度的、极其脆弱的粒子无法在地球上存在。
南极彗星尘埃的发现否定了这一观点。
D．夏威夷地球物理与行星学研究所星际物质学家JohnBradley认为，传统的平流层收集彗星尘埃的方法限制了科学家对彗星尘埃的测试和分析研究。
E．通过将南极冰雪融化并过滤融水的方式，科学家已经采集到至少3000个直径为10微米或更大的微小陨石。
F．科学家对从南极冰雪中发现的微小陨石分析后发现，它们与采集自平流层的彗星尘埃几乎无法区分。
【A项中“随即被确认为彗星尘埃”原文未提及。
B项中收集彗星尘埃的途径还有直接“飞向太空”收集的方式。
答对一项得2分，答对两项得5分。
14．以下各项中表述有误的一项是（3分）
A．进行南极彗星尘埃研究的不仅有日本科学家，还有法国科学家。
*B．在平流层的彗星尘埃采集方式中，科学家常用捕蝇纸捕捉彗星微粒。
C．在南极发现的彗星尘埃不仅存在于南极的雪里，也可能存在于南极的冰中。
D．在南极发现的彗星尘埃可能与太阳系的形成处于同一时期。
【原文为“科学家用飞机采集彗星尘埃往往都是使用一个涂抹着硅油的盘子捕捉微粒，就像用捕蝇纸逮苍蝇一般”，并非“用捕蝇纸捕捉彗星微粒”。
15．与在南极收集彗星尘埃相比，在平流层收集彗星尘埃存在什么不足？
【①工作艰苦，获得样本少，限制科学家对物质进行测试和分析研究。
②所获尘埃微粒易被污染，影响科学家开展研究。
每点2分，得分点在于“样本少”与“易受污染”。
16．请根据文章内容分析，从南极冰雪中发现彗星尘埃有何科学意义？
【①开启了寻找彗星尘埃（或“这种物质”）的一条前所未有的新途径。
②将为搞清太阳系（或“行星”）如何形成提供线索。
③有可能促成彗星尘埃研究范式的转换。
④可以帮助分析在平流层收集的彗星尘埃微粒的成分。
每点2分，答出任意两点即可给4分。
四、阅读下文，完成17-19题（15分）
纪连海：
那些不为人知的故事
纪连海是第一位走进央视《百家讲坛》的中学历史老师。
他的讲述诙谐幽默、鞭辟入里。
他创造了这个栏目开播5年来无人超越的收视记录。
①＿＿＿＿＿＿＿＿
出生在北京昌平的纪连海，从小最喜欢做的事情便是读书，经常读到深夜。
后来为了考学，他更加认真钻研学问。
1982年，纪连海参加了那年的高考，当时他双眼的近视度加起来正好1000度。
当时他报考的志愿是北京师范学院（现在的首都师范大学前身）。
分数出来时，他高出录取分数线22分。
可是等到所有学校都开了学，他也没接到任何学校的录取通知书。
随后，他找到学校问个究竟，得到的答复是因为视力问题，他被学校拒绝了。
但他并不甘心，随即为上学的事各方奔走，一个多月后，他接到了一个通知，让他去开一份证明。
保证在上大学的四年间，如果视力出现问题，与学校无关。
第二天，他终于上了北京师范大学历史系。
②＿＿＿＿＿＿＿＿
由于晚到7个星期，纪连海刚进入大学时连课本都没有，但架不住他脑子好使，入学一个星期后正逢期中考试，全班71个人，他在没教材、只听讲记笔记的情况下，考到了33名，给同学们留下了“博闻强记”的印象。
纪连海明白读大学是“师傅领进门，修行在个人”，他每天扎在图书馆里，每天必看《人民日报》、《参考消息》和《红旗杂志》。
这也为日后他在研究党史方面取得突出成绩奠定了基础。
③＿＿＿＿＿＿＿＿
大学四年毕业了，纪连海被分到了昌平四中。
如何教好历史、开个好头，纪连海在这上面下足了功夫。
他私下里问学生爱听什么，当得知爱听相声和评书，他就买来“教材”——刘宝瑞说的《单口相声集》。
纪连海在家里头拿着书，学一段演一段，研究了这之后，每天拿腔作调，把历史故事讲出了彩。
纪连海发现自己不停地说很累，得让学生动起来，让他们也上台讲，自己坐到下面听。
于是，每天五分钟，讲一个故事，全班都排上号，算到期末的成绩中。
学生们都很高兴上历史课，努力准备故事。
教了5年后，由于成绩突出，纪连海被调到自己的母校昌平二中带高中班。
1996年，纪连海教出的成绩突破昌平有史以来的最高记录，一下子扬名立万了。
在昌平二中一教就是十年。
纪连海调侃道：
“我干了十年，把所有教过我的老师都伺候退休之后，我挥一挥手，走了。
什么都没带，就来到了现在的学校，北师大二附中。
④＿＿＿＿＿＿＿＿
在北师大二附中，纪连海一开始就带了八个班，刚开课第一堂，就被一个学生哄了下去。
那节课讲鸦片战争，刚开始没五分钟，下边一学生就开喊：
“下去吧！
”纪连海对那个学生说：
“你懂你来讲啊！
”他本想煞煞那孩子的威风，结果那孩子一走上台就开讲，足足讲到了下课。
纪连海说当时自己的脸都憋绿了。
后来知道了这名学生叫阎天，是史学大师阎崇年的儿子，那时正赶上《百家讲坛》热播其主讲的《清十二帝的密案》。
2003年这孩子考中了北京市文科状元。
之后没多久，纪连海突然接到《百家讲坛》编导马琳的电话，一再邀请他参与录制。
节目组建议纪连海讲清史，讲和绅、刘墉、纪晓岚，原来是他的这位“得意”门生向节目组推荐了他。
《百家讲坛》这个好平台的确带火了纪连海。
于是乎这个学生推荐老师的故事，成为日后一段温馨佳话。
纪连海自诩道：
“人成名，有时候就是这么的奇特。
⑤活在当下
纪连海除了每天到学校上课，业余时间还会涉足娱乐圈，他跟葛大爷合拍电影《气喘吁吁》，给《达人秀》做评委，在北京台客串主持，文化事业可谓风生水起。
闲暇时的他，还好喝一口。
他超级喜欢喝啤酒，据他讲一次能喝十多瓶，看他老人家那苗条的细腰不像，权且也就信了吧。
这就是真实的纪连海，睿智、幽默、风趣又有些质朴，惹人喜爱，也让人尊敬。
（《时尚北京》2014年6月第6期，有删节）
17．请在文中划线处添加小标题，概括相应段落内容，每个小标题不超过10字。
【①因视力差险断大学路（或“因视力险误大学”）；
②校园才子（或“深研读学业飘红”）；
③相声“包袱”抖响课堂（或“精教学扬名立万”）；
④一堂课差点被学生废了（或“巧机缘百家讲坛”）每条1分，参考答案为原文标题，学生答案内容能够概括段意即可给分，小标题超出10字不给分。
18．请简要概括纪连海的性格特点，并结合文章简要说明。
（5分）
【①睿智，博闻强记。
纪连海初入大学在无教材、只听讲记笔记的情况下，期中考获33名。
②坚持，有毅力。
为考大学，刻苦读书，以致视力急剧下降。
③幽默，风趣。
调离昌平二中时化用《再别康桥》诗句调侃“我挥一挥手，走了。
什么都没带”。
④洒脱。
纪连海除了上课，业余时间还涉足娱乐圈，文化事业风生水起。
⑤随性，质朴。
与普通人相似，闲暇时喜欢喝啤酒，且酒量惊人。
特点1分，说明1分；
答出1点2分，2点4分，3点5分。
其它答案言之成理亦可给分。
19．结合文章及自身理解，你认为纪连海创造《百家讲坛》开播5年来收视记录的原因有哪些？
【①他从小喜欢读书，认真钻研学问，积累了广博知识。
②他精于历史教学，积累了丰富的讲课经验。
③机遇巧合，他获得意门生推荐登上《百家讲坛》的舞台。
④他的讲述诙谐幽默、鞭辟入里，深受观众欢迎。
每点2分，答对3点6分。
其它答案若言之成理亦可给分。
五、语言基础运用（12分）
20．目前，惠州市正在迎接2014年全国文明城市复评，请你以对偶形式撰写一则宣传标语，提醒市民文明出行，为文明惠州增添亮色。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【答案示例：
①道路畅通让城市提速，出行文明使鹅城增辉。
②人人礼让，交通顺畅。
③同处一城是缘分，礼让三分构和谐。
④留下文明足迹，畅通城市道路。
⑤实线虚线斑马线，线线都是生命线；
大车小车自行车，车车皆当文明车。
对偶形式2分，宽对即可；
体现“文明”2分；
体现“出行”2分。
21．请看下幅漫画，根据要求答题。
（1）上图为2014年11月11日惠州消费者在“双十一”购物狂欢节的统计信息，试从图表中简要概括两点主要信息。
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）请你根据上图为商家提一条合理化建议。
建议：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【
（1）①惠州今年“双十一”男女网购占比基本持平。
②惠州今年“双十一”网购总额在广东各市中排名第六。
每条2分，意思对即可给分
（2）建议：
要开拓网络销售渠道，重视男性消费者的消费潜力。
（或：
更好挖掘数码名城e潜力，助推惠州跨入珠三角第二梯队。
升级会员 