青岛版三年级科学上册总复习PPT资料.pptx
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其中的道理：
鸡蛋会落进玻璃杯中,鸡蛋落进了玻璃杯中,鸡蛋具有惯性，迅速抽走纸片时鸡蛋保持原来的静止状态，因此不会被纸片带走，而是落进杯子中,1、玩具里的科学,3万吨货轮为什么能在海上航行？
说说其中的道理。
答：
4生活中有好多玩具是充气的，如果放了气或充气不足，还能玩吗？
为什么？
举例说明。
5我来猜想：
（1）布娃娃会说话，里面有：
（2）电动小车里面有：
不好玩了。
因为压缩空气有弹性。
玩具充满了空气，玩具就具有了弹性，充气越足，弹力就强，弹跳效果就好。
如篮球，充满了空气后弹跳就好，如果篮球的充气不足，就弹跳不起来。
这是因为万吨远洋货轮在水中所受到的浮力远大于它自身的重量。
发声器、电池,发动机、电池,2我们周围的动植物,1我来选一选：
（1）下列观察植物的方法中，比较科学的是（）。
A观察图片上的植物，做好观察记录。
B到自然界中观察植物，用自己喜欢的方式记录下来。
（2）“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。
”这句话是（）说的。
A牛顿B爱迪生C爱因斯坦（3）我们在研究科学时，要先提出问题，再对问题进行（）,然后再想办法解决问题。
A验证B猜想与假设C观察与汇报（4）下列物体中，有生命的是（）。
A火B松树C石头（5）自然界中的动物和植物是（）。
A没有关系B相互竞争的关系C相互依存的关系,B,A,B,B,C,2我们周围的动植物,1我来选一选：
A没有关系B相互竞争的关系C相互依存的关系,B,A,B,B,C,2我们周围的动植物,2回答下面的问题。
（1）壁虎为什么能在墙上爬？
壁虎能在墙壁上爬行，是因为壁虎的脚上有一个个的褶皱，这些褶皱能起到吸盘的作用吸附在墙壁上，这样，壁虎甚至还能在更光滑的玻璃上爬行呢。
（2）猫的胡子有什么作用？
猫的胡子有测量的作用。
猫在捉老鼠的时候，有些洞口需要估测一下是不是能过去，这时就需要用胡须作为测量工具。
（3）蚂蚁是怎样认路的？
蚂蚁是依靠气味认路的，具体说就是蚂蚁用触角来辨别气味，当蚂蚁寻找食物，或者搬运物体时，前面的蚂蚁引路，后面的蚂蚁就循着前面蚂蚁留下的气味快速地跟进。
2我们周围的动植物,3科学探究：
一棵小草的根。
选择一棵生长旺盛的小草。
深挖土，不要伤到小草的根，用水将土冲掉。
数一数根的数量，测一测根和上面植株的长度，有什么发现？
答：
根的数量和长度要比上面的植株庞大得多。
2我们周围的动植物,4.认识下面图中的树吗？
请写出它们的名称。
柳树,刺槐,松树,2我们周围的动植物,5.把下面的动物和它们的生活环境连起来。
3科学在我们身边,1汽车轮子上有花纹，这是为什么？
我来猜想一下吧。
我想可能是：
2智力测试：
谁的力气大。
大象和蚂蚁比谁的力气大。
大象用它的长鼻子卷起一根圆木，很快走了个来回，气也不喘一口。
蚂蚁衔着一根小草，拖着它吃力地走出了一段路。
猴子裁决：
蚂蚁的力气大。
大象不服气。
请你来裁决：
你裁决的的理由是：
为了增加轮子与地面间的摩擦力，这样车轮在柏油路上就不会打滑，也容易刹车。
裁决结果依然是维持猴子的判决。
大象虽然卷起了一根圆木，但是按照它们的体重来看，大象只是卷起了比自己体重小很多的物体，而蚂蚁则是搬动了比自己体重重得多的物体，所以蚂蚁的力气大。
3科学在我们身边,3科学探究：
把油倒进水里。
（1）往玻璃杯里倒入半杯水。
（2）用滴管（或筷子）滴几滴花生油到水中。
我看到的现象是：
我的想法：
油会漂浮在水面上。
油比水轻。
4怎样认识物体,1我们可以用眼睛看到物体的；
用鼻子可以闻到物体的；
用舌可以知道物体的；
用手可以了解物体的。
2你用什么感觉器官观察到小溪水的下列特征的？
（1）小溪水清澈见底。
（）
（2）水哗哗的响。
（）（3）溪水真凉啊。
（）（4）小溪水甜甜地。
（）（5）小溪水没有什么特别的气味。
（）A眼B耳C鼻D舌E手,颜色、形状、大小、材料、位置等,气味,味道,光滑、粗糙、冷热、形状、大小、轻重等,A,B,E,D,C,3有7杯液体，分别是糖水、盐水、酱油、白醋、凉开水、温开水、可乐，怎样把它们辨别出来？
4到了夏天，西瓜是很好的消暑食物，你知道怎样分辨西瓜的生熟吗？
说说你的方法。
用眼睛看，辨别出酱油和可乐；
用鼻子闻，辨别出白醋；
再用舌头尝，辨别出糖水、盐水、凉开水、温开水。
一看：
凡是成熟的西瓜，一般是瓜个已长成，皮色好看，花纹清晰，发亮，油渍渍的，瓜皮上的胎毛已退，只留下瓜蒂上的一圈绒毛。
二听：
用手轻轻地卡住西瓜，放在耳朵旁，用手轻轻地敲一敲，瓜内发出“砰砰”的响声，是熟瓜，而且多为沙瓤瓜。
我们可以用什么感官观察下列物体特征？
用线连起来。
香蕉的味道物体的温度酒精的气味衣服的颜色物体的大小物体的轻重,6下面的仪器分别是帮助我们的哪个器官工作的？
用线与对应的器官连起来。
显微镜电子鼻听诊器望远镜,助听器近视镜耳机放大镜,5给文具分类,2将下面的的生活用品分类。
一次性纸杯瓷片花生油桶碎花盆铁钉一次性方便袋,易拉罐水泥砖废纸玻璃鱼缸大理石板橡胶轮胎,不可回收,可回收,给下面的植物分类。
松树白杨树冬青树苹果树无花果,柏树槐树柳树银杏树梨树,落叶树,常绿树,请你当一回超市员工，负责将商品分类摆放在货架上，并在相应货架下面标注商品类别。
商品：
饼干、电视、上衣、洗发水、铅笔、酸奶、裤子、冰箱、肥皂、墨水、果冻、洗衣粉、帽子、橡皮、空调、香皂、可乐、练习本、围巾、洗衣机、裙子、毛笔、糖果、牙膏、微波炉、影碟机、文具盒、巧克力、牙刷、大衣。
1号货架：
食品类2号货架：
家电类3号货架：
服装类4号货架：
洗涤类5号货架：
文具类,6哪杯水热,1物体的冷热程度叫。
常用的测量物体温度的仪器叫，我们常用的温度单位是，用表示。
2在没有温度计的情况下，要判断两杯热水哪杯水更热，最好的方法是（）。
（1）用嘴尝一尝
（2）用手指伸进热水中试一试（3）用手触摸杯壁感觉一下,温度,温度计,摄氏温度,3,3下面（）不是水温计的组成部分。
（1）液泡
（2）电子显示屏（3）刻度（4）玻璃管4今天天气很凉爽，气温大约是（）。
（1）10
（2）22（3）-10（4）365你是怎样用温度计测量一杯水的温度的？
把过程写下来。
2,2,1.手拿温度计的上部。
2.将温度计的玻璃液泡浸在水中，不要接触容器壁。
3.等温度计内的液柱静止后，读出温度。
4.读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。
7水温的变化,1生活中，为了加快热水的降温速度，你用的最多的是什么方法？
这些方法各有什么优点？
2怎样减缓热水降温的速度，你是怎样做的？
用筷子或勺子搅拌、用两个杯子倒、将热水杯放到凉水中、掺凉开水、放冰块等等,答：
用保温杯盛热水、将热水杯放到热水中、放到窗台阳光下，放到已开始供暖的暖气片上等等。
8哪杯水多,1要准确地测量水的多少，就要用到。
它是测量的工具，一般用作单位，用表示。
用它测量时视线要和相平。
2下面的说法哪些是正确的？
（1）量筒是测量液体体积的工具。
（2）一瓶矿泉水大约有50毫升。
（3）使用仪器测量比感官更准确。
（4）量杯也是测量液体的工具。
量筒,液体体积,毫升,mL,液面凹处,9有趣的不倒翁,1不倒翁的外形特点是上下，底面的形状是，不倒翁的重量集中在，这是不倒翁不容易倒的原因。
2我们对不倒翁的研究过程就是科学常用的研究方法。
3物体放置的位置发生改变，它的重心。
（1）发生改变
（2）不发生变化（3）不确定4不倒翁的重心在，足球的重心在。
（1）底部
（2）顶部（3）中心,重,轻,半球形,底部,解暗箱,2,3,1,将下列图形的重心用“”画出来。
10认识水,1像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做。
像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做。
常温常压下，水是、的液体。
2下列说法哪个是正确的？
（1）水装在杯子里是杯子的形状，装在瓶子里是瓶子的形状，所以水是有形状的。
（2）在炎热的夏季吃上一块西瓜就可以解渴，这说明西瓜里有水。
（3）冰块、木头、橡皮是固体。
（4）水是白颜色的。
（5）无论怎么倾斜盛水的容器，水面始终是平的。
.,液体,固体,没有颜色没有味道没有气味,透明,
（2）（3）（5）,国家节水标志,食用油,无色、无味、无嗅、透明液体,食用醋,无色、无嗅、甜味、透明液体,白糖水,黄色、香味、粘稠、透明液体,纯净水,褐色、酸味、半透明液体,3下列物质各有什么特征？
请连一连。
11有趣的浮沉现象,1物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的。
2下面的物体哪些上浮？
哪些下沉？
在下沉的物体后面画“”，在上浮的物体后面画“”。
砖块（）、玻璃珠（）、图钉（）、钢尺（）、木块（）、装满砂子的塑料盒（）、塑料泡沫（）、拧好盖的空矿泉水瓶（）3下面的哪些方法可以使橡皮泥浮在水面上？
（）A把橡皮泥捏成小船B把橡皮泥放在木板上C把橡皮泥晒干,浮力,ABC,4在河边有一个很深的土坑。
小明在河边踢球，不小心把球踢进土坑，请你想办法帮他取上来。
可利用的工具有水桶、梯子、铁锹、绑有网子的长杆等。
哪种办法利用了我们这节课学习的知识？
5想一想：
为什么在水里能很容易地把一个人举起，而在陆地上却很困难？
6生活中的那些事例说明了下沉的物体也受到了水的浮力?
可以用水桶往土坑里灌水，直到小球浮上来。
物体在水中受到水的浮力，重量比在岸上轻，所以我们能很容易地举起。
钓鱼时提起鱼钩和鱼，未离开水面时比较轻，离开水面时比较重,12改变浮和沉,1改变物体浮沉的方法有、和。
2潜水艇在水中的沉浮是利用来改变的。
3下列说法哪个是正确的？
（1）铁无论在什么时候都不会浮在水面上，因为铁比水重。
（2）物体的浮沉是可以改变的。
（3）改变物体形状使本来下沉的物体上浮，则物体所受的浮力变大。
（4）篮球始终漂浮在水面上，不管用什么办法都不能让它沉入水底。
改变物体形状,给物体附着浮或沉的物体,改变液体,调节水舱中水的多少,4探究改变沉浮的方法改变物体形状。
准备：
牙膏皮、剪刀、水槽。
步骤：
（1）将废牙膏皮的下半部分剪开，并小心地撑开（不能漏水）放在水面上，观察牙膏皮在水中是浮还是沉。
（2）将牙膏皮压扁后放入水中，观察它上浮还是下沉。
观察记录：
我的结论是：
改变物体形状可以改变物体的浮和沉,浮,沉,5探究改变沉浮的方法增加附着物体。
（1）准备：
3个乒乓球、沙、盐、锯末、透明胶布、水槽。
（2）步骤：
A：
在3个乒乓球球壁上各挖一个小孔，分别装满沙、盐、锯末。
B：
用透明胶布封好小孔（不能漏水），放在水中观察现象。
沉,沉,浮,给物体附着浮或沉的物体可以改变物体的浮或沉,6探究改变沉浮的方法改变液体。
一个鸡蛋、一杯清水、盐。
把鸡蛋放入清水中，观察鸡蛋在水中的沉浮情况。
向水中不断加盐，待盐溶解后观察现象。
我的结论：
改变液体可以改变物体的浮或沉,沉,浮,15天气与生活,1我最喜欢的天气是。
2天气对我们的生活既有的一面，也有的一面。
3对未来一定时期内天气变化的预先估计和预告叫。
4说一说下边的天气情况给人们的生活带来的影响。
有利,有害,天气预报,龙卷风,海啸,大雾,暴雪,微风天寒地冻无风晴天,5下列活动适宜在哪些天气进行？
请连线表示。
6听到将要下暴雨的消息，他们急需做哪些准备？
花农：
将不宜遭受雨淋的花移到室内或大棚内。
砖场的工人：
应及时将砖坯遮盖起来。
水泥厂的工人：
应及时将水泥遮盖起来。
正在晒粮食的农民：
应及时将粮食收起来。
上学前的学生：
应携带雨具做好防雨准备。
放风筝捉蝴蝶收割庄稼滑冰,16今天的天气,1我们可以通过、等途径预测明天的天气。
2我们一般从、等方面来描述一天的天气情况。
3风向是指，风力是指。
4根据现象写风级彩旗飘动级，大树摇晃级；
行走困难级，树根拔起级；
大浪滔天级，炊烟直上级。
观察动物的变化看云彩的变化测量空气温度和湿度,观测风向和风力,风力风向气温降水云量,风吹来的方向风的大小,3,6,10,7,12,0,5说说下边的天气预报符号表示什么天气情况。
6我来设计下列天气符号：
晴阴冰雹风雪雾大雨雷阵雨,晴,晴转多云,阴,雾,雷雨,雨夹雪,小雨,17我的雨量器,1雨量器是测量的仪器。
2雨量器应安置在、的地方，并保持。
3记录一次降水量的多少，应准确记录降水和的时间。
4制作量雨器时，最后剪下的部分倒放入瓶内，这样做有什么好处？
降水量,相对开阔不受障碍物影响,水平,开始结束,答：
不至于使雨水溅出来，能更准确地测量降雨量,18我的风向仪,1风向就是。
2当风向仪的箭头指东时，表示此时刮的是。
当风向仪的箭头指西北时，表示此时刮的是。
风吹来的方向,东风,西北风,20空气在哪里,1像空气这样能在空中向流动的物体叫做。
2空气是、的气体。
空气空间。
3将干燥的纸团放入杯底，再将杯口朝下竖直放入水中，直至水面没过杯底，杯内的纸团。
此实验说明：
四面八方,气体,没有颜色没有气味没有味道透明,占据,不会湿,空气占据空间,21空气的成分,1空气不是一种单纯的气体，它是有多种气体混合而成的。
其中支持燃烧的气体是，大约占空气体积的；
剩下的主要是，大约占空气体积的。
此外，还有少量的、等。
2可以供给人和动物呼吸，是生命不可缺少的气体。
氧气,21%,氮气,78%,二氧化碳,水蒸气,氧气,3下列说法正确的是,
（1）空气是一种宝贵的自然资源，人和动植物的生活都离不开空气。
（2）我们周围的空间并不是真正空的，而是充满了空气。
（3）空气是由氧气、二氧化碳、氮气、水蒸气等多种气体混合而成的。
（4）氧气是空气中含量最多的气体，也是最重要的气体。
（5）在验证空气成分的实验中，蜡烛燃烧用去的是空气中的氧气。
4科学探究：
制取二氧化碳在瓶里放入一些小苏打，再倒进一些醋，瓶里出现的泡泡就是二氧化碳。
把带有玻璃管的塞子紧塞在瓶口，并通过管子把二氧化碳引到另一个瓶里。
（1）仔细观察，二氧化碳是什么样的？
（2）如图所示，沿瓶壁慢慢倒入二氧化碳，仔细观察发生的现象，并想一想原因。
（3）把澄清的石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子里，摇晃几下，观察石灰水发生了什么变化？
（4）以上实验，说明二氧化碳有什么性质？
1.二氧化碳是没有颜色、没有味道、没有气味、透明的气体；
2.二氧化碳比空气沉；
3.石灰水变得浑浊了；
4.二氧化碳具有无色、无味、无嗅、透明，比空气重，能使石灰水变浑浊的性质。
22我们需要清新的空气,1空气中除了正常成分外，增加了很多对人、动物、植物有害的物质，我们就说空气。
2（）的空气最新鲜。
（1）居民区
（2）森林里（3）教室里3下课了，从教室出来，你马上就会感觉到（）。
（1）呼吸顺畅
（2）精神不振（3）闷气,4田野里空气新鲜，主要原因是（）。
（1）田野污染少，绿色植物多
（2）田野人口稀少，没有生活垃圾和废气（3）田野没有污染,被污染了,2,1,1,5说一说，我们能为净化空气做些什么？
在教室里，要经常开窗通风，能保持室内空气清新；
扫地时，先洒水，再扫地；
植树造林，能净化空气；
爱护花草树木，见到破坏花草树木的行为要制止；
爱护坏境卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾等等。
6怎样预防和治理空气污染，保持空气的清新？
工厂要注意消烟除尘，废气要经过处理才能排放；
城市要适当控制汽车的数量，改进汽车的发动机，减少废气的排放；
冬季要实行集中供暖，代替千家万户的炉灶，以减少烟尘和有害气体的排放。
另外，要大力植树造林，因为树叶能吸附空气中的灰尘，有些树叶还有监测空气污染的作用。
为了防止空气污染，还要注意搞好坏境卫生，不乱倒垃圾，不随地吐痰，不在公共场合吸烟。
我们已经知道空气是由氧气、氮气等气体组成的，如果空气中除了正常的成分外，增加了很多对人、动物、植物有害的物质，我们就说空气被污染了。
根据调查，你认为人类的哪些活动影响了空气的质量？
（1）工业污染。
（2）生活炉灶与采暖锅炉污染。
（3）交通运输工具的污染。
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