proe课程标准Word文件下载.doc

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Pro/ENGINEER软件是一门重要专业课程。

在实施过程中强调以学生为主体，以培养学生实际的操作能为主线，采用一体化的教学方法，对每一个具体教学模块环节，都要求学生亲自实践，以达到良好教学效果的目的。

在每个模块的教学中，采用理论与实践1：

1的比例进行。

在具体的讲解过程中采用任务驱动、项目教学法，学生在完成任务过程中掌握操作命令的使用方法。

为了提高教学效果，授课地点建议在计算机房，学生边听边练。

三、本课程与其他课程的关系

本课程的一个显著特点之一，是实践性强。

实践教学体系改革以建立与理论教学体系既互相联系，又相对独立、相互渗透的体系为重点，以利于强化学生的专业技术应用能力的培养。

前期课程与本课程的关系一览表

序号

前期课程名称

为本课程的学习应具有的主要能力

1

机械制图

具有识图和基本的机械知识，

2

计算机文化基础

具有基本的计算机操作能力

后续课程与本课程的关系一览表

后续课程名称

需要本课程培养的主要能力

数控机床故障诊断与维修

绘制工程图和三维造型能力

四、课程学习目标

Pro/Engineer是数控技术专业开设的一门专业课，也是一门实践性较强的技术课，是培养机械行业工程技术应用型人才的知识结构和能力结构的重要组成部分。

通过本课程的学习，掌握PRO/E基本命令和灵活运用能力；

培养空间想象能力和设计能力；

使学生掌握三维实体造型、建模、曲面设计、零件装配及工程图设计的能力，为将来的实际应用提供必要的基础。

1.知识目标

Pro/ENGINEER软件的界面介绍，基本命令，二维平面图形的绘制，三维曲面造型，三维实体造型，机械的装配，工程图纸，以及图纸的转换等。

2.能力目标（专业能力、方法能力、社会能力）

总体目标：

培养学生具有电脑绘图和辅助机械设计和制造的能力。

具体目标：

本课程突出能力培养，要求学生掌握立体三维实体造型，平面图纸的转换，塑料模具的设计过程、以及运用软件如何模具装配。

3.素质目标

通过本课程的学习，使学生能够完成一般的计算机辅助设计过程，具备在设计过程中发现问题、分析问题并利用现有知识和proe软件解决问题的能力。

通过学习完本课程，达到培养学生独立分析问题，解决问题的能力；

拥有实事求是的学风和创新精神；

具有良好的协作精神。

五、课程内容模块概述，学时分配

教学项目

教学任务

教学设计建议

课时

备注

理论

实践

一

草绘

二维绘图命令

采用理实一体，应用学校计算机教室，教师指导完成实例

6

尺寸标注

绘图编辑

二

三维模块

基准绘制

……采用理实一体，应用学校计算机教室，教师指导完成实例

12

14

建模基础特征

建模工程特征

三

装配模块

装配基本操作

…采用理实一体，应用学校计算机教室，教师指导完成实例

4

四

工程图模块

三维文件转换到工程图的方法

六、课程教学详细设计

教学目标

学习与训练内容

教学载体

考核评价方式

草绘模块

知识目标

1.了解软件的功能，软件界面，环境设置

2.熟悉Pro/ENGINEER中文野火版4.0用户界面和设置Pro/ENGINEER工作目录

能力目标

1．掌握基本图形绘制命令

2．掌握二维草图的尺寸标注令

3．学生能够二维草图中的约束。

4.掌握二维草图的绘制与编辑。

学习内容

二维参数化草图的绘制与尺寸标注的方法和技巧，几何工具的使用。

训练项目

Proe软件建模各个图标的运用，草绘约束的方法，二维草图绘制范例。

……

计算机

考核方式

学期教学评价=过程评价50%+阶段评价50%

考核标准

成绩权重

……20%

1.Proe软件建模各个图标的运用。

2.基准面，轴，点。

3.特征的复制。

4.尺寸修改。

1.掌握基准特征的显示与控制。

2.能过按要求建立基准面，基准轴，基准点。

3.能够按要求创建实体和曲面特征。

4.能够按要求创建工程特征。

基准，基础特征，工程特征。

拉伸命令；

建立基准面，轴，点；

建立基准坐标，曲线，图形的方法；

建立圆孔特征的方法；

倒角的方法；

复制特征的运用方法；

修改尺寸的方法。

…40%

1.了解装配模块

2.零件装配布局

1.能够掌握装配基本方法

2.能够对零件装配布局

装配模块简介，零件装配布局的介绍

手压阀装配训练

…10%

1.制作基本三视图；

2.制作剖视图；

3.高级视图

1.能够对零件的实体建立三视图

2.能够对零件的实体制作剖视图

3.能够对零件的实体建立高级视图

制作视图

制作剖视图，建立高级视图

七、教学实施基本要求

1.师资队伍基本要求

课程主讲老师可由企业特聘教师或由本校中级以上职称的专业教师担任教学。

1）具有较强的责任感，热爱教师岗位。

2）有较强的理论与实践能力，具备双师素质，具有较高的教学水平。

3）对高职教育理论有深入的研究，有较好的团队合作精神。

4）具备较好的机械识图能力。

2.教学实验实训硬件环境基本要求

多媒体教室和计算机房，要有能满足PROE教学数量的的计算机，实训场地要有多媒体教学设备、PROE软件，要有能支持教学用的专门软件，基本上能满足PROE实训和测绘实习要求的绘图实习部件工具多套。

加强产学合作，建立实习实训基地，实践工学交替，满足学生的实习实训需求，同时要为学生提供了必要的场所，并且全面开放，在课外时间，学生可以随时到教学中心进行上机。

3.教学资源基本要求

1、使用教材：

参考教材：

《pro/E中文野火版4.0基础教程》朱磊主编。

国防科技大学出版社，2010年2月。

2、多媒体资源与教学软件：

网上课堂学习资源；

学院网络学习平台；

proe应用软件、或教学广播软件。

3、教学设备、实验（训）室利用：

计算机实验室、投影仪。

4、扩充性教学资料：

①proe教学课件；

②电子教案；

③电子版习题、习题解答及三维实体；

④试题库。

4.综合考核评价建议（方案）

本课程可对应参加绘图员认证，如果学生取得相应资格证书，可以此证书免考。

考核方式：

过程评价：

学生出勤、作业、课堂纪律、项目模块考核

阶段评价：

期末综合考试

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