小学蓓蕾读书优秀活动计划范文Word格式文档下载.docx

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鼓励学生自主选择阅读材料。

”国内外教育实践证明，阅读教育是母语教育的核心环节，这足以说明阅读的重要性。

本学期我们要把“好读书、读好书”落到实处。

　　二、主要目标营造良好的阅读氛围和环境，最大限度地激发师生读书的欲望，培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，让学生在积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想和启迪，享受审美乐趣，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，师生伴着书香共同成长。

　　三、具体要求

（一）教师读书与书法活动

　　1、精心研读学校推荐的必读书籍，切实开展“同读一本书”活动；

认真选读有关的优秀书籍。

既读教育教学专著，也读经典的优秀的文学作品，既读业务类书籍，也读理论类书籍。

　　2、充分发挥图书室的作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。

　　3、组织撰写读书心得体会评选。

　　4、教师进行书写训练，开展书法比赛。

（二）学生读书与书法活动

　　1、继续充实完善班级图书角，让学生有书可读。

力求图书角天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。

与其他班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

　　2、进一步促进“课前两分钟吟诗”活动，对《中华古诗词诵读》读本推荐的诗歌要力求熟练背诵。

　　3、继续开展晨读活动。

引导和帮助学生养成晨读的习惯。

　　4、积极参与学校书香班级的创评工作。

着重抓好古诗词诵读、推荐读物的阅读，积极组织“读书大王”评选活动等。

　　5、认真上好“阅读指导课”。

利用40分钟的“阅读课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。

开展“每周一诗”诵读活动，每天的语文课利用课前两分钟背诵古诗。

中心校月底定期抽查。

　　6、作好“读书笔记”，按统一要求配备由学生个性化命名的“读书笔记”本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。

　　7、认真组织“主题阅读”读书活动。

读书主题师生共同确定。

　　8、制定建立本班“书香班级”的计划，根据班里的实际情况开展丰富多彩、形式不同的活动，每班本学期至少举行一次班级读书活动：

如好书推荐活动、班级读书辩论赛、读书沙龙、讲故事、朗诵、作文竞赛、课本剧表演、与父母同写读后感等比赛等。

定好时间和活动形式，注意留好班级读书活动材料（文字、图片）以备检查。

　　9、召开班队主题读书会：

在班中互相推荐合适优秀读物，评选博览群书的“班级小博士”，倡导：

师生共阅读、父母孩子共阅读。

　　10、平时进行有机渗透书法练习，开展汉字听写活动。

　　11、定期举行关于中国文化方面的：

成语比赛、歇后语对答、中华小故事演讲等内容，让学生了解祖国的优秀历史文化。

　　四、具体措施以创书香班级为突破口，引导学生与好书交友。

培养阅读兴趣，提高阅读能力，厚实文化底蕴，具体要求如下：

　　1、建立健全组织领导机构，明确责任，落到实处。

　　2、定期或全天开放图书室，让学生有书可读，并留下读书的痕迹。

　　3、每个语文老师本学期至少开设一节阅读指导课，（保留好教学设计等材料上报教研室）指导阅读方法，激励学生多读好书；

成立班级图书角，让每个孩子带一本最喜欢的或最能打动自己的好书和大家一起分享；

　　4.每月至少开展一次读书交流会，点评班中的读书情况，表扬典型；

鼓励学生写读后感通过校报等平台和同学交流分享，定期更换教室后面的阅读专栏展示内容，起到鼓励先进作用。

同时老师及时将学生的优秀习作上传到xxx@

　　邮箱。

11月中旬进行读整本书汇报交流。

采取演讲、答辩等形式比赛。

　　5、教师做好读书引领者，让自己养成学习与反思的习惯，走教、学、研三结合的个人专业化成长之路，通过学习、读书、上课、活动等途径使自己成为优秀的教师。

　　6、奖励与检查并举。

定期在每月的月底检查学生古诗背诵的情况，抽测课内阅读与课外阅读。

成绩优异的个人与班级进行奖励。

　　7、丰富多彩的提升阅读写字的兴趣。

营造积极向上氛围，让学生乐于参与，除了定期举行常规的活动外，还将举行提升师生品质，传承祖国优秀传统文化的活动。