初中化学学生试题.docx

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初中化学学生试题

学校姓名准考证号实验操作统考号

化学试题1：

鉴别氨水、硫酸铜、氯化钡、氢氧化钠四种溶液

一、实验目的：

鉴别氨水、硫酸铜、氯化钡、氢氧化钠四种溶液。

二、实验用品：

试管4支（Ф18×180mm）、试管架、试管刷、未知溶液A、B、C、D（分别在细口瓶中装有浓氨水、硫酸铜、氯化钡、氢氧化钠四种溶液，随机标示A、B、C、D）、盛放废弃物的大烧杯、抹布。

三、考试题单：

1、检查仪器、药品。

2、根据物理性质鉴别出氨水和硫酸铜溶液。

3、用两支试管分别倒取剩余两种溶液1～2ml，分别倒入少量硫酸铜溶液。

4、填写实验报告。

5、清洗试管，整理复位。

四、实验报告

实验步骤

1、观察、扇闻药品气味

2、在另外两种溶液中分别加入CuSO4溶液

实验现象

A试剂有刺激气味，B试剂呈蓝色

C试剂有白色沉淀生成，D试剂有蓝色沉淀生成

实验结论

A是浓氨水，B是硫酸铜溶液

C为氯化钡溶液，D为氢氧化钠溶液

学校姓名准考证号实验操作统考号

化学试题2：

盐酸与氢氧化钠溶液中和反应的实验探究

一、实验目的：

探究盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全中和。

二、实验用品：

稀盐酸（装在滴瓶里）、氢氧化钠稀溶液（装在细口瓶里）、pH试纸、标准比色卡、试管（Ф15mm×150mm）1支、试管架、玻璃棒（置于250ml广口瓶中）、盛放废弃物的大烧杯、试管刷、玻璃片、、洁净的白纸、抹布。

三、考试题单：

1、检查仪器药品。

2、取1～2mL氢氧化钠溶液。

3、向盛有氢氧化钠的试管中逐滴滴入盐酸（1～2mL），振荡。

4、用pH试纸测定反应后溶液的pH值。

5、观察实验现象，得出结论，向教师报告实验结果。

6、清洗试管，整理复位。

报告老师：

第一次pH为

第二次pH为

盐酸和氢氧化钠完全（或未完全）中和

报告完毕

学校姓名准考证号实验操作统考号

化学试题3：

酸性硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液作用

一、实验目的：

观察酸性硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液的作用。

二、实验用品：

酸性硫酸铜溶液（硫酸铜饱和溶液与1：

4的硫酸溶液按5：

1配制）、10%氢氧化钠溶液、试管架、试管（Ф15mm×150mm）一支、滴管（置于一烧杯中）、试管刷、抹布、盛放废弃物的大烧杯。

三、考试题单：

1、检查仪器和药品。

2、向试管中倒入酸性硫酸铜溶液。

3、向酸性硫酸铜溶液滴加2～3滴氢氧化钠溶液，观察现象。

4、向试管中倒入氢氧化钠溶液至产生沉淀，观察现象。

5、完成实验报告。

6、清洗试管，整理复位。

四、实验报告：

实验操作

向酸性硫酸铜溶液中滴加2～3滴氢氧化钠溶液

向酸性硫酸铜溶液中倒入多量氢氧化钠溶液

实验现象

无现象

有蓝色沉淀

现象解释

氢氧化钠先与酸反应

氢氧化钠与硫酸铜反应生成蓝色沉淀

学校姓名准考证号实验操作统考号

化学试题4碳酸钠溶液中混有硫酸钠的鉴别

一、实验目的：

碳酸钠与硫酸钠的鉴别，碳酸钡与硫酸钡的区别。

二、实验用品：

碳酸钠与硫酸钠的混合溶液（盛于125ml细口瓶中）、稀盐酸（盛于125ml细口瓶中）、氯化钡溶液（盛于滴瓶中）、试管架、试管（Ф15mm×150mm）一支、滴管（置于一烧杯中）、试管刷、抹布、盛放废弃物的大烧杯。

三、考试题单：

1、检查仪器和药品。

2、用试管取少量碳酸钠与硫酸钠的混合溶液。

3、向碳酸钠与硫酸钠的混合溶液滴加2～3滴氯化钡溶液，观察现象。

4、向试管中倒入稀盐酸溶液，观察现象。

5、完成实验报告。

6、清洗试管、整理复位。

四、实验报告：

实验操作

向碳酸钠与硫酸钠的混合溶液滴加2～3滴氯化钡溶液

向试管中中倒入多量稀盐酸溶液

实验现象

有白色沉淀生成

部分沉淀溶解，有气体生成。

现象解释

可能生成碳酸钡或硫酸钡沉淀

碳酸钡与稀盐酸反应放出气体，硫酸钡与盐酸不反应

学校姓名准考证号实验操作统考号

化学试题5探究锌、铜、镁的金属活动性

一、实验目的：

通过锌片、铜片、镁片分别与稀盐酸的反应，学会验证金属活动性强弱的简单方法。

二、实验用品：

试管（Ф18mm×180mm）3支、试管架、锌片（三种金属均盛于一表面皿中）、铜片、镁片（一小段即可）、镊子、稀盐酸（盛于125ml细口瓶中）、试管刷、盛放废弃物的大烧杯、抹布。

三、考试题单：

1、检查仪器、药品。

2、将锌片、铜片、镁片分别小心放入3支试管中。

3、在上述3支试管中分别加入稀盐酸各5ml。

4、完成实验报告。

5、清洗试管、整理复位。

四、实验报告：

实验现象

锌片与盐酸

铜片与盐酸

镁片与盐酸

有气泡产生

无现象

剧烈反应，产生大量气泡

实验结论

金属活动性由大到小顺序为：

镁，锌，铜

学校姓名准考证号实验操作统考号

化学试题6探究碳酸氢铵和氢氧化钠溶液的反应

一、实验目的：

通过碳酸氢铵和氢氧化钠溶液的反应实验，了解铵盐和碱反应的特征。

二、实验用品：

试管（Ф20mm×200mm）、碳酸氢铵固体（盛于广口瓶中）、氢氧化钠溶液（盛于125ml细口瓶中）、红色石蕊试纸（置于表面皿中）、药匙、试管刷、试管夹、U形纸槽、镊子（用于取用红色石蕊试纸）、表面皿、火柴、酒精灯、烧杯（100ml，盛清水）、滴管（置于前述烧杯中）、试管架、抹布、盛放废弃物的大烧杯。

三、考试题单：

1、检查仪器、药品。

2、把少量碳酸氢铵放人试管中。

3、向上述试管中加入3mL氢氧化钠溶液。

4、在酒精灯给上述试管中溶液加热。

5、红色石蕊试纸放在试管口上方，观察试纸颜色变化，完成实验报告。

6、清洗仪器，整理复位。

四、实验报告：

实验现象

写出化学方程式

有刺激性气味的气体生成，且该气体能使红色石蕊试纸变为蓝色，

NH4HCO3+2NaOH=Na2CO3+NH3↑+2H2O

学校姓名准考证号实验操作统考号

化学试题7配制50克质量分数为10%的氯化钠溶液

一、实验目的：

配制50克质量分数为10%的氯化钠溶液。

二、实验用品：

托盘天平（带砝码盒）、量筒（50ml）、白纸2张（10cm×10cm）、药匙、滴管、玻璃棒、烧杯（250ml）、细口瓶（盛装蒸馏水）、广口瓶（盛装氯化钠）、盛装废弃物的烧杯、抹布。

三、考试题单：

1、检查仪器、药品。

2、正确称取5克氯化钠，并放入烧杯内。

3、准确量取45ml蒸馏水，并倒入烧杯内。

4、正确搅拌，至氯化钠完全溶解。

5、整理复位。

学校姓名准考证号实验操作统考号

化学试题8氮肥的简易鉴别

一、实验目的：

探究实验室鉴别氮肥的简易方法。

二、实验用品：

烧杯（100ml，贴上A、B、C标签）三只、药匙、硫酸铵、尿素、碳酸氢铵（分别装于三个广口瓶中，贴上A、B、C标签）、熟石灰，玻璃棒、盛放玻璃棒的广口瓶（250ml）、盛放废弃物的大烧杯、白纸（用于擦药匙）、抹布。

三、考试题单：

1、检查仪器、药品。

2、用药匙分别将固体A、B、C放入A、B、C烧杯底部。

3、分别闻A、B、C三种固体的气味，鉴别出碳酸氢铵。

4、向剩余的两个烧杯中分别加入少量熟石灰，用玻璃棒混合，闻气味。

5、观察实验现象，做出判断，并向教师报告结果。

6、清洗仪器，整理复位。

报告老师：

A是：

硫酸铵B是：

尿素C是：

碳酸氢铵

报告完毕

学校姓名准考证号实验操作统考号

化学试题9探究二氧化碳与水的反应

一、实验目的：

探究二氧化碳与水的反应，并通过实验证明碳酸不稳定，受热易分解。

二、实验用品：

试管（Ф20mm×200mm）2支、试管架、试管夹、酒精灯、滴管、吸管或玻璃管，蒸馏水（盛于烧杯中，贴标签）、石蕊试液、稀盐酸、火柴、表面皿、试管刷、盛放废弃物的大烧杯、抹布。

三、考试题单：

1、检查仪器、药品。

2、向两支试管中分别加入5ml蒸馏水，再分别滴加2～3滴石蕊试液，振荡。

3、向一只试管加入1～2ml稀盐酸，另一只试管吹入呼出的二氧化碳气体。

4、将通入二氧化碳气体的试管中的液体加热至沸腾。

5、观察现象，向教师报告实验结果并得出结论。

6、清洗仪器，整理复位。

报告老师：

石蕊试液变红说明有碳酸生成，碳酸不稳定受热易分解。

报告完毕

学校姓名准考证号实验操作统考号

化学试题10鉴别盐酸、氢氧化钠溶液和蒸馏水

一、实验目的：

利用石蕊、酚酞试液鉴别稀盐酸、氢氧化钠溶液和蒸馏水。

二、实验用品：

试管（Ф15mm×150mm）5支、试管架、待鉴别溶液A、B、C（其中1:

4稀盐酸、10%的氢氧化钠溶液和蒸馏水均装于125ml细口瓶中，三者随机标示A、B、C）、石蕊试液、酚酞试液（分装于滴瓶中）、试管刷、盛放废弃物的大烧杯、抹布。

三、考试题单：

1、检查仪器、药品。

2、用三支试管分别取少量待鉴别的三种溶液。

3、依据题目要求选择恰当的指示剂进行试验（石蕊、酚酞试液均要求使用），根据实验现象作出判断。

并向监考教师报告结果。

4、清洗仪器，整理复位。

报告老师：

A是：

稀盐酸B是：

氢氧化钠C是：

蒸馏水

报告完毕