如何做一个有智慧的父母.docx
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如何做一个有智慧的父母
如何做一个有智慧的父母
站在“孟母”的肩膀上来帮助自己更好的教育孩子，尽量少走弯路。
一个人谨慎谦虚的学习态度很重要。
我曾经在生活上有很多坏习惯、对家庭也缺乏责任感。
但是，当听说妻子怀孕，自己快当父亲了。
那种从来没有的责任意识，突然间觉醒了。
为什么呢？
我从事的是教师行业，如果我没有师范大学毕业，没有考出教师资格证，我也不会，也不能站在学校教室的讲台上。
相信，今天有开车过来的朋友，如果您从来没有学过开车，没有考出驾照，您不会，也不敢开着过来。
那时候，我就深刻的认识到，这个父亲的行业，一旦上岗，是终身不能辞职的。
365行，行行都要学习，要是不学习，稀里糊涂的当了父亲，不知道会把孩子人生这辆汽车引向何方？
人生有时候好像在下一盘棋，假如我们可以看到一百步怎麼走，两百步以后怎麼样规划，那您孩子的人生也会走得高瞻远瞩。
如果随随便便去做人家的父亲或者母亲，那么孩子人生这盘棋很有可能被我们下的“一着不慎，满盘皆输”。
当初，我认为自己在教育孩子方面很无知，所以在网上到处拜师学艺，并且只要认定的是真理，一定依教奉行。
比如，08年我接触了王财贵先生的儿童读经理念，从09年5月8日女儿出生开始一直到10年9月1日，每天坚持读《道德经》《论语》《大学》《中庸》等经典，风雨无阻。
有时忘了，半夜再爬起来默读给女儿听；甚至出差在外，也不间断，我坚信父女连心，女儿一定能感受到她的父亲对她的承诺和付出。
父母是孩子的模子，孩子是父母的镜子。
我们自己必须在学习态度上，给孩子做出一个好榜样。
如果当初，我认为什么都懂，或者真的很忙以各种各样的借口不学习，那么或许会错过一个又一个机会去改变我错误的育儿观念。
当我每次读到《道德经》中，“大智若愚”这四个字时，便会想到如果时时处处，谨慎谦虚，像一只永远不满的空杯，那么人生就会学到很多正确的观念和宝贵的经验。
如果能进一步依教奉行，以身作则，应该能教育好自己的女儿。
可惜这一点，到今天做的依然不是很好。
我们做老师的有个习惯，喜欢经常复习，刚刚讲到我们要有一个正确的学习态度：
谨慎谦虚，依教奉行。
后面四个字，特别重要，如果没有落实，那么今天的课就没有实际意义了。
我们再来看今天的孩子为什么这么难教。
中国有句古话，叫做“独柴难烧，独子难教”。
现在大部分家庭，大多都是独生子女。
这就造非常严重成的两个问题：
一是我们对孩子有太高的期望；二是我们对孩子付出了太多的爱。
我们来看第一个问题：
因为只有一个孩子，而大人却有六个，特别是我们的父母往往会将自己未完成的心愿强加到孩子身上，对孩子提出了过高的期望：
比如我们好多家长原来因为物质条件不允许，没上大学，现在就期望孩子将来考上一所名牌大学。
而往往期望越高，怎么样？
一旦孩子成绩有所下降，我们的父母就紧张、焦虑的不得了。
然后马上联系班主任，或者找老师补课。
其实，作为高中老师，我个人认为补习文化课有很多弊端，即便是孩子自觉自愿，我也不太鼓励。
因为事实证明补课的效率并不高，而且往往伴有极大的副作用。
补课实际上是给孩子设计了学习的拐杖，你补一天两天还好，可是时间一长，孩子就会产生依赖，从此之后学习道路再也不会独立行走了。
更重要的是，补课的内容，是老师课堂上所要讲的，我们补课的孩子往往容易不专心听讲，他会想这个我会了，就算不会，老师也会给我补的。
久而久之，就养成了骄傲自满，不专心听讲的习惯。
而学习越到最后这种独立的能力、专心的态度越重要，到了高中大学甚至决定了孩子成绩的好坏。
所以，我们发现很多小学初中成绩不错的孩子，一到初二、初三成绩一落千丈，有好多都是经常补课的学生。
不但是补习文化课我不太赞成，就算是平时给孩子检查、指导作业，这或许也不是得不偿失。
错误是人生进步的阶梯，检查是孩子自己应该做的事情，而指导作业更是剥夺了孩子犯错的权利，本来他自己做错了，上课也许还会认真听老师分析讲解，但是现在他做对了。
他有什么必要去听自己认为已经对了的题目呢？
所以，我们对孩子期望太高，容易急功近利，只顾眼前利益，比如刚刚讲的补课问题上，不要人家怎么样，我们也跟着怎么样。
而是要，长远的权衡利弊，问问孩子的感受。
补习文化课的弊端远不止这些，时间关系只能讲到这里。
另外，现在物质条件允许了，很多父母都会在双休日让孩子参加琴棋书画素质方面的学习，并且可喜的是大部分都是征得孩子的同意。
这样的补课到底好不好呢？
我的答案是，能够让孩子有一技之长当然是件好事，但同时也要让你的孩子觉得他是自由的、快乐的。
也许十个父母，对孩子的人生有十种不同的期望，但是根本的目标都是一致的：
希望孩子将来能过上幸福的生活。
虽然我们很难给幸福下一个定义，但是一个人如果感受不到自由和快乐，相信他的人生肯定幸福不起来的。
教育心理学的专家，研究表明，一个人的行为或心态，重复21天以上，就很有可能成为这个人的习惯或是性格的一部分。
孩子如果感觉不自由、不快乐，这种长期的压抑非常不利于孩子的成长。
当然了，我们的爸爸妈妈想让孩子幸福，这绝对不是光给孩子自由和快乐这么简单，必须通过学习拥有智慧。
独自难教的第二问题是，我们给了孩子太多的爱。
首先表现为我们给孩子太多物质上的满足。
《易经》上有一句话，叫做“厚德载物”，我再加半句“厚财败子”。
这个不但是自然规律，更是做人的道理。
一张单薄的桌子，他肯定承载不了几千斤的重物。
一个人，他没有对社会、对家庭作出贡献，也不应该有太多的物质享受。
现在孩子基本上不存在偏瘦，营养不良的问题，而是过度肥胖、营养过剩。
只要孩子提出需求，我们有些家长就直接答应，满世界的买他需要的东西。
这样的做法，很容易形成自我为中心的思维习惯。
而且，容易得到的东西，孩子往往也不会珍惜。
甚至有些家长，主动提出，你考一百分我给你买玩具，你考上重点高中我给买电脑。
这种做法不但把孩子学习的内在动机，转变成了外在的动机，更是误导了孩子的人生观和价值观。
有个老人，住在乡下的一个果园养老。
每天都有很多孩子来玩。
他喜欢清静，但是又不好直接拒绝孩子们。
于是，他给每个来玩的孩子10块钱。
第二天，给9块，第三天给8块，接下去几天越给越少，孩子们越来越不乐意。
第十一天老人不给钱了。
终于这些孩子决定，再也不到果园给老人玩了。
结合这个故事，再加上八个字“厚德载物，厚财败子”，我们可以回去好好思考。
第二个表现呢？
是我们家长父母或长辈包办了很多孩子应该自己做的事情，更是很少给孩子劳动机会。
我家住小学旁边，有一次校门口看到一个开车送他儿子上学的妈妈，发现书包忘带了。
这个孩子就向妈妈发火，妈妈赶紧道歉：
对不起啊，今天妈妈实在太忙了，给你忘带了，你等着，妈妈马上去给你带来。
你猜这个孩子望着自己妈妈远去的背影，说了句什么？
他居然说：
傻帽，我来上学，居然这么重要的事情都忘掉。
你看一个学生自己书包忘带了，还把责任推给妈妈，是不是他天生就是这么冷漠，这么不负责任呢？
是谁培养的呢？
相信是这个妈妈自己把孩子培养成饭来张口，衣来伸手这种不劳而获的习惯。
像德国这样的欧美国家，把六岁以上孩子必须参加家务劳动写进了法律。
足以说明劳动对孩子的成长至关重要。
劳动可以让孩子学会感恩。
现在很多孩子，很少劳动，所以不知道父母的辛苦，不会爱惜自己的和他人的物品，更不懂得感恩。
有时候，到别人家里去做客，主人作为一种客套，说不用脱鞋。
好，我们的孩子很老实，直接穿鞋进去，把人家刚刚拖好的地弄的很脏。
如果这个孩子，在家拖过地，知道拖地的辛劳，就会珍惜人家的劳动成果。
所以我们有智慧的父母一方面要鼓励孩子劳动体验感恩，同时还可以教诲孩子做人做事的方法。
一位三年级小学生在学校里学了《弟子规》，知道了生日是母亲的受难日，过生日不能只想到蛋糕，而忘了妈妈生育养育教育我们的辛劳。
正好那天他过生日，回家准备做一次饭给妈妈爸爸吃。
因为以前没做过饭，所以饭也烧糊了。
而菜也烧焦了，厨房里弄得乱七八糟。
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如果这时候，换成是您遇到这种场景，希望您千万不要马上劈头盖脑的走上去，夺下铲子说：
儿子啊，你不会烧就不别烧，浪费这么多粮食和菜。
好，你的孩子刚刚升起的孝心，马上被你扑灭了。
我们是不是可以这样说：
孩子啊，谢谢你帮妈妈分担了这么多家务。
今天在学校学到了些什么，怎么会这么勤劳呢？
等孩子告诉你原因后，你应该马上给孩子一个拥抱，让他感受到您很感动。
然后再教他，怎样做饭，怎样炒菜。
这样的劳动教育，孩子能够切身体验到，我做一个炒青菜都这么不容易，可以想象妈妈在外面工作，回来后还要给我洗衣做饭，操持家务，她是多么辛苦啊。
什么是感恩？
有生活体验，才会有感觉，有感受，才会知道因为您的存在，而心存感激。
另外，我们说劳动也可以积累学习的方法，培养孩子坚强的意志力。
一个孩子将来要成就，离不开勤快做事的态度。
学习也是一样，很多小孩作业拖拖拉拉，其中重要的原因就是在家从来不劳动，养成了懒散的习惯。
我们的孩子，天性就是喜欢模范，喜欢学习。
我的女儿一岁半，就拿着尿布或是衣服在小桌子上擦。
她妈妈总是高兴对她说，妈妈真开心，我们宝宝会帮忙做家务了。
可是，如果这个时候，我们马上走过去夺下来，说：
别把衣服弄脏了，真是的。
这样一两次下来，孩子的潜意识就会告诉自己，这个是不能玩的，妈妈要骂的。
等到孩子7，8岁，有的爸爸妈妈更是强化了孩子懒散的习惯：
你给我去做作业，只要你好好学习，其他的什么活，都不用你干。
于是，一个小懒虫就这样培养起来。
再说说我自己小时候在劳动中的一些收获。
吃完饭，我有时会帮忙擦桌子，可是前面几次，只要让我爷爷看见，就会骂我“连个桌子都擦不干净，有什么用场”，为了避免挨骂，我偷偷的观察大人怎么擦。
才发现原来擦桌子也有学问。
我看大人们擦桌子先准备抹布的一面，从上到下始终是从桌子左边擦到右边，第二遍再把抹布换一面还是这样。
于是，我就明白了，为什么我那么努力擦，到头来还是被爷爷骂，大人们三下五除二就能擦的那么干净。
原来做事情要仔细观察，讲究方法，才能事半功倍。
我马上联想到自己为什么数学老是粗心，原来就是我摆竖式时，东一个西一个，摆的眼花缭乱，一不小心就加错了或者弄错了小数点。
如果做事井井有条、按部就班像擦桌子一样，那就肯定不会粗心了。
所以说，小孩子的迁移能力是很强的，劳动的过程中，我们做父母的稍加引导，他就会把学到方法自觉不自觉的运用到学习中去。
再比如，小时候，妈妈给我钱买菜，这个买菜的过程就启发了我要好好的安排和规划自己的学习时间。
我还主动帮父母去半山腰挑水。
上山时，走的是上坡，但是想想自己挑的是空桶，一点都不觉得累。
下山时，水桶是满的，但是想想自己在走下坡，就很轻松了。
快到家时，有一段平路，确实有点累，但是想想，自己总不能一直呆在路上，咬咬牙，坚持一下也就快到了。
尽管挑水很累，却是我最喜欢做的事情。
因为沿途有美丽的风景、有鸟语花香，终点有水塘的虾米可玩，到家又能为父母分担。
挑水，让我学到了当一个人遇到困境时，应该多看看自己的优势，当快要放弃时，就提醒自己终点就在眼前，走一步再走一步就能到了，绝不能半途而废。
现在，我们的小家庭中，其实劳动的机会已经没有以前那么多了。
希望我们各位，一定不要那么自私，请把劳动锻炼的机会让给我们的孩子。
在学校，他们学的东西绝大多数开发的是他们的左脑，回家了，让他们有机会多开发右脑，更好的培养情商。
最后，习惯劳动的孩子，一定会有良好的人际关系。
孩子只要有劳动的习惯，当别人有需要，他就会主动给予帮助。
在学校里，勤快的孩子会受老师和同学的欢迎。
在社会上，勤劳的员工也一定会受到老板和同事的器重和尊重。
刚才提到，因为独生子女的缘故，我们给予了孩子太多的爱，其中一个表现是轻易给予孩子的太多的物质上需求。
而另一个表现是剥夺孩子劳动的机会。
第二个孩子难教的原因，是我们现在的父母很多都是双职工，而孩子面临的又是一个物质生活、精神产品极大丰富，并且良莠不齐的环境。
我们很多爸爸妈妈，特别是爷爷奶奶，育儿的观念还一直停留在二三十年前物质生活、精神产品极度匮乏的年代，因此，很多家长都以为，给孩子好的吃穿住用玩就是爱孩子。
而这二三十年中国发生的变化，是翻天覆地的。
环境在变，我们家长的观念却没有变，一定会在教育孩子上产生各种各样的冲突。
因为双职工现象的普遍存在，现在的家庭大多缺乏家教。
说起家教，很多爸爸妈妈想到的并不是自己教育孩子，而是请老师回家给孩子补课，根本没有认识到自己才是教育孩子的主要责任人。
有人说，人生只有两样是自己的。
一是自己的健康，二是自己的孩子。
说的是有一定的道理，如果我们把孩子的教育推给学校、社会，那是非常不负责任的。
因为家庭教育，是学校、社会代替不了的。
我们中国的古人，特别重视教育，为了平衡家庭经济和教育的关系，一般都是男主外女主内，先生在外负责家庭生计，解决一家的经济生活，而太太在内相夫教子，解决一家的精神生活。
一开始我们就提到“人生的智慧在于取舍之间”。
虽然一个人赚钱会比两个人少点，然而这恰恰可以从小培养孩子勤劳俭朴的美德，另外太太在内操持家务，让孩子能感受到父母的辛劳，让先生在外安心工作，回家就能吃上可口的饭菜，得到充分的休息，感受到的家的温暖。
这个世界是公平的，有舍，必有得。
而现在，当夫妻双方都在外面忙于自己的事业，甚至有些妈妈赚的比先生还要辛苦，如果这样稍微不注意，就不能细微的观察孩子的变化，就会忽视对孩子的教育。
还有，夫妻双方在外工作确实很辛苦，回到家，两个人都会比较累，主要还是注意休息，相对来说孩子看不到父母的辛劳，生不起感恩之心。
因此，现在独生子女家庭、双职工家庭更要注意正确的爱自己的孩子。
我们的古人很有智慧，告诉我们什么是爱。
你看爱这个字，是这么写的：
爱=心+受。
我们应该用心感受孩子成长真正的需要。
而不是拿着爱以类似于“我们都是为了你好”这样的话控制孩子。
假如我们把心拿掉，那么无心之爱越深，孩子也会被我们害的越惨。
那么，孩子成长真正需要哪些东西呢？
时间关系，我只能大致的列六个方面：
1、安全感2、幸福感3、信任感
4、责任感5、成就感6、挫败感
第一，是安全感，现在大多数是独生子女，本来是我们父母要重点关注的，但是这点往往最容易忽视。
安全有两个方面，一个是身体，一个是心灵。
三岁之前，我们做父母的最好不要离开自己的孩子，把孩子寄养在长辈家里。
心理学家告诉我们，孩子一生身心健康的基础是它的安全感：
他要认为世界是可靠的，生活是美好的，父母及他人是可信赖的。
孩子最初的安全感来自于父母，特别是母亲。
时间关系，我们这里点到为止，这方面建议3岁以下大家看看一本很通俗易懂的书《接纳孩子》。
另一个是身体安全方面的。
这个是极其重要的，在中国却缺失的很厉害。
我们知道在汶川地震中，很多小孩子因为房屋倒塌而离开了我们。
但是在日本3.11大地震中，几乎没有孩子因为地震而丧生，并不完全因为他们的房屋质量比我们好，更重要的是他们都有这方面的安全教育。
我们的父母可能双休日会学各种各样的技能，可是我们有没有想过教小孩各种应对灾难的技能，弹钢琴学跳舞，固然能提升气质，但是落水时，如果的孩子能游泳，生存的机率是不是会更大一点呢？
万一，地震、火灾来了，万一家里漏煤气了，我们的孩子能正确的应对吗？
美国的一个7岁男孩，在洛杉矶大地震时，感觉房屋开始抖动，马上拿背包装入一瓶矿泉水，一张全家福照片，一个医药急救箱，一个玩具熊迅速离开家。
各位，我们的孩子如果碰到这种紧急情况会很镇定的想到拿一瓶水，拿一张全家福吗？
他们的幼儿园有这方面的教育，我们没有，所以很多安全方面的知识，只能由我们的家长教给孩子。
再看幸福感，前面已经谈到了自由和快乐是幸福的基础，我们的父母有责任给我们的孩子一个快乐的童年。
而一个童年就生活在重重压力之下的孩子，他的人生观、世界观就会发生扭曲，进一步消极的对待自己的人生。
有一首诗叫做：
生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。
我们的孩子，如果在童年没有自由支配的时间，老是被动的接受一切，那他很有可能会失去本应该有的活力、创造力以及极为重要的自我管理能力。
第三个，信任感。
这个感觉非常重要，一个人如果没有信任感，他很容易产生孤立，与这个世界主动的隔绝起来。
而孩子要有信任感，首先是对父母的信任。
我们面对孩子，还是任何人，尽量不能欺骗，即便是两三岁的小孩，也要说道做到。
人无信不立，答应孩子的事情，我们尽量应该做到。
第四个，责任感。
现在的孩子，很多缺乏责任感，原因也许是从小时候，刚学会走路时我们家长培养的结果。
我的女儿，有段时间住在奶奶家，回来以后，发现她偶尔摔倒，就要我们去打地，我们不答应她，她就自己打地，打完了她就不哭了。
谁教的呢？
我们大人教的。
这是非常危险的事情。
因为从打地这一刻开始，她将自己犯错的责任推给了别人。
日本人，如果是孩子自己摔倒了，就会叫小孩自己站起来，而后给他在地上划一条线路，让孩子重走一边，然后告诉他，这是你自己的错。
而美国人干脆，就当没看见。
我们做父母的，自己要以身作则，有所担当，更不能误导孩子推脱责任，否则你越袒护孩子，为了一时的平静，将来会引来不可收拾的麻烦。
现在，很多人有了责任相互推诿，而有了功劳就争先恐后。
我们做父母的，要从小要告诉孩子，你的成就一定离不开大家的帮助，绝对不是你一个人的功劳，应该把他让出来。
假如我们去争，那么很有可能争的头破血流。
试想一下，如果遇到问题，把责任推给别人，而力的作用总是相互的，别人就会把责任推给你，这一推啊，推掉了人缘，推出了矛盾。
一个没有责任感的人，总是不受欢迎的。
而一个有担当，敢于承担责任的人，才会像弟子规所说的“德日进，过日少”，这个是孩子将来能成就的重要人格魅力。
中国的古人，给我们做了很好的榜样。
他们让名，让利，让财物，让功劳。
还有什么？
让食物，让位子，甚至於还有让国家，让天下。
我们的父母，也应该给孩子做好这方面的示范，让我们的孩子成为懂得忍让、礼让、谦让的翩翩君子。
第五个，成就感。
这个是针对成绩较差，没有自信的孩子而言的。
我们做家长的要培养孩子的自信，必须主动训练，给他设定他稍一努力就能达到的目标，给他小成功的体验。
有人说，失败是成功之母。
我认为这句话主要还是针对我们心智成熟的大人说的。
对于孩子而言，失败就意味着垂头丧气，即便是很多大人也是如此。
我们要明白一点，也许更适合没有自信孩子的成长：
小成功是中成功之母，中成功是大成功之母。
让孩子更多的体验，成就的快乐，而不能生活在总是失败的阴影之中。
第六个挫败感。
这个是针对成绩较好，太过自信的孩子而言的。
我们总是希望孩子的人生一帆风顺，事实上，这是不可能做到的。
错误，失败是一个人心智成熟所必须的宝贵经历。
一个人如果小时候一直顺顺利利，长大了一旦遇到挫折就会接受不了。
很多高中时成绩优秀的学生，一上了大学，跳楼了。
有些就是经受不了打击。
所以，我们做父母的，有时候，不要刻意的去，铺平孩子成长的道路。
该经受的，就让他经受。
该接受打击的，就让他接受打击。
你所要做的，就是给他一个拥抱，给他一些鼓励。
有一个成语我们应该好好的体味：
塞翁失马，焉知非福。
我们应该用心帮助孩子去体验、获得这些有利于他们成长的真正需要的东西，而且要有方法，用孩子能接受的方式。
这个根本的方法，就是身教。
我们说教育孩子，不是爸爸或妈妈一个人的事情，它是需要夫妻双方合理配合。
我们首先要意识到自己是孩子教育的第一责任人，那么在孩子的教育上才不会被动。
其次我们必须认清教育的本质是：
上行下效，用我们的身体力行给孩子做榜样。
而我们很多的父母，不明白这个道理。
自己吃完饭的时候，打开电视机，就叫孩子回房间做作业。
即便是孩子回答房间做作业，心理肯定还在牵挂着周杰伦下一首会唱什么歌，步步惊心的女主人公接下来会怎么样。
有的父母更厉害，把工作带到家里，一边干活一边看电视，然后他的儿子也学着他一边看电视一边写作业，妈妈还不忘记夸一下：
儿子，不愧是妈妈生的，还能一心两用。
所以，我们做父母的，一定要谨言慎行，特别是在孩子面前。
我们鼓励大家在孩子多做，少说。
身教要重于言教。
自己做的到的，就可以去说自己的孩子；自己做不到的，最好别说。
人们常说，一个成功的男人背后一定有一个成功的女人，这句话没错，当然这里我要说，这个女人首先是自己的母亲。
现在我们处在市场经济中，孩子将来要成就很重要一点就是要发现人物的价值。
我们做父母的，要有意识的去教孩子看别人的优点。
我和我的学生讲，“近朱者赤，近墨者黑”。
每个人一定会有他的缺点，也一定会他的优点。
如果我们每天发现一位同学的优点，那么两个月下来你就能发现全班55个人的各自的优点，当他们发现你是真心的欣赏他们，他们反过来也会欣赏你。
这样你学习的心情也好，人缘也好，将来的学习成绩、交际能力更是胜人一筹。
美国有一个男孩，总喜欢丢三落四，可是他的妈妈从来不严厉斥责，相反还告诉他，你已经努力去改了，这或许是上帝的安排，并不一定是你的缺点。
有一次，他在课堂上写错了字，找来找去找不到橡皮。
因为橡皮个头小，他特别容易丢。
突然他想到，铅笔能写字，却擦不掉写错的字；而橡皮能擦掉写错的字，却不能写字。
为什么不把他们放在一起不分开呢？
这样不就可以取长补短了吗？
于是，他把这个想法告诉了妈妈。
他妈妈帮儿子申请了专利，获得了300万美金相当于当时2400万人民币的奖励。
在做的各位长辈，朋友，您如果要中500万，机率是几千万分之一，几乎是不可能的。
可是您看，铅笔和橡皮都不是小男孩发明的，可是就是因为他能够发现他们的优点，能取长补短，2400万都可以如此轻而易举的获得。
我们知道著名的教练孙海平，他自己没有跨栏的本领，可是他发现了13岁的刘翔有这方面的天赋，用心栽培，于是，亚洲才有了第一飞人。
各位回家赶紧去培养孩子这个习惯啊。
在这方面，我们家长自己也要身教做好榜样。
最好不要谈论别人的是非，特别是在孩子面前。
孩子要成为伯乐，爸爸妈妈就要经常说别人的优点，哪怕您能看到人家身上要99个缺点也要放在心里，您得把把他剩下的优点讲出来给孩子听。
古代圣贤告诉我们，“隐恶扬善”就是这个道理。
现在这个社会，确实有很多地方不公平，但是事情总有两面，我们最好要让孩子看到公平的一面。
为什么呢？
有一个说法，如果你碰到一个事情你觉得不合理，要么，你去搞定它；要么，你就把它当成合理，努力去适应它。
因为，如果你总认为不公平，孩子也会跟着认为不公平，而当一个人心理觉得不公平的时候，他的心态是消极的，被动的，消极被动的心态，怎么可能做好事情呢？
有一个妈妈带着孩子去看房子，回来后，跟孩子说“你看，这个社会，就是这么不公平，有钱人可以住3万一平方，像我们这样普通的家庭，连1万一个平方都买不起。
这个妈妈，就在无意当中培养孩子，这个世界是不公平的思维。
这是非常有害的，一旦这样的心态培养培养成功，孩子将来就会有一个消极的世界观、人生观。
所以，我们有智慧的妈妈，可以这样告诉我们的孩子：
你看，3万一平方有人买，说明也不贵。
你努力奋斗，为社会多做贡献，凭你的本领创造足够的财富，就可以住这样的房子。
如果你自己没有能力，老是想着靠爸爸妈妈，那么3000一平的房子你也买不起。
说者无心，听着有意。
我们生活中无意间的谈吐，其实真的也要谨慎，因为我们的旁边总有一双小耳朵。
中国古人讲五伦大道，其中最重要的一轮就是夫妇，对孩子的教育影响最大的，还是夫妻间的关系。
家应该是一个，讲礼不讲理的地方，应该是温暖的感觉。
我们夫妻间相敬如宾，有礼有节，那我们培养出来的孩子就会是翩翩君子。
相反，如果夫妻间总是争论是非对错，甚至经常吵架斗殴，那么我们的孩子也会脾气暴躁，性格缺失。
夫妻如何相处，才能有利于孩子的培养呢？
一个诀窍前面已经告诉大家，就是寻找对方的优点，时时处处想着我能为对方做什么。
另外遇到矛盾时，一定要谨记一句箴言“各相责，天翻地覆；各自责，天清地宁”。
我们做父母的树立，“行有不得，反求诸己”的自我反省态度，那么孩子将来就能养成凡事有担当，碰到问题找自己的原因的良好性格。
还有一点，对于孩子将来成就也至关重要。
就是从小要主动训练孩子，分清主次先后。
一个不分主次先后的人，在社会上会经常碰壁。
我有一次和校长他们一桌吃饭，直接就做到了对门的主位上，敬酒时先敬副校长，再敬同事，最后才敬校长。
闹的一桌人很尴尬。
给一位同事倒啤酒时，不懂得“杯壁下流”弄的他满身都是。
为什么会这样，因为自己不懂的观察，也没人教啊。
其实，教，左边是个孝，右边是个文，已经告诉我们做家长的要懂得教育的顺序：
先做好人，再学知识。
古人首先要教的是孝悌
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